六年级第六单元测试卷范文

六年级第六单元测试卷范文第1篇

( )( )( ) ( )( )

shuǐ ɡuànfán nǎo jiànyì huǎnmàn tuò mo

( ) ( )( ) ( )( )

二、用√选择正确的读音。(4分)

一幅画(fúfù) 熟悉(xīxì) 教诲(huǐhuì)

兴奋(xìnɡxīnɡ) 拉弦(xuánxián) 小彼得(bǐpǐ)

嫉妒 (jìjí) 濒临 (bīn pīn) 边塞 (sāisài)

三、 比一比，组词(5分)

晌( ) 悔( ) 跪( )缓( ) 徒( )

响( ) 诲( ) 脆( )暖( ) 陡( )

四、 补充词语(8分)

蹑()蹑()如( )以( )业()于()专心( )( )

左( )右()( )出( )外 ()精会() ( )风( )月

五、选择带点字的意思，把序号写在括号里。(6分)

回：①、曲折环绕 ②、从别处到原来的地方 ③、调转 ④、答复、回报

⑤、谢绝、退掉⑥、指事情、动作的次数

1、放学铃响了，同学们收拾书包，准备回家。( )

2、收到我的来信，请赶快回信。 ( )

3、飞机在天空回旋。 ( )

投：①、向一定目标扔 ②、放进去，送进去③、投射④找上去，参加进去

⑤迎合 ⑥临，在 以前

1、体育课上，老师要求我们练习投篮。( )

2、人民代表投票选举总书记。 ( )

3、他们两人越谈越投脾气。 ( )

六、照样子写句子。(8分)

1、阮恒纯洁的心灵，像一个含苞欲放的花蕾。(变反问句)

2、雪花飘落下来。(扩两处)

3、用恰当的关联词语把两句话并成一句话。

例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。

因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。

老师对我们的学习要求严格。老师关心我们的成长。

4、意恐迟迟归。谁言寸草心，

七、把下面六句话，按正确的顺序排列出来。(6分)

( )我探着身子，伸手想抓住它。

( )我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

( )我上小学一年级的时候，每天放学后都到美仪家去玩。

( )它的尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里去。

( )她家有个小水池，养着许多金鱼，有红的，金黄的，银白的，黑的。

( )有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

八、回忆课文，回答问题。(9分)

1、《可贵的沉默》一文中，为什么说沉默是可贵的?

2、《她是我的朋友》一文中，为什么用她是我的朋友作题目?

3、学了《七颗钻石》，你明白了什么道理?

六年级第六单元测试卷范文第2篇

guī cháo mì shí hé xié zhào lì

( ) ( ) ( ) ( )

tiān gāo dì ku cuī mián zhuāng shì

( ) ( ) ( )

二、选择正确的读音(4分)

1、由于年久失修，水管已经堵塞(sài sè)了。

2、唐朝有许多著名诗人写下了不少边塞(sāi sài)诗。

3、在队长的率(shuài lǜ)领下，我们取得了比赛的胜利。

4、这次比赛胜利的概率(shuài lǜ)不高。

三、在括号里填上合适的词语(6分)

悠闲地( ) ( )的光芒 ( )的神情

紧张地( ) ( )的原野 ( )的晚霞

四、补充下列诗句(8分)

1、人闲桂花落， 。(王维)

2、 ，青草池塘处处蛙(赵师秀)

3、鹅湖山下稻粱肥， 。(王驾)

4、独出前门望野田， 。(白居易)

五、请选择恰当的修辞手法填进括号里。(10分)

拟人 比喻 夸张 反问 排比 设问

1、听了她的悲惨遭遇，我们怎能不感动呢?( )

2、天空中的星星快活地眨着眼睛。( )

3、鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香。( )

4、密密的塔松像撑开的巨伞。( )

5、人们的齐声呼喊震得地动山摇。( )

六、认真默写《渔歌子》，并完成填空。(7分)

渔歌子

这首词是 代诗人 所作。词中描写的景物有

七、按要求改写句子。(6分)

1、改为陈述句：这么深厚的情谊，我们怎能忘怀呢?

2、改为比喻句：湖面很平静。

八、请选择正确的关联词语填空。(6分)

无论也 即使也 不是而是

1、飞机上装上雷达，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飞行。

2、飞机上装上雷达，( )天空多么黑，它( )能安全飞行。

3、飞机夜间能安全飞行，( )因为它认识路，( )因为它装有雷达。

第二部分：阅读理解与运用(30分)

九、

(一)、阅读下面的片断，回答问题(15分)

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那

里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1、这里描写了乡下人家的哪些生活场景?请你用简炼的语言概括出来。(3分)

2、“一派独特的农家风光”指的是什么?请你用“ ”在文中画出。(2分)

3、文中划线的句子运用了 的修辞手法，写出了竹笋的

特点。你也来仿照写一个类似的句子吧!

(4分)

4、给下面句子中的“探”字选择正确的意思。(4分)

探：侦察、暗中考察 ②探测 ③探望、访问 ④头或上体伸出

1)、成群的笋从土里探出头来。( )

2)、妈妈要远方的亲戚家去探亲。( )

3)、我国考察队正在南极探矿。( )

4)、公安机关最近正在侦探一个重大的案件。( )

5、这个片段表达了作者 的感情。(2分)

(二)、认真阅读下列短文，回答问题。(15分)

由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，甚至会痴情地把手伸向雨里，想在天边的“花丛”中摘一朵来仔细端详。

几天前，一个秋雨淅沥，天色朦胧的傍晚，我在一条路面已很滑的巷子里走着，不远处，有一老人蹒跚而行。忽然，路旁有一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙儿了。老人有这样的孙子真是太幸福了!隐约地，我看见那孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来了，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁的小小雨花。

雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又高昂起来，后来孩子换了只手拿伞。

雨起劲地下 这时 老人和孩子闪进了一幢宿舍楼 一会儿 那孩子飞跑出来 后面还跟着老人的话音 孩子 你是哪家的

我怔住了，难道我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花溶在水中一样消失了。那伞上跳跃着晶莹的雨花，却深深地印在我的记忆中

1、给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。(1分)

2、文章的第

二、三段是按照 的顺序来写的。主要讲述了怎样一个感人的故事呢?(3分)

3、读读文中划线的句子，作者采用了“ ”的写法。请谈谈你是怎样理解和感受这句话的?(3分)

4、给第四段加上标点符号。(4分)

5、根据你的理解，给短文最后一自然段开头补上“我”的心理话。“我怔

住了，难道 ?”

你若是作者，目送着孩子离去的背影，你会对那孩子说些什么呢?

(4分)

(看谁写得最丰富，最完整，最能扣住文章的中心。)

第三部分：习作(30分)

十、可爱的家乡，是生我们养我们的地方，不知道你的家乡有哪些可爱、美丽的景色，把它介绍给大家吧。题目自拟，要表达出自己的真实感受，字数在400字左右。

四年级语文第二学期第六单元综合素质测试卷答案

一、归巢 觅食 和谐 照例 天高地阔 催眠 装饰

二、sè sài shuài lǜ

三、悠闲地( 散步 ) ( 耀眼 )的光芒 ( 慌张 )的神情

紧张地( 回答 ) ( 碧绿 )的原野 ( 红彤彤)的晚霞

四、

1、夜静春山空

2、黄梅时节家家雨

3、豚栅鸡硒半掩扉

4、月明荞麦花如雪

五、

1、反问

2、拟人

3、排比

4、比喻

5、夸张

六、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

唐 张志和 西塞山 白鹭 桃花 鳜鱼 箬笠 蓑衣 斜风 细雨

七、

1、这么深厚的情谊，我们不能忘怀。

2、湖面平静地像一面明镜。

八、

1、即使也 无论也 不是而是

九、

(一)

1、乡下人家总爱在屋前、房后种瓜，在门前的场地上养花。

2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

3、拟人 数量多以及长得快 仿写略

4、④ ③ ② ①

5、热爱乡下生活

(二)

1、美丽的雨花(答案不一)

2、时间 主要讲述了一个秋雨淅沥的傍晚，一个孩子冒雨送老人回家而不留姓名的故事。

3、比喻 那个孩子的背影像雨花溶化在水中一样消失了，但他的好品质却像晶莹的雨花一样给我留下了深深的印象。

4、，，。，，：“，?”

5、难道他们是素不相识的路人?(意思对即可)

六年级第六单元测试卷范文第3篇

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!(5分)

dīnɡ zhǔ chèn shān yěliàn fènnù bēicǎn

( ) ( )( ) ( ) ( )

二、我会按要求答题，还会谈谈我的发现呢!

1、我会用“ ”划出下列带点字的正确读音。(4分)

教(jiàojiāo)室呼啦圈 (quān juàn) 装载(zàizǎi)

教 (jiàojiāo) 书 牛圈 (quān juàn) 转载(zàizǎi)

我发现每组带点字的字形相同，可是 。

2、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哟。(6分)

忧( ) 继( ) 旅( ) 持( ) 普( )

犹( ) 断( ) 旋( ) 特( ) 谱( )

我发现每组的两个字 。

3、我会照样子填词。(5分)

清对浊 动对( ) 吞对( )( )对( )

功对罪 守对( ) 得对( )( )对( )

我发现“对”字前后的两个词 。

三、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧!

1、四字词语，我会填!(2分)

南辕( )辙 名不( )传 ( )心吊胆 栩栩如( )

2、合适的词语，我也会填!(2分)

清新的( ) 聚精会神地( ) 高兴得( ) 红彤彤的( )

3、照样子连一连，我更行!(6分) 八仙过海 愿者上钩

姜太公钓鱼 冰在薄处裂

绳在细处断 各显神通

日落胭脂红 日月如梭

光阴似箭 无雨必有风

我平时还积累了不少这样的语句，我还可以写两句呢：

4、我很喜欢背诵古诗，我能给下列诗句正确的打“√”错误的打“”。(4分)

(1)海内存知己，天涯共此时。()

(2)七夕今霄看碧宵，长河渐落晓星沉。()

(3)万壑树参天，千山响杜鹃。()

(4)不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀。()

5、我也喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。(2分)

青的草，( )，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了 ( ) 的春天。

四、先比一比，再选择正确的词语填空，我能行!(4分 )

虽然 既然 希望 愿望

(1)这个方法( )很好，但不够安全。

(2)( )你错了，就应该主动认错。

(3)童年时候我有一个美好的( )，那就是长大以后当一名优秀的人民教师。

(4)我多么( )人类永远没有战争，没有灾难啊!

第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、我认真阅读《可贵的沉默》选段，我会按文后要求答题。(15分)

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥(piē)了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢____像获得赦(shè)免一样__那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声___既而就七嘴八舌了__“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

1、我明白要在“ ”标上正确的标点符号。 (2分)

2、我想知道“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部，它的准确读音是(huǎn huǎnɡ)(划“ ”)(0.5+0.5+1分)

3、我发现“四面八方”与“七嘴八舌”都是含有 的四字词语，我还会写一个这样的四字词语: 。我发现文段中还有一对意思相反的词：沉默( )(1+1+1分)

4、默读这段话，我感受到“我”(文中的老师)是一位 的老师。我是从这些字眼(词语)体会到的： 。

我也感受到“这些孩子”是一群 的孩子。主要体现在这些字眼中： (1+1+1+1分)

5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”我体会沉默前的“热闹”是指 ;沉默后的“热闹”又是指 。(1+1分)

六年级第六单元测试卷范文第4篇

(1)报纸中有huícháng dàng qì(

)故事和jīng tīan dîng dì(

)的新闻。 (2)北宋有个大科学家叫shěn kuî(

)。

(3)砧状云是雷雨的yù

zhào(

)。(4)小鸟在天空中自由áo xiáng(

)。 (5)学与问是xiāng fǔ

xiāng chéng(

)的。

(6)姥姥正在hāo cǎo(

)呢! (7)他还在pái huái(

)。 (8)我们面对的世界是wǔ

cǎi bīn fēn(

)的。 (9)半亩方塘yí

jiàn(

)开。(10)jiǔ

xiāo yún wài(

)。

二、火眼金睛。(下面成语中各有一个错别字，请将它改正在括号里) 默默无蚊(

)

千资百态(

)

通宵达蛋(

) 虚无瞟缈(

)

救火扬废(

)

斧底抽薪(

) 成语积累。

形容颜色多而美的成语。(

) (

) (

) (

) 写出abac形式词语。(

)

(

)

(

)

(

) 含有 “天地”的成语。(

)

(

)

(

)

(

) 八字成语。(写三个)

例：十年树木，百年树人。

(

)

(

)

(

) 形容变化快的成语。

(

)

(

)

(

)

(

) 关于自然现象的成语。

(

)

(

)

(

)

(

) (7)根据情景选填成语。

良师益友

荡气回肠

惊天动地

五花八门

报纸上的东西令人着迷。

的新闻，

的故事，形形色色的消息，识，像磁铁一样吸引着我们，不仅乐趣无穷，而且拓宽了我们的视野。可见，报纸是我们的

古诗句、谚语、名言积累。 描写夏天的诗句。

(

)，(

)。 描写冬天的诗句。

(

)，(

)。 写桃花的诗句。

(

)，(

)。 关于自然现象的谚语。(两条)

(

)。 (

)。 珍惜时间的名言。

(

)--(

)

五、先组词，再将其填入句中的括号里。 败露

败北

败笔

1、书画或文章有毛病的地方叫(

)。

2、部队打仗输了，逃走了叫(

)。

3、破坏分子的阴谋被发觉了叫(

)。 充(

)(

)(

)

1、这种产品非常畅销，货源也很(

)。

2、“科教兴国”的决策(

)体现了时代的要求，表达了全国人民的心愿。

3、爸爸边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味已经(

)了整个房间。

的知

。

六、给画线的字、词选择恰当的意思。

1.讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美

祭器很讲究( ) 讲究卫生( ) 这里的技术是大有讲究的( )

2.故：①事故;②缘故，原因;③原来的，从前的，旧的;④朋友，友情;⑤死亡 变故( ) 病故( ) 沾亲带故( ) 故乡( ) 3.之：①往;②的;③代词，代替人或事物。

钟子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之广陵( )

七、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。 1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。( )

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。( ) 3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。 ( )

4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 ( )

5..火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。(

)

八、改写句子。(6分) 1.缩写句子。

他的心里，一定是飞翔的鸥群。 2.把陈述句改为反问句。

没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 。 3.草微微笑，请您走旁道。(写同样主题的广告语)

4.把下面句子换个说法，保持意思不变。

认识多一点大自然的文字难道不是一件好事吗?

5.今天中午下了一天的雨。 (直接在原句上修改)

6、仿写句子。

例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水; 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光; 如果你是

，那快乐就是

7、报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢?(改成陈述句)

8、水手们没有罗盘，照样不会迷失方向。(加上合适的关联词，并成一句话)

九、根据课文内容填空。(14分)

⑴“古人学问无遗力， ， ，

。”这首《冬夜读书示子聿》是由 而生发的感想，是 代诗人 教育儿子子聿的，这从题中的“ ”字可以看出来。这首诗告诉我们

。让我们不由得想起鲁迅先生有关读书的名言

。而诗人 在《观书有感》中表达诗人读书感想的诗句是“ 。”这首诗告诉我们 。 ⑵去年夏天的一天，早上霞光灿烂，我正准备去风景区游玩，爷爷说：“今天，你就不要去了，因为有一句谚语说得好 ，晚霞行千里’。”在爷爷的劝阻下，我留在了家里。果然，中午就下起雨来了。 ⑶欲知天下事，

。

，老师不过引路人。

读书贵能疑，

。

初读好书，

;重读好书，

(4)学与问：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下的低得多，才明白了其中的道理。

1. 文中“兴许”是什么意思?请你换两个近义词： 、 。 2. 照样子写词语：花开花落 、 。

3. 哪句话概括了这段的意思?请用“”划下来。 (5)给下列带点字选择正确的释义，将序号填在括号里。

1、绝知此事要躬行(

)

A、极、最;

B、断绝;

C、走不通的。

2、新人新事层出不穷(

)

A、穷尽;

B、极端;

C、与“富”相对，没有钱。

(6)必须如蜜蜂一样，

，

，倘若叮在一处，所得就非常

，

了。”这是

讲的读书名言，告诉我们要博览群书;此外，他还通过“

告诫我们要结合生活、联系实际读书。

六年级第六单元测试卷范文第5篇

(90分钟 100分)

一、积累与运用(24分) 1.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)野马..也，尘埃也

(

) (2)去以六月息.者也

(

) (3)子非鱼，安.知鱼之乐

(

) (4)讲信修.睦

(

) (5)男有分.，女有归

(

) (6)虽有嘉肴，弗食，不知其旨.也 (

) (7)且.欲与常马等不可得

(

) (8)一食或.尽粟一石

(

) 答案：(1)山野中的雾气，奔腾如野马 (2)气息，这里指风 (3)怎么 养 (5)职分，职守 (6)味美 (7)犹，尚且 (8)有时 2.下列句子中没有通假字的一项是(2分) ( ) A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 B.系向牛头充炭直

C.食马者不知其能千里而食也 D.选贤与能，讲信修睦

【解析】选A。B.“直”同“值”， 价格;C.“食”同“饲”，喂;D.同“举”。

3.下列加点词的意思相同的一项是(2分) ( ) A.①策.之不以其道

②执策.

而临之 培(4) “与”B.①教学相长也

②壮有所用，幼有所长 ..C.①大道之行也，天下为公 ②我知之濠上也 ..D.①是谓大同

②是马也，虽有千里之能 ..【解析】选D。D项，“是”都是“这，这样”的意思。A项，用马鞭驱赶/马鞭;B项，促进/成长;C项，助词，无实义/代词，指“鱼乐”这件事。 4.下列加点词属于词类活用的一项是(2分) ( ) A.不以千里称也 .B.虽有至道，弗学，不知其善也 .C.故人不独亲其亲，不独子其子 .D.北冥有鱼，其名为鲲 .【解析】选C。“亲”，意动用法，“以为亲”。 5.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)惠子曰：“我非子，固不知子矣。”

译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ (2)虽有至道，弗学，不知其善也。

译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ (3)货恶其弃于地也，不必藏于己。

译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ (4)食不饱，力不足，才美不外见。

译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：(1)惠子说：“我不是你，固然不知道你。” (2)即使有最好的道理，不去学习，也就不知道它好。

(3)财货，(人们)憎恨把它扔在地上(的行为)，但并非出于自己想私藏。 (4)吃不饱，力气不足，才能和美好的素质表现不出来。 6.默写。(4分)

(1)知不足，________;知困，________。

(2)可怜身上衣正单，________________。

(3)《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是“________________，________________”。

(4)有一位名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的一句话：“________________，________________。”

答案：(1)然后能自反也 然后能自强也 (2)心忧炭贱愿天寒 (3)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 (4)千里马常有 而伯乐不常有 7.(2017东营中考)综合性学习。(6分)

在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“仁’文化的魅力”综合性学习活动。 【源流追踪】

(1)“仁”为会意字，甲骨文写作“

”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：__________;“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：__________。(2分) (2)试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。(2分) ①孝弟也者，其为仁之本与!(《论语学而》) ②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎?”不问马。(《论语乡党》) ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。(郑夑《墨竹图题诗》) ④无伤也，是乃仁术也君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死(《孟子梁惠王上》) ⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。(《孟子尽心上》) 答：__________________________________________ 【“仁”行世间】

(3)在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际，班级举办“仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。(2分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)人人平等(或：君民同视，平等对待) 博爱、仁爱(或：慈善、体恤) (2)示例：a.爱亲人 b.爱他人 c.爱民众 d.爱万物(或：a.亲亲 b.仁民 c.爱物;或：a.血缘之爱 b.人际之爱 c.物我之爱) (3)示例： 开展“仁”文化思想宣讲活动(或：开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“仁’在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等)。

二、阅读品悟(36分) (一)阅读下面的唐诗，按要求回答问题。(4分)

茅屋为秋风所破歌(节选) 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 8.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词相照应?“我”叹息什么?(2分) 答：_________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：老无力。叹息的内容：自己的苦;周围人的苦;战乱给人们带来的痛苦。 9.“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感?(2分) 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案：作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。

(二)阅读下面文言文，回答问题。(14分)

马

说 韩 愈

(1)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ..(2)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其..能千里也?

(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：.“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 10.解释文中加点词语。(4分) (1)骈死

(

) (2)见

(

) (3)等

(

) (4)策

(

) 答案：(1)(和普通马)一同死

(2)同“现” (3)等同，一样 (4)用马鞭驱赶 11.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)一食或尽粟一石。

译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ (2)鸣之而不能通其意。

译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：(1)千里马吃一次有时能吃完一石粮食。(2)(千里马)鸣叫，(饲养马的人)却不能通晓它的意思。

12.“其真无马邪，其真不知马也?”这句话与文中画线句相比标点符号发生了变化，请说说这两个句子的表达效果有什么不同。(3分) 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案：原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及千里马被埋没的愤懑之情。后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。

13.请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合文章内容对作品进行评析。(3分) 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【解析】此题考查文言作品赏析。作答时，注意两点：

一、选择自己把握最大的一个方面进行分析。

二、注意结合文章内容。

答案(示例)：形象塑造方面：千里马遭遇悲惨，怀才不遇;饲马者专横残暴，无知狂妄。写作手法：托物寓意，以马喻人，正反对比论证，论证环环相扣。阐明道理：“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。

(三)阅读下文，回答下列问题。(10分)

虽 有 嘉 肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎! 14.解释下列句中加点的词语。(3分) (1)弗食，不知其旨也

(

) .(2)教学相长

(

) .(3)虽有至道

(

) .答案：(1)知道 (2)增长、促进 (3)即使 15.翻译下面的句子。(4分) (1)学然后知不足，教然后知困。

译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ (2)故曰：教学相长也。

译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：(1)学习之后就会知道不足，教人之后才知道自己的困惑。 (2)所以说，教与学是互相推动、互相促进的。

16.选文集中论述了____________________与______________________的关系问题，说明了______________________________的道理。(3分) 答案：教 学 教与学是互相推动、互相促进的 (四)阅读下面【甲】【乙】两文，完成问题。(8分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

(选自《大道之行也》) 【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否?”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之?”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”

(选自《涉史随笔》) 【注】①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③允：符合。 17.解释加点的词语。(2分) (1)盗窃乱贼而不作 (

) .(2)上常临镜

(

) .答案：(1)兴起 (2)面对 18.翻译下列语句。(4分) (1)故人不独亲其亲，不独子其子。(2分) 译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ (2)吾用韩休，为社稷耳，非为身也。(2分) 译文：___________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：(1)因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。(2)我重用韩休是为了国家，不是为了我自己啊。

19.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会。(2分) 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案(示例)：要实现大同社会，需要选拔德才兼备的人，一心为公的人，全社会行动起来，做到人人都能诚信做事，和睦相处，相互宽容。 附【乙】【译文】

唐玄宗任用韩休做门下侍郎、同平章事。韩休为人严峻刚直，不谋求名誉权势。等到担任宰相后，所作所为很得当时民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在苑中打猎游玩，偶尔玩得过度，就对左右的人说：“韩休知道不知道?”话刚说完，劝谏的文书就递上来了。唐玄宗常常对着镜子默不作声，左右的人说：“韩休担任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，为什么不罢免他?”唐玄宗叹息说：“我的容貌虽然清瘦，天下一定丰饶了许多。我重用韩休是为了国家，不是为我自己啊。”

三、写作(40分) 20.(2017郴州中考) 遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心;海伦凯勒因为遇见安妮莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹;牛汉因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。

请以“遇见”为题写一篇记叙文。

要求：①不少于600字;②文中不得出现真实的校名、班名、人名;③不得抄袭。 【写作提示】 审题：这是一道命题作文题，“遇见”即碰到，据题目提示语可知，“遇见”的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景一切能体现“神奇”，给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。

立意：本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“神奇”的遇见，所以，我们在文章中要极力渲染出相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物有了新的认知，等等。

六年级第六单元测试卷范文第6篇

①《岳阳楼记》中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是 ，“喜”的句子是 。(2分)

②《岳阳楼记》中表达作者矿达胸襟的句子是 表达作者远大的政治抱负的句子是 。(2分)

③《桃花源记》中写桃花林美的句子是 。总写渔人进入桃源的感受的句子是 。写桃源自然环境的句子是 。写桃源中人们幸福生活的句子是 。(4分)

④写出出自《桃花源记》的四个成语： 、 、 、 。(2分)

⑤古代诗人钟情于湖光山色，其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中这样描写洞庭湖： ， 。(1分)

⑥《长歌行》中诗人想要表达的既发人深省，又明白易懂的蕴涵人生哲理的诗句是 。(1分)

⑦《山居秋瞑》中写山间自然景物幽静的诗句是 ， 。(1分)

⑧李清照的《渔家傲》中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的词句是 。(1分)

⑨《长相思》中被盛赞为千古壮观的诗句是 ，表达主题的诗句是 。(2分)

⑩《醉翁亭记》中用来指做某件事的用意不在事情平身，而是另有目的的一句是 。(1分)

2、下面句子朗读停顿有误的一项是( )(1分)

A.林尽/水源，便得/一山。山有/小口。

B.先/先下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。

C.不以/物喜，不以/已悲。

D.居庙堂/之高则忧/其民，处江湖之远/则忧其君。

3、下面解释不正确的是( )(2分)

A.以捕鱼为业：靠谋生 问所从来：从哪儿来

B.增其旧制：原来的规模 巴陵胜状：胜景，好景色

C.醉翁之意：情趣意思 伛偻提携：提着包袱

D.雾淞沆砀：寒气弥漫的样子 舟子喃喃：小声地不断念叨

4、中国历史上有许多像诸葛亮那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。(2分)

5、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下面名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。(2分)

名著：《水浒传》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、

《童年》、《鲁滨逊漂流记》

情节：

体验和感悟：

二、阅读下面的语段，完成6-11题(12分)

(①)见渔人，乃大惊，问(②)所从来，(③)具答之。(④)便要(⑤)还家，(⑥)设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦之乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人闻隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，(⑦)皆叹惋。余人各复延至其家，(⑧)皆出洒食。(⑨)停数日，(⑩)辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

6、文中的括号内应填“渔人”的是(只填序号) ，应填“村人”的是 (1分)

7、用原文回答。(4分)

①表现“村人”热情待客的句子有

②表现“村人”都来关心渔人的句子是

③“村人”来桃花源的原因是

④“村人”不知有汉，无论魏晋”的原因是

8、指出本段的通假字“ ”同“ ”，意思： (1分)

9、解释文中加点的字词。(2分)

①绝境： ②无论：

10、翻译最后一句：“此中人语云：不足为外人道也”(2分)

11、读文中划曲线的句子，请回答其叹惋的原因是什么?(2分)

三、阅读下面的语段，完成1214题(9分)

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲;居庙堂之高则忧其民，处江湖之运则忧其居。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!噫!微斯人，吾谁与归?

12、在文段中找出下列词的反义词。(2分)

喜-( ) 民-( ) 进-( ) 忧-( )

13、文段中“进”照应 ，“退”照应 (1分)

14、文段中作者巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明观点。第一个设问句先从 面说，后从 面说，揭示了古仁人之心的内涵，突出一个 字，自然引出第二个设问句，将文势推向高潮，从而提出 的论点。(2分)

15、翻译下列句子。(2分)

①不以物喜，不以已悲

②微斯人，吾谁与归

16、用一组对偶句写出你的志向和抱负，要求哲理深蕴，志向高洁，并阐述以此句作为抱负追求的理由。(2分)

四、阅读下面的语段，完成17-20题(7分)

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

17、解释句中加点的词。(2分)

①林壑尤美 ②翼然临于泉上

③寓之酒也 ④醉翁之意不在酒

18、文段中明白地道出文章主旨的一句是哪一句?(1分)

19、将下面句子译成现代汉语。(2分)

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

译文：

20、写出本段文字的大意。(2分)

五、阅读下面一首诗，完成21-24题(8分)

望洞庭湖赠张丞相

八 月 湖 水 平，涵 虚 混 太 清。

气 蒸 云 梦 泽，波 撼 岳 阳 城。

欲 济 无 舟 楫，端 居 耻 圣 明。

坐 观 垂 钓 者，徒 有 羡 鱼 情。

21、哪两句诗写出了洞庭湖波澜壮阔的气势?(2分)

22、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”这是借用古人的一个成语 的意思来写的，这两句诗的意思是 (2分)

23、文中加点的两个词“蒸”、“撼”好在哪里?(2分)

24、这首诗所要表达的意思是什么?(2分)

六、作文(40分)

亲友相聚，与家人、亲朋会有亲密的对话;遨游书海，与作者、作品会有平等的对话，走近自然，与山川、树木会有亲切的对话请以“对话”为话题写一篇文章。