七年级期末评语免费范文

七年级期末评语免费范文第1篇

你踏实，稳重，处处严格要求自己。你为人诚恳善良，作为班里的生物课代表，对自己的工作一丝不苟，热心为老师和同学服务，受到了同学的一致好评。相信自己，良好的心态与科学的学习方法，一定能帮助你取得更大的进步!

你思维敏捷，在理科学习上有一定的优势。很高兴看到你在一点一点地弥补自己的不足，即使暂时没有达到理想中的成绩，不过不要灰心，相信经过一个假期的调整，聪明的你一定能迎头赶上!

你个性稳重，乐于助人。学习上珍惜时间，勤奋踏实;对待班级工作认真负责，任劳任怨，从不计较个人得失。希望你毫不放松，刻苦钻研，充分挖掘潜力，推动自己向着更高的目标迈进!

你善良、乐观、自信，尊敬师长，团结同学，你的风趣深受同学们的喜爱。你积极参加学校各项活动，有较强的班级荣誉感。希望合理分配好时间，为了实现自己的理想不懈努力。

你性格文静，待人诚恳，尊敬师长，团结同学。严以律己，尊师爱友，乐于助人，关心班集体。作为班中的班长，你总能准确高效地完成各种收费工作。望今后在

理科学习方面多思考，多总结，争取更大的进步!

你性格比较内向，脸上常挂着腼腆的笑容，尊敬师长，与同学相处融洽。新学期里，请牢记“有大抱负的人就要为自己定个目标，每天去做确切的事情”努力提高课堂效率，提高成绩。

你学习态度端正，善于思考，有很强的上进心，各科均衡发展，学习成绩名列前茅。作为班主任助理，你认真对待每一项工作，并主动帮助遇到困难的同学，赢得老师和同学们的好评。希望你能挑战自我，让自己拥有一颗更加坚韧的心。

你性格活泼、为人坦率，尊敬师长，与同学和睦相处。能够合理规划自己的学习和班级的工作，、执行力强。长期坚持的时间规划和自我反思，使你的成绩一直名列前茅。希望你能保持良好的心态，一步一步想着自己的目标迈进!

七年级期末评语免费范文第2篇

班别: 姓名:

字、词、句基础

一、看拼音，写词语。

xìnɡ ɡã hãn jì sōu suǒ cǎo cuì huā kāi ( ) ( ) ( ) ( ) huī fù yǐn bì fù gǎi bǐng xī níng shì ( ) ( ) ( ) ( )

二、按要求，写成语。

若( )若现 随( )而安 绿树成( ) ( )不可惜 柳( )花明 鲜果( )香 变化多( ) 横( )江面 我能写两个含有数字的成语：

三、选择正确读音或词语，用“√”标出。

1.雅鲁藏(zàng cáng)布大峡谷的美景，将永远被我收藏(zàng cáng)在心里。

2.那“鸟的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)确是鸟的天堂啊!

3. 观众(陆续 连续)走进影剧院观看电影。第一场演完后，又(持续 继续 )演下一场，精彩的影片博得观众一片喝彩。 4. 我在学习时，有错误就(改正 改变)，并不断(改善 改进)自己的学习方法。

四、用“____”给带点的字选出正确的读音。

步调急速(tiáo diào) 风号浪吼(háo hào) 厌恶(â wù) ...扮演角色(jiǎo juã) 枝折花落(zhã shã ) 模样(mó mú) ...

五、按要求改写句子。

1. 难道孩子们真的要离开巨人的花园吗?(改为陈述句)

________________ ____________ 2. 蟋蟀感到疲劳，它

在未完工的门口休息一会儿。(补上关联词)。 3.蟋蟀在草地上鸣叫。(改为拟人句)

________________ ____________ 4. 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。(缩句) ____________________________ 5.我估计他这道题一定做错了。 (在原句上修改病句)

6.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。(修改病句) 7.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。(在原句上修改病句)

六、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“”。

1.《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶写的。 ( ) 2.《鸟的天堂》里巴金去了两次鸟的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。( ) 3. 农历八月十八是一年一度的观潮日。 ( ) 4.今天，妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、西红柿等水果。( )

课内外积累、阅读

七、按课文内容填空。

1.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是 “旁观者清， ___________”。宋代诗人苏轼的《

》的诗句“

，

。”也说明 了这个道理。

2.面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“_______ _______”时，爸爸给我一点提示，我恍然大悟，这可真是“__________________”啊! 3.本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对《______________》印象最深，因为________________________________。我喜欢的童话还有《____________》《________________》《____________》等。

4.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!不加引号的鸟的天堂指 ，加引号的鸟的天堂指 。 5.对联“绿水本无忧，因风皱面;___________，_________________”使用的修辞方法是_________。

6.正月__________香又香，二月兰花____________________。

7.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________________浩浩荡荡地____________________ ，那声音如同____________________，好像大地都被震得颤动起来。

8.它还会丰富多腔地叫唤，_____________、_____ ___ 、___________。 9. 爬山虎的嫩叶，不大

_____________，引人注意的是_____________。那些叶子绿得那么 _____________，看着非常_____________ 。

八、认真阅读文段，按要求答题。

(一)“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐(yán zhān)之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅(jiǎo juã)毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟(shú shóu)练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似(shì sì)的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。

1.用“√”选择括号内正确读音。 2.题目中的“飞翔”为什么带引号?

3.蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?在文中用波浪线画出相关句子。 4.作者为什么说“奇迹是执著创造的”?你能举例子说明这句话吗?

(二)

当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。

有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。

( )这个故事像我们的生活，( )我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。 1.请给短文加个题目。

2.在文中的括号里填上合适的关联词。 3.文中的第 自然段是母亲给我讲的故事。

4.为什么小鸟比鹰飞得还要高?在文中用横线画出相关句子。

5.“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是 。 6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢?

七年级期末评语免费范文第3篇

一、 指导思想：

七年级组以学校的工作计划为指针，结合本年级的实际情况以“养成”教育为重点，注重日常精细化管理，严抓学生习惯的养成教育(卫生、纪律、学习 )。加强七年级全体师生的常规管理，形成“全员德育”的育人氛围，倡导良好的班风、学风、教风，为“自主合作”学习模式及提高教育教学质量，奠定坚实的基础。

二、七年级学生现状分析：

今年七年级共有2班，部分学生大多数没有明确的学习目的，行为习惯较差，文明礼仪缺失，再加上学生在校就餐，学生管理难度大，所以行为习惯养成教育尤为重要，也是本学期年级组的工作重点。

三、七年级工作目标

依据学生的特点，结合《中学生的日常行为规范》《润泽学校文明行为十不准》，年级组将从学生的行为习惯入手，狠抓养成教育，培养和规范学生的行为习惯和学习习惯。本学期年级组的目标有三方面(队伍建设、常规管理、特色发展)。

1、队伍建设方面。 本学期加强三支队伍的建设：a加强班主任队伍建设;b加快青年教师成长的步伐;3加强班干部队伍的建设。

2、常规管理方面。抓好纪律、卫生、仪容仪表等方面，做到精细化管理。

①从班级卫生为突破口，加强卫生常规管理，通过环境的净化，营造良好的学习生活环境，培养学生的责任意识。

②每月年级组进行“好榜样”评选活动，督促学生之间形成相互学习的氛围。 ③通过每周作业量的登记，控制各学科作业量减负增效。

④严抓班级纪律。包括早读前、午自习、自习课及集合等各方面的纪律。加强检查的力度，做到一周一次检查，一周一评比。

四：工作重点：

规范日常管理，细化各项管理的要求，严抓常规管理的落实，狠抓学生行为习惯的养成及学习习惯的养成。严格管理，提高年级组管理的有效性，做到“入

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室即静，入室即学”的良好风貌。

五：主要措施

(一)抓好常规策略。在年级组召开常规标兵评比，主要以德育处、检查为依据，落实好“学生好习惯养成训练方案”，树立榜样。

1对班级每月一项重点常规考核。9月考核有无迟到及室内室外的卫生及保洁。10月主要考核文明礼仪及仪容仪表、早读、课间纪律。11月主要考核自习课纪律及学习氛围。12月主要考核活动参与及班风班貌。1月考核优秀班干部。 2细化各时间段的管理。早读：在学校规定的时间正是开始，不得有交作业的现象(早读老师必须在前一天安排好早读任务，课代表写在黑板上，早读老师培训好课代表)。中午：养成良好上自习课的习惯，班主任跟班，确保任务落实，纪律安静。班主任做好值日班长的培训。

3培养良好的班风，做好班干部、课代表、小组长的培训，重点抓好作业、课堂听课、并做好及时的汇总反馈。

4 加强家校联系，形成教育的合力。让家长有足够的信任感，把孩子交到您的手上，家长放心，也希望家长配合支持。

5积极配合德育处的工作。开展好主题教育活动，通过活动逐步培养学生的责任意识，养成良好的学习习惯和行为习惯。

(二)、教师队伍建设

1督促教师随堂听课，评课，写反思，加强教师的理论学习，每月参加学校教研组组织的专业考试。

2指导青年教师互相合作学习，相互听课，取长补短，形成同伴学习的氛围。

六、具体工作安排：

9月份：

1、入学考试分班、报到注册。

2、入学系列常规教育。

3、制定班级计划

4、召开年级组会。

5、加强常规教育，注重学生行为习惯的教育，落实《中学生守则》检查学生仪容仪表进行入规教育。

2

10月份：1.狠抓常规教育。2.利用班会及板报对学生进行爱国主义教育。

3、考核文明礼仪及仪容仪表、早读、课间纪律。

5、班主任德育特色交流。

11月份：

1、.狠抓常规教育。

2、做好期中总结及做好期中后的家长会工作。3.确认学生班级奋斗目标。4.读书活动交流会。

5、考核自习课纪律及学习氛围。

6、黑板报“安全伴我行”。

7、组织各班班长及学习委员管理经验交流。

12月份：

1、.狠抓常规教育。2.了解安全隐患加强冬季安全教育。3.组织学生学习经验交流。提高学生的学习积极性。

4、考核活动参与及班风班貌。

5、各班级开展“辞旧迎新”活动。

1月份：

1、狠抓常规教育。

2、做好期末复习工作。

3、做好学生学期末的评价工作。

4、考核优秀班干部。

七年级组

2014-10-15

2014---2015学年第一学期工作计划

郭守梅 2014-10-15

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七年级期末评语免费范文第4篇

20130301 刘泽龙

你能够遵守学校的规章制度，积极参加体育锻炼和其它集体活动，上课也能举手发言。但平时抓得不紧，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。还有善辩的你总喜欢为自己的错误找借口，你要记住学习、做事都要有踏实的作风，希望你学习上多一分勤奋，行为上多一分自律，奋发拼搏，争做一名合格的中学生。 20130302 廖倩

斯文秀气可爱的你，作业总是那么干净、整齐，相信凭你勤奋努力上进的心，一定能成为一个有出息的女孩。“会当凌绝顶，一览众山小”加油! 20130303 陈明江

你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，默默地向着你的目标攀登着，希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足地进步。我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光! 20130304 夏春艳

具有一个农家孩子朴素、勤奋的品质，上课专心听讲，注意力集中。按时做好老师布置的作业。乐于接受老师交给的任务。每次值日尽心尽力。品行较好，但缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。 20130305 秦蜀航

你在课堂上能认真听讲，课下能及时完成老师布置的作业。作为办理的班干部，能认真负责、及时完成老师交代的任务。热爱班集体，团结同学，乐于帮助有空难的同学，自身成绩优秀，是一名好学生!希望你一直保持这种良好的精神状态，继续加油前进，你会更棒! 20130306 王睿

学习目的明确，态度端正，勤勤恳恳，埋头作业，整洁大方是你给诸位老师留下的共同印象。学习刻苦自觉，成绩一直保持优良。下午你能积极参加班级的各项活动，让自己的性格开朗起来，愿你时时拥有自信的笑意! 20130307 边文岩

你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学习上，在新的学期赶超你自己。加油吧，孩子，老师看好你! 20130308 杨欢

课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。在学习上也较努力，你的作业整洁，成绩保持优良，但离理想的成绩还有一定的距离，关键还是你不够自信，敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。 20130309 冯德圣

你活泼好动，很顽皮，爱说话，对自己不严格要求。课堂上你能够听讲，举手发言。但学习没有动力，缺乏主动性，希望你严格要求自己，不要再沉迷网络，做好你学习中、生活中的份内之事，不要计较工作量的大小，学会感恩父母、感恩社会。加油吧!孩子!你会更棒的!

20130310 杨一鹤

基本能遵守纪律，见到老师能问好，与同学和睦相处，由于习惯上的不拘小节，自由散漫，导致你的成绩一直滞后，班级工作也不很积极，值日总要提醒，希望你学习上多一分勤奋，行为习惯上多一分自律，奋发拼搏，争做一名合格的中学生。 20130311 崔雅茹

能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。劳动中你从来不怕脏、不怕累，学习上比较的欠缺，请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，相信“功夫不负有心人”! 20130312 王燕燕

你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善，基本能完成作业。可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望你今后把精力全部投入到学习当中。 20130313 王云飞

该生活泼，开朗，积极向上。在班里担任地理课代表一职，能配合老师的工作，收好作业，按时督导其他同学做好预习工作，深得任课老师好评。希望以后，扬长避短，在各方面均有突出优异表现。 20130314 邹昌盛

该生性格开朗，在课堂上积极回答为题。在班里担任地理课代表一职，能配合老师的工作，收好作业，按时督导其他同学做好预习工作，受到任课教师的好评。希望以后发挥优点，向他人学习优秀的方面，使自己更上一层楼! 20130315 胡文慧

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情，希望你在学习上下苦功夫，思想再开朗些，把成绩提高到优秀的队伍里。 20130316 赵其坤

小家伙，你真是太棒了，想起你就会让老师微笑。有着可爱的脸，聪明的脑袋，但眉宇间又藏有几分帅气。你总是那样机智敏捷，那样活跃，任何数学难题敬你三分，语文课堂上也能见到你生动的表演，若能将粗心的毛病改掉，相信你将是最棒的! 20130317 李哲

漂亮可爱的你为人真诚朴实无华。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。望你更勤奋刻苦的学习，取得更优异的成绩。 20130318 唐布力

你是一位认真、懂事的男孩，尊重老师，团结同学，平时能遵章守纪。在学习方面，要严格要求自己，学习要均衡发展，克服困难，取得更理想的成绩。德智体美劳全面发展的合格中学生。 20130319 曹煜菲

有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，乐意为大家做好事，与同学相处和睦。爱劳动，能吃苦耐劳，值日组长工作认真负责。学习上也比较努力，只是成绩上进步不明显。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定会更加出色。 20130320 陈星棋

你能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作，上课时也不违反课堂纪律，但还缺乏学习动力，上课很少看到你发言。父母也对你寄予厚望，老师相信你会更加努力!加油吧!孩子，朝着自己的梦想进发吧!相信自己，你会成功的! 20130321 米娜拉

你关心集体、热爱劳动，工作的很辛苦，但卓有成效，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态，若能在课堂上踊跃发言，积极思考，你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!加油，我们等着为你喝彩! 20130322 吴子喆

基本上能够遵守学校的规章制度，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习上能完成基本的学习任务，但还没有充分发挥你的潜质，你的学习成绩不容乐观，需踏踏实实的努力提高学习成绩! 20130323 杨贵兰

你是一个令家长欣慰的乖乖女，温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。学习上你很认真，希望你更加勤奋努力学习，取得更好的成绩! 20130324 葛明艳

你工作认真，在班里人缘也好，但可能是工作的冲击， 使你期中的成绩有所下滑。但老师相信以你的能力，一定会追上来的。加油吧，工作、学习两不拉，才是你的作风。相信你，能行! 20130325 陈香竹

你眉清目秀，活泼开朗，穿衣朴素，落落大方，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息。作业认真完成，书写端正，成绩的提高是对你勤奋的回报。你应该是一位有出息的女孩。望你继续努力，我等着你的好消息! 20130326 王堃

开学初，彼此间都很陌生，因此上课回答问题时总怕错，在新同学面前出洋相，但一位男生特别勇敢，他总是以最快的速度举手，因此给老师的印象特别深。他一直都是老师眼中的好学生，同学心中的好朋友，懂事，遵守纪律，爱护集体。这个人就是你。愿你再接再厉，在学习上再创佳绩。 20130327 刘霞

你是位遵守校规校纪的学生，课堂上能专心听讲。你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切感，虽然你的学习基础有些薄弱，但如果你能更加刻苦一些，勤奋一些，我相信你的成绩一定能赶上来。加油! 20130328 马学龙

你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。成绩稳定，但还有提高的空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。你不爱言语，对班级体关心不够。望你多参加班级活动，成为全面发展的好学生，我等着你的好消息! 20130329 王紫怡

你是个爱笑的女孩，学习态度认真，衣服穿得整整齐齐，干干净净。不过你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。值日工作经常要老师提醒，不能主动完成，希望你克服懒惰心理，积极参加班级活动，将各科成绩提高到一个更高的档次。 20130330 牛俊凯

你是个聪明的男孩，认真学习，作业及时完成，学习成绩不断进步。你热爱集体，关心班级，但有时会偷懒，逃避值日工作，如果上课时能始终如一的认真听课，平时不偷懒，老师相信，在不久的将来，老师相信，在不久的将来，你一定会更出色! 20130331 马晓艳

活泼可爱的你，平时能严守纪律，与人为善。老师希望你保持勤奋的学习品质，脚踏实地刻苦学习。明天的收获是今天的付出!加油! 20130332 王毅

你为人热情大方，思想纯朴，待人随和、诚恳，有集体荣誉感，乐于为集体做事。上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业，如果你能更加刻苦的学习，平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!我相信你一定可以取得满意的成绩! 20130333 朱涵彬

你是一个性格内向的女孩，腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净，使同学和老师多了些亲切感。你遵守校规校纪，课堂上专心听讲，你的学习成绩还有提升的空间，希望你有坚定的信念，有奋发图强的求学原则，相信经过努力一定可以取得更大的进步! 20130334 李佩颖

你心地善良，脾气温柔，对班级事务尽心尽力，很有集体荣誉感，你能按时完成作业，字迹工整。不足之处就是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，进一步培养和提高思维能力，才能获得学习上的丰收! 20130335 郭欣钰

课上，你能认真听讲，基本上能够遵守学校的规章制度，看得出你是个有上进心的孩子。“一分辛劳，一分收获”，只要你坚持不懈的努力一定会取得好成绩的。你的性格比较内向，希望你积极参加班级活动，在活动中锻炼自己，学着开朗起来，对自己要有信心! 20130336 贾辉

你为人善良正直，你头脑聪明，但没有充分利用。你的精力分散，如果能集中精力学习，一定会取得很大的进步!有信心吗?加油! 20130337 唐禄娜

基本上能够遵守学校的规章制度，有时对自己要求不够严格，你人挺聪明的，但成绩却不容乐观，需努力提高学习成绩。一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。要是你能够把精力集中在学习上，相信你一定会取得更大的进步!

20130338 陈小龙

你遵守校规校纪，课堂认真听讲。但在学期中段有点状态不佳，学习成绩下降严重。但是，老师相信你的能力，你一定不会让自己下滑下去。加油吧，相信自己，你是最强的，老师等着你的好消息! 20130339 李婷婷

很瘦很瘦的女生，无辜天真的眼神，老师怎么也无法想象，她跑起来就像飞，但是运动会上，老师看到了，那是真的。而我突然觉得，如果你学习的进步速度能向跑步一样快多好，相信在终点站，拥有掌声和鲜花的人将非你莫属! 20130340 苏克云

你有一副热心肠，关心集体，乐于助人，能和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，综合实践活动中表现优秀。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。 20130341 薄淑慧

你尊敬老师，关心班集体，认真听从老师的教导，能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，让老师感到欣慰。学习上能尽力完成作业，只是成绩还不尽人意，希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。争取全面发展! 20130342 蔡杰

你思想单纯，头脑聪明，上课时能积极思考老师提出的问题，集体活动积极。但你的精力较分散，花在学习上的精力不多，作业不够认真。在学习上，有些得过且过，上进心不大，且容易受他人影响。在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。 20130343 郭沁雯

学习委员工作认真，一丝不苟，原则性强。勇敢地面对和战胜了学习、工作、生活中的各种困难，不但学习上有很大提升，综合素质也有很大提升。希望今后继续努力，争取各方面更上一层楼! 20130344 罗海洋

你是个要强自信有个性的孩子，但还缺乏恒心和毅力。记住“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，勤者，万事可成!老师相信你未来的天空会很美! 20130345 魏雪静

正如你的名字，安静纯洁，为人真诚和善。但老师发现你缺乏自信，所以使自己的潜力么有极力地发挥出来。希望你开足马力，努力向前!

20130346 杨迪 活泼好动，基本上能按时做好老师布置的作业，但偶尔也有迟交不交的现象，在学习上，主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距，也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧?能乐于接受老师的批评。愿你能克服自己的缺点，提高各科成绩。 20130347 迪力娜尔

你各方面表现优异，但在后半期的纪律工作中出现了状况，有些不知所措。当然你已经做的很好了，谢谢你给同学们带来的安静的学习环境。希望你再接再厉，在工作、学习上都能更进一层! 20130348 兰昕彤

有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，乐意为大家做好事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。学习上也比较努力，只是成绩上进步不明显，尤其是数学。加油哦，老师相信你会赶上来的! 20130349 丽扎

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。你的基础知识掌握得不够牢固，因而成绩徘徊不前，还需付出很大努力。命运是自己决定的，它总是青睐那些有准备的人。希望你能紧紧抓住现在的学习机会，做自己命运的掌舵人! 20130350 廉政

七年级期末评语免费范文第5篇

一、内容: 1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反 映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 15.详略安排不当，主次不够分明。

16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

二、主题: 1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 4. 中心不够明确，立意不够清晰。

5. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

6. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 7.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

三、情节

1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美， 引人入胜。

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者

的创新构思。

4. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 5. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

6. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

7. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 8. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 9. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

四、修辞: 1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

五、选材: 1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

6.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

六、情感: 1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理:1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

5.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

6.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 7.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 8.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 9.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 10.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 11.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 12.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 13.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

七、语句: 1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

八、语句: 1. 语言基本通顺，偶有不畅。

2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 作文开头:

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

九、作文过程:

1、以饱满的激情，描写了??

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有 趣，写得入情入理

23、文章将?写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

十、作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 十

一、总评:

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开 心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 十

二、小学生作文评语集锦

1. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

2. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

3. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。 4. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了? 5. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

6. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

7. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。

8. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。 9. 文中描绘的?清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使 文章也有了生命力。

10. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将?呈现读者面前。 11. 文章简洁明了,语言平淡朴实。

12. 观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

13. 借景抒情,托物咏志,很有特色。

14. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

15. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

16. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

17. 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。 18. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

19. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

20. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了?,文笔间渗透了情感。 21. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

22. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把?写得非常传神,同时表达了对?的喜爱。

23. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

24.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。(面试网 www.mian4.net) 25. 文章头尾照应,中心明确,结构完整。

26. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

27. 作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。 28. 全文语言朴实,结构自然。?文章结构严谨,首尾呼应。

29. 文中描绘的?清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

30. 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 31. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 32. 通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。 33. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

34. 文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

35. 音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 36. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

37. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

38. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

39. 文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

40. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

41. 语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

42. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

43. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。

44. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。 45. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

46. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 十三:初中生作文评语

1. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让

篇二:中学生作文评语大全 中学生作文评语大全 作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清 楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。 作文过程:

1、以饱满的激情,描写了

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。

3、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性强。

16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

17、注意

观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。 篇三:初中作文评语集锦 各种文体作文评语大全 初中学生作文评语分类集锦 舒城三中 涂德根 整理 【A】:

一、记述类

词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情， 均颇贴切 文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

二、抒情类

炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。

三、论说类

用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面

面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句 欠通 文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩。

【B】:

一、字迹

本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒

二、内容

这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字 干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如xx字数多，你

不觉得有点难为情吗你的作文像老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风

三、语句

流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话

四、层次

小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节

一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上

五、详略

重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写

了第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写

六、题目

题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同我很喜欢你这个有趣的题目题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都会起，太一般内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些

七、标点

七年级期末评语免费范文第6篇

. 杨凯烽：脑瓜灵活，小嘴甜蜜，乐于助人，热爱集体，这就是可爱又略带顽皮的你。老师喜欢你的开朗热忱，更欣赏你管理班级的勇气!你是一个运动小健将，也是一个有责任心的好班长。学习上你还需加油，只有洒下辛勤的汗水，才能收获甜美的果实。

潜文彬：真是人如其名，你文质彬彬，富有灵气。作文语言优美，词汇丰富，尤其是你的字，清秀有力，让人喜欢。令老师高兴的是，最近你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是课堂上你为什么变得心不在焉呢?如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的，聪明的你一定知道该怎么做吧!

曹艺潇：你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，老师布置的各项任务都能认真完成，上课时也能专心听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色!记住，只要不懈地努力就一定会取得成功。

周勇辉：你是位遵守校规校纪的好学生，总能和同学友好相处，老现布置的任务总能认真完成。课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师很喜欢。但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得更优异的成绩。

董媚媚：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研;你的作业整洁美观，并能写一手好作文，成绩总是保持优良;你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步!

陈柳城：你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。不过，老师对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，发扬一点谦让的风格，好吗?相信你不会让老师失望的。

朱富宁：一次次测验，你总是不令人满意。课间午间，追逐打闹的人影中，总是少不了你。学生的首要任务是学习，难道你就不能经常提醒自己?其实你很聪明，你的发言总给老师带来惊喜。收起玩心吧，别让家长生气，同学看不起你。

黄斯琪：你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!

傅伟军：你是个聪明可爱的小男孩。值日工作你是那么认真负责，令老师赞叹。面对难题，你不爱动脑，这样可不好，记住：脑子是越用越灵的。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，做到知难而进，老师相信，你的成绩将会更优秀。

周宇晨：活泼、朴实的你脸上时常挂着迷人的微笑。与同学相处亲如手足，从不忘记老师的教导。只要想出了问题的答案，你总自信地把小手举得高高。你放学后经常会在路上玩，让老师和爸妈担心，这样可不好哦!只要你脚踏实地，虚心求教，出色的成绩一定会向你招手。

陈虹伶：你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错;你的字写得很漂亮，跳绳也是全班最棒的，大家都羡慕你呢!你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，不敢在同学面前表现自己。希望你继续努力，老师关注着你的进步。

江乐晴：你是一个文静可爱的小女孩，干净的本子，工整的字迹，漂亮的作业，总让老师忍不住翘起大拇指。上课端正的身姿，专注的神情，你的进步令人惊奇。告别东张西望，告别粗心大意，稳步上升的成绩证明你一直在努力。加油啊，李老师永远支持你!

刘栋君：你是个聪明有上进心的孩子，老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力改正，老师可真高兴。如果你上课专心听讲，少和同学讲“悄悄话”，作业本上有错及时改正，相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧!

张天：每次作业你错的最多，每次考试后你都难过。看着别人一次次被表扬，你的脸上也充满着羡慕，老师知道你有一颗上进的心。世上没有天才和笨人，只有勤奋和懒惰。不愿付出辛勤的汗水，就只能任大好光阴白白溜走。努力吧，老师期待着你的进步!

朱宏涛：你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，勤奋好学，工作负责。更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可是你还有粗心的习惯，一定要快点改掉啊!你那么聪明，相信你会明白的。

蔡豪：你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次遇到思考题，你常常有意想不到思路，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的!

叶源丽：你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹，老师都很喜欢。但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答问题的学生，你一定会的，是吗?这样你就一定能取得更优异的成绩，老师期待着你的进步。

胡腕珍：你虽然言语不多，却是一位心灵纯洁的孩子。你关心班集体，尊敬师长，和同学也能友好相处。最近你的进步真大，老师忍不住要为你喝彩，上课你开始频繁的举手发言了，作业也按时完成了。坚持下去，相信下学期你会更加优秀!

张宇：你体会到了学习的乐趣，作业完成得越来越积极，书读得越来越多，日记越写越努力，与同学越来越团结，大家也越来越喜欢你。老师对你有个小小要求：小处也要严格要求自己。只要自己付出努力，好成绩一定会伴随着你!

王立权：你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

丁小棵：你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。课堂上你也能积极举手发言，帮助同学非常热心。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

周玲羽：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。瞧，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能与大家多交流，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的孩子!

柯乐乐：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言积累是多么丰富，作文写得多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你改掉粗心的坏毛病，那就更棒了。

姚李杰：心地善良，憨厚朴实，追求上进的你，一点点改变着自己。专注的眼神，看出你十分遵守课堂纪律。可是，你作业的速度为何慢得无人能比?不愿举手发言，是不会回答，还是缺乏男子汉的勇气?不要羡慕别人的优异成绩，只要肯下苦功，考试，你也能拿第一!

杨凯杰：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实老师一直认为你很棒。你讲的故事精彩极了，可见你是多么聪明。你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等着你的好消息!

王胜荣：你是一个聪明可爱的孩子，话语不多，但很好动。“天下无难事，只怕有心人”。确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

陈滢朵：你是一位天真活泼的女孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!

俞焕毅：你是个活泼可爱的小男孩。你头脑聪明但学习不够刻苦，按时完成作业但不够细心，能言善辩但上课常讲“悄悄话”，为人热情但不善交往。希望你能认识到自己的不足，在新一学年里改正自己的不足，就一定会取得更优异的成绩。

陶益鹏：你是个聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿。这学期后两个月里，你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

李伟叶：文静、乖巧的你，从不让老师操心，懂事的你，从不和同学发生矛盾，深受大家的喜欢。写起作业，你总是慢慢吞吞。遇到难题，你很少主动去问。长此下去，成绩怎能逐渐上升?学习的道路不会一帆风顺，只有不怕艰苦的人，才能到达胜利的顶峰!

范君伟：活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。老师期待着你的进步!

胡惟杰：你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快。上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩也不错。今后若能在学习和管理班级上注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，你将会赢得更多同学的喜爱。

张乐静：两只大眼睛盛满好奇，一张巧嘴代表你的伶牙俐齿。帮助差生从不推辞，打扫卫生主动积极。可惜有个坏朋友跟着你，那就是粗心大意，做作业不够按时!没有什么比童年时光更宝贵，没有什么比知识更有价值。专心听讲，虚心好问，这是成功的秘密。

林燕妃：你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子，每次作业都能按时认真完成。课堂上有你响亮清脆的回答，课间有你关心集体的身影。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”。老师希望你会做得更出色!继续努力。

郑柳钦：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心。再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。不足之处就是上课发言不够积极，集体的活动不爱参加。愿你永远健康快乐、积极上进，做一个全面发展的好学生!

项映源：你是一个聪明、活泼的男孩子，上课认真听讲，回答问题，总少不了你的参与。你积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动，关心集体，老师布置的作业都能按时完成。如果把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，将来你会更有出息。

江妍佩：你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，你的精彩发言常常赢得同学的称赞。如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更优秀!老师期待你更大的进步。

江楚剑：你的眼睛里写满了乖巧和懂事。你的进步是很明显的：上课时，你思维活跃，积极举手回答问题，而且思维的条理增强了，作业书写漂亮了一些。看到自己的努力换来的进步，你心里一定很高兴吧!爸爸、妈妈和老师同样为你高兴!不断地挑战自己吧，成为一个更认真的好学生。

胡镇宇：你是一个聪明活泼的孩子，你的热情和真诚深深地吸引着你身边的每一个人。学习上能听从老师的教诲，自觉完成各项任务。但以你的资质和天赋，你该拥有更优异的学业成绩。希望你能把亲人对你的期盼化做不懈努力的动力，争取更出色的表现。

李家祥：你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，作业按时完成了。可你的身边也还有“粗心”这位坏朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和细心交上朋友的。

何妙佳：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师多么希望你能在学习上少一些粗心，多一点耐心，老师期待着你的进步!

刘李炜：这学期通过你的努力，进步很快。如果上课专心听讲，你会掌握很多知识;如果作业细心，你也能得到满分;如果做事有恒心，你的前途将一片光明。不要白白浪费了自己的聪明，记住勤奋和虚心，会给你带来成功!

周港武：你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快。不过学习上你不够用心，上课容易分心，影响听课效率，遇到难题不爱思考，只要你改正这些缺点，一定会取得好成绩。

陈佳怡：你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了许多，可你的身边也还有“粗心”这位坏朋友，遇到难题不爱思考使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，就一定得改掉粗心的毛病!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

杨永飞：这学期你的进步很明显。你和认真交上了朋友，你和礼貌从不分离，你清秀的作业令人赞赏，让我看到一个更加勤奋的你。你的小手在课堂上频频高举，那是一个自信的你!如果能和书本成为好朋友，经常去看书积累更多的知识你会更了不起!

陈相甫：聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，歌声清脆动听，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，李老师对你有一个特别的期盼：要伸出你的友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗?