怎样做诚信的人范文

怎样做诚信的人范文第1篇

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!今天，我讲话的题目是《做一个诚信的人》。 诚信，是中华民族的优良传统。什么是诚信呢?我认为诚信是由“诚”与“信”相互联系的。“诚”是一个人内在的一种品质，代表真诚、诚实、诚恳。“信”是在与他人交往中表现出来的讲信用，守信用，言行一致。“诚”，“信”合起来使用就是诚实守信，表里如一。

在今天，诚信一般指真诚，诚实，诚心诚意，不撒谎，讲信用，守承诺，不违约。诚信就要说老实话，办老实事，做老实人。 首先，诚信应该是一种自我约束。人都难免有功利之心，在利益面前恪守诚信，需要有一种自我约束的精神。背弃诚信的人即使一时得利，也终将被人所唾弃。有的同学为了个人利益他们宁可说谎欺骗家长、老师的话，诚信意识比较薄弱，需要培养约束力。

其次，诚信是做人的基本品德。是公民道德教育的基本内容。现在学校学生已经存在了诚信危机。如考试作弊，抄袭作业，破坏校园公物等等。严重影响到一个人的道德品质。

如果一个领导干部不讲诚信，他就无法带领群众开展工作，在群众中就没有威信。如果一个商人不讲诚信，他在商业竞争中就难以取胜。如果一个学生不讲守诚信，他将会养成不诚实的习惯，将来无法在社会上立足!因此我希望大家能够从我做起，从小事做起，做一个诚信的人。我们有可能管不了社会上的事，但我们应该能管好自己。在这里我发出三点倡议：

(一)诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。

(二)做到守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

(三)遵守法律法规、校规校纪和社会公德，培养法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

如果我们自己，身边的每个人都能做到诚信，那么明天该会多么明净!让我们携起手来，一起做诚信的人，创造美好明天吧篇二：演讲稿《做一个诚实守信的人》 演讲稿《做一个诚实守信的人》 长安镇上角小学六(1)班 唐孝辉 (指导教师：刘春华) 老师们、同学们，大家好!我今天演讲的题目是《做一个诚实守信的人》。

古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的。北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁时被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他在考试时实事求是，不弄虚作假的行为，赢得了皇帝与大臣们的赞赏。还有“曾子杀猪”，他在孩子面前实现诺言的故事一直留传至今。 同学们，有这样一句话：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。一个人为人诚实，表里如一，不弄虚作假，对于取得别人的信任是多么的重要啊!

诚实守信是做人的基本品德，也是个人的立身之本。它要求一个人说话办事要实事求是，言行一致，当面和背后一个样。人家有事相托，既要急人之所急，又要量力而行。要说到做到，信守诺言。在市场经济的大潮中，许多人急功近利，言而无信，迷失了自我，客观上导致了人与人之间的相互不信任，相互欺骗，扭曲了人与人之间的真诚关系，使人们陷入怀疑一切的境地。

诚实守信也是一个社会赖以生存和发展的基石。在现代社会生活中，人与人之间的交往，企业与企业之间的交往日益频繁，各种合作越来越多，诚实守信显得更加重要。当前，在经济领域中最常见的，使人深受其害的是造假、贩假。如假烟、假酒、假药、假文凭、假公章、假证件、假车票、假发票、假钞票、假信息、假合作，假公济私，欠账不还。各种各样的违约事件和买卖经营中的坑蒙拐骗，这些现象都让人深恶痛绝。

当然，诚实守信要讲原则。我们在答应别人办某一件事时，要想一想这件事该不该做，不该做的事情就不答应。如果答应了做不该做的事情，一经发现就要立即改正，不能为了顾面子而将错就错。

同学们，胡锦涛总书记提出，要进一步树立社会主义荣辱观，要以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。让我们牢记总书记的话，做一个诚实守信的人。老师们，同学们，我的演讲完毕，谢谢大家!篇三：演讲稿《做一个诚实守信的人》 做一个诚实守信的人

老师们、同学们，大家好!

今天，我演讲的题目是《做一个诚实守信的人》。诚实守信，是中华民族的优良传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。它也是社会主义核心价值观的重要一部分，是所有公民必须恪守的基本道德准则。

诚实守信是做人的基本品德，也是个人的立身之本。它要求一个人说话办事要实事求是，言行一致。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的。

曾子博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人;今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”

怎样做诚信的人范文第2篇

陈丽娟(女)

手机号：18797607466

社会主义核心价值观概括地讲，有24个字组成，其中“爱国、敬业、诚信、善良”是公民个人层面的价值准则。而诚信，是中华民族的优良传统。什么是诚信呢?我认为“诚”是一个人内在的一种品质，代表真诚、诚实、诚恳。“信”是在与他人交往中表现出来的讲信用，守信用，言行一致。“诚”，“信”合起来使用就是诚实守信，表里如一。

在今天，诚信一般指真诚，诚实，诚心诚意，不撒谎，讲信用，守承诺，不违约。诚信就要说老实话，办老实事，做老实人。

首先，诚信应该是一种自我约束。人都难免有功利之心，在利益面前恪守诚信，需要有一种自我约束的精神。背弃诚信的人即使一时得利，也终将被人所唾弃。有的同学为了个人利益他们宁可说谎，欺骗家长、老师，诚信意识比较薄弱，需要培养约束力。

其次，诚信是做人的基本品德。是公民道德教育的基本内容。现在学校学生已经存在了诚信危机。如考试作弊，抄袭作业，破坏校园公物等等。严重影响到一个人的道德品质。

如果一个领导干部不讲诚信，他就无法带领群众开展工作，在群众中就没有威信。如果一个商人不讲诚信，他在商业竞争中就难以取胜。如果一个小学生不讲诚信，他将会养成不诚实的习惯，将来就无法在社会上立足!因此我希望大家能够从我做起，从小事做起，做一个诚信的人。我们有可能管不了社会上的事，但我们应该能管好自己。待人以诚信，如同一轮明月的清辉普照大地，是诚信，让黑暗变的光明，是诚信让世界变的美丽，是诚信让世界充满生机，让生命充满活力，让我们共同来营造一个诚信的世界，感受生活的幸福与美好，感受世界的宁静与美丽。老师们，同学们，愿我们每个人心中都拥有一轮诚信的明月!

怎样做诚信的人范文第3篇

《有的人》发表至今已近半个世纪了，却依然闪烁着耀眼的光芒。“有的人/俯下身子给人民当牛马”;“有的人/情愿作野草，等着地下的火烧”;“有的人/他活着为了多数人更好地活。”这些诗句刻画出鲁迅先生的光辉形象，热情地歌颂了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的献身精神。(围绕感点，引用原文)

读了这首诗，有一个传统的命题值得我们严肃地思考。这就是，你究竟想做一个什么样的人?是像鲁迅先生一样甘为“孺子牛”无私奉献，还是蝇营狗苟、贪婪索取?答案是：人生的价值在于奉献。(简析引文，亮出感点)

高尔基说过：“给永远比拿要愉快。”这句话道出了奉献时的满足和快慰，道出了一个大写的人的人生真谛。中外史册上这样的人可谓灿若繁星。扁鹊“周游列国”，救死扶伤;黄道婆传经乡邻，改良织机;汉代的霍去病，为了国家的生存和强盛，征战疆场，九死一生;清代的林则徐“虎门销烟”，高举反英义旗受投降派势力排挤，被贬伊犁，含垢忍辱。这些人或为百姓健康富裕，奉献自己的医术和才华;或为国家社稷之强大，奉献出自己的青春乃至生命。外国神话传说中的普罗米修斯为了盗取天火供人类利用，触犯天神，最后被钉死在十字架上。中外这些为人民、为国家不计较荣辱得失的无私奉献者的形象将为人们代代传颂。相反，那些只考虑个人利益、对人民无所贡献的人转眼间就灰飞烟灭了，“名字比尸首烂得更早”。 改革开放，传统文化受到强烈冲击，人们的伦理道德、价值取向出现滑坡，讲金钱的多了，讲奉献的少了。是共产党人用自己的行动矫正这一偏差，是共产党人用榜样的力量推动时代的进步。孔繁森，抛妻别母，两次来到雪域高原。在担任阿里地委书记时，足迹遍及阿里每个角落。油灯下，构思阿里经济发展蓝图;帐篷里，脱下毛衣为藏族阿妈御寒;医院里，几次为救助孤儿而慷慨献血。这种全心全意为人民服务的高尚人格，得到了全国人民的爱戴。还有上海的许虎，北京的李素丽等人，他们都是“俯下身子给人民当牛马”的典型，他们的感人事迹就是对“人生价值是什么”这一命题的最好诠释。(联系实际，阐明观点)

我们青少年正值人生观、世界观形成的关键时期。我们要学习鲁迅、孔繁森那种“孺子牛”精神，从小事做起，从关心别人做起，谱写出最华美的人生篇章。(总结全文，提出希望)

我要飞

《风筝》读后感

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小 兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。或许，我的理解力可能还没这么强，读完全文，我首先领悟到的是：不要扼杀儿童爱玩的天性。

几乎每一个儿童都爱玩游戏，而几乎每一个大人都极力反对儿童玩耍，鲁迅先生另一篇作品《从百草园到三味书屋》中可见一 斑，不仅是古代、近代，连当代也有这样的事，甚至更“昌盛”。就拿我家从前住的那幢大楼来说，三天两头就听见琴声，不是提琴，便是钢琴，还有古筝。我还经常听说三四岁的稚童围棋下得如何出神人化。我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康在我们身边吗?难道他们就没有想过亲手扎一只风筝，让它在蓝天下遨游 吗?难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗?难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗?这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。

怎样做诚信的人范文第4篇

大家早上好!

我叫缪欣润，今天由我代表初二(7)班，在国旗下演讲，感到很荣幸。感谢学校老师给我这次机会。我演讲的题目是《怎样做一个有责任心的人》。

在演讲之前，我先给大家讲一个故事：大家都知道，2008年5月12日14时27分，一场突如其来的大地震在汶川爆发了。汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生林浩，被压在了废墟之下，经过两个小时的艰难挣扎终于爬出了废墟。仅9岁半的小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和身上多处受伤。

当记者问他：为什么不自己逃走而是留下来救同学时，他说了一句引人深思的话：“我是班长”。

小小的林浩已经知道责任的份量。那么，什么是责任呢?

责任就是自己对自己的要求，责任就是他人寄予的希望，责任就是社会托付的使命。责任就是孟子的“以天下为己任”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，少年周恩来的“为中华之崛起而读书”。

鲜花承担着装扮春天的责任，春天承担着复苏大地的责

任，大地承担着繁衍生命的责任，人类承担着社会发展的责任。

一个人对自己，对家人，对学校乃至对社会应尽的责任

和义务的认知态度，对事情敢于负责、主动负责的态度，对自己所负使命所具备的忠诚和信念就是责任心。责任心是一个人立足社会，开创未来的基石。拥有责任心就拥有了善良，拥有责任心前途就会一片光明。它会指引你去做你应该做的事，并且竭尽全力，做到尽善尽美。

那么，作为中学生，怎样做一个有责任心的人呢?

做一个有责任心的人，就要勇于承担责任。不推卸自己

的责任，不把责任转嫁他人，不为自己的失误找借口。作为中学生，学习就是我们的责任。为此我们要把学习看作自己的事，将自己的所有精力和热情倾注到学习中，争取优秀的学习成绩。作为中学生，为学校争光，为班级服务，就是我们的责任，为此，我们要做一个好学生，不给学校丢脸。充分发挥我们的特长，在各种比赛中，取得好成绩，为学校争取荣誉，在班集体中，奉献我们的热情、智慧和力量，形成团结互助、积极进取的班集体。作为中学生，我们还是父母的孩子，孝敬父母，承担家务是我们的责任。为此，我们要尊敬父母，关爱父母，爱护自己，少让父母为我们担心，力所能及为父母分忧，照顾好自己，尽力帮助父母分担家务，

少让父母为我们辛劳。作为中学生，我们还是国家的公民，履行公民义务是我们的责任。为此，我们要遵守国家法律，遵守公共秩序，遵守社会公德，维护国家安全、荣誉和利益。

做一个有责任心的人，就要对我们行为的结果负责。当

我们犯了错误的时候，要勇于承认错误并尽力去减少错误的损失，要认识错误的原因，努力改正错误，避免再犯同类的错误。

做一个有责任心的人，就要用心做好每件事。就要在做

事前做好充分的准备，在做事中专心致志，一丝不苟，在做事后，认真总结经验教训，以利今后把事做的更完美。

同学们，让我们每个人都成为一个有责任心的人，承担

怎样做诚信的人范文第5篇

各位老师,亲爱的同学们：大家早上好!

当鲜艳的五星红旗在校园冉冉升起，当庄严的国歌又一次在校园久久回荡，我们又迎来了新的一周，今天国旗下我想和大家谈的话题是：怎样做一个有修养的人。

讲究修养，这是我们中华民族的优良传统，是一种令别人尊敬并被大家推崇的行为。

那如何做一个有修养的孩子呢?老师希望你做到如下几点：

1.见到客人老师要主动打招呼，当客人老师与你交谈时，要表现得大方、主动、彬彬有礼。

2.上课前要做好一切准备工作，将课本、练习本等学习用品放在座位的左上角。预备铃响后，迅速有序进教室。

3.课间要开展正当活动，不追赶打闹，不高声喊叫，不在教室里做剧烈活动，走路脚步要轻，要靠右行。上下楼梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相避让。上厕所要文明，不奔跑，不玩水。

4.保持教室、校园整洁美观，看到地上有果皮纸屑，主动弯腰拣起。课间不在校园池塘边逗留、玩水。

怎样做诚信的人范文第6篇

于永正给新教师的二十条贴心建议中，就有这样一条：肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲的故事，学生会终生不忘的。忘不了故事，就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的的学生亲近你。

记得刚毕业时，我教低年级时就亲身得出了这一结论，并决心要做个会讲故事的老师，当时我还买了很多故事书，如养成好习惯100个故事、名人教育故事、小故事大道理等等，但最后还是有了冲动没了行动。直到后来我有了儿子，为了培养他的阅读兴趣，在他几个月大的时候，我就开始给他讲故事，他慢慢长大了，我就跟他一起读故事，有时他还会给我讲故事呢，我的心血没有白费，儿子很喜欢读书、听故事。在给儿子讲故事的过程中，我跟儿子一同成长，我自己积累了很多故事，而且能讲得有声有色，起码能吸引我的宝贝儿子。

今年，我又教一年级了，做个会讲故事的老师的念头又在我心中燃起。对于一年级的小豆丁来说，讲故事最能吸引他们了。记得开学的前几天，天天都要跟一年级的小朋友讲学校纪律、课堂纪律、课间纪律、排队纪律，还要训练上课口令，老师讲得很认真，很卖力，口都干了，但一年级的小豆丁一点也不买账，而且听得很不耐烦，一副蠢蠢欲动的样子，所以老师上课特别累，喉咙特别干。怎么办呢?纪律常规必须得讲哦，上课口令也得练习哦，怎么办呢?我们换一种方式吧。对啦，就是讲故事。

一、故事比唠叨的说教更能深入人心

我结合小朋友们在学校的一些不良现象，比如冲跑，把它编成动物学校里的故事，讲给孩子们听。

附：《好奇的小白兔》 今天，小白兔特别开心呀，为什么呢，因为它要到动物学校上小学一年级啦。来到动物小学，它惊呆了，学校很大很漂亮，有绿油油的足球场、大大的篮球场、高大宽敞的室内体育馆、各色功能室学校里还有好多大哥哥大姐姐，和很多老师呢，学校里的一切，都让小白兔觉得新奇好玩。上课了，小白兔很认真地听鹿老师讲话，它觉得鹿老师很漂亮很温柔，听着听着，小白兔就喜欢上鹿老师了。“铃铃铃”，铃声响，下课了。小白兔很高兴，它马上冲出课室，冲去操场玩，就在它转变时，跟迎面跑来的小熊撞了个正着，“唉呀，疼死我了。”小白兔和小熊的额头都起了一个大包，他们痛得大哭起来，鹿老师闻声赶来，把他们扶到办公室，并给他们擦油，鹿老师温柔地对他们说：“在动物学校里，小动物们很多，为了大家的安全，我们规定课间是不能冲跑的哦，你们记住了吗?”小白兔和小熊连连点头，说：“知道了，知道了，对不起。”鹿老师微笑着摸摸他们的头。”我一边讲一边留意小朋友们的反映，他们听得特别认真，本来开小差的小朋友，很快地，他们都安静下来，认真地听我讲故事。有时我故意夸张某些情节或根据故事内容做些夸张的动作，这下小朋友完全被我吸引住了，个个静下来，睁着大大的眼睛看着我，听得津津有味，还不时发出咯咯咯的笑声。故事讲完了，我问小朋友们：“听完故事，你们知道了什么呀?”小朋友们马上把小手举得高高，唯恐我看不到，“下课时，我们要第一时间去上厕所，不能冲跑。”“对,说得真好!”“下课时，我们要慢慢走，不然会撞到小朋友的，小朋友就会很疼了。”每听一个故事，小朋友们就能自己悟出这些道理，真是了不起，同时也说明了故事的魅

力，让老师说教的课堂变得生动活泼，又能避免老师的啰嗦说教。

二、故事更能吸引学生主动去学习

在教课文时，我也喜欢编故事来吸引小朋友。例如：在学习第19课《小猪画画

》时，课前，我就设计了一个这样的导语：小朋友们，大森林里传来了好消息，你们想知道是什么好消息吗?原来是要举行一场盛大的画画比赛，小猪可高兴了，他背上画夹就去了。你们想去看看吗?小朋友们听完都开心地笑了，这时，他们就迫不及待地打开课文读起来，他们学习的积极性高了，上课的注意力集中了，也提高了学习效率。

在学习第28课《丑小鸭》时，课前，我跟学生说：“平时，老师给大家讲过很多有趣的故事，今天，能不能轮到小朋友们给老师讲故事呀?”“能!”“太好了，昨天晚上有没有读28课呀?”“有!”“小朋友们能不能自己讲一讲丑小鸭的故事呢?”教室里有几只勇敢的小手举起来了，我请了三个小朋友给我们讲故事(邹雅清、杜瑞轩、陶思睿)，他们三个都讲得很好，而且各有特色：邹雅清讲得简单明白，杜瑞轩讲得特别有节奏、有感情，陶思睿讲得特别详细。我注意到，小朋友在台上讲故事时，下面的小朋友也听得很认真哦。下课了，李泽宇和肖玲珂跟着我来到办公室，大胆活泼的李泽宇说：“老师，我也编了一个故事，我讲给你听好吗?”看到她这么热情，我点点头。于是，清脆响亮的童声在办公室里响起，她一直笑咪咪地把故事讲完，我拍掌表扬她讲得好听，她们就笑着离开了办公室。我心里：想不到我决心做个会讲故事的老师，也感染了小朋友们喜欢故事、喜欢讲故事。这是我的意外收获。

三、故事会让学生反省自己的行为

生本教育，我们注重四人小组合作学习。所以从一年级开始，我就很注意培养孩子们通过小组合作学习，来取得学习的快乐。但是我发现我们班有些小朋友不喜欢跟小组成员合作学习，比如：小组合作读课文时，有些组员不参与读书。小组玩字卡游戏时，有些同学因为自己不会就不跟他们玩游戏。也有些小朋友们取笑不会读不会认字的小朋友，看到这些情况，我愿意牺牲上课的宝贵时间，也要跟他们讲讲合作的重要性。于是，我给他们讲了懂得团结的故事。

附：懂得团结合作的故事 小鸭子想吃桃，看到桃儿拍手笑，可是小个头矮，怎么跳也够不着。小猴子，爱吃桃，看到桃林蹦蹦跳。可是小猴被河挡，急得它呀哇哇叫。小猴子，小鸭子，团结一心来合作。小鸭子背猴渡过河。小猴上树摘大桃。两个好伙伴，吃到桃子哈哈笑。

小朋友们听得津津有味，故事讲完，他们就迫不及待地举手发言，“老师，我们要四人小组一起合作学习，小朋友不会的话，如果像小鸭子小猴子那样取笑对方的话，大家就吃不到桃儿了，我们要一起来帮他。”“说得真好。”“如果取笑别人的话，是没礼貌的。”“我们要一起学习，才快乐。”就这样，小朋友们就知道了团结互助的道理。同时，我也注意到，有些取笑别人不会读的小朋友，他们在沉思，有些不积极参与小组学习的小朋友们，他们好像也懂得了些什么。