第13讲：一问三答，拟分论点

第 13 讲：一问三答，拟分论点升格赏析设置分论点 实行二级管理——《争做自觉的家园卫士》升格点评一篇优秀的议论文，不仅要有明确的中心论点，而且要有多层次、多角度的论证，这样才能形成严密的论证。没有层次和角度的设置，光堆积材料，形不成论证，文章就难有逻辑力量。怎样才能克服堆砌材料的毛病呢？这就必须学会分解论点，用分论点来管辖材料，让材料分别为各个分论点服务，而不是用中心论点来直接统治材料，让材料直接为中心论点“效力”。这就有点像我们的行政管理，县管乡，乡管村，不可越级操作。【病文示例】争做自觉的家园卫士前些年，北京一群中学生给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。扪心自问，我们每一位又何尝不应该对此深刻反省呢？【入题自然，但未能点明“反省”的中心】环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。【联系生活实际，文章内容充实，但本段文字在全文的作用不甚明朗】有一位老太太，她每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。看起来很平常，但能够像这位老太太那样，长年自觉坚持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，确实不容易。这不但要有坚定的环保信念，还需要有良好的习惯。环境意识与人们的受教育程度密切相关，在大学校园里我们最容易找到环境保护的支持者。但是，我们同样也能够经常在大学的食堂垃圾桶里发现大量的剩饭剩菜。有一位大学生，热心环保事业，曾积极奔赴云南边陲保护金丝猴，但他却可以数次忘了关掉水房里哗哗流的水龙头。这提醒我们，全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高，决非轻而易举；环境保护不仅仅包括动物、森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。【本段文字仍然是联系实际，就其在全文中的作用而言，与上段简单重复】人类对环境的保护，归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护我们生存发展的最起码条件。当工业文明进入 20 世纪后，它对环境的破坏日趋严重，对资源的使用走向了滥用，这引起了人们越来越高度的警惕 ，但是要让人们真正做到自觉长久地保护环境，保护资源，还有许多工作在等待我们去做。其中最为首要的就是要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。【指出环保工作要从自己做起，同时涉及环保的意义等内容，议论不够集中】环保,从身边小事做起。 点评：从学生上书朱总理、朱总理批示起笔，引出环保的议题，然后联系实际，以警醒世人，同时为议论张本，再从环保与人类生存的关系等角度展开议论，最后以“环保，从身边小事做起”归结全文，起、承、转、合较为自然。。但是，行云流水的思路往往潜藏着不规范的隐患。这是一篇议论文，但却缺少明确的中心论点，也未能围绕中心论点组织多层次、多角度的论证。文章只是就环保这一话题而展开自由谈，类似于随笔或杂谈，作为议论文，行文自由但失之规范，这就难成优秀之作。【升格展示】争做自觉的家园卫士前些年，北京一群中学生给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。是的，保卫环境，人人有责，每一个...