湖北省全年精选好题导写6篇 （审题指导 参考立意 素材积累 考场范文）

2024 年高考作文湖北省全年名校精选好题导写 6 篇（审题指导+参考立意+写作素材+考场范文）【作文真题 1】（湖北新高考协作体 2024 届高三下开学收心考）一、 阅读下面的材料，根据要求写作。 下面的表格选自《批判性思维能力培养的评估体系》模块量化表，评估对象为“质疑批判”能力, Cl、C2、C3 三个层级逐层深入:模块名称层级 Cl层级 C2层级 C3质疑批判有质疑， 但容易被说服， 容易接受结论敢于质疑， 有思考 结论合理与否的思维习惯既包括不轻易接受结论的态度，也包括追根究底的品格请结合表格内容谈谈你的感悟与思考，写一篇不少于 800 字的文章。要求：题目自拟，文体不限，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【审题指导】这段材料提供了一个关于“质疑批判”能力的评估体系模块量化表。这个量化表分为三个层级：Cl、C2 和 C3，每个层级都代表了不同的质疑批判能力水平，且逐层深入。Cl 层级：这一层级的质疑批判能力主要体现在对信息的识别和筛选上。个体能够识别出信息的主要内容和关键信息，区分真实与虚假、重要与次要的信息，并对这些信息进行初步的分析和判断。这一层级的个体已经具备了一定的质疑批判意识，能够对接收到的信息进行基本的筛选和判断。C2 层级：在 C2 层级，个体的质疑批判能力进一步提升，主要体现在对信息的深入分析和评价上。个体能够对信息进行深入的分析，挖掘出信息背后的含义和隐含的逻辑关系，对信息的来源、真实性和可信度进行评估，并能够提出自己的见解和观点。这一层级的个体已经具备了较为成熟的质疑批判能力，能够独立思考并做出较为准确的判断。C3 层级：C3 层级的质疑批判能力是最为高级的，主要体现在对信息的创新性和批判性思考上。个体不仅能够深入分析和评价信息，还能够从多个角度和层面对信息进行思考，提出新的观点和见解，对既有观点进行质疑和挑战。这一层级的个体具备了高度的创新性和批判性思考能力，能够推动知识的更新和发展。总的来说，这个评估体系量化表为我们提供了一个清晰的框架来理解和评估个体的“质疑批判”能力。通过不断提升自己的质疑批判能力，个体可以更好地理解和应对复杂多变的信息环境，做出更为明智和准确的决策。【参考立意】心怀质疑，细嗅蔷薇在批判思维中止于至善质疑以求新，格物以致知敢质疑，会批判，能究底培养批判思维，铸就精彩人生【写作素材】1、打开一切科学的钥匙毫无异议的——巴尔扎克2、师以质疑，友以析疑——清·李惺3、“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”——柴静4、钟南山：非典刚出来时，中国许多医学权威都认为是衣原体病毒，但钟南山院士另有发现，他大胆质疑，屡次坚持自己的观点，认为是冠状病毒，为当时快速确诊，救治病人立下了大功劳。5、沈括自幼勤奋好学，敢于质疑。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。年幼的沈括读到这首诗的时候产生了疑问：为什么“人间四月芳菲尽”，“山寺桃花”才始盛开呢？这不是很矛盾吗？为了解开这个谜团，他约上几个小伙伴上山考察。四月的山上乍暖还寒凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖。沈括茅塞顿开，因为山上的气温比山下低很多，所以山上的花季来得比山下晚。6、小泽征尔：一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。正演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声:“不！一定是乐谱错了！“喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。7、好的作家，永远不可能放弃他的批判性，作为人的良知，作为世道人心的捍卫和坚守，作为作家的尊严和责任。——麦家8·批判与爱，缺一不可。而价值尺度是一个极为要紧的东西。没有价值尺度，你的批判就是骂街；没有价值尺度...