导游风采大赛导游词范文

导游风采大赛导游词范文第1篇

一、活动时间：4月18日-5月9日

二、活动地点：海选：B座201教室和B座207教室

初赛：湖南科技学院各校园景点

决赛: 一教二楼多功能厅

三、活动内容：

导游风采大赛是我们旅游管理协会的品牌活动，尤其今年的这次活动是在经费 紧张的状况下举办的，更是难上加难。不过经过大家的努力配合，相互协作，同时各部门各司其职，充分利用各方面的资源和力量，这次比赛克服了重重困难，终于拉开了比赛的序幕。本次比赛历时将近一个月，分为海选、初赛和决赛三个阶段。吸引了来自全校8个系部的近80名选手参赛，其中非专业选手35名。

海选场分为A、B两组，分别在不同的教室选拔。由第三届导游风采大赛及礼仪风采大赛获奖选手担任评委。对各位选手比赛的成绩进行评定，评委们没有采取计分制而是采用多数通过制，如五位评委一致通过则选手可以领取由旅管协会会长颁发的Pass卡，直接获得晋级参与初赛。这次比赛分为两个环节，即导游词讲解和个人才艺展示。与已往几届导游风采大赛不同，本次海选限定了导游词讲解范围为湖南科技学院校区内。这不仅考察了同学们对校区内各景点文化底蕴的了解程度，还考察同学们导游词的创作能力，让同学们成为一名真正的校园导游。在比赛过程中，选手们把校园景点介绍得生动有趣，让观众们乐在其中。个人才艺展示除了传统节目唱歌与跳舞外，现场魔术、模拟主持、英文诵读、扬笛演奏等也为此环节增色不少。最后由于自己的精彩表现，武沁阳(旅管0801班)、陈佳(营销0801班)、谭梦思(外语系0805班)、吕佳(旅管0702班)、邓秀华(市场0702班)五位选手成功的拿到了Pass卡，获得晋级。比赛最后有25位选手进入了初赛。

与海选相同的是，初赛也将选手分为A、B两组，但与海选不同的是，初赛中选手则选取校园实景给大家进行现场导游。由于在比赛之前我们旅游管理协会特别对选手们进行了一次培训，如播放导游词讲解视频和邀请上届获奖选手“现身传教”，所以选手们在比赛中信心倍增。经过充分准备后的选手们，在本次初赛中给评委和广大游客们呈现了一场精彩的视觉盛宴。两个赛场气氛活跃，选手们热情洋溢，生动活泼，语言流畅，表情自然亲切，手势恰当到位，与游客互动较好。在具体讲解中，选手们还将问答法、制造悬念法、突出重点法等巧妙运用到了自己的解说中去。两组选手分别讲解了湖南科技学院内的13个校园景点，爱莲湖、图书馆、体育馆和逸夫楼等景点在选手们的精彩讲解下显得异常生动。选手们在带领游客游玩的过程中，还不时的穿插一些小游戏，讲一则笑话，或引出一则典故，或邀游客一起唱上一首歌、跳一支

舞等，导游和游客互动性好，整个团队仿若一个温馨的大家庭。特别是来自外语系的一位选手改变了其他选手用中文讲解的方式，带给大家全英文的讲解，仿佛把游客带入了一个充满异域风情的英语王国来。为保证本次比赛的公平公正，本次比赛主要采用“选手互评”的方式的进行打分，分为晋级、待定和淘汰三个等级，再结合评委的意见进行综合评定，由工作人员进行计票统分，以晋级票数的多少取胜或淘汰。经过激烈角逐，最终邓秀华(营销0702班)、周荣华(旅管0702班)、王斌(旅管0701班)、武沁阳(旅管0801班)、彭凡(旅管0802班)、陈佳(营销0801班)、谭梦思(外语系0805班)、周林艳(旅管0801班)、李霞(外语系0804班)、李书娴(外语系0804班)、王艳群(体育系0701班)、曹文(营销0801班)、王永刚(旅管0802班)等13名选手成功晋级。

不仅海选和初赛十分精彩，而且决赛更胜一筹。本次决赛共分为三个环节：导游词解说、才艺展示和专业知识问答。与以往有所不同，此次评委团均由已取得导游资格证的07级学生担任。在导游词讲解环节中，选手们以其出色的讲解把广大游客们带到祖国的大江南北，饱览了祖国的大好河山。从千年学府岳麓书院、人间仙境蓬莱阁到风景如画的扬州、拥有神秘水怪的喀纳斯湖，再到底蕴深厚的校园一角、气势恢宏的秦始皇兵马俑，一环接一环，环环相扣，引人入胜，让“游客”们流连忘返。才艺展示环节中，选手们的才艺更是精彩纷呈。相声、快板、拉丁舞、交谊舞、山歌对唱、诗歌朗诵等等，博得现场观众一次次热烈的掌声和欢呼声。在最后一个环节中，选手们充分表现了自己的机敏和睿智。在场的亲友团们更是浑身解数为心目中的最佳选手加油喝彩。在比赛中还穿插了体育系学生友情出演的健美操表演，更是将比赛推向了一个高潮。此外，这次比赛最有特色的就是在比赛过程中穿插了两轮抽奖环节，将现场气氛拉向了另一个层次。在比赛即将结束时，旅游管理专业老师李晓红老师为大家作了精彩点评，她讲到：选手们的优秀表现和啦啦队的热情让她震惊，一些非专业选手的表现甚至超过了专业选手，并指出选手们展现出来的亲和力、交际能力及带团技巧与专业导游比起来也毫不逊色。接着李凯中教授也对本次比赛给与了高度评价。经过激烈的角逐，来自旅管0801班的周林艳凭借优秀的解说，大方得体的举止，出色的才艺展示和临危不乱的表现夺得了冠军。彭凡(旅管0802班)、谭梦思(外语系0805班)获得二等奖，武沁阳(旅管0801班)、王艳群(体育系0701班)、周荣华(旅管0702班)等三位同学获得三等奖，王永刚(旅管0802班)获得“最佳潜质奖”，王斌(旅管0701班)获得“最佳解说奖”，邓秀华(营销0702班)获得“最佳仪表奖”，陈佳(营销0801班)获得“最佳才艺奖”，李霞(外语系0804班)、曹文(营销0801班)、李书娴(外语系0804班)等三位同学获得优胜奖。

四、活动经验：

1、只有注意各个细节，充分考虑到每个环节，仔细检查，才能使比赛尽善尽美;

2、只有付出辛勤劳动，认真负责的处理每一件事情，相互协作，相互配合， 才能使比赛顺利进行;

3、只有加强大家各方面的专业知识，提升素质和能力，才能以备不时之需;

4、只有将每个人的特色与工作相结合，提高大家参与活动的积极性，才能使活动开展得更好;

5、只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能使活动更具有可 观性。

6、团队协作。这次导游风采大赛是旅游管理协会的品牌活动，协会里的每一个 工作人员都认真负责地做好自己的工作，无论是赛前的准备工作，赛中的组织安排工作，还是赛后的总结工作，大家都如质如量的完成，因为所有人都为了一个共同的目标举办一次成功的、有特色、吸引人的品牌活动去奋进。

五、活动不足：

1、赛前没有做好充分的准备工作，报名点的设立有欠考虑，宣传力度还不够;

2、初赛中，在进行校园实景现场导游的过程中出现了相机没电的情况;

3、决赛中，由于活动时间较紧，导致到比赛最后阶段选手视频出现了些许差错;

4、由于我们的准备工作没有做到位，决赛中有位选手才艺展示时出现了一点本可以避免的状况等。

六、活动创新之处：

1、比赛前观看了永州风景纪录片，提高了观众观看比赛的积极性;

2、在比赛中给选手颁发了Pass卡，增强了比赛的趣味性，提高了选手的积极性;

3、海选中评委们没有采取计分制而是采用多数通过制，而决赛中则采用“选手互评”的方式的进行打分，分为晋级、待定和淘汰三个等级;

4、初赛中选取校园实景进行现场导游，新颖独特，别具一格;

5、决赛中由已经考取了导游证的同学担任，评分更加客观、公平和公正;

6、决赛时成功拉到赞助，比赛过程中穿插了抽奖环节，增强了现场的热烈气氛。 此次导游风采大赛由经管系学社联主办，旅游管理协会承办，共分海选赛、初赛及决赛三个阶段，持续将近一个月。吸引了来自全校八个系部的近80名选手参赛，其中非专业选手35名。海选赛与初赛均采用晋级方式进行，初赛实行校内实景导游，以参赛选手做评委的方式进行。而决赛则采取室内竞赛的方式，将选手们的各方面才能更好地展现给大家。活动效果十分显著，是经管系连续四年导游风采大赛中举办最为成功的一次。

总之，这次比赛能够取得成功，取得较佳的活动效果，主要得归功于工作人员的无私奉献和选手们的努力配合。虽然在比赛过程中出现了一点差错，但是瑕不掩瑜，我们会努力修缮其中的不足，不断创新，认真筹备下一次活动，将我们最完美的一面呈现给大家!

旅游管理协会

导游风采大赛导游词范文第2篇

1各位游客大家好，欢迎大家来到黄山旅游观光，我是安徽旅行社的导游王萍，大家可以叫我小王，坐在我旁边的司机姓刘，大家可以叫他刘师傅，接下来就由我们为大家服务。

黄山是我国十大风景名胜之一，也是全国唯一拥有世界自然文化双遗产和世界地质公园两项世界级桂冠的景区，其实，黄山以前不叫黄山，叫黟山，因为山石黝黑而得名，后来，因唐明皇崇信轩辕黄帝在此炼丹将黟山改为黄山。黄山以三奇四绝著称，有人知道是哪三奇四绝吗?对，是奇松，怪石，云海，温泉。下面让我们共同领略黄山的奇绝吧!

现在我们所处的位置就是玉屏楼，玉屏楼景区是黄山最绚丽的景区，当年陈毅元帅对黄山曾作出精辟的概括：“前山雄伟，后山秀丽”，玉屏楼则充分体现啦黄山前山雄伟的地貌景观。玉屏楼集黄山奇景之大成的佳绝处，明徐霞客游此，曾赞叹不已。玉屏楼后方即是玉屏峰，著名的“玉屏卧佛”就在峰顶，头左脚右，惟妙惟肖。峰石上刻有毛泽东草书“江山如此多娇”，朱德、刘伯承等元帅也在此题词作诗过。玉屏峰前的巨石如平台，那是文殊台，是观赏西海云海的绝佳处。大家往左看，有一棵奇特的松树，一侧松枝伸出，好像在欢迎五湖四海的宾朋，没错，这就是寿逾千年、被称为国宝的迎客松。这里还是观赏黄山云海景观的最佳地方。天气晴朗时，还可看到附近有“仙人飘海”、“羊子过江”、“金龟望月”、“松鼠跳天都”、“孔雀戏莲花”等奇岩巧石，真是迷人秀色，如画美景。玉屏楼在天都、莲花两峰之间，左望天都，右看莲花，秀峰相拥，松石斗巧，真是一个绝妙的境界。

好的，现在我们来到啦百步云梯，百步云梯总共100多级，像一列靠在峭壁上的长梯，在它顶上的两块巨石，左右对峙，宛如龟蛇把守天门，百步云梯对面是容成峰，峰旁是容成洞。大家请看，容成峰下的怪石，那便是老僧入定。

现在我们所在的位置是鳌鱼峰，鳌鱼峰为黄山三十六小峰之首。古人有诗：“东海有巨鳌，何年飞到此;人行穿鱼腹，沾衣湿玉髓。”写的就是人行洞中的情景。

我们继续往前走，现在到达啦天海，大家请看，这是海心亭和凤凰松。大家可以在这里休息一下，吃点东西，补充体力，2小时后我们将继续前进。

好的，我们继续前进吧!大家请往这个方向看，对，那就是飞来石，飞来石高12米，宽8米，厚1.5至2.5米，重约360吨，形态奇特，如此巨石却被竖立在一块长约12-15米，宽8-10米的平坦岩石上，令人惊叹不已!地质学家认为，飞来石这一奇观是地质变化过程中形成的，真可谓天设地造。

穿过北海，我们来到啦始信峰，始信峰风景区汇聚啦许多黄山名松，素有“不到始信峰，不见黄山松”之称，明代旅行家徐霞客游览黄山后盛赞：“薄海内外，无如徽之黄山。登黄山，天下无山，观止矣!”石笋峰上可观赏众多奇石。其中“石笋矼”号称“黄山第一奇观”，“十八罗汉朝南海”维妙维肖，引人入胜。

现在我们来到啦白鹅岭，我们将乘坐云谷索道下山啦，我们也即将告别，非常高兴今天和各位朋友一起游览黄山，谢谢大家的配合与支持，有什么不周到的地方请大家多多包涵!

黄山5分钟介绍导游词

2各位旅客朋友们，大家好，我是安徽旅行社的导游王兵，你们可以叫我小王或者王导。很荣幸为大家服务。今天,将由我带领大家游览安徽著名景点黄山。朋友们，现在离目的地还有15分钟接下来就由我来为大家介绍一下黄山的历史吧。

黄山，位于中国安徽省南部，属中国南岭山脉的部分，全山面积约1200平方公里。黄山是世界自然与文化双遗产，世界地质公园。黄山在中国唐代以前叫黟山，黟是黑的意思，因为山上岩石多青黑青黑的，古人就给它起这样一名字。传说咱们华夏族的先祖轩辕黄帝在完成中原统一大业、开创中华文明之后，来到这里采药炼丹，在温泉里洗澡，因而得道仙。唐朝的明皇李隆基非常相信这个说法，就在天宝六年(747年)下啦一道诏书，将黟山改名黄山。意思是，这座山是黄帝的山。从那以后，黄山这个名字就一直到现在。

各位游客们，现在在我们对面的山峰就是天都峰，我们可以看到有许许多多的怪石。这些怪石有的是庞然大物，有的奇巧玲珑;有的独立成景，有的是几个组合或同奇松巧妙结合成景。大家看到有个很像桃子的石头啦么?那就是“天都仙桃”。

导游风采大赛导游词范文第3篇

知识问答题库

1、导游服务的内容是什么?导游服务有何特点?

2、导游人员在接待宗教旅游团时，应注意什么问题?

3、在旅游过程中，某游客屡屡打断导游员讲解，导游员该怎么办?

4、我国导游人员的基本职责是什么?

5、地陪导游人员在上团前，应主要做哪些准备工作?

6、导游人员送行服务中，致欢送词的内容应包括哪几个方面?

7、导游人员送旅游团队去机场、火车站、码头时，团队抵达上述地点在时间上有规定吗?如何规定的?

8、导游人员在讲解中应当遵循的原则有哪些?

9、游客对导游人员提出不能实现的要求，导游人员应该如何拒绝?

10、如何处理好全陪和地陪的关系?

11、导游人员应从哪几方面去激发游客游兴?

12、导游人员处理投诉应掌握哪些技能?

13、游客在临近用餐前提出将旅行社安排好的西餐换成中餐，导游人员应该怎么办?

14、导游在办理团队入住饭店手续时，某游客提出愿意自付费用住单间，导游应该怎么办?

15、外国游客想在游览结束后继续留在中国旅游，导游人员应该怎么处理?

16、某旅游团队客人邀请导游外出品尝当地风味小吃，导游应该怎么办?

17、对于儿童旅游团，导游人员应掌握哪“四不宜”原则?

18、导游人员在接团时应如何预防漏接?

19、导游人员在带团过程中应如何预防游客走失?

20、在旅游团自由活动时，有游客走失，导游人员应如何处理?

21、进出中国国境，要经过一关四检，一关是指什么?四检是指什么?

22、外国游客在华丢失护照和签证，应如何申请补办?

23、在什么情况下导游人员不宜让游客自由活动?

24、旅游团队原定晚上看黄梅戏表演，但部分年轻游客听说当晚体育场有高水平的国际足球

比赛，竟不顾老年游客的反对，执意要求改看足球比赛，导游应该如何处理?

25、《导游人员管理条例》规定，有哪些情形不得颁发导游证?

26、旅行社未取得相应的旅行社业务经营许可证而超限经营的，应当给予什么处罚?

27、在旅游过程中，游客提出导游员不熟悉的专业问题时，导游员应该怎么办?

导游风采大赛导游词范文第4篇

在“普通教育有高考, 职业教育有技能大赛”的形势下, 我校已经连续3年参加了导游技能大赛, 并且在比赛中取得了优异的成绩, 2008年获得导游高职组金奖, 2009年在高职、中职组获得金奖, 2010年再次收获中、高职、教师组的3枚金奖。职业教育注重学生的动手能力的培养, 基本原则是要通过实践进行学习, 只有反复的训练才将技能掌握好, 这样的教学原则正好与大赛相辅相成。同时, 现在社会上“重普轻职”“重学轻工”的观念仍然普遍存在, 技能大赛的举办, 有利于推动并且实现高职校产学结合的人才培养模式。

2 导游技能大赛对于高职导游专业教学的影响

2.1 导游技能大赛对于学生的影响

对于就读于高职院校的学生而言, 大多数都是因为中考的失败。现在社会里普遍存在的现象认为, 只有就读于高中才能有好的出路。因此, 一些高职学生都会产生自卑心理, 认为自己的未来很渺茫。然而技能大赛的举办, 充分的说明现在国家对于职业教育愈发的重视, 在技能大赛中脱颖而出, 可以圆了很多因为中考成绩失利的而无法上大学的梦。与此同时, 在大赛这样的一个平台之下, 越来越多的学生才能被挖掘, 学生的工作能力、独立性、自律性都得到了很好的培养。技能大赛的擂台上, 参加的都是各个学校的“精英”部队, 要想在比赛中取得优异的成绩, 需要经过反复而枯燥的训练, 在这个过程中, 有助于学生培养吃苦耐劳的精神以及顽强的毅力。

技能大赛的举办也为学生就业提供了良好的平台。大赛的评委除了来自全国各大高校的教授以外, 也有很多事行业里的专家, 在比赛中, 也为企业招聘高技能、岗位型的人才提供了场所。比如我校第一届参加江苏省比赛获得金奖的魏彤彤同学, 赛后就立刻被当地的电台录取, 做了一名主持人;2009年参加导游技能大赛获得金奖的许琦同学, 在比赛中的出色表现, 同时被中山陵管理局以及某著名旅行社老总一眼相中, 还没有毕业之后就已经为她留好了职位。同样参加导游技能大赛的张玉环, 凭借技能大赛的参赛经验, 她在行业里的比赛又一举获得“江苏金牌导游”等三项大奖。

我校已经连续3年参加导游技能大赛, 成绩颇丰。成功学生的事迹在学校得到广泛宣传, 更多的学生要求积极参加这样的比赛。同时, 渴望在比赛获得优异的成绩的参赛学生都会积极主动地查阅专业资料, 询问指导老师以达到操作规范的目的, 大大的调动了学生学习的主动性和积极性, 提高了学生学习的兴趣。

2.2 导游技能大赛对于教学模式与方法的影响

技能大赛吸取了行业发展的前沿技术, 起到了示范教学的作用, 反映了最新的职业技能要求和行业对于技能型人才的需求, 也赋予了专业教学新的内涵。学校将课程改革与技能大赛紧密结合, 突出对学生实践技能的培养, 充分反映了技能大赛对于教学的要求, 将技能大赛的规范融入到专业实训每一门课程、每一个项目的教学中, 并及时将技能大赛的内容和标准提炼、转化为教学项目, 不断补充和完善项目课程教学, 推进竞赛内容的普及化教育。

就目前而言, 导游技能大赛每年举办一次, 成为固定的模式。为了在今后的比赛中获得更大的收益, 就要改变目前的教学方法。对于职业院校教学质量的高低, 衡量的标准主要是学生对于专业技能水平的掌握。所以, 提高教学质量的核心必定要从提高学生的专业技能与职业能力抓起。

导游技能大赛选拔的需要具有创新能力并且熟悉职业技能的人才, 竞赛不仅是对书本综合理论的考核, 更是对学生综合技能的评定。所以参赛的选手要是实践动手能力强的, 对于只懂理论, 不懂实际运用的学生必定要是被淘汰的。所以这就要求在教学过程中, 要使用符合大赛要求的任务驱动、行动导向的理实一体化的教学模式。新的教学模式要求将过去以往的传授知识转变为解决问题, 完成任务为主的多维互动式的教学。它突出学生在教学中的主体地位, 一方面培养学生专业能力;另一方面也提高了学生的实践动手能力。比如:过去传统的教学模式, 对于导游词的讲解, 先是由教师讲授一些与景点相关的知识, 然后指导学生编写导游词, 要求学生可以背诵出来即可。然而参加大赛, 导游词的写作要求融入一定深度的文化内涵, 要求的是学生要融入感情, 逐字逐段的发挥出来, 有时候, 往往一个眼神, 一个动作, 一个语音语调的转换, 都是教学的重点, 单纯的教条式的背诵已经完全被淘汰。

随着技能大赛机制的不断完善, 今年的比赛采取公开直播比赛过程, 指导教师可以观看整场比赛情况以及参赛选手的具体表现, 更好的达到了以赛促学、以赛促教的目的。此外, 教师通过参与和指导学生参加比赛, 促进了教师课程开发能力和课程实施能力的提高, 更好的利于课改的完善。

3 对于我校参加导游技能大赛的一些建议

从参加三年导游技能大赛的经验得出, 参加大赛不是个人的事情, 它所需要的是团队的合作精神, 只有拥有共同的信念与目标, 比赛才会有强大的“战斗力”。因此, 我校应该尽早成立大赛教练团, 共同研究大赛的发展趋势和规律, 制定严格的训练计划, 分工合作, 集思广益, 将我校在大赛中取得的优异成绩继续发扬光大, 奠定坚实的基础。与此同时, 在集训期间, 邀请行业里的专家到校进行指导, 优化教学技能, 对选手在训练期间出现的问题予以分析指导, 提高集训的效果。

最后, 学校还应加强教师队伍的建设, 多鼓励教师下企业实践, 这样可以及时了解企业以及行业的动态, 将最新的知识带到课堂上, 提高教学的质量。

4 结语

在导游技能大赛中获奖的选手, 已经成为我校对外宣传的名片, 很好的验证了我校在教学质量上的成功, 现在我校已经成为参加技能大赛的品牌院校, 是各大兄弟院校相互学习的榜样。技能大赛的举办, 在我校已经初步形成选手相互借鉴, 互相促进, 互相学习, 积极向上的氛围。

总之, 学校在教学工作中, 突出技能大赛的导向作用, 有利于促进学校办学模式和人才培养模式的不断发展, 从而提高专业建设水平。

摘要：随着课程改革的逐步深入, 传统的教学模式已经无法立足, 技能大赛与职业学校的课程改革紧密结合, 课改要充分的反应技能大赛对教学的要求。本文以参加导游技能大赛对于目前旅游专业的教学模式与教学方法的影响, 提出如何“依托技能大赛为平台, 以赛促教、以赛促学”, 从而更好的实现人才培养目标。

关键词：导游技能大赛,教学模式,教学方法,影响

参考文献

[1] 毕燕萍.解放思想, 重视技能大赛的导向作用[J].广东教育, 2008 (11) .

[2] 吕景泉.谈2008年全国职业院校技能大赛专业特色和价值内涵[J].2009 (1) .

[3] 宋世奎.技能大赛对中职院校教学模式影响的理性思考[J].职教论文, 2010, 8.

导游风采大赛导游词范文第5篇

为了丰富我院学生课余文化生活：增强我院学生的团结力、凝聚力和创造力; 增进宿舍成员之间的友情;激发同学内心深藏的热情; 展现同学心中渴望的个性;我院特举办“我爱我家”宿舍风采大赛，给同学们一个自由发挥的空间，齐心协力，共同动手装饰自己的宿舍，在活动中相互配合，相互沟通，共同营造一种“家”的温馨。

参赛范围：XX学院05级全体同学

本次大赛包括两项内容：(一)宿舍设计(二)文艺表演，总评分100分，其中宿舍部分60分，表演部分40分，具体如下：

宿舍设计部分(60分)

1、卫生状况：考察门窗、灯具、墙壁、地面、桌椅、暖气等处的室内卫生状况。(30分)

(1)床铺整洁;(5分)

(2)地面、床铺下干净，无垃圾，墙面无塔灰;(5分)

(3)宿舍内物品摆放整齐有序;(5分)

(4)室内空气清新(5分)

(5)能给人以舒适、温馨感。整体布局要突出一个主题。(10分)

2、文化特色：主要考察宿舍布置是否具有一定的文化内涵，是否能体现当代大学生的精神风貌。(20分)

(1)体现大学生的青春朝气，独特个性;(5分)

(2)富有文化气息，精神内涵;(5分)

(3)宿舍装饰美观大方，具有整体风格。(10分)

3、宿舍成员风采展示 (10分)： 展示内容主要以手工艺品、书画作品为主。作品应有创意，能够突出当代大学生丰富多彩的文化生活。布局合理，兼顾整

体。

才艺展示部分(40分)

1、比赛形式

每个宿舍可以选择以下形式参加比赛(每个节目时间最好不超过5分钟)。

(1)诗歌、散文朗诵

(注：主题鲜明、内容健康，可以是原创作品，也可摘录名家名篇，配乐自带)

(2)歌曲、舞蹈表演

(3)短剧表演

(注：题材不限，可以自编也可以是课本剧，人数三人以上)

(4)相声、小品表演

(5)乐器演奏(乐器自备)

(6)演讲、配音

以上各种形式的表演中英文不限，请自备表演所需的光盘，磁带，道具等。

2、参赛对象：05级全体学生宿舍，每个宿舍一个节目，不允许两个或两个以上的宿舍合演。

游戏附则：比赛过程中将附加以下

形式的互动游戏：

1、现场提问：抽签决定宿舍，该宿舍派一名代表回答问题，答对赠送礼品;答错则另外抽取其他宿舍回答。

2、互动游戏：每班出男、女生各一名，参加猜字游戏。每次抽取两班进行比赛，胜者有奖。比赛规则：猜字人背对屏幕，另一人只能有肢体语言描述屏幕上出现的词语。在一分钟内猜字人猜出正确词语多的班获胜。

注：互动游戏每场两次，现场提问每场四次。采取不放回式抽签。

时间安排：

1、11月5日下午3：00开始检查宿舍卫生。

2、11月6日上午8：30开始文艺比赛

比赛要求:

1、节目需要提前做准备，不准迟到。

2、参赛演员的出场顺序由抽签决定，不许私自调换，如有变动要提前一

天与工作人员说明。

3、比赛前一小时不准更换表演项目，否则取消参赛资格。

导游风采大赛导游词范文第6篇

一、 活动背景

为了展现经济管理系的部门团结成果，体现部门风采，为了加强我系的团总支的文化建设，充分展现各部门人的团结进取、健康向上的精神风貌，推动各部门良好部门风气的形成。为我系团总支提供一个展示部门文化特色的机会，打造属于自己班级的品牌，展示班级风貌，塑造部门风采形象，加强部门之间的沟通。经济管理系团总支素质拓展部门特意搭建这样一个文化平台，定期举行部门风采展示。

二、 活动目的：

为展示我系团总支各委员与干事的风采提供一个平台，与各部门在开展此类活动形成接轨，联系各个部门之间的感情，展现优秀的部门风采，为学校以后开展有关活动预备人才。提高我们经济管理系团总支的知名度，为以后开展校内各项工作和联系各部门人的感情等一系列活动做铺垫。

三、 活动对象

经济管理系团总支所有成员

四、 活动主题

经济管理系团总支部门风采大赛暨总结大会

五、 活动时间

2012年6月17日晚上19:30

六、 活动地点

图书馆交流厅

七、 主办单位

经济管理系团总支

八、 承办单位

经济管理系团总支素质拓展部

九、 前期准备：

(一)前期宣传并进行各部门的会议讨论

(二) 搜集各部门要表演的节目制作节目单

(三)分派各部门的负责人并且联系各部门协助其他的工作

(四)申请相关表演的场地

(五)分配工作并且进行人员的分工

(六)制作WOED文档安排各部门的工作，并且制作PPT

(七)自己部门分工并且组织进行排练

(八)准备相关的零食供大家食用

十、 活动流程

(一)介绍来宾、主持人致开场词

(二)主持人宣布比赛正式开始

(三)部门风采大赛比赛阶段

1、网络信息部

唱歌、跳舞、小品

2、秘书部

跳舞、歌曲串烧

3、宣传部

唱歌

4、调研部

歌曲串烧、手语、播放视频

5、互动环节

知识趣味问答，回答正确者均可获得主办方提供的精美

礼品。

6、组织部

唱歌、跳舞

7、素质拓展部

话剧(时间囊)

8、实践部

时装秀、唱歌“朋友”(大合唱)

9、部长活动

(四)指导老师李智超老师讲话

(五)副书记苏泳生讲话

(六)主持人宣布活动结束

十一、 后勤工作与注意事项

(一)表演項目不能涉及任何意識不良﹐淫褻不雅之事物。請各位表演人士自重。

(二) 各表演人士須認真地演出﹐不得在台上胡鬧喧嘩或製造混亂。

(三)一切表演皆要注意在场各成员的安全。如因某表演項目而令任何人士受伤或场内设施受损﹐表演单位负责人需要负责所有的

事情。

(四)大会将提供三个麦克风，。如需其他道具﹐表演人士須自备﹐不得挪用场内其他设施。*注意﹕不得帶危险物件上台表演﹐

(五)表演的时候要保持表演台整洁﹐表演完毕把自备的一切物件﹐道具移离舞台。

十二、 活动后期

(一) 活动负责人安排各干事整理活动材料

(二)宣传部负责人对本次活动的照片进行回收整理

(三)干事们做好后续宣传工作。

十三、 活动总结

(一)活动结束后各部长对自己部门的活动进行总结

(二)部长对其他部门的活动加以总结以及对本部门进行总结会

议的发言