六年级上同步作文

六年级上同步作文（精选6篇）

六年级上同步作文 第1篇

我是大自然中的一员——鹅卵石

我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。

我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。

有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕......当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河。”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风„搬了家‟。喏，你就是他们中的一个。欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。

在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍；每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮；每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。

如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。

我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石.....回忆暑假生活（4）

今年暑假最令我难忘的事情就是我的桂林之旅。

7月1日一放假，我们一家四口就登上了飞往桂林的航班。到桂林时，已经是晚上十一点了，我累得眼睛都睁不开了。

第二天一早，睁开眼睛，我惊喜地发现窗外竟然是一幅美丽的山水画，“桂林山水甲天下”，真是名不虚传啊！

我们游程的第一站是游漓江。我看到漓江两岸的山，有的像大拇指，有的像大肚皮佛在睡觉，有的像乌龟望月，有的像骆驼，还有的像鸳鸯亲嘴......，导游说，别看它们现在那么秀美，其实，它们以前可是在海底的哟！是由于地壳运动才变成现在这样的，大自然的力量可真神奇呀！

桂林之旅的第二天晚上是最最精彩的一个夜晚。我们跟随导游去看了大名鼎鼎的大型山水实景演出“印象刘三姐”。令我惊奇的是这场演出不是在大剧院里举行的，舞台竟设在实实在在的山水之间。我们来到了表演的现场，看到看台就像一片绿油油的梯田。坐在看台上，前方是一片漆黑，我心想：这么黑，怎么表演？舞台到底在哪里？正在我疑惑不解的时候，耳边传来美妙的歌声，寻着歌声的方向，竟然发现一片漆黑的河面上，不知何时飘来了一片扁舟。突然，对面的山水都亮了起来，夜空仿佛成了黑黑的幕布，把山水映衬得犹如一幅水墨画。随着灯光的变换，河面一会儿变成绿色，一会儿变成红色，看得我们眼花缭乱。最后，许多位苗族姑娘衣服上串着电珠，载歌载舞，身上的电珠灭了，姑娘就神秘地消失了，电珠一亮，美丽的姑娘就一下子又出现在你的眼前......不知不觉，演出结束了，我真佩服张艺谋导演，他把大自然变成了一个神奇的大舞台，真是了不起啊！

接下来的几天，导游又带我们去了银子岩、冠岩等神奇的山洞......桂林真是个美丽的地方，让我流连忘返。我期待着下一个假期赶快到来，我要游遍祖国的大好河山。

我三中国人,我自豪!有人说，爱国的人都出国了。其实不然，要知道，到了外国，我们代表的是中国，我们的所有言行代表着一个国家。自己的根，自己的血液里流淌着是那一份属于炎黄子孙的血！几千年来，中国经历了多少风风雨雨，近代的屈辱史，到现在国人一步步努力的前进，我们一步步地走向光荣。我们重新站起来，这个“东方巨狮”！

这份感觉也许无语言表，但也不言而喻。我想，在国外的留学生和华人，身为中国人的后代，都会团结起来，不让那些西方人看不起我们的！在有些西方人眼中，我们是劣等民族，就让他们去面壁吧～强大的个人主义，和过于的自由思想，让他们看不懂中国人内心的那份情。

辱华、轻华等不负责任的报道，充斥着许多西方媒体，让我也感到自己的无力和渺小，我们在别人的土地上还能怎么样？但是，这绝对不会磨灭一个人的爱国心！我们要展示真相给他们看，我们不能粗暴，我们不能冲动，用我们的行动，用我们的事实来证明我们所说的，所做的，都是对的！中国人最棒！

一时间，脑子充满了好多画面。就想起了第一次有那种心跳的感觉，就是因为看北京申请奥运会。记得那是在盛夏，我五年级的时候，在姑姑的家里，电视机前面围绕着好多人，我表弟，堂哥堂姐们，我爸我妈，都在焦急的等待宣布结果的那一刻。

在晚饭之前，我们大家一起去超市买了好多吃的东西，然后姑姑和我说，如果北京成功了，今晚上就可以大吃一顿了～哈哈，好过瘾呀！所以无论怎么样，北京你一定要赢啊！看着电视机前俄罗斯的现场，奥组委的工作人员在左右来回地走动着，我的心也就随之摇来摆去的。我深深地吸了几口气，天呐，这太煎熬了......我不敢看电视屏幕～

“萨马兰奇上台了！”不知道是谁叫了一声，此时大家的议论声渐渐小了下来，等待最后的结果。直到最后一个词“Beijing”念出来的时候，全家沸腾了。我激动的说不出话，二话不说地抱住我旁边的表弟，两个人抱了好久，在那里蹦啊跳啊～而看到阳台外面，已经是四处烟花了～电视机里面的人，个个都像疯了一样，高兴地挥手跳跃。切了好几个分画面，人群中好多人都流下了激动的泪水，喜极而泣......总算体会了现在......那泪水，我想已经不仅仅是为了申办奥运成功而流的......那是第一次懵懵懂懂感受到了爱国的感觉，那份发自心底的真实感动。

也许我的言语匮乏，说不出什么特别的情操和道理，是因为我太激动了。为那些zangdu分子感到羞愧，他们永远改变不了的是在他们血液中的中国人的血！死也不行！他们的愚昧，他们的愚蠢，因为他们的行为，我们更应该团结起来，一起战斗！

腾飞吧，巨龙......还记得吗，有一首歌是这样唱道：遥远地东方有一条龙，它的名字叫——中国。

中国，世界东方的一条巨龙，它演绎了中华悠久的历史和璀璨的文化。他经历了遍体鳞伤，任人宰割，昏昏欲睡的过程，它经历了改朝换代，如梦初醒的过程，它经历了独立自主，自力更生得解放，挺胸抬头起步腾飞的过程，它经历了腾飞途中受“左”的思想路线干扰和迷茫过程。每个过程都让他这条巨龙付出了沉重的代价。他终于以自身的勇气、智慧和胆识再次冲破云霄，翱翔于世界东方上空，令世人瞩目。......不堪回首的1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义已开设银行，强迫贷款，投资铁路，开矿办厂等方式对我国加紧经济侵略。1900年，八国联军战争又签订了《辛丑条约》。到十九世纪末，帝国主义列强争夺铁路权的斗争更加强烈，甚至以武力相逼清政府，原打算自己修筑铁路的清政府，在列强的面前束手无策，只得把一条条铁路修筑权拱手送给外国。由于清政府的腐败无能，以《马关条约》《辛丑条约》为标志，中国就完全的由封建主义演变为半殖民地半封建社会。这条巨龙，遭受了耻辱，领土被瓜分，人民遭涂炭，社会各方面千疮百孔。从此，萎靡不振，昏昏欲睡。小......帝国主义和中国封建主义相结合，把中国沦变为半殖民地半封建注意的过程，也就是中华人民反抗帝国主义及其走狗的过程。英勇的中国人民经过七十多年前仆后继的浴血过程。1891年，洪秀全领导的太平天国农民革命，1911年孙中山领导的辛亥革命沉重的打击了封建专制统治，推翻了清政府，建立了中华民国，这条巨龙才如梦初醒，感觉到了民族的希望。

俄国十月社会主义革命胜利，震惊了巨龙，正如毛泽东所说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”它预示着中国革命就要进入一个新的阶段。1921年，中国工人运动和马克思列宁主义相结合，中国共产党诞生了。在伟大的中国共产党领导下，推翻了长期压在中国人民头上的三座大山，战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌。1949年十月一日，五星红旗随风飘扬，毛泽东主席站在天安门城楼上郑重的向全世界宣告：中华人民共和国成立了！中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！

六年级上同步作文 第2篇

Key structure 1.What class have you got today? We have got History.2.What’s your favourite subject? I like French best.3.I love lerning about other countries.I love…./I like….4.In English, I like reading stories/watching videos.5.What do you want to be? I want to be a pilot.目标描述

1.介绍班级里的基本情况 2.简单说说一周的课程安排

3.谈论自己的爱好和喜欢的科目（还可以简单说说喜欢的原因）4.谈论自己的理想

语言运用

1.In our class there are… 2.Most pupils in our class like I like….3.What do you want to be? I think…/I could be a… I want to be…

Unit 2 Children of our world Key word: precious impoirtant comics world stamp without signature sorrow mascot poverty friendship band war necklace peace photo album grow-up CD job book need coin band computer camera ring club mask person flippers cinema guitar brain teaser

Key structure 1.live(s)in…

e.g.She lives in Africa.2.be born in…

e.g.He was born in Hawaii.3.dream(s)of…

e.g.Jimmy dreams of working in a bank on day.4.my/her/his/their most precious to Samshaad.5.be precious to somebody e.g.The books are very precious to Samshaad..6.She gets up at six.7.He helps his father a lot on the farm..8.He loves sport and plays in a school team。

目标描述

1.简单介绍某人的生活状况。

2.会唱We’re the children of this world.3.简单介绍以下自己的“一天”“朋友”“珍贵的东西”“兴趣、爱好。”

语言运用

1.He/She lives in ….gets up…is his/her most precious thing.2.My day---I get up at.../School starts at…/In the afternoon I often..3.My friends----My best friend’s name is 4.My precious things---I like my…/I got it/them from… 5.My hobby is../hobbies are…/I like

Unit 3 Animals Key word: panda country South China tiger leaf kingfisher fur snow leopard mountain elephant kill rabbit fly polar bear walk horse sell sheep swim lon in danger bat live uo

bamboo look after million lots of save look like between find out forest

Key structure 1.It lives in… 2.It eats…

3.It has got(four legs).4.It can….5.It has beautiful fur.6.It looks like a cat.7.It is black and white.目标描述

1.通过对课文的学习能够对一些危险动物进行简单描述。

2.描述某种动物。包括外貌特征、与其他动物的大小对比、一般的生活习性等。3.针对某种动物的特性进行提问，并且对别人的提问作出相应的回答。

语言描述、1.It is a …

It lives in…

It can/can’t 2.It eats …

It lives in…

It looks like… 3.Has it got…?

Yes, it has./No, it hasn’t 4.Does it eat other animals? Yes, it does./No, it doesn’t.5.Does it live on a farm? Yes, it does./No, it doesn’t.6.Does it live up in the mountain? Yes, it does./No, it doesn’t.7.Is it…?

Yes, it is./No, it isn’t.Unit 4 favorite place Key word: place Scotland centre Edinburgh castle China deep Beijing

in the centre of USA the capital of

Washington tower Rome strawberry Australia wear UK kill London pull France tour Paris come out

Key structure 1….is the capital of…

e.g.….London is the capital of UK.2.in the centre of e.g.In the centre of the city there is a lake.3.I’ll call for you at six o’clock.4.Would you like to go with me? 5.I’d like to see a horror film.6.I’m afraid of a horror film.7.My favourite place is e.g.My favourite place is a beautiful park.目标描述

1.说说自己喜欢的地方（城市）。简单描述一下这个地方（城市）。2.了解并能说出本单元所学的国家名称及其首都名称。3.使用所学句型进行邀约。

语言运用

1.My favourite place is…

2.In the center of the city there is a …/there are … 3….is the capital of…

4.Would you like to go with me?

Unit 5 The world of my dreams Key word: a lot of

not many

expensive

few

friendly

interesting

lovely

garden

helpul

flower

colourful

street

wonderful

house

good

school

better

playground

best

parents

more

robot

most

kid

big

grow-up

nice

wood

sweet

peace

Key structure 1.In the world fo my dreams…

e.g.In the world of my dreams there are no bad people.e.g.In the world of my dreams children have the best teachers.2.How do I get to…

3.Can you tell me the way to… 4.Come with me.5.Come closer.6.Have a dream in the middle of the day.目标描述

1.你希望这个世界变成什么样子呢？可以包括周围自然环境的变化、大人和小孩的生活变化等等。加入你丰富的幻想，谈论自己的梦想的世界。2.掌握向他人问路的句子。

语言运用

1.In the world of my dreams people live/have… 2.In the world of my dreams there is / are…

3.In the world of my dreams there is no/ there are no… 4.How do I get to 5.Can you tell me the way to…

Unit 6 Festivals Key word: Festival water holiday bowl Halloween turkey Thanksgiving vegetable National Day sweet potato New Year’ s Day peanut Women’ s Day threat Children’ s Day first Youth Day second Labour Day third The Lantern Festival fourth The Spring Festival fifth The Mid-autumn Day Christmas ninth

Key structure 1.The children dress up as witches, monsters or ghosts.2.The children usually eat turkey on Thanksgiving.3.All the members of the family come together and have a big dinner.4.The Spring Festival is the most important holiday in china.5.Halloween is on the thirty-first of October.目标描述

1.会讲出某日是什么节日

2.会简单的描述节日（人们干什么，吃什么）

语言运用

1——When is Halloween? ——The 31st October.2——What do the children eat? ——They eat….Unit 7 Bing cities Key word: modern visit large enjoy tower whale bridge spend hotel village café

young grand relax theatre hall map

Key structure 1.It’ s photo of 2.Shanghai is one of the biggest cities in the world.3.New york is situated by the sea 4.There are more than…in the… 5.Take the third left/right.目标描述

1.会简单的介绍城市或建筑物 2.谈论城市概况 3.问路

语言运用

1.Look at the photo.It’ s…It has a history of 2.Which is bogger? Is.3.Where is … ? 4.Go straight ahead, then take the second right.Unit 8 Robin Hood Key word: go——went take——took have/has——had fight——fought catch——caught, is/am——was

are——were get——got live——lived hunt——hunted work——worked blind——blinded

Key structure 1.Not many children went to school.2.most children worked in the fields and helped with the animals.3.Robin Hood took money from the rich and gave it to the poor.4.Robin Hood lived in a forest.目标描述

1.会使用祈使句。

2.会描述过去发生的事。

语言运用

1.2.3.4.Help me get on the horse.Leave me here Run…

He lived in a forest.He took money from the rich…

Uuit 9 Accidents Key word: accident arm hair elbow head hand face finger eye body ear stomach nose leg mouth knee teeth feet neck toe shoulder

` Key structure 1.A boy had a problem with 2.A girl had a broken 3.I broke me 4.I went to a hospital/ a doctor.5.The doctor gave…some medicine.目标描述

会秒速自己以前发生的意外事件。

语言运用

1.When I was nine, I broke my… 2.I hurt my 3.I cut my 4.I went to

Unit 10 I love reading Key word: true w powerful clever carry hero normal heroine web sleepy begin stong gun pretty basketball hope turn into detective

Key structure 1.My favourite book is about 2.I think Fiona’s favourite is

3.The story is full of interesting stories 4.I like/love…, but I don’t like 5.He/she likes/ loves reading 6.He/she doesn’t like

目标描述

1.简单描述故事内容 2.谈论自己和别人的爱好

语言描述

1.I think Fiona’s favourite is 2.My favourite book is… It’s the story of 3.I like/love … I don’t like 4.He/She loves/likes… 5.He/She donesn’t like

五年级 Unit 1 Part, buy, bring, need, wait, work, learn Rnglish, do some reading, watch cartoons

Draw a picture, weekend, plum, pear, ice cream, chocolate, banana, apple, chewing gum, noodles, bread, orange, cake, hot dog, orange juice, cola 1.What are you going to do in Sun day? 2.What ear you doing on Sunday?

I’m going to… 3.Somebody is going to buy something.4.I’ll bring…/I can bring… 5.We’re having a party.6.What do we need? What about…?

Unit 6 Polar bear, arctic heare, seal, arctic fox, lemming, snowy owl,fur, winter, summer, snowmobile, hopping mall playground jump catch walk run hunt make tunnels build an igloo live in groups hide beautiful cold warm dark 1.What’s over there?

2.He/She wants/jumps/swims/walks/runs/hunts 3.polar bear has beautiful white fur.4.Their favourite food is seals.1.能介绍几种北极动物 2.能描述自己喜欢的动物

Unit 7 Cartoons detectivefilm, nature programmes sports programmes science ficton film romantic film interesting boring great always often sometimes never 1.I don;’t like cartoons.2.She/Helikes/ doesn’t likesports programmes.3.I often/always/sometimesnever watch 4.Nature programmes are boring/interesting/great.5.The cartoon begins at eight o’ clock.1.与别人谈论自己对电视节目的喜好 2.简单地评论电视节目

Uuit8 town, school, park, police, station, post, office, hospital, museum, torist office, church, bus, stop, pool, taxi, stereet, left, right, straight ahead, opposite, next to, past, on the(right)side of 1.Excuse me.Where’ s train station? 2.Go straight ahead.(Turm left/ right.)3.It’s poopsite/next to the bus stop.4.Thank you.5.That’s easy.6.that’s OK.1.学会问路和知识方向 2.描述地点所在的方位

Unit9 Sleeping alone, thunder, horror film, earthquakes, thunderstrm, ghost, monster，hot food, be afraid of, fly to the moon, climb up the mountain, live in the jungle，ge to South Pole, live in the desert, sail across the Atlantic

1.I’m(not)afraid of(cold.)2.It must be hard/ interesting/ stupid to(live in the jungle).3.Where are you going? I’m looking for(bank robbers).Unit10 beach, sand, rock, sun, starfish, water, mask, flippers, jet-ski, Canada, America, England, Australia, clear, cool, late, hurt(adj.), snorkel, fish(v.), but 3.Don’t be late.4.We’ll have have fun in the sun.5.Ilive in(Canada).6.Someone is(riding a bike).1.学会描述某人正在做某事 2.简单介绍自己喜欢的海滩

四年级 Unit1 Floor, door, window, curtains, desk, chair, light, board, on, on, under, behind, in front of，1.There is pen under the chair.2.There are tow desks in front of the window.3.Is/Are there….? 4.Yes,there is /are.No, there isn’t/aren’t.5.How many chairs are there? There are three.1.用There be 句型描述教室物体的方位； 2.谈论物品的数量。

Unit2 Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen;ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred;thirty-thiree…

1.How much is it? It’s 60p.2.(How much are they? Ther ’90yuan.)1.购物对话 2.问价钱

3.英语数字加减法

Unit 3 Blouse, cardigan, skirt, tie, shirt, blazer, trousers, socks, shoer, school uniform 1.I’m wearing…

2.There are 48 children in my class, 26 boy and 22 girls.3.I like the ….best.1.谈论学习英语中自己喜欢的部分 2.用简单的英语介绍自己及自己的班级

Unit 4 Play table tennis, play football, play the piano, ride a bike, ride a horse, swim, ski, skate, roller blade, stand on your head

1.Ican swim.2.I can’t play the piano.3.Can you…?Yes, I can./No, I can’t.1.与同学及老师交流你的特长

2.调查、了解同学和老师能做些什么，有什么特长，并汇报调查结果。

Unit 5 Clock, o’clock, half, past, watch 1.What’s the time?/What time is it? 2.It’s…o’clock.It’s half past… 1.用英文询问时间和表达时间 2.用英文表达某人有什么。

Unit6 music, sport, spider, butterfly, rat, kite, car, frog 1.She/he likes(music/sports/books/…..)2.His/her name is….3.He/she has got a….4.He/she is my best friend.1.听懂和介绍关于朋友的信息，他或她的名字、爱好、生日、喜欢的颜色、食物以及拥有的小宠物等。

Unit7 lion, pig, duck, hippo, wolf, sheep, snake, cow, fox elephant, crocodile 1.Does it live in….? 2.Has it….? 3.Can it….? 4.Is it….? 5.A:Can it fly?

B:No, it can’t.1.掌握9个动物的单词。2.运用句型描述所学的动物

3.掌握一些常见动物的典型特征和生活习性

Unit8 Mirror, picture, clock, wardrobe, curtain, window, TV, table, sofa, chair, lamp, big, bright, clean, tidy 1.Where is my pencil? Look under the… 2.The…is in/on/under/behind/in front of the….3.There is/are…in/on/under/behind/in front of the 1.掌握家庭用品单词 2.描述物品所在位置。

3.运用句型表示那里存在某物。4.简单描述自己的房间和教室。

Unit9 game, circle, rectangle, square, triangle, prize, shape, cut, draw, colour(v.), fold 1.Let’s play games.Miss a turn.Throw again.2.Go back to…Start.Finish.3.How many triangles/circles/rectangles/squares are there? 4.Can you find….in the…? 1.认识四种基本图形 三角形 圆形 矩形 正方形 2.使用简单的游戏用语，并按照提示做游戏。

Unit10 Bathroom, bedroom, living room, kitchen, read, write, listen, talk, work, sing, dance, visit 1.riding a bike(horse)singing a song watching TV playing football eating pizza roller-balding 1.熟练运用现在进行时表达各种动作。2.能简单表述自己或他人的度假方式。

六年级上同步作文 第3篇

我于1881年出生在浙 江省绍兴府 城里一个 姓周的家庭, 父亲是读书的 , 母亲姓周 , 乡下人 , 她以自学修 得能够看书的学力。听人说, 在我幼小的时候, 家里还有四五十亩水田, 并不很愁生计。但到我13岁时, 我家忽而遭受了一场很大的变故, 几乎什么也没有了。我寄住在一个亲戚家里, 有时还被称为乞食者。我于是决心回家, 而我的父亲又生了重病, 约有三年多, 死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想, 我的母亲便给我筹办了一点旅费, 教我去寻无需学费的学校, 因为我总不肯学做幕友或商人———这是我乡衰落 了的读书 人家子弟所常走的两条路。

其时我18岁, 便旅行到南京, 考入水师学堂, 分在机关科。大约过了半年, 我又走出, 改进矿路学堂去学开矿, 毕业之后, 即被派往日本留学。但待到在东京的预备学校毕业, 我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校, 学了两年。这时正值俄日战争, 我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩, 因此又觉得在中国医好几个人也无用, 还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍, 再到东京, 和几个朋友立了些小计划, 但都陆续失败了。我又想往德国去, 也失败了。终于, 因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助, 我便回到中国来。这时我29岁。

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员, 第二年就走出, 到绍兴中学堂去做教务长, 第三年又走出, 没有地方可去, 想到一个书店去做编译员, 到底被拒绝了。但革命也就发生, 绍兴光复后, 我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立, 教育部长招我去做部员, 移入北京, 后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到1926年, 有几个学者到段祺瑞政府去告密, 说我不好, 要捕拿我, 我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门, 去做厦门大学教授。12月走出, 到广东做了中山大学教授, 4月辞职, 9月出广东, 一直住在上海。

我在留学时候, 只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是1918年, 因为一个朋友钱玄同的劝告, 做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名, 也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》《彷徨》。一本论文, 一本回忆记, 一本散文诗, 四本短评。别的, 除翻译不计外, 印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。

1930年5月16日

七年级 (上)起点阶段同步指导 第4篇

学习英语起点阶段首先要掌握字母的书写要领，要在老师的引导下规范书写。

一般情况下书写的形式有：(1)手写印刷体；(2)斜体行书；(3)圆体行书。我们往往采用斜体行书，每个字母都向左倾斜大约5°；特别要注意的是，大写字母均占上两格而小写字母则有所不同；字母与字母不论是否连写，间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远；单词之间必须有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为宜。另外，书写时，笔划顺序一定要按要求去做，否则会影响到以后的连笔书写及书写的速度。

二、be动词的用法

am，is，are是be的现在时形式，动词be可表示“是”或“存在”等概念，在具体使用时要随着人称及数的变化作相应的改变。

1. am用于第一人称“I”。如：

I’m Bob. I’m OK. 我是鲍勃。我身体很好。

2. are用于第二人称you，其中you单复数都可以。如：

How are you？你身体怎样？

同样，are也可用于第三人称复数they(他们，她们，它们)。如：

They are my teachers. 他们是我的老师。

3. is用于第三人称单数he(他)；she(她)；it(它)。如：

She is Gina and he is Jim. 她是吉娜，他是吉姆。

What color is it? 它是什么颜色？

三、元音字母

Aa, Ee, Ii, Oo, Uu是五个元音字母。单独一个元音字母有时也可以构成单词，如：I“我”，a“一个”等。没有元音字母，只有辅音字母一般是不能构成单词的，但是一些缩略词可以由辅音字母组成。如：TV“电视”，Mr“先生”，Mrs“夫人，太太”等。

在26个英语字母表中的字母读音也可以由这五个元音字母来分类归纳，同学们可查阅课本。以后在拼读单词的时候要重点突破这五个元音字母的多种读音。

四、冠词a，an和the的简单用法

冠词可分为定冠词“the”和不定冠词“a，an”两种。冠词不能单独使用，只能和名词一起使用并帮助说明此名词的含义。

1．不定冠词“a”用于以辅音音素开头的可数名词单数前，“an”用于以元音音素开头的名词前(注意不是元音字母前)，常用来指某类人或物中的任何一个。如：

This is a table.这是张桌子。

An egg is in the bag. 包里有个鸡蛋。

也可用来说明主语是属于哪一类别的，如职业等。如：

I’m a teacher.我是个教师。

He’s a good father.他是个好父亲。

还可用来泛指某人或某物。如：

An orange is orange.桔子是桔色的。

2．定冠词“the”，可用在单、复数和不可数名词前特指确定了的人或物、双方心目中所指的人或物或上文提到过的人或物。如：

Here’s a book. The book is under the desk.这儿有本书。书在课桌的下面。（上文提到过的）Please take the things to your sister.

请把东西带给你妹妹。（双方心目中都知道是指哪些东西）

五、英文名字

用英语拼写中国人的人名时要注意：(1)用汉语拼音拼出每个字；(2)把复姓(如：欧阳)、复名(如：小华)连写，第一个字母大写；(3)把姓和名的第一个字母大写。如：Li Ping(李萍), Ouyang Hai(欧阳海), Han Tingting(韩婷婷), Shangguan Yunzhu(上官云珠)。

六、Numbers 0-15

英文数字zero， one， two， three…fifteen等可用阿拉伯数字来写。如：10 students“十个学生”，要读成ten students； No.6 “第六号”，要读成 Number Six。有时一定要用阿拉伯数字来写。例如：电话号码和房间号等。如：This is 13861010675.； Room 506。电话号码要逐个按数字来读，号码中的“0”通常读作字母“O”的发音。0—12这些数词的拼写不规则，要求同学们熟记，13—15这三个词均以“teen”结尾，读双重音，如：′thir′teen。

同时细心的同学可能会发现，英语中似乎有一条不成文的规律就是：位于阿拉伯数字前面的单词的第一个字母通常要大写。如：

I’m in Class 2.我在二班。

I’m Number 3.我是三号。

值得注意的是Class 2，Number 3的词序与汉语不同，其书写时数字书写高度与大写字母相同。

提醒同学们一点，在提及年龄时，通常用“be+数词+year(s)+old”表示。如：

I’m twelve years old.我十二岁。

为了简便也可以写成I’m twelve.，两句话的意思是一样的。在西方国家，通常不随便问别人的年龄、婚姻状况、经济收入等。因为这些均属于个人隐私，尤其是成年妇女，最忌讳别人问及年龄。如别人提起，她们会巧妙地避而不答。

七、Hi, I’m Jim. “您好，我是吉姆。”

“Hi！”是熟人、朋友见面时的问候语，回答也用“Hi！”。Hi较Hello更为随便些，有时双方说声Hi！，打个招呼就各行其是。在英语口语中，日常语言的应答是非常讲究的。一般来讲，不能含糊其辞。我们已经学到的应答语有：Good morning!Excuse me!Sorry!How do you do? How are you? What’s this in English? What’s your name? 等等。

八、What class are you in? 你在哪个班？

类似的句子还有：

What grade are you in? 你在哪个年级？

I’m in Class Five, Grade One. 我在一年级五班。

注意回答时所用具体班级、年级的名称是专有名词，应将第一个字母大写。英语中的时间、地点等，一般小的在前、大的在后，因此回答几年级几班时，班级在前，年级在后。值得注意的是：上述句子中的介词in不能漏掉，类似的还有What row are you in?，What class are you in?等。因为实际意思是in what grade/in what class/ in what row, 其中in表示“在”。

八年级上英语第六单元同步测试 第5篇

1.Whynotenjoythebeautyof____________(大自然)?

2.Therearenotmanycranes___________(生存)intheworld.

3.Alotof_____________(观光者)cometotheGreatWalleveryyear.

4.Doyouknowthe____________(重要性)ofEnglishstudy?

5.Thehotelalways______________(提供)goodserviceforallkindsofpeople.

6.Thereare45studentsinourclass,i_____________aJapanesestudent.

7.Wemustexercisemoreoftentop______________thedisease.

8.ZhalongNatureReservehasana____________ofmorethan210,000hectares.

9.Chineseg__________andpeoplearetryingtohelpthesurvivorsinYushu.

六年级上同步作文 第6篇

一、语音标注(给下列汉字注音)。

弦兮哉谓

二、火眼金睛(辨字组词)。

峨( ) 弦( ) 谓( ) 泰( )

娥( ) 眩( ) 渭( ) 秦( )

蛾( ) 舷( ) 猬( ) 奏( )

三、各就各位(选择字义，填序号)。

善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉

1.伯牙善鼓琴。( )

2.善哉，洋洋兮若江河。( )

3.这个叔叔很面善。( )

4.心怀不善。( )

5.他这个人狡猾善变。( )

6.要想办法做好善后工作。( )

四、字词解释。

1.洋洋兮若江河。

2.峨峨兮若泰山。

3.伯牙所念。

4.乃破琴绝弦。

5.伯牙谓世再无知音。

6.志在高山。

五、一一对应(古字与今义连线)。

曰 好像

绝 再，重新

鼓 于是，就

复 断

若 弹