普高公共艺术教育论文范文

普高公共艺术教育论文范文第1篇

1 为培养学生兴趣, 找切入口

刚开始, 本以为凭自己对京剧的喜爱, 想必学生应该容易接受。可是, 如何让唱“双截棍”、“菊花台”的孩子们改唱“包龙图”、“李铁梅”, 恐怕不是件容易的事, 更有甚者称之为“过时音乐”、“老土音乐”, 虽然都是高中生, 可他们从来没有接触过戏曲, 我也不知从何下手, 这个问题曾困扰我许久, 不知道我的京剧教学能否让高中生接受和喜爱, 要是不喜欢甚至讨厌, 我该如何收场?睡觉时我就想:早些年的歌曲《说唱脸谱》、《前门情思大碗茶》和近些年的流行歌曲《One Night In Beijing》等, 其中都有大量的京剧唱腔, 而且在北京奥运会前比较火热, 还有就是深受现在高中生崇拜的周杰伦在自己歌曲《霍元甲》中也有一些京剧唱腔, 不少学生都很喜欢, 甚至能哼唱几句, 从这些歌曲入手, 把专业的京剧知识和学生感兴趣的东西结合起来, 相信教学效果会比较好。

2 为提高学生兴趣, 找突破口

为了能达到更好的教学效果, 我还从以下三个方面作了准备。

首先, 为了解决学生们对京剧望而生畏的心理, 我专门请教了当地有名的老艺术家们, 跟他们拜师学艺, 学习了几出经典京剧片段的唱腔和身段, 亲自在课堂教学中示范表演。其次, 选定一些通俗易懂, 内容易于接受, 唱法比较简单, 形式多样, 趣味性强等曲目。最后, 在学习体验中, 我根据学生的不同特点与喜好, 选择一些易学、易唱、易做的剧目进行学唱与学做, 使学生更容易接受。例如京剧中开门、关门的动作, 手势含义的学习, 走台步的学习, 使京剧的学习更有趣、更生动, 更容易出效果, 能让学生直接接触戏曲表演, 在最短的时间内, 创设京剧艺术氛围, 激起学生的共鸣。这样在原来兴趣的基础上, 引导学生参与其中, 达到喜欢并喜爱京剧音乐。

3 优化课堂教学, 以趣激学

在第一节欣赏课上, 我以京剧文化艺术中的行当和表演动作为程式, 以及对京剧的伴奏乐器做了解, 来培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍, 启发学生积极体验与感受, 从而提高学生鉴赏京剧的能力。如:欣赏《玉堂春》中《苏三起解》选段, 并分析青衣唱腔特点;欣赏《唱脸谱》, 并分析净行唱腔特点;分别让学生欣赏开门、喂鸡、穿针三个片段;学生通过看、说、学进行表演;学生欣赏“把子功”和“毯子功”的武打场面;介绍“水功”、“甩发功”、及“手绢功”, 并让学生通过视频欣赏等。让学生通过欣赏和实践, 很容易掌握京剧的四个行当和四种艺术特征, 在讲解表演过程中, 我一边用多媒体展示了京剧中的打击乐器:板、单皮鼓、大锣、铙、钹等, 管弦乐器有京胡、京二胡、月琴、三弦, 试着让学生学打一段“锣鼓经”。学生非常有激情, 课堂气氛很轻松活跃, 整节课上, 我运用了多媒体大容量的展示京剧不同行当的脸谱、人物、剧情、表演、唱腔等, 激发学生学习京剧的欲望, 使学生主动地参与了唱、念、做、打的实践活动, 更使学生加深了对京剧的体验和理解, 并扩展了与音乐的相关文化知识, 突出体现了重视音乐实践。

课后我还布置了课外活动, 让他们结合课本, 编演一场《将相和》, 通过演出给学生讲解廉颇和蔺相如的故事, 并告诉学生们扮相上的讲究, 学生们非常感兴趣, 甚至有的学生喜欢上了京剧。可见, 京剧进课堂并不难, 关键是要研究好怎么进, 有一个方式方法的问题。

总之, 京剧是我国的国粹, 我们希望通过京剧的教学, 能唤起学生了解、熟悉、热爱中国京剧及热爱祖国的高尚热情。不再认为京剧离他们很远, “京剧进课堂”我会继续努力, 让更多的学生和我一起探讨京剧的无限魅力!

摘要：京剧是中华民族优秀文化的典型代表, 是中华民族艺术的瑰宝。京剧进课堂, 对于我们山区学生并不是要他们提高到何种程度, 关键是要让学生们了解京剧, 培养他们对中国的传统文化产生兴趣, 引领他们走进传统文化的殿堂, 而且, 好的剧目中包含了民族艺术、道德观念、传统习俗和历史知识等多方面的价值, 是对当代高中生进行思想品德教育和爱国主义教育的很好载体。

关键词：培养,体验,聆听,参与

参考文献

[1] 钟启泉, 崔允郭.新课程的理念与创新[M].高等教育出版社, 2003.

[2] 廖乃雄, 兴万生[译].论匈牙利民间音乐[M].北京:人民音乐出版社, 1964.

[3] 京剧欣.上海学林出版社[M].2006.

普高公共艺术教育论文范文第2篇

我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。

学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

本人做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。在学习上，比起上学期有了很大的进步，在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自

理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。高三综合素质自我评价二

时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。XX年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。高三综合素质自我评价三

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决题目能力强，学习成绩优良。

我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，进步自己的，进步自己的思想觉悟。