最新小学教师教学论文范文
最新小学教师教学论文范文第1篇
[摘 要] 高校小学教育专业科学技术教育课程创新教学实践体系的策略研究包括创新课程实践体系、创新教学实践体系和创造性地开展教学实践活动。研究策略在小学教育专业教学实践活动中得到了充分的实践体验，历练了学生的能力，提升了学生的科学素养，达到了创新教学的实践效果。
[关 键 词] 小学教育专业;科学技术教育;实践体系;创新教学
高校小学教育专业科学技术教育课程创新教学实践体系研究策略体现在课程创新实践的构建、教学创新实践的构建、开展创造性的教学实践活动三个方面。
美国等发达国家十分重视国民的科学技术教育。1985年出版的“2061计划”《面向全体美国人的科学》一书主要在科学、数学、技术方面提升全美国人的科学素养，针对不同阶段的学生确立提升科学素养的具体目标。美国大学科学技术教育也在围绕提升全体美国人的科学素养服务。
21世纪以来，我国无论是小学的科学课程，还是中学、高校开设的科学技术教育课程都是为了提升学生的科学素养。目前，科学技术教育课程版本比较多，但适合小学教育专业科学技术教育的课程版本较少。南京大学林德宏教授著的《现代科学技术概论》被教育部定为21世纪高等教育小学教育专业教材，这本教材的最新版是2009年修订的第二版。时过境迁，教材已无法满足现代科学技术发展和现代小学教育的需要。最新的科学技术理论、科学技术理念、高新技术的应用和现代教育技术在小学教育中的应用等亟待与时俱进，需要对原有小学教育专业科学技术教育基础教程洗牌构建。
构建小学教育专业科学技术教育课程创新教学实践体系是我长期从事小学教育专业科学技术教育课程教学实践和教学创新的积淀，也是长期深入小学指导小学教育专业学生见习、实习过程中经验的积累，更是新时期我国高等教育为小学教育服务的迫切需要。
一、合理构建小学教育专业科学技术教育课程创新教学实践体系
小学教育专业科学技术教育课程创新教学实践体系是一项系统工程，由课程创新实践的构建和教学创新实践的构建组成，主要包括教学内容模块化建设和教学程序方案设计两个方面。
（一）教学内容模块化建设是构建课程创新实践体系的基石
小学教育专业科学技术教育课程创新实践体系的构建以教学内容模块化教学方式呈现。课程教学内容模块化建设共分九个课程实践模块，是师生共同实践的结晶。包括科学与技术、科学技术的发展轨迹、科学技术观、现代科学理论知识、现代高技术及其应用、科学技术与发展、小学教科研活动论文指导、小学科学课教学实践创新活动指导、现代教育技术在小学教育中的应用。各模块构建的课程模块化建设体系在教学中得到了充分应用。
在选择教学内容时，我研究了国外科学技术教育资料，参阅大量现代科学技术书籍，并对小学做了深入的调查研究。在构建中淡化科学技术的理论性，注重实践性、前沿性、应用性和创新性。我对原有小学教育专业科学技术教育教学内容做了“删、增，修、编”尝试，并在教学实践中进一步验证和修订，使教学内容更适合现代小学教育专业学生学习。在教学内容构建中重视现代前沿科学技术应用与小学教育专业教学的结合。通过指导学生开展小学科学课教学实践活动和撰写科技小论文等方式，将课程创新实践体系构建与专业建设融合起来。
（二）创新教学方案設计是构建创新教学实践体系的关键
在教学创新实践体系构建中，我大量采集、整理、筛选小学教育专业科学技术教育教学实践素材，设计科学技术教育实践课程体系的创新方案，修订课程标准，构建适合现代小学教育专业科学技术教育实践课程体系。
我的创新教学方案设计不拘泥于形式，灵活新颖，在教学实践中大胆尝试，把“活、变、转、创”灵活运用到教学中。“活”：教材活、设计活、教法活;“变”：内容变、教法变、学法变、形式变;“转”：理念转变、师生角色转换;“创”：内容创新、模式创新、手段创新、方法创新、学法创新、实践活动创新。
如在讲我国古代科学技术对人类的贡献时，用英国学者李约瑟的话：“在公元3世纪到13世纪之间，中国的科学技术水平让西方人望尘莫及”，问学生体现在中国古代哪些实用科学技术领域？联系四大发明你想到了什么？通过小组讨论，对我国古代科学技术成就进行反思，逐步引导学生得出自主创新才是一个民族真正的灵魂。再如，在科学技术观的教学中，教师引导学生探索科学技术的功能，应引导学生辨析科学技术是一把双刃剑，设计辨析题辨析双刃剑的意思及科学技术的正面效应及负面效应，要求小组成员通过讨论用实例论证。又如，在讲现代科学技术的特征及其发展趋势时，让学生寻找关键词，用关键词（加速化、综合化、社会化）解读现代科学技术的特征，用关键词（一体化）表征现代科学技术的发展趋势。
像这样一些创新型教学程序方案的设计已经成为教学设计的常态。教学实践中积累了大量创新教学实践素材，构建小学教育科学技术课程创新教学实践以臻于完善。
二、有序开展科学技术教育创新实践教学活动
科学技术教育教学实践活动是一项创新活动。创新教学实践活动没有模式可以照搬。在开展创新教学实践活动中，教师应以身示范、抛砖引玉，有意识地指导学生开展创造性的教学活动，让学生从模仿、探索开始，逐渐自主地参与课堂教学实践活动，自觉地开展科学技术教育创新实践教学活动。
（一）培养学生创新教学实践活动的意识，激发学生创新教学实践活动的兴趣
教学实践活动中让学生有意识地自觉参与其中，共同探讨解决问题的途径与办法，激发学生参与教学实践活动的兴趣。
例如，在创新教学程序设计方案中讲到辨析科学技术是一把双刃剑，课堂教学活动中让学生探讨科学技术的利弊。通过小组讨论、小组间辩论，分别扮演正反方辩手，学生利用手机、网络、汽车、核能等科学技术的技术应用得出科学技术是一把双刃剑，科学技术在技术应用层面利大于弊。学生参与度高，兴趣很好，课堂氛围浓厚，达到了教与学的效果。
教学中还有意识地开展“现代天文学与地球科学科普知识”“能源、能源的利用与开发”“迎接挑战，迈向人工智能时代”等专题系列讲座。让学生观看“厉害了，我的国”“辉煌中国”等系列视频。通过讲座和视频让学生感受科学技术的发展，激发学生的爱国情怀，树立科学技术发展观，培育学生拥有一颗中国“芯”，驱动学生投入科学教育事业中，为我国科学技术的发展注入活力。
（二）指导学生开展小学科学课教学实践活动
小学科学课教学实践指导分为课余时间与课堂两个阶段进行。第一阶段，学生任选小学科学课低年级与高年级两个课题，要求班级学生选题不得重复，按照班级学习委员有序安排在班级开展小学科学课试讲活动，大约1/3的课程全班学生都会熟悉一遍，通过筛选推荐2名学生参与课堂教学实践活动。第二阶段，教师指导学生开展小学科学课教学活动，师生共同分享班级推荐学生讲课过程，评析讲课中的优点与不足，探讨怎样才能更好地开展小学科学课教学活动，把小学科学课教学实践活动落到实处。
（三）借助课堂教学实践创新活动，训练学生撰写教科研论文的能力
在课堂教学活动中，教师有意识地指导训练学生撰写教科研论文，借助科学技术是第一生产力这节课，让学生探讨马克思和邓小平关于科学技术论述的论点、论据以及论证过程中采用的论证方法，如何分析归纳得出科学论断的。在教学中让学生尝试找关键词和撰写摘要，明确论文的写作方法要采用举例和数据举证。通過教学让学生掌握撰写教科研论文的步骤与方法;通过教学活动指导学生撰写教科研小论文，为学生从事小学教育研究活动和撰写科研论文及承担小学教育研究课题奠定基础。
（四）让小学教育专业学生成为课堂教学活动的主体
在科学技术创新教学实践活动中，教师逐渐从前台走向后台，实现师生角色互换。十多年来指导1800多名小学教育专业学生参与教学实践和教学创新活动，以班级各小组为教学创新实践团队，教师下达教学实践活动课题任务，由学生按要求完成教学创新实践活动，培养学生的协作能力及自学课本知识、采集信息和整合信息资料的能力，备教案的能力，制作课件的能力，利用多媒体参与课堂教学的实践能力。通过学生的实践教学活动锻炼小学教育专业学生队伍，培养学生的专业能力，丰富学生的科学内涵，提升学生的科学素养。十多年来学生采集了大量的现代科学技术教育信息资料，整合建构12个学生实践教学课件模块系列，每年都在补充和完善科学技术教学创新实践模块。
（五）创新评价模式，让学生在活动中完成考试
学生的期末考试以课堂活动形式展现。考试方式采取学生反思活动小组参与创新教学实践活动的优点和存在的问题，传阅评定各活动小组合作教学教案，展现评定小组合作课件，评定学期学生利用多媒体讲课的能力，最后学生按小组在中间考试区完成随机口试应试活动。考试方式的变革让学生赏心悦目，轻松愉快，乐在其中。
通过丰富多彩的创新教学实践活动的开展，学生乐于参与，教学创新实践效果成效显著。拓宽了小学专业学生的知识视野，丰富了学生的科学内涵，增强了学生的创新意识，提升了学生的科学素养，培养了小学教育专业学生从事小学教育的素质和能力。通过提升小学教育专业学生科学的素养，带动小学教育中小学生的科学素养乃至全民科学素养的提升。
综上所述，构建适合现代小学教育专业科学技术教育课程创新教学实践课程体系，有利于高校小学教育专业学生树立科学的世界观和科学的发展观，有利于小学教育专业学生科学素养的提升。科学素质的提高有利于小学教育专业学生在小学教育实践中践行素质教育，有利于小学教育专业学生可持续发展，有利于小学专业学生将来在从事小学教育中更好地开展教科研活动。通过科学技术教育课程教学创新实践课程体系的构建，更好地体现大学教育为小学教育服务。
◎编辑 冯永霞
最新小学教师教学论文范文第2篇
教学是一个复杂的过程，教师要认识到由于经验和能力的限制，在教学中遇到困难是难免的，而且这些问题往往需要别人的帮助才能解决。因此，碰到问题不可怕，最重要的是要懂得想办法来克服或者解决。另外，要注意教学反思不是为了“反思”而反思，而是为了解决教学中存在的上些问题，是为了提高教师的素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。
(二)不断积累具体经验
进入教学反思后，教师要不断积累经验。写反思日记是积极有效的方法之一，把教学活动记录下来，总结自己的经验以供日后分析、概括和验证。当然，他人经验、各种理论原理都可在自己写反思日记时有所体现。我们可以多听课，尤其青年教师往往经验不足，这点就显得尤为重要。另外一点，就是请别人来听自己的课，让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议，之后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。
(三)认真分析和讨论问题所在
积累了具体经验，应该在指导教师、同事的帮助下认真分析、讨论问题所在，并积极寻求解决方法。这种分析可以教研会议的方式进行。教师这时就应把反思日记、听课等过程中所发现的问题大胆地一一提出，甚至可以采用虚拟的方式，把发生在其他教师身上的问题放在自己上。最后通过讨论寻求解决问题的方法2017最新小学三年级数学教学工作总结2017最新小学三年级数学教学工作总结。除了同事之间的交流与探讨外，还可以自己查阅相关的教育理论书籍，在理论中检讨自己的教学行为，做到理论联系实际，同时也可以让自己的理论知识得到提高。
(四)积极的验证
如何知道讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效?这就需要我们积极验证。教师在验证过程中，可以采用对照实验的方法，也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试，或者可以把讨论、分析的结果分成不同的部分去实践尝试，然后进行对照。这种对照可以是纵向的也可以是横向的，纵向是和自己以前的教学效果相比较，横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比较。在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题，然后再进行分析、讨论、验证，这样能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环。
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果2017最新小学三年级数学教学工作总结工作总结。要精编习题、习题教学要有四度
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5、每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。
三、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
最新小学教师教学论文范文第3篇
2、农村初中数学教师培训的问题与对策研究
3、初中数学教师化解学生被动学习状态的思考研究
4、浅谈新课改下初中数学教师的教学反思
5、初中数学教师角色转换与课堂师生互动的研究
6、初中数学教师课堂提问存在的问题及其对策探究
7、浅谈新课标下初中数学教师“磨课”中的一点体会
8、刍议如何提高初中数学教师核心素养发展
9、论初中数学教师如何提高课堂教学的有效性
10、初中数学教师运用微课的模式分析
11、初中数学教师数学教学知识的发展研究
12、对核心素养背景下初中数学教师专业成长的理解
13、初中数学教师课堂有效教学行为分析
14、初中数学教师实践性知识的累积与作用发挥
15、现代教育技术在初中数学教师教学中的应用现状及策略研究
16、刍议初中数学教师核心素养发展内涵与策略
17、初中数学教师提高课程质量的模式分析
18、蒙古语授课初中数学教师数学史素养调查分析
19、依托双三步法提升初中数学教师核心素养的研究
20、基于名师工作室下的初中数学教师专业发展的研究
21、初中数学教师教学策略探析
22、初中数学教师备课有效性改革与优化探索
23、农村初中数学教师问题情境创设能力提升措施简析
24、立足张家口地区看初中数学教师的知识现状及改进对策
25、初中数学教师推理教学信念的个案分析*
26、初中数学教师试题命题的思考
27、初中数学教师提高学生学习效率的策略分析
28、现代教育技术在初中数学教师教学中的应用现状及策略分析
29、初中数学教师成立小组探究的策略分析
30、初中数学教师增强对学困生教学吸引力的途径
31、初中数学教师教研工作的意义探究
32、如何提高初中数学教师的演课能力
33、城乡一体化视阈下初中数学教师协同发展策略
34、初中数学教师开启小组探究的模式分析
35、初中数学教师培训有效性研究
36、初中数学教师做好小初数学衔接的策略
37、初中数学教师如何贯彻落实十九大精神
38、初中数学教师错误分析能力研究
39、关于初中数学教师新课导入能力的研究
40、以校本教研促进初中数学教师专业能力发展的实践研究
41、新教育理念下初中数学教师的三种角色定位
42、初中数学教师该如何提高学生的复习效率
43、初中数学教师如何提高课堂提问的有效性
44、初中数学教师专业发展共同体建设模式研究
45、浅谈新课程改革下初中数学教师课堂教学的开展
46、初中数学教师核心素养提升的有效策略
47、初中数学教师如何做好中考总复习
48、初中数学教师课堂提问优化探索
49、初中数学教师如何提高分层教学的有效性
最新小学教师教学论文范文第4篇
2021教师述职报告一
时间如流水，从事小学教育、教学工作已八年了。任职期间，在党的教育方针、政策的指引下，在党和领导的关怀教育下，工作积极，勇于探索创新，表现突出，教育教学成绩显著，考核称职以上，符合小学数学高级教师的申报条件，现申报小学数学高级教师职务，本人述职报告如下:
一、基本情况
本人___，男，19__年__月生，现年28岁，20__年6月毕业于__师范学校__系__专业，同年8月调入__市，分配到__省__市纪__小学任教至今。现任教小学数学中高年级段。
二、政治思想好，爱心育人，敬岗乐业。
任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，热爱中国共产党，遵纪守法，拥护党的领导，坚持党的四项基本原则，自觉抵制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。本人热爱本职工作，认真贯彻党的教育方针和政策。
从教8年来，我视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德和操守，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融治的师生关系，关心爱护每一个学生，循循善诱，从不训骂、侮辱、体罚学生，遵重学生的人格，爱心育人，成绩显著，在师生中有较高的威信。多次被评为校级优秀教师。
三、教学工作
八年来，我主要担任中高年级的数学教学，每周授课14节以上。我认真学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教学中，注重以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前要有充足的准备，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺术性相结合。此外还要精心设计合理的教法，创设的课堂气氛，再有是注重自己为人师表的形象，无论语言、仪表都要使学生觉得平易近人而又不失教者风范，既要随和又要有严谨的教态与威信。
教学上灵活采用“启发式、探究式”教学法，体现学生的主体性，教师的主导性，不断反思总结，提高教学的有效性。同时，注重“分层教学”，尊重学生的个性和人格，因材施教。指导学生学习方面给予方法，采用竞争机制，“小组合作学习”、“接力赛”等形式多样的教学练习方式，及时进行评价激励，使每个学生都乐在学有所得之中，既培养了尖子，又提高了差生。
任职以来，所教班级学生学习兴趣浓，习惯得到明显进步，学习能力得到提高，成绩稳中有进，学生在数学“希望杯”竞赛中屡有获奖，本人也被评为“数学竞赛优秀辅导员”。近几学年，所教班级数学期末统考合格率都在96%以上，优秀率达45%以上。本人在学校、学生和家长的各项调查问卷中满意率均为100%。
四、虚心学习，不断反思，提高教研能力
为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，我十分注重加强学习，我坚持订阅《小学数学教师》、《小学教学参考》、《小学数学教育》、《德育报》等教育教学杂志报刊以提高自身的业务能力，积极参加各种专业技术培训，参与各级各类教学研讨活动。
主动向同事学习，每学期听课40节以上，参加了__市、__省举行的数学教学研讨会学习，参加教育局和人事局举行的多种形式的学习，还参加小学数学学科基础教育新课程培训，并积极参与学校的研究课题《加强学法指导，优化课堂教学》《教学中如何培养学生的互助式探究学生》的探讨和研究，钻研教材教法，探索素质教育的规律，结合学生的实际，大胆进行教法改革，开展愉快教学，培养学生的创新能力。
多次承担市级、校级公开课，青年教师赛课，取得良好成绩。在教育教学中不断反思总结，总结有一套自己的行之有效的教育教学方法，并坚持写教学后记，教学反思，撰写的教学论文《小学数学课堂教学有效性的几点思考》、《给错误缓冲》分别发表和获奖。
此外任职以来我热心帮助，指导和培养实习教师，年轻教师，目前已经指导和培养了4位实习教师和应届毕业生，他们现都成为小学一级教师。
2021教师述职报告二
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、博采众长，提高教学水平。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。
八、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
2021教师述职报告三
本我不断加强自身师德建设，努力提高教育教学本领，认真对待教学和班级管理工作，下面我就本的工作做个总结。
1、思想端正爱岗敬业
我能够自觉遵守学校各项规章制度。平时注意理论学习，严格按教育规律办事，不断提高自己的师德修养。满腔热情地对待所从事的教育工作，工作态度端正，敬业精神强，乐于为学生奉献，上半年我担任高一(20)和高一(23)两班数学教学，并担任高一(23)班班主任。同时带高三(14)班文科数学两个月，下半年担任高二(20)和高二(23)两班数学教学，担任高二(23)班班主任。
2、关心学生发扬民主
在教育学生的过程中，我努力挖掘，仔细发现学生的潜力、长处和闪光点。坚持定期家访，解决学生在学习、生活上遇到的困难。定期召开学生座谈会，主动听取学生对班级管理及教学上的建议，与学生保持人格上的平等。一切为了学生，为了学生的一切。
3、刻苦钻研增强教科研能力
我深知业务水平的高低，教学基本功的扎实与否对教师的重要性。在教学工作中我不断学习和探索新的教学模式和先进的教育教学理念，刻苦钻研业务，不断完善知识结构。积极参加马林名师工作室活动，并在附中上《正态分布》公开课。多年来，坚持订阅多种数学杂志，及时了解教育教学前沿的信息;利用业余时间坚持自学课件制作，积极开展多媒体教学，努力提高教学效果;认真撰写教学论文和学生个案分析，有文章待发表。
4、教育教学双管齐下
在教育教学中，从严要求、从严管理。注重对学生进行思想政治教育、品德教育、理想纪律教育和良好行为习惯的养成教育，常抓不懈。
我在教学上兢兢业业，乐于接受学校的工作安排，认真备好每节课，钻研教材详细批改每本作业，精心安排教学环节，努力提高学生的数学素质。能多渠道学习别人正确的教育思想、丰富的教学经验、力求教学效果显著。能不断提高从事教学改革的自觉性，加强理论修养，改进教学方法，提高学生学习兴趣。在师生的共同努力下，学生的素质全面发展，上半年的高三文科班高考数学成绩较好，所带高一(23)班获得“市级先进集体”称号，下半年所带高二数学竞赛多人获得省级二、三等奖，两个理科实验班发展较好，数学成绩尚可。
回顾本学年，我能勤勤恳恳工作，踏踏实实学习。在教师岗位上尽职尽责，努力做到让学生、家长、学校信任、放心。今后，我将继续提高自身的思想道德修养，牢记自身的使命，以高度的责任感、满腔的热情继续努力工作，争取更大的进步。
2021教师述职报告四
一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任，教师个人述职报告。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯，根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。
班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
2021教师述职报告五
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为今后更好的工作，现将一年的工作做如下汇报：
一、完善师德-----为师之本
“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、学习刻苦------智慧之源
作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。
三、教研工作------求真务实
进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研
计划，组织新型的教学研究活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备课上课听课研讨，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。尤其是新调入我校的三位教师，跟踪听课一月，每周听完一节课后及时的予以点评，肯定教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办法。三位教师的课堂教学能力均有不同程度的提高。本共听课71节，积极组织教师参加各种级别的教研活动，跨区域联动教研工作尤为突出，承担区内外多所学校观摩活动，加大与外界的合作与交流。组织教师外出学习、参观考察，开阔视野，增长见识，拓展思路。并要求外出学习教师写了学习心得体会，在校园网或本组教师会上作了交流，让有限的资金发挥最大的效益，让全体教师都有所获，有所感。充分挖掘校本培训资源，加大教师的培训力度，进行班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。推广教师研究成果方面也做了大量工作，鼓励教师积极撰写教育教学论文。组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。本学年教师参加的信息技术征文获奖34篇，综合实践性论文获奖1篇。本开展了青年教师教学比赛，王丽玲老师取得了语文片区赛第一名的好成绩。候建萍老师参加了大武口区综合实践课比赛，从初赛到复赛均名列前名，代表大武口区参加市级比赛，成绩突出。体育教师杜玉红在自治区教学技能大赛中取得第一名的好成绩。
四、合作意识-------必不可缺
我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作，在大家的配合下，科研部工作有条不紊地按照年初制定的计划全部完成。
本学期承办了大武口南片区思品小专题展示，我校高度重视，以此次展示为契机，在学校开展思品教师教学大赛，选拔人才参加展示，努力将展示与研究相结合，提升活动的质量，马麦燕老师在大家的帮助下，不负众望，取得了好成绩。科研部在承担活动中表现出色得到了教研室领导的认可。
五、服务他人------完善自我
教育是服务，管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、检查考核制度，并做好继续教育培训的各项工作，为年终考核提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，通过摸底听课、调研听课、随堂听课、达标课、复核课等不同形式的听课活动，及时掌握教师课堂教学的动态和水平，帮助教师把握学科教学的标准，解决教师课堂教学中存在的问题。城乡联动工作也开展的很有实效，本学期组织三所联动学校开展了班主任远程培训、同课异构、优质课观摩、夕照工程课件制作比赛、精细化管理培训、名师讲座等活动。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的!我只是在其中起了个穿针引线的作用，用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠拾缀、串联起来，让它们的光芒更加夺目，更加灿烂!在此，我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!
回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方：
1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。
2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。
3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师达到信息共享。
最新小学教师教学论文范文第5篇
复习巩固三种查字典的方法，形成一定的技能。
学会本册生字，做到读准字音，认清字形，理解字义，并能正确书写。 能正确读写学过的词语，理解词义，并加以积累、运用。
能结合语言环境辨别词语的感情色彩，积累近义词、反义词。 达标训练
一、查字典，按要求填空。
千奇百怪:①特殊的，稀罕，不常见的;②惊异，引以为奇;③姓。 扬长避短:①举起，升起;②飘动，飘荡;③发扬;④传播。 川流不息:①江河的流水;②流传、传播;③运转不停;④等级。
二、给加点字选择正确的解释条。
穷：①缺乏财物;②环境恶劣，没有出路;③达到极点;④尽，完;⑤推究到极限。
1.这样的山环抱着这样的水，这样的水倒映着这样的山，这样的山水之间还有变幻无穷的洞。(2.刘东自知理屈词穷，不好意思地低下了头。(
) 3.人穷不可怕，可怕的是精神上的贫穷。(
) 4.你简直就是穷凶极恶之徒。(
)
三、多音字组词。
便阿载著供应塞禁弹舍攒朝了曾累
四、比一比，再组词。
卵印孝老昧味盂孟悼掉搞稿帐账荼茶 吭坑翩编汲极辩辨 抗杭偏骗级吸辫瓣
五、把下列词语补充完整。 天(
)地(
)毫不(
)(
)生气(
)(
) (
)思(
)想大步(
)(
)喜笑(
)(
) 乐(
)生(
)声名(
)(
)愤愤(
)(
) (
)(
)忡忡(
)(
)不舍(
)目(
)听
(
)(
)不断随(
)所(
)情不(
)(
)
心(
)肉(
)(
)(
)不安(
)(
)吞枣
(
)如(
)来(
)(
)如生忠于(
)(
) 奇(
)异(
)如(
)似(
)(
)(
)顿开 如( )如( )(
)(
)流长(
)(
)不倦
六、选词填空。
坚持保持维持
1.星期天，同学们到车站帮忙(
)公共秩序。 2.我们要(
)艰苦奋斗的优良传统。 3.我们要(
)不懈地努力学习。
严肃严格严厉严峻
4.我对来宾不礼貌，爸爸对我进行了(
)的批评。 5.在长征途中，红军每前进一步，都要经受(
)的考验。 6.升国旗时，我们要保护庄重。 (
) 7.张海迪姐姐处处(
)要求自己。
因为所以如果就即使也 不但而且只有才无论都 宁可也不只要就与其不如
) 8.(
)勤奋刻苦地学习，(
)能成为祖国的栋梁之才。 9.音乐(
)能给人美的享受，(
)而陶冶人的性情。 10.(
)取得再大的成绩。(
)不能骄傲自满。 11.我们(
)坐在这里发呆，(
)四处走走，呼吸新鲜空气。 12.(
)不注意用眼卫生，(
)会影响你的视力。 13.(
)我身在何处，(
)忘不了林老师殷切的教导。 1 4.老人(
)自己受苦，(
)要为灾区孩子解决困难。 1 5.(
)土壤里含有水分和营养，(
)植物能茁壮生长。 16.(
)--T大雨，那问小木屋(
)会漏水。
七、写出下列词语的近义词。
慈祥(
)鼓励(
)恬静(
)讥笑(
)格外(
)赞扬(
)繁重(
)抱怨(
)汲取(
)分辨(
)屹立(
)储积(
)嬉戏(
)迷惘(
)镇定(
)
八、写出下列词语的反义词。
强烈(
)沉着(
)潮湿(
)精致(
)犹豫(
)富裕(
)普通(
)知足(
)沉重(
)幸福(
)收缩(
)稚嫩(
)荒凉(
)便宜(
)真实(
)
句子
复习要求
1.能联系上下文和自己的积累，正确理解句子所表达的意思，体会作者流露在句中的情感。
2.能按照例子或根据要求改写常用的句式。(把、被句，扩句与缩句，反问句与陈述句，转述他人的话等) 3.认识修辞手法在句子中的运用，并体会其表达效果。 4.能运用修改符合修改较明显的病句。
5.能正确补充句子，按一定顺序整理排列错乱的一组句子。
6.积累名人名言、对联等优美句段。 7.正确使用并书写标点符号。 达标训练
一、把下列句子补充完整。 1.辽阔的大海 2.来到公园划船。 3.星期天，我和妈妈
4.平静的湖面
二、在括号内填上适当的词语。
1.(
)的校园里传来了(
)的读书声。 2.我和同学们(
)地攀登(
)的鼓山。 3.(
)的商品吸引了(
)的顾客。 4.战士们(
)地抗击(
)的洪水。
三、扩句。 1.老师批改作业。 2.黄河流向远方。 3.红旗飘扬。
四、缩句。
2 1.黄继光用尽全力艰难地挪动着自己的身体。 2.铜奔马全身的重量集中在健壮的有后蹄上。 3.维吾尔族老乡小心地摘下一串熟透的葡萄。
五、反问句与陈述句互相改写。
1.难道这小小的困难能够吓倒我们? 2.这样做，国家的财产岂不受损失? 3.这种不良现象应该马上消除。
4.整天钻在书本里，不问天下事是不行的。
六、把下列句子改为“把”字句和“被”字句。 1.陈伟买到了那本有趣的故事书。
2.勇敢的猎人们终于抓住了这只凶恶的野兽。 3.喜鹊在高高的白桦树上搭窝。
七、把下面直接说的话改为第三者转述。
1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢!” 2.圆圆开心地对我说：“妈妈，我祝你生日快乐!” 3.李明自豪地说：“我们这里山美水美人更美。”
八、修改病句。
1.夏天的晚上，常常坐在院子里看星星。 2.我校排球队继续两届获得区冠军。
3.在老师的帮助下，他终于端正了学习习惯。 4.非常火红的太阳从东方升起来。 5.我已经把语文作业都做了一大半。
6.地球上的光明和温暖，都是月亮送来的。
7.小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。 8.妈妈到市场上买r猪肉、鲫龟、白菜、鲜花等食品。 9.英语对我很感兴趣。
九、指出下列句子的修辞手法.
1.溪水丁丁冬冬唱着歌儿流向江河。
2.不用说一个，就是十个二卜个，我也能一口气吃完。 3.蜷缩成一团的穿山甲像粒小足球。
4.我们已经越过雪线了吗?回答是肯定的。
5.太阳红灿灿的，鱼塘清溜溜的，花朵鲜嫩嫩的。 6.这比山还高、比水还深的情谊，我们怎能忘记?
十、给下列句子加上标点符号。
1.妈妈不解地问我你买这些没用的东西卜什么 2.童年时代我常常在后山拔兔儿草捉迷藏采草莓 3.少年文摘成功作文这些书我都爱不释手
4.现在不用着急了巴果茨基说我们也不必再走那条险路了
十一、乱句重组。
(
)晚上7点整，联欢晚会开始了。军乐团高奏国歌，100门礼炮鸣炮28响。(
)晚上7点20分，礼花升起来了。 (
)夜幕降临，天安门广场彩灯齐放。
(
)随后，北京市少年队员鼓乐队奏起了庄严肃穆的《献花曲》。 (
)在火树银花、流光溢彩的天幕下，广场上的人们翩翩起舞。
(
)身穿56个民族服装的少先队员，把鲜艳的花篮献在人民英雄纪念碑前。 (
)看到这一切，我在心里默默祝福：“祖国啊，衷心祝愿你蒸蒸日上，繁荣
富强!”
阅读
复习要求
1.在理解字、词、句的基础上，读懂一篇文章，能正确理解文章内容，体会文章的思想感情，并加以概括表达。
2.能理解句、段、篇之间的联系，能给文章分段，归纳段落大意，或加上小标题。能正确回答叙述性、分析性、概括性的问题。
3.了解文章的叙述顺序，了解作者的写作方法与表达特色。
4.正确、流利、有感情地朗读、背诵、积累优美的词语、精彩的句段，从中获得语言材料。 5.积极参与课外阅读，能根据需要查阅资料，养成良好的阅读习惯，学会做读书笔记。 达标训练
一、根据课文内容填空。
1.好雨知时节，当春乃发生。(
)，(
)。 2.(
)深千尺，不及(
)。 3.劝君更尽一杯酒，(
) 4.(
)，唯见长江天际流。
5.(
)(
)。又送王孙去，萋萋满别情。 6.未至，(
)。弃其杖，(
)。
7.一儿日：“日初出(
)，及日中(
)，此不为(
) 8.道德行为凭自律，(
)
9.修身治国(
)，敬业奉公。 10.人的天职在(
)。
11.科学的灵感，只能给那些(
)，给那些(
)，给那些(
)。 12.一生最好是(
)，一年最好是(
)一朝最好是(
)。 13.青春是(
)，智慧是(
)，趁短短的青春，(
)
二、阅读短文。完成练习。 (一)荔枝
阳春三月，荔枝树大口大口地吮吸着甘露。树枝长出了如同翡翠一般的绿叶，没几天，枝头便绽蕾扬花。荔枝的花小巧玲珑，呈淡青色，香味沁人心脾，在簇簇绿叶的陪衬下，显得更加娇嫩欲滴。 盛夏，成片成片的荔枝树长得茂盛极了，充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。荔枝的果实先是青绿色，与绿叶相辉映，几乎分辨不出哪些是果，哪些是叶;渐渐地，果实青里透红，慢慢成熟起来;最后，又变成深红色完全熟透了。
这时，漫山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界!在那儿吊坠着无数串“红宝石”荔枝，好似蹦跳的星火，红艳艳的，真是美极了。
要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆。外层的壳看上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，“疙瘩”下面呈不规则花纹，仿佛盔甲一样。可是一剥开皮，啊哈!里外截然不同：先看见薄薄的一层膜;再剥开就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。
荔枝的滋味。初熟的较酸，熟透后甜津津的，叫人越吃越爱吃。你如果拿一个放进嘴里，嗬!这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵的，像甘蔗一般甘甜多汁。
荔枝，深为人们所喜爱，尤其是南方人，那诱人的美味，真是令人百吃不厌。
1.联系上下文解释词语。 绽蕾扬花：
4 沁人心脾
2.摘录文中表示颜色的词语。
3.按“荔枝的生长、形状、滋味”三个方面用“||”给短文分段。 4.文中两处使用了“一”(破折号)，它们的作用是(
)。 A.表示意思递进
B.表示下面是解释、说明部分 c.表示意思的转换
5.用“～”画出文中的比喻句。
(二) “买馒头喽”一阵熟悉的叫卖声把我唤醒。天这么冷，那个卖馒头的老人又准时来到了，真是个财迷! “方方，快去买馒头!”屋里传来妈妈的声音。我鼓足了勇气，嘁着“一二三”才从被窝里钻出来。啊真冷!刚打开门，一股寒风卷着雪花，直朝我扑来，呛得我喘不过气来。雪花给大地盖上了棉被，给树木罩上了面纱，把路边的那位“财迷’’也打扮成了一个雪人。
“馒头，刚出笼的”那“雪人”迎着三三两两的顾客，一边忙活，一边叫卖。看着
他乐呵呵的神态，我禁不住问道：“老头老师傅，您不嫌冷吗?为了赚几个钱’’谁知那老人却笑开了：“冷?哈哈，小朋友，天冷就不吃饭啦?天冷就不上班啦?越冷我才越要来呢!你说是不?”我像忽然明白了什么，禁不住地连连点头.
风越刮越猛，雪越下越大。我捧着热腾腾的馒头，目送着老人拐向另一条路口。他身后，留下了一声声热情的呼唤：“买馒头喽’’
1.给短文加一个题目，写在横线上。
2.写出第
2、3自然段的主要内容。
3.这篇短文的主要人物是(
)，文中对天气情况写得特别细致，这对人物形象起到(
)作用。
4.用“～”线画出文中拟人写法的一个句子。
5.用“一”线画出与文中带“～一”线的句子相照应的句子。 6.概括短文的中心思想。 (三)不自量力的燕子
刚学会飞的小燕子在捉蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔，小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴面前(夸奖夸耀)自己。
一天，它又在伙伴们面前说起了这件事。这时，一只大野猫(静静悄悄)地向它走来。它的伙伴们发现了便大声叫了起来快跑吧当心大野猫吃了你。
小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙!你们不知道连小白兔都怕我吗?大野猫怎么会比小白兔本领大?我只要一瞪眼，它就会吓跑的，你们等着瞧吧!” 1.给短文第2自然段加上标点符号。
2.划去括号中不合适的词语。 3.“不自量力”的意思是
4.将丈中画横线的句子改为陈述句。
5.小燕子叫伙伴们等着瞧，伙伴们将瞧见什么? 6.读了这个故事，你有什么感想? (四)草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的.小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来.走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界.即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大
5 牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.作者从上到下，依次介绍了、、、、
等景物。
2.用“一一”画出作者心理感受的句子。
作文
复习要求
1.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作的素材。 2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 3.能修改自己的习作，书写规范，卷面整洁。 达标训练
一、命题作文。
1.题目：我真高兴
要求：讲述自己的一次经历，表达自己的喜悦之情。
2.题目：我要感谢他(她) 要求：讲述自己与他(她)之间发生的事件，写清自己感谢他(她)的原因，并表达自己的感激之情。 3.题目：我常想起一个人
要求：写清楚这个人的音容笑貌、言语举止，以及给你留下深刻印象的情景或事件表达自己对他(她)的难忘之情。
二、半命题作文。 1.题目：我学会了
要求：先把题目补充完整，可以写学会了一项技能，也可以写学会了为人处事之道，重点写清楚学的过程，讲述其中所发生的故事。
2.题目：一件令我的事
要求：补充题目，可填上感动、得意、烦恼、后悔、伤心等等，写清事情的前因后果，过程具体，语句流畅，表达真情实感。
3.题目：假如
要求：确定写作内容，把题目补充完整，如：假如我是什么，假如什么怎么样等，大胆发挥想象，生动表达，内容具体。
三、书信。 给远方的亲友写封信，谈谈你这学期的学习、生活情况，并说说你小学毕业后的打算。要注意书信的格式。
四、扩写。
围绕下面这段话，以《诚实》为题练习扩写。 诚实
我家养了一条小黄狗，很可爱，跟我很要好。
去年有一天，我灌开水时不小心打破了热水瓶，爸爸回来问起时，我说是小黄狗干的。爸爸生气地拿起木棍狠狠地打了小黄狗几下。我看着小黄狗痛苦委屈的样子，心里很难过，吃饭时就向爸爸承认是自己打破了热水瓶。爸爸听后对我进行了教育。
从那以后，我再也没有说过谎话。
五、改写。
想象《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗所描绘的送别情景，以李白为第一人称的口吻，以《送别》为题，写成一篇记叙文。
一、看拼音.写词。
chu6I 06¨60 r60ch6 Jiha『0n lin z60 (
)(
)(
)(
) t6n 16nkui ji6h6’6 Jqi&6 r bD sh否
(
)(
)(
)(、
二、找出下列词语中的错别字。画上横线，再订正在括号内。
生气篷勃(
)声名雀起(
)积劳成急(
)明思苦想(
)拾金不昧(
)源源不段(
)张冠李带(
)魏然屹立(
)如火如茶(
)
三、为加点字选择正确的解释。
临：A.靠近;B.来.到;c.对着;D.将要，快要。 1.五壮士居高临下地打击敌人。(
) 2.面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。(
)
3.今天，我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。(
)
4.临考前几天，小明突然发高烧住院了。(
)
迷：A.分辨不清失去判断力;B.因对某人或某一事物发生特殊的爱好而沉醉;C沉醉于某一事物的人;D.使看不清，使迷惑。
5.夜雾沉沉，轮船在海上迷失了航向。(
)
6.他不知不觉中迷恋上了电脑游戏，几乎上了瘾。(
) 7.春天的景色是多么迷人啊!(
)
8.我的爸爸是NBA巨星乔丹的忠实球迷。(
)
四、选词填空。 珍贵宝贵可贵高贵
1.这幅墨梅图是外公最(
)的一幅图画。
2.人，不能低下(
)的头，只有怕死鬼才乞求自由。
3.他拿了这个奖固然让人高兴，更(
)的是他有一种顽强不息、执著追求的精神。 4.这捆(
)的教科书是指导员用生命换来的。
五、填上合适的关联词。 1.(
)地球的资源再多，我们(
)不能随便浪费。
2.同学们在实践中体会到，(
)多读多写，作文(
)会有进步。 3.(
)困难有多大，我们(
)能克服。 4.(
)小明的成绩好，(
)他勤奋努力学习的结果。 5.这里的花(
)很多，(
)都不是什么奇花异草。
六、修改病句。
1.春天的西湖是一年中最美丽的季节。 2.他穿上雨衣和自行车向学校飞驶而去。
3.夕阳的朝晖洒满湖面，波光粼粼，真美。
4.参加开国大典的有工人、农民、学校师生、小学生等。 5.少先队员要发挥革命前辈的优良传统。
七、把下列句子补充完整。 1.劝君更尽一杯酒，(
)。
2.好雨知时节，当春乃发生。(
)(
) 3.日初出(
)，及日中(
)，此不为(
) 4.(
)。敬业奉公宠辱不惊。 5.(
)青春是美妙的。
八、默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
九、乱句重组。
(
)院子四角，栽了几棵苹果树和梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。 (
)东边猪圈里卧着两头大肥猪。 (
)满院里鸭子嘎嘎。鸡儿咯咯。
(
)推开院门，只见正面五问新建的瓦房。 (
)西边羊圈里拴着三只绵羊。 (
)好一派热闹火红的农家景象。
十、阅读短文，按要求作答。
(一)乡村晚色
天色晚了，太阳就要落到山的那一边，只留下半边羞红的笑脸.映红了西天的晚霞。晚霞的红光慢慢地沿着树干移动，越移越高，从树干移到了树梢。
晚饭过后，劳累了一天的人们收拾完家务。都提着小板凳坐到小溪边乘凉。在这幽静的小溪岸边、垂柳之下，看着对面田里稻苗青青，呼吸着新鲜空气。于是.他们把一天的疲劳全都忘了，有说有笑。 太阳已经落山，西天上的晚霞还没有逝去，是那么红、那么耀眼。静静的小溪平得像面镜子;晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠花。溪水里还映着岸边一动不动的垂柳的影子。乘凉的人们摇蒲扇的影子;再仔细看，也许还能看到对面田里稻苗的影子和土窑的影子整个村子的景象在这里几乎都可以看到。一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中。激起一圈圈波纹，使水中的倒影晃成一片。那映照在波浪上的霞光，又红又亮，随着波纹渐渐地扩大.闪烁着，滚动着，消失了。而那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般，一弯一曲地蠕动。再过一会儿，终于站定了。仍旧是很清晰的倒影。
夜幕徐徐降临了，红霞已经消退，深蓝色的天空格外空旷。暮色弥漫，田里微微地散发着温暖的潮气。远方的土窑、近处田里的稻苗都在这似烟似雾的潮气中变得模糊了，看不见。渐渐地，溪边的树木、小溪的水面也不清楚了，整个村子都笼罩在无边的纱幕里。
天气越来越暗，深蓝色的天空中出现了几颗星星，眨巴着眼晴.俯视着乡村傍晚的美丽景色。偶尔听到几声蛙叫虫鸣，应和着远处电井房里抽水的“隆隆”机器声，更加渲染出乡村傍晚的宁静。喧闹了一天的小村子终于沉沉入睡了。
1.联系上下文，写出下列词语的意思。 俯视：
应和：
2.写出下列词语的近义词。
幽静(
)偶尔(
)清楚(
) 3.这篇文章是按照顺序来写乡村晚色的。 4.为下列句子选择恰当的修辞手法。
A.拟人B.比喻C，排比
(1)那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般，一弯一曲地蠕动。(
)
(2)太阳只留下半边羞红的笑脸，映红了西天的晚霞。(
)
(3)静静的小溪平得像面镜子;晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠仡。(
) 5.为什么他们会把“一天的疲劳全部忘了，有说有笑”? 6.短文第3自然段写了哪些景物?(至少写出3个) 7.短文通过乡村晚色的描写，表达了。
(二)小草
①当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的景象。然而，每当这时候，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
②小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是在高山，还是在平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不-怕野火烧身，哪些有春风，哪里就有小草。我爱那满山遍野茵茵的小草。
8 ③小草一生绿化大地，默默无闻地装点着人们的生活，给人类带来了生命，带来了幸福，她将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢?我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品格。
④我爱小草。更爱千千万万具有小草精神的人! 给短文分段并概括段意。
十一、作文。
题目：在我记忆深处
要求：可以写人、事、景、物，做到内容具体，中心明确。
附加题。
(
)然大物(
(
)然大悟(
(
)然大怒(
)然成风(
)然如故(
)然起敬(
)然无存(
)然自得)然无恙(
)然开朗)然不知(
最新小学教师教学论文范文第6篇
很抱歉在这个时候向学校提出辞职，因为我的辞职给学校带来的不便，我在此向学校领导说一声对不起! 我叫XXX，男，XX岁，云南省曲靖市XX人，2010年7月毕业于大理学院艺术学院，音乐学专业，于2011年8月考上大理州洱源县特岗教师，并分配到XX任教。
自2011年考上特岗来到洱源这个美丽的地方，我就爱上了这里的风土人情，爱上了这里的山青水秀，爱上了这里的每一个角落。
来到XX让我感到很温暖，领导很和蔼，同事很热情，和谐的人际关系和氛围使我感到很轻松，也让我很快的融入到了这个大家庭。在大家的帮助下，使我这样一个刚从学校象牙塔走出来的人，勇敢的面对生活中和工作中出现的各种困难，也让父母不在身边的我，感到了家的温暖，在此由衷的感谢大家。
虽然只有短短一年的光阴，但这却是我进入社会以后的一个重要台阶，有了大家的帮助，让我对这个社会有了一个更加美好的诠释，它并不是像人们说的那样黑暗与不公，我深切的感受到了自己的进步，在此我再一次感谢这一年里陪伴在我身边的每一个人，是你们让我爱上了社会这个大舞台，使我的价值观和人生观变得更加高尚和完善。但是由于我的工作经验、人生阅历以及个人能力等方面不足的原因，还是不能把工作做得很好，因此也给学校的同事和领导增添了许多的麻烦，在此，希望各位能够谅解。
我很庆幸自己能到XX来任教，虽然有时也会为一些工作的小事而烦恼，但每当我看到孩子们那一张张可爱的笑脸，听见他们那充满童真的声音喊老师好的时候，他们的纯真、可爱就深深地感染了我，我的忧愁和烦恼，顿时也烟霄云散了。我爱我的学生们，恨不得把自己所有知道的、好的东西都传授 给他们，希望他们能走出农村，到更大更远的地方，去了解那些更加美好的东西。
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