软件业投资分析论文范文

软件业投资分析论文范文第1篇

摘要：在20世纪60年代，英国大脑基金会总裁、著名记忆大师东尼·博赞先生经过多年研究，在达·芬奇、爱迪生等先辈所记录的笔记基础上发明了思维导图。无论是培训笔记、会议记录、头脑风暴，还是软件开发、大型客机项目，思维导图在各个领域都有着广泛的应用。据此，从思维导图的形成讲起，介绍了手绘思维导图的具体步骤和方法，并对其进行扩展，应用到质量审核学习、质量管理体系过程分析及内部审核准备及实施活动中去。

关键词：思维导图；过程方法；质量审核

1引言

什么是质量审核？质量审核是指企业为确定质量活动和有关结果是否符合计划安排，以及这些安排是否得到了有效的实施、能否达到预定的目标而做的系统的、独立的检查和审查。而航空公司的质量审核包括有内部审核、产品审核等方面。在质量审核学习时，我们常常用笔手记，但内容杂乱无法融会贯通；在过程审核时，过程与过程之间、跨中心过程之间的相互关系和作用比较模糊、界定不清；在内部审核时，因文件多、内容杂导致审核准备和实施的效率不高。这些问题是否有统一的解决办法呢？

在20世纪60年代，英国大脑基金会总裁、著名记忆大师东尼·博赞先生经过多年研究发明了思维导图。与先辈不同的是，我们通常使用文字、数字、直线、逻辑、次序等方式记笔记，这都是运用左脑进行思考，而思维导图的发明，让我们能够使用全脑方式进行思考。充分运用思维导图，能很好的帮助我们解决在质量审核方面遇到的各种问题。

2思维导图简介

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个联结，而每一个联结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的联结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。我们的大脑储存着大量的资料信息，利用思维导图进行放射性思考，将数据进行分层分类管理，系统化地提升大脑积累和保留资料的运作效率。

思维导图在各个领域都有着广泛的应用，从个人来说，培训笔记、会议记录、头脑风暴、个人计划都能使用思维导图来帮助理清思路、整理细节，完成特定任务。对于企业应用来说，在工作的开展的过程中利用思维导图，除了能提高工作效率外，甚至可以为公司产生增值效应。例如世界航空霸主波音公司在设计波音747飞机时就充分使用了思维导图，通过思维导图将飞机的各个分支的系统和机构细节及相互关联梳理的清晰明了，又保持了整体的完整性。据专业人士介绍，如果使用常规设计方法，设计波音747这样一个庞大的项目需要将近6年的时间，通过思维导图，波音公司的工程师将设计时间缩短至6个月，思维导图为我们展现了其强大的作用，除了大大提高设计效率外，更为公司节省了大量的经费。

3思维导图辅助软件

在东尼·博赞先生那个年代，还没有开发出思维导图软件，通常采用手绘的方式使用思维导图，手绘思维导图可以大大提高记忆和思维整理的效果，但在时间上投入更多。目前计算机已经在很多方面取代了“纸+笔”，随着软件开发技术的不断提高，思维导图软件也开始流行起来。目前在全球主流思维导图软件主要有：MindManager、Xmind、MindMapper等。其中MindManager是全球备受赞誉、最好的思维导图软件。其优势在于图形化界面易于上手，能快速捕捉思想；通过拖放操作，轻松组织信息；内置大量图标图形，能创建内容丰富的可视化图形；多格式的导出功能，帮助提交功能强大的报告；同Microsoft Office无缝集成，能快速将数据导入或导出到Microsoft Word， PowerPoint， Excel， Outlook， Project 和 Visio中；还可以将您的图形通过Email方式发送给朋友或同事，也可以发布为HTML并张贴到Internet或Web站点上。种种优势和特性，MindManager成为绘制思维导图的首选。

4思维导图在质量审核中的应用

4.1质量管理體系过程分析的应用

从AS9100C开始，过程方法在质量管理体系建设过程中得到了广泛的应用。航空公司总部和其他中心的质量管理体系都建立了管理过程、支持过程、项目管理过程等八大过程数个子过程。為了更好的开展公司内部审核，首先就要梳理好总部与各中心过程之间输入、输出的相互关系和作用。

打开MindManager软件，使用默认模板新建思维导图。中心主题内容为“总部与各中心过程分析”。主题线条选择“弧线”，增长方向选择树状图。总部与各中心的大过程主要包括管理过程、支持过程、项目管理过程等，所以先用鼠标选中中心主题，按“SPACE键”新增新的主分支，并以大过程名称作为关键字进行标注，如：“管理过程”。由于主过程涵盖总部及其他中心，故选择主分支为对象，按“Insert键”新增二级分支，二级分支以总部和各中心名称作为关键字进行标注，以“管理过程”为例，可选择的关键字有“总部”、“总装制造中心”等。接着选中中心名称，按“Insert键”新增三级分支，以各中心主过程名称和过程编号为关键字进行标注；然后选中主过程，按“Insert键”新增四个四级分支，分别完成过程所有者，过程输入、过程输出和过程活动的标注。若存在多个输入或输出，应选中输入分支或输出分支，按“Insert键”新增五级分支，并标注相应的多个输入项或输出项。最后，若总部的输入输出与其他中心输入输出存在相关关系的话，可以使用MindManager自带的关联功能作上标识。以此类推，通过完成“总部及各中心过程分析”的思维导图，公司总部与各中心过程的结构布局都能够一目了然。

4.2内部审核准备及实施的应用

根据AS9100标准要求，企业应按策划的时间间隔进行内部审核，以确定质量管理体系是否符合策划的安排并得到有效的实施与保持。要做好航空公司质量管理体系内部审核，首先要做好内部审核前的准备工作。

打開MindManager软件，使用默认模板新建思维导图。以总装制造中心项目管理过程审核为例，中心主题内容为“项目管理过程审核”。主题线条选择“弧线”，增长方向选择图表。总装制造中心项目管理过程主要包括产品实现的策划、风险管理、构型管理等子过程，所以先用鼠标选中中心主题，按“SPACE键”新增新的主分支，并以子过程名称作为关键字进行标注，如：“产品实现策划、风险管理、构型管理”。另外，在总部质量手册和总装制造中心质量手册中也包含了与“项目管理过程”有关的要求，故也作为主分支进行关键字标注。总部和总装制造中心的质量手册都属于文件，为了更便捷的查看文件，MindManager提供了插入文件及文件实时浏览的功能，插入的文件可以在右边浏览界面进行查看。以子过程“产品实现策划”为例，首先判断该子过程下是否还有其他子过程，有的话，作为二级分支进行关键字标注，如：“项目策划和管理、工艺策划等”。然后选中子过程（如：项目策划和管理），将该子过程的输入、输出、过程所有者、活动和要求等信息作为后续分支进行添加，以便在审核期间能一目了然的进行比对。添加完过程信息后，可以整理该子过程所涉及的质量程序，并作为三级分支进行关键字标注并插入程序文件。开启程序文件实时浏览功能，从“涉及部门”、“产生的记录”及“审核重点”等方面进行梳理，并作为四级分支进行逐一添加，完成过程审核的思维导图。在审核期间，可以根据思维导图中第四分支的内容进行有重点的审核，并对涉及的相关部门是否按职责开展工作，相关记录是否按要求完成等方面进行全面审核。另外，在三级分支前，可以使用MindManager自带的进度管理图标进行标识，能更好的把握审核进度。审核期间，审核员还以把审核记录及客观证据作为后续分支插入到思维导图中，并作为审核材料进行保存，既便于审核员回顾自己的审核工作，还能作为培训教材帮助新审核员更快的成长。

5结论或结束语

通过思维导图的应用，在质量审核学习方面，能够对所学知识有一个整体的了解，通过放射性思维，强化了对所学内容的记忆力和理解；在过程分析方面，思维导图让中国商飞公司过程结构一目了然，更容易发现过程与过程、接口与接口之间存在的问题，更有利于质量管理体系的持续改进；在内部审核方面，思维导图帮助审核员理清審核思路，有的放矢的开展审核工作，并能永久保留审核材料，便于回顾和交流。随着思维导图的软件不断更新，思维导图的作用也会更广泛，我们应不断发觉思维导图的新功能，在质量审核项目管理、产品审核等其他方面发扬光大。

参考文献

[1]东尼·博赞. 思维导图[M]. 北京：中信出版社，2009.

[2]东尼·博赞. 思维导图—大脑使用说明书.[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2005.

[3]曲智男. 画出你的世界—思维导图实战手册[M]. 北京：电子工业出版社，2013.

[4]AS9100C—航空、航天与国防组织质量管理体系要求 IAQG[S].2009.

软件业投资分析论文范文第2篇

摘要：本文介绍了我院针对软件工程传统教学模式的弊端，以项目为驱动，结合案例教学、团队合作等教学方法，使学生能够系统地掌握软件开发的过程、方法和工具，从而具备计算机软件系统开发和维护的能力，为学生将来的工作打下坚实的基础。

关键词：软件工程；教学改革；项目驱动教学模式；教学方法

文献标识码：A

1引言

软件工程发展非常快，与其形成鲜明对比的是，近几年来软件工程人才的培养却陷入了停滞不前的状态，致使软件工程这门学科的发展与软件工程人才的培养严重脱节。导致这种状况的原因可归结为：(1)高校的教学模式单调；(2)教学内容落后。目前大多数学校采用的教学方式重理论、轻实践,以教师讲授为主，学生只是知识的被动接受者[1]，学生接受起来比较困难。导致学生学习软件工程时难以深入体会和把握软件工程知识的精髓和本质，更不知道如何运用软件工程的技术和方法来开发、维护软件。

2课程特点

软件工程的定义：将系统的、规范的、可度量的工程化方法应用于软件开发、运行和维护的全过程及上述方法的研究[2]。从定义可以看出软件工程是一门集方法性、思想性、标准性和规范性于一身的学科，包含大量在长期的工程实践中总结、提炼出来的原则和经验，以及规模庞大、操作复杂的实践要求。软件工程研究的范围很广、涉及的领域很多，内容十分丰富，很关键的一点是软件工程还很年轻，尚未形成成熟的教学模式，教材也少有提供较为成熟的设计、训练和实践内容。软件工程的这些特点导致了软件工程的教学面临着诸多困难。

3教学改革方案

对软件工程教学模式进行改革的目的是为了让学生能够积极主动地参与到软件工程课堂学习，激发学生学习的热情和兴趣，进一步提高课堂教学效果，提高学生的实践能力，以期培养高素质的软件工程专业人才。以上分析了软件工程课程的特点，并列举了教学中存在的一些问题，高校应结合自身的现实情况，以社会需求为动力，积极创新，探索适合自己的软件工程教学方式。本文立足于培养优秀的软件工程人才，针对软件工程传统教学模式的弊端，对该门课程的教学改革进行了研究，认为课堂教学模式在打牢基础、提高实践能力的方针指导下，以项目为驱动，结合案例教学、团队合作等教学方法，根据社会需求大胆尝试改革软件工程教学模式。让学生系统地学习软件开发过程、方法和工具，理解软件开发的原理，掌握软件开发的技术，从而具备软件开发和维护的能力，为学生以后的工作打下良好的基础。

3.1教学方针

(1) 打牢基础

软件工程是总结于实践的抽象理论，是对软件开发的总结和指导，涉及到计算机技术、工程学、管理学等多领域的知识[3]。这就要求我们在做好软件工程这门课程教学的同时，还要加强计算机科学与软件基础理论等其他计算机专业课程的教学。而且，数学是所有理工科的基础，对软件工程也同样不例外，没有好的数学基础，就不可能学好软件工程。所以，必须重视数学基础教学，另外，培养学生对问题空间分析和建模的能力，以及运用算法求解问题的能力也同样重要。

(2) 提高实践能力

提出本方针是因为：(1)软件工程课程不涉及具体软件项目，学生在学习过程中很难将抽象的理论与实际软件项目联系起来；(2)教师在实际授课过程中采用传统的单一的课堂讲授方式，忽视对学生实践能力的培养；(3)学生在毕业以后无法快速地适应自己的工作。这有违高校的办学宗旨。

要更好地贯彻本方针需要：(1)在教学过程中以具体的项目为驱动，培养学生将所学理论知识应用于实践的能力，体验项目开发的规范与原则，积累宝贵的项目开发经验；(2)通过案例教学让学生对实际的项目开发有最初的印象，提高学生的学习兴趣(目前大型的软件公司都有自己一套成熟的软件工程理论，他们之间有共性但又有不同，在课堂上挑选典型成功的案例让同学们揣摩学习，找出失败的案例给同学们以警示[3])；(3)通过团队合作教学方法培养学生的团队意识。

3.2以项目为驱动的教学模式

以项目为驱动的教学模式，目的在于提高学生在今后工作中需要的计算机专业技术技能，让学生在项目实现过程中体会团队合作的意义，培养与其他学生交流、合作的能力，获得项目开发的经验，同时不断提高学生的创新能力。重点培养学生将所学理论知识应用于实践的能力，体验项目开发的规范与原则，积累宝贵的项目开发经验，培养学生的团队意识。

如果情况允许，鼓励学生参与到教师的实际项目中，这样不仅可以让学生尽早接触软件工程的实际问题，了解软件开发的全过程，提高实践能力，增强对软件工程技术、方法和原理的理解，使学生切实感受到该课程的重要性，而且有利于培养学生从事该专业工作所必需的职业道德和行为规范。本文中将以宠物商店电子商务网站为例，介绍教学改革的具体实现

3.3教学改革方法

(1) 案例教学

考虑到软件工程课程特点和教学中存在问题，课堂教学时采用了案例教学，改变教师主导、学生被动接受的教学方式为学生为主导、而教师辅助学生学习的教学方式。授课过程中以案例为背景，以教材为基础。首先，以具体的相关联的案例为引，诱导学生自主学习、独立思考、相互讨论、自由表达观点、对案例提出质疑、从案例中分析应该理解和掌握哪一些理论知识等；最后，由教师对学生思考和质疑探究中无法解决或难以理解的问题给予指导和建议。这种方法可以实现启发式教学，能够极大地提高学生的学习兴趣，实现教与学的相互促进、相互增长，而且它更是实现了理论联系实际。案例教学法在软件工程教学中的应用将在更大程度上激发学生的学习兴趣和参与的积极性。同时，案例教学也有利于学生掌握理论知识，并运用知识解决软件开发中的实际问题。

(2) 团队合作法教学

每个学期挑选一个较为大型的项目，模拟实际工作中的角色给同学们分工，要求学生按照软件开发真实流程做出这个项目，每个项目最后演示他们的成果，其他小组作为裁判给出评价。该方法虽然操作复杂但效果极为显著，实践证明，这是让学生学会合作的最好的方法。在实际操作中还可以接受真实的软件开发项目，让学生在实际工作中体会团队合作的意义。

以上方法总的出发点是夯实理论基础、提高学生兴趣、增强社会实践、给学生相互合作、相互信任的机会，当然这些方法还需要在实践中不断磨合和优化。

3.4实现过程

以项目为驱动教学模式有两条主线组成，一是上课，既是教师教课的过程，在此教师为学生传授软件工程的相关理论知识；二为项目实现过程，通过实现具体项目来提高学生的动手能力。两条主线同时进行，即重视实践能力，又不放松对理论知识的把握。以宠物商店电子商务网站为例，下面具体介绍本教学方案的具体实施流程。

3.4.1准备

(1) 将班级按“项目小组”形式进行分组，每组不得超过6人；

(2) 每個项目小组成员按照真实项目开发过程进行分工；

(3) 项目中的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间；

(4) 由老师为每个小组准备不同的项目(项目必须根据企业实践产生)。

3.4.2授课

课程根据软件生命周期划分为六个阶段，分别为可行性研究与计划制定阶段、需求分析阶段、软件设计阶段、实现阶段、测试阶段、运行和维护。课程的一个阶段也是教学过程中的一个阶段，每个阶段结束给学生一定的时间来实现PetStore系统中相关内容。讲课过程中教师以一个具体的程序案例引入，由学生自己理解这个程序，发现其中优点与不足。对于这段代码每个人的理解肯定不同，采用辩论方式，让学生交流自己的不同观点，以期从讨论中发现自己不足和别人的优点，同时也能活跃课堂气氛。这一步最关键的是怎样让每个学生积极地参与到讨论中来，建议采用先小组讨论再集体讨论的方法，由教师在旁边指导。讨论结束后，由教师总结本次讨论和讲解相关概念。学生在课后也写出总结，以便学生充分理解和掌握课堂讨论内容。

3.4.3項目实现

(1) 可行性研究与计划制定阶段：小组成员模拟现实中软件开发场景，确定PetStore系统的开发目标和总的要求，给出它的功能、性能、可靠性以及接口等方面的可能方案，制定完成开发任务的实施计划。

(2) 需求分析阶段。小组成员深入了解和分析需求，根据自己的经验和需求用Word或相关的工具再做出一份文档系统的功能需求文档，清楚列出系统大致的大功能模块，大功能模块有哪些小功能模块，并且还列出相关的界面和界面功能。例如PetStore可以分为用户、宠物商店和维护库存数据库三大模块，每个大功能模块又可分为若干小模块。宠物商店需要用户登录界面、管理员登录界面、客户选择宠物界面等。

(3) 软件设计阶段：项目小组在反复理解PetStore系统需求的基础上，给出软件的结构、模块的划分、功能的分配以及处理流程，并编写设计说明书。在系统比较复杂的情况下，设计阶段可分解成概要设计阶段和详细设计阶段。

(4) 实现阶段：小组成员根据实际说明书中所列出的功能一个一个地编写，把软件设计转换成计算机可以接受的程序代码，既完成源程序的编码。同时，编写用户手册、操作手册等面向用户的文档，编写单元测试计划。

(5) 测试阶段：小组成员为PetStore系统设计测试用例，检验软件的各个组成部分。并编写测试分析报告。由小组成员模拟现实客户来使用系统，并一个一个的确认每个功能。

(6) 运行和维护阶段：将已交付的软件投入运行，并在运行中不断地维护，对发现的问题进行修改，并不断为系统添加功能来完善系统。

此教学模式具体实施过程中应结合校园网络。现在高校的校园网络已经普及，校园网成了学生与学生、学生与教师之间交流和学习的一个平台，为学生的学习带来了极大的方便。通过在校园网上开通软件工程论坛、FTP站点等，为学生提供一些与教学计划相关的文件和资料，最主要的是提供一些国内外优秀的软件工程文献的电子版本。学生还可通过软件工程相关论坛跟其他学生或者老师及时交流一段时间的学习收获、对某一个问题的体会、请教自己不懂的问题等。与校园网络的结合使软件工程的教学变得更加灵活。

此外，教材是教学内容的载体，现今软件工程的发展日新月异，而教材却存在一定的滞后性。这就要求我们在教学过程中需要参考国外已经比较成熟的教材以及软件工程最新成果以弥补教材的不足[4]。不过这种补充终究不是长远之计，应当将教材的建设纳入软件工程教学改革的研究范畴，在国内外文献、资料以及软件工程最新成果的基础上编制适合自身的教学用书。而且，要善于借助各种形式拓展教学内容，使学生在现有条件下能够掌握比较先进实用的知识。在软件工程的课程讲解过程中实时地穿插关于软件工程最新研究成果的专题讲座。同时，根据具体条件考虑与业界公司联合，安排学生与企业员工进行交流，邀请企业技术专家参加讲座，组织学生到相关企业实习参观等。通过以上方法和途径，使软件工程课程内容跟紧学科的最新发展，更贴近社会需求。软件工程课程不仅涉及软件开发的理论和技术，而且涉及项目管理，因此软件工程教学承担了培养既懂工程化管理又懂技术的复合型人才的任务。因此我们必须制定相应的教学策略，讲授软件工程的原理、方法、过程的同时，应该重视技术管理的相关知识的传授，包括项目管理、质量管理、配置管理、过程管理等方面[4]。

4结论

目前软件工程领域中各种技术快速发展，而软件工程传统教学模式却存在严重滞后的弊端。所以，通过积极改革现有的教学体系，完善和丰富教学模式、紧跟软件工程的发展步伐，以项目为驱动，结合案例教学，加强学生实践能力的培养。这样经过一系列学习，使学生能够系统地掌握软件开发的过程、方法，培养计算机软件系统开发和维护的能力，为学生将来的就业和工作打下坚实的基础，使其成为社会需要的高素质软件工程人才。

参考文献

[1] 温春友,敖广武. 对软件工程课程自底向上教学模式的探索[J]. 辽宁高职学报,2008,3(3):27-28.

[2] 齐治昌,谭庆平,宁洪. 软件工程(第二版)[M]. 北京:高等教育出版社,2006.

[3] 李红梅,卢苇,张红延. 软件人才培养模式的探索与实践[J]. 计算机教育,2008,(8):114-115.

[4] 张舒,陈昱. 软件工程课程教学改革研究[J]. 福建电脑,2008,(6):196-200.

Software engineering Teaching Reform based on project-driven

ZHANG Zhong-lin

(School of Electronic and Information Engineering, Lanzhou jiaotong University, Lanzhou 730070, China)

Key wards: Software Engineering, Teaching Reform, Teaching Mode based on Project-driven, Teaching Methods

软件业投资分析论文范文第3篇

摘要：学籍学历电子注册为高等学校学籍管理工作提供了新的途径，同时也提出了新要求。文章回顾了电子注册制度的发展历程，分析了电子注册的主要内容及要求，提出了做好学籍学历电子注册工作的几点建议。

关键词：高校；学籍管理；电子注册；建议

为适应高等教育改革的需要，保证高等教育质量，维护国家学历制度和学历证书的严肃性，维护高等学校毕业生的合法权益，教育部于2001年建立了高等教育学籍学历电子注册制度。实施近十年来，电子注册制度不断完善，在规范学籍学历管理，提高管理效率，打击违规招生、冒名顶替、文凭造假，提供社会服务等方面取得了显著的成绩，受到了社会各界的高度认可。

电子注册制度发展回顾

2001年2月，教育部正式颁布了《高等教育学历证书电子注册暂行规定》，要求从2001年9月起在全国实行各类高等教育学历证书电子注册制度。此后，教育部不再统一印制高等教育学历证书内芯，改由高等学校自行印制，但必须进行电子注册，并供网上查询。

2002年，教育部要求毕业生彩色电子照片和身份证号码与学历证书一同注册上网，以使用人单位可以更直观、全面地查阅人才信息。同年，教育部又对1991~2000年所颁发的毕（结）业证书进行了重新登记（简称“十年回登”），“十年回登”扩大了对国家认可文凭的保护范围。

2005年6月，为贯彻落实《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出的“建立全国大学生招生远程录取、计算机学籍学历管理、毕业生就业服务一体化的信息系统”的要求，积极推进电子政务平台建设，继续完善高等教育学历电子注册制度，教育部启动了学籍学历信息管理平台的建设工作，并于2006年1月5日开通。

2007年3月，作为完善我国高等教育学历证书电子注册制度的一项重要工作，教育部出台《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》，与学历证书电子注册相衔接，开始实行新生学籍电子注册。

2008年10月，教育部颁发了《关于普通高等学校学年电子注册的通知》，要求从2008年开始对普通高校本专科学生实行学年电子注册。至此，电子注册实现了从学生入学至毕业的全程管理，电子注册制度基本完善。

2010年4月，为使普通高等教育毕业生在取得毕业证书后即可上网查询到学历证书的电子注册信息，教育部下发了《关于普通高等教育学历证书即时电子注册的通知》，要求从2010年起，普通高等教育学历证书实施在线即时电子注册。

2010年9月，为进一步提高全国高等教育学籍学历信息管理平台的整体安全性，教育部下发了《关于高等教育学籍学历信息管理平台启用数字证书的通知》，决定启动学籍学历信息管理数字密钥工程，并于2010年年底前正式投入使用。

电子注册工作内容分析

从学生入学至毕业的整个流程来看，电子注册工作主要由新生电子注册、学年电子注册、学历电子注册三部分组成。

新生电子注册新生学籍电子注册是电子注册工作的入口，只有明确注册为“报到入学”的学生才能纳入在校生管理，才能在毕业年度顺利完成学历注册。普通高等教育本科、研究生学籍注册于每年的10月31日之前完成；普通高等教育专科学籍注册于每年的11月25日之前完成。新生电子注册流程如下:省级招生办公室于每年9月1日之前将各高等学校在本地的招生录取信息报教育部，教育部对所报录取信息汇总、审核后导入数据仓库，通过中国高等教育学生信息网向各省有关高校发布，并作为学籍注册的依据供各高等学校核对。各高校在每年新生入学后，及时登录学籍学历信息管理平台，将实际报到入学的学生信息上传注册，对放弃入学资格、取消入学资格、保留入学资格的学生及时在线标注。对网上没有录取信息的学生，及时与学生生源地省级招办复核，并及时将需补报的数据报教育部。

学年电子注册在校生管理是介于新生学籍注册和毕业生学历注册之间的重要环节。学年电子注册在每学年第一学期开学初进行，并于每学年10月30日前完成。学年电子注册的内容包括:学籍状态（待注册、注册学籍、暂缓注册、保留学籍） 、数据修改（学号、姓名、性别、出生日期、身份证号、政治面貌、民族、分院、系、班号、层次、学习形式、学制、入学日期）、学籍变动（转学、转专业、休学、复学、跳级、留级、降级、退学、死亡、取消学籍、已转段、已毕业）、在校生重名重号清查、免费师范生名单标注等内容。学年注册应做到确保平台中在校生名单与实际情况一致，确保平台中在校生学籍信息与实际情况一致，真实记载学生在校期间的学籍变动等信息。

学历电子注册学历电子注册是电子注册工作的出口。各高校通过注册平台对已注册学籍的学生（不含保留学籍、待注册、暂缓注册等）按“当前所在级+学制”计算预计毕业年份，产生本校应届毕业生初步名单；学校再根据学生学业情况，确定学生毕（结）业结论，按要求补入学历证书电子注册编号信息；完善后的数据通过平台上传，经系统审核通过，即可完成学历注册。经电子注册的学历证书，国家方予以承认和保护。

对做好学籍电子注册工作的几点建议

明确职责，形成快速有效的协调机制学籍电子注册制度需要教育部、省级学籍管理部门、学校三方通力合作和密切配合才能顺利实施。教育部负责规划并指导全国的电子注册工作；省级教育行政部门负责本地区各高校学生的电子注册管理、审核和督促工作；高校负责本校学生电子注册及数据的具体采集、校验、上报等工作。部、省、校三方应各司其职，并采取有效措施促进快速有效协调机制的形成。对于高校在注册平台上进行数据修改、学籍变动操作产生的“待审核”数据，省级学籍管理部门应及时进行审核，进一步缩短审核时间，以保证学籍学历管理的时效性。对于数据修改、学籍变动的有关证明材料，各高校一般是通过人员报送或邮寄的方式上报省级部门。这样的公文递送模式时间周期长，一定程度上影响了部、省级管理部门及时审核。如果改变现有的公文传递模式，允许使用网络上传公文扫描件，即可实现学校——省级学籍管理部门——教育部之间公文的快速传递，部、省（级）单位可以在线审阅公文。这样做，不仅可提高工作效率、缩短审批时间，还可免去学籍管理人员来回奔波之苦。

不断完善学籍学历信息管理平台的功能学籍学历信息管理平台自开通以来功能不断完善，但仍有需改进之处，如休学学生退学，平台上不能直接进行退学操作，需要先复学再退学；学籍处理日志中记载了学籍处理中的信息，但没有排序查询功能，无法快速定位到相关记录；平台软件的统计功能较弱，不能满足高校统计的要求。平台功能不完善，从某种程度上导致学籍管理人员为完成任务被动使用平台。如果平台功能进一步完善，能更好地服务于学校学籍管理工作，学籍管理人员使用平台的主动性、积极性自然会进一步提高。教育部应指派有关单位和部门认真了解各高校在使用学籍学历信息管理平台过程中所碰到的问题，收集意见和建议，针对存在的问题以及用户提出的意见和建议，及时组织有关专家和计算机软件技术人员对现有的学籍学历信息管理平台进行版本升级。

把好入口关，确保新生数据正确、完整从电子注册工作流程来看，新生学籍注册是“入口”，确保新生注册数据正确、完整，可以免去后续学年注册、电子摄像、毕业注册以及英语等级考试、计算机等级考试、职业资格考试报名等环节核对数据方面的重复劳动。在新生电子注册中，常会出现学生姓名、身份证号与招生库中信息不一致等错误，这些错误有些是由于学生高考报名时疏忽大意，填报姓名时未与身份证上姓名项保持一致，如将“王锋”写成“王峰”；有些是因为学生一人拥有两个身份证号，高考报名时使用了一个身份证号，核对新生信息时使用了另一个身份证号；有些是冒名顶替、弄虚作假，使用他人身份入学，入学后申请改名、改身份证号。以上错误中逻辑错误可以通过系统软件审查出，但非逻辑错误系统无法审查出，致使错误带入新生信息核对环节。为了杜绝不规范和错误数据的产生，教育部在接收各省招生部门数据时应严格审核，不符合要求的数据坚决不接收。同样，各省招生部门应对高中学校学生正确填报信息提出要求，从源头上把好数据的入口关，这样才能有效避免不规范和错误数据的产生。

完善电子注册配套制度目前，国家学籍学历管理制度渐趋完善，各高校也应针对新生注册、学年注册、学历注册的各个环节制定相应的制度，明确部门职责，明晰工作流程。比如，在学年注册环节对欠费学生是否注册学籍或暂缓注册学籍，在学历注册环节对欠费学生是否发放毕业证书，是否按时为其网上注册毕业证书，如何避免欠费学生按网上查到的电子注册号伪造毕业证书不偿还欠费，如何合情、合理、合法地追偿毕业生欠款等，这些问题有些与电子注册直接相关，有些与电子注册间接相关，需要各高校逐步建立并完善相关制度。

搭建电子注册技术支持平台目前，学籍注册平台尚不能取代校内学籍管理系统，学校具体的学籍管理主要依赖于校内学籍管理系统。这一现状导致学籍管理人员需要分别在校内学籍管理系统、学籍注册平台进行两次操作，造成重复工作，加重了学籍管理的负担，并且容易出错。学校可以通过升级现用管理系统、重新开发或购买新的学籍管理软件的方式提高学籍管理效率，简化工作，减少错误。新的学籍管理系统应具有良好的数据接口，如针对新生电子注册环节，经教务处编学号、各院系核对新生信息无误，系统应可以直接按照学籍管理平台要求的数据格式转出新生数据，学籍管理人员可直接将此数据上传平台，完成新生电子注册。针对院系新生核对信息环节，可以通过开发新生信息核对系统，实现学生本人网上自行核对信息，系统进行自动审核，对于与教育部招生库信息不一致的学生，系统应给出窗口提示，并要求学生提供有效证明材料。

加强电子注册制度宣传学籍注册流程中要求新生电子注册后学生本人登陆中国高等教育学生信息网在线查实学籍资格，但省级教育行政部门公布的数据显示，学生登陆系统查实个人学籍的很少。多数学生对学籍注册制度处于不知情或了解有限的状态。2007年，教育部统一制作了《高校学生获得学籍及毕业证书政策告知》，要求各高校务必要将《政策告知》在学校新生报到处、宣传橱窗、图书馆、食堂等学生集中的公共场所张贴，使每个学生都清楚“经过省级招办办理录取手续，入学复查合格、进行学籍电子注册才能获得学籍”，“具有学籍的学生才能获得毕业证书”。同时，还应将本校各类学生毕业时将取得的毕业证书内容格式等有关政策广而告之。在实际执行中，各高校还应该辅以其他手段，比如将相关内容写入学生手册，纳入新生入学教育环节；通过主题班会的形式宣传学籍注册制度；将有关管理文件、制度、告知书等内容挂在校园网醒目位置，提醒学生注意；另外可以通过技术手段，在学生登陆校内管理系统查询个人信息、课程成绩时，设置弹出窗口告知学生相关内容。通过多种渠道、采取多种方式，加大电子注册制度的宣传力度。

强化学籍管理人员培训学籍电子注册工作是一项原则性、业务性较强的工作，要求管理人员具有强烈的事业心和责任感。学校应不断加强对学籍管理人员的思想教育，不断提高他们的法律意识、责任意识，促进他们认真、细致、耐心地做好工作，避免知法犯法、违规操作；学校应通过对学籍管理人员进行技术培训，提高他们使用数据库、计算机网络等方面的能力，通过邀请专家开设讲座的方式解读学籍电子注册制度及流程等，不断提高他们的业务水平。学校还应定期组织本校的学籍管理人员赴兄弟院校参观学习，取长补短，鼓励学籍管理人员参加研讨会、经验交流会，交流心得，促进工作。

各校应根据自己的实际情况，认真总结实施电子注册过程种存在的问题，及时采取有效措施，努力提高电子注册工作水平。及时、准确地做好学籍学历电子注册工作，不仅有利于维护高校在校生、毕业生的合法权益，有助于为用人单位提供信息查询服务，而且对促进社会诚信体系建设，营造公平、和谐的社会环境等方面也具有重要意义。

参考文献：

[1]吴娟，骆桂峰.对高校在校生学年电子注册与学籍管理的思考[J].桂林航天工业高等专科学校学报，2009，（2）:205-206.

[2]谭明芳，黄灵芝.高校学籍电子注册制度存在的问题及对策[J].广西医科大学学报，2008，（9）:325-326.

[3]张光荣.论高校学籍学历证书电子注册管理工作的优化策略[OL].（2010-04-09）.www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-JYXS201004009.htm.

[4]林静，鲍铁虎，陶爱萍.试论学籍学历电子注册管理制度建设[J].宁波大学学报（教育科学版），2008，（2）:130-133.

[5]付八军.完善学历证书电子注册 规范高校证书文凭管理[J].湖南工程学院学报（社会科学版），2005，（1）:74-77.

[6]李萍.新时期高校学籍管理人员素质的探讨[J].当代教育理论与实践，2009，（8）:27-28.

[7]张涛，李文哲.高职院校学籍管理工作浅说[J].职业教育研究，2009，（5）：57-58．

作者简介：

谢景权（1977—），男，江苏扬州人，硕士研究生学历，无锡职业技术学院助理研究员，研究方向为教育学及教育管理。

软件业投资分析论文范文第4篇

(一) 各国对计算机软件技术的开发

随着经济水平的提高, 全世界对于计算机软件的开发越来越重视, 相应的对计算机软件技术的开发也推出了相关政策, 在计算机软件技术的开发过程增加资源以及时间来促进计算机软件技术的完善。现今计算机技术在国际水平的发展大趋势是改变原有的开发重点, 更加注重对于计算机基础技术的开发, 随即大部分国家也开始改变软件研发重点。我国计算机技术的开发也是重中之重, 国家领导对于计算机技术的发展也特别重视。这些都表明各个国家对于计算机软件技术的投入增加, 也可以说明计算机软件技术对于国家发展带来了更多收益。

(二) 计算机软件技术的分类

计算机软件便是支撑整个计算机应用最直接的操作系统, 目前对于计算机软件的研究方向主要是对于新的应用领域的开发, 并且对原有机制进行相应的完善。计算机软件系统的运营操作都是通过自身来进行的, 其操作系统层次分明, 主要可以分为:应用软件、包含数据库以及操作系统的操作软件、包含程序库编码高级语言翻译器的支撑软件等等。经过几十年对于计算机软件技术的开发, 计算机软件技术已经越来越成熟, 国际对于计算机软件的重视也让计算机软件企业对于企业本身计算机软件的开发更加完善, 并且有了更加彻底的认识, 全面提高软件开发的进程。目前软件生产已经是国家很多企业的生产核心, 由于计算机软件的广泛使用也让各种软件技术得到了大面积推广。

(三) 系统计算机软件的开发现状

在计算机软件操作系统的发展过程中, 出现的嵌入技术是信息技术发展的核心产物, 并且这种技术在很多领域快速发展, 这种嵌入技术的原理是让计算机软件和硬件与设备进行高效合作, 从而让设备可以更加高效的使用。这种计算机软件嵌入技术应用广泛, 也加快了国家经济的发展, 因此也具有更加明朗的发展前景。随着嵌入技术在各个领域的应用, 让更多产品运行效率得到了提升, 产生了更多便捷的操作系统, 同时这种更加经济的操作系统也被商业许可, 更加稳固了其持久发展。

在计算机软件操作系统的开发过程中, 系统中软件与硬件产生的作用让计算机软件运行更加快速, 这种系统软件包括:数据库管理系统、应用服务器系统以及操作系统等等, 虽然这些系统在开发的过程中都会计算机软件开发提供了服务基础, 但操作系统却更加重要。操作系统直接关系到计算机的运行, 也是计算机软件运行的根本。操作系统对于计算机软件运行过程中的技术支撑, 让计算机软件在使用过程中更加便捷。

二、计算机软件的发展趋势

(一) 系统软件的发展趋势

计算机软件的核心组成部分便是操作系统的网络化结构, 系统软件构件化在计算机软件开发过程中网络化发展更加容易。随着网络化的全面发展操作系统也得到了更加全面的使用, 网络化的操作系统让数据库系统的整理也更加的简单化, 使得计算机软件在网络环境可以更好的使用, 同时网络环境所发布的各种信息也会在计算机软件系统数据库中相应的出现。智能化在计算机软件技术开发的过程中也起到了一定的作用, 特别是在嵌入式技术应用到计算机软件技术的开发中之后, 让智能化的发展也更进一步的投入计算机软件的开发中。智能化让计算机软件融入各个行业产生不同的作用, 使得计算机软件技术易于操作。

(二) 应用软件技术的未来发展趋势

随着嵌入式产品在人们生活中的普遍使用, 软件开发行业也应当引进这种技术通过这种高端技术对传统产业链进行创新, 嵌入式产品为社会各个行业以及企业带来了不容小觑的收益, 所以软件行业的开发过程中应用这种技术会让嵌入式技术有更好的发展前景。同时在应用软件的开发过程中网络技术也起到核心作用, 网络技术不应该只是运用于科学计算中, 还应该顺应社会需求做出更大的改变让大众熟知以及认可这种技术。计算机软件开发过程中所需要的资源直接关系到各个计算机软件开发平台的竞争, 所以应该通过基础设备更加优化计算机软件资源, 再应用于平台的开发。计算机软件技术的开发在未来一定会有有更加优势的发展前景, 所以对于计算机软件发展过程中出现的问题进行优化改革, 让计算机软件开发更加开放化。

三、结语

计算机技术软件作为一项高端的技术, 让人们工作、娱乐以及生活发生了改变。计算机软件开发技术是现当代科技发展的重点, 国家经济以及科技的进步发展前提便是计算机软件技术的创新与完善。因此, 计算机软件技术应该顺应社会需求做出改变应用于社会生活之中, 让计算机软件技术的发展更加巩固。

摘要：随着我国经济一直以来的发展, 计算机技术已经融入到各式各样的行业, 并且出现了不同的计算机软件, 计算机软件的飞速发展, 使得计算机软件开发技术的发展更加快速。计算机技术软件作为一项高端的技术, 让人们工作、娱乐以及生活发生了改变。随着计算机越来越普遍的在人们生活中的各个地方出现, 了解其在开发过程中出现的问题便是研究计算机技术的重点, 明确解决这些问题需要哪些改进, 顺应社会的发展。本文主要针对计算机在开发技术过程中出现的问题进行简要分析, 提出相应的对策, 同时也对计算机技术的发展趋势进行分析。

关键词：计算机软件,应用,发展趋势

参考文献

[1] 王冠男, 孙睿.新时期计算机软件开发技术的应用及发展方向研究[J].计算机产品与流通.2017 (10) .

[2] 杨盘.计算机软件应用前景与系统安全的分析[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) .2017 (05) .

[3] 刘文辉, 曾斌.基于计算机网络信息和网络安全及其防护策略研究[J].电子元器件与信息技术.2018 (04) .

软件业投资分析论文范文第5篇

1 可行性研究

我们在设计中完全采用了工程化的思维, 用这一理性思路充当软件研制的向导。通常情况下, 我们都是从三个不同的方向去研究和探讨并联机床所有控制软件开发中的操作可行性、经济可行性、技术可行性, 最后才能根据所设计的机床基本要求, 通过软件获得最初的数据流简图。一般情况下, 我们都是以传统数控机床的控制软件设计作为研究基础, 根据机床所要执行的全部任务再给出所有驱动关节的运动轨迹。之后根据提前所规划好的实测的驱动杆长量和运行轨迹作一个比较, 这样就能得到数字控制器的实现, 通过计算机的实时不间断的监控和故障分析。在这一环节最常见的就是开放性软件结构, 因为只有这样才能方便所有用户对机床进行改变和重组。这种开发的成本比较低, 但在操作方式和技术上都有着极强的可行性, 经过一系列的可行性分析, 就可以得到控制系统数据流图。

2 需求的分析

设计的控制软件一定要满足所有并联机床的基本功能所需, 最关键的就是必须保证其能在动平台的活动范围之内可以加工所有不同形状的零部构件, 由于零部构件具有形态各异的形状, 所以在加工中就会随时出现机床伸缩臂的运动方式与刀具的运动轨迹大不相同。这样就必须要根据实际加工的零件, 设计出刀具的运动轨迹, 然后再根据不同类别的零部构件进行相关的控制模块的编写。通过两种设计就可以进给轨迹加上刀具姿态变化组合而成刀具姿态变化, 同时还可以实现其他复杂的进给轨迹。通常情况下, 我们都是通过以下的两种方式解决对精度要求的细化。

首先, 通过改变细化控制时候所输出的脉冲当量的变化, 设置出脉冲分配的模块, 模块参数的相互调整, 可以提高相应的精度;其次:传感器的选择是否合适也是至关重要的, 我们通过对所有的信息反馈功能模块进行设置, 实现了在机床进行加工的过程中, 对其加工的位置进行实时的监测, 然后再将信息反馈到控制系统, 这样一来就可以使系统根据具体情况做出相应的补偿, 从而以满足了精度的要求。

3 数据字典

用软件工程的思想法去进行设计并联机床控制软件, 建立数据字典成了一个至关重要的中心环节, 它不但能提供数据的详细描述信息, 还能做到增强程序的可维护性和可读性。以下介绍一种并联机床的控制软件字典。

检测反馈:实时检测、拾取动平台位置姿态信息, 并反馈给控制系统, 并对该信息进行比对。加工余量:材料的三维去除量;零件形状:被加工的所有零件都具有自身比较特殊的几何特征 (水平平面、空间曲面、竖直平面、空间平面) ;六杆伸缩量:相对于动平台零点位移量 (正、负) ;步进电机脉冲数:精度:零件形状与刀具轨迹的一致性;与杆长伸缩量 (正、反转) 相对应的电机转数;位姿:动平台的位置和姿态;参数输入:人机交互的界面, 输入且显示零件的形状、精度、加工余量值;配置:根据所有构件和动平台的运行姿态和综合位置;脉冲协调与分配:按精度将六杆伸缩量分配成脉冲, 并协调各杆对应电机的伺服脉冲频率;反求轨迹:根据工件形状及加工余量确定各杆伸缩量的功能模块拾取法。

4 总体设计

采用模块化结构根据软件模块化理论为思路, 进行并联机床控制软件的总体设计, 软件的模块内部应具有高聚合性, 模块之间应具有低耦合性, 模块的层次深度不可以设置太大, 扇出数4~6, 才有利于控制;扇入数尽量大, 以便减少软件设计中的冗余度, 根据此原则对并联机床控制软件进行规划。

4.1 参数输入模块

输入的参数:精度、余量、形状。这些后续模块与参数的关系:反馈+余量反求模块。形状加工形状选择模块。精度脉冲分配协调模块。

4.2 加工形状选择模块

包括平面曲线加工模块、空间直线加工模块、刀具姿态变化模块、空间曲线加工模块。

4.3 反求模块

通过现有的动平台运动的轨迹 (待加工零件的形状) , 求取六条伸缩臂的空间位置向量的变化值。

4.4 优化模块

实时计算中所有杆的加速度、速度、运动位移, 以及所有的受力情况, 通过了系统优化的计算方法得出所需最佳的杆长配置。

4.5 脉冲分配协调模块

将六条伸缩臂的空间位置向量的变化值, 要按精度要求分配成脉冲量输出给电机, 因为在一次加工过程中, 所有杆的伸缩量有大有小、有正有负, 所以模块还需具有协调所有杆在每步动作中的位移的功能。

5 结语

本文详细阐述了软件工程中关于并联机床控制软件设计, 强调了工程的方法研制以及软件的开发, 采用模块化的方法设计所需的软件, 从而增强了并联机床控制软件的可行性。这与与传统数控机床软件相比较, 具有设计周期短, 维护性能强等特点。

摘要：随着人们日益对生产与生活环境适应性的不断提高, 最近几年, 很多国内外机床制造业企业都在积极研制和探索新型的具有多功能的系统与制造装备, 文章从当前在结构技术上, 具有突破性进展的并联机床入手, 结合并联机构的进给传动机构的实际情况, 进行了大量的分析和研究。

关键词：并联机床,软件工程,软件设计

参考文献

[1] 黄真.并联机器人机构学理论与控制[M].北京:机械工业出版社, 1997.

软件业投资分析论文范文第6篇

1引言

1.1编写目的

随着社会经济和科技的发展，IC卡技术已广泛地应用于各种行业，特别是公共交通、无线通信、身份识别、金融交易和安全防卫等行业。门禁控制系统通过对出入口的控制，限制人员和车辆进入受控区域，达到确保受控区域安全的目的。IC卡门禁系统由于其较高的安全性、较好的便捷性和性价比成为门禁系统的主流。此文希望给有需求的读者已启发

1.2背景说明：

a. 软件系统的名称：门禁管理系统

b. 本项目的任务由罗长团提出，由于艺涵，镇诗琪一起完成

c. 本非接触式IC门禁管理系统软件具有界面友好，使用方便，操作简单的特点，不需要操作人员具有专业的计算机操作水平。

1.3定义

关键词：IC卡，门禁系统，数据库，SQL Server2005

1.4参考资料

参考资料

[1]孙燕涛，试论我国非接触式IC卡应用系统的现状与发展，维普资讯 [2]王爱英，智能卡技术，清华大学出版社，1996 [3]Klaus Finkenzeller，射频识别(RFID)技术一无线电感应的应答器和非接触IC卡的原理与应用，电子工业业出版社，2001.6第一版

[4]智能门禁管理说明书，深圳来吉智能有限公司 2任务概述

2.1目标

叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。解释被开发软件与其他有关软件之间的关系。如果本软件产品是一项独立的软件，而且全部内容自含，则说明这一点。如果所定义的产品是一个更大的系统的一个组成部分，则应说明本产品与该系统中其他各组成部分之间的关系，为此可使用一张方框图来说明该系统的组成和本产品同其他各部分的联系和接口。| 2.2用户的特点

该软件是一个简易型不收费的管理系统。通过软件平台管理员可发行用户卡，并采集出入记录存入数据库中供查询和打印，通过“巡检”界面实时监控人员的出入,用户可以根据密码进入

3需求规定

3.1对功能的规定

系统概括图

流程图

对不同的系统进行不同的处理，最终实现功能需求(不同的用户可以进入)

3.2对性能的规定 3.2.1精度

本系统中并没有涉及具体的数据，故而无精度规定

3.2.2时间特性要求

一般页面的响应时间小于5秒，统计页面的响应时间小于15秒 3.2.3灵活性

无特殊要求，主要观察界面

3.3输人输出要求

支持中文输入输出

3.4数据管理能力要求

数据并不大无特殊要求

3.5故障处理要求

无特殊要求

3.6其他专门要求

无特殊要求

4运行环境规定

4.1设备

最低配置

- Windows Vista/7/8操作系统;AMD Phenom II X2 565或Intel Core i5-750同等级四核处理器;DirectX 11兼容，拥有2GB显存，AMD R9 270或NVIDIA GTX 960同等级显卡;推荐使用8GB内存。

4.2支持软件

操作系统：Microsoft Windows7 Advanced Server 数据库：Microsoft SQL Server 2000 企业版 主界面

4.3接口

外部接口

外部接口的用户界面部分按Windows应用软件用户界面的规范来设计，界面设计风格与java环境保持一致，采用图形界面以及对话框等方式作为用户界面，便于用户使用。

软件接口

本软件运行于eplise软件及以上版本上，整个环境需要运行在Windows某某版本及更高版本并装有java(依赖软件)的操作系统之上。

硬件接口

Inter或其他系列的微型计算机，内存2G以上，硬盘8G以上。 内部接口

软件内部的接口是通过java来进行交换的。用户使用java软件可以说软件的各个模块之间主要通过ecplise来进行关联，传送数据并交换信息，从而降低软件模块间的耦合程度。

4.4控制

Java软件最终交付形式为java。控制该软件运行的方法为通过鼠标双击或命令行启动java环境，然后通过鼠标启动ecpilse。