《古村楹联在道德教育及文学素养培养中的价值及启示》

大学生创新训练项目申请书项目编号 项目名称 古村楹联在道德教育及文学素养培养中的价值及启 示——以广西楹联第一村大芦古村为例 项目负责人 联系电话 所在学院 学 号 专业班级 指导教师 E - m a i l 申请日期 起止年月 xxxxx 大学填 写 说 明1、本申请书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨，简明扼要2、申请人可以是个人，也可为创新团队，首页只填负责人。“项目编号”一栏不填。3、本申请书为大 16 开本（A4），左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页，但格式、内容、大小均须与原件一致。4、负责人所在学院认真审核, 经初评和答辩，签署意见后，报送学校管理部门。一、基本情况项目名称古村楹联在道德教育及文学素养培养中的价值及启示——以广西楹联第一村大芦古村为例 项目期限一年期起止时间2021 年 3 月至 2022 年 3 月所属专业类文学姓名性别学号民族出生年月所在学院专业班级联系电话E-mail项目中的分工是否项目负责人统筹工作是负责文献整理否考察与材料撰写否考察与材料撰写否项目宣传否考察与材料撰写否指导教师姓名职称联系电话E-mail项目简介本研究立足乡村振兴之魂——乡村文化，以广西历史文化名村——大芦古村为例，从大芦古村的特色文化楹联为切入点，结合地方文化场域，阐释空间文化重要支点——楹联与文化场域的发生机制、存在关系，进而揭示这种文化空间的意义原理。本项目运用民俗学、认知语义学、艺术接受心理学深入探究大芦古村楹联文学价值与德育价值，分析楹联价值形成路径，挖掘大芦古村楹联对文学素养培育和道德教育的启示，以达到活化利用大芦古村楹联文化的目的。负责人曾经参与科研的情况我校第十九届“创新杯”大学生创业大赛项目“民间文学在高中语文教学中的价值与应用”2021 大学生寒假社会实践项目“乡村振兴背景下玉溪花灯保护与传承的调查”指导教师承担科研课题情况xxx：曾获得教育部与广西哲社项目多项。xxx：在核心期刊发表论文数十篇，2020 年主持国家社会科学基金教育学青年项目《教育变革的文化基因研究》，荣获第十六次社会科学优秀成果奖二等奖。指导教师对本项目的支持情况选题范围适当，研究方法得当，颇值得推广。二、立项依据（可加页）（一）研究目的1.阐释乡村文化重要性，为重塑和振兴乡村灵魂提供借鉴乡村的振兴最终只能依托乡村本身，而乡村振兴的灵魂在于乡村文化的振兴。在几代村民的繁衍生息下，乡村形成了其特有的文化气质，这种特有的文化气质滋养着村民，同时亦是村民的精神依托。然而，在乡村经济建设过程中，部分乡村忽略优秀传统文化的传承和乡村灵魂的维护，变为失去自身特色的建筑堆砌。在此背景下，重塑和振兴乡村灵魂成为乡村振兴重中之重。广西大芦村至今仍完整地保留几百副楹联，楹联习俗成为其特色文化，传世楹联蕴涵集聚了劳氏传统居民文化的精华，反映着村民对于生活的认识、对于理想的追求、对于未来的祝福。古宅人逢年过节或遇喜事总是重新书写，青年也会结合时代特色书写新的楹联。基于大芦村楹联的特殊性和重要性，广西楹联学会将其评为“广西楹联文化第一村”。楹联文化在大芦村代代相传，同时随时代发展，新旧思想在楹联中得到体现，展现了大芦村村民对其文化的自觉与自信。因此，本项目聚焦挖掘和阐释大芦村楹联文化，在实地考察调研的基础上，为乡村文化在乡村振兴中的重要性求证，以期达到助推大芦村乡村文化建设、促进大芦村乡村文化振兴的目的。最终，从大芦村文化建设经验与成果出发，挖掘乡村文化建设的共性与规律，为重塑和振兴乡村灵魂提供借鉴。2.挖掘古村楹联思想内涵与育人价值，探寻文化育人启示古村楹联表达了当地人特有的道德情感与生活方式历程，沟通传统与现代、文化与生活，以其雅俗共赏、潜移默化的特点流传于民众当中。大芦古村文化强调教育明理，注重道德教育，大芦古村楹联内容以修身、齐家、创业、报国为主，蕴含着丰富的道德情感、道德理想，具有明显的文以载道的特点。立德树人、教育为本。大芦古村从明末到清初 340年间，劳氏男丁不足 800 人，却输出县、府儒学和国子监文武生员 112 人，出途做官 47...