写作指导15：二元思辨性“倾诉个人和书写社会”

2024 届高考语文思辨性作文写作指导 15：二元思辨性“倾诉个人和书写社会”作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）这是一个注重书写的时代，任何人都可以通过文字、图画、视频等形式表达个人感想，这些书写中最常见的有“倾诉个人”和“书写社会”两类：“倾诉个人”可以理解为对自己人生的记录，把自己对自己的看法、想法表达出来；“书写社会”可以理解为记录自己生活的社会，把自己对社会的看法、想法表达出来。“倾诉个人”是内视自我，是反思、是憧憬、是个体；“书写社会”是外视世界，是体验、是理解、是全局。作为当代青年，我们如何在这个注重书写的时代里“倾诉个人和书写社会”呢？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【审题指导】材料涉及倾诉个人和书写社会两个方而的内容，并且解释了两个方而的特点：“倾诉个人”是对自己的看法，体现的是自己对自己的反思、对未来的期盼等；“书写社会”是个人对社会的感悟、体验等。综合起来分析，倾诉个人和书写社会是指当代青年如何看待自己和生活的社会。【参考立意】①坚守个人品格，书写家国情怀；②让倾诉个人汇入书写家国情怀的洪流；③找到倾诉个人与书写时代的交叉点；等等。【人物素材】下面这些人物，有的是真正用生命在书写社会，把个人命运与社会紧紧相连，心中有“社会”。1.冯炼:即使没有月亮，心中也是一片皎洁女大学生冯炼，接过家里三代人的班子，甘做红军守墓人。在同学们都在追求时尚，为梦想奋斗时，她却甘于寂寞，只为曾经许下的诺言。她守的是初心，守的是感恩，守的是曾经的峥嵘岁月和不变的长征精神。她的青春，因坚守而具有更深远的意义，焕发出别样的光彩。2.任新民：遨游浩瀚，探索未知，我们的征途是星辰大海在新中国一穷二白时，他毅然放弃美国优越的生活，回国开启两弹一星的征程。1960 年，苏联专家撤走了，西方放言：“中国导弹夭折了”。他带着火箭的发动机研制组，来到了北京的南苑。在一个破烂修理厂，他和小组成员，用最简陋的板凳和工棚，硬是让我国仿制的第一枚液体近程导弹，发射成功！东风 3 号发射时，火箭屡次冒烟，经过分析以后，他力排众议，继续发射。“决策错了我负责”，最终，中程导弹发射成功！长征 4 号发射时，他已经 70 岁高龄，坚持力挺新型氢氧发动机。他被称为“放卫星的人”，因为，中国第一颗人造卫星“东方红一号”由他负责领导设计和发射升空！3.钟扬：成功不必在我，而功力必不唐捐植物学家钟扬说，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。十六年奔波在雪域高原，钟扬很少考虑个人荣辱。他的种子，是为未来收集的；他的心愿，是为整个人类储存生机。正如胡适所言：“成功不必在我，而功力必不唐捐。”比起成功者，钟扬更愿意做一个不辞辛苦的先锋者。4.朱彦夫：家有山河锦绣，国有岁月芳华2021 年，一部电影《长津湖》把人们带回抗美援朝那段峥嵘岁月。14 岁参军，先后 10 次负伤，3 次立功。在朝鲜战场上，他所在连队与敌军在零下30 多度的天气里血战三天三夜，最终仅有他一人生还。17 岁的朱彦夫在那场战役中失去双手双脚左眼，抱着残而不废的决心他回到家乡山东沂源县张家泉村，带领乡亲们一步步过上好日子，63 岁时用无手之臂写就 33 万字自传小说《极限人生》。枪杆子、锄杆子、笔杆子，每一段人生，他都书写得如此精彩。5.吴天一：缺氧气，不缺志气1958 年，他刚下朝鲜战场又上青藏高原。因目睹战友痛苦去世，吴天一下决心开展高原病学研究，面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病，他一头深扎在青藏高原，以碧血丹心守护高原人民的生命健康，一干就是 60 余年。调研期间，他遭遇车祸，全身 14 处骨折；长期奔波中，他先后耳膜穿孔、双眼白内障，患慢性高原心脏病…但他说：“没有这样的献出，不会有这样的获得。”青藏铁路建设期...