2013年高考生物试卷（天津）（解析卷）

2013 年天津市高考生物试卷解析版参考答案与试题解析一、选择题1．（3 分）下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（ ）A．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B．抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D．传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩【考点】24：细胞膜的功能．菁优网版权所有【分析】细胞间信息交流主要有三种方式：（1）通过体液的作用来完成的间接交流，如胰岛素通过体液运输到靶细胞，并调节靶细胞对葡萄糖的摄取；（2）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞﹣﹣细胞，如传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩；（3）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．【解答】解：A、蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离，是单个细胞因细胞液浓度小于外界溶液的浓度，细胞失水而导致原生质层与细胞壁分离，未体现生物膜信息传递功能，A 正确；B、抗原刺激引发记忆细胞增殖分化，是通过细胞之间的彼此接触和细胞膜上的糖蛋白完成信息传递，B 错误；C、在靶细胞上存在相应的受体，因此胰岛素能将信息传递给相应的靶细胞，促进其对葡萄糖的摄取，C 错误；D、传出神经细胞兴奋会引起神经递质的释放，该递质可作用于肌肉，完成兴奋的传导 ，也属于生物膜的信息传递，D 错误。故选：A。【点评】本题考查了生物膜信息传递功能以及植物细胞质壁分离的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，难度适中．2．（3 分）哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成．下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N 表示染色体组）第 1 页 | 共 11 页 据图分析，下列叙述错误的是（ ）A．次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B．细胞 III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C．II、III 和 IV 细胞分裂后期染色体数目相同D．培育转基因动物应选择细胞 IV 作为受体细胞【考点】61：细胞的减数分裂．菁优网版权所有【分析】结合题意分析图解可知，图中细胞Ⅰ为卵原细胞，细胞Ⅱ为经过复制的初级卵母细胞，细胞Ⅲ可表示次级卵母细胞，细胞Ⅳ是经过受精作用形成的受精卵，受精卵进行的是有丝分裂．据此解题．【解答】解：A、据图可知，减数第一次分裂完成需要促性腺激素处理，A 正确；B、图中看出次级卵母细胞在精子的作用下才能完成减数第二次分裂，产生成熟的卵细胞，从而形成受精卵，B 正确；C、初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂后期细胞中染色体与体细胞相同，而Ⅳ是受精卵，进行有丝分裂，因此有丝分裂后期细胞中染色体的数目是体细胞的二倍，C 错误；D、动物基因工程中，利用动物的受精卵作为受体细胞，因为该细胞具有全能性，D 正确。故选：C。【点评】本题主要考查减数分裂过程和早期胚胎培养的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解判断能力，考生要能够明确减数分裂过程中染色体数目的变化规律以及有丝分裂过程中的染色体数目变化，难度适中．3．（3 分）对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（ ）A．光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环B．细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率C．主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢D．细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定【考点】33：主动运输的原理和意义；51：细胞的分化；57：细胞凋亡的含义．菁优网版权所有【分析】生态系统能量流动的特点：单向流动，逐渐递减。细胞分裂能增加细胞的数目，细胞分化能增加细胞的种类，使细胞趋向专门化。主动运输能维持细胞内正常的生命活第 2 页 | 共 11 页 动，对神经冲动的传递以及对维持细胞的渗透平衡，恒定细胞的体积。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对有机体是有利的。【解答】解：A、光合作用使无机碳转化成有机碳，促进了碳循环，但不能促进能量循环，因为能量不能循环，A 错误；B、细胞分裂仅使细胞数目增多，不能使细胞趋向专门化，细胞专门化是通过细胞分化...