学霸作文：《退至世界之中 》《就这样，埋下一颗种子》《唯有热爱可抵岁月漫长》

上海学霸写的作文：《退至世界之中 》《就这样，埋下一颗种子》《唯有热爱可抵岁月漫长》来看学霸作文！高考语文 140 分，这也太厉害了吧！这位毕业于上海交通大学附属中学的女生将这个成绩的取得，归功于大量的阅读——从一师附小到市西初中，她一路读的都是公办学校，学校氛围轻松快乐，这让她在闲暇时拥有大量阅读时间。【作文题】退出朋友圈，卸载社交视频软件、新闻推送软件、智能搜索引擎……这使人们离这个世界更远了还是更近了？你对这一问题有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于 800 字。【考场佳作】退至世界之中 （69 分）“世界”这个概念对于曾经的人们而言是如此宏大而遥远，山的对面、海的彼岸是遥远的未知。如今信息技术的发达却将世界各地的人事景物展现在人们的眼前，让人们感到无比接近这个世界。然而在这种“地球村”的浪潮中，有人却退出朋友圈，卸载社交视频软件、新闻推送软件、智能搜索引擎，彷佛要将自己隔离起来，离这个世界渐远。乍看之下，这些信息技术让我们对亲友、身边的陌生人，乃至世界另一隅的陌生人的生活看得更清晰，了解得更细致，切断这些便远离了他人的生活，也远离了这个包含了无数生活片段的世界。然而，我们更该深思网络技术到底为我们展现出了怎样的世界？我们所谓的“远近”又本质地由什么定义？网络里呈现出的世界大体有两种，一种是经过他人审视而选择展示的生活片段。如朋友圈与社交视频软件发布的一些内容；另一种是对世界与时间的客观描述，如一些新闻推送和智能搜索引擎提供的信息。我们原本或许认为了解这些内容，这些便是了解了世界、走进了世界；可是真正的接近世界是需要我们的心灵切实地、自主地观照它，并在行动与生活中与之交互。反观网络呈现的世界，并无一种可以为我们带来这种接近：它或让我们落入他人刻意选择后的片面的视角；或让我们如《无处安放的同情》中说的那样，对远处的人事报以同情，却对身边生活的责任不顾，终使人情凋零为客观陈述式的冷漠。碎片化或冷漠的世界呈现方式反而让人们远离这个世界。此时，有些人的退出和卸载便正是出于看到了信息技术里的障壁，而欲打破它走进真正的世界。他们中大抵有人过上了梭罗式的精神生活，在心灵的瓦尔登湖畔退守至一份专注地观照，在对生活地真正体悟与从自身生发出的思考中接近这个世界，看见完整的生活并真诚地爱它。这不得不使我们再度反思：“这个世界”是一种怎样的存在？事实上，世界并非很多段生活的拼合，也并非简单地将生命相加，而是如柏格森所指出的，是一个整合的存在。既是如此，网络技术对它的展现永远只是一种“展现”，而永远无法引向这个整合本身，如此又如何使我们接近它呢？而当我们暂时放下这些媒介，离开这看似全息的玻璃罩，我们才将自己的生命回归世界的整合之中，进入它的内部也离它更近了。当然，我们也应明确这种接近绝非仅仅来自退出和卸载的行为。如果我们切断自己与网络信息的关联，却又将自己封进自我中心主义偏狭而冷漠的壳，固步自封，则无异于反而远离了这个世界。只有我们真正的感知、真正的全身心地投入，才可能使我们走进这个世界。里尔克曾认为人与物皆是无限的孤独，才退至生命的深处，在那里建立了联系。面对现今的世界或许亦然，看似远离地退一步实则让我们退至世界之中，离这个世界更近了。 点评：全文开篇就基于“世界”的空间内涵关联“远”“近”引出材料，然后对材料所涉现象紧扣问题做浅层分析，并以问题做结，自然引出“世界”特质的第二层思考与“远”“近”的本质定义解读。基于对真正接近世界的内涵的分析之后，再次抛出问题：这个世界是怎样一种存在？对材料问题中所涉对象进行第三层思考：世界是一个整合的存在。基于这一层内涵再次审视材料中的“退圈”行为，得出结论：应该是离世界更远的行为。如此行文，论述针对性强，且层次推进自然清晰。尤为难能可贵的是此文在结尾处还能延伸思考，对“退圈”行为进行辨证审视，使论述更为严谨。总而言之，此文作为考场作文，评定为一类上是非常恰切的。2017 年，上海的中考作文题目是：《就这样，埋下一颗...