表现方式范文

表现方式范文（精选10篇）

表现方式 第1篇

思维定势通常有两种形式：适合思维定势和错觉思维定势。

前者是指人们在思维过程中形成了某种定势，在条件不变时，能迅速地感知现实环境中的事物并作出正确的反应，可促进人们更好地适应环境。后者是指人们由于意识不清或精神活动障碍，对现实环境中的事物感知错误，作出错误解释。

表现方式 第2篇

一、抒情

抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。“情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情，是抒情诗、抒情散文的主要表述方法；在叙事性的作品中，它常常与叙述、描写、议论等结合运用。在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作者的爱憎感情。

记叙中运用抒情表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

二、描写

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。

什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌。它的基本特点是描绘形象。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。

三、说明

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

说明方式：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、画图表等。

四、议论

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

议论是一种评析、论理的表述法。一篇或一段完整的议论，通常由论点、论据和论证三要素组成。议论分两大类，即“立论”和“驳论”。立论称“证明”式文章，驳论称“反驳”式文章。在说理性的文章中，议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据成分、论据周密。

议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。在写作时，更要进行议论，以交流思想、宣扬观点、阐明理论，来影响读者。

五、记叙

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙，如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。倒叙，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。插叙，鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。补叙，如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。

文章的表现手法

中国古代文人音乐表现的方式 第3篇

谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。

———李白《春夜洛城闻笛》

“暗飞声”即音乐是看不到的。李白在夜间听到折柳乐, 想起了故乡。在这首诗歌中, 作为天才诗人的李白, 他都回避了直接表现音乐。音乐本是一种抽象的听觉艺术, 它过耳即逝, 而把乐曲、旋律之美用语言表现出来, 更是许多文人尚未突破的难度。高中语文课本上出现了一些以描写音乐见长的作品, 并且达到了很高的水平, 现将这些表现音乐的方法总结如下:

一、以声写声法

在《琵琶行》中, 白居易第一次用诗的语言, 空前绝后地正面集中表现了琵琶乐曲历时性的起伏变幻的旋律:

大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝, 凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸;铁骑突出刀枪呜。

曲终收拨当心画, 四弦一声如裂帛。

琵琶女弹奏的琵琶乐只有白居易听过, 旁人如何与他共鸣。于是白居易用“急雨”沉重舒长, “私语”细促轻幽, 珠落玉盘, 圆润悦耳, “莺语”婉转流畅, “银瓶乍破”“刀枪鸣”铿锵雄壮, “裂帛”强烈清脆等这些我们熟悉的意象, 用以声写声的方法给读者感官上带来极大的刺激。除此之外“铁骑突出刀枪呜”金属和瓷器的撞击带来了乐曲的动感, “曲终收拨当心画, 四弦一声如裂帛”乐曲声由原先的“冷涩”、“凝绝”变成高亢、凄厉, 还给读者带来心理上的震撼感。不仅表现出了乐曲之美, 还正面强调了过程性, 乐曲中的连贯、停顿和骤然的起伏, 这些都令人惊叹。

二、通感修辞写声法

乐曲本身是无形之物, 如何成为生动形象可感的事物呢?《明湖居听书》 中一段山东说书艺人的说书艺术堪为经典。像“一线钢丝抛入天际”, 用想象出的视觉形象来突出声音的清脆、韧性、高亢。写声音的回环转折, 而又节节高起时, 作者又用攀登泰山的景象来表现声音:初看傲来峰绝壁干仞, 以为上与天通;及至翻到傲来峰顶, 才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖, 又见南天门更在扇子崖上”, 这段话突出了声音愈唱愈高, 而又雄浑高亢、婉转悠扬的特色, 使声音的变幻、回环似有形的景致一般展现于眼前。再如声暂歇后, “忽又扬起, 像放那东洋烟火, 一个弹子上天, 遂化作千百道五色火光, 纵横散乱”, 视觉形象与听觉形象同时显现, 让人感到眼花缭乱、耳不暇接。

音本无形, 用视觉上的形象化来形容, 更显虚实结合。如《琵琶行》里的“大珠小珠落玉盘”, 用视觉来表现听觉, 使虚化的东西变得实在可感, 正如唐代学者孔颖达所说:“声音感动于人, 令人心想其形状如此。”让人感到其妙不可方物。

三、侧面烘托写声法

所谓侧面烘托, 就是不对声音作直接的描写, 而是通过描写其它事物对声音的感受或对比凸显来表现声音的写法。

如《琵琶行》中, “东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白”一句, “悄无言”是一种“此时无声胜有声”的境界, 乐曲引人入胜、感人肺腑, 虽然结束了, 但听众仍然沉浸在琵琶女营造的琵琶声中, 久久不能自已, 忘了身在何处, 意味深长地烘托了音乐的巨大魅力。“吴丝蜀桐张高秋, 空山凝云颓不流。” (李贺《李凭箜篌引》) , 通过听者听了此段音乐后的叹息和思乡流泪的反应来侧面烘托箜篌声的凄凉哀婉。用空旷山野上的白云为之凝滞, 仿佛在俯耳谛听来侧面烘托箜篌声的神奇美妙。再如《明湖居听书》中作者有这样描写声音的:“唱了几句书儿, 声音初不甚大, 只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里, 像熨斗熨过, 无一处不伏贴, 三万六千个毛孔, 像吃了人参果, 无一个毛孔不畅快。”这里写的是听众听书的心理感受, 强调听觉上的舒适感, 侧面烘托了说书技艺的高超, 音乐带给听众的独特享受。

近代文豪梁启超总结我国古代作品, “凡诗歌之文学, 以能入乐为贵”, 中国古代文人对文学艺术的不懈追求为中国音乐的传承与发展开创了一条行之有效的道路, 也是我们古代文人对他们自己进行关怀与超越的有效途径。

语言的表现方式（一） 第4篇

那么，什么是无提示语呢?这个太好理解了，不就是人物说话，不使用提示语吗?同学们在平常阅读中，一定没少见。

一般情况下，有三种情况可以使用无提示语。

第一种情况是：读者知道是谁在说。

例：老师手拿一份点名册，

“马小良!”

“到!”

注意：“到!”是马小良答的，但写作时，没有使用提示语，这是因为我们从前面已经知道老师在点“马小良”的名，“到!”肯定就是马小良说的。

第二种情况是：对话的双方，话接得较快。

例：妈妈在服装专卖店买衣服，与营业员讨价还价。

“580块!”

“这么贵啊，能够便宜一点吗?”

“这一款是我们这儿卖得最好的，这样吧，最后一件给您500块钱。”

“400块!”

注意：妈妈与营业员讨价还价时，两人的话是你来我往，一句接一句，人们也知道是谁在说。所以，也可以不用提示语。

第三种情况是：人多时，议论纷纷。

例：老师走进教室，问同学们想到哪儿春游?结果同学们议论纷纷。

“到三峡!”

“我看不如到乡下!”

“到远一点的地方吧!”

……

注意：人多时，议论纷纷，可以选取两到三句有代表的话，然后加上省略号，表示省略了很多类似的话。注意一定要打标点符号。

好!同学们都知道了使用无提示语的三种情况，我们来写一写下面的片断练习吧。

片断练习(一)

“同桌俩争论，班上谁唱歌好听。”

围绕这个片断写一段话，注意正确使用提示语。

片断练习(二)

“老师宣布春游要推后一个星期，同学们听后，议论纷纷。”

写一段话，注意写多人议论时，只用写两三句有代表性的话即可，并且一定要注意格式、标点。

同学们，使用无提示语的三种情况，可以说很简单吧。我们只要牢牢记住了，再练上几段，也就能够运用了。对，迎难而上!绝不退缩!

语文诗歌表现手法表达方式 第5篇

表达方式及表现手法：

叙述、描述、议论、 抒情这四种表达方式中，描写、抒情是考查的重点。

☆抒情：可分为直接抒情(直抒胸臆);间接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。

☆描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。

一 抒情方式

分类：直接抒情和间接抒情两种。

直接抒情又称直抒胸臆。就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。这种方式比较直观，这里不深入讨论。

间接抒情,又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景、借事、和托物三类。

一切景语皆情语

借景抒情：(也称景中寓情，以景结情，缘情写景、情景交融)

诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。 如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

1、以乐写乐

比如：钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。即使诗中没有“最爱”二字，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然的西湖，在作者的字里行间已充满了爱意。“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的独有钟情乐景

另看一首写乐景的词：

风人松 (题酒肆宋)俞国宝

一春长费买花钱， 日日醉湖边。玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。 暖风十里丽人天，花压鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。明日重扶残醉，来寻陌上花钿。

这里写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人带了坐船游，饮酒，歌舞。使读者充分感觉到春游的愉喜。

2、以哀写哀：

比如：枫桥夜泊(张继)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

析：此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景诗。诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点，这正与作者的羁旅之愁相融。

又比如：登高(唐杜甫)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

析：诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景：急风震撼高天发出怒号的.声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。

再比如：《小重山》( 陈亮)

碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。蓼昏月，一笛碧云风。往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。

这首词的上片写哀景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调

《清平乐》(晏殊)

金风细细，叶叶梧桐附坠。绿酒初尝入易醉，一枕小窗睡。紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

表现方式 第6篇

摘要：《海啸奇迹》（The Impossible），由曾以《灵异孤儿院》惊艳亮相的西班牙导演胡安·安东尼奥·巴亚纳导演，故事以2004年印尼海啸真实故事为背景，讲述了亨利和玛莉雅（Ewan McGregor and Naomi Watts 饰）一对前来泰国度假旅游的夫妇如何在灾难中求生的故事。巴亚纳没有像其它灾难片般借用气势磅礴的特效刻画灾难的恐怖与无情，而是以小见大，缩小镜头，以一个小家庭在灾难前后的悲欢离合来折射出海啸来袭下人们对生的渴望以及影片中所表现的悲悯而又温情的人文关怀。尽管听上去《海啸奇迹》与《灵异孤儿院》题材想去甚远，但在巴亚纳眼中“其实是一回事”，“它们都是关于承受伤痛和亲人的死亡，以及关于家庭的电影”。片中扮演父亲的伊万曾表示，《海啸奇迹》最吸引他的就是故事的“简单”和“残忍”，“剧本里有一句台词是卢卡斯（大儿子）看着母亲的伤口说：„妈妈，我实在看不下去你这样‟。这一句就打败了我”

而故事伊始，一家五口来到泰国度假，它乡的圣诞气氛，妖娆的东南亚风光，一望无际的海滩，前一秒众人还在嬉戏玩耍，顷刻间摧枯拉朽的巨浪就吞噬了一切，冲垮的房屋、折损的树枝、肿胀的浮尸遍地都是，往日歌舞升平的普吉岛顿时化为一座死城。但对普吉岛残垣断壁的刻画并不是这部影片的重点和主要目的。海啸的突然而至只发生在影片的开始，整部影片并没有刻意地去描写海啸是怎样发生、为什么会发生，而是通过灾难的肆虐来反衬人性的美好。导演巴亚纳深知对灾难、而且是真实的灾难进行特意地描述只会引发观众的猜测、怨念和道德的质疑，尤其是那些亲身经历过这场灾难的。故《海啸奇迹》只是借助了灾难片的外衣，实际讲述了人性的美好。而以真实事件作为改编蓝本，则保证了影片无需过多修饰就能释放出强烈的情感冲击力，同时也为抒情的语境增添了一份神圣感。当然，影片没有像灾难片《后天》那样，通过虚构一场灾难的发生并为此进行手术式的精密解剖，来达到视觉上的冲击和震撼，只是以一个地方为背景来刻画灾难后的各种场景。导演从一个五口之家的视角来以小见大，有他的高明之处，因为这样在最大限度保持人物形象的丰满和事情经过的完整的同时，又不失代表性和全局观。在着重描述一家五口失散、寻觅、重聚的同时，导演并没有忽

略其他次要人物的描绘，可以说正是因为这些人的衬托才使影片更为真实、更为动人。那位把手机借给别人自己却始终未找到妻子的男人，那个病床上用残存的信念和气力等候家人的女人，那个不顾一切救人的医生，或许才真正令观众动容。一切的一切，导演想要表达的无非是人性的美好。

本片丰富而又精致的细节描绘，极大的增强了电影的艺术感染力和表现力，并以此来放大在灾难发生后不同的人对于生命不同的看法。亨利一家来到泰国本想欢度圣诞，却遭逢了始料未及的海啸，理想和现实的悬殊构成了极致的戏剧冲突；影片开始卢卡斯拿上又放下的那瓶可乐又再次回到了他的手中，前后呼应，解决了身处危境中无水可饮的难题；玛利亚医生身份的设定，不仅让她和儿子的自救显示出说服力，更为角色增加了一重人性光辉，除了母爱使然，她在自己承受苦难的同时，亦不忘叮嘱卢卡斯对他人施以援手；手术前，玛利亚依稀望见丈夫的身影，却无能为力；手术中，潜意识里海啸的来袭、尖锐的树枝、碎落的石块如梦魇般定格在脑海中，挥之不去；红色的沙滩球牵引了彼此寻找的目光，成为骨肉重逢的关键道具；而结尾处，飞机徐徐启动，卢卡斯扯下写有自己名字的便签，回想起与母亲分离后的所见所闻；父亲拿出瘸腿男人给的纸片，寻亲路上的遭遇还历历在目；母亲的镜头落在手臂上的名字，医院里的她曾经与死亡抗争；父亲打开纸片，鲜红的字迹写着“We are at the beach”，可纸片上两个名字的主人却湮没于人世，无从寻得。此时，稍嫌零碎的多线叙事终于被有条不紊地串联到一起，那些支离破碎的片段、线索和伏笔终于在这里汇集、完结，平铺直叙的镜头、简单的眼神和表情，伴随着悠扬的钢琴和弦乐声，用最返璞归真的方式将其娓娓道来，劫后余生中折射出了灾难中的万象。

除了丰富而精致的细节外，影片始终保持着一种客观的态度。虽然影片是由编剧写就，但它绝非胡编乱造的凭空创造，它是依托了多少埋葬在海啸中的悲剧而迸发出的呐喊，但更是一次抚平伤痛的慈悲救赎。观者通过此片了解到在灾难之中人性的美好与善良，但正因为基于事实，影片并没有像《2012》一样，把面临死亡大环境下各类人或自私或无私的表现进行对比而发出对人性的道德拷问，而是以客观的态度表现出人性的美善。当伊万·麦克格雷格饰演的丈夫亨利想要借用手机时却被无情地拒绝，而后来却有一位主动地将手机借给他，并鼓励安慰他，导演正是从客观辩证的角度审视了人性的差异，从而更真实、更贴切地展示

了人性的美善。影片中，镜头始终扮演着旁白的角色，客观地呈现了人所必经的悲喜苦乐，客观地呈现了自然界的无常和残酷，客观地呈现了脆弱与坚强交织并行的复杂心理，客观地呈现了灾后的宏观群像，用平稳的叙述方式，赋予一个不平稳的故事以不一样的温度。在失散、希望、寻觅、绝望、希望、错过的密集更替中，导演牢牢把握住影片扣人心弦的节奏，张弛有度、疏密有致，让观众在不断地情感交替中体味到世间的温暖。

再者，影片独特的艺术价值观也深深吸引着观众。像《唐山大地震》、《超强台风》等国产灾难片，甚至是国外的《2012》、《后天》等，所呈现的基本上都是政府、官、兵救百姓、受难者的画面，在艺术价值观上没有较为明显的突破性。而《海啸奇迹》这部影片却从不一样的价值角度展示出了受难者之间互助的景象。该部影片并没有将重点放在靠谁营救上，而是着重呈现出人们自救、施救，不同地域、不同种族、不同语言的人在面临天灾时，排除万难，互帮互助的场面，表现了人性在灾难面前的伟大，同时也给予观众一定的教育与警示意义。也正因为艺术价值取向的不同，造就了电影的独具一格。全片始终站在客观的角度去审视劫难，更让观者为之动容。而劫难发生后，受难者的反应也较为淡然，没有国产电影那种哭天抢地，始终保持在平和的状态中，摒弃了大喜大悲，渗透出一缕哀思，沉默和冷静营造了很特别的境界，全片暖和的色调，也恰到好处地让观众置身在和缓与充满希望的观影氛围中。

让人耳目一新的是，该片的片名（The Impossible）在结尾处才出现。影片中次子托马斯在篝火旁与老妪关于如何分辨星星是否死亡的对话，则是对片名“The Impossible”的点题。在自然面前，人类是如此的渺小，想从天灾中存活是多么“不可能”；若从灾难中侥幸逃脱，想要抹去这段心有余悸的记忆又是多么的“不可能”。而影片却从另一个角度阐释人性和亲情的美善，它的延续无关痛苦和生死，它却是可能的。

处女座男人恋爱表现方式经典分析 第7篇

第一部分：当你们还不是男女朋友，还未确定关系时

一、相遇模式

（一）如果你们是一见钟情或一见如故的类型：

会有可能是轰轰烈烈的恋爱哦！即使是一见钟情，再加上女生的主动，他应该也不会马上有所行动；等上一个月，三个月，半年都有可能；这已经算是比较快的进展。有好多天蝎和处女因互相矜持了多年而错过呢！轰轰烈烈并不等于他完全的主动追求，他仍然需要你的回应。对他来说，爱情是两个人的事，如果只有他一个人在爱、在付出感情，他宁可玉碎，不可瓦全。

（二）如果你们不是一见钟情的类型：

那应当是属于渐进，细水长流类型！你们的感情是一点一滴逐渐累积，有意无意间形成源源不断的河流，再汇聚成爱情的大海；彼此之间有着深厚感情基础，对彼此的生活、习性及过去都有一定的了解。从感动开始，从默契开始，从欣赏开始，从舒服开始，从相互关怀开始，从相互依赖开始，从很小的浪漫开始。要与他谈一场爱情，请用缓慢，坚定的步伐。若用急迫，高压的方式，他可能会远离你。

二、错误的战略

（一）激将法：

一般地说，对有些男生有效的方法–激将法，对处女座男生是反效果的。大大的不妥。他会因此瞧不起你，感情也有可能因此决裂；尤其是你说你已经另有男朋友了。那是因为：

1、处女座男生对爱情的纯度要求很高。把另一个男生扯进你们之间来，是不可宽恕的。

2、长久，稳定的关系是大多数处女座男生追求的感情：不管是细水长流，还是轰轰烈烈，他都希望和你是长久，稳定的。他就像天蝎，需要安全感。若你轻易对另一男生动情，他会感到害怕，担心和你一起是不长久的，他会远离你。

3、他吃软不吃硬。

4、嫉妒，对他来说是可耻的。所以他会尽可能抑制这种情绪，不表现出来。精神洁癖使然。

5．他是公平的。

（二）冷战：

冷战是处女的强项。无缘无故的对他冷淡会被误解为他不被喜欢或不受欢迎，所以他也不会厚着脸皮出现在你面前，纵使他心中多么想念你。处女可以将冷战贯彻到底，对你无穷无尽的沉默。你可以补救的方法是，让这件事冷淡；一段时间后，再探问他，有机会时，请给予他一个合理的解释。

（三）挑拨处女的情绪：

只要拿捏得准而不过火，小小的刺激是可以接受的；毫无来由地刺激他，借此试探他的容忍极限，以此诱发他的负面情绪，令他生气，你觉得很有趣是吗？你只不过是将你俩之间的关系陷入危机。挑拨处女的情绪，迫使处女抓狂，就有如，侵害狮子的自尊心，诋毁巨蟹的家人，剥削水瓶的自由，困射手于一室。会令一般人特生气的刺激，处女座男生也会很生气的；只是，精神洁癖迫使他尽可能冷静，宽容处理，不反击；他也许不会报复你，不过陷入冷战的他是可怕的。

（四）欺骗：

如果你的欺骗是为了给予他一个表白的机会，他会谅解。其他的情况，他的反应是激烈的，特别是情感上的欺骗。精神洁癖使然。也许他会觉得，习惯性的不信守承诺等同于欺骗。

（五）分手/不要再打电话给我/耍情绪：

他会相信你所说的、所写的任何情绪及决定，即使是一些你认为很平常的气话（除非你说时脸带笑容或明显是玩笑）。因为信任你，他觉得你说的是真心话，所以他也会尊重你的决定。你说：“不要再打电话给我”，也许他再也不会打给你；你说：“我不想再见到你”，也许从此以后他会躲着你。并非他不爱你，只不过，他不会强迫你爱他。负面的情绪、语气、文字、把戏，请慎重使用。

（六）征服：

他不喜欢征服别人，也不喜欢被征服。互相欣赏可以，互相切磋可以。他不介意你比他更优秀，只要你把你的优秀用于学习，事业或其他方面，而不是用于打击他或恶意中伤他。你俩的游戏、比赛中的胜负是必然的结果，不能算是征服。征服是同时有敌意、玩弄及控制的意识。

三、与处女座男生建立感情的拉锯战

（一）假如处女的他还没有动静：

1、距离。

2、两年内必定出现的障碍（例如其中一方要出国）。

3、你身边围绕着许多朋友。

4、你身边有追求者，哪怕只有一个。

5、你给他的印象是花心的。

6、学习，事业。他也许无暇顾及爱情，暂时没有寻找女朋友的念头。

7、没有注意到你。

8、不知道你有俘虏他的念头。

9、他觉得配不上你。处女座男生虽然有其自信的一面，面对爱情，他是自卑的。

10、确定一下你是他喜欢的类型。他不一定选择最美丽的，可是你的外表得高于他所认同的底线。

接下来，你可以制造机会，不需要表白。如：

1、单独出现在他面前；争取与他一对一接触的机会。

2、送卡，礼物。

3、主动的让他帮忙你。

4、多约他出来。

5、偶尔请他吃你准备的午饭或巧克力等。

6、关心他的生活。

7、告诉他一些小秘密。

8、写信/短信。处女比较擅长用文字表达感情。

9、争取让他对你表白或开始行动。

10、让他担心你的健康状况。

11、对他若即若离或小刺激是可取的。不过尺度拿捏之间不是很好掌握。

如果你希望他提起勇气多亲近你，要注意的是：

1、多接近他，单独的。

2、不要让他误会你有男友。

3、不要在他面前与其他男生过分亲近。

4、处女男不太主动说话，因为他不想成为焦点。太一般，无意义的，他也不知道要如何回答你。多问一些他在学校里的生活，多问他对某些事物的看法会比较容易激发他回答你的意愿；关于人生爱情的看法、追求，喜欢哪一类型的女孩或时尚，艺术，电影的看法都是较好的切入话题。

5、对他来说，在感情上的进展比较理想的步伐是他前进一步，你回应一步。或他两步，你回应一步。绝对不会是他十步，你回应一步或者置之不理；要是如此，他会回到起点。感情一步到位当然是最理想啦！一般地说，处女座男生的感情需要时间酝酿。

（二）假如处女的他已经踏出了第一步（比如一封热情的信）：

处女的他既然已经踏出了第一步，那么他会等待你的反应来决定下一步。若你没有反应或者模棱两可的回应，他将不会踏出第二步，所以会表现的不经意。你们的感情会呈半凝固状态地胶着，无法前进。处女的感情步伐比较慢。有时侯，与他的交往就像下一盘棋，亦步亦趋。他心里隐藏着更深的热情，需要你的肯定，才会释放。

处女座男生似乎需要你口头或文字上的确认，才会把你看成是女友；所以，你可以试探。所谓试探，是先不给他一个明确的答案。举个例子：多约他出来，就像朋友一般。比如，问他是否可以出来吃个饭什么的。从聊天，约会中了解他的想法；确定一下你对他的认识及感觉。感觉不好，就拉倒；感觉还不错，就告诉他答应成为他的女友。

四、如何区别喜欢及爱

只要是不讨厌的朋友，处女座男生都真诚地关心他/她。许多误会也由此而来。其实，如果他真爱你，他的关心更倾向于不着痕迹，因为他不希望你因为‘他关心你’，而爱上他。

面对爱情，他是认真的，所以他对你的态度也是认真的。而认真的他，应该是不会对你嘻皮笑脸。偶尔开你一些玩笑，幽你一默，让你心情愉快是有的；可是不会大失仪态地跟你玩闹或出现过激的行为情绪。对待尚未明朗化的爱情，处女座男生是谨慎、温和的；他会尽可能保持他完美的形象。（当然，关系确定以后，他又会像大小孩一样的哄你开心）。

由于许多处女的爱情是由友情发展而来，此一时的喜欢，也许是彼一时的爱。所以，只要他还是跟你玩闹（也许是恶作剧，也许是斗嘴胡闹，形式不一定），彼此有来有往，他是喜欢你的。你们的感情仍然有更进一步的可能。那是一段属于渐进式/细水长流式的爱情。因此，从嘻皮笑脸过渡到认真，再回到嘻皮笑脸的现象可能不那末显著。

任何时候，即使你与他只有淡淡的交往，只要你让他有焕然一新的感觉，特别是内涵上，品位上，气质上的，他还是有可能对你产生炽烈的爱情。

五、处女座男生喜欢一个人有什么表现

1、他愿意帮忙你，当你要求他的时候。要注意的是，他不会故作殷勤来讨你欢心。坏事，太简单、毫无意义的或已经有人代为效劳的，他不一定会帮。

2、他会暗中注视你。你不一定知道。不过，你身边的朋友可能会发觉到他炽热的眼光。

3、外表上的确看不出来。

4、他信任你。

5、用一种专注的眼神与你说话。

6、他会想知道你的一切。

7、与一群朋友聊天时，你将不会是他的主要交谈对象。他可能会和在场的所有朋友高谈阔论，而只是和你浅聊数句。但是，他会尽量做到不冷落你。

8、大家一起围坐时，他可能不会选择坐你身边，而是坐在你的斜对面。既免去正面对视的尴尬，却让他有更充分的机会留意你、观察你。

9、他会提醒你，关心你，给你友善的建议想法，提供你更有效率的做法。也许你会误解为他挑剔你或唠叨。

10、他不会拿你当笑料。

11、他也许会与你保持一段距离。无论在公共场合或私底下，如果他不确定你喜欢他，他不会和你表现的太亲密。他也许会尽量避免，或者说不刻意与你有任何肌肤上的接触。

12、单独相处时，他总是很温柔，从来没有或极少对你显示出不耐烦。

13、当他还不确定你的感情，你还未是他的女朋友时，他不会很热情，对你的态度可能只比一般的朋友稍好；即使他很喜欢你。所以别期望他对你会有男朋友般的亲密体贴关心。

六、郁闷中。。

从外表上的确看不出来他特别喜欢你，因为他也不希望你知道。他希望你喜欢他是真心的，发自你心底的喜欢他，而不是因为“他喜欢你”。所以他会等待机会。而你，可以多制造机会。机会的形式最好是言语上或文字上的。眼神或暗示大概不足于激发他的勇气。对于爱情，处女座男生不太认同默认。其他星座的男生似乎只要女生默认，他们立马行动；而处女座男生却在原地等待更明确的肯定。告诉你一个小秘密：默认时如果握住他的手，还是有成功的机会。

简而言之，他需要你正面的肯定，才会有更进一步的发展，要不然，他始终当你是一个朋友，不会对你有激情的言语或过于热情的行动。正面的肯定是一种鼓舞、一个方向。不要给他模棱两可的感觉，他喜欢一种确定。

七、一个处女座男生的小小观点

处女座男生理想的爱情是浑然天成的交往。是真诚，单纯无动机的感情。你可以偶尔使计想办法，你可以刻意制造机会，但是不要看起来太过做作。他的爱情不需要太多人为的努力，也不需要太多与爱情无关的干扰。

也许这只是我个人对爱情的看法。爱情不应该是一场竞争，而‘她’更不应该是这场竞争的胜利品。处女座男生是最容易被击败的情敌；如果他真的爱你，面对情敌，他会自动退出。

还有一种情况处女座男生会离开你，并非他不爱你：

“处女若真的爱上某个人，难么处女很可能会离开那个人，因为他知道自己的能力有限，不能让对方、让自己永远的开心。其实，处女骨子里排斥“爱上一个人”，因为爱情容易让处女变得软弱、爱情容易让处女没有了自己，为了能维持那个高傲的自己，处女很难真正的去爱谁。”〔出处／新浪网《揭露“处女”的内心世界》；作者／雌狐〕

注：“处女很难真正的去爱谁”，这句话似乎很有争议，毕竟每一个人最爱的是他们自己。

精神洁癖

我觉得有必要简单扼要解释一下。洁癖就是爱干净，对脏兮兮的环境、事物很反感。同理，精神洁癖崇尚良好的情绪、行为、想法、思想，对不良好的情绪行为想法思想感到反感；而对待自己本身则尽量抑制不良好的，或努力让自己成为更优秀更有智慧的人。的确，不是所有的处女座男生理解精神洁癖所带给他们的压抑；也不是所有的处女座男生可以很成功的提升自己。要明白种种行为思想情绪中，何者为必然，何者为偶然，何者为人为，何者为应该，何者为不该，是需要一定的智慧，思考及生活厉练。

设计专业艺术作品表现方式探讨 第8篇

笔者在艺术设计专业的教学过程中, 担任各类计算机软件教学的同时也担任手绘的教学, 因此无数次在课堂被学生问到, 计算机制图与手绘表现究竟哪种方式更加有利于毕业后的发展, 如何来平衡这两者之间的关系?另有部分老师在教学的过程中硬性地要求某个课程必须以计算机制图的方式来完成作品, 除非手绘能力十分突出;或者某些课程必须以手绘的方式来表现, 除非计算机制图能达到漫友的能力等诸如此类的问题。

不可否认, 在信息技术高速发展的今天, 计算机技术已经渗透到我们生活的各个领域, 尤其在设计领域, 这就要求每个设计者必须掌握最前沿的计算机设计方法和软件制图能力, 而且计算机辅助设计课程也随之纳入了现代高校的教学任务中, 很多学生对计算机制图能力的重视已经超出了对于设计本身的重视, 并将其作为衡量自己专业能力好坏的标准, 从而导致了学生对于基础手绘课程的疏忽, 甚至对两种表现方式处于矛盾与茫然的状态。

一、计算机辅助设计与手绘的概念

(一) 计算机辅助设计

指各个艺术设计学科其专业领域里, 计算机辅助设计软件的学习操作与应用。如PHOTOSHOP、3DMAX、SKETCHUP、CAD、CORELDRAW等设计软件的操作。

(二) 手绘

指手工绘制图案的技术手法, 设计类手绘, 主要是前期构思设计方案的研究型手绘和设计成果部分的表现型手绘, 前期部分被称为草图, 成果部分被称为表现图或者效果图。

二、计算机辅助设计与手绘在设计中的关系

王受之先生指出, “设计, 是指一种计划、规划、设想、问题解决的方法, 通过视觉的方式表达出来的活动。”那么在艺术作品的创作过程中, 设计是有计划有意识的活动, 是作品的灵魂, 计算机制图与手绘都是设计的表现方式。

我们往往评论一个艺术作品是否成熟, 首先读到的便是其创意、灵魂与内涵, 其次是其表现形式, 两者相辅相成。无论是通过计算机辅助设计还是手绘表现, 都是为了使艺术作品更加的完整, 两者在不同阶段发挥着各自的优势。

手绘是一种技术手法, 是将事物的空间、形态、材质与色彩通过纸和笔表现出来的技巧与方法, 一般用于设计的初始阶段。它是一种设计思考的途径, 设计者不受时间、地点、设备条件的限制, 可以随时记录自己的灵感, 同时, 手绘作为一种语言也是推敲设计过程和提高设计能力的方式。不同的手绘作品还能够体现设计者不同的人生、情感和个性。

计算机辅助设计是信息时代的产物, 在设计领域应用非常广泛, 其可以通过软件和技术来制作作品, 它的精细度足以让艺术作品模拟出真实的效果。人们在短时间内经过一定的培训, 便可以操作计算机进行设计, 因此受到许多设计人士的追捧。如今市场上许多设计师, 并没有在设计领域经过系统化专业化的学习, 仅仅经过短期的计算机培训, 掌握设计软件走上设计之路, 成为了一名设计人, 这样的案例不胜枚举。

笔者曾经与两类不同类型的学生进行课题项目的研究, 一类为美术基础极强的艺术设计专业学生, 另一类为无美术基础但计算机设计能力突出的理工类设计专业学生。起先是设计创意阶段, 艺术设计类学生以手绘的形式快速表达, 作品灵活、随意, 富有激情, 整个画面线条丰富, 色彩多变, 形体与肌理感跃然纸上, 整体创意比较理想, 在方案的讨论阶段, 其可以随意以草图的形式记录下团队成员的意见与建议, 对作品进行修改与完善。但随着设计的深入, 其薄弱环节便逐渐的体现, 首先它并不适用市场的需要, 在与甲方的沟通过程中草图具有一定的艺术表达效果, 并不能全方位的体现各个空间与界面的细节, 甲方并非专业出身, 他需要一个直观、逼真的设计效果, 使其能对整个空间的尺度, 细部造型以及材质感有更加准确直观的判断, 而这是手绘表达所欠缺的。理工类设计专业学生借助计算机辅助设计软件, 模拟出真实的环境, 全方位地将整个空间效果规范、准确地表现出来, 还将手绘表达中出现的尺度问题进行了及时的修复与弥补, 同时也帮助整个团队成员打开了一些新的设计思路。但是前期的作品缺乏创意, 甚至过分依赖计算机, 习惯从图库调用模型, 缺乏理解, 出现了模仿、抄袭现象, 作品循规蹈矩, 缺乏生气与活力。技术层面已经达到, 但是从艺术性方面来说, 还是缺乏日积月累的艺术修养。由此笔者发现若将二者结合, 取长补短, 便能达到优化的效果。

三、如何将艺术作品理性表达

(一) 熟练掌握手绘与计算机辅助设计软件

计算机制图与手绘都是设计的表现方式, 笔者认为两者之间并无孰重孰轻之理, 其对设计效果的表现都发挥了极其重要的作用, 新时代的设计师需要培养多方面素质与修养, 将艺术与技术进行完美的结合。

根据计算机辅助设计与手绘的特征, 我们发现计算机辅助设计与手绘在设计的不同阶段发挥着不同的优势。由此, 我们可以将设计分为前期创意、中期制图、后期处理三个阶段。设计的前期创意阶段是一个循环往复的不断推敲的过程, 手绘的随意自由性可以在设计方案时快速记录下创意与灵感, 设计期间会对方案进行大量的修改, 在这个过程中我们可以选择手绘表达避免因计算机制图而出现的修改难度大, 时间浪费多等问题。在中期制图阶段我们可以将计算机辅助设计与手绘设计有机地结合, 借助计算机制图规范、准确的优势, 全方位地思考各个空间、各个界面以及各个细节的尺度、造型、材质等方面的设计效果, 依据手绘表达效果, 进一步完善设计方案。后期处理实际上是集电脑技术与绘图能力于一体的阶段, 这个阶段要求设计者掌握多种计算机辅助设计软件, 对中期制图阶段的图片进行艺术化效果处理, 以绘画的方式处理好画面中远近、虚实的关系, 模拟一个逼真的空间环境, 这个阶段能够直观的展示设计者的绘画能力以及其艺术修养, 不仅仅是简单技术层面的处理。由此也可以看出, 手绘是学好电脑效果图制作的基础, 手绘能力也能使电脑效果图的制作更加得心应手。三个阶段的完成是设计者在熟练掌握设计理论、制图能力、手绘技法以及计算机辅助设计等能力的前提下, 长时间反复实验的结果。

(二) 重要的是培养设计思想

艺术作品的思想和创意是设计的灵魂, 在表现的过程中, 切勿本末倒置, 为了追求画面的特殊效果和表现技法从而忽视了设计最本质的东西。

利用手绘技法或者计算机技术进行操作, 完成设计, 只是表达创意的一种途径, 设计师的设计理念、思维创意才是重要的。要想让作品具有生命力, 单靠表现方式是不行的, 娴熟的技术和华丽的表现都代替不了艺术作品的灵魂。如果没有文化的滋养, 设计只会流于表面形式, 一个优秀的作品, 需要赋予更多审美的、情感的、文化的、精神的意义。

四、结论

不管是在计算机辅助设计还是手绘表现技法的学习与训练过程中, 都应该更多地将设计思维与创意结合, 不能片面地追求画面效果。表现技法与设计思维是相辅相成的, 没有表现, 再好的设计思维也只是空谈, 反之没有思维的设计, 表现再好也只是一副华丽的躯壳。在艺术作品的表达过程中, 将设计与文化结合, 将手绘与计算机辅助设计结合, 使其相互补充, 以此才能更加丰富和完善我们的艺术作品。

参考文献

[1]王受之.世界现代设计史[M].北京:中国青年出版社, 2002.

语言的表现方式（二） 第9篇

那么，一般情况下，提示语在哪里呢？在话的前面。

例：老师手一抬，伸直四个手指：“今天我们学习第四讲。”

对了，提示语还能放在其他什么位置呢？

聪明的你，已经知道了——提示语能放在两句话的中间。

例：“今天——”老师手一抬，伸直四根手指，“我们学习第四讲。”

想知道提示语什么时候放在中间吗？

有两种情况——

第一种情况是：说话停顿时（强调语气）；

第二种情况是：人物表情、动作发生变化时。

大家现在都明白了，提示语把人物的话分成前后两部分。不过，请注意，在这种情况下跟标点符号交朋友得小心翼翼。

前半句跟破折号交朋友，强调语气，强调动作、表情的变化。后半句跟逗号交朋友，即在后半句前面的提示语后用上逗号。

接下来，我们再来看一例：

“别做声!别——”Q仔抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近罗汉竹下的一只黑白相间的蝴蝶。近了，近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。Q仔又蹦又跳，“乔丹！快过来，你不是要做蝴蝶标本吗？”

同学们，简单吧？

好，我们来做个片断练习：

请根据下面这段话，完成对话练习，注意提示语放在中间（人物表情、动作）特别要注意正确使用标点符号。

操场上，睡着半块馒头。几个同学路过都装作没看见。这时，老师走过来了，捡起了这半块馒头，走向教室……

是啊！在描写人物的语言中，你现在一定会觉得，提示语不能老是放在前面，这样太老套；偶尔放在中间吧，也显得很别扭。

那提示语究竟该怎么放才恰如其分呢？

要想生动地描写人物对话，学会合理安排提示语是重要中的关键呀！

我们刚才学到了——提示语放在中间的两种情况；想想啊，还有什么情况下可以把提示语放在中间？

当人物表情、动作发生变化，心情紧张时，提示语确实应该放在中间，这样就突出了人物紧张时语言的吞吞吐吐，另外停顿时也应把提示语放在中间。

例1：马蒙把考试卷子递给爸爸。

“我……”马蒙低着头，缩着脖子，红着脸，“我……我考了……考了三十八分。”

例2：新同学第一次给大家做自我介绍。

“同……同学们！”他双手不停地搓着，然后又用袖子擦了擦额头上的汗，“大家好！我……我叫梅……梅智慧。”

例3：老师讲课发生错误。

“同学们，今天我们学习——”老师刚才还很自信，这时不知怎么了，左手摸着后脑，脸憋得通红，“第……第三讲，不对！是……是第四讲。”

哇！提示语放在哪儿的学问大着呢！

提示语，就是告诉大家这句话是谁说的。应该根据文章写作的需要来确定在何种情况下，采用何种方式的提示语。

由于人物说话的语气不同，提示语还可以出现在话语的后面。

对！在人物极度的激动、愤怒、惊讶时，先写语言再交待谁怎么说的。

例1：“我们成功了！” + 提示语（激动的样子）

“我们获救了！” + 提示语（在原始森林探险时……）

情绪激动时提示语放后面，语言显得很短促。

例2：“给我滚出去！”+提示语（愤怒的样子）

“我恨死你了！”+提示语（好朋友闹翻了……）

例3：“咦！怎么会是他？”+提示语（惊讶的样子）

“啊，小鸟飞了！”+提示语（和小鸟玩耍时……）

好！下面我们来写一个片断——

请运用多种提示语的位置写出一段话。

女生曾M在教室里丢了一副时尚眼镜，怀疑是同桌的男生阿牛拿的。男生阿牛觉得冤枉了自己，气得脸通红，结结巴巴地为自己申辩。

语言描写中的提示语，放前面、放中间或者放后面，是根据需要来安排的。在一篇文章中，语言的表现方式多一点，当然就会有意思一些。你已经感受出来了吗？

今日收获大：

1.在语言描写时，提示语一般可以放在_____________、________、_____________。

2.提示语放在话的前面，一般是_____________________，语气平淡。

3.提示语放在中间的情况是：________________________________________________________。

4.提示语放在后面的情况是________________________。放在后面语言显得很_____________________。

作文新天地：

同学们，请围绕“小猫、老鼠、钞票”这三个词，以《聘你当门卫》为题或自拟题目，按照下面的魔图示例，用16开纸画图，同时参照训练步骤；先画好魔图后，再进行作文。你一定发现自己在不知不觉中，知道了怎样去刻画人物。能把人物写好，你们的作文就成功了一大半；能吸引住读者，你们就写出了有趣的作文。

表现方式 第10篇

表达方式有以下五种：

1、记叙（叙述）

2、描写

3、抒情

4、议论

5、说明

(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛,作用也比较多.(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等）,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染.(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情.具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征.作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由.抒情是个性与社会性的辩证统一,也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中,它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段.(5)说明：说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等.五种表达方式,作为文章的形式要素,一定要为内容表达服务.一定的内容采用不同的表达来写作,可产生不同的效果,这就是所谓表达功能.辨析

表现手法与表达方式的区别 关于表达方式： ①表达方式分为叙述(记叙）、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释； ②一篇文章可以以一种表达方式为主,兼用其它表达方式；

③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式.4 表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法,又称艺术手法.5表达方式只有五种,表现手法却有很多种,例如记叙、描写、抒情、议论、说明等等

综合起来,“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式.关于表现手法：