电子招投标科学发展论文范文

电子招投标科学发展论文范文第1篇

摘要：改革开放以来，我国科技发展迅速，现阶段我们已经迈入了互联网时代，在这个崭新的时代里，涌现出来很多信息技术手段方便了我们的工作和生活。在互联网发展的浪潮中，电子商务也随之崛起，为了能让建筑工程的招投标系统变的更加完善，近年来我们逐渐开始使用电子招投标系统，利用互联网进行建筑工程的招标投标。本文针对电子招投标系统在建筑工程招投标中的实践，展开分析研究，以期为我国的电子招标系统以及建筑工程招标提供积极影响。

关键词：电子招投标;建筑工程招投标;实践分析

在我国大力发展的同时，建筑行业俨然成为了热门行业，这个行业也在发展过程中不断完善创新，但就现阶段而言，在我国的建筑行业招投标中，还存在着公平性低、招投标行为不规范等问题，随着信息时代的到来，为了全面解决招投标中存在的问题，我们开始尝试利用电子招标系统在建筑行业进行招投标实践工作，以此期望能为建筑工程招投标提供更优质的服务。

一 、建筑工程电子招投标的作用于意义

新型的电子招投标系统，主要是利用互联网与信息时代的结合，对于招投标的信息进行规划完善，不仅可以有效解决传统招标中存在的一系列问题，而且电子招投标系统还具有及时性和共享性，这样的招标系统更加公开更加透明，可以有效抵制暗箱操作通过不正当手段进行招投标。除此之外，利用电子招投标系统还可以推动我国招投标系统的不断发展，与国际接轨。所以说在互联网时代发展电子招投标的意义十分重大。

二、传统建筑行业招投标中存在的问题

1.行为不规范

对于传统的招投标行业来说，在行业里很容易出现招投标流程不规范等行为，这种行为严重影响了招投标的公平性和透明性，很多建筑企业为了能够得到项目工程，甚至会暗箱操作，通过不正当手段进行招投标，这样一来不仅是对工程的严重不负责任，而且也会影响到企业声誉，影响企业的正常收益。

2.违规插手招投标

在国家大力发展的背景下，建筑行业的行业竞争十分激烈，很多建筑企业为了能够顺利的实现中标，不惜资金为对方进行送礼，以此贿赂对方达到中标的目标，有的建筑企业自身实力欠缺的情况下，谎报自身实力以求接到更大的项目，有的企业是政府的“关系户”在政府的干预下拿下合同。这些不正规的手段都是对建筑工程招标的一种负面影响，不仅会影响工程质量，而且严重阻碍了招投标正规化发展。

3.招标缺乏科学规划

现阶段我国的建筑行业招投标中，存在着严重缺乏规划的问题，很多中小型企业并没有完备的负责招投标的专业人士，这些企业在进行合同签订或者招投标书制作时，往往不是由专业人员制作的，由于专业性不强，很多因素难以考虑到位，这就导致招投标规划中会存在很多漏洞，而且会严重影响到招投标机制的正常运转。

4.监管机制不完善

对于建筑企业来说由于工程的性质问题，需要政府部门进行强有力的监管，但是就现在而言，由于机制的不完善，而且传统招投标流程的不透明化，导致政府部门监管受到严重阻碍。而且政府的监管机制也相对来说比较负责，一层一级流程繁多，缺乏统一管理。

5 地方保护主义严重

对于建筑工程来说，地方保护主义就是一种严重的不平衡行为，很多当地政府为了能够扩大当地建设，经常会出面干预当地建筑工程的招投标，对外来参与招投标的企业进行恶意抵制，甚至会在参与招标的条件中，明确划分地区范围，这些都是严重阻碍正常招标的因素，而且这种因素对于规范招投标流程也有十分大的影响。

5.评标机制缺陷

评标机制是在工程进行招投标完成后的一项重要评判措施，但是就传统的招投标过程中，存在着严重的评标机制缺陷，很多参与评标的人都是非专业人士，他们不具备专业的评标素养，也没有进行系统科学的学习，在评标是往往依靠对企业的了解或者是片面考虑来进行整个项目的评判，更有的评标者存在着严重的职业素养问题，他们在接到中标企业的好处后，会让这个标顺利通过评判，相反如果说没有受到好处的话，就会对该项目进行恶意阻碍，这样一来，就做不到招投标的公平公正，评标结果也就不具备参考价值。

三、电子招投标中存在的不足

1.电子招投标的现状

在互联网影响力不断扩大下，我国很多地方已经开始逐渐使用电子招投标系统进行施工项目招投标，但是就现在而言，电子招投标系统还处于发展中阶段，其中还存在着很多的漏洞和机制的不完善，而因为电子招投标流程的不规范，也导致了我国电子招投标发展较为缓慢，很多地区依然不愿意采取电子招投标。

2.电子招投标现有问题

不管是电子招投标还是传统的招投标方式来说，评标都是一项极为重要的环节，但是就现在而言，我国的电子招投标评标机制还存在着较大的问题，很多地区的评标机制都不一样，这就导致外来参与招投标非常困难，如果想要跨地区进行电子招投标的话，还需要有专业的人士对当地的招投标流程以及评标规则进行详细了解，极大的浪费时间和精力。而且因为信息差异以及整合不完整等情况，都严重阻碍了电子招投标的发展。

相较于传统的招投标形式来说，电子招投标有一个最大的弊端都是信息安全问题难以保证，随着信息技术的不断发展，我国现在也逐渐认可了电子招投标，但是很多参与招投标的过程中，都会涉及到企业的机密文件，在参与电子招投标的过程中，很容易出现机密泄露的情况，而且由于互联网的特殊性质，很多不法的招投标人员，为了满足自己的利益，恶意窃取修改对手的电子招投标信息，这也是电子招投标发展过程的一大不利因素。

4、如何进行电子招投标的实际应用

随着信息时代的不断推进，在建筑施工领域进行电子招投标已经是未来的发展趋势，如何不断推进电子招投标系统，以及完善系统漏洞，进行实际应用，使我们要研究的主要问题。

1.保证电子招标的合法性

为了能够不断完善电子招投标系统，我国政府就应当强力出面干预，制定相关法律，保护电子招投标系统能够合法的应用，而且也要通过法律约束参与招投标的企业单位，杜绝在电子招投标中使用不正当手段获取了利益，以此确保招投标的公平公正。

2.建立規范统一的电子招投标体制

为了扩大电子招投标的使用范围，使外来的参与者能够更顺利的参与招投标，就应当建立统一规范的电子招投标机制，这样不仅能够让所有参与者享受统一的起跑线，而且也能很大程度上减少当地企业保护主义等不良行为的发生。

3.专业性人才培养

要想让电子招投标使用更加便捷，就应当有专业的制作电子招投标的人员，这些人员应当具备专业性知识，而且也要有较高的职业素养，不仅要对招投标机制有充分了解，而且应当能够熟练的进行电子招投标，最重要的要有一颗公平公正的心，只有这样，才能保证整个电子招投标行业的顺利发展。

结语：通过上文的分析，我们可以清晰的看出电子招投标系统在建筑招标领域的重大作用，在信息技术的加持下，大范围实现电子招投标已经离我们很近，但是就阶段而言，我国的电子招投标系统技术还不够完善，在实际应用的过程中还存在着许多问题，为了能够规范整个招投标系统，我们应当大胆的进行尝试，在尝试过程中不断发现问题，解决问题，只有这样，我国的电子招标系统，才能秉承公平公正的原则，不断发展不断创新。

参考文献

[1]朱元，李伟.浅析施工项目成本管理与控制[J].黑龙江交通科技，2019年08期.

[2]孙小兵.关于加强工程成本管理的几个问题[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2019年07期.

[3]陈兴涛.建筑工程项目管理存在的问题与对策[J].产业与科技论坛，2017年06期.

江苏兴力工程管理有限公司 江苏 南京 210000

电子招投标科学发展论文范文第2篇

一、电子信息技术的发展趋势

(一) 智能制造

电子信息技术发展了几十年, 已经融入到了各行各业当中, 甚至深刻影响了一些行业的生产方式, 其中受影响最为明显的就是制造业。近年来, 智能制造让人们重新认识了电子信息技术, 各式各样的智能制造装备、机器人不仅提升了生产制造效率, 而且打破了传统制造水平的限制, 让更多先进的产品被设计出来。

(二) 物联网

作为新一代电子信息技术主要组成部分的物联网, 完全颠覆了人们对于传统互联网的认识。它所带来的物物互联、智能识别以及普适计算等新技术, 方便了人们的生活, 同时也带来了巨大的商业价值。在未来, 随着物联网技术地不断发展, 一个全新的科技时代将会彻底改变人们的生活[1]。

二、电子信息技术的发展困境

(一) 发展较晚, 核心技术落后

由于历史上的某些原因, 我国在电子信息科学技术方面起步较晚, 该学科的大规模发展主要是在改革开放之后。尽管从起步时, 国家就将其视为发展的重点, 但是在这个新技术研发周期逐渐缩短的时代, 我国与其他发达国家在该领域的差距仍然十分巨大, 我国也一直在扮演追赶着的角色。因此, 在电子信息科学的核心技术领域, 我国依然处在落后的地位。

(二) 行业内专业人才缺失

从上世纪八、九十年代开始, 我国的众多高等院校先后成立了电子信息相关领域的专业, 努力进行专业人才队伍的组建。但是, 由于国外严格的技术封锁, 人才培养计划只能从零开始, 并且, 电子信息是一门高端科学技术, 要求的门槛较高, 所以人才培养的速度十分缓慢。放眼到电子信息技术领域的相关行业, 专业人才缺失的现象十分严重, 直接导致了行业发展的停滞。

(三) 产业结构不完善

电子信息科学技术不仅仅体现在某个科研机构当中, 随着以智能制造为代表的新兴行业的出现, 这门技术背后所蕴含的巨大的商业价值也逐步体现出来。尽管国内的创业者们认识到了这一点, 经过努力, 在电子商务以及移动支付等领域取得了巨大的成功, 但是在智能装备制造、高性能芯片生产等相关行业, 我们则相对落后。因此, 产业结构不完善, 也是目前我国在电子信息技术领域所面临的现实问题。

三、电子信息技术发展的应对策略

(一) 加大资金投入, 打造核心技术

电子信息作为一项高端科学技术, 与之相关的多数是一些新兴技术行业, 这些都需要大量的资金投入。改革开放带来的巨大物质成果, 为该行业的发展创造了条件。但是在资金的运用方面, 不能只顾眼前, 盲目投资, 虽然带来了一时的收益, 但是不能带来实质性的进步。因此, 在资金投入的过程中, 应该重点投资发展前景长远的新技术, 努力打造属于本民族的核心技术[2]。

(二) 较快专业人才的培养进度

电子信息技术领域要想持续发展, 就需要持续的专业人才支持, 因此, 应该加快专业人才的培养速度。从高等院校的角度出发, 努力完善人才培养方案, 积极创新, 探索新的教学方法, 并且要联系实际, 增强学生的实践能力, 将理论与实际结合起来。从企业的角度出发, 创立大师工作室, 通过个别的优秀人才辐射周边, 带动企业员工的共同进步。

(三) 引入市场竞争, 完善产业结构

现阶段, 我国优秀人才的创业意愿高长, 涌现出了一大批极具发展潜力的中小企业, 其中绝大多数都与电子信息技术有关。在这种情况下, 国家应该采取积极的帮扶政策, 促进中小企业持续、健康的发展。同时, 在市场中引入合理的竞争机制, 鼓励企业创新发展。

四、结束语

综上所述, 电子信息技术作为新时代科技发展以及经济发展的主流, 在提升人们日常生活质量的同时, 也深刻影响了众多行业的发展方向。因此, 我们在正确认识到与国外先进水平的差异以及自身存在的现实问题后, 应该加大资金投入, 加快专业人才队伍的建设, 通过引入科学、合理的市场竞争机制, 逐步完善相关行业的产业结构, 促进电子信息技术的发展。

摘要：技革命以来, 电子信息技术飞速发展。随着计算机以及互联网的普及, 以智能制造和物联网为主要发展方向的电子信息技术正在以全新的方式改变和定义人们的生活。但同时也应该注意到, 我国的电子信息技术起步较晚、技术落后, 行业内专业人才短缺以及产业结构不完善等现实问题较为严重。基于此, 本文首先分析电子信息技术的发展趋势, 随后介绍电子信息技术的主要课题, 最后在应对策略上提出几点建议。

关键词：电子信息技术,人才培养

参考文献

[1] 胡仁辉.探究我国电子信息产业技术创新的困境与对策[J].信息与电脑 (理论版) , 2016 (12) :106-107

电子招投标科学发展论文范文第3篇

【关键词】电子学务;学术优先权制度;创新点展示评估法;创见引用率;创新成果展示绿色通道;伙伴型研究所

E-Academy: The Next Scientific Revolution

LIU Yidong (Institute for the History of Science at the Chinese Academy of Sciences，Beijing，100010，China )

【

【

信息技术的发展和应用极大地改变着社会的面貌，社会各领域的信息化水平得到很大提高。学术界也积极开展学术信息化，但总的说来，目前的学术信息化多数属于浅层的学术信息化，即在不改变或基本不改变现行的各种学术规范、科研组织和科研管理制度的情况下应用信息技术，比如期刊、图书数字化;而深层的学术信息化却较少，即在学术规范、评价方式、胜出机制、资助方式、科研组织和制度上有所变革与创新以充分发挥信息技术作用方面的信息化较少。以致现行的学术评价、学术规范和资助方式等领域仍维持在人们已习以为常的低效率、低品质的状态，严重制约着学术事业的发展。目前我国科技面临的最大挑战之一就是科研经费大幅提高、发表论文的数量也明显增多，但是并没有带来与此相称的科技进步，真正的知识增量和出色的成就不多，学术腐败问题更是严重地制约着我国科技的发展，甚至陷入了“高投入、低产出”的僵局，令人一筹莫展。有鉴于此，我认为现在已经到了全面开展深层学术信息化的时候了，其首要任务就是利用信息技术变革学术评价方法、学术资助方式和学术竞争的胜出机制，确立学术优先权制度，发展出新的学术规范，创建以“研究机构学场”为核心的学者适配平台，实现学术人才大解放，让真正优秀的学者如鱼得水，充分发挥作用，推动学术大发展。这也是电子学务的核心内容。电子学务的实施，不仅可以突破“高投入、低产出”的僵局，更重要的是在世界上率先发动电子学务革命，让我国科学技术率先全方位地发展成为网络时代的科学技术。本文将先分析有关问题和缺陷，然后给出解决方案。

1低效率、低品质的学术评价、学术规范和资助方式

学术评价、学术规范和资助方式是决定学术事业发展的关键因素，也是以获得承认和经费为生存条件的职业学者的命脉所系。然而，它们是在信息技术不发达、对学术事业认识不深刻的时代逐渐形成的，存在着严重的缺陷，笔者认为信息技术的发展和应用使克服这些缺陷已成为可能。

1.1学术评价方法严重滞后科学发展日新月异，然而，评价科学的方法却和三百年前相差无几：仍然是同行之间的“读论文、写评语”，它高度依赖主观判断和经验，比如，对一个学术观点是否新颖的判断，就是靠记忆和印象，水平高低更是靠主观判断。同行评议的主观性之强，对个人好恶、眼光和品格依赖之大，效率之低，局外人是难以想象的。迄今为止盛行的“同行的承认是学界的硬通货’”的“同行承认至上”理念只是一个想当然的产物。在我看来，它的谬误在于忽视了“同行承认”的时效性，即只是从长时间尺度看同行承认才是硬通货，而在短时间内同行承认却有较大的不确定性、任意性和主观性[1]。人没有积极性承认对自己不利的东西，短期内同行之间有许多利益瓜葛，同行相轻、嫉贤妒能和普朗克原理(新的科学理论不是靠通过说服反对者而获胜，她最后的胜利是由于反对者们终于死去而赞同她的年轻一代成长了起来。)的存在就是明证。同行评议主要是对近期成果的评价，结果是见仁见智，任意性较大。从学者之间的批评和攻击，就能看出同行评价的主观性有多强。例如，同是诺贝尔经济奖获得者，诺斯给哈耶克的核心理论自发秩序理论的评语是“trash”(垃圾)[2]。“突变论”的创始人勒内• 托姆(René Thom)批评系统论、控制论等当代横断科学为“幽灵般的学科”，尖锐地指出“明智的科学舆论认为，一般系统论除了一堆关于系统的空洞概念外，再也没有别的货色了;至于说到控制论，大家也知道，在控制论中连一条像样的定理都没有。”[3]学术成果的定量化评价方法也同样不可靠，用“引用率”来对优秀学术成果、特别是对优秀而尚不著名的学术成果进行评价，从根本上讲就是不适宜的。2002年美国《科学》杂志总编唐纳德•肯尼迪在该刊社论《锦标赛、奖金和<科学>杂志》中指出“《科学》杂志上发表的一些优秀论文很少被引用，而一些不那么重要的论文却被广泛引用。” [4]熟悉国际学界的著名经济学家张五常近年也指出“数文章发表的多少，评定文章发表的学报的高下，甚至计算文章在国际上被引用的次数，都无聊，是作不得准的。就我所知的国际上最优秀的经济系而言，没有一家采用这些准则。”[5]此外，目前的引用统计也很笼统，并没有具体考察引用了哪些内容，由于没有实行查新制度，不少引用根本就是无效的。例如，正面引用核心论点是份量最重的引用，但是如果该论点不是被引作者首创的，则这个引用无效。SCI期刊中充斥着大量三流学者的论文，而三流的国外学者的引用也并不比二流的国内学者的引用更有份量，所以很多情况下倚重所谓的国际评价和影响也是靠不住的。

1.2学术规范亟待更新与现行的学术评价方法类似，现行的学术规范也是在文献资料相对较少、信息技术不发达的时代逐渐发展形成的，存在许多缺陷。特别是在满足学者获得承认和经费这两项最基本、也是最重要的需要方面的效率及品质较低，也许是由于人们忽略了探索更好的替代方案而习以为常或甘于忍受。例如，研究成果获得同行的承认至关重要，但是现行的获得承认的方式是离散的、自发的和低效的，过程长且不可控制，优秀成果远不能及时地获得承认并及时地成为新研究的基础。目前获得承认主要有两个阶段：一是经过编辑或审稿人的评判后正式发表，获得初步承认，承认论文、论著有发表和交流的价值;二是经过较长时间的考验和同类成果的竞争，获得学界普遍承认。多数成果是得不到普遍承认的。前者可以控制，即学者可以通过自己的努力(不断修改、遭拒改投)争取论文发表，而后者则听天由命。就是说，论文一旦发表，作者则对它是否被他人阅读、引用、赞赏或反对等均无能为力，只有顺其自然。到会议和讲座上去宣讲论文、去演讲，是否被接受和承认，作者也只能悉听尊便(顺利回答质疑和辩论占优也都不能保证获得对方的承认)。即学术成果获得承认是一个被动的过程。这显然是低效率的，对比技术成果获得承认的方式很容易看清这一点。技术成果可主动地去申请专利，而不依赖同行的引用和称赞，并不要求同行专家普遍认可，更不需要技术权威的首肯。专利的审批具有客观性、可重复性，只要遵守一定规则就能通过，因此不怕同行相轻和权威压制。这是极利于具有发明才能者的评价方式和人才制度。在学术规范中占据重要地位的参考文献与文献引用制度也存在严重缺陷，即实际上实行的是“自选参考文献”、“自选引用文献”。一些该引用、该参考的文献被有意、无意地给忽略了，结果是优秀成果不能及时地成为新研究的基础。目前90%(甚至更多)正式发表的论文中根本没有明确的新论点，存在着大量的重复研究和相当于重复的研究，极大地浪费了学术资源。

1.3资助方式低效对于学者来说，获得研究经费是职业生涯中最重要的事情之一，研究成果与研究经费的交换也是学术界与社会的主要关系之一。然而，目前实行的“事前资助(先给钱后研究)”方式的效率和品质都较低，争取研究经费消耗了学者的大量精力和时间。例如，在美国“大学研究人员要把30%到40%的时间花在申请研究经费的过程中。” [6]在学术腐败严重的国家和地区，不仅耗时间精力，更是要靠公关，“三分治学、七分公关”才能在经费竞争中获胜。目前实行的事前资助方式是在信息技术不发达、评价方法不发达、学术市场不健全的条件下延续下来的做法，随着信息技术的发展和学术评价方法的改进，这种低效率、低品质、助长学术腐败的资助方式必定要被改革和扬弃。克服现行的学术评价、学术规范和资助方式所存在的这些缺陷，需要一系列的创新，主要包括学术评价客观化、创建学术优先权制度、变革学术规范与资助方式以及创建以“研究机构学场”为核心的学者适配平台等。

2学术评价客观化、创建学术优先权制度、变革学术规范与资助方式

2.1学术评价客观化学术评价客观化是指运用一定的学术评价方法和程序，使得不同的评价者能够得出大致相同的评价结果，即评价结果具有可重复性。笔者提出的程序型学术评估法(也称为复合型学术评估法)就是这样的方法[7]，它秉承同行评议的全部优点并有大幅改进，它主要包括三大环节：形式化评估(预处理、查新分析、定级定位)、实质性评估、综合评估。其特点是评价工作由学术评估专家和同行专家共同完成，前者主要负责形式化评估，后者主要负责挑错与反驳，然后两者共同完成综合评价。这种新型的评估方法主要针对研究成果的核心内容----创新三要素(新颖性、重要性、规范性)----进行评估，它具有较强的客观性，主要体现在两个方面：

2.1.1形式化评估的客观性形式化评估主要评估成果的“新颖性”和“重要性”以及部分“规范性”。“新颖性”通过查新分析来解决;“重要性”可通过考察作者自己对研究意义的阐述和文献回顾来大致确定，文献回顾就决定了研究者在与谁为伍、与谁竞争，在什么级别的问题上向前推进，在研究什么等级的问题。此外，还可进一步通过科学研究进展图谱来精确定位。这个环节审查的“规范性”主要是包括研究规范、论证方法和逻辑性。显然，形式化评估能够以标准的文献处理和加工的方式来操作，有统一规范和要求，就像专利申请书撰写和专利审查一样。合格的学术评估专家做出的结果基本是可重复的。由于评估对象是经过审稿、并已公开发表的论文、论著，所以通过形式化评估已基本可以显示出研究成果的高低优劣。

2.1.2实质性评估的客观性实质性评估的核心内容只有一个，就是审查被评对象有无颠覆性错误，这也是审查“规范性”的核心内容。任何工作都有错误，关键看它有无颠覆性错误。同行专家给出“有”或“无”的判断，如果有颠覆性错误则给出书面意见，并进一步对申请人的答辩进行分析。这时同行专家只有明确的两种选择，比起现行的同行评议中给出的主观、模糊的评语要客观的多，也容易监督的多。挑颠覆性错误很明确和集中，许多同行专家都可做这件事，因此具有可重复性。需要强调的是，正因为有了形式化评估，才能把实质性评估集中到审查有无颠覆性错误这一点上。当然，如果没有颠覆性错误，而存在很严重的错误，也需要指出和重视。确认没有颠覆性错误后，形式化评估就能发挥主要作用，学术评估专家遵守评估规范，做出可重复、可检验的结果。

通过形式化评估和实质性评估，成果的价值已经基本确定。如果是新颖的，且没有颠覆性错误，就可以承认研究者的工作，其价值大小则由其本身的重要性来决定。而这两个环节均具有客观性。它远不像目前实行的同行评议那样主观、任意，个人好恶能够起很大作用。这两个环节已经可以构成独立的评价结果，进一步的综合评估也是建立在形式化评估与实质性评估的基础之上的。

2.2创建学术优先权制度有了客观的程序型学术评估法，新创见可以得到确认，为建立学术优先权制度创造了条件。学术评价方法的进步和信息技术的迅速发展，使我们可以用新的、类似于专利制度的方式来确认学术优先权，从而结束长期以来获得学术优先权的低效、拖延、模糊的状况。犹如专利制度之于技术进步，学术优先权制度的建立必将极大地推动学术事业的发展。[8]学术优先权制度是一个系统，包括学术优先权申请、查新、备案及展示的程序与规范，学术优先权数据库及检索系统，以学术创见为核心撰写摘要等。学术优先权制度会先在一个或几个国家或地区出现，也可以在学术组织或知识联盟中出现，逐渐扩大到世界各地，它比专利制度容易实行。学术优先权制度一旦建立，将极有助于实现科学面前人人平等和学术全球化：研究成果无论发表在何种刊物上、无论以何种语言发表，只要进入全球联网的学术优先权数据库，就能平等地被其他学者了解，优秀成果也不能被忽视。就像发明家用发明专利说话一样，学者用学术优先权说话，而就职于何处、何种学历、什么种族，均无关重要。

2.3变革学术规范与资助方式学术优先权制度确立之后，变革学术规范就势在必行。如上文所说，现在成果发表之后就听天由命了。有了学术优先权制度，情况就大不一样，基于它还可建立基本参考文献制度、知识质量管理和知识产品标准等。这样，成果发表之后，学者可以主动申请学术优先权，一旦被确认，则论文或论著就进入基本参考文献数据库，创见很容易被同类问题研究者了解。基本参考文献制度是根据学术研究需要文献回顾这一规范而制定的，强调凡是同类研究中的新创见均应该成为基本参考文献。同类问题的研究者可以不引用它，但是有义务了解它。当然，你可以不去阅读，但是别人都假定你阅读了。[9]这为学者增加了优先权承认这样一个中间承认的环节，变被动为主动。它能大幅减少重复研究，同时为研究工作也提供了便利，减少搜索和阅读文献的时间，增加了思考和研究的时间，提高了知识生产的效率。而且，学术优先权是基于全球学术文献查新的，因此，可以让全球的学者同台献技、公平竞争。一项成果的价值只取决于成果的内容，而与发表的刊物的等级和语言无关，以此实现学术全球化。学术全球化，就是让全球的学者公平竞争、充分竞争，平等至关重要。女性主义的合理之处就是机会面前男女平等，否则重要的工作也不得不让笨男人来做。同理，学术全球化就是防止发达国家中的平庸学者浪费学术资源，让发展中国家的优秀学者参与公平竞争，实现全球学术资源优化配置。资助方式的变革至关重要，把现行的“事前资助”，改为“事后资助”和“事中资助”，用于课题招标。对于需要较多资金的项目采取“事中资助”，即用预研究结果来申请资助。两者都是以出售已经可公开的成果来获得资助的，成果本身又经过程序型学术评估法的确认，所以成果自身的水平是获得资助的唯一因素，这比现行的获得资助所涉及的多种因素相比，是一个很大的进步，它有效地杜绝了学术腐败。

3电子学务的启动方案：实施神奇易用的创新点展示评估法及相关方案

互联网的发展和应用将使人类社会发生一系列巨大的变化，电子学务就是其中极为重要的一个。电子学务是利用信息技术所进行的学术活动的总称，是深度的学术信息化，它包括建立学术优先权制度、变革学术评价方式与学术资助方式，创建新型的学术规范和新型的学术竞争胜出机制，创建以“研究机构学场”为核心的学者适配平台。电子学务改变了学者赢得承认及声望的方式，改变了学者获得资助的方式，形成了新型高效的学术市场，形成了信息爆炸时代的新的学术竞争规则。其中之一是通过对专业学术期刊上公开发表的学术论文进行查新分析来识别人才：“观点新颖者优先，创见重要者胜出”。笔者认为由于存在着“规范化竞争性创新壁垒”，[10]能有条理地提出重要的新创见极不容易，所以能够对已发表的重要创见进行查新分析即可有效地识别人才，查新分析是英才与否的试金石。查新分析可以排除空洞的“新名词”和“新词汇”，而主要考察是否有新内涵、新视角、新方法和新结论，最主要的是审查有无新思路[11]。在规范的学术论文中，创见有较规范(逻辑方面和与事实符合方面)的论证，其新颖性是有条理的，可称为规范创新、规范创新点、规范创见或规范新知[12]，因此对规范创新点的查新就格外有意义，也就是说在这种条件下，通过查新这一客观方式就能做出评价，而且突出了创新点也更便于查错、纠错，大幅度提高了评价的效率和品质。在信息爆炸、知识爆炸的今天，在知识复制和传送日益便捷而知识生产越来越昂贵的今天，就像寻找和使用知识需要检索一样，评价和生产知识首先要查新：科学事业进入了“查新时代”。市场经济制度中的人才制度是有史以来最成功的人才制度，它让工商人才在“企业-市场”这一工商业者适配平台中如鱼得水;电子学务所要创建的以“研究机构学场”为核心的学者适配平台，将是最成功的学术人才制度，让学术英才如虎添翼。[13]与市场经济条件下可自由创办企业类似，在新型的学术市场建立之后，学者可以通过学术市场来解决声望和经费两大问题，可自由创办研究院所，做自己才华的主人，平等、充分地竞争，实现学术人才大解放。科学革命有两种，一是知识体系的变革，另一是科技体制的变革，电子学务主要属于后者。声望和经费是学者最重要的两大利益，两者的获取方式的深刻变革及其引发的科研体制和科研组织的巨大变革，势必导致一场科学革命。这场科学革命对科学和学术人才的意义犹如工业革命对工业和工商人才的意义(详见拙著《智业革命》[14])。万事开头难，笔者为电子学务设计的启动方案却极为简捷易行，即实施创新点展示评估法。

3.1创新点展示评估法：知识英才的试金石迄今为止，人类已经找到了评估学习才能的客观有效的方法，高考成绩，GRE成绩就是有效的指标。但是尚未找到有效评估研究才能的方法，潜在的学术英才还要靠伯乐来发掘，所谓“相马”和“选拔人才”。然而，学术伯乐与文学伯乐(文学评论家)、音乐伯乐(乐评人)不同，学术伯乐与潜在的学术英才是同行，所以不是伯乐选千里马，而是老千里马选小千里马[15]。不言而喻，这就存在许多弊端。目前关于人才的理念是“要赛马，不相马”、“让人才自己冒出来”，但是，如何“赛”、如何“冒”却不甚了然。学术评价客观化就提供了一种高效的“赛马方法”，受到百科全书和专业辞典的人物词条及科学家简明传记的启发并基于程序型学术评估法，笔者又进一步提出一种更加简明易用的学术评估方法基于查新的创新点展示评估法，简称创新点展示评估法，或称创见展示评估法，只要按照规则列出创新点清单(创见清单)，学术水平如何，一目了然，它是知识英才的试金石。创新点以学术创见(新发现、新发明、新学说、新理论、新概念、新开拓、新创造、新创意、新观点、新方案等)为主，还包括其他创新点，为强调学术创见的核心地位，有时也将创新点主要等同于学术创见。创新点展示也称为“易于评价的展示”[16]，它要求在网站上罗列出学者已发表论文论著中的创新点及其意义的阐释和同类比较等，更简明的则只包括创新点及其意义阐释。笔者认为之所以能够通过审读公开展示的创新点清单来识别英才，是因为对研究者来说存在着内外约束的“规范化竞争性创新壁垒”，规范的学术研究是竞争性创新，重要领域更是高手云集，竞争激烈，容易做得早被抢先发表，很难再向前推进和突破。也就是说，缺乏研究能力者极难在重要的问题上有条理地提出新观点，更不用说做出新发现、提出新学说了，而只有真正有才能的知识英才才会有一系列的创新表现。学术英才的基本特征有二：一是研究重要问题;二是在重要的问题上能够有条理地提出新创见，能够有条理地向前推进或另辟蹊径。因此笔者断言，只要把规范的学术创见(学术优先权)及其意义阐释的清单列出，学者的能力和水平一目了然。学术突破的艰难性在学界也有所认识，如黄平研究员所说“在学术上真要有一点点成果、突破，太难了”[17]。而历史的考察与现实的观察都印证了这一判断。上网公开展示则利用同行纠错机制，离谱的东西和颠覆性错误会被“揪出来”。创新点清单展示是优秀学者的试金石，它的神奇效果，会让许多人出乎意料。对创新点的查新确认，就是检验学者能否在全球范围内的同题研究中独出心裁，领先(或暂时领先、局部领先)于同行，以证明自己的竞争性创新能力。这说明在一定条件下可以做到通过查新识别人才，或称为“查新识人才”、“查新识英才”，显然它具有客观性。也正是因为真正的创新很难，所以可用创新点清单来对学者和科研机构进行评估。创新点展示评估法以及更周到的程序型学术评估法能够有效地评估成果，更能够通过创新成果评估人才，可称为以人才为中心、以人才为本的学术评估法。创新点展示评估法简单易行，但是它的提出却是基于对科研规律和学术人才特点的一系列新的认识。引入创新点展示评估法的原理，笔者提出在引用率统计上增加一种“创见引用率”(c-index)或称“核心引用率”(因为创见是论文论著的核心)，而且两者的英文首字母都是C。“创见引用率”(“核心引用率”)是指论文论著中的创见是新颖的且被他人正面引用了。所以“创见引用率”高可以作为对成果的积极评价。

3.2实施神奇易行的创新点展示评估法是我国科技体制改革的突破口评价标准决定着事物的发展和方向。我国科技面临的最大挑战之一是科研经费大幅提高却并未带来与此相称的进步或进步态势，学术腐败问题更是严重地制约着我国的科技发展。有高深莫测的同行评议、“学学相护”的关系网和所谓的与国际接轨的“SCI论文”数量的掩护，政府和公众难以对学术腐败加以监督和严查，科技事业几乎被锁定在“高投入、低产出”的境地。以客观的查新分析和同行纠错为核心的创新点展示评估法的提出和实施，则可一举突破这一僵局，新型的学术评价标准和方法势必有力地推动我国科技事业的发展和创新型国家的实现。创新点展示评估法的实质是以“产出”而非“投入”来对研究者和研究机构的业绩进行评估，而产出是指明确的知识贡献而非笼统的论文、论著，知识贡献的核心就是创新点，创新点是“有效产出”。因为“在学术上真要有一点点成果、突破，太难了”，重要的学术创见十分有限，所以即使对研究机构业绩的评估也应该要求其明确地列出具体的学术创见及其意义而非仅仅列出成果名录，对研究者的评估就更是如此了，而且学术创见应该成为最重要的一项列在最显著的位置。这里需要特别强调的是，和学术创见(即创新点)共同列出的是对“学术创见意义”的阐释而非“课题研究意义”的阐释，后者较容易(很多学者都做了许多研究)，前者才是试金石(只有优秀学者才有重要的创见并理解其意义)。以往由于没有客观有效的学术评估法，在评估成果和人才时只能以论文数量、刊物等级、所争取的项目和经费及学历等较客观的内容为评估对象和设立标准，这里包括了许多“投入”的内容，显然是不妥的，这部分只能放在评估未来发展态势时使用。毫无疑问，应以“产出”为评估对象，准确地讲应该以“产出/投入”为对象来评估，这样经费多就不一定是好事。客观的学术评估法的出现将扭转现在的局面，作为其简明版的创新点展示评估法，更是让有效产出一目了然。关于学术成果评奖近年来多有微辞，这种有效的客观展示，可在相当程度上起到“以展代奖”的作用，通过公开实现公正。这种评估标准才能让研究者把心思放在钻研学问上而不是放在“搞钱”上面，才能让擅长研究而不是擅长公关者胜出。创新点展示评估法的实施简单易行，针对创新点、针对创见的评估有效地减少了工作量，让同行与公众更容易做出判断和实施监督，可以极大地减少重复研究，有效地遏制学术腐败。通过关系搞到项目和课题容易，“学学相护”地通过结题验收也容易，但是有条理地提出重要的学术创见、把研究向前推进一步或另辟蹊径却很难，查新分析让学术腐败暴露无遗。由于在网上的创新点展示也要同时面对同行，面对惯于挑错和纠错的同行，简明扼要的创新点及其意义的阐释又便于同行挑错和纠错，所以学者不敢糊弄公众和政府。这种在内行的约束和监督下的创新点公开展示方式，终于使得外行能够直接评估科学，实现“公众理解科学、公众监督科学”[18]，让投资科学事业的政府高层能够直接评估科学绩效。笔者将这种方式称为“第三方同行在场约束下的外行监督内行”或称“通过内行约束实现外行监督内行”。显然，能够提供创见清单的优秀学者、政府等科学事业的资助者、为发展区域经济而求贤若渴的决策者和纳税的公众必定会欢迎创新点展示评估法。中国不乏能够解决小学术问题的学者，缺乏的是能够解决重大学术问题、做出重大学术突破的优秀学者。创新点展示评估法能够让优秀学者脱颖而出，它的实施可成为我国科技体制改革的突破口。创新点展示评估法的可行性在于目前职业学者几乎都有个人主页或网站，展示自己的背景和成就，只要要求学者设置“可能的主要知识贡献”栏目，并在其下列出已发表的论文、论著、报告、专利中的创新点及其意义简述和公开发表的日期即可，这与著作目录中的日期对应，表明有据可查。这种创新点展示是网络时代的新型学术规范，它可以巧妙地通过公开实现公正。这种易于评价的学者网络名片制度，符合学者、特别是符合优秀学者的需要，因为众所周知，真有创见的学者是愿意展示和传播自己的创见的。就像倡导政务信息公开一样，学务信息也应该公开。作为第一步，院士们应该在网上公开自己的主要知识贡献，而且要具体到创新点而不能仅仅是罗列著作目录，应该展示创新点及其意义的阐述，便于其他人衡量、比较展示者的贡献价值。

3.3同类创新点优多者胜出的课题竞标制度遏制学术腐败的首要方法就是公开化、客观化。由于学术评价的主观性和模糊性，造成了“强者不强、弱者不弱”，在不少情况下课题给谁做都差不多，显然这时是“关系硬”者优先，学术腐败无法避免。创新点展示评估法则提供了一种克服学术腐败的简单易行的新方法，即笔者提出的“同类创新点优多者胜出的课题竞标制度”。它的内容及其合理性主要有三点：①课题应该让研究能力最强的申请者来承担;②课题应该让在同类、同主题研究领域积累最好的申请者来承担;③课题竞标应该具有客观标准和公开性。“同类创新点优多者胜出”很好地体现了这三点：创新点的水平和数量反映申请者的研究能力;与课题同类、同主题的研究成果的创新点的水平和数量又能反映申请者的有效积累;创新点展示具有客观性与公开性。这些原则用于“事后资助”和“事中资助”时，则称为“课题或课题预研究创新点优多者胜出的课题竞标制度”。优秀学者具有战略眼光和预见性，能够先人一步开展有前景、有价值的探索，能够做超前研究和积累，因此这种制度非常适合优秀学者。何况课题的设置和立项，应该是在优秀学者集体的影响下、与决策者互动谋划的结果。毫无疑问，“同类创新点优多者胜出的课题竞标制度”更为简便易行，完全可以立刻实施。切记：科学是英才的事业，同一课题由英才主持还是由庸才主持，结果大相径庭!

3.4实行学术审计制度和资助渠道多元化：电子学务中的两大措施电子学务有许多措施，这里着重介绍其中的两大具体措施：一是建立学术审计制度，对于任何由国家提供经费资助的课题和项目一律进行学术审计;二是实行科研经费资助渠道多元化，形成良性竞争机制。普遍实行学术审计制度的可行性在于并非去考察研究经费的使用情况(这既难操作又会遭到抵制)，而是使用创新点展示评估法，以成果的创新点为考核对象，用查新分析和网上公示的方式有效地降低了学术审计成本，且具有客观性，同时也降低了对高深莫测的同行评议的依赖。具体内容主要有五点：①要求科研经费的提供机构(基金会、部委、院校等)在其官方网站上设置专区，列出所资助的课题概况(资助额、主要完成人、成果概要、成果发表的目录)、课题成果创新点及其意义阐释等(军工等保密类除外);②列出由专业机构提供的课题成果创新点查新分析报告;③列出课题验收报告;④给出创新点投入产出比分析报告(可以是简单的投入产出对比列表);⑤设置批评等反馈意见和答复的双向沟通渠道。学术审计的更简明的方式只有两点：一是在相关网站上列出课题成果概要、成果创新点及其意义阐释(保密类除外)和成果发表的目录;二是设置批评等反馈意见和答复的双向沟通渠道。这一简明方式的实施除决策层下决心之外没有任何困难，可以立即实行。利用创新点展示评估法的原理，照样能够起到审计监督的作用。网上公示的范围应该面向全社会，因为纳税人有权知道自己的税金用在何处了，不得以什么“外行看不懂、已有同行评议结论”等为借口拒绝公开，何况“在第三方同行在场约束下可以实现外行监督内行”。这样政府、特别是政府高层和广大学人及公众可直接给予监督和评估，有效克服“官学勾结”、“学学相护”，做到通过公开实现公正。从课题承担者的角度看，学者都愿意展示和传播自己的创见，而且论文论著都已公开发表，为什么不愿公开展示自己成果的精华创新点及其意义阐释呢?当然也可以分两步走：先在一定范围内公开，然后最终实现全面公开。毫无疑问，建立这样简单易行、立竿见影的学术审计制度，必将有效遏制笼统地用低劣或平庸的论文、论著、报告来充数糊弄国家的欺诈行为，对学术腐败给予极大的威慑和打击。实行科技资助渠道多元化是另一个重大措施。多元就能引起竞争，就有可能使资助效果得到改进。全国应设资助机构十家到二十家，均面向全国资助，形成竞争。“很多美国科学家都相信，它的多元的科技资助系统是美国科学在近百年来崛起，尤其是二战之后领先世界的一个重要原因。”[19]由于有了客观的学术评估法和简明的创新点展示评估法，有了学术审计制度，可有效地审查出“官学勾结”、“学学相护”者的劣迹，政府减少对该机构的拨款，使学术腐败逐步萎缩，反之则增加拨款，惩恶扬善。由此可见，学术审计制度和资助渠道多元化的实施，以及两者的相辅相成，将极有助于我国科技事业走出“高投入、低产出”的困境。

3.5英才战略：率先实施创新点展示评估法的科研院所和大学将占尽先机学者具有三大才能：学习才能、批判才能、创造才能，学者的核心才能则只有一个，即创新才能[20]。核心才能出众的学者才可能成为优秀学者，创新点展示评估法是以高效识别学者核心才能为特征的直接型人才评估法，鉴别人才的效率和品质大幅提高，它的实施必将一改目前低效的、以学历和履历为标准的间接型人才评估法(该法只能避免低水平者入选。显然这是不够的)造成的不平等竞争等种种问题，让真正的优秀学者脱颖而出;同时对教育，特别是研究生教育将产生深刻影响，促进以培养和鼓励创新为首要目标的教育改革。英才战略可从国家、区域和院校三个层面来展开实施，国家层面包括建立学术优先权制度、学术审计制度、资助渠道多元化和创新点展示评估法等客观评估法等，它为中观和微观层面上顺利实施英才战略打好基础;区域层面以创建园区型研究院、园区型大学或园区型院校为核心，即在实行创新点展示评估法和学术审计制度的条件下，建立能够最大限度降低组织成本和官僚成本、提高知识生产效率、适合网络时代的新型科研机构和大学，它们以“个人或课题组(任务承担或自由研究)+意愿共同体(伙伴型研究所)+平台式园区(学术环境及支撑平台)”为特色(下文详述)，吸引英才创业，实现人才格局重新洗牌，迅速形成新的智力中心，成就新型大学、新型研究机构的快速崛起[21]。院校层面，即科研院所(特别是科学院等国立科研机构)和大学(特别是名牌和重点大学)应该以实施创新点展示评估法为切入点，实施新型的英才战略，与以往的各种人才计划不同的是，创新点展示评估法能够更有效地识别出学者的核心能力，让一流人才和潜一流人才脱颖而出。根据需要可在院内或校内以课题组为中心，自由创建跨院校、跨研究所、跨院系、跨学科的意愿共同体(伙伴型研究所或研究中心)，以研究院、大学为服务平台，让学术英才如鱼得水、充分发挥作用。具体方案详见拙作《智业革命》。科学是英才的事业，让英才充分施展才能是发展科学的最佳方式;能力决定行为，能力决定胸襟，知识英才脱颖而出之后必然有大作为。本文特别强调的是，以我国科学院和名牌大学目前的条件，完全不依赖国家和区域层面的变革，而能够立即实施这种新型的英才战略，率先实施者将在吸引和汇集数量极为有限的学术英才方面占尽先机，立竿见影，迅速提高竞争力。笔者再次强调，考虑到成本和可行性，特别是对于我国来讲，创建一流科研机构和大学的首选策略是吸引潜一流人才[22]。如果在我国率先实行创新点展示评估法及更周到的程序型学术评估法，则相对发达国家形成差异化竞争优势，从而吸引到在以往全球通行的评价标准下得不到的优秀人才。

3.6课题组伙伴型研究所服务型平台式园区：网络时代的新型研究机构创新点展示评估法以及更周到的程序型学术评估法的实施，使得学术评价最大限度地实现了客观化，学者更加可以依靠自己的研究成果本身来立足社会了，更突出了学术是个人品牌的事业这一特点，这势必要引起一系列变革，组织变革就是其中重要的一项。此外，随着信息技术的发展与应用，在企业界，减少组织成本和官僚成本、提高竞争力的努力一直没有间断，科研组织也有类似的努力。互联网等信息技术的深度应用和学术评价客观化的实现，将促使一种更有活力的新型科研机构应运而生，即“课题组伙伴型研究所服务型平台式园区”的组织形式，这种三级组织形式更能够让优秀学者如鱼得水，充分发挥作用。研究人员的活动有三个层面，它们分别基于三种单位：一是研究工作，以个人或研究小组为单位;二是同行互动，学者需要关系稳定、彼此熟悉、信任、相互欣赏的同行，进行讨论、交流、学习和互动，共同成长，以研究所或研究中心或院系(本文简称为研究所)为单位;三是学术支撑，学者需要信息、图书、管理及各种事务性方面的服务，以研究院、大学等为单位。晋升和一些学术职务则基于第二或第三层面。显然，研究工作是最关键的，是知识生产的实质性环节，第二层(同行互动)和第三层(学术支撑)则是支援性的，因此，科研机构以研究人员为中心、以课题组或项目组(本文统称为课题组)为中心是理所当然的。从功能上来看，以同行互动、共同成长为主要功能的研究所应该是伙伴型组织，是意愿共同体，是修身养学的处所，同事之间的关系是学术伙伴，而非上下级。平台式园区则承担着支持学术活动的图书资料、行政管理和事务性工作，是一个服务平台，是学者优先的服务性机构，它类似于目前科技园区中的各类配套服务机构。这一新型的三级科研组织由“课题组+伙伴型研究所+服务型平台式园区”组成，可称为“以课题组为中心的园区型研究院”。它符合“科学是英才的事业，也是个人品牌的事业，让英才如鱼得水是发展科学的最佳方式”这一基本原则。同样原理，也有园区型大学[23]。需要说明的是，强调优秀学者的作用，强调个人品牌的作用，与“科学研究需要合作”、“科学事业需要宏观规划与宏观调控”根本不矛盾，个人的自由研究除外，通常人员合作是必然的，关键是谁主持合作，课题组长是课题团队的灵魂人物，无论多大的课题组，课题组长的水平就决定了课题成果的水平，若课题组长是杰出学者，就可能召集优秀学者共同合作，学术带头人就是个人品牌。与行政命令和行政调控相比，以课题组为中心的园区型研究院有三大优势：一是人才优势，人尽其才。平等竞争、充分竞争使优秀学者脱颖而出，从而有机会担当大任，从起点看，如何规划、如何调控本身就是极为复杂的问题，应该由最优秀的学者进行研究、提出解决方案，最终与决策者协商而定;二是组合优势。网络化、信息化、创新点展示使得各路精英知己知彼，很容易为了共同志趣而走到一起或通过网络进行合作;三是成本优势。这种新型研究机构以人才为本，知识英才优先，把钢使在刀刃上，极大地降低了组织成本，创新点生产率(创见生产率)远比架床叠屋的官场型科研机构高得多。这三大优势使得在经费导向的引领和平等竞争、充分竞争的条件下，真正卓越的学者更有机会担任课题组长并有足够的自主研究、自主创新的权限，可从事短期、中期、长期等任何目标的研究项目，实现网络时代的集中力量办大事。国家的战略规划和政策导向通过经费导向及课题招标来实现，课题组的团队战斗力与网络型学术资源的有力支撑及广泛合作，使得知识英才能够充分发挥作用。只要实行创新点展示评估法、学术审计制度和资助渠道多元化，以课题组为中心的园区型研究院的优势立刻就能显示出来，它将成为创意城市的创意源，创新型国家的创新源，社会和国家必然从中获益良多。世界上许多国家、我国许多城市都在建设创意城市，而真正有创意才能的知识英才数量又十分有限，因此建设创意城市、吸引和保持创意人才，需要有新思路、需要有大创意。率先发展电子学务、率先创建园区型研究院和园区型大学或园区型院校，应该是一个绝佳的方案。

4创建“创新成果展示绿色通道”和“知识英才强行胜出保障机制”

近年来我国政府鼓励原始创新、鼓励自主创新，提倡建立创新型国家。但是，如果没有具体可行的落实方案和制度保障，则可能会事与愿违，甚至会出现叶公好龙的情况。原因是创新从根本上讲是破坏既有利益结构的事，因此创新是一件“好说、好听，不好做，更不易被接受”的事情。实际上，实现原始创新、自主创新的最有效的方式就是让有能力做出原始创新和自主创新的学者脱颖而出，主持重要科研课题或不受干扰地自由研究，以往由于没有客观、高效地识别知识英才的方法，“赛马不相马”、“让人才自己冒出来”等先进的人才理念在学术界则只能是美好的愿望而已。客观高效公正的程序型学术评估法及其简明版创新点展示评估法的发明，极大地提高了人才识别率，通过公开实现公正、通过展示识别人才，一举解决了人才识别和人才胜出的难题，这势必引发包括教育(特别是研究生教育)、招聘、晋升、评奖、经费与声望获取在内的一系列深刻变革，引发一场人才革命和一次知识英才的大解放。实现原始创新和自主创新、创建创新型国家的首要一步，就是让知识英才脱颖而出，并使其充分施展才能，建立“才本位”的科研制度。为此，笔者提出应尽快创建“创新成果展示绿色通道”和“知识英才强行胜出保障机制”，在国家政府部门，如教育部、科技部、科学院、基金委，均应设立创新成果及其创新点网上展示平台，凡是正式发表又经过查新确认的创新成果就应该分门别类地上网，进行创新点展示，对于进行系统研究的重大和重要创新性成果，更是要给予重点展示。因为在学术上真正有所突破和创新很难，所以能够通过查新确认的重要创新成果并不多。为此应该制定明确的规则，例如，规定凡是以重大或重要学术问题为题材的研究型学术专著，经查新确认有明确的新创见者，一律在教育部、科技部、科学院等官方网站的“可能的重要创新成果栏目”下进行创新点展示(创新点及其意义简述)。这一规定要求非常明确客观，采取毛遂自荐，只要是正式出版的学术专著，经查新确认有重要的新创见，即可上官方网站进行创新点展示。此外，还应该建立“以突显学术创见为特征的代表作展示制度”，这是反映学者和研究机构的学术成就与实力的有效方式，它不仅在研究机构的网站上展示，而且还在学科与专业分类的网站上展示，哪所大学、哪个研究所的“重点学科”、“博士点”名副其实、谁优谁劣都是一目了然的。突显学术创见是指除基本信息外主要列出代表作的学术创见及其意义阐释，而有别于目前常见的那种笼统的介绍。代表作展示也可以不必经过专门的查新，只要自己认为代表作中确有“重大或重要的学术创见”即可。这些规定的合理之处在于五点：一是业内人士都知道，对于学者来说，撰写学术专著往往是对某类问题系统研究成果的整合与总结，往往已有系列论文发表和相当的学术积累，因此具有条理性和系统性;二是能够在重大或重要学术问题上有条理地提出新创见，有条理地向前推进或另辟蹊径都很难，能在重大或重要学术问题上提出一套新学说、新理论且不论对错都很难，因为要突破“规范化竞争性创新壁垒”，富有竞争性创新能力，在全球的重要学术问题的同题研究竞争中领先或局部领先当然很难，这样的论著不会多;三是即使成果不能完全成立，但是至少提出了几分新道理给人以启发，俗话说“一个有创意的错误胜过一打老生常谈”，这也体现出对创新和探索的鼓励;四是栏目的名称谨慎地标明为“可能的重要创新成果栏目”，展示并不意味着被承认。因此可严格执行这一规则：学者本人将论著提交给文献中心等查新机构查新，只要确认有新意，一律提交给官方网站进行创新点展示，也可附带展示或链接查新报告。这一过程不需要同行评议、权威推荐或单位推荐，所以也就不会受到忽视或压制。代表作展示可以经过查新确认，也可以无需查新。即使不经查新，由于要面对同行，要对自己的创见的重要意义进行阐释，自尊心和担心“献丑”的心理，使得自荐者都会比较谨慎;五是这一规定看似宽松，实则严格，因为有能力研究重大或重要学术问题并能向前推进或另辟蹊径者很少，能够坚持系统研究并出版有创意的学术专著者更少，因此实施此规定不会有“泛滥”之忧。这些规定在通常以学术专著反映主要研究成果的人文社会科学和软科学领域尤为适用，只要发布此规定，可以以很低的成本就能完成一次创新成果的普查，优秀学者和潜优学者将立刻浮出水面。用创新点展示评估法在全国或更大的范围内对学者的代表性成果和代表作进行一次普查，让知识英才崭露头角，盘点一下我们的人才家底，是十分必要的一步，这也是笔者提出的“英才家园计划”[24]的一部分。以人文社会科学和软科学领域为例，只要对该领域的学者的学术专著进行一次普查(可按学科、专业等来划分)，就能很容易分辨出学者的水平高低，要求学者提供专著的三项信息即可，一是基本信息，包括书名、出版社、出版日期、简介、目录;二是创新点展示，主要是列出学术创见及其意义的阐释;三是列出其中自认为具有重大或重要意义的学术创见及其理由阐释、自认为称得上是新学说的成果及其理由阐释(这第三项若无可空缺)。设置第三项的原因是研究者本人对自己研究工作的意义了解深入，而且重视自己的成果，能够充分突出自己的成就，实现公平竞争。但是也应该知道，越是重大或重要的学术问题，引来优秀的研究者就越多，竞争越激烈，容易做的早被做出，有条理地进一步提出新创见就越难。把学术专著作为成果普查对象的合理性在于：在人文社会科学和软科学领域，通常是以专著的方式来体现系统深入研究的成果，例如新学说往往是以专著的形式来表述的。一般情况下，当研究者认为其研究的问题重要，往往是先发表系列论文，并最终整合、总结为一部较系统、深入的学术专著。许多优秀著作都是学者先发表了一篇有影响的论文，然后不断研究、完善，直到发展成为一部专著。对于学者来说，“系统、深入”的研究才能够较好地反映出他(她)的成就和水平，能深入、系统地钻研也是学术能力的显示，在院士评选时也有类似的要求。在人文社会科学和软科学领域，有一个不成文的规矩，要晋升为正教授、正研究员等正高级职称，至少要出版一部学术专著，作为代表作，以证明自己的学术水平。从职业学者的心理和竞争规则考虑，笔者确信，如果学者自认为自己最先发现了重要的学术问题和解决方案，就会像发现了金矿或宝藏后紧张地忙碌起来一样，往往在“优先权焦虑”[25]的强力驱动下不懈努力，直到以学术专著的形式出版系统的研究成果。当然，作为补充，除专著外及暂无专著者，也让学者列出自认为重要的学术创见。因此，这种普查能够反映几乎所有学者的主要成就状况，而且极为简单易行。更简明的方案是要求学者提供自己的代表作，并列出其中自认为重要的独创性的学术创见及其意义阐释。有无代表作、是否愿意或是否敢于在网上公开展示其中自认为重要的独创性学术创见及其意义阐释(创新点展示)，将把学者一分为二，通常优秀学者就在第一类当中。同理，只要要求学者将自认为称得上是“新学说或重大学术创见”的成果及其意义阐释在网上展示，那么，杰出学者通常就在敢于这样展示的学者当中。也就是说，通过一定方式的展示，学者的水平高低能一目了然。例如，由于目前大学和国立科研机构都有网站，只要规定研究人员，特别是具有高级职称的研究人员，必须将自己的代表作及其创见和其它主要学术创见以及相应的意义阐释列在个人网页上，则会立刻分出高低优劣。在人文社会科学和软科学领域，要求代表作是学术专著。这种方法还可以有效地降低“同行相轻”造成的内耗，至少把“相轻”限定在同一“量级”的学者之间。学术成果普查的结果必将显示出学术人才的正态分布：只有很少的学者有能力驾驭和研究重大学术问题，取得突破性进展者则更是凤毛麟角。吸引、保持和善待这样的知识英才是一个国家、地区、大学或研究机构赢得竞争力的关键。通过公开实现公正、通过创见展示才华、通过查新识别人才，是人才制度的一大进步。这种方法也是网络时代学者赢得声望的新方式，其意义在于，学者声望直接、便捷、动态地来自他(她)的以创新点为核心的知识贡献，头衔、履历、供职单位都不重要，就像这些东西对发明家不重要一样，发明家主要依靠发明专利赢得声望。院士的崇高声望来自其重要的创新贡献，为了维护院士制度的声誉，院士们应该、相信院士们也乐于在科学院和工程院的网站上展示其代表性工作的创新点及其意义阐释(而非仅笼统的列出论文论著的清单)，以正视听。这样的规定和设置就是一种“创新成果展示绿色通道”，它是制度化的创新成果展示。当人们、特别是科技管理者和决策者普遍认识到知识英才的核心能力是创新才能，认识到能够在重要学术问题上有条理地提出新创见，有条理地向前推进或另辟蹊径，或者更简单地说在重要学术问题上能够提出一套独到的新见解和解决方案，是知识英才的显著特征，因此通过“创新点展示”能够识别人才，则制度化的创新成果展示会促成“知识英才强行胜出保障机制”的形成，这种保障机制的功能就是即使某些权威和同行嫉贤妒能，对优秀学者和潜优学者进行“冷处理”或压制，也不能得逞。“强行胜出保障”就是你想压制也压制不住，因为“创新成果展示绿色通道”和创新点展示评估法把英才和常才区分的一清二楚，让学界和社会也看得明明白白：知识英才有一系列重要的创新点可供展示，其他人则没有。但是如果只在统计发表论文论著、引用率、争取经费、承担课题及头衔等层面来比较，则鱼龙混杂，知识英才未必有优势，甚至会出现逆向淘汰，这就是创新点展示评估法和“创新成果展示绿色通道”的神奇之处。这种评估与展示方法不仅用于对学者个人和团队的评价，也同样用于对科研机构和资助机构的评价。因此它的实施必将形成对知识英才极为有利的局面：基金会等资助机构、科研机构和大学以及学术期刊都会争先资助、争先聘用、重用和录用能做出重要创见的学者或其作品，因为他们成果的创新点展示能够为机构评价时加分，而创新点生产率低的机构会被淘汰。对机构的评价标准会直接影响机构对人才的态度，例如，当要求研究机构上报的考核表中设置有“在重大或重要学术问题上的创见和突破性进展”一栏时，优秀学者的价值就立刻显现出来。查新分析会客观地告诉世人在重要的学术问题上能够有条理地提出新创见、做出新推进或另辟蹊径是多么困难，知识英才是多么稀缺。显然，这种评估与展示方法的实施导致了学术资源的优化配置，社会和国家是最终的受益者。因此，无论是出于正义感、责任感，还是出于利益的需要，新型的学术评估与展示方式乃至整个电子学务至少将受到四类人的大力欢迎，他们是真正想把国家的学术事业搞上去的政府决策者和科研资助者及管理者、能够提供漂亮的创新点展示清单的优秀学者、为发展区域经济而求贤若渴的地方官员以及关心科学发展和国家科研经费投入产出的广大纳税人，这是电子学务能够实施的根本保障。近年来，我国不断讨论如何创建一流大学和一流科研机构，并试图从发达国家的成功事例中汲取经验。笔者认为最关键、最直接的只有一点，即“人才/平台决定论”[26]：首先在观念上应充分认识到“科学是英才的事业，也是个人品牌的事业，让英才如鱼得水是发展科学的最佳方式。”，其次是在政策、制度和组织上让知识英才脱颖而出，自由组合成志同道合的意愿共同体，形成增值互动，并搭建和塑造出让知识英才充分施展才能的适配平台。他国的经验可能过时，但是知识英才却会与时俱进、因境制宜，在宽松的环境中，他们自己知道该如何工作、如何安排。也就是说，解决了人才问题，也就最大限度地解决了所有问题。创新点展示评估法、“创新成果展示绿色通道”和“以突显学术创见为特征的代表作展示制度”等这些客观的强制性胜出机制的实施，解决了人才识别问题，将大幅提高学术竞争的胜出效率，让知识英才尽早脱颖而出。

5竞争压力、利益驱动和大势所趋是开启电子学务的根本保障

创新是好说、好听、不好做更不容易被接受的事情，电子学务是巨大的创新，是一场科学革命，因此它必然要触犯一些既有利益结构。在垄断的情况下，一个绝佳的方案也可能被尘封、冷冻或闷杀，但是竞争的格局却使得电子学务有了启动和创建的契机。一系列有利于电子学务启动的因素正在出现：“圈人”比“圈地”、“圈钱”更重要的理念;发展区域经济、建设创意城市的竞争压力和利益驱动;创新日益成为主要的竞争力来源，创造性人才成为最抢手的人才;知识创造力的相通性，能够做出有创意研究的学者，也极易做出有创意的策划和设计;自然科学与科技产业、社会科学与创意产业有着极为紧密的联系，都是知识英才大展身手的用武之地，等等。此外，就科学事业本身而言也面临着巨大的挑战，随着信息技术的深度应用和学术信息化的深入展开，海量文献存储、各种数据库逐步完善，高速智能检索和查新分析能力的提高、创新点展示及程序型学术评估法日益受到重视和普及，则依靠重复研究或变相的重复研究、依靠垃圾论文的数量、依靠“学学相护”的同行评议来赚取国家科研经费的日子不会太长了，政府决策者和公众将直接有效地监督科研经费的使用效率，学术审计制度也会很快建立和实施，建立精英型的科研体制已势在必行。在结束本文的时候，笔者愿意再次强调：竞争压力、利益驱动和大势所趋是开启电子学务的根本保障，英明的政府决策者和科研资助者、有创新点清单可供展示的优秀学者、为发展区域经济和创意城市而求贤若渴的地方官员以及关心科学发展的公众，都是欢迎、开启、支持和发展电子学务的有生力量。有理由相信：电子学务，一场新的科学革命即将来临!

6参考文献

1，8，10，11，12，13，14，，16，18，20，21，23，24，26刘益东.智业革命----致毁知识不可逆增长逼迫下的科技转型、产业转型与社会转型[M].北京：当代中国出版社，2007:266，301，276，284-286，277，232，299-345，346-351，319-327，346-352，250-253

2姚洋.制度与效率：与诺斯对话[M].四川人民出版社，2002

3勒内•托姆.突变论：思想和应用[M].上海：上海译文出版社，1989:384，385

4唐纳德•肯尼迪.锦标赛、奖金和〈科学〉杂志.2002-2-15， http://www.survival99.com/entropy/paper/p60.htm

5张五常.学术上的老人与海[M].北京：社会科学文献出版社，2001:37

6保罗•拉比诺.朱玉贤译.PCR传奇个生物技术的故事[M].上海：上海科技教育出版社，1998:28，29

7，9，25刘益东.试论超越同行评议的复合型学术评估法[J].自然辩证法研究，2004，(1)

15刘益东.关于设立学术研究风险投资基金的建议[J].科学新闻周刊，2000，(29)

17黄平.关于学术定量化的讨论[J].读书，2002，(2)

19王作跃.为什么美国没有设立科技部?[J].科学文化评论，2005(5)

22刘益东.吸引潜一流人才是创建一流科研机构和大学的首选策略[J].科学新闻半月刊，2003，(22)

电子招投标科学发展论文范文第4篇

关键词：电子科学与技术;专业特色;课程体系

作者简介：王健(1965-)，男，辽宁沈阳人，沈阳化工大学信息工程学院，副教授;樊立萍(1965-)，女，山东淄博人，沈阳化工大学信息工程学院，教授。(辽宁 沈阳 110142)

电子科学与技术专业培养目标是培养电子材料、元器件、集成电路、电子系统、光电子系统的设计、制造、科技開发，以及科学研究、教学和生产管理工作需要的复合型专业人才。集成电路是信息技术产业群的核心和基础，我国的集成电路产业急待提高，因此，电子科学与技术专业建立和发展十分重要。在我国高等教育的发展已由“精英教育”转向“大众化教育”，大学生就业形势严峻，学生的素质差异较大，社会的需求不断变化的背景下，必须因地制宜，取长补短，根据学校自身特点与区域经济发展需求走出一条专业特色之路，使专业得以生存和发展。沈阳化工大学(以下简称“我校”)电子科学与技术专业以培养集成电路行业合格人才为宗旨，经过几年不懈努力使该专业具有明显特色和较为完善的课程体系，学生就业率高，取得显著成果。

一、专业特色凝练

大学为区域经济发展服务，是社会经济、科技发展到一定阶段而赋予大学的重要使命，也是大学顺应内在发展规律和要求，获取外部资源满足自身发展的重要途径。[1]本校电子科学与技术专业以服务区域经济为宗旨，立足东北老工业基地，面向电子行业需求，逐步凝练自身办学特色。

改革开放30年来，我国经济发展迅猛，已经成为电子产品的生产和芯片使用的大国，但我国的集成电路产业的规模和水平与发达国家相比仍显落后，主要表现为产业规模小，创新能力较低，关键核心技术与知识产权掌握少，高级设计人才和工艺开发人才缺乏，支撑业发展滞后等。辽宁地处环渤海地区，属于国家集成电路三大产业结构带之一，具有地域优势，辽宁又是我国老工业基地，辽宁省政府把辽宁定位在集成电路制造业基地。电子科学与技术专业人才是辽宁省十大紧缺人才之一，对集成电路的人才需求特别突出。总之，区域经济发展的决定了该专业的广阔前景。

沈阳化工大学信息工程学院在成立电子科学与技术专业之前拥有自动化、电子信息工程、测控技术与仪器和电气工程及其自动化4个本科专业，具有雄厚的电子电路、自动化和计算机软硬件教学和科研队伍，沈阳化工大学拥有材料科学和工程学院和应用化学学院等相关学科专业，构成电子科学与技术专业特色办学的物质基础。

专业特色是指其固有的特征与其他院校同类专业相比与众不同。专业特色得以形成并得到公认，至少应具备如下几个特性：一是独特性，具有明显有别于同类专业的办学风格，久已形成的稳定的办学模式。二是优质性，指专业特色对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果明显，具有杰出性，即“人有我优”，具有与时俱进的时代性和开拓性，即“人优我新”。[2]

综合地方经济需求、学校资源优势和专业特色特性，我校电子科学与技术专业的办学特色为：以集成电路芯片设计为中心，兼顾半导体器件和集成电路应用电路设计，夯实微电子理论，突出集成电路设计软件应用，强化电子课程实践。

二、课程体系构建

1.理论教学环节

我校电子科学与技术专业成立于2002年。新成立的专业，在行业内部没有毕业生，没有知名度和认同度，而我们的毕业生却要与其他高校已有多届毕业生的该专业学生竞争就业，存在突出困难。解决问题的关键是建立合理专业课程体系，在课程体系中既要设置集成电路的主流课程，又要有适宜学生就业的相关专业课程，因此，本专业课程体系建立集成电路设计、半导体器件和集成电路应用三个人才培养方向，其中集成电路设计和半导体器件方向保持专业方向，集成电路应用方向就业面广，三个方向相互促进协调发展。课程设置上减少理论课程，增加专业课程和强化实践环节，充分体现“大众化”教育特点。

电子科学与技术本科指导性培养计划必修课包括通识教育课和学科基础课;选修课包括专业方向课、学科领域课和跨学科任选课;实践包括通识实践环节和学科实践环节;课外环节包括通识课外环节和学科课外环节。在学科基础课中建立了八个模块，包括数学、物理、应用数学、工程基础、电路与电子、半导体器件、计算机技术和专业外语。

培养半导体器件人才方向相关的课程包括“半导体物理学、“半导体器件”、“微电子化学”、“集成电路工艺原理”、“电力半导体器件”。培养集成电路设计人才方向课程包括“集成电路版图设计”、“数字系统与逻辑设计”、“集成电路测试技术”、“芯片系统设计”、“集成电路仿真。培养集成电路应用人才方向课程包括“单片机原理与应用”、“计算机组成原理”、“微控制器系统及接口技术”、“计算机网络与通信技术”、“电子工艺及工程设计”。

2.实践教学环节

实践教育是现代教育与育人理念的内在要求和重要实现方式。实践教育使学生不仅从课堂而且从丰富的社会中获得知识，使其在掌握知识的同时，体会社会及人生意义。现代学习理论已经揭示，人类学习的最佳状态不是静态、被动地获得知识，而是全身心经历地探究世界与人生的过程。[3]

根据特色人才培养目标，改革实验教学体系，强化工程实践能力;实验环节注重集成电路和集成电路应用设计两个方面的技能培养。在集成电路设计方面主要实践包括数字系统与逻辑设计、半导体器件、集成电路版图设计、集成电路测试技术、集成电路工艺原理、光电子技术等课程实验，以及集成电路版图设计实践、可编程逻辑器件应用实践、集成电路逆向解析等集中实践环节;在集成电路应用设计方面主要实践包括单片机原理与应用、电子线路CAD课程设计、模拟电子课程设计、数字电子课程设计、电子工艺实习、智能电子系统设计实践课程的实验和集中实践环节。将课程实践与生产实际紧密结合，采用的设计软件为电子行业企业通用的设计软件，学生得到很好的工程训练，受到用人单位的欢迎。

生产实习是学生从学校走向企业的桥梁，必须带领学生到企业实习才能提高能力。经过几年努力，先后与5家半导体企业和一家研究所完成实习基地的建设并实施，效果良好。

在完成基本教学环节的同时大力拓展课外实践环节。组织有能力、有兴趣的学生参加科技实践，通过实践培养学生的工程意识、动手能力、踏实作风、创新思想、科研兴趣。积极带领大学生参加大学生电子科技大赛和创新大赛，极大地调动了学生参与实践、投身科研的积极性。

3.课堂教学和思想道德教育

课堂教学是实现学生专业特色培养的重要环节。培养高素质、具有创新能力的人才是高校教育的目标，提高教学质量是高校永恒的主题。课堂教学作为实施教学过程中必不可少的一个重要环节，是教师传授知识、学生获取信息、培养学生一定思想观念的主渠道。[4]在课堂教学中，主要抓好三个环节，首先是课前环节，要求教师认真备课，提高理论水平。其次是课上环节，强调教师板书和多媒体教学紧密结合，将理论和生产实际紧密结合，课堂气氛生动活泼。最后是课后环节，要求教师及时布置作业认真批改，并将该课程的最新研究动态通过网络与学生交流。

学生思想道德教育是培养合格人才的重要因素。学校的德育教育任重而道远，在重视“两课”等德育教学环节的同时，一定要注重其他课堂中的德育渗透，每个教师都应该结合本专业的特点，培养学生的正确世界观、人生观和价值观，从思想品德、文明素养、心理健康、创新意识、法制意识、行为规范等方面因势利导进行德育渗透。[5]在德育教育方面，除教学计划中的德育相关课程教学外，我们还在专业课教学中教育学生应具有良好的科研精神和思想品德。

三、专业实践成果

经过几年的辛勤工作，已经建立起比较完善的具有特色的电子科学与技术专业课程体系。在2006年和2010年，根据专业领域发展和区域经济发展情况及时修订了教学计划，拓宽专业面，增强适应性，进一步强化实践环节。

实践表明，本专业学生在校期间全面发展，先后有多名学生获得省和市级的优秀大学生称号，十多名学生获得电子大赛和挑战杯创新大赛的奖项。本科生在就业和考研方面效果良好，本专业2007～2010届毕业生实际就业率分别为100%、94%、91%、100%，共有几十名毕业生考上研究生。

四、结论

电子科学与技术专业是培养半导体行业科技人才的专业，在当前信息产业蓬勃发展的时代发挥着十分重要的作用。专业发展必须因地制宜，取长补短，根据学校自身特点走出一条专业特色办学之路。课程体系应该在充分掌握行业需求的基础上，以本专业的培养方向为中心，以就业为导向适当调整培养方向;强化实践教学，积极组织实践活动，完善体系结构;教学上坚持德育和专业教育两手抓，培养高素质人才。要加强学院与企业之间的交流与合作，掌握企业对人才需求的动向，根据社会需求调整培养模式和课程内容。

参考文献：

[1]王晓锋.实施知识产权战略促进区域经济发展大学在区域经济发展中的使命[J].中国高等教育,2010,(12).

[2]徐定华,关勤,楼盛华.论高校专业规范与专业特色的内涵及关系[J].中国高等教育,2010,(8).

[3]胡和平.深化实践育人培养全面发展的拔尖创新人才[J].中国高等教育,2010,(13,14).

[4]张月琴.论提高高校课堂教学质量的策略[J].中国电力教育,2010,(11).

[5]钱月霞,顾卫杰.浅谈课堂教学中的德育渗透[J].中国电力教育,2010,(6).

(责任编辑：刘辉)

电子招投标科学发展论文范文第5篇

电子科学与技术产业在开放的市场下借鉴国外先进的技术和经验, 以及利用外资对研发相关的电子科学与技术进行投资。电子科学与技术产业正在不断向前的发展。总的来说, 电子科学与技术专业的就业空间较大并且发展前景较好。现在长三角地区中的上海是该地区的中心, 也是我国半导体研究产业的龙头。因此长三角地区可以作为培养电子科学与技术专业人才的重要基地, 这样对于从产业结构调整、扩大产业规模或者是培养专业化人才都是很重要的。该专业毕业的学生大体是在高等学校和科研院所从事科研, 或者在公司、事业单位从事专用集成电路设计、电子元器研制、测控仪器软件硬件设计和电子企业的生产管理工作。这些岗位都是为学习电子科学与技术的学生所设置的, 从另外一个侧面可以说明市场对于电子科技与技术专业型人才的需求是非常可观的, 这对于学习电子科学与技术的学生来说, 在毕业后的就业竞争中是非常有利的。

二、高校要制定电子科学与技术专业学生的培养方案

设置电子科学与技术专业的高等院校要根据劳动力市场需求、教学目标以及学生的具体的学习情况来制定合适的人才培养方案, 具体教学培养方案的制定可以从以下两个大方面进行思考。具体可以从人才培养目标和电子科学与技术专业的课程体系设置这些方面探讨电子科学与技术专业培养方案的制定。如今, 电子科学与技术专业是现在一门发展空间比较大的专业, 培养高素质的电子科学与技术人才有利于促进我国经济的转型升级。因此, 培养人才的目标是很重要的, 这要求各高校要能够以培道德素养高, 在具备社会责任感的高道德素质基础上, 拥有天线和微波或者光通信与光电信息等基础技术光电子的基础理论以及电子科学专业知识, 能够较好掌握学习重点以及具有良好的实践能力、专业知识能力、学习能力, 还要具备最重要的创新意识的学科知识素质。只有这两种素质都具备的综合性高素质人才, 才能够实现我国在电子信息以及相关领域的研究、设计、开发和管理能够有重大突破。高等院校应该从课程体系具体地设置该专业的课程以此来实现人才培养目标, 电子科学与技术专业课程可以分为基础性学科学习、工程技术基础、工程实践基础、专业理论、专业实践、人文社会科学素养以及外语水平的学习。基础性学科要学习数学知识、物理知识以及学习计算机知识, 学习这些知识后要求能够将这些具体的知识运用到电子科学与技术领域复杂工程的问题解决中。工程基础知识要学习工程技术基础以及工程实践基础这两大模块主要学习电路分析、模拟电子技术、数字逻辑、通信电子电路、信号与系统分析、电路分析基础实验、通信电子电路实验、电子电路设计软件实验以及专业认知实验等相关学科知识与实验。学习相关知识与进行实验后, 要求学生在此基础上能够采用科学的态度和知识对电子工程产生的问题进行研究, 以及设计实验、分析与解释数据并且在此基础上综合分析有用信息得到有效结论。专业知识主要学习光电器以及应用、新型电源技术、微电路以及CAD技术、电波传播与天线、软件无线电技术概论等理论知识, 并且通过生产实习、大学生创新项目和网络编程技术等实践检验理论的科学性。人文社会科学素养则主要侧重学习思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事教育、马克思主义基本原理等。学生学习这些人文社会科学性知识能够具有人文社会科学素养、社会责任感以及能够在电子科学与技术的工程实践中理解和遵守工程职业道德和准则, 并且可以在多学科的背景下的团队中更加有效的合作。

三、制定的方案应该培养学生的能力要求

在制定电子科技与技术的专业培养学生的方案过程中, 要明确培养毕业生的能力要求。具体来说要培养学生的问题分析能力、开发解决方案的能力、研究探索能力、汲取工程知识的能力、项目管理能力以及使用现代工具的能力。第一、培养学生问题分析能力可以运用数学、自然学科或者工程科学的基本原理, 提高学生的问题分析能力后, 高校学生能够运用相关专业知识解决电子科学与技术中存在的技术问题。第二、开发解决方案能力的培养, 设置电子科学与技术专业的高校在教学计划中要设计一些关于该专业的工程问题, 然后要求学生能够设计正确的解决方案, 并且该方案要能够满足特定需求的系统、单元或者工艺流程, 在设计的环节中体现创新意识。第三、研究探索能力的培养。电子科学与技术专业的培养方案要以培养学生研究探索能力为重点, 并以培养学生的创新能力为目标。具体来说培养学生利用学科知识的能力, 即在运用专业知识的基础上解决一些电子领域的难题。第四、工程知识的能力的培养。这个主要是为培养学生的实际操作能力以及解决具体电子工程设计或研发时的问题。第五、项目管理能力。这要求学生能够在多学科环境中熟练地运用, 要求学生了解并且掌握电子科学与技术的相关工程原理知识与利益最大化的经济决策办法。第六、使用现代工具的能力。培养学生借助现代科学技术的意识, 运用现代科学技术可以便捷解决电子科学与技术领域工程中的相关难题。预测与模拟电子科学与技术领域中的工程问题, 可以使用现代工程工具和信息技术工具。从而提高学生实际应用这项技术的能力。

四、结束语

电子科学与技术专业在当下是一个发展空间以及上升空间较大的专业, 学习该专业的学生毕业以后可能会减少很多就业的竞争压力。关于高校制定电子科学与技术专业的学习方案, 可以从学科体系的制定具体的培养方案以及从培养学生能力的要求以及提高学生的素质这些两个具体的方面制定适合高校培养人才的教学方案以及教学目标。

摘要：电子科学与技术专业是一门热门并且综合性强的专业, 电子科学与技术专业主要是学习光电子系统的设计、制造、科技开发以及光电子信息领域微电子、物理电子、光电子。本专业着重培养学生的专业技能、科学研究能力、电子工程施工创新与管理技能的提高。本文将以微电子为例具体探讨电子科学与技术专业的现状以及浅谈培养电子科学与技术专业培养方案的制定, 以供相关人士交流借鉴。

关键词：电子科学与技术专业,培养方案,探讨与交流

参考文献

[1] 袁涛, 郑时有.“材料科学与工程”卓越工程师培养体系的实践[J].教育教学论坛, 2017 (30) :139-142.

电子招投标科学发展论文范文第6篇

发布时间:2012/2/14 9:07:2

5各有关单位：

武汉市建设工程交易中心招投标电子化系统(以下简称电子标系统)已开发完成，即将投入使用，现将有关工作事项通知如下：

一、2012年3月1日至5月31日为系统试运行阶段，各招标人(代理机构)、投标人在制作招标文件、投标文件以及在开标时，应尽可能使用电子标系统。试运行期间，开标会现场同时接收电子标书和纸质标书，如果电子标开标出现异常，或与纸质标书不一致，以纸质标书为准。

二、2012年6月1日起，电子标系统正式使用，届时，开标会现场不再接收纸质投标文件。

中标单位在中标公示生效后，招投标情况书面报告备案前，用提交的电子标书打印一份完整的投标文件签章存档。

三、为确保目前武汉市场上各类工程量清单软件、投标文件制作软件能与我中心的招投标电子化系统顺利对接，保障投标人的利益，避免出现因数据格式误差导致的废标情况，我中心采用湖北省质量技术监督局和湖北省住宅和城乡建设厅制定的《湖北省建设工程造价应用软件数据交换规范》，作为武汉市建设工程交易中心招投标电子化系统数据接口标准，现予以公布。

请各相关单位对照该标准，及时调整有关软件，我中心于2012年2月27日29日，协助进行软件接口测试，并公布通过测试的软件。

软件修改、测试联系人：张伟

手机：13310053486

QQ:13852430

武汉市建设工程交易中心

2012年2月13日