领导力研究理论范文

领导力研究理论范文第1篇

(一)线损分区管理的涵义

线损分区管理是指对所管辖电网按供电区域划分为若干个行政管理单位(部分)进行线损统计考核的管理方式。其目的主要是方便进行线损分级管理和控制,形成齐抓共管的氛围,同时责任主体明确,以有效控制线损;另外,方便快速查找线损波动和异常的原因分析。一般分区的设定需要根据供电企业所管辖的电网结构、管理模式等因素综合考虑,原则是按照供电企业相关二级单位管辖范围进行分区设定;对于特殊情况,如管辖电网规模较小，客户几乎是趸售客户的情况也可以不必进行分区管理。

(二)线损分压管理的涵义

线损分压管理是指对所管辖电网按不同电压等级进行统计考核的管理方式。其目的主要是便于分析电网各个电压等级的损耗，清楚每个电压等级损耗所占比重，确定降损的主攻方向;为电网的规划、建设、改造提供依据;另外,方便快速查找线损波动和异常的原因分析。分压主要是根据供电局综合线损组成部分中设备电压等级进行确定，一般多数情况是0.4kV、10kV、35kV、110kV分压线损,少数供电局有220kV末端计费的直供客户,则还有220kV 分压损耗。

(三)线损分线管理的涵义

线损分线管理是指对所管辖电网中各电压等级主设备(线路、变压器)的电能损耗进行单元件统计分析的管理方式。其目的主要是弄清每条供给末端计费客户的线路损耗情况,重点是监视10kV及以上电压等级客户线路的损耗情况,杜绝这部分客户电量的跑、冒、滴、漏;另外,方便快速查找线损波动和异常的原因分析。分线计算主要指对末端计费客户线路，主要是10kV、35kV线路。对于多个电源供电的高供低计客户、配网联络开关处没有安装电能计量等情况,允许将多条线路视为一条线路进行综合计算。对于10kV线路(趸售除外)必须将责任分解到班组或个人。

(四)线损分台区管理的涵义 线损分台区管理是指对所管辖电网中各个公用配电变压器的供电区域线路损耗进行统计分析的管理方式。其目的主要是弄清每个0.4kV台区的损耗, ,杜绝0.4kV小用户电量的跑、冒、滴、漏;对于分台区管理必须将责任分解到班组或个人。一般情况下0.4kV客户数量比较大,所占损耗比重最大,是减少损耗最重要的一个环节。

1)参加了时代光华管理课程培训，培训总结见附件《成功的项目管理》。【课余时】间

2)创新工作：无。

3)完成个人周工作总结。【30分钟。】 4)完成第六期项目经理作业，并提交刘总。作业

5)指导卫翌晨在南瑞数据中心项目中的工作，开始检查本周提交的项目改进成果。

6)针对河南门户的审计结果进行了查看，并对发现的问题进行了整理并提供给石秀峰。

7)完成本周时代光华管理课程的培训记录。【10分钟】 8)完成项目人员分布统计表汇总。【周四】

9)对白朝旭完成的设计和编码规范进行了查看，对格式问题返回修改，并对还有问题的地方进行了修改。

领导力研究理论范文第2篇

2009年干部理论学习计划

为全面贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，进一步抓好党员干部理论学习，根据市委要求，以及市委宣传部对干部理论学习的部署，现制定2009年农牧局干部理论学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习科学发展观，围绕“建设区域中心城市、实现三年大变样”奋斗目标，坚持以掌握和运用科学理论指导实践为根本目的，以健全学习制度和改进学习方法为基本保证，努力把学习成果转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际能力，为提升党员干部理论素养，为推进我市农业又好又快发展提供有力保证。

二、学习内容 第一季度

1、党的十七届三中全会精神。

2、胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话。

3、胡锦涛总书记在中纪委第三次全体会议上的讲话。

4、中央经济工作会议精神。

5、张云川、车俊在“干部作风建设年”动员会上的讲话及省、市有关文件精神。

1 第二季度

1、中央一号文件精神

2、胡锦涛总书记在全党深入实践科学发展观活动动员会上的讲话

3、中央政治局常委会向中央政治局通报中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况的报告

4、《政府工作报告》以及“两会”有关精神

5、省、市新闻媒体关于“干部作风建设年”活动有关评论 第三季度

1、中央、省、市有关学习实践科学发展观有关文件、讲话

2、《科学发展观学习读本》

3、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》

4、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》

5、《中央农村工作会议精神》 第四季度

1、纪念建国60周年有关文件

2、十七届四中全会精神

3、省、石家庄、我市重要会议精神

4、《十七大报告辅导读本》

5、《社会主义核心价值体系学习读本》

三、学习形式

坚持个人自学与集中学习相结合，学习理论与解决问题相结

2 合，不断创新学习的形式和手段，以提高学习效果。

1、集中学习。每周五为我局理论学习日，每次确定一个学习重点，学习时间不少于一个小时。

2、个人自学。每名干部要利用业余时间结合我局工作重点，结合全市工作中心和自身工作实际，认真搞好自学，领导干部要带头自学，自学时要明确学习重点，注重联系实际，做到学有目的、学有所获、学有所得。

3、举办专题辅导。根据上级要求，结合我局实际，适时邀请省市专家进行辅导。

4、组织学习交流。每季度组织开展学习交流活动，每名干部结合本季度学习内容和工作实际畅谈学习心得、学习成果。学习心得要形成书面材料，办公室及时收集，统一入档，使理论学习活动切实做到规范化、制度化。

四、具体要求

1、建立学习制度。局长任学习领导小组组长，任小组成员，负责学习记录、考勤、体会文章和学习笔记的收集、存档、上交等工作。

2、严格学习纪律。妥善安排处理好工作与学习的关系，真正按照市委的统一要求，每周五按时组织学习，每人有专用学习笔记本，学习笔记每年不少于10000字，乡局级领导干部理论学习笔记及读书笔记不少于20000字，要严格考勤制度，确保学习出勤率。

3、加强中心组学习。加强中心组学习的组织和管理，每年集中学习不少于12天，确保中心组理论学习效果。

4、撰写学习体会及调研文章。每名干部要结合学习内容和工作实际，认真做好学习笔记、撰写学习体会和理论调研文章，领导干部要做理论和读书活动的表率，严格按要求做到每周有学习笔记，每月有学习体会，每季有调研文章。

领导力研究理论范文第3篇

一、要充分认识理论学习的重要性和紧迫性

近一个时期来， X 主席一再告诫各级领导干部，要高度重视理论学习，他指出：“现在，改革和建设任务很重，大家都很忙，但是一定要挤时间学习理论。如果成天忙于事务，忽视理论学习，头脑不清醒，是要吃大亏的”。江主席的指示具有很强的针对性和指导性。当前，我们正处在经济转轨、战略转变的重要时期，这一时期的显著特点，就是新事物、新知识发展很快，新矛盾、新问题不断产生。学习不是个人兴趣问题，而是时代的要求，形势的需要。加强理论学习是讲政治的必然要求。理论坚定是政治坚定的基础。讲政治必须懂政治，懂政治就要学习理论。只有加强理论学习不断用马列主义、毛泽东思想和邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论武装头脑，打牢马克思主义的理论功底，才能从根本上划清基本界限，始终保持政治上的清醒和坚定。才能适应新情况，解决新问题，从根本上提高自身素质，增强工作中的原则

二、要在联系实际、解决问题上下功夫理论学习关键是要联系实际、解决问题。毛泽东同志早就说过：“对于马克思主义理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用”。邓小平同志的理论，是在实践中产生的，是对实践经验的高度概括和系统总结。我们学习理论，必须在三个方面下功夫：一是要在吃透理论上下功夫。首先要掌握好理论。要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，只有这样，才能自觉地联系实际工作，有效地解决实际问题。特别是在错综复杂的现实问题面前，坚持正确的标准，做到旗帜鲜明，立场坚定。

二是要在分析问题上下功夫。要运用科学的观点和方法，对各种矛盾进行深入、全面的分析，努力做到透过现象抓住本质，透过苗头把握趋势，对各种现实问题得出正确的结论。三是要在解决问题上下功夫。学习理论的目的，就是要解决问题，更好地为开展工作服务。要在正确理论的指导下，形成解决问题的思路，拿出切实可行的措施和办法，充分发挥理论对实践的指导作用。

领导力研究理论范文第4篇

当今全球成长最快、最猛的力量是什么?“不是中国、印度等新兴经济体，而是另一个群体女性。”中欧国际工商学院领导行为实验中心主任、米其林领导力和人力资源管理教席教授李秀娟博士如是说。

由新加坡国立大学李光耀公共政策学院与亚洲协会联合发布的《上升到顶端：亚太地区女性领导力调查报告》也证实了这一点。亚洲协会会长丁文嘉(Vishakha N. Desai)在报告中就指出：“亚洲已是全球经济增长的核心，而女性力量也在崛起。在过去三十年里，其他任何领域都没有像她们一样发展得如此之快。”

不过，尽管女性在健康、教育、就业等方面已取得了重大进步，但在高层领导岗位上，她们仍然落后于男性。

那么，女性领导力的发展现状如何?阻碍女性晋升管理层的原因是什么?企业应该如何培养女性领导人才，并帮助她们平衡工作与生活的关系?

素描：全球与中国的女性领导力现状

《上升到顶端》报告中指出，从世界范围来看，女性董事群体主要集中在特定领域。若以至少拥有3名女董事为评估标准，媒体(19.8%)、保险(18.3%)、银行(17%)、零售(16.7%)是女性董事占比最高的几个领域，汽车与配件(3.8%)、化工(3.8%)、工业产品与服务(3.9%)等领域最低。在亚太地区的公司董事会中，中国的女性董事比例为8.5%;澳大利亚最高，约10%;日本最低，仅为0.9%(见图表1)。

尽管男女不平等的差距正在缩小，但职场“渗漏管”问题依然存在面对从中级管理层向高级管理层晋升的选择时，很多职业女性主动放弃升迁，以免在社会上显得过于强势。日本女性退出中高层竞选的比例最高，超过70%，中国大陆次之，约为53%(见图表2)。

报告还援引京都天华(Grant Thornton)2012年《国际商业问卷调查报告》的相关数据，目前，在全球企业高级管理层中，女性仅占21%，略高于2011年的平均值20%.在受访的40个国家/地区中，俄罗斯的女性高层比例(46%)雄踞榜首;中国香港、台湾分别为33%、27%;日本比例最低，只有5%的企业管理层为女性。而在受访的中国大陆企业中，女性高管比例为25%，低于2011年的34%.数据还显示，在中国女性高管担任的职务中，首席运营官居首位(45%)，其次为人力资源总监(41%)、首席财务官(39%)，而首席执行官仅为9%. 从女企业家数量来看，在全球企业家中，女企业家的比例已从20世纪80年代的不足10%，快速上升到目前约20%的比例。在中国，女企业家数也已超过2900万，约占全国企业家总数的四分之一。不过，另据中国女企业家协会发布的《2011中国女企业家发展报告》显示，中国女性管理的企业仍以中小企业为主。

上述调查结果表明，尽管女性领导力正在上升，但在数量上，女性领导者仍占少数。对于如何培养和发挥自己的领导力，更多的职业女性还需要学习怎样充分展现自己的实力，建立起影响力。

挑战：女性领导力的职业障碍

那么，女性领导力发展的挑战与阻碍有哪些呢?

对此，《上升到顶端》报告作者、新加坡国立大学李光耀公共政策学院副院长Astrid S. Tuminez博士也指出，如何借助社会整体发展趋势来促进女性领导力的发展，是目前最大的挑战之一。

2011年，李光耀公共政策学院在对亚洲50位女性领导者进行调研后发现，女性在职场“冲顶”时常会遇到三大障碍：“家庭事务的牵绊”排在第一，其次分别为“职场青睐男性胜过女性”、“文化阻碍”。

换言之，即使女性的受教育程度、收入和独立性都在大幅提高，但她们在家庭中的角色和工作量并未随之改变。这在日本表现得尤为明显：职业女性每周用于家务劳动的时间平均为30小时，而她们的丈夫只有3个小时。

一直关注中国商界女性领导的李秀娟教授在《中国ShEO“她时代”下的商界女性素描》中，则指出了阻碍女性职业发展的六大因素。

阻碍1：传统的男尊女卑观念

中国的传统观念依然认为“男主外，女主内”，这种社会文化氛围在日本、韩国更是浓厚。因而，男性便在传统的秩序和规范中形成了男性高管的“圈内人”，对女性高管形成壁垒。要融入“圈内”，女性高管须学会“圈内人”的潜规则。另有研究发现，男性对女上司可能存在负面印象，比如“琐碎”、过分“算计”、“无法勇敢地面对和承担风险”等，但所有男性对自己的女同事或女下属的评价都很中立或肯定，不像对女上司那般苛刻。这些传统的文化模式和观念深深影响着女性对自身的定位。

阻碍2：男女有别的成功标准

李秀娟研究发现，男性关注更多的是他们的职业道路和领导风格，对于女性，社会媒体更关注她们作为管理者、妻子和母亲所面对的困扰。这在无形中就为女性领导多设置了一条成功标准：在成为成功的女性高管之前，她首先必须是成功的母亲和妻子。为此，职业女性通常要努力平衡好自己在工作和家庭中的多种角色。

阻碍3：成功女人的背后不只是一个男人

人们常说，每个成功男人的背后有一个支持他的女人。但是，每个成功女人的背后，往往不是一个男人而是另一个女人，甚至是更多的女人和男人。她需要建立并维系一个社会支持网络，来帮助她平衡各种角色所带来的冲突，并实现每个角色的期望和要求。比如，她需要妈妈或一位阿姨来处理家庭事务，需要有一位包容、体贴的老公作为精神力量来理解并支持她的选择。

阻碍4：是女人又不能太女人

通常，女性领导的社会角色是社会和媒体关注的焦点，而非其管理能力和表现、战略思路和商业才能，即便提到，也总跟她的女性风格挂钩。与此相反，男性领导的管理风格和业绩却为社会和媒体所津津乐道。因此，女性领导可能会面对性别认同的危机：“我到底先是女人，还是先是领导?”

阻碍5：心理天花板

在中国的传统教育中，女性的优点是谦恭、低调、不张扬，如果天生丽质，更会被教育“不以物喜、不以己悲”。这样的观念让不少中国女性并不能正确地认识自己的优势，并在社会关系中摆清楚自己的位置。因此，那些成功的女性领导者往往还需要面临社会舆论对她个人做法的某些批判和指责，而没有能力承担这些压力的女性，会很容易选择逃避。此外，自信心不足也是职业女性难以晋升高管的原因之一。

阻碍6：职场依赖心理

李秀娟指出，许多女性在事业发展中遇到的贵人大多是男性，并且，女性从小便被父亲、兄长呵护，一直到长大后依赖男朋友、老公。从而，她很容易把这种惯性的依赖心理复制到职场上，直接或间接地影响了她的职业发展。

破解：如何提升女性领导力

尽管如此，在国内外企业中，仍有越来越多的女性管理者开始登上CEO的宝座。

与此同时，管理学界在思考一个新问题：女性领导者与男性领导者有何不同?企业界也在探索提升女性领导力的路径，以及如何通过提供培训与福利政策来助推女性员工成长。

成功女性的领导特征

李秀娟认为，在男性为主导的商务世界，女性是其冷峻背景上的一抹亮色：她们目标明确、刚柔并济、充满激情、追求梦想。

“比如杰出的华人女企业家和女性高管，她们来自各行各业，性格迥异，做事风格多样，但身上都散发着一股中国女性领导独有的魅力和魄力。她们像一股清新之风，潜移默化地影响着中国的社会变革和经济发展。”

李秀娟在女性领导力调查中还发现，几乎所有男女高管都认为，领导力没有男女之分。而大多数的企业也都不认为自己会从性别考虑高管人选。它们认为，一个高管职位所需要的特质、能力、经验和知识是没有性别之分的，企业只寻找最合适工作岗位的人。

但在领导风格上，男女确有差异性。李秀娟指出，可以用感性、细腻、委婉、包容等关键词来描绘女性领导者，男性的关键词则包括理性、全面、果断、决策等来形容，他们更注重战略思考，逻辑思维能力更强(见图表3)。

实际上，女性特有的细腻、温柔、韧性、亲和力等气质特点，确实是职业女性在领导和管理活动中展现自己长处的重要品质。这也是为什么大多数女性会在从事人力资源、市场、销售、公关、媒体等工作的原因。

提升女性领导力的方法

“女性领导特质能够为商业社会带来一种平衡，这是社会发展和进步的一个重要标志，不过，企业还需要制定更好的培养计划、措施和政策等来支持女性。”李秀娟强调。

的确，这句话提醒人们还存在这样一个事实：女性高管在企业中仍是凤毛麟角。

麦肯锡公司在2012年《女性至关重要》的报告中也指出，许多企业正在加大投资，促进人才的多元化发展，但尚未看到实效。在所调查的235家代表企业中，绝大多数公司都十分重视性别差异和多元文化发展。数据显示，超过90%的公司已将女性人才培养项目付诸实践，63%的公司都制定了至少20个不同的项目，约40%的公司已建立起了一套非常稳固、均衡的生态系统(见图表4)。

这个生态系统内部包含着三个支撑部分：

管理层的承诺 公司的CEO和高管团队带头支持性别的差异化发展，并会在组织中设置一定的女性高管数量比例和发展目标。

女性职业发展计划 公司会设计女性人才培训项目帮助她们提升技能，提供群体社交网络帮助她们掌握企业的行为规范标准，提高女性的职业理想。

系列的辅助元素 这有助于共同缓解女性的职业发展压力。这些元素包括修正不公平的指标、优化人力资源管理流程与策略、人性化的辅助机制等。

重视工作与生活的平衡

值得注意的是，在上述企业提供的支持性政策和举措中，如何平衡工作与生活的关系是职业女性关注的永恒话题。

李秀娟从华人商业女性领袖案例分析中发现，她们都具有很好的平衡领导力，并在以下四个方面表现突出：刚与柔的平衡、事业与家庭的平衡、做事与做人的平衡、成就自己与成就他人的平衡。 同为女性的太和顾问CEO荆嫣红也认为，工作、家庭、社会关系、自身修养、身体健康，是职业女性需要平衡的五个方面。在有关女性工作与生活平衡问题的调查(见图表5)中，荆嫣红发现，从现状来看，有近50%的女性员工表示，目前她们更多的精力被分配在工作上，其次是家庭，后三者则非常少。从期望来看，大家一致认为当下工作方面所占用的精力明显过多，希望能将多分出来的这部分精力转移到家庭、自身素养提升等方面。

“处于不同年龄段的女性，在这几个方面的排序和倾向也是不同的。”荆嫣红说。调查结果显示，80后(22~32岁)的女性管理者的分配更为合理，她们更在意自身素养提升、社会关系管理，以及自身身体状态与工作的平衡;35~42岁的女性管理者在工作方面占用的精力最多，达到64%，而对自身身体状态的分配最少。相对而言，32~35岁的女性在家庭和身体状态方面所占据的精力较多。

但总体而言，没有充足时间或精力进行自我充电、遇到职业发展瓶颈时很难有所突破，是当前女性管理者在工作与生活平衡方面遇到的两个最大难题(见图表6)。

荆嫣红建议，目前，女性管理者除了享受企业常规的法定保险、带薪假期之外，实物、培训、商业保险等，也将是企业提供的主要福利项目内容。从最希望获得的福利项目来看，不同年龄段的女性有不同的需求特点：30岁以下，更希望增加假期;30~35岁，希望获得补充医疗、人文关怀、带薪休假，以及与外部公司的交流培训机会;40岁左右，则更希望安排个人时间学习、旅游、心理咨询。 比如，如何通过培训来帮助女性做到“平衡之美”，荆嫣红指出，由于女性管理者希望获得的培训主要包括两类：专业技能类(62.5%)、身心健康类(37.5%)。所以，企业可以针对女性在专业技能类方面强烈的培训需求，通过设计和开发相应的培训项目，提高她们的工作效率，进而降低女性在工作上的精力分配。

前瞻：未来的“她时代”

对于未来的女性领导力，“我们似乎隐约看见她时代’的来临，但这个时代仿佛又在千重山之后，道路依旧崎岖。”李秀娟说。不过，在她看来，作为商界中的新兴力量，如今的中国ShEO们正以温柔的力量打破商界的“阳刚定律”，引领“她经济时代”的来临。

“这里的ShEO’，意思是She is CEO，泛指商界女性领导者。她们或多或少地代表了中国经济改革开放中的女性角色和女性力量，并以其独特的魅力和能力影响着整个社会。”李秀娟分析说。

从中国女性领导经历的五个发展阶段(见副栏)来看，成功的职业女性已陆续登上商界舞台，成为推动中国商业发展的一股不可忽视的力量。“并且，在当今社会，还存在着三个不容忽视的”W“，即网络(Web)、气候(Weather)、妇女(Woman)。”李秀娟认为，这说明女性已不仅仅撑起了“半边天”，还对整个世界产生至关重要的影响。

领导力研究理论范文第5篇

摘 要：本文通过分析宏观金融理论研究方法论的内涵，明确其重要性，在对当前研究现状的分析基础上，发现问题并提出解决办法，以促进宏观金融理论研究向着系统化、科学化发展。

关键词：宏观金融；金融理论

一、 宏观金融理论研究的方法论的含义

1.什么是金融

金融，顾名思义，“金”是黄金、资金，“融”是融通，即“资金融通”。金银的易携带、易分割及价值大等特性使之成为充当货币的一般等价物——价值的代表，因此，金融是价值的流通。而随着经济社会的日益发展，金融的内涵也进一步拓展，不再局限于价值的流通，更多的倾向于经营的资本化、信用化以及杠杆化，更符合现代金融的发展要求。

2.什么是宏观金融

根据金融主体行为的不同可以划分为微观金融和宏观金融两大类。一般地，企事业单位及个人的金融行为被归类为微观金融的范畴，主要包括资本的直接融资与间接融资。而政府和货币当局的金融行为被归类为宏观金融的范畴，主要包括货币和金融制度的安排。宏观金融是以宏观平衡人类整体经济利益关系为目的的社会金融行为，是人类的社会性金融活动。

3.什么是宏观金融理论研究的方法论

宏观金融理论研究的方法论是指关于研究宏观金融领域的一般方法的总称，它为我们准确、有效地研究宏观金融理论提供了组织、计划、设计和实施研究的基本原则。

二、 宏观金融理论研究方法论的重要性

联系的普遍性——世界万事万物都是普遍联系的，金融理论的发展过程也不是独立存在于人类社会的发展变化当中，而是与人类社会发展的诸多领域密切相关。在二十一世纪之前，金融理论的发展是杂乱无章的，学者们仅从自身出发进行研究，各方向的金融理论研究层出不穷，宏观金融理论的研究缺乏系统的理论体系和方法论，从而一定程度上制约着宏观金融理论的发展。

宏观金融理论的发展从始至终都是建立在实践基础上的研究，并未形成完备、系统、科学的理论研究方法。当代宏观金融理论研究不需要经过科学的检验和检测就能成功的观点明显违背客观世界的发展规律，在当代宏观金融理论的研究中，若要持续有效地发展就必须使之上升到理性高度，并形成一套系统、科学的行为准则，在不断发展过程中进而形成科学的“方法论”，以此来指导我们有效地进行当代宏观金融理论的研究。因此，在当代宏观金融理论的研究领域中，形成一套系统的、科学的方法论十分重要，它关系到研究结果是否有效的问题。

三、 当代宏观金融理论研究中存在的问题

1.形式主义倾向严重

宏观金融理论研究在其发展过程中产生的一系列理论方法和工具，如规范分析与实证分析、数量模型分析、计量经济学模型分析等，促使着宏观金融理论的研究向科学化、严谨化发展。20世纪20年代之前，学者们较为关注运用金融理论的知识去科学有效地解释社会生活中的一些经济现象，通过案例分析来实现金融理论知识的合理运用。20世纪90年代之后，随着计量经济学学科的出现，论文就更倾向于应用数学模型来解释经济现象，以此来彰显其理论研究的准确性和严谨性。然而研究者们对于这些数學模型并未深刻认知，有时过于追求模型论证而忽略其现实经济意义。目前论文撰写过程中，研究者大多未能正确认识金融工具与金融理论的关系，忽略金融工具的服务性作用，过于追求数学模型等工具而忽略金融理论。

2.研究成果普遍缺乏创新性

研究的创新性是为了通过研究者分析问题，提出观点来推动金融理论的发展。而目前多数研究者忽略理论的探究，在广泛阅读大量现有成果的基础上，自身的思考和研究略有欠缺，从而难以实现理论的创新。

四、 宏观金融理论研究的一些方法

一方面，研究者应确立金融理论研究的正确方向。金融理论研究的目的是准确、合理、有效地解释社会生活中的经济现象，使之上升到理论高度从而指引人们更好地从事金融领域的实践活动。哲学角度上的 “实践——理论——实践”的循环认知过程，帮助我们在认清实践的基础上形成理论来指导实践，并在实践中不断深化发展理论。研究者在研究过程中，应明确理论研究目标，在对现存理论深入分析的基础上，结合实际，追求创新，从而为推动金融理论发展做出贡献。

另一方面，研究者应该改变形式主义观念，明确金融工具与金融理论的服务与被服务关系，在计量模型等金融工具的选择上，明确其适用性，从支撑理论的基础上来寻求相关数据给予支撑，论证金融观点，而不是单纯地列出模型来彰显论文严谨性。在金融工具的选择上应根据所论述的金融观点选择合适的金融工具进行论证，避免过于追求模型等工具的使用而使问题复杂化。

参考文献：

[1]崔满红.金融协调发展理论研究[D].

[2]崔满红.金融学方法论（下）http：//bjcmh.blog.sohu.com/254568586.html.

[3]孔祥毅.也谈金融可持续发展[N.金融时报，1987.7.12.

作者简介：谢腾（1992- ），女，山西运城人，硕士研究生，金融学专业，研究方向：金融理论与政策

领导力研究理论范文第6篇

摘要：当代新闻理论滞后甚至脱离新闻业界实践的根本原因是其自身还没有找到科学的研究方法，理论的建构不但缺乏业界实践成果的提炼，更没有根本方法的方向性指引。广泛深入探寻新闻理论研究方法，尤其是建构其“元方法”，使新闻理论实现自身价值、走向成熟，是新闻学学科建设的重要课题。这种建构围绕“实践性”与“人学性”及其相互作用这个核心，设定其“元方法”的本质内涵，使新闻理论研究在方法论的层面“有章可循”，为新闻学发展奠定学理基础。

关键词：新闻理论研究方法探寻

当今新闻理论研究方法众多，有政治学的、社会学的、实验心理学的、现象学的、哲学的、阐释学和传播学的等等，也取得了很多成就。但这些研究多缺乏的是学术的开放与本土的观照视野和科学研究的根本方法。当代新闻理论研究缺乏的就是这种根本方法，即元方法的建构。

为了创新研究方法，国内不少学者进行了新闻理论研究元方法的探索，建构了一系列诸如“粒子说”、“世界图景”、“真相域”①等概念、范式或理论，提出了诸如“新闻理论要揭示新闻本身的知识结构，演化为序列性的原理体系。以最终解决‘对象的本质联系’、‘对象的关系范畴’、‘对象的真理体系’、‘对象的功能系统’等新闻理论体系建构的终极问题”②等新闻学理论建构的观点，为新闻理论研究方法的转换提供了可资借鉴的理念。不过，这些研究要么是充实新闻学的社会学基础，要么是在哲学研究范式下进行抽象分析，要么借鉴物理学的“粒子”概念形式来建构新闻理论概念、理论或方法体系。这些建构没有建构起中国本土的元方法，没有对旧有研究元方法的超越，仅有经验性的总结和舶来品。

清华大学李希光教授在他的《转型中的新闻学》③一书中，用他的极其丰富的新闻学教学和新闻业界的实践经验，通过感性与理性有机结合的阐释，透射出较强的“实践——人学”意蕴。虽然他并没有把“实践——人学”这一新闻理论研究元方法提炼出来，但他关于新闻本质、新闻学的本质、新闻教育的本质、新闻学基本原理、新闻实务等众多的论述，都透射出“实践——人学”的深广内涵。他的著作较好地体现出“新闻理论的实践性”与“新闻理论的人学性”的有机融合，让我们看到“实践——人学”这一新闻理论研究元方法的因子。但李希光教授并没有对论述中的这种元方法因子进行提炼与整合研究，缺乏理论的逻辑提升。

元方法是方法的方法，是一个科学研究领域最根本的研究方法。即“形而上学方法”，也就是元方法，它是方法中层次最高，也是比较牢固的部分，构成方法的核心，包括某些基本原则、科学信念乃至世界观等，都受元方法的制约。新闻理论研究元方法是对新闻活动的科学发展进行方向性的规定的最根本的研究方法，它对新闻活动的走向与发展起着至关重要的作用。因此，没有元方法就不可能有正确、健康、合乎新闻传播规律的新闻传播活动。

新闻传播活动的本质是强烈的“实践性”与丰富的“人学性”的有机统一。一个成功的新闻传播活动应是二者最完美的统一与结合，也即新闻传播活动是突出实践性的，新闻传播主体（媒体与新闻人）必须通过新闻传播实践来完成新闻传播活动，因此，新闻理论研究也必须把坚持实践的观点放在首位。正如陈坚所论：“把实践的观点引入到我们的研究中来，我们就能高屋建瓴，眼界更加开阔，目光更加深邃，就有希望对新闻理论研究中的一些难题有所突破。因为实践概念天生地就综合了辩证唯物主义和历史唯物主义的真理观、价值观、历史观、辩证法等多方面的素质，它使我们可以从多种视角、多种向度对新闻传播现象和新闻传播本质进行研究，从而使我们的研究立体化起来。”④同时，在新闻传播活动中，新闻传播的主体应始终坚持“人学性”，始终做到“以人为本”，强调新闻传播活动的“人学意识”。在“如何从人的全面发展的使命出发，提升新闻学研究的反思性，推进新闻学知识体系的创新和发展，成为现代性背景下新闻学的主要焦虑”⑤的现实学术语境下，当代新闻学研究缺少从“人的全面发展出发”，缺乏能够统摄新闻理论研究的元方法。

只有把上述新闻理论研究的实践性与新闻理论研究的人学性进行有机的完美的结合，才能产生完美、健康、符合新闻传播规律的新闻传播活动。如此，才不会出现那些有缺陷的现象，诸如充斥新闻报道中大量的“客里空”⑥现象、各类新闻报道中数不胜数的“新闻侵权”现象和记者集体被“黑金收买”的腐败现象⑦等；也不会出现那些让人不愿意看到的新闻传播主体因“实践——人学”素质的缺乏而不能驾驭复杂的社会环境，从而被“诉讼”⑧或被抓入牢狱等⑨令人痛心的事。究其终极原因，都是因为缺乏新闻学的元方法的指导。因为这些新闻“事故”的产生，都是因为新闻传播主体的素质不佳或很差造成的，导致新闻主体出现如此情况的直接因素是我们没有恰当的科学理论指导。解决此问题的唯一办法就是加强新闻理论研究，通过科学的方法建构，把新闻理论研究引向健康的发展途径。

笔者曾提出“新闻学是‘实践人学’⑩”的观点。?輥?輯?訛这一新闻学命题，不仅揭示了新闻学的本质，同时，它更具有元方法的价值与意义。其元方法的价值与意义主要体现在：新闻学是实践人学这一关于“新闻学”概念的界定，可以作为新闻理论研究的元方法，即它是最根本的、在研究过程中要始终坚持的方法。对此可以进行如下界说：在新闻理论研究中，要达到新闻传播理论研究、新闻业界实践中的实践的观点与人学的观点的有机结合；在新闻理论建设中，要密切联系实际，充分结合新闻实践，在实践中总结、提炼、抽象出具有本土化与科学化的新闻理论；在新闻理论研究中，不论是理论还是模式、方法的建构，都要始终坚持“人本理念”，站在人类本体的高度进行科学建构；在新闻理论研究中，要注重产、学、研的有机结合；在新闻教育理论与思想的确立和定位中，要以强烈的实践观点与丰富的人学观点为核心，在此前提下，构建课程体系、培养模式、教学方法等，培养具有较强新闻实践能力和深远人学视野的新闻传播人才。

“实践——人学”这一元方法，是一个辩证的矛盾统一体。

一是表现在思维观念中的“实践——人学”方法，即新闻传播观念中的“实践性”与“人学性”的完美结合。新闻传播观念是在不断的变革与更新之中前行的，这种变革与更新始终以“实践性”与“人学性”为出发点和落脚点。

二是表现在新闻理论研究中的“实践——人学”方法，即新闻理论研究要达到“实践性”与“人学性”的完美结合。新闻理论研究要对传统新闻理论研究进行科学的扬弃，紧跟时代新闻业界实践的步伐，在人本视野下进行新闻理论的科学建构。

三是表现在新闻传播中的“实践——人学”方法，即新闻传播是“实践性”与“人学性”的完美结合。新闻传播实践要实现“三贴近”，要坚持“走基层、转作风、改文风”的马克思主义新闻观，以丰富的新闻实践引导社会生活与社会思潮，同时要始终坚持人本理念，把人这个实践主体放在新闻传播实践最重要的位置。

四是表现在新闻教育中的“实践——人学”方法，即新闻教育是“实践性”与“人学性”的完美结合。新闻传播教育必须走出象牙塔式的书斋，把新闻课堂开设在社会生活一线，到工厂、矿山、农村，到大漠荒原，使学生在生活与社会的体验中把握新闻学；?輥?輰?訛更要让新闻专业的学生对人的本质有较深入的把握，具备应对复杂社会环境的专业技能与综合素质，在各种复杂的政治、社会环境中，能把自己的新闻活动与人的发展紧密结合起来，实现对人的本质、人的理性与感性的全面理解与把握，在新闻传播活动中坚持促进人的全面发展的新闻责任与使命。

这四对“实践——人学”方法关系在理论研究与新闻传播实践中是相互作用的。新闻传播或新闻实践主体只有通过“实践性”这个环节，才能达到“人学性”的充分实现；而“人学性”的充分实现，又能反作用于“实践性”，使“实践性”得到更大的扩展和提升。因此，这四对关系理应确定为新闻传播学中最核心的关系范畴。“实践——人学”方法能够科学地统摄这四对关系，这就奠定了“实践——人学”这一方法的元方法地位。这种“元地位”对新闻学的价值作用可以体现在诸多方面：它对新闻学的本质从哲学方法论的高度进行了科学的界定；它对新闻活动的本质进行了实践与人学的双重构建；它为新闻学理论研究的本质进行了方法层次的最高定位；它从实践角度与人学层面对新闻教育的本质进行了方向性的规定；它对新闻理论研究的诸多方法进行了科学的统摄；它在一定程度上引导着新闻传播实践、新闻理论研究、当代新闻教育改革的方向；它从方法论的层面对当代新闻观念与实践模式进行了重构。

其实早有学者指出：“研究新闻必然要研究‘人’和人的社会本质，研究人类社会是怎样创造了新闻以及新闻是怎样为人类社会服务的。确立人在新闻传播中的主体地位，是把实践的观点引入到新闻学原理研究中首先要解决的问题。”其关于人的观点、关于实践的观点已经很好地为新闻学的“实践——人学”方法提供了有力注脚。可惜的是，作者只是停留在现象层面的论述，没有对这种思想萌芽进行更高层次的思索与建构。

从本质层面和新闻学本体论的角度来说，“实践——人学”方法不仅揭示了新闻学的本质，更为新闻理论研究提供了最高方法论和最根本的研究范式。其重大理论与实践意义在于它把当代新闻理论研究中的研究与实践脱节问题进行了解构与建构，指出研究中存在的“空中楼阁”现象，并对如何进行新闻理论的科学研究提出了实践性的根本性的方法论要求；同时，对当今新闻业界存在的轻视理论指导的现象提出了方法论层面的批评，提出了理论与实践结合的实践方法模式。总之，“实践——人学”的新闻理论研究方法，如同“历史——逻辑”的方法，为新闻理论研究开辟了新的路径。（本文为“2010年教育部人文社会科学研究规划基金项目”阶段性成果，项目批准号：10YJA860020）

注释：

①郝雨：《新闻理论的哲学化研究与体系建构》，《河北学刊》，2006（1）。

②转引自纪忠惠：《理论新闻学的范式转变》，《当代传播》，2007（6）。

③李希光：《转型中的新闻学》，广州：南方日报出版社，2005年版，第309～482页。

④陈坚：《新闻实践论——实践的观点是新闻学原理研究中的基本观点》，《江苏社会科学》，1994（5）。

⑤唐海江：《政治文化与中国当代新闻学》，《现代传播》，2007（3）。

⑥“客里空”是苏联作家柯涅楚克在卫国战争期间创作的话剧《前线》中一个特派记者的名字。他善于捕风捉影、弄虚作假。后来这个名字就成了新闻中虚构胡编的代名词。

⑦杜一娜：《山西煤矿封口费事件60人涉案14名媒体责任人受罚》，《中国新闻出版报》，2008-11-27。

⑧邱敏：《两记者遭富士康3000万天价索赔》，《广州日报》，2006-12-29。

⑨宋万林：《“实践人学”的缺位与“角色定位”的迷失——从“记者高勤荣案”透视中国新闻学体系》，《新闻爱好者》（理论版），2007（5）。

⑩宋万林：“实践人学”这种概念最早是在宋万林著《“实践人学”的缺位与“角色定位”的迷失》，[《新闻爱好者》2007(5)]中提出的。

⑾宋万林：《“实践人学”视域下的新闻学理论研究》，《传媒观察》，2008（9）。

⑿王卫明、揭云：《新闻业务类课程怎样进行实战训练？》，《今传媒》，2008（7）。

（作者单位：湖州师范学院文学院传播系）

编校：施宇