中小学习目标教案范文

中小学习目标教案范文第1篇

首先是战略方向。纵横的战略方向有两个层次。第一个层次，我们要成为工程施工业的一面旗帜，围绕专业知识去拓宽和发展，这是发展的大方向。这一点与公司提出的“做大做强”目标较为一致。第二个层次，业务主体要牢牢占领战略经营制高点，不能从低端往上做。在牢牢占领战略经营制高点的同时，还要侧重人力资源、组织结构的调整，财务管理建立，并积极推进信息化、企业文化的建设。 此外，多元化是所有企业挥之不去的情结。要紧扣自身的主体产业向相关方向延伸，这样才能把蛋糕做大。根据主业关联度的不同，我公司有重点的发展建材、机电等关联产业，有选择的发展高科技等非相关产业，形成一个大建筑业与关联产业、非关联产业共同发展的多元化格局。

其次是战略目标。企业的战略目标要从企业实际出发，按照长期、近期依次制定。我公司的目标则是分为长期、中期和近期三个层次。企业的最高战略目标就是孜孜以求的远景目标。源天远景目标是立志成为中国的大型施工企业之一，受到客户、同行、员工的三方面尊重。中期目标是顺利完成企业改制，迅速壮大施工队伍，提高综合战斗能力。我们所处的是一个机遇层出不穷的时代，是成批出现，人才精英的时代。有这么好的大环境作支持，每个企业都要把握这个大好机会。激烈的市场竞争迫使企业必须以加速度充实、发展自己。像我们这样有着传统历史的国企想保持持续的竞争优势就要改革，或控股或参股以顺利完成股份制改革，顺应市场和行业要求，才会有更大的优势。近期目标则是目标，不能盲目，也不能保守，是需要企业上下同心同德，一步一个脚印去实现的目标。 第三，也是最重要的一条，既定的战略靠什么来实现。再好的战略目标如果无法成功落地也是徒劳无功的。源天公司可以利用内外两种形式。对外的战略保持良好的信誉，打造“源天”品牌，靠优质的服务赢得客户的肯定。与此同时深耕细作，不断借鉴领袖级企业的精华理念，提高自身实力。比如TCL的发展方式就很值得我们借鉴。它避开北京、上海等一流市场，而进入二流、三流市场，使手机成为TCL集团力挽狂澜的板块。对内靠合伙人模式或股份制模式，涉及到企业的理念、概念、基本制度、比例的构成。一个想良性运营的企业决不能是金字塔模式，员工全是成本，每天所研究的是如何降低人的成本，这是极端错误的理念，也不可能把企业做大、做强。正确的思路是把公司的每一位员工都看作合作伙伴。公司骨干人员要和公司的其他合伙人共同持股，并坚持能者居上的发展思路，这样的企业才能有真正的发展。

二、人本：企业最重要的资产是人，而不是设备、厂房和其他的固定资产。企业的发展壮大必须懂得如何激励人和管理人，建立“以人为本”的管理思想和管理机制，使其发挥最大效应。 如员工档案管理，包括培训档案、保密档案等;再如户口问题，这一套比较成体系了，所有员工都在管理之中，这些都是比较基础的是人事管理。打好基础后，就要考虑绩效管理和薪酬组合。要做到奖勤罚懒，奖优罚劣，这是人力资源管理。最重要的是人本管理。

首先要培养员工使命感。就像战略里面最高的是远景一样，人力资源最高的是人的使命感，让员工有理想、有抱负、有追求，愿意为理想而献身。这也涉及到人力资源的优化配置问题。

其次是人力资源二元论。人不仅是成本，还是资本，人不仅参加一次分配，还要参加二次分配，当然这里指的人是指公司的高管人员、有价值的人员、核心人员，产权既是精神的需要，同时也存在物质剧增的可能。对于组织结构，我公司属矩阵型结构，能够在不同的项目或人力间灵活配置资源，较为成功。对各二级单位要求真实的工作概述、提供给其正确的工作路径。与此同时公司要建立评价机构，对二级单位的业绩反馈，即时评价，并且由主管部门设立良好的工作生活平衡计划，对下属单位和个人进行培训，适当时也可做工作轮换和挑战性分派，全面的发挥人员和群体的潜能。

第三是建立学习型组织。当代社会是学习型社会毋庸置疑了，现代社会对有知识的定义，不在于是不是硕士、博士，关键在于你是不是有学习的意识、学习的能力和方法。真正的学习无处不在。其实真正的培训不是简单地重复MBA的课程，而是聆听项目经理和前辈们讲真正的体会，经验这些东西是最宝贵的。在企业中使员工们树立“终身学习”的观念，通过学理论、学知识、学管理、学技术、学经验，全面提高员工自身的综合素质。 第四是具体的人力资源管理措施。

1、要优化环境，营造栓心留人、人尽其能的良好氛围。要“用事业留人、用感情留人、用适当的待遇留人”。因材施用、用人所长：将人放在最能发挥才能的岗位;用人所愿：充分尊重人才的个性、爱好和意愿;要情系于人：努力改善人才的各方面条件，使人工作称心、生活舒心。同时要深化改革分配制度，鼓励人以技术、管理等生产要素参与分配，使员工愿意为企业、为理想而献身。

2、要创新载体，构造能够发展人才作用的创业平台和载体。鼓励人才进入第一线工作，以施工前线为主阵地，建立人才供需的直通机制或部门，利用提高公司的知名度、热门施工工艺以及新生产技术等形式吸引各方面人才到来。

3、要深化改革，建立优秀人才脱颖而出的选拔机制、人尽其才的用人机制和公平公开的竞争机制。加大人事制度改革，推动人才在竞争中接受选拔。支持优秀人才在我公司内部流动中发挥专长，集聚并合理使用人才使其成为企业发展的人力保障和智力支持。

企业有人则行，无人则止。所以，我们应该依靠良好的环境、适当的机会、完善的培训体制和合理的薪酬标准来吸引人才、留住人才。

三、企业文化：企业家应该深刻意识到良性的企业文化对企业发展的推动作用和积极意义，有目的地去培养自己良好的企业文化。

企业文化是企业全体员工所共有的价值体系，它在很大程度上决定了员工的看法及其对环境的反应模式。约翰科特和詹姆斯赫斯特在《企业文化与经营业绩》一书中明确地指出：“企业文化在下一个10年中将成为企业兴衰的关键因素。”不仅如此，企业文化还能保证企业一般员工积极性和知识系统的充分发挥。企业要想在当今市场经济的大潮中乘风破浪，必须早动手，有目的的去培养自己良好的企业文化。

当我们想借助企业文化推动企业更好发展的时候，首先要寻找到突破口。第一步是提炼，就是把根植于企业员工头脑中那些有着鲜明时代烙印、符合行业、区域以及我们这群人特征的东西和美好的想法提炼出来。

1、以合作为基础。要相互认同，要明白蛋糕原理、利益机制。大家一定要清楚，蛋糕做大了一定会有属于我的一份，这一点说起来容易，做起来非常难。一个是利益因素，一个是认同因素，不管我们每一个人会怎么想，这两条是合作的前提和基础。有了基础，我们还要善于进行沟通，这样才能很好的合作。

2、以技术创新为核心。创新是现代企业获得持续竞争力的源泉，是企业发展战略的核心。企业要想在日趋激烈的市场竞争中占有一席之地，必须从知识经济的要求出发，从市场环境的变化出发，不断进行技术、管理、制度、市场、战略等诸多方面的创新，其中又以技术创新为核心。只有源源不断的技术创新，改进生产技术，降低成本，进而提高顾客价值，提高产品的市场竞争力和市场占有率，并适时开拓新的市场领域。跨国公司都非常重视技术创新，设有专门的研发部门，并不断加大对技术创新的投入，以此增强企业的创新能力。

3、以信息化为动力。信息化可以提升企业的核心竞争力，那么企业怎样实现信息化呢?信息化涉及的环节很多，但最主要和最关键的有两项：一是企业的核心业务和主导流程的信息化。二是人的信息化。加强企业信息化建设，可以强化企业财务管理，促进管理创新，为企业带来巨大的经济效益。恪守诚信是要求我们对客户要诚信，对员工也要诚信，企业就能够从长期坚持诚信中得到好处。

4、以争创名牌为手段。当今世界，品牌时代已经到来，品牌成为企业竞争力的综合表现。名牌作为高品质、高文化的象征，具有巨大的经济价值，是一个企业永恒的竞争力。争创名牌是提升企业核心竞争力的一种重要手段。企业创立名牌可以从进行成功的源天公司标志设计入手，施以恰当的品牌定位，取得有关国际标准认证可以增加公司的砝码，注重施工质量，保持良好的信誉，并且进行成功的品牌宣传使得我们源天这张牌有较高的知名度和信赖度，在市场中树立了良好的品牌形象。

企业文化的核心部分理念、精神总结提炼出来后，第二步就是分享、推广和贯彻。 首先是制度体系的保证。我公司可以制作如《员工手册》之类文本规范员工的行为，确定员工的基本责权利。又如我内部刊物《广东源天》和“源天网站”则是源天文化的有形载体和进行内部外部沟通的桥梁。内容应该包括公司制度发布、公司重大信息、活动通告、项目经验交流、理论交流、业内动态等栏目，有效地促进了内部的信息交流与沟通。并通过组织及管理创新为企业文化的实施提供活力。

另外，推行岗位责任制，施行岗位工资，保证每一名员工有疑问向上级或公司其他管理人员提出时，第一时间得到圆满解决，避免了互相推诿和扯皮。岗位责任制，保证公司公布最好的员工和最好的表现，以便起到树立标杆的效果，同时避免挫伤其他员工的积极性，给落后的员工第二次机会。

中小学习目标教案范文第2篇

纲

《中小学生心理健康教育指导纲要》指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育是实施素质教育的重要内容。”开展中小学心理健康教育，要坚持以人为本，坚持以《中小学生心理健康教育指导纲要》为指南，坚持以中小学生的生理、心理发展特点和规律为依据，运用心理健康教育的原理与方法，培养学生的良好心理素质。

通过心理健康教育，帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力;学会控制和调节自己，能够克服心理困扰;培养乐观进取、自信自律、负责诚信、友善合群、开拓创新、追求卓越、不畏艰难、诚实勇敢、情绪稳定、坚韧意志的健全人格;树立人生理想，具备择业能力及社会适应能力。

通过中小学心理健康教育，有效地培养当代学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展，为适应未来和适应社会，打下良好的素质基础。

为提高我省中小学心理健康教育的针对性和实效性，为加强我省中小学心理健康教育的科学性和规范性，进一步推动我省心理健康教育的发展，特制定本大纲。

二. 总体目标

面对全体学生，提高学生的心理素质，培养学生良好、向上的个性心理品质，充分开发学生的潜能，促进学生人格的健全发展。

培养学生的学习能力、工作能力、生存能力、交往能力、创造能力、社会活动能力和社会适应能力。使学生成为一个健康活泼的人，一个幸福快乐的人，一个受人喜爱的人，一个充满自信的人，一个善于学习的人，一个善于思考的人，一个善于创造的人，一个不断进步的人，一个热爱生活的人。

三. 阶段分目标

(一).小学阶段 1. 小学生特点：

1).开始步入学校，接受正规教育，接受学校纪律的约束和学校管理，接触系统的学习; 2).开始掌握规范的、书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的、逻辑的思维; 3).开始有同学、集体的观念，参与集体的学习、活动的生活，有意识的人际心理行为。 2. 教育目标：

1) .提高小学生对校园生活的适应力;提高学习兴趣、动机和自觉性;逐步提高他们的分析、思维的能力。

2) .培养他们的集体观念、良好的人际意识和行为习惯;培养他们开朗、合群、乐学、自立的人格个性。

3) .通过课堂教学和班级活动，从理性和感性上塑造他们的乐观、向上、自信、诚实的心理品质。

(二).初中阶段 1. 初中生特点：

1) .随着年龄的增加，生理、心理逐步成熟和变化;个性形成的关键期;

2).出现青春期的躁动，出现对异性的朦胧感，有自觉不自觉的向往异性的心理;学习上、个性上易于出现两极分化。

3).情感丰富且脆弱，个性不稳定;出现自闭心理，爱好易于转移，易于烦躁;不爱交友，缺乏与父母沟通;认识上、行为上易于出现极端。

4).自我意识逐步增强，自我评价不全面;存在“自我中心”的意识强与社会适应能力弱之间的心理矛盾;有明显的“初中现象”心理，是青少年心理行为的危险期。 2. 教育目标：

1) 帮助学生正确认识青春期;开展青春期性教育，青春期心理卫生教育;帮助学生顺利地度过青春期。

2) 帮助学生提高情感自我调节能力，提高人际交往的能力，建立良好的人际关系。 3) 帮助学生正确认识“自我意识”，逐步提高社会责任感。 4) 培养初中生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与对外界的评价能力;能以积极心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。

(三).高中阶段 1. 高中生特点

1). 情感逐步稳定，意志逐步形成，自觉性、果断性和自制力逐步增强，个性情绪相对稳定。 2). 接近成人，自我意识较强，自信心和意志品质增强，思维能力增强，有一定的社会责任感。 3).情感丰富，但自我控制能力增强;人际交往较广泛，有一定的朋友、异性和父母交往意识。

4).学习压力大，面临升学与择业的双重压力，面临自我发展的问题。 2. 教育目标：

1).培养高中生良好的个性情感，完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力。 2).培养高中生更为成熟的自我意识和社会责任感，去面对学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题。

3).帮助学生提高人际交往的认识和能力水平，进行交往角色辅导，以正常的心态参与人际交往，培养学生具有良好的人际关系。

4).帮助学生正确面对学习和升学的压力，进行学习方法与思维方式的辅导训练，开展考试心理调试和辅导，减少学习、升学和考试的心理负担。

5).帮助学生正确面对升学或就业问题，开展择校或职业辅导，培养学生具备选择专业或职业的能力，具备克服升学就业压力的能力。

四. 年级分目标与教育内容

一年级目标

适应新的环境，适应校园生活、集体生活、学习生活;乐与老师、同学交往;培养学生角色意识、群体意识、学习意识、纪律意识和行为规范意识。 ●教育内容(适应、意识、行为) 1. 这是我们的校园 (适应校园、适应环境) 2. 我成为小学生了 (学生意识、角色意识) 3. 新老师、新同学、新朋友 (适应群体、适应集体) 4. 课堂是知识的海洋 (适应课堂、适应学习)

5. 我是一个顶呱呱的人(激发学习自信、激发学习兴趣) 6. 管住自己 养成习惯 (学习习惯、行为习惯) 7. 校园“红灯”与“绿灯” (纪律意识、行为意识) 8. 克服不安、孤独、恐惧 (防范心理困扰)

二年级目标

感受集体活动与学习知识的乐趣，在谦让、友善的交往中体验友情，在好行为、好习惯的训练中培养学生意识和集体意识。 ●教育内容(合群、乐学、自我认识)

1. 我爱我班 (集体意识、角色意识) 2. 歉让、友善朋友多 (交友体验、人际交往) 3. “三个和尚有水喝”(群体生活、合作精神) 4. 知识越学越有趣(乐于学习、善于学习) 5. 谁的发现好又多 (学习方法、学习能力) 6. 告别“小粗心、小拖拉”(学习习惯、行为习惯) 7. 我是好学生 我会做得更好 (自我认识、自我意识) 8. 克服厌学、依赖、交往障碍 (防范心理困扰)

三年级目标

在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的快乐，在活动中学会调节情绪;培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。 ●教育内容(善学、情感、学会关心)

1. 我爱学习 我真聪明 (勤学习、动脑筋) 2. 巧解难题真快乐 (善于学习、挑战难题) 3. 情绪“气象台” (了解情绪、认识情感) 4. 选择快乐

寻找快乐 (体验情感、拥抱快乐) 5. 当我烦恼的时候 (调节情绪、控制情绪) 6. 当小朋友难过的时候 (具有爱心、同情心) 7. 为他人着想 (学会关心、学会助人) 8. 愉快的假日生活 (学会休闲)

四年级目标

培养学生能够正确认识自我、对待自己，充满自信;正确对待别人、诚实对待他人，有集体荣誉感。

●教育内容(自信、诚实、集体荣誉感)

1. 我能行 我来“露一手” (了解自信、培养自信) 2. 让大家喜欢我、需要我 (期望自我、表现自我)

3. 人人平等的

说“不”没关系 (具有自信、实现自我) 4. 谁说“我不行” 大家显“绝招”(排除自卑、展示自我) 5. 诚实的花朵 (了解诚实、认识守信) 6. 开放自己、真诚待人 (开朗心态、诚实处事)

7. 别人进步我高兴 班级成败我关心 (排除嫉妒、关心集体) 8. 集体荣誉高于一切 (集体意识、集体荣誉感)

五年级目标 培养学生具有能干、负责的哥哥姐姐意识;学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往;学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。 ●教育教育内容(角色、交往、审美、幽默)

1. 大哥哥、大姐姐的风采 (兄姐意识、责任意识) 2. 我是男生 我是女生 (角色意识、角色辅导) 3. 男女生

对对话 (异性交往、交往辅导) 4. 让别人接受你的批评 (人际关系、交往技巧) 5. 勇而有谋 急中生智(自我保护意识)

6. 相貌与成功 幽默与快乐 (审美能力、幽默生活) 7. 勤奋与积累 学习与状态 (进入状态、升学准备) 8. 合理安排时间 投入全部精力 (合理安排学习)

六年级目标

培养学生勤奋学习的毅力、学习方式和不断进取的意志，获取“一份辛劳、份收获”的愉悦感;指导学生减少面临升学的压力，摆正态度，迎接考试。 ●教育教育内容(进取、毅力、学习方式)

1. 学习状态的自我诊断 (学习状态、自我认识) 2. 巧识记 反思考 主意多(学习方式、思维习惯) 3. 时间的妙用 (学习习惯、学习技巧)

4. 勤劳无价

毅力无穷(学习毅力、不断进取) 5. 克服考试前紧张情绪 (松弛训练、消除焦虑) 6. 我的小学生涯，骄傲! (总结自我、)

7. 说一声：再见吧，母校! (师生情怀、母校情结) 8. 中学新生活，向往! (中小学衔接、心理准备) 初一年级目标

帮助学生适应新的学习环境和学习要求，掌握学习方法;提高自我认识能力，提高情感自我调节能力，提高人际交往的能力，建立良好的人际关系。 ●教育内容(独立、情感、个性)

1. 驾驭中学的学习生活 (学习生活、适应环境) 2. 注意力与记忆力 (注意力训练、记忆力训练) 3. 管理自己 控制行为(把握自己、独立生活) 4. 众人拾柴火焰高 (群体意识、自我价值) 5. 做一个快乐的人 (乐观情怀、开朗心态)

6. 做情感的主人 (了解情感、调节情感) 7. 敞开我的心扉 (克服自闭、排除自卑)

8. 消除犟脾气 养成好性格 (情感控制、培养性格)

初二年级目标

帮助学生了解、认识青春期的知识和生理、心理变化，正确对待性心理和两性交往，把握青春期的行为;培养学生富有良好的学习品质和进取心，养成良好的行为习惯。 ● 教育内容(青春期、性心理、两性交往、学习品质)

1. 接纳青春 拥抱青春 (了解青春期、青春期知识)

2. 青春期心理卫生 (青春期心理、度过青春期)

3. 友情与爱情 (性心理、性教育)

4. 如何增强交往能力 (社交技巧、沟通能力) 5. 男生女生的交往 (交往道德、交往责任) 6. 与父母长辈沟通 (亲子关系、个性修养) 7. 养成良好的学习品质 (学习品格、学习品质) 8. 养成良好的行为习惯 (行为习惯、全面素质)

初三年级目标

帮助学生正确认识“自我意识”的同时，提高社会责任意识;帮助学生客观的、全面的评价自己;培养学生具有独立人格和健全人格。 ●教育内容(意识、评价、人格)

1. 自我认识与自我意识 (认识自我、欣赏自我) 2. 客观全面“评价自己” (自我评价、自我超越)

3. 人生两个宝：知识能力、个性品质 (知识力量、人格魅力) 4. 自重、自爱、自尊、自立 (独立人格、良好个性) 5. 尊重他人就是尊重自己 (人际交往、个性品格) 6. 什么是健全人格 (健全人格、完美人生) 7. 知识是力量的源泉 (学好本领、学好知识)

8. 向往新生活：面向竞争 迎接挑战 (面对升学、面对就业) 高一年级目标

认识高中阶段，适应高中学习，掌握高中学习方法;学会交往、学会合作，适应竞争和具有高度的责任感;关心时事，关心国家命运，具有社会使命感;认识自己、把握自己，充分体现自己的社会价值。

● 教育内容(责任感、使命感、价值观)

1. 学习目标与发展计划 (适应高中、适应学习)

2. 学会负责 勇于负责(人生观、责任感)

3. 竞争与合作 (学会竞争、学会合作) 4. 理解他人 欣赏自我 (学会交往、学会理解) 5. 国家命运系我心 (历史使命感)

6. 我是未来的社会建设者 (社会使命感)

7. 发展自我 体现价值 (自我意识、体现价值) 8. 是金子，定能发光 (价值观、使命感)

高二年级目标

驾驭人生、选准自己的发展前程与人生目标;增长智慧、磨练意志，刻苦学习、努力成材，为未来发展打下坚实基础。 ●教育内容(发展、目标、智慧、意志)

1. 如何掌握学习主动权 (学习动力、学习方法) 2. 创造性学习与发展性目标(创造思维、发展目标) 3. 增长智慧 开发潜能 (智慧开发 潜能开发) 4. 时间的分配、运用与管理 (效益观、方法观) 5. 善于思考 善于学习(学习能力、学习方式) 6. 战胜失败 磨练意志(耐挫力、意志力) 7. 职业能力的自我测定 (择业指导、能力培养) 8. 如何面对压力 (应激指导、压力免疫) 高三年级目标

把握自己的人生，选择发展的道路，面对未来、面向成功具有奉献精神，具有强烈的成功愿望;能娴熟地自我调节考前情绪，完成升学阶段的最后冲刺，能够作出升学或择业的最佳选择。 ●教育内容(人生、奉献、成功、适应)

1. 人生发展计划 (人生辅导、发展指南)

2. 把握“高三” 把握“成功” (合理运筹、把握成功) 3. 掌握系统学习规律 (学习方法、学习技巧) 4. 如何调节应试情绪 (压力松弛、系统脱敏) 5. 关心社会

奉献社会 (适应社会、奉献社会) 6. 推销你自己 (面试技巧、职业辅导) 7. 条条道路通罗马 (面对未来、面向成功) 8. 告别母校 迈向人生 (报答母校、报效社会)

广东省中小学心理健康教育指导中心

中小学习目标教案范文第3篇

大家晚上好，今天我演讲的题目是：《明确学习目的，端正学习态度》

著名教育专家王金战教授原来是青岛某中学数学教师。在他35岁那年就已经是学校的教导主任了。可是，那一年他的女儿五年级毕业考试非常糟糕。在朋友的开导下，他辞去教导主任职务，一家三口来到北京，他在人大附中谋了个职。来北京的当天，王金战教授就带着女儿来到北大参观。女儿看到北大那么漂亮的校园，就说： “原来北大这么漂亮!我将来一定要上北大!”她的眼睛里闪着从未有过的光芒，心灵深处涌现出从未有过的欲望。参观完北大，一家三口又来到清华。女儿又一次震惊了：“老爸，清华也这么漂亮啊!我又要上清华怎么办啊?”一个六年级的小学生，在将来是上北大还是上清华，表现出了特别困惑的表情。她爸爸就风趣的告诉她：“你将来本科在北大，研究生在清华，这两个学校不都是你的母校了吗?”她的女儿高兴得不得了，好像一下子找到了出路。好像自己已经戴上了北大的校徽，已经是清华的研究生似的。于是，王教授一家三口，六只手叠加在一起，就在清华的门口举行了一个仪式：六年后，女儿大学上北大，研究生上清华，全家人为了这个目标共同努力。对此，王金战教授说过一句非常经典的话，他说：当你很想很想做成一件事的时候，你就一定能成功，前提是：“很想很想”。

反思：我们有多少同学在追求学习的过程中时常达到了“很想很想”的境界?

那么就请同学们花一点点时间认真想一想，我们是为什么而学习?一般的理解，同学们学习的目的不外乎下面四种：一是为学习而学习，没有明显的目的。二是为了考上一所好大学。三是为了做一个有知识的人。 四是为了中华民族的伟大复兴。

第一种人最可怜，因为他没有理想，做一天和尚撞一天钟。第二种人目标明确，学习就是为了考个好大学，将来混个好前程，这种人个人的算盘打得好。第三种人学习是为了自己进步。 培根说过：历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。通过学习来达到使自己进步是很不错的目标。第四种人把自己的学习与祖国的发展联系在一起。大约100年前，有一位单瘦的学生在回答老师为什么而学习的问题时，充满自信地说出了“为中华之崛起而读书”的誓言，并用毕生的心智实现了他的诺言，赢得了全中国乃至世界人民的敬重，他就是我们敬爱的周总理。亲爱的同学，一转眼，新学期已经过去快1个月。但是有的同学却还在一直彷徨，不知道学习目的是什么，也不知道自己将来要干什么，也有一部分同学想学习，可就是学不好，于是没有信心，学习三分热度。

很显然要想取得学习上的成功并不是一件容易的事。因为我们很难对每门课都感兴趣，你也不可能喜欢所有的任课老师，而且，并不是学习每件事，你都能在头一次尝试时获得成功。但那没有关系。因为在这个世界上，最最成功的人们往往也经历过最多的失败。J.K.罗琳的第一本《哈利•波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版;迈克尔•乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来，在他的职业生涯里，他输了几百场比赛、投失过几千次射篮，知道他是怎么说的吗?“我一生不停地失败、失败再失败，这就是我现在成功的原因。”

他们的成功，源于他们明白人不能让失败左右自己而是要从中吸取经验。从失败中，你可以明白下一次自己可以做出怎样的改变;假如你惹了什么麻烦，那并不说明你就是个捣蛋鬼，而是在提醒你，在将来要对自己有更严格的要求;假如你考了个低分，那并不说明你就比别人笨，而是在告诉你，自己得在学习上花更多的时间。对于学习也是一样，你或许要反复运算才能解出一道数学题的正确答案，你或许需要读一段文字好几遍才能理解它的意思，你或许得很多次，才能把科学实验做成功，这都是很正常的。

中小学习目标教案范文第4篇

本课程共包含“导言”、“信息技术教学环境及应用原则”、“信息技术支持的导入”、“信息技术支持的讲授教学”和“信息技术支持的评价” 五个模块的内容，分别从导入、讲授、评价环节的信息技术支持工具入手，通过工具演示、应用策略分析等角度分析学科教学案例，帮助我们理解和把握信息技术对学科教学的支持作用和教学策略。通过方法篇的学习，这次的学习目标：

1.反思信息技术应用的误区，分析应用信息技术优化教学环节的相关策略;

2.掌握导入的三大策略，并结合具体的教学案例体会信息技术在支持导入的作用点;

3.明确讲授内容的分类，并掌握应用信息技术支持讲授的作用点;

中小学习目标教案范文第5篇

月考，班级排名在前十名以内。

每次考试，都争取前进五名左右。

二、学习计划：

1.合理安排好学习时间

在家里：先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。

在学校：要安排好自习课时间，不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。

在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。

2.注重预习和复习

坚持预习：

通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。

做好复习：

每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容;

每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容; 每天晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。

3.注意课堂听讲效率

课堂：上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容，并做好笔记。

课后：对老师反复强调的知识点、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识点都做好归纳总结。

中小学习目标教案范文第6篇

90班 王雨婷

读了中学生读本------《复兴中华，从我做起》后，让我心潮澎湃，感慨万千。一种豪迈之情在我心中油然而生。这一刻我真切的感受到了祖国日新月异的变化，和国力的强盛，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方~~~~

我们需要做一个阳光少年，“艰难困苦，玉汝于成”。种子的萌芽，必须经过黑暗中漫长的挣扎才有破土而出的那一线曙光。毅力是实现理想的桥梁，是攀上成功的阶梯。人生就是如此，经历苦难的人生才幸福甜蜜。给大家讲讲霍冬英的故事吧，霍冬英打小家境贫困得难以言述，在苦难中长大成人的他，进入社会后工作是一艘旧式的渡轮上做加煤，不久就被老板炒鱿鱼。后来，他在机场当苦力，做修车学徒、应征做铁匠、上船做小工都没有成功。一次又一次的苦难并没有击垮霍冬英。终于，坎坷悲惨，多苦多难的童年，少年和青年的经历，造就了他后来的辉煌人生。我们应该学习霍冬英，在面对各种压力与挫折的时候，要有坚强执着，乐观向上，积极奋进的精神风貌。

为国争光，建设祖国。无数普通人的名字感动着我，温暖着我，激励着我。说过“被祖国需要是一种幸福”的中国首位女航员刘洋;为科学事业献出了生命的居里夫人，被誉为“革命史上的手碑”的李大钊~~~平凡人的责任担当演绎着奉献之美，用自己的微博力量担负着祖国社会的责任。作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖国母亲，是世界上最美丽，最伟大的母亲。她有着山一般的意志，海一样的胸怀~~~为了祖国母亲的灿烂明天，为了中华民族的伟大复兴，我们应该时刻准备着，努力学习科学文化知识，建设祖国，为国争光。