作文常用评语集锦范文

作文常用评语集锦范文第1篇

抒情类

炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。

论说类

用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩。 1,简单交待时间,地点和结果 语言简练,规范,开篇吸引人.

以开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少; 对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将改成更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 和形成鲜明对比,突出

3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心.

4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. 切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. 特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言,描写了的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动.

充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.

文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.

全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.

文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

对生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 本文围绕这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了,文章语言生动丰富,可读性强.

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

文章以为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应,中心明确,结构完整.

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想. 作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾呼应.

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思.

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写 真实,体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前. 文章简洁明了,语言平淡朴实.

作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 借景抒情,托物咏志,很特色.

文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴. 这是一篇很有新意的文章构思巧妙,语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了,文笔间渗透了情感.

文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对的比喻用得妙.

作文常用评语集锦范文第2篇

取材精慎,安排巧妙

描写灵活,笔调轻松

主旨正确,表现详明

故事新颖,文字明洁

吐词雅洁,文字生动

叙事畅达,抒情真摰

叙述简洁切题

媚媚道来,趣味横生

清新流畅,自然有致

文字生动,写景如画

刻画入微,栩栩如生

描写深刻生动

文句优美,叙述生动

描写深刻,结构谨严

取材新颖,文笔老练

结构谨严,叙事详尽

内容充实,文字流利

行文洒脱,趣味隽永

布局新颖,用词简洁

层次井然,结构严密

记事生动有趣

哀腕悲痛,感人肺胕

语重心长,句句感人

真情流露,感人殊深

轻松有趣,颇切题意

立意甚佳,辞亦明畅

情感丰富,识见超卓

言辞恳切,一气呵成

文章简短,意味深远

笔调美妙,余味无穷

行文流畅,情意恳摰

文笔老练,气势磅礴

描写细致,颇切题意

情致悠然,淡远雅尚

用词切当,意境亦佳

推阐详明,语甚中肯

措辞得体,立论公正

识见颇多,亦能达意

简切宛要,颇有见地

井然有条,行文流畅

笔调圆转,见解正确

结构谨严,说理畅达

辞畅意达,所见亦是

阐述详尽,文词简洁

说理恰当,笔调畅达

层次分明,见解正确

深入浅出,明白简要

分析清楚,词亦顺适

用例恰当,解说清楚

文尚可通,描写则欠精彩

文句流畅,但首尾不能呼应

内容欠充实,结构不紧凑

词藻华丽,内容再求充实

叙述平顺,再求精美

造词生涩,未能达意

文字草率,有欠修饬

词能达意,再求整饬

文词尚称通顺,但欠精练

词句重覆冗杂

语多赘余,文欠生动

段落要分明,前后勿倒置

闲文太多,须力求简畅

描写应求深刻

词意可采,尚待磨链

清婉有致,结尾稍差

文句不畅,表达呆滞

较前进步,望再努力

造句杂乱,意欠明显

词句未能表达情意

词句生硬,文意晦涩

文句生涩,未能达意

语多赘余,文欠畅顺

笔法尚可,唯欠精链

文句生涩,意不明畅

略有议论,再求畅达

引证不适切,语意欠详明

虽切题旨,但不畅顺

思路不清,意不明晰

用词欠妥,语气不贯

识见不高,说理也欠圆妥

材料太贫乏,理由欠充分

组织欠严密,辞意不明畅

草率成篇,内容贫乏

立意虽佳,文则欠通

析论不明,语多欠详

小学生作文批改评语

(一)

作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 作了细腻而传神的刻画。

3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

作文批改记录

一、写作内容

本次习作的主要内容是看图作文，图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景，要求学生们认真观察图中所描绘的情景，观察人物的动作、神态，另外展开想象，推测小足球赛的激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生动的语言表达出来。

二、成功之处

本次习作的成功之处是同学们观察都很仔细，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起。

三、不足之处

本次作文不足的地方有：(1)观察仔细，但描写的不全面，都能重点写守门员，但对其他的观众描写的不够具体。(2)有的同学想象丰富了，以至于脱离了图画本身，不符合看图作文的要求。

四、优劣平台

1、观察仔细，描写全面，并能按一定的顺序来写，语言生动形象的:

2、描写的不够全面或想象太丰富，语言不够生动形象的：

作文批改记录

本次作文要求写自己游览过或了解到的一处自然景观，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

从选材上来说没有大的问题。有28%(7人)的同学得优，得良的占53%(17人)，另外还有19%(6人)的同学为中或差。

主要问题有：

1、书写不认真。

2、 错别字多，有的还写拼音。

3、 标点符号使用不准确。一大段中只有几个标点符号，不会正确断句。

4、 段落划分不准确。有的同学整篇作文只有一段。

5、 主题不突出，有的题目虽然是写某某地方，但整篇文章中几乎没有任何语句来描写景物。有的虽然写到了景物，但所占篇幅太少，一些与主题不相干的内容，如去之前准备了什么东西，怎么去的，吃了什么东西等等这样的内容占的篇幅较多，偏离了主题。

作文常用评语集锦范文第3篇

1记述类

词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。

2抒情类

炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 奋慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。

3论说类

用词妥切，议论精当。 激昂大方，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩 .作文评语大全

文章虽短但叙述生动.描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神.文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力.

通过仔细观察采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣.

对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了.

文章将写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.音乐是美的而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象多美啊!文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感.

文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味.大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏.结尾以点明中尽含蓄隽永意味深长.

这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.文章按事情发展的顺序记叙了的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融.文章自始自终充满着对的尊敬与感激情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手. 给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理

全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人.开头出手不凡

文章真实感强立体感强可读性强趣味性强.以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分

本文以为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比.抨击了文章语言生动丰富可读性强.

能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果文章以为结尾言简意赅其味无穷.

全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出.

语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象.文章头尾照应中心明确结构完整.

文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想.作者对观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意.全文语言朴实结构自然.文章结构严谨首尾呼应.

语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法使得具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信.思路清晰节奏明快.

本文事情过程写得具体明晰条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉.结尾点题起到了画龙点睛的作用.文章真实生动情真意切特别是使用权文章极具感染力发人深思.

叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动.献计献策读后能从中受到教育.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求完整地写了的过程.2结构严谨重点突出.3语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确.

开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永.

文中描绘的清新活泼欢快明朗.字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将呈现读者面前.文章简洁明了语言平淡朴实.

作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣.借景抒情托物咏志很特色.

文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味.要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙可以借鉴.

这是一篇很有新意的文章构思巧妙语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅.想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力.想象力较丰富极具新意.开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐.

文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅.

情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了文笔间渗透了情感.

文章很有说服力也发人深思.从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益.主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心.

本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”! 人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲距白的天鹅。

自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气

我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些恶劣‟。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但凡事在于一试‟，让我们一起努力吧! 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。人之初，性本善‟，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?” 同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值‟。

“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件坏事。文中司令‟和小兵‟的语言和动作既是兵‟的，又是孩子气‟的，辆个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全

过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了第一次‟做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

周智莹小朋友真幸运，她能有个月亮娃娃‟。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天星星月亮小男孩和小女孩可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友偏偏做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却怎么也高兴不起来‟，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，术能不错的。”

你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿”

“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发挥讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”

“当你把自己的“杰作”一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的时节啊，秋天是收获的时节，秋天是多彩的时节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写

心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。

题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的辆处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

作文常用评语集锦范文第4篇

二、夫妻悼挽联

挽

妻

春风闲楚管;明月断秦箫。 落花春已去;残月夜难圆。 窗竹鸣秋雨;床琴断夜弦。 梦游蝴蝶飞双影;血泪杜鹃泣孤身。 宝琴无声弦柱断;瑶台有月镜奁空。 春江桃叶莺啼湿;夜雨梅花蝶梦寒。 宝琴无声弦折断;瑶台有月镜奁空。 云深竹径樽犹在;雪压芝田梦不回。 南极无辉寒北斗;西风失望痛东人。 每思田园共笑语;难禁空房悲泪流。

挽

夫

花为春寒泣;鸟因肠断哀。 每思田园共笑语;难禁空房悲泪流。 碧水青山谁作主;落花遗孀总伤情。 鸾飞镜里悲孤影;凤立钗头叹只身。 燕阵残斜孤月冷;箫声吹断白云愁。 生前记得三冬暖;亡后思量六月寒。 裂肺撕肝小寻老;捶胸跺足妻哭郎。 假如我死替你死;换来君生代吾生。 欲殉难抛黄口子;偷生勉事白头翁。

三、亲属悼挽联 挽 祖 父

一夜秋风狂催祖竹;三更凉露泪洒孙兰。

风起云飞，室内犹浮诫子语;月明日黯，堂前似闻弄孙声。

挽 祖 母

慈训长昭，谨守燕谋毋或失;深恩未报，情陈鸟哺永难忘。

挽

父

深恩未报惭为子;隐憾难消忝作人。 多感佳宾来祭奠;深悲严父去难留。 屋内儿哭慈父逝;门前吊客履霜来。 音容未远悲愁昔;杖履空存忆老成。 守孝不知红日落;思父常望白鹤飞。 慎终不忘先父志;追远常存孝子心。 只见三秋多苦雨;谁知九月别严亲。

挽

母

莫报春晖伤寸草;空余血泪泣萱花。 慈竹当风空有影;晚萱经雨不留香。 冰霜高洁传幽德;圭璧清华表后资。 无路庭前重见母;有时梦里一呼儿。 惊春花染杜鹃血;倚门深得子规啼。 罔报难酬慈母德;挥毫莫罄此儿情。 直骨尤超古鹤上;慈教仍存青云中。 良操美德千秋花;高节良风万古存。 看月瞻云慈容在目;期劳戒逸母训铭怀。

挽 父 母

杳杳双亲无复见;哀哀两字不堪闻。 深恩未报惭为子;饮泣难消欲断肠。

挽 岳 父

丁年病入黄家路;午夜惊颓太岳峰。 峰顶大人嗟已矣;膝前半子痛何如。 泰岳无云滋玉润;东床有泪滴冰清。

德范堪饮，惟冀泰山常荫婿; 鹤龄方祝，孰期冰鉴顿捐尘。 半子荷深恩，玉镜台前承色笑; 一朝悲怛化，璇闺堂上失慈晖。

挽 岳 母

自入婿乡蒙厚爱;何堪甥馆杳慈云。 凄凉甥馆慈云黯;缥缈仙乡夜月寒。

挽同辈亲属

杨柳春风怀逸致;梨花寒食动哀思。 玉树栽来欣擢秀;琼枝萎去动悲怀。

挽兄弟

不图花萼终联集;何忍雁行各自飞。 雁阵霜寒悲折翼;鸰原露冷痛孤翔。

挽亲家

幸托丝罗荣分椿荫;悲歌蒿薤空奠椒浆。 儿女亲事今世如意;两家结缘再生相逢。

挽兄 魂兮归来，夜月楼台花萼影; 行不得也，楚天风雨鹧鸪声。 训弟课儿，一生辛苦今犹在; 持身涉世，十分忠厚古来稀。 贞静幽娴，姊妹行中惟独冠;

(挽堂妹)

凄凉寂寞，杜鹃声里暗伤神。 原上春深，鹊鸽音断云千里; 林梢夜寂，鸿雁声哀月一轮。(挽兄)

风片雨丝，萧飒忽摧女贞荫;

(挽亲家)

莺啼燕语，凄凉偏杂子规声。 人羡陆家姑，万事补缝能爱弟; 我仪张玄妹，一时荣秀不留春。(挽妹)

同气遽分途，原隰秋风魂不返; 异时谁共被，池塘春草梦难通。(挽弟)

寥落数晨星，鹤驾云中偏去远; 凄凉忆旧雨，蟀吟床下不成声。(挽亲家)

格式挽联： (一)灵堂门联：

1、父亡选用： 难忘手泽，永忆天伦

继承遗志，克颂先芬

2、母亡选用： 难忘淑德，永记慈恩 春晖未报，秋雨添愁

3、灵堂通用： 音容已杳，德泽犹存 精神不死，风范永存 灵魂驾鹤去，正气乘风来 良操美德千秋在，高节亮风万古存

(二)通用联

流芳百世，遗爱千秋 音容宛在，浩气常存

陇上犹留芳迹，堂前共仰遗容 桃花流水杳然去，明月清风几处游 美德堪称典范，遗训长昭泣人 一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风 慈竹当风空有影，晚萱经雨似留芳 流水夕阳千古恨，凄风苦雨百年愁

(三)挽男联

前世典范，后人楷模 名留后世，德及乡梓

一生行好事，千古留芳名 高风传乡里，亮节昭后人 悲声难挽流云住，哭音相随野鹤飞 鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒 朗月清风怀旧宇，残山剩水读遗诗 等闲暂别犹惊梦，此后何缘在晤言 天上陨颗明星，人间少名俊杰 瑶池来位贵客，佛国添座金刚

(四)挽女联

秋风鹤唳，夜月鹃啼 独剪西窗，梅残东阁

慈颜已逝，风木与悲 白云悬影望，鸟鸟切遐思 花为春寒泣，鸟因肠断哀 女星沉宝婺，仙驾返瑶池 花落胭脂春去早，魂销锦帐梦来惊 西地驾已归王母，南国辉空仰婺星 宝婺光沉天上宿，莲花香观佛前身 蝶化竟成辞世梦，鹤鸣犹作步虚声 鹃啼五夜凄风冷，鹤唳三更苦雨寒 魂归九天悲夜月，芳流百代忆春风 绮阁风凄伤鹤唳，瑶阶月冷泣鹃啼 慈竹临风空有影，晚萱经雨不留芳 慈竹霜寒丹凤集，桐花香萎白云悬 情操白如银，洁净晶莹光如雪 慈心红盛火，鲜明炽烈映红梅

(五)通用联横批

永垂不朽，流芳百世，遗爱千秋，含笑九泉，天人同悲 永垂千古，功业长存，孝慰忠魂，举世同悲，留芳千古

浩气长存，千古长存，名垂青史，千古流芳

(六)挽丈夫

夫妻恩，今世未全来世再 儿女债，两人共负一人完 今宵杵捣蓝桥去，何日笙吹白鹤来

(七)挽妻子

恩爱良妻，苦雨凄风摧汝去 可怜儿女，大啼小哭要娘回 天何无情，怎能教我丧良侣 人各有寿，不忍听儿啼亲娘

只望儿女成人，生活日美，你我同享快乐 不料人愿难遂，好景不长，夫妻从此永别

(十)挽联横批

祖父丧

祖德难忘，风凋祖竹，哀号王父，燕贻恩深

祖母丧

孙枝洒泪，含饴难再，陈情无地，忍泣桐孙

父亲丧

严训难忘，椿庭日黯，父魂何之 椿难傲雪，风摧椿萎，云掩大椿

母亲丧

母仪千古，女史流芳，慈颜难再，风荡慈云，慈竹霜摧

白云望断，萱堂风冷，无母何恃，慈爱难忘 前世典范，后人楷模 名留后世，德及乡梓

一生行好事，千古留芳名 高风传乡里，亮节昭后人 悲声难挽流云住，哭音相随野鹤飞 鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒 朗月清风怀旧宇，残山剩水读遗诗 等闲暂别犹惊梦，此后何缘在晤言 天上陨颗明星，人间少名俊杰 瑶池来位贵客，佛国添座金刚

(四)挽女联

秋风鹤唳，夜月鹃啼 独剪西窗，梅残东阁

慈颜已逝，风木与悲 白云悬影望，鸟鸟切遐思 花为春寒泣，鸟因肠断哀 女星沉宝婺，仙驾返瑶池 花落胭脂春去早，魂销锦帐梦来惊 西地驾已归王母，南国辉空仰婺星 宝婺光沉天上宿，莲花香观佛前身 蝶化竟成辞世梦，鹤鸣犹作步虚声 鹃啼五夜凄风冷，鹤唳三更苦雨寒 魂归九天悲夜月，芳流百代忆春风 绮阁风凄伤鹤唳，瑶阶月冷泣鹃啼 慈竹临风空有影，晚萱经雨不留芳 慈竹霜寒丹凤集，桐花香萎白云悬 情操白如银，洁净晶莹光如雪 慈心红盛火，鲜明炽烈映红梅

四、教师挽联

四十载教书育人 桃李满天下 一辈子报效国家 富强系心中

教师挽联

为人花甲春秋 留冰心一片 传冶院内外 执教卅年寒暑 有桃李成千 遍全球南北

躬耕一生，桃园杏坛不言悔 蝶梦双飞，黄泉碧落永相随! 一生清苦，半世携手，终负前盟先辞去。

挽女通用

瑶池旧有青鸾舞 宝婺光沉天上宿 绣幕今看乔鹤翔 莲花香现佛前身 画荻踪难觅 半世劬劳戚里咸钦懿范 扶桐泪欲倾 一朝永别合家同失慈晖

哀乐寄哀思亲友共钦贤母德 遗容寓遗志子孙长念三春晖

男女通用

一生俭朴留嘉范 万里名花凝涕泪 半世勤劳传姜风 千条溪壑是哀声 留有勤劳典范 美德堪称吾侪典范 继承革命家风 遗言长示后世儿孙

3、挽亲属联

挽曾祖父母联：继体赖先人有子有孙四代凄然推嫡嗣

藐孤当大事我祖我父九原可否见慈颜

(此为父祖皆已逝世) 挽曾祖母联：酷暑痛伤心八秩余年首妣已先乘鹤去

新秋垂泪眼一堂五代群孙于此效鹃啼 挽祖父母联：风起云飞室内犹传诫予语

月明星黯堂前无复弄孙声

奉杖几何时方期爱日长绵歌笑欢颜承百岁 含饴今不再从此悲风陡冷凄凉血泪哭重闻 挽祖父联：一夜秋风狂摧祖竹 严君干逝心犹痛

三更凉露泪洒孙兰 大父旋亡泪更枯

(父已死)

寂寞乾坤邀矣一公何所在 凄迷风雨哀哉两字不堪闻

挽祖母联：祖母仙游千载去 诸孙泪洒几时干 抚棺叹逝速利，行忝附还应掩泪慰慈亲

挽父母联：倚门人去三更月 杏渺双亲无复见 泣杖儿悲五夜寒

孤哀两字不堪闻

挽父联：常若音容在 一天雨雪凋椿树 永怀风木悲 满目云山惨

棘人

慎终不忘先父志 椿影已随云气散 追远常存孤子心 鹤声犹带月光寒

情切一堂痛泪相看都是血 哀生诸子斑谰忽变尽成麻 愁思向谁宣空想胪欢承菽水 终古成永诀枉教涕泣进羹汤

挽母联：终天唯有思亲泪 懿德难忘流痛泪 寸草痛无益母灵 慈

恩未报结愁肠

莫报春晖伤寸草 无路庭前重见母 空馀血泪泣萱花 有时梦里一

呼儿

含蘖全贞清名永著 断机教子遗训长存(寡母) 梦断北堂春雨萱花千古恨 机悬东壁秋风桐叶一天愁

挽岳父母联

半子无依何所赖 东床有泪几时干

挽岳父联

泰岳无云滋玉润 东床有泪滴冰清

德范堪钦惟冀泰山常艿婿 鹤龄方祝孰期冰鉴顿捐尘

挽岳母联

获选昔乘龙犹记东床惭坦腹 游仙今驾鹤那堪堂北仰遗容

忆半子昔日乘龙床东有幸 岳母今朝驾鹤堂北毛依

挽伯父联 竹林风月谁相赏 兰桂庭阶我更悲

想当年画虎诫严玉树交亲叼厚爱 痛此日乘鸾去渺竹林挥泪有余悲 伯氏分为尊夙听阿父谈诗春草池塘生意满 吾家传已久愿与诸孤协力棣华原隰友于亲

挽伯母联 勤劳品质侄永记 俭朴家风代相传 痛伯母寿后稀龄遽伤驾鹤 叹侄辈情深服重空效啼鹃

小于何如平时慈训亲承听说持家资拟氏 遗容宛在愿与棣萼济美犹忻传世得佳孙

挽叔父联 遥望竹林空堕泪

徒思马诫有遗书

小于愧庸才平时杜履追随常承德庇 吾家多旧德此后门庭辑睦不负遗言 叔父早魂飞梅岭云寒未知何年还鹤驭 比儿常泪湿枫江月冷怕逢薄暮听乌啼

挽婶母联

勤俭持家半世最怜叔母苦 报酬无地六亲都为比儿辈

挽姑丈联

齿德兼尊荫茂乔松托萝茑 音容顿杳声凄禽笛黯门楣

挽姑母联 情仰先姑门棚仰慈荫 恩深犹子萝茑寄哀断

挽舅父联

忽贯少微星小草无知奚所瞻依成宅相 敢从诸子后素衣分列也应卓立侍灵帏

宅相无成明月清风思渭水 乔阴莫仰残山剩泽哭西州

挽舅母联

获画夙同遵愧樗栎非才木符宅相 嫡星悲顿陨幸芝兰竞秀丕林家声 懿训昔难忘霜萎灵萱自顾庸愚惭宅相 慈容今顿击风嘘小草未曾报答列春晖

挽姨夫联

小于有何知惟父母是依童年即谒高门早识邢谭通雅谊 亲情原最厚痛音容顿杏今日来凭灵榇不堪萝茑失乔阴

挽姨母联

恩谊略同甥舅与吾母姊妹相亲顿失慈容劳想像 往来无向邢谭惟小于童荤承教缅怀懿训寄悲哀

挽义母联

兰砌借相依频年仰荷提携恩同保赤 萱花惊粹萎此日衔悲失怙目断垂青

挽太岳父联

姻奸附孙枝当午空瞻千丈荫 节操同祖竹未秋先陨一庭霜

挽乳母联

一饭尚铭恩况褓抱提携柢少怀胎十月 千金难报德论人情物理亦应泣血三年

挽太岳母联

甥馆朅来时每拜重闱稔知祖德 慈轩归去后那堪一恸忝附孙行

挽丈夫联

花为春寒泣 永夜不醒蝴蝶梦

鸟因肠断哀 中宵长听于规啼 生树风操死留典范九泉瞑目君无憾 上待高堂下抚儿女一家重担我应挑 念此生何以酬君看白发翁姑祗合背人弹泪 论全福似应先我对嫛婗儿女愈教终古伤心

挽妻子联 宝瑟无声弦柱断 瑶台有月犍奁空 恩爱夫妻苦雨凄风催汝去 可怜儿女大啼小哭要娘回 尚忍言哉但看举室长号汝何可死 而今已矣只为一肩重任我且偷生 频年相依死而有知应念我独对形影 刹那永诀生奚足恋愿随汝共聚幽冥 婚姻数十早朝也愁暮也愁把你都苦死 抛却万千事男不管女不管比我倒省心 举案敬无亏平常巾栉相随细数欢娱曾有儿 鼓盆歌可托争奈琴弦忽断欲教旷达更何能

挽继妻联

新人曾似旧人半世夫妻勿见鸳胶重续断 一误居然两误满堂儿女何堪鸿案再生尘

挽兄弟联

原上春深鹌鹤音断云千里 林梢夜寂杜宇声哀月一轮 云路仰天高谁使雁行分只影 风亭悲月冷忍教荆树萎连枝

雁序忝居前那堪声寂吹簿春草池塘增落寞 鹤原深抱痛从此床空共被荆枝门第怎支持

挽嫂联

自愧不才此后议围难遽解 敢忘懿德於个家政复谁操 嫂来归我甫数龄回首当午相依真似母 病不起今只几月伤心至此何以慰吾兄

挽姊妹联

痛切焚须绮闻风寒琴韵绝 才同咏絮瑶台月冷镜奁空 汝性太聪明曾向阿兄吟柳絮 我甥俱幼弱忍看若辈衣芦花 乐事叙家庭成咏雪诗当年才调吾犹让 悲怀深手足登大雪岸此后音书谁与言 咏絮亦寻常童时深荷提携几经消受天伦乐 燃须增惨切蓦地惊传状况不堪痛哭女娈来

挽表兄弟联

至亲无间往来情谊相牛异姓何尝非手足 往事不堪回溯交游与共他时谁得数晨昏

云路仰天高等是雁行分棣萼 内亭悲月冷何堪鹤驭失葭萃

挽内兄弟联

雅谊托丝萝平时甥馆追蹿异姓何尝非手足 故人思风雨此后婿乡陟足高怀谁与共壶觞

挽姐夫联

顾我女婴方欣得所丧厥天莫非命 卓尔宅相转瞬成童卜其后必克昌

挽妹夫联

频年觞咏流连相应同声合与茗赋雪诗订成一集 今日壶裴供奉凭灵设奠空取篙歌薤诛哭利千秋

挽姻亲联

谊重睦姻久叨樾浆 儿女亲事今世如意 痛深属纩空猷椒浆 两家结缘再生相逢

挽儿子联

谁人毛爱予心堂构休言舐犊私情难自己 世上多拂逆事门庭变故骑鲸不返更何堪 痛汝命天儿誉满亲朋始信虚名能折福 份予年老夫默本因果好归定数只由天 余不德丧余儿胡竟使余祖余父中凋骥种 汝何辜靳汝命最难堪汝才汝志克继书香

挽女儿联

生女本无悲纵非赋茗清才着喜乘龙谐优俪 招魂渺何处道是拈花微笑傥教控鹤作神仙

挽侄儿联

少者段长者存数诚难测 天之涯地之角情不可终

挽侄女联

快婿属南宫选获乘龙方谓干归忻得所 芳踪返西域魂随驾鹤定如此去作游仙

挽甥儿联

天道何知不许阿你留李贺 神仙安在翻教老泪哭羊罢 是学富才优抱负非凡宅相魏舒深属望 讵天违人愿修文遽赴沤心李贺不昌年

挽女婿联

月冷空屎虚负平时冰玉誉 云凄甥馆难回此日雨风魂

锵凤卜其昌方谓之予于归偕老百年欣得所 骑鲸渺何处谁料沉疴不起此行千古剧堪悲

挽侄婿联

快婿属南宫一样柬龙方谓于归欣得所 遗容瞻北面千秋化鹤从教之子更何堪

挽妻侄联

行辈黍居尊从荆妻方面言来异姓依然犹子 平生勤励志痛李贺心肝呕出高才竟不昌年

4、挽师友联 挽师长联

为国育才曾尽痒 案积芸香存手泽 一生事业永留芳 庭馀芝草见心田 一世献忠贞南山松柏长苍翠 九天含笑意故园桃李又芬芳 为祖国为人民茹苦含辛半世劬劳培后代 爱学生爱教育鞠躬尽瘁满门桃李亦千秋 为人心谦气和奇才多艺曩时执教誉盈桑梓 平日德高望重谨言慎行今日永诀泪洒云天

挽师母联

懿范久钦统桃李千行联接登堂道母德同声志痛 慈容安仰设椒浆一猷临歧回首愿庄生破例达观

挽同学联

追往岁仙君与吾结笔砚之好寒窗共度 抚今日挚友向汝表手足之情悲泪独流

挽友人、挚交联

等闲暂别犹惊梦 平生风义兼师友 此后何缘再晤言 来世因缘结弟兄 雅教频承交愈吴缟 契笃同心兰言并臭 讣书遽至痛切牙琴 痛深隔面篙里空歌

花圈挽联亲家如何称呼???

姻亲***敬上

作文常用评语集锦范文第5篇

Fortune never helps the man whose courage fails. 运气从来不会帮助失去勇气的人。 Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。

The wealth of mind is the only true wealth. 精神财富是唯一的真正财富。

He who loves his country ,can love nothing. 一个不爱自己国家的人什么也不会爱。Success belongs to the persevering. 坚持到底就是胜利。

Live and learn. 学无止境。

The more a man knows,the more he is inclined to be modest. 懂得越多的人就会越谦虚。Ittakes a great man to make a good listener. 伟大的人才能成为好的倾听者。Man’s greatness lies in his power of thought. 人的伟大在于他的思想的力量。Honesty is the best policy. 诚实是最好的策略//坦诚是最明智的策略。

He is wise than is honest. 诚实者明智。

Two heads are better than one. 两人智慧一人。

Repetition does not transform. 重复并不能把谎言变成真理。

Knowledge is power. 知识就是力量。

Confidence of success is almost success. 对成功抱有信心就近乎成功。

Diligence is near success. 勤奋近乎成功。

Custom is a second nature. 习惯成自然。

You’re never a loser until you quit trying. 在停止努力之前你永远不是失败者。Delays are dangerous. 坐失良机必有忧患。

Unite unite and once unite. 团结、团结、再团结。

Weeds always flourish. 野草生命力强。

Ahedge between keeps friendship green. 君子之交淡如水。

Better wit than wealth. 智慧胜于财富。

Better to do well than to say well. 说得好不如做得好。

Big mouthfuls often choke. 贪多嚼不烂。

By doing we learn. 经一事长一智。

By other’s faults,wise men correct their own. 他山之石可以攻玉。

No.road of flowers leads to glory. 没有一条通向荣誉的道路是铺满鲜花的。

You must learn to obey before you command. 不吃苦无收获。

The price of wisdom is above rubies. 智慧的价值比红宝石更珍贵。

Abird is known by its song. 什么鸟唱什么歌。

Constant dropping wears the stone. 水滴石穿。

Aclear conscience is a sure card. 光明磊落胜券在握。

Afoor may give a wise man counsel. 愚者千虑必有一得。

Earlysow,earlymow. 早播种早收获。

Easycome,easygo. 易得易失。

Eventhe walls have ears. 隔墙有耳。

EveryJackhashisJill. 有情人终成眷属。

Everylittlemakesamickle. 积少成多。

Take care of the pen,and the pounds will take care of themselves. 积少自然成多。Everylover sees a thousand graces in the beloved object. 情人眼里出西施。

Faith will move mountains. 精诚所至金石为开。

Far from eye,far from heart. 离远而情疏。

Birth is nothing where virtue is not. 品德不好出身高贵也枉然。

Friendship the older grows, the stronger it is. 友谊地久天长。

Good fame is better than a good face. 美名胜美貌。

The truth is generally see,rarelyheard. 耳听为虚眼见为实。

Help yourself,and heaven will help you. 天助自助者。

Aword to the wise is sufficient. 与智者谈一言足矣。

It is never late to give up prejudices. 舍弃偏见决不致过迟。

Talkers are not good doers. 夸夸其谈者总不是身体力行者。

He jests at scars that never felt a wound.没有受过伤的人才嘲笑别人的伤痕。

Brevity is the soul of wit. 言以简为贵。

A little learningis a dangerous thing. 一知半解的知识是最危险的东西。

Prevention is better than cure. 预防胜于治疗。

Time tames the strongest grief.时间可以冲淡最强烈的悲伤。

Nothing is really beautiful but truth. 只有真理才是最美丽的。

He that will thrive must rise at five. 五更起床百事兴旺。

Opportunity seldom knocks twice. 机不可失失不再来。

Time and tide wait for no man. 岁月不等人。

No pains,no gains. 不劳无获。

Time works wonders. 时间创造奇迹。

Ambition makes people diligent. 壮志使人勤奋。

All things are difficult before they are easy. 万事开头难。

Knowledge without practive makes but half and artist. 只有知识而无实践只能造就半瓢水的艺术家。

Moderate measures succeed best. 温和的措施最易成功。

Faith will move mountains. 信仰之力能移山。

Enrich yourselves. 充实你自己。

To be happy,keep busy. 想要快乐找点事做。

Men of learning are plain men. 有学识的人质朴无华。

Have an aim in life,or your energies will all be wasted.人生应该有个目标否则你会白白浪费你的精力。

You cannot expect to be both grand and comfortable. 不能同时奢望既伟大又舒适。To question a wise man is the beginning of wisdom. 询问智者是获取智慧的第一步。To win you have to risk loss. 要想胜利就得冒失败的危险。

rocrastination is the thief of time. 拖拉等于浪费时间。

Discontent is the first step in progress. 不满是前进的第一步。

Ignorance of the law excuses no man. 不懂法不能成为任何人违法的借口。

Good order is the foundation of all things. 良好的秩序是一切事物的基础。

The truest politeness comes from sincerity. 真正的礼貌来自真诚。

Books are of the people, by the people, for the people. 书是为人所有的为人所用的为人服务的。

Politeness costs nothing and gains everything. 礼貌不花费你一分钱却能助你赢得一切。It’s to books that I own everything that is good in me. 我所有优点都应归功于书籍。

A small leak will sink a great ship. 小漏洞可以沉大船。

Make new friends,but keep the old. 交了新朋友别忘了老朋友。

To live in hearts we have behind is not to die. 活在后人的心里就是永生不死。Any relationship where you put yourself first won’t last. 老把自己放在第一位任何关系都不会长久。

Knowledge is a treasure,but practice is the key to it. 知识是一座宝库而实践就是开启宝库的钥匙。

Just deeds are the best answer to injurious words. 正义的行动是对中伤言语的最好回击。He who laughs best laughs last. 谁笑到最后谁就笑得最美。

Further improve your work. 百尺竿头更进一步。

Be wisely worldly,be not worldly wise. 要聪明的世故不要世故的聪明。

Today must borrow nothing of tomorrow. 今天不借明债。

Without hope,the heart would break. 没有希望心灵就会衰竭。

Method will teach you to win time. 方法对头时间到手。

Look for the old so as to learn the new. 温故而知新。

Old dogs will learn no new tricks. 守旧的人接受不了新事物。

Nine tenths of wisdom is being wise in time. 聪明的百分之九十在于聪明得及时。Self-trust is the first secret of success.自信是成功的第一秘诀。

Cease to struggle and you cease to live. 生命不止奋斗不息。

Opportunity,sooner or later,comes to all who work and wish. 机会迟早会光顾那些努力工作又怀有志向的人。

An inch of gold will not buy an inch of time. 寸金难买寸光阴。

Practice makes perfect. 熟能生巧。

Great hope makes great men. 伟大的希望造就伟大的人。

He that gains time gains all things. 赢得时间就等于赢得一切。

Time brings everything to those who can wait for it. 对于耐心等待的人时间会给他带来一切。

Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。

He that can have patience,can have what he will. 惟坚韧者始能遂其志。

Saying is one thing and doing is another. 说是一回事做是另一回事。

Life is made up of little things. 生活是由琐事构成。

Soft fire makes sweet malt. 慢工出细活。

Time tries all. 时间检验一切。

Life is sweet. 人生是甜蜜的。

After rain comes sunshine. 雨过天晴。

Done leisurely-done well. 做事从容不迫结果自会不错。

Time lost cannot be won again. 时间失去了就不可能再赢回来。

There is no royal road to learning. 学问之道无捷径。

There is a road from heart to heart. 心心相印。

Life is long if you know how to use it.如果懂得好好利用生命就长。

Diligence is the mother of success. 勤奋是成功之母。

Drive your business,do not let it drive you. 要推动事业不要让事业来推动你。

Little sparks kindle great fires. 星星之火可以燎原。

To know yourself well is to esteen yourself little. 深有自知之明就是不自以为了不起。The right man is the one who seizes the moment. 顺利的人是抓住时机的人。

Life is not all rose. 人生不会都是玫瑰。

What man has done,man can do. 凡有人做过的事就能做成。

Learn to live,and live to learn. 为生活而学习，为学习而生活。

Time marches on. 时光流逝不回头。

Life is long if you know how to use it. 只要你善于利用时间，生命是足够长久的。 Books are the stepping stones to human progress. 书籍是人类进步的阶梯。

They never fail who die in a great cause. 为伟大事业而死的人永垂不朽。

Health is better than wealth. 健康胜于财富。

Energy and persistence conquer all things. 能力加毅力可以征服一切。

There is no royal road to learning. 学无坦途。

Say well is good ,but do well is better. 能说到天花乱坠是不错，但做得天衣无缝则更高。 One may miss the mark by aiming too high as too low. 一个人目标过高或过低都会偏离靶心。 To strive,to seek,too find,and not to yield. 去奋斗，去追求，但不要放弃。

The less my hope the hotter my love. 爱愈是没有希望，也就强烈。

One must be a wise reader to quote wisely and well. 只有聪明的读者才善于引用。 What you do not want done to yourself,do not do to others. 己所不欲，勿施于人。 Nobody lives without faults. 人无完人。

Ideal books are the key to wisdom. 理想的书籍是智慧的钥匙。

I cannot live without books. 没有书籍我就无法生活。

Example is better than precept. 言教不如身传。

Kind hearts are more than coronets. 善心胜于王冠。

He who does not hope to win has already lost. 不希望赢的人已经输了。

Love makes one fit for any work. 兴趣可以使人胜于任何工作。

I can,therefore Iam. 我有能力，所以我存在。

Forgetting the past means betrayal. 忘记过去就意味着背叛。

Genius is eternal patience. 天才是永恒的恒心。

There is history in all men’s lives. 所有人的生命里都有一部历史。

Hope is a walking dream. 希望是一种清醒的梦境。

Man lives in hope. 人生活在希冀之中。

People are not always what they seem. 人不可貌相。

Right is more precious than peace. 正义比和平更可贵。

Imagination is more important than knowledge. 想象比知识更重要。

Union is strength. 团结就是力量。

Thought is the seed of action. 思想是行动的种子。

Wisdom is only found in truth. 只有在真理中才能找到智慧。

The key to everything is patience. 耐心是一切事情成败的关键。

It is better to be faithful than famous. 守信用胜过有名气。

Chance favours the minds that are prepared. 机会只惠顾那些时刻做好准备的人。 Great hope makes great men. 伟大的希望造就伟大的人。

The bough that bear most hang lowest. 结实最多的树枝垂得最低。

In a just cause the weak will beat the strong. 在正义事业中弱者终会战胜强者。

What is a man but his mind? 人无头脑，何以为人?

It is only shallow people who judge by appearances. 只有知识浅薄的人才会以貌取人。 Nothing is really beautiful but truth. 只有真理才是真正美丽的。

The busy bee has no time for sorrow. 辛勤的蜜蜂没有时间叹息。

The most sublime act is to set another before you. 最高尚的行为总是把别人放在第一位。 Studies serve for delight,for ornament,and for ability. 读书可以怡情养性，增长才干。 Modesty makes one progress whereas conceit makes one lag behind. 虚心使人进步，骄傲使人落后。

Only a life lived for others is a life worthwhile. 只有为了他人而活，这个生命才是值得的。

Reading is to the mind what exercise is to the body. 读书对思想好比运动对于身体一样。 We always have time enough if we will but use it aright. 只要使用得当，时间总是够用的。 Little people often think themselves of greatest importance. 渺小的人常常以为自己最重要。 Self-help is the best help. 自助远远胜于他人帮助。

A doubtful friend is worse than a certain enemy. 一个可疑的朋友比一个肯定的敌人还坏。 The course of true love never did run smooth. 好事多磨。

What makes life dreary is the want of motive. 没有了目的，生活便惨淡无光。

作文常用评语集锦范文第6篇

一、定理

1.公理

1如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内.

若A∈l，B∈l，A∈，B∈，则l⊂.

2.公理

2如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，这些公共点的集合是经过这个公共点的一条直线.

P∈，P∈∩=l，且P∈l.

3.公理

3经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面.

推论1

经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平面. 推论2

经过两条相交直线，有且只有一个平面. 推论3

经过两条平行直线，有且只有一个平面.

4.异面直线的判定定理：连接平面内一点与平面外一点的直线，和这个平面内不经过此点的直线是异面直线.(若a⊂α，A∈/α，B∈α，B∈/a，则直线AB和直线a是异面直线.) 5.公理4(空间平行线的传递性)：平行于同一条直线的两条直线互相平行.

6.等角定理：如果一个角的两边和另一角的两边分别平行并且方向相同，那么这两个角相等. 7.定理：如果一条直线垂直于两条平行线中的一条直线，那么它也垂直于另一条直线.

若b∥c，a⊥b，则a⊥c.

8.直线与平面平行的判定定理：如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行. 若a⊂/，b⊂，a∥b，则a∥.

9.直线与平面平行的性质定理：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线就和交线平行. 若a∥，a⊂β，⋂β=b，则a∥b.

10.直线与平面垂直的判定定理：如果一条直线和平面内的两条相交直线垂直，这条直线和这个平面垂直.

若m⊂α，n⊂α，m⋂n=O，l⊥m，l⊥n，则l⊥α. 11.：若两条平行直线中的一条垂直于一个平面，那么另一条直线也和这个平面垂直.

若a∥b，a⊥α，则b⊥α.

12.直线与平面垂直的性质定理：若两条直线同时垂直于一个平面，那么这两条直线平行.

若a⊥α，b⊥α，则a∥b.

13.平面与平面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行.

若a，b，a⋂b=A，a∥，b∥，则∥.

14.平面与平面平行的性质定理：如果两个平行平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行.

若∥，∩γ=a，∩γ=b，则a∥b.

15.定理：如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，那么它也垂直于另一个平面.

若α∥β，a⊥α，则a⊥β.

16.两个平面垂直的判定定理：如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直. 若l⊥，l，则⊥.

17.两个平面垂直的性质定理：如果两个平面互相垂直，那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面. 若⊥，∩=l，a，a⊥l，则a⊥.

18.两个平面垂直的性质定理：如果两个平面互相垂直，那么过一个平面内一点且垂直于第二个平面的直线在第一个平面内. 若⊥，P∈，P∈a，a⊥，则a⊂.

19.长方体的体积公式：V长方体=abc，其中a，b，c分别为长方体的长、宽、高.

20.祖暅原理：两个等高(夹在两个平行平面之间)的几何体，如果在任何等高处的截面积都相等，那么这两个几何体的体积相等.

二、常识

1.过空间一点，与已知平面垂直的直线有且只有一条. 2.过空间一点，与已知直线垂直的平面有且只有一个. 3.经过平面外一点有且只有一个平面和已知平面平行.

三、常用结论

(可用来解决选择、填空题)

1.空间四点A、B、C、D，若直线AB与CD异面，则AC与BD，AD与BC也一定异面. 2.如果过平面内一点的直线平行于与此平面平行的一条直线，那么这条直线在此平面内. 3.如果过平面内一点的直线垂直于与此平面垂直的一条直线，那么这条直线在此平面内. 4.夹在两个平行平面间的平行线段相等.

5.经过两条异面直线中的一条，有且只有一个平面与另一条直线平行.

6.若直线a同时平行于两个相交平面，则a一定也平行于这两个相交平面的交线. 7.如果一条直线垂直于一个三角形的两边，那么它也垂直于第三边.

8.如果一个角所在平面外一点到角的两边距离相等，那么这一点在平面内的射影在这个角的平分线所在直线上.

9.如果一个平面内有两条相交直线和另一个平面内的两条相交直线分别平行，那么这两个平面平行.

10.平行于同一平面的两个平面平行.

11.空间四面体A-BCD中，若有两对对棱互相垂直，则第三对对棱也互相垂直，且顶点A在平面BCD内的射影是△BCD的垂心(类似地，顶点B在平面ACD内的射影是ΔACD的垂心，).

12.空间四面体P-ABC中，若PA、PB、PC两两垂直，则 ①点P在平面ABC内的射影是ΔABC的垂心;

②△ABC的垂心O也是点P在平面ABC内的射影(PO⊥平面ABC). 13.空间四面体P-ABC中，

①若PA=PB=PC，则点P在平面ABC内的射影是△ABC的外心.