教学模式下的高校体育论文范文

教学模式下的高校体育论文范文第1篇

一、全民健身时代背景下高校体育教学改革的重要意义

(一) 全民健身理念对高校体育教学改革具有理论上的指导意义

在全民健身的理念指引下, 高校体育教学改革以满足社会发展需求的体育人才为出发点, 这要求高校体育教学改革要紧紧追随社会形势需要和社会发展步伐, 实现体育院校与社会发展的统一趋势。中央政府颁布的十三五规划要求大力倡导全民健身, 目前, 我国全民健身运动也在如火如荼地开展。正因为这样, 我国高校在体育教学方面更应该与社会发展要求相衔接, 与社会发展趋势相统一, 与社会发展目标相契合, 为培养社会发展需求的专门体育人才作出贡献。[2]

(二) 高校体育教学改革助推全民健身运动的开展

全民健身运动强调全民参加, 主要特点是参与人数多, 而高等体育院校是专业性较强的体育人才聚集地, 在参与人数这一要求上具有天然的优势, 高等院校的体育学生在全民运动中担任着重要的角色。较普通人而言, 体育院校的专业学生体育技能相对熟练, 体育专业知识牢固, 体育素养较高, 在参与全民健身运动中将起到重要的带头作用, 带动周围更多的体育爱好者参与到活动中来, 促进全民健身运动的完善, 高等院校体育教学改革对全民健身运动的重要性由此可见。

(三) 全民健身与高等院校体育教学改革相互作用、相互辅助, 二者缺一不可

全民健身理念有力的贯彻, 离不开高等院校体育教育改革;高等体育院校的教学改革也需要全民健身理念的有效指导。只有将两者的发展有效结合起来, 才能满足人民日益增长的体育文化需求, 促进我国体育事业的突飞猛进, 使得终身体育的理念深入人心。

二、当前我国高校体育教学现状

(一) 全民健身新时代形势下传统教学理念依然存在

目前, 大多数高校的体育教学理念依然沿用传统的教育理念, 远远落后于新形势下高校体育教学的现实需要。传统体育的固有理念和传统教学模式已经深入人心, 高校体育教学依然有传统体教思想的影子伴随, 即统一大纲、统一教学、统一考试, 传统的教学理念和教学模式使学生的思维限制在固有框架中, 学生缺乏独有的个性和创造精神, 学习灵活性不足, 无法适应现代教学模式的发展需要;课堂教学注重“三基”教学, 忽视学生参与, 学生在教师的统一领导下仔细听、讲、看老师的讲解和示范, 传统束缚式的教学方式使学生无法全身心体验体育学习的乐趣。

(二) 开展体育教学的设施建设不完善, 场地资源缺乏, 体育经费投入不足

体育场地和体育设施是高校学生进行锻炼必不可少的条件, 但众多高校体育场馆只是设立了田径、篮球、足球、羽毛球等数量较少的场地, 对于新兴起的体育项目和学生爱好的其它项目没有设置场地, 这远远不符合学生进行体育学习的需要。部分院校在教学场地的管理方面存在管理不力、体育场馆与体育设施不对群众开放、体育场馆不能有效合理利用、学生参与活动的时间少等问题, 体育经费是开展体育教学的经济保障, 由于经济条件的制约, 多数体育院校的经费仍然匮乏, 特别是内陆地区与沿海城市相差甚远。

(三) 体育教学指导人员的教学专业程度低

与国外体育院校相比, 国内体育院校的指导人员不仅数量少, 质量上也不占优势, 我国体育院校的指导人员在专业体育技能的掌握、体育教学经验、学历层次等方面都与国外体育院校相差甚大。目前, 我国体育院校的指导人员很少经过专业系统的培训, 教学经验不足, 从事体育教学的工作年限短, 有的并没有取得从事体育教学指导的职业资格证书, 这一问题的存在成为了高校体育教学向深层发展的阻碍。

三、正视高校体育存在的问题, 推动高校体育教育改革

(一) 适当变革传统的教学理念, 推出体育教学新理念

思想指导行为, 认识指导实践, 体育教学理念对体育教育变革的方式手段具有指导性的作用。在全民健身的时代背景下, 高校体育教学应建立新的教学理念, 以提高体育生的体育专业素养和运动技能为目标, 建立符合体育院校学生学习规律和身心特点的体育教学新模式。具体表现如下:在体育教学中, 尊重学生的主体地位, 促进学生的个性化发展, 使得学生在无压力、轻松愉悦的教学氛围中锻炼, 从而获得运动技能;引导学生进行自主性、探究性、合作性学习, 培养学生独立锻炼的意识和能力, 养成体育锻炼的良好习惯;在实际教学中, 教师一定要发挥指导示范引领作用, 使学生不仅拥有学习意识, 更要有运动技能, 使自己成为体育锻炼的真正主人。[3]

(二) 引进教学素质高、专业技能强的体育教学指导人才

高校体育师资力量的建设对高校体育教学改革起着关健性的作用。传统体育教学将重点放在体育基础知识教学、体育基础技术教学、体育基本技能教学上。现代化的体育教学模式不仅重在教会学生基础知识的学习, 更要在学生对专业知识的技能和体育创造能力的培养上下功夫, 因此, 我国体育院校应引进一些具有先进教学经验的和创新意识的优秀教师, 不断为我国体育院校的发展进步注入新鲜血液。需要警戒的是, 在高校体育院校人才的引进过程中, 不能一味地将眼光停留在“高学历、高层次、年轻教师”这些层面上, 一味追求这些师资力量未必能促进高校体育的发展。

(三) 帮助体育院校学生树立“终身体育”的观念

目前, 我国参加体育业余锻炼的人数有所增长, 但大部分人还有待引导。资料显示, 我国知识分子人均寿命不到六十岁。因此, 一定要重视对大学生身体体质的提升, 加强学生的体育锻炼, 使他们养成终身体育的意识, 以便更好地立足于社会。终身体育的深刻内涵是用体育持续人的一生:学校注重传授技能的同时, 更应传授学生自我锻炼的方法;改变以往只看重体育锻炼和成绩考核的传统教学模式, 正确认识社会发展对学生体能要求的重要性;教学目标应从加强体育锻炼转变到健身上来, 提高学生锻炼意识, 为培养良好的体育锻炼习惯打下牢固基础。提高学生的锻炼意识不能仅仅停留在体育课堂教学, 还应延伸到课外的每个角落, 比如校园、食堂等公共场所, 设置标语时刻提醒学生强身健体。

(四) 高校体育要定期开展一些课外活动和体育竞赛活动强化全民健身的热烈氛围

在学校每年举办的运动会上, 可举办乒乓球、足球、篮球、田径等各种形式的竞赛活动, 利用校园广播、横幅、校园内部网站扩大竞赛的宣传力度, 以此吸引众多学生加入进来, 完善竞赛活动开展的参赛规则、评比规则、奖励规则、赛后机制, [4]这有助于激发学生的锻炼积极性和自觉参与性, 从而使学生发挥辐射作用, 带动周围更多的人参与到全民健身的浪潮中来。

四、结语

促进全民健身与高校体育的深入融合, 是顺应我国全民健身时代背景下体育发展形势的重大举措, 其最终目的是为社会主义建设输送集德、智、体、美、劳于一体的接班人, 培育祖国发展需要的新时代人才。不过, 在找到这一衔接点之前, 要先解决我国高校体育存在的体育教学理念浅显、高素质人才缺乏、体育教学设施不完善的问题, 面对这些问题提出针对性的解决和完善措施, 不断促进我国高校体育教学改革顺利完成。

摘要：“身体是革命的本钱。”当今社会, 经济、政治、文化高速发展, 拥有一个健康的体魄对人的成长进步具有重要的意义。以广大人民群众日益增长的体育健康文化需求为出发点, 中央颁布了《全民健身纲要》, 旨在增强全民体质, 深入贯彻全民终身体育的理念, 营造全民健身的浓厚氛围。[1]高校体育作为学生接受体育教学的高等院校, 一方面要深刻领会“全民健身计划”的精神指示, 另一方面, 高校体育教学改革的实际操作要按照全民健身纲要的严格要求开展, 以适应全民健身) 时代背景下社会形势发展的需要。通过探讨全民健身时代背景下高校体育教学改革的现实意义, 高校体育教学目前存在的问题, 提出针对性的措施增强体育院校教育改革力度, 以适应全民健身时代背景下社会发展的体育人才需求。

关键词：全民健身,体育教育改革,高素质人才,体育设施

参考文献

[1] 黄文扬.高校体育教育现状及未来发展对策研究[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2014 (17) :91-93.

[2] 陈立波.全民健身运动视角下的高等体育教学内容体系的创新规划[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2013 (10) :100-101.

[3] 刘海明.高校体育与全民健身计划接轨研究[J].体育科技文献通报, 2013 (2) :83-85.

教学模式下的高校体育论文范文第2篇

1“大流通”模式下做好期刊工作的意义

1.1“大流通”模式的内涵

“大流通”模式是针对传统以分室管理的流通方式而言的一种全新的管理方式, 它以整个图书馆为一个大开间、大开架进行布局, 可实现藏、借、阅、检、流、询等一体化服务的新兴模式, 它既是一种体现科技进步和科学调度的管理模式, 更是一种体现人文关怀和社会效益的服务模式。“大流通”是最大限度的流通, 不仅指图书馆书刊资料、场地环境的大开放, 还包括图书馆服务和管理的大改革, 具有“完全开架”“安全高效”“科学管理”等内涵[2]。

1.2 期刊在高校图书馆资源中的重要性

期刊是一种定期或不定期出版的连续出版物, 是高校图书馆的主要收藏文献类型之一。因其出版周期短、能及时反应最新的知识、研究成果, 是高校教学科研不可或缺的信息源。因此, 管理好期刊, 充分发挥期刊资源的效用, 具有重要的意义。

1.3 期刊管理是整个图书馆“大流通”模式的一部分

随着“以人为本”理念在高校图书馆的重视, “藏借阅咨”为一体的“大流通”模式成为高校图书馆的主要管理模式。“大流通”模式比传统图书馆的封闭式或半封闭式模式更具优势, 它将图书馆从单一的文献场所转变为多元的文化学习与信息获取利用场所。在这种模式下, 读者可以自由的取阅文献, 既可激发读者的学习兴趣, 又能提高文献的利用率。作为高校图书馆信息服务主要资源之一的期刊, 也必须跟上时代的步伐, 实行“大流通”管理模式。只有期刊管理与图书管理等高校图书馆管理步调一致, 图书馆的“大流通”模式才得以完整实现。

2 期刊管理、服务工作的特点

2.1 期刊管理业务流程

期刊管理的日常工作, 包括采访、编目、记到、装订、验收典藏等环节, 在期刊存在形式上, 又分为现刊和过刊, 这与图书的管理有着明显的区别。在期刊管理的环节中, 环环相扣, 特别是送装和验收典藏, 有着因果并列关系和相辅相成关系[3]。在上述众多流程中, 任何一个工作环节的疏忽, 都可能造成期刊数据的错误或不完整和期刊的缺失, 给读者利用文献资源带来影响。

2.2 期刊服务的特点

高校图书馆的期刊, 无论是现刊还是过刊, 一般只提供阅览、复印, 不提供外借服务。在“大流通”模式下, 要求读者将阅览完毕的期刊放回原来的位置。这除与读者的自觉性相关外, 清晰明确的各类期刊分布标识、科学的排架及索刊号的设计也很重要。

3 适应“大流通”模式, 做好期刊管理

3.1 重组期刊业务流程, 变革期刊管理模式

目前, 大部分高校图书馆单独设立有期刊部, 期刊管理的所有工作流程及其服务都在期刊部完成, 即实行“一条龙”管理模式。这种传统的模式使期刊的业务工作流程与服务混合在一起, 不利于图书馆实行“大流通”模式。因此, 有必要重组期刊业务流程, 变革期刊管理模式, 以适应“大流通”模式的需要。重组期刊业务流程, 可将期刊管理的各个工作环节分散到采编部和流通阅览部, 把期刊采访、编目、记到、装订、验收典藏职能划到采编部, 把期刊阅览、复印、参考咨询职能划到流通阅览部。这样, 相当于期刊的业务流程与图书合并, 精简了机构设置, 提高了采、编、阅的工作质量, 有利于期刊管理实行“大流通”管理模式。

3.2 利用责任原理进行期刊创新管理

责任原理是管理学的四项基本原理之一, 包括三个方面:第一, 明确每个人的职责;第二, 职位设计和权限要合理;第三, 奖惩要分明、公正而及时[4]。首先, 责任原理要求在事务管理中, 不仅要明确每个部门的整体责任, 还要求每一件事都有人管, 每一份责任都有人承担。对于期刊管理中采编部的采访、编目、记到、装订、验收典藏等工作任务, 要明确到个人, 并从数量、质量、时间等方面有严格的规范。特别是期刊记到后与阅览部的交接过程, 需有清晰完备的交接手续。对于期刊阅览服务方面, 因为采用“大流通”管理模式, 读者可自由地查阅所需期刊, 部分读者自律不严、使用方法不当等, 造成期刊乱架严重。因此, 在期刊阅览部也要明确各个岗位的工作职责, 例如整架、清洁卫生等。并要统一认识, 注重培养读者的良好阅览习惯。其次, 职位的设计和权限委授要合理。“合理分工”是责任原理发挥作用的前提, 如果分工不合理, 轻重悬殊, 人人都会避重就轻, 致使工作无法开展或工作质量下降。例如, 根据图书馆所订购期刊的种数, 合理安排采访、编目、记到、装订、验收典藏等工作人数。如果工作量大工作人员较少, 就会出现为了完成一定数量的工作而降低工作质量的现象。对于期刊阅览, 常常是长时间连续提供服务, 阅览室工作人员实行倒班制, 多人共同管理一个库室, 这就更需要“合理分工”, 使各工作人员的工作量基本相同。可根据过期期刊年份越近、利用率越高、乱架越严重, 年份越远、利用率越低、破损越严重的特点, 将不同年份的过期期刊合理搭配分工给不同的工作人员管理。对于现刊, 可根据不同种类现刊阅览率的不同来分配工作任务。最后, 图书馆领导要力求对每个员工的工作表现给予分明、公正而及时的奖惩。馆领导平时就加强对各个部门的巡查, 对各个工作岗位的工作情况做到心中有数, 对工作的优劣给予及时的评价。此外, 应建立一套公开、公正、公平、客观的业绩考核与评价标准。考核结果除了与奖励紧密结合外, 同时也与惩罚紧密联系在一起, 奖勤惩懒, 更能调动工作人员的积极性, 提高管理绩效。

3.3 从细节着手, 做好期刊管理工作

很多小事, 一个人能做, 另外的人也能做, 只是做出来的效果不一样, 往往是一些细节上的功夫, 决定着完成的质量[5]。完美源自细节, 而细节又是容易忽略的事物和环节, 越是容易被忽略, 就越需要严格执行和用心设计。高校图书馆“大流通”模式下, 乱架是管理中的常见问题。为使读者准确地将阅览后的期刊放置到原来的架位, 除清晰明确的各类期刊分布标识外, 科学的排架及索刊号的合理设计也很重要。据相关资料统计, 目前高校图书馆期刊排架方法达48种之多, 最常用的是以分类法为主的复合排架方法, 但以分类号来表示索刊号, 读者难以理解, 做不到快速地取还期刊, 很容易出现乱架现象。因此, 在索刊号的设计上要注重细节, 可将架位顺序号作为索刊号, 贴在期刊封面上, 同时在架位上也标出索刊号和相应期刊的名称。例如, 期刊封面上贴“请阅后放回索刊号处”, 架位上标识“索刊号:期刊名称”。这样, 读者阅览完期刊归架时就能对号入座, 将期刊准确地放回原处。此外, 在期刊的验收过程中也应注重细节, 确保送出校外装订的期刊能全部送回。采用图书馆自动化管理系统期刊管理模块的期刊送装订功能送装期刊, 系统中会生成装订记录, 使用该记录验收装订回馆的期刊后, 该记录就会有一个条码号。当验收完一批送回馆的期刊后, 使用装订批号提取“送装订清单”, 则装订清单中没有条码号的记录就是送出装订而没有回馆的期刊。通过这个细节处理方法, 能很快的核查送出校外装订的期刊是否全部送回。

综上所述, 高校图书馆“大流通”模式给读者带来便利的同时, 也对图书馆期刊管理与服务工作提出了新的要求。图书馆只有在实践过程中不断的发现问题, 解决问题, 才能与时俱进, 达到期刊管理和服务的全面、协调、可持续发展。

摘要：分析高校图书馆“大流通”模式下做好期刊管理的意义, 期刊管理、服务的特点。探讨通过重组期刊业务流程、利用责任原理、注重细节管理三个方面做好高校图书馆“大流通”模式下的期刊管理工作。

关键词：高校图书馆,“大流通”模式,期刊管理

参考文献

[1] 崔惠敏.高校图书馆大流通模式实证分析[J].图书馆论坛, 2009, 29 (2) :83-85, 148.

[2] 赵冰.创建学习型图书馆为读者打造优质服务[A]//刁云梅主编.图书馆业务建设与学术研究[M].长春市:吉林大学出版社, 2010.286-291.

[3] 马子龙, 张雁.浅谈全开放服务模式下期刊送装与典藏工作[J].农业图书情报学刊, 2011, 23 (3) :105-107.

[4] 周三多, 陈传明, 鲁明泓.管理学原理与方法[M].第五版.上海:复旦大学出版社, 2009.133-136.

教学模式下的高校体育论文范文第3篇

摘要：为提升高校后勤的服务质量和价值，运用激励机制来提高后勤员工的积极性，实现良好的经济效益与社会效益，通过分析高校后勤薪酬管理的现状及存在的问题，提出规范薪酬结构、调整薪酬比例、建立激励措施等角度来构建高校后勤科学有效的激励机制。

关键词：高校后勤薪酬管理 激励机制 构建

薪酬管理是现代人力资源激励中至关重要的部分，高校后勤作为高校的重要组成部分，承担着为学校教学、科研和师生生活提供后勤保障服务的工作任务。在高校后勤社会化的改革中做好薪酬管理，能更充分调动广大员工的积极性和潜能，从而为学校提供优质的后勤服务。本文将就目前高校后勤实体薪酬管理的现状及存在的问题进行说明、分析，在现有的基础上，构建更适合高校后勤管理的激励机制。

1 高校后勤薪酬管理的现状

近年来，高校后勤通过引进人才、招聘员工，使员工队伍迅速增加，人员构成、文化层次、身份背景各不相同。目前高校薪酬管理现状简述如下：

1.1 现行薪酬政策

目前的高校后勤薪酬管理政策，将高校后勤员工分成了两个大类，一种是事业编制的员工，一种是企业机制招聘的员工，企业招聘这部分员工包括企业编制的正式员工以及临时工两种）。其中事业编制的员工的薪酬是由学校事业单位编制档案工资，岗位工资以及年终奖这三部分组成的。

1.2 员工薪酬水平

事业编制的员工工龄比较长，资历也老，在档案工资这一项比较高，这一部分人的薪酬水平和本行业的平均工资要高。企业机制下的招聘员工的薪酬水平比同行业的薪酬水平低，尤其是在管理业务骨干这个岗位上，企业机制下的招聘员工比本行业的薪酬水平低了20%以上。可以说，两种编制的待遇还是有较大的差距的，事业编制员工薪酬的平均水平普遍要比企业机制下的员工高两倍多。

1.3 薪酬管理状况

高校后勤的薪酬管理基本上还是停留在初级的阶段，虽然已经有了比较完整的薪酬方案或者体系，但是受到员工的素质，技能，观念等影响，并没有很好地开展和实施。

产生这些的原因，其实是具有很多的历史原因的，当然更为主要的是运行机制方面的原因。在目前的形势下，市场竞争的核心归根到底是人才的竞争，在高校人力资源管理中的薪酬设计存在着很多的问题，正是这些问题造成高校后勤难以吸引到高水平高素质的人才。

2 高校后勤薪酬管理存在的问题

2.1 激励政策不公平

在两种类型的编制中，事业编制员工和企业机制招聘员工的薪酬制度在薪酬政策上有明显的区别，企业机制下员工在整个高校后勤员工中比例越来越大了，但是企业机制下的员工并没有引起足够的关注。目前，企业机制的员工在整个待遇上距离事业编制员工还有不少的差距，在薪酬，福利上没有统一的要求，也没有形成有效和系统的管理模式。

在激励问题上，企业机制的招聘员工与事业编制员工相比存在着比较大的片面性，企业机制招聘员工的很多主观需求并没有得到满足，反之，事业编制的员工受到了足够的重视。

2.2 薪酬结构不合理，激励方式单一化

高校后勤的管理中，有一个突出的问题就是对员工的激励问题。在目前来看，运用薪酬管理的方式来对企业员工的责任心以及工作积极性进行激励的方法是最常见的。目前的高校后勤激励方法，仅仅能够满足企业机制招聘员工的最低层次的一些需求，对于一些高层次的需求，还难以满足。但是只有构建成一个完善的全面的薪酬结构，才能够满足员工的高层次的需求，这需要我们从薪酬政策上，从职位晋升上，从社会福利上等等一些问题上入手。

2.3 薪酬水平偏低，难以吸引和留住人才

目前，大部分的员工无论是在工作一线，还是在管理阶层与社会上的同行业的工资水平还有一些差距，因此，对社会上的高水平高素质的优秀人才缺乏一定的吸引力，不仅吸引不了人才，还造成企业内的优秀人才的流失，留不住人才。这样，最终的后果就是造成在高校后勤公司工作的人整个综合素质水平都不高。这对企业的发展是极其不利的。

2.4 激励措施滞后，工作效率较低

近年来，高校后勤人事制度进行了改革，并有一定的效果，但是具体的政策还是没能到位，并且这些具体激励政策的不能落实，对企业机制招聘员工的工作积极性以及企业的归属感都有巨大的伤害。这样一来，企业就分化出了等级制度，甚至有的事业编制的员工干的少，当工头，却让企业机制招聘员工多干活，甚至会導致矛盾的出现，工作效率难以保证。

总的说来，薪酬激励不足是高校后勤人力资源管理方面存在的最大问题。

3 高校后勤薪酬管理激励机制的构建

3.1 薪酬管理构建所依据的原理

“薪酬”概念，源自于西方的经济学和管理学，原意是平衡、补偿、回报的意思。现从薪酬决定的经济学角度和心理学角度进行一些分析，以助于进一步构建激励机制。

薪酬决定的经济学理论基本有四类：第一，基本生活保障理论：以马尔萨斯、李嘉图等为代表。以这一理论为基础，一部分国家在工资管理体系中制定了最低工资标准，作为企业聘用员工所应支付工资数额的最低法定标准。第二，人力资本理论：以西奥多·舒尔茨、加里·贝克尔为代表。西方经济学认为资本采取两种形式，即体现在物质方面的物质资本和体现在劳动者身上的人力资本。劳动者的知识、技能、体力等构成了人力资本。第三，边际生产率薪酬理论：以克拉克为代表。第四，均衡价格理论：以阿弗里德·马歇尔为代表。

激励理论在薪酬管理中有着直接的应用，薪酬的心理学经典理论基本有四种，如马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论、弗鲁母的期望理论、亚当斯的公平理论等，这些理论都与薪酬管理有着密切的关系。

3.2 高校后勤薪酬管理激励机制的构建

为适应社会的发展，更好地建设好高校后勤，发挥好员工的积极性，现尝试对高校后勤的激励机制进行构建。

首先，规范薪酬结构，体现薪酬激励原则。薪酬体系应包括基本薪酬和绩效薪酬。其中，基本薪酬包括岗位基础工资和津贴来确定。绩效薪酬包括绩效工资、公司福利、年终效益奖金等三部分。基础工资由任职的岗位级数确定；津贴包括技术或职称津贴、学历津贴、工龄津贴、特殊岗位津贴。绩效工资体现员工的劳动效率和劳动质量，与岗位级数挂钩并考核确定，公司福利包括：国家规定的各类福利，如养老金、医疗保险、失业保险、住房公积金和各类法定带薪假期；员工培训，如入职培训、在职培训、各类技术培训、管理技能培训；特殊福利：良好的工作和生活环境等。年终效益奖金根据后勤公司的总体效益最终确定。

其次，提高一线待遇，调整结构比例。薪酬调整把提高一线员工待遇作为重点之一来考虑。管理岗位主要是调整薪酬管理机制，待遇基本维持原来水平，为调整方便，部分管理人员略有增加，个别管理人员有所降低，使工资制度总体趋向公平合理。大部分合同制员工基本都有所增加，根据不同岗位和不同技能水平，一线员工工资有不同程度的提高。

只要薪酬管理及薪酬体系设计中体现了这些原则和目标，高校后勤员工的积极性肯定将极大提高，高校后勤的效益和学校的发展都将从中受益。

参考文献：

[1]毛强等.建立高校后勤激励机制的思考[J].高校后勤研究，2009（2）：75-76.

[2]张啸等.高校后勤管理中激励机制的构建[J].南通职业大学学报，2010（6）：43-46.

[3]郭林松.高校后勤薪酬体系优化研究[J].杭州电子科技大学学报，2011（3）：29-33.

[4]林静.高校后勤激励机制探讨[J].科技咨询导报，2007（7）：184.

[5]李文辉.高校后勤社会化进程中人力资源管理存在问题及对策分析[J].山西师范大学学报，2006（3）：113-115.

作者简介：许进（1979-），女，浙江海宁人，现供职于杭州电子科技大学后勤服务总公司，经济师，研究方向为项目薪酬管理。

教学模式下的高校体育论文范文第4篇

【摘要】营改增对广播电视行业的财务管理工作产生了巨大的影响，本文立足于多年的财务管理实践经验，以营改增税制改革对广播电视行业所产生的影响为切入点，阐述营改增背景下加强广电企业财务工作水平的对策。

【关键词】营改增 广播 影响 财务管理

2016年“营改增”全面实施，营改增税制改革是国家基于经济新常态、实现我国财税制度优化的具体举措。如何在“营改增”背景下提升财务管理水平是促进广电企业经济效益的重要举措，而研究“营改增”对广电行业的具体影响是提升财务管理工作水平所急需解决的问题之一。因此本文基于工作实践就营改增对广电行业的影响开展研究，以此提升广电企业财务工作水平。

一、“营改增”对广播电视行业的影响

营改增税制改革改变了以往广播电视行业企业的财务管理模式，对工作人员提出了新的要求。结合多年的工作实践营改增对广播企业的影响具体表现在：

（一）电视行业整体账目收支减少，税负增加

“营改增”之前广播企业采取的是“价内税”，而营改增之后企业采取的“价外税”。营改增”以后，“收付实现制”已经不再适用，作为代替采取“价税分离”的方式进行会计核算，则造成营业收入下降。例如对于广播创作而言，由于广播创造的税率提升1个百分点，但是由于企业实际上可取得抵扣的进项税太少，这样必然会增加广播企业的税负负担。

（二）“营改增”对广播电视行业财务管理的影响

“营改增”对于企业的财务管理产生了巨大的影响：首先“营改增”改变了以往的会计核算模式。营改增采取的抵扣模式，例如“基本维护费”纳入征税范围，但是“数据业务维护费”却没有纳入其中，这样一来由于广电企业的网络通信建设都是一次性投入的，因此在费用界定上没有明显的区别，这样就会造成核算方法的模糊不清；其次“营改增”改变了广播企业的票据管理。在票据管理中需要对增值税专用发票进行加强管理，尤其是在专用发票的使用方面需要更加严格。

（三）营改增对广电企业经营模式的影响

营改增对于广播企业的影响是显著的，尤其是“营改增”之后广播企业的经营模式发生变化，广告业务时广电企业的主要收入来源之一，在“营改增”之前企业主要是根据确认的广告收入作为计税基数缴纳营业税，而“营改增”之后，广播企业需要给广告客户开具增值税发票，并按照增值税发票票面金额统计销项税额，这就给企业的应缴税额计算以及广告收入的确定带来影响，例如在保持广告费不变的情况下企业所缴纳的税负增加，对此收入减少。

二、营改增背景下加强广电企业财务工作水平的对策

（一）强化企业会计核算

“营改增”对于广播企业的会计核算工作产生的影响，因此为适应“营改增”变化，广播企业必须要加强会计核算工作：首先广播企业要加强对无形资产的会计核算。“营改增”未实施前，企业的无形资产是不计入企业财务的，而“营改增”之后企业的无形资产可以作为抵扣项。由于广电企业无形资产比较多，因此需要财务人员要加强对无形资产会计核算工作。其次广电企业必须要建立严格的会计核算制度体系。基于营改增新变化，广电企业需要及时根据财税制度的变化而进一步完善会计制度，以此提高广电企业财务工作水平；最后广电企业也必须要在会计核算中融入风险防范意识，以此提高财务工作的水平。例如广电企业在对固定资产进行核算时，必须要考虑到固定资产的折旧问题。

（二）构建完善的财务监督体系，提高资金安全

在营改增背景下广电企业必须要构建完善的财务监督体系，以此提高广电企业资金安全：首先广电企业必须要构建完善的内部控制制度，强化预算管理。广电企业需要构建以事前、事中以及事后相结合的内部控制体系，实现对财务管理全过程的动态控制；其次要强化内部审计制度。内部审计是保证财务安全的重要举措，广电企业必须要建立独立的审计机构，依托大数据等技术实现審计关口前移，将财务风险控制在萌芽阶段；最后建立信用评价制度。例如针对营改增之后广电企业回款方式的转变，广电企业要通过给客户建立一定的信用等级，从而进行专业的、按照一定流程进行财务审批，从而保证专人审核账款的回款情况。

（三）做好税务筹划工作

营改增税制改革对广电企业税务筹划工作产生一定的影响，因此广电企业必须要基于营改增的要求做好以下工作：首先要合理安排税款缴纳的时间。合理安排税款缴纳时间可以达到节税的目的。增值税相关制度规定分期付款或者赊销方式可以推迟交税时间。因此广电企业可以将销售收款方式由直接收款变为分期付款或者委托代销的方式，以此达到推迟缴纳税款的目的，当然其必须要建立在汇回款资金安全的基础上；其次合理安排成本构成。营改增实施有助于激励广电企业的投资积极性，例如原来不可抵扣的固定资产支出可以作为抵扣款项，因此基于营改增税制改革的要求，广电企业要尽可能降低人力成本支出，例如对于某些安装业务等可以采取外包的方式，以此达到降低税费的目的。

（四）提高广电企业财务工作人员专业素质

营改增税制改革的实施对于财务工作人员的要求必然会提升，因此广电企业必须要加强对财务工作人员的教育培训：首先广电企业要加强与财税部门的沟通，让财税部门业务人员深入广电企业内部开展宣传教育，让财务工作人员学习营改增知识。同时广电企业还要积极聘请专家、学者等开展业务培训，提升财务人员应用营改增的技能。例如针对营改增税制改革的全面实施，广电企业可以组织财务人员到高校开展业务培训，以此提升财务人员应用营改增知识体系的能力；其次广电企业要加强对财务人员的职业道德教育，让财务人员树立法律意识。在从严治党背景下，财务人员必须要形成严谨的工作态度，形成良好的职业道德素质，满足广电企业财务新常态工作的需要；最后广电财务人员要提高计算机应用能力。营改增对于财务工作人员不仅是意识层面的转变要求，而且还需要财务人员具备熟练的计算机操作能力，因此企业必须要加强计算机操作技能培训，提高广电企业财务信息化发展。

三、结束语

“营改增”对广电企业产生巨大的影响，不论是税收筹划、会计核算还是财务成本管理方面都面临着新的调整和变化。因此广电企业必须要以健全的财务制度、过硬的财务管理队伍等适应“营改增”税制改革，以此推动广电企业财务管理工作水平。

参考文献

[1]袁蜀君.浅谈“营改增”对广播电视行业的影响[J].行政事业资产与财务，2015年12期.

[2]赵妍蕾.“营改增”对企业财务和会计的影响及对策浅析[J].中国商论2016年34期.

[3]段凯.关于营改增对企业财务税收管理的影响及对策研究[J].财经界，2016年30期.

教学模式下的高校体育论文范文第5篇

建构主义理论的教学模式是, 以学习者为中心, 发挥教师的组织、指导、帮助和促进作用, 利用有效的学习环境发挥学习者的主动性、积极性和创新精神, 帮助促进同化和顺应过程的发生和完成, 最终在学生头脑中形成新授知识的意义构建。我国传统英语教学模式只注重知识的传授, 忽视了这种意义建构, 而计算机辅助教学中使用多媒体信息呈现教学内容, 如文字、图形、动画、视频和声音等, 是教师按教学要求把媒体进行有机结合并显示在屏幕上为学生提供多样化的外部刺激, 学生可以根据自己的兴趣、知识经验和需求使用信息, 实现任意知识点之间的转换和联系, 以便构建自己的知识体系使学习效果最佳。大力发展建构主义原则指导下的计算机多媒体外语教学已成为一种共识。

2 多媒体辅助英语教学及测试的原则

2.1 教学目标原则

多媒体教学技术手段具体包括多种硬件、软件系统, 对学生的各项感官都能产生较强的刺激, 具有开放和包容性强的特点。教师作为教学过程的主导者和实施者, 如果不能够依椐教学大纲, 准确把握教学目标, 在此基础上合理利用多媒体设施, 设计相关课件、采用多媒体技术, 并采用合适的教学方法引导学生参与教学过程, 就有可能被多媒体教学手段所左右, 最终本末倒置, 违背利用多媒体教学手段来完善英语教学过程的初衷。

2.2 相互作用原则

多媒体教学技术手段在整个外语教学过程中将会构建一个立体的、相互作用的语言教授与习得环境教师与学生之间、学生与学生之间始终是相互作用的。教师是学生的指导者;同时学生是教学的主体, 是教学效果的检验者, 学生彼此间又是学习交流的对象, 师生之间、学生与学生之间的是和谐互动的。

2.3 感官配合原则

英语语言的习得需要充分调动学生的各项感官功能, 而通过多媒体英语教学的特殊教学手段, 可以达到这一目的。教师应该充分利用多媒体教学技术, 利用大量的声音、图像等资源, 帮助学生进行有效学习。

2.4 及时反馈原则

在英语教学过程中实现人机对话后, 外语教师可以及时获取学生的反馈信息, 调整教学内容, 进一步修正和完善教材, 多媒体英语教学以其随机性、灵活性和信息多维性把知识形象生动地呈现给学生, 在一定程度上可以节约教学时间, 提高学习效率, 使教师更好地发挥主导作用, 学生更加积极主动地参与整个英语教学过程。

3 多媒体辅助英语教学及测试的具体模式

3.1 教学模式

3.1.1 个别化教学模式

在多媒体教学环境中, 教师作为教学过程的主导者可以根据教学目标设计开放的教学系统, 引导学生自主选择相关学习内容。学生根据自己的需要直接从计算机中获取知识, 由于计算机的交互性和自适应性, 学习者的学习兴趣得到了提高, 主动性得到了发挥。这种教学模式打破了传统的以教师为中心的教学模式, 学生成为自主学习的积极参与者, 提高了教学的效果。个别化教学模式流程如图1所示

其中, 教师根据教学目标将教学内容设计成开放的形式, 尤其是在大学英语口语教学中多采用这种模式, 如针对传统节日这一功能话题进行练习时, 教师可以设计几个开放的单元:

(1) 节日介绍:西方国家的传统节日、中国的传统节日、传统节日漫谈; (2) 重点表述:相关词汇、句型汇总; (3) 范例:成功的口语交际范例供学生学习和参考。

3.1.2 课堂演示教学模式

在多媒体教学技术手段的帮助下, 教师摆脱了传统教学模式中的单调演示形式, 取而代之的是浓缩性强、形式多样的课堂演示。使得教学信息的表现方式丰富多彩, 从而激发了学生的学习主动性和学习兴趣, 教学效果大大提高。仍以节日这一功能话题为例, 教师可运用节日话题相关的图片、课件、录音以及其他国家的电视短片等, 发挥多媒体演示的效能。

3.1.3 多媒体网络教学模式

随着信息技术的发展, 信息高速公路的开通, 教师和学生们可以突破地域和时间上的限制, 进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习。教师可以通过网络随时检查学生的学习情况解答学生的疑难问题, 给学生布置作业。这种教学模式可在局域网内进行, 也可在INTERNE上进行, 因此资源的共享度极大提高, 使英语教学呈现开放型, 远程教学更为方便可行。在实现流程方面, 教师在确立教学目标后, 对相关的词汇、语法、测试题目等根据开发教学的需要传递给学生, 学生利用教师所提供的各种资源或登陆INTERNE搜集资料, 教师负责监控、指导。或者也可在小组共学、汇报、成果展示、互评等工作进行中, 由教师实时指导, 最后将成绩公布在局域网上。

3.2 测试模式

测试是检验学习成果最有效的一种方式, 在多媒体教学环境下的大学英语测试模式也可以灵活多样且更加及时而有效。多媒体技术为学生创造了自主学习的平台, 学生可以自我测试、小组互评, 也可以根据英语能力进行单项测试, 或者根据英语学习的不同阶段进行阶段性测试, 最终在学习结束之后将相关的测试结果进行汇总、分析, 总结学习的得与失, 以便能够在下一阶段的学习过程中及时调整自己的学习方式, 而教师也应该指导和提示, 或者组织学生进行相关测试, 以获得相关教学资料, 并对这些信息进行分析, 以便指导自己下一步的教学设计。

4 结语

多媒体辅助大学英语教学及测试模式过程中, 教师必须具备较全面的知识和较强的业务能力, 掌握先进的教学理念, 根据教学目标设计开放的教学实施方案, 有效利用多媒体教学技术手段为学生创设一个良好的语言习得环境。当然, 多媒体教学技术辅助大学英语教学及测试模式的完善还需要国家教育部门和各院校的大力支持, 重视多媒体辅助大学英语教学及测试模式研究, 大力支持多媒体教学软件系统的开发等工作。在国家、英语院校及教师的共同努力下, 我国的大学英语教学必然能够迈上一个崭新的台阶。

摘要：多媒体辅助高校英语教学已经成为教学发展的必然趋势, 而基于建构理论基础上的多媒体辅助教学及测试的具体模式还有待于研究与完善。本文将根据教学实践提出相应的解决策略。

关键词：多媒体环境,高校英语,教学与测试模式

参考文献

[1] 李建华, 等.大学英语网络教学改革探索[J].外语教学与研究, 2006 (1) .

教学模式下的高校体育论文范文第6篇

1 传统高校物理教学的不足

物理学是一门以严格的物理实验为基础, 并受实验检查的实验性科学。其基本规律的发现及理论的定义都是建立在实验之上的。可以说, 物理实验是物理学的基础, 它对培养学生的科研素质有着及其重要的作用。但是, 传统的高校物理实验教学由于存在中着种种弊端, 进而从根本上阻碍了学生的主动性。

1.1 教学方法不灵活、内容安排不合理

在传统物理实验教学中, 因受理论教学内容和学时的限制, 使得物理实验内容的安排缺乏全局性及连贯性, 各个实验之间彼此孤立, 其中可培养学生创新能力的综合性、设计性实验较少。此外, 我国传统的物理教学多以理论为先导, 即使进行实验, 也多以验证理论为主要目的。

1.2 仪器设备管理及使用

由于传统的物理实验实验室之间相对封闭独立, 且实验课程的设置也存在重叠。这样不仅使仪器设备的使用存在重复投资的现象, 同时花费大量资金购置的仪器设备也仅供学生在规定的时间及课程使用, 降低了设备的利用率, 且在无形中造成了资源的巨大浪费。

1.3 考核机制不健全

考核对物理实验教学具有重要的影响, 长期一来, 传统的物理实验教学中往往忽视了考核对教学的推动, 或基本上不设置考核环节, 学生只要做完了平时的实验课题, 上交实验报告就等于通过了考核。由于没用设置任何硬性的考查要求, 学生通常是不会重视实验的。另外, 实验考试形式单一, 教师多以学生提交的实验报告作为学生的实验成绩, 也是影响传统物理实验教学的因素之一。

2 开放实验室条件下的高校物理教学模式

在高校物理实验教学过程中, 开放的实验室管理允许学生自行设计物理实验, 使学生可以亲身经历实验设计的全过程, 从而对物理实验的基本过程有一个初步的了解。另外, 在这种管理模式下的物理教学活动, 主要以教师引导和启发学生进行思维活动来发挥学生的主导作用, 而学生则以查资料、自主选题、自行设计、认真操作、仔细观察, 获取客观实验数据和结果, 并运用现有的物理知识分析、归纳和总结, 得出相对可观的研究结论。在这一整个过程中, 教学的内容、方法、评价即条件等都处于一个相对比较开放的状态, 更有利于培养学生的创造意识。

2.1 项目选择灵活性高

在开放物理实验室管理过程中, 学生对物理课题的选择多采取“自选和限选”相结合的方式, 这样既满足了学生的兴趣, 同时也不会与教学大纲完全脱节。

2.2 实验过程互动性加强

在学生对自主选择的物理课题进行实验的过程中, 师生的互动性加强了, 从而更充分的跳动了学生学习的主动性和教师在实验中的主导作用。此外, 由于实验室的开放式管理, 也使得学生实验成果得到了宣传, 积极性得到了极大地调动。

2.3 质量控制的必要性

开放实验室为实验教学带来优势的同时, 也带来了新的挑战。在开放条件下建立一个与教学新模式相适应的开放式实验室质量保障体系是必要的。我国在借鉴国外实验室先进管理经验的基础上, 提出了有自己的高校物理实验室管理体制改革方案。开放条件下的高校物理实验室管理的体制摒弃了由封闭式带来的种种严重阻碍实践教学质量的提高和教学实验室的管理弊端, 其在实验室的建设和管理方面比较务实、规范、高效。同时对于实验室的建设学校方面给予了十分的重视, 实验室环境施和仪器设备的配备基本能够满足物理教学和科研的需要, 实验室管理规范、而且利用效益比较高。

2.4 实验室开放制度的制定

实验室的开放程度在一定程度上决定了开放式物理实验教学的高度。要保证开放条件下高校物理实验能够正常化、规模化的进行, 就必须制定相应的规章制度。例如, 通过制定“实验教学中心实验室开放管理细则”、“开放性实验考核办法”等规章制度, 建立有利于创新人才培养的开放实验室管理体制, 激励教师和实验技术人员积极参入到开放式实验教学机制中去。

2.5 信息平台的建立

网络化信息平台的建立也是开放条件下物理实验室管理所必不可少的。针对物理实验自身的特点, 以及各种已经制定的实验室开放制度, 对大学物理实验进行全面管理, 从而确保开放性物理实验教学过程的顺利进行。

一般来说, 一个开放条件下物理实验室管理的信息平台包括中心网站、物理多媒体展示平添、开放实验室网上预约系统、实验室安全管理规定、实验仪器设备介绍等。在需要进行物理实验时, 可以通过网上预约实验室、预习信息查询、网上咨询、研究、探讨等熟练掌握各种物理知识。

2.6 物理实验成绩考核

在开放式实验教学中, 由于学生选择的实验课题的内容、个数和难易程度不尽相同, 难以统一的标准来衡量。因此对学生所进行的物理实验的考核方法必须进行改革。根据各个实验项目的具体情况制定详细的评分标准, 保证项目前后评分一致。而学生每学期的总成绩则由必做实验得分加上选做的实验得分得到。从而提高学生的实验的积极性。

3 结语

在国外, 对开放物理实验室条件下的物理教学研究已经取得了较大的成功, 而我国则处于探索阶段, 但已经取得了较好的成果。开放实验室条件下的高校物理教学模式真正实现了教与学、脑与受的有机结合, 打破了原有的陈旧的实验教学模式, 提高了实验仪器设备与硬件资源的有效利用率。由此, 我们可以看到, 只有不断的转变教学模式, 进一步深化实验教学改革, 为学生创造更好的创新实验教学环境, 才可能不断的推进我国物理实验以及科学研究的进步。

摘要：随着教育改革体制的不断深化, 使得实验室越来越成为了高校整体教学中不可分割的一部分。而实验室的开放程度也就成为衡量一个学校科学研究水平的重要标准。这里主要就开放实验室条件下的高校物理实验教学模式进行研究, 在充分利用开放实验室的前提下, 以学生为主体来调整高校物理实验的教学内容, 提高高校物理实验教学效率。

关键词：开放实验室,高校物理,物理教学

参考文献

[1] 刘秀英.开放式实验教学模式的实践与探索[J].科技创新导报, 2010 (36) .

[2] 劳媚媚, 徐军, 陈如麒.开放实验室条件下的大学物理实验教学改革新探[J].实验室研究与探索, 2010, 29 (8) :235～237.

[3] 范淑媛, 张洪, 熊永红.开放式实验教学学生成绩评价方法的研究[J].实验科学与技术, 2008, 6 (4) :283～284.