中心小学教学论文范文

中心小学教学论文范文第1篇

●工作亮点：

聚焦有效课堂抓落实，加强常规管理见成效。各校以“创建高效课堂”为主题，以改革教学方法，提高教学质量为核心，积极开展“有效课堂”评估课和公开周活动，共同探索“轻负担，高质量”的教学模式。

教育科研活跃创新，成果显著。各校牢固树立“科研促教，科研兴校”的理念，用课题研究给课改补钙。围绕2012秋申报立项的7个小专题，结合教学实际扎实开展研究，并取得阶段性成果。累计2012-2013学年全镇教师共有20多个教科研成果获县级以上奖励。

团结拼搏，教学质量再创佳绩。六年级毕业生参加县期末文化素质检测人平均总分215.6分，全科总分及格率72.9%，全科总分优秀率49.8%，位居全县前列。全镇共有373人进入县1600名。参加县二数、五数、三语、四英抽测成绩优秀，也位居全县前列。

校园文化显特色，素质教育发展好。各校想方设法美化校园环境，合理布局，彰显特色。围绕“诵国学经典，扬传统文化”的主题，举办内容丰富的经典诵读比赛、手抄报比赛和“庆六一”文艺展演活动，陶冶了师生情操，进一步提升了校园文化底蕴。参加2013年郁南县小学生文艺展演再获一等奖。参加郁南县青少年美术、书法大赛获二等奖3人，三等奖1人。全学年学生参加各级各类比赛共有30多人次获县级以上奖励。

推普工作有成效，2013年被评为郁南县推广普通话先进单位。

●主要做法：

一、增强责任意识，塑造良师形象

1、深入学习《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻《郁南县教育系统开展“学风、教风、考风”教育活动实施方案》，结合实际开展主题实践活动，采取有效措施积极整改“三风”。进一步增强了教师的工作责任感和历史使命感。

2、远学“会宁精神”，近学“最美教师”，督促教师加强师德修养，塑造勤奋好学、敬业爱生、为人师表的良好形象，打造出一支爱岗敬业、乐于奉献、业务精湛、师德高尚的高素质教师队伍。

3、在全镇师生中积极开展“我心中的好教师”主题征文活动。鼓励师生寻找、学习身边“勤教、乐教、善教”的优秀教师，树典型，弘正气。提高教师队伍整体素质，不断提升学校的良好形象。

二、加强校本培训，提升教师素养

1、深入学习《课程标准(2011)导读与实施》《有效教学十讲》《高效课堂八讲》，积极开展“有效课堂”评估课活动。3月下旬在中心校成功举办“有效课堂教学开放周”活动，通过发挥“本地名校”的辐射作用，有效提升我镇各校的管理水平，不断提高课堂教学效率。

2、多渠道开展教师培训，提升教师专业素养。一是进一步拓宽“请进来，走出去”的培训途径，让更多的教师接受优质的培训。本学期先后两次(

4、6月)邀请全国特级教师、广东省名师工作室主持人、原广州荔园小学校长关希暐前来指导教学教研工作，举办校长及中层干部培训讲座。进一步提升了全镇教师的专业素养和学校校长、中层干部的办学管理能力。二是改进校本培训方式，通过上好研讨课，举办专题研讨会，观看视频讲座、课堂实录，撰写教学叙事或读书心得体会等形式，提高培训工作的实效性，夯实教师的基本功。三是加强骨干教师的培养，努力打造一支业务精湛的“名师”队伍，结对帮扶薄弱学科教师共同成长。

3、以课题研究为载体，大力打造高效课堂。各校牢固树立“科研促教，科研兴校”的理念，用课题研究给课改补钙。围绕去年12月申报立项的7个小专题，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，立足有效课堂，结合教学实际扎实开展研究，努力解决实际问题。现阶段，各校均已取得阶段性成果。

三、优化学校管理，提高办学质量

1、制定并实施新《xx镇中心小学教师奖励性绩效工资考核方案》《xx镇中心小学学校管理工作“壹百分”考核方案》，坚持多劳多得，优绩优酬的分配原则，激励教师全身心投入教书育人工作。

2、深入调研，严格执行教学常规管理有关制度。中心小学每月抽检2-3所学校，实行推门听课或调研抽测。进一步抓好各校教学过程中各个基本环节的管理，并对存在问题及薄弱环节提出了改进意见。

3、完善教学评价机制，加强教学质量监控。认真做好单元检测(月测)，期中、期末检测及镇、县调研抽测等工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。对教学检测成绩突出的学校、教师予以表彰奖励，对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师及时进行剖析，加强督促与指导，力促全镇教学质量整体提高。

四、加强毕业班管理，争创佳绩

1、加强六年级毕业班工作管理和指导，增强教师的质量意识、竞争意识和合作意识。5月

23、24日分科举办了xx镇小学六年级复习研讨会，指导教师依纲靠本复习，把握近年命题的方向及考题的类型，着力全面抓，抓全面，切实提高学生灵活、综合运用知识的能力和应考能力，争创教学质量新辉煌。

2、针对我镇英语科成绩下滑现状，业务组加强了调研与指导，帮助查找原因，各校合理调整复习策略及时间，力促学生全面均衡发展。

五、加强体卫艺工作，全面推进素质教育

各校开齐开足音乐、体育、美术课程，认真开展“小学生每天一小时的校园体育活动”和“体育、艺术2+1项目”。成立第二课堂兴趣小组。抓好食品卫生教育和常见病的预防工作。5月23日成功举办xx镇2013年“我的中国梦”现场书画比赛活动。“六•一”前夕或当天，各校都举办了丰富多彩的文艺汇演或趣味游艺活动。

六、加快校园文化建设，力创文明和谐校园

1、以“逐校改造”为目标，合理调整学校布局，结合各校实际整修校舍，添置教学设备设施。城区学校完成了校园广播系统、安装Led大显示屏、校园安全安防监控系统、丰富走廊文化等设施设备;整修郊区小学校舍，硬底化校园，增添宣传橱窗等，想方设法美化校园环境，努力构建信息化校园。

2、深入开展读书工程，倾心打造书香校园。各校大力创建图书角、读书吧、开展书香校园活动周活动。通过组织师生读书活动，走进名家伟人的精神世界，陶冶自己，提升自己，丰富校园文化;通过开展经典诵读、传统文化手抄报、“我心中的好老师”征文比赛、“我的中国梦”现场书画比赛等丰富多彩的活动，努力提升校园文化底蕴。

3、强化全面“推普”措施，扎实开展形式多样的“推普”活动，力创文明和谐校园。

过去的一学年，我们同心协力，取得了一定的成绩，展望新学年，我们将继续践行党的十八大精神，紧抓党中央优先发展教育的良机，认真贯彻县教育局2013年的工作思路，努力解决教师的整体素质偏低、部分教师责任心不强、城乡学校发展不均衡，学校教育经费不足等问题，勤恳工作，创新发展，为创建教育强镇、强县作出更大的贡献!

中心小学教研工作总结

(2013年春季学期)

一学期来学校教研工作在县教局、教研室直接领导下，以科学发展观和以人为本的理念作指导，以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《课程标准》为指南，以开展形式多样的教研活动为载体，抓住课程改革的重点，以深化课堂教学改革为突破口，进一步提高我校教师队伍的素质和教育教学质量，扎实有效地推进课程改革，求真务实地搞教研、抓教学，为构建书香校园、学习型校园、和谐校园做出了努力。现将一学期来的主要工作回顾如下：

一、主要的工作成绩

1、“普九”成果得到进一步巩固。全镇少年儿童入学率达100%，小学在校生辍学率控制在0.1%以下。

2、我镇小学六年级升中考试中进入县千人榜学生首次突破80人大关，有122名学生成绩达县优质中学录取分数线。综合成绩排县内第六。综合成绩有了历史性的突破。

3、课改工作在中心校四五年级全面铺开，通过一学期的不断摸索研究，中心小学成功地举办了小学片区三课改汇报课等一系列教研活动;英语科组以《让学生大声开口说英语》小专题引领，深入课堂一线进行研究已经取得成效。各校也相继开展了课堂教学竞赛活动，黄小芳老师、黄发璜老师在村级学校分别开展了“英语小班制教学研讨”和“复式班教学研讨”。我镇潘娟、陈佳欢、陈金玲老师所撰写的论文获市、县奖励。教师的教学教育业务水平不断提高。

4、全面推进素质教育结硕果。我镇小学生文艺表演队获县“六一”文艺汇演二等奖。我镇xx、高xx同学在县组织的“六一”书画比赛中获县三等奖。

5、学前教育稳步发展，镇内中心幼儿园、东方幼儿园、千幼幼儿园在读幼儿达500多人，园内教学没有出现小学化倾向，没有出现校车安全事故。

二、主要工作和做法

1、学校主持召开了教研组长会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各教研组长认真深入地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、全面推进素质教育。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，我们克服师资不足的困难，采取专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。努力提高学生的身体素质和综合素质。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各班、科任教师在开学第一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3、严抓、细抓教学过程管理。遵循教育教学管理规律，每项工作都做到有计划布置、有督促检查、有措施保障，有反思总结，在教学常规管理中，坚持教学工作常规月检汇报制度，实施县局推门听课制度，中心校领导不定期到各校进行了三次学校管理常规检查，查所开学科的教学各环节东落实情况，查教师听评课情况，查教研活动开展情况，查教师的教后感的撰写情况。做到全过程管理，目标到位，要求到位，实施到位，检查到位，规范了教学行为，提高教学质量。为更好地了解教师的教学常规工作落实情况，本学期办公室统一为每一个教师印发了教师工作手册。既减轻了教师资料收集的时间，也规范了检查的尺度。

4、大兴教科研之风，以教研促教学质量的提高。各校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、评估课等活动，以教研促科研，以科研促教学。中心小学成功地举办了课改汇报课，本学期年里，我们还先后派出了近150人次的老师到县城或兄弟学校听课学习，派出多名骨干教师到珠三角跟岗培训，使教师驾驭课堂的能力以和领导业务水平有明显的提高。

5、抓教学环节落实，保证教学质量。

(1)抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学教师大会上明确提出备课的具体要求：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”

(2)抓课堂。如何上好一堂课，向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”组织教师利用课余时间，由陈宇强、黄金科老师现场指导，让教师学习制作课件，熟悉网络，学习使用现代化教学手段，鼓励教师在多媒体教室上课。我校的不少教师，已经能独立制作课件，能较熟练地使用多媒体电教设备，并用于课堂教学中。在教研活动期间，教研处组织开展了全校研讨活动，提倡年轻教师上好一节交流课，本学期30多位师上了公开课，各教研组都做了认真的课后交流研讨，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。今学期举行了我镇四位新教师的课堂教学竞赛，既锻炼了新教师，也为老教师开阔了眼界。

(3)抓反馈。主要抓作业和单元检测。开学初，教导处对作业和单元检测作了明确要求：作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，并严格控制作业时间(低年级控制在半小时内，中年级控制在45分钟左右，高年级不超过一小时)，努力减轻学生的课业负担。作业批改做到及时，认真。每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析，以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。通过期中和期末的教学常规工作检查发现，全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性改变，单元检测基本及时，成绩也曾上升趋势。

5、加强教师间的交流与合作。落实年段日常互听课制度。要求中心校以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听5节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。教师间开展了互相听课，互相评课活动。一学期来每位教师听同校教师的课都超过了10节，学校领导的听课均在20节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数英三科。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

6、抓教师培养，引领教师的专业成长

(1)、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。

(2)、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。今年八月，我校教师先后派出钟燕珍、蔡海军等10多人到省二师、东莞、深圳等地进行培训学习。

(3)、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。本学期，我校外派到外镇、外县、外市等地兄弟学校学习和培训的教师共计150多人次，通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。

三、配合全县整体工作，为全县基础教育出力。

本学期我校配合全县的整体部署，做了大量工作。

1、我镇中心校成为云浮市“四段六步”式教学模式试点。经过一学期以来的探索与研究，中心校四五年级新课改已全面铺开，并与五月份成功举办了小学片区三课改汇报展示课。

2、我校为配合县整体工作，通过创文明校园、平安校园的活动，确保师生身心健康，实现全期零事故的安全目标。

四、我们的教研工作存在的不足

1、树立正确的评价理念。如以学生的笔试成绩做为评价整体工作、教师工作的唯一标准，则有失合理。评价的目的是促进发展，通过评价让老师了解自己教学的长处和不足，促使教师提高专业素质、教学技能，进而提高工作效率和质量。评价学生应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的主要依据。在今后的工作中，我们在关注学生考试成绩的同时，也要关注他们的学习兴趣、自信心、习惯、能力和策略等。

2、重视英语，加强英语学科的教学研讨。英语教师普遍任务重，压力大，没有足够的时间和精力精心设计课堂，不利于提高40分钟效益。应试教育的思想也忽视了英语课程，今后我们要在保证英语课时的同时，加强对英语教学的教学研讨工作。

3、努力防止学生两极分化。大班额教学给教师带来一定的困难，不利于教师辅导，另外转入我校的打工子弟相当多，水平参差不齐，教师要面向全体学生，关注个体差异、有效地调动学生参与课堂活动的积极性，让不同层次的学生都学有所得是我校课堂教学的一大难点。

中心小学教学论文范文第2篇

【摘要】“以学为中心”的教学思想是相对于“以教为中心”而言的，也是新课程改革的基本理念的具体体现。所以，作为新时期的小学科学教师，要充分认识到“以学为中心”的价值，要认真学习其核心理念，在确保小学科学学科价值得以充分展示的基础上，也促使学生获得健康全面的发展。

【关键词】小学科学 生活情境 问题情境 操作活动

小学科学学科是培养学生科学素养的重要组成部分，也是培养学生探究精神和应用能力的重要学科。而且，小学科学新课程标准指出：“学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。”因此，在全面推进素质教育的今天，教师要更新教育教学观念，要摒弃传统教学模式中的弊端，要认真贯彻落实“以学为中心”的教学理念，充分发挥学生的主观能动性，促使学生在教师恰当的教学模式中科学素养得到培养，进而，形成终身学习科学的意识。

1.借助生活情境，调动学习兴趣

兴趣是最好的老师，这是众教师都非常清楚的一个道理，但是，如何才能激发学生的学习热情，如何才能调动学生的学习兴趣就成为了教师们亟需解决的问题。而在我看来，将学生熟悉的生活引入课堂就是提高学生学习兴趣的重要方式之一。而且，科学与生活有着密切的联系，将生活情境引入课堂当中不仅能够调动学生的学习积极性，同时，也对学生科学应用意识的培养起着非常重要的作用。因此，教师要结合教材内容，将学生熟悉的生活情境引入到课堂当中，以逐渐提高学生的课堂参与度。

例如：在教学《认识固体》时，由于本节课的教学目的是让学生能够辨别周围环境中的物体，能够分清哪些是固体、哪些是液体，如果单纯的依照教材上的知识点进行讲授，是不能真正调动起学生的学习积极性的，因此，为了能够提高课堂效率，也为了让学生能够将所学的知识运用到实际生活当中，在教学时，我将“石块、粉笔、面粉、鸡蛋、水、螺丝钉、玻璃、橡皮、杯子、花生、别针、食醋、白酒”等食物分别带入了课堂，首先引导学生对这些物体进行分类，然后，结合教材对学生进行概念教授，接着，让学生对这些实物进行观察，并将其区分固体还是液体，最后，使学生自己总结出固体的特点。而且，通过这样的教学活动，将学生熟悉的生活实物引入课堂不仅能够打破传统课堂的沉闷，也对发挥学生的主动性起着不可替代的作用。

2.创设问题情境，激发学习欲望

有效的问题情境创设不仅能够提高学生的探究能力和创新能力，而且，对科学学科的发展也具有一定的推动作用。因此，我们要从学生的已知经验出发，创设有效的问题情境，促使学生在思考问题、解决问题的过程中逐渐形成一定的问题意识，进而，在自主探究的过程中激发学生学习的欲望，大幅度提高教学质量。

例如：在教学《怎样搭配食物》时，为了能够让学生明确事物与我们成长有着密切联系，所以，在授课的时候，我借助多媒体向学生展示了现阶段的一些学生的形象，比如：瘦竹竿型、小胖墩型、匀称型。引导学生思考，想要发展成哪种类型？接着，我向学生介绍了一些挑食的现象，比如：不吃青菜、不喜欢喝水等等。并顺势引导学生思考：怎样饮食才算合理？饮食中应该包含哪些营养成分？你知道自己平时吃的事物中都含有哪些营养物质吗？同时，引导学生列出自己中午吃的食物，然后进行自主分析。最后，引导学生给自己设计营养套餐。从整个过程来看，学生在教师的指导下，一直处于积极地思考状态，这不仅有助于学生养成良好的饮食习惯，而且，对学生问题意识的培养以及学生自主探究能力的提高也起着非常重要的作用。

3.组织操作活动，提供参与机会

小学科学新课程标准指出：“在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。”也就是说，我们在科学课堂组织一定的动手操作活动，不仅可以给学生提供展示个性的平台，而且，也能让学生在体验知识变化的过程中重拾学习的乐趣，进而，大幅度提高学生学习的质量。

例如：在教学《造房子》时，为了将“以学为中心”的思想渗透到课堂当中，我引导学生以小組的形式借助“造房子用的材料、绳子、纸张、木棒、透明胶”等工具按照小组设计的图纸进行建造，这样的动手操作活动不仅能够促使学生的创新能力、动手能力和综合运用知识的能力得到提高，同样，也有助于小组成员之间的团结协作能力的发展。因此，教师要有意识的搭建自主操作的平台，使学生体会成功的喜悦。

当然，除了上述的几种教学方法能够将“以学为中心”的教学理念渗透到课堂当中之外，作为教师的我们还要营造和谐的课堂氛围，这是拉近师生关系，确保各种教学方法顺利开展的前提和保证。因此，我们要完善评价体系，要让学生在轻松的环境中快乐的学习。

总之，在新课程改革下，我们要更新教育教学观念，要认真贯彻落实“以学为中心”的教学思想，要确保科学教学价值得以充分展示，同时，也使学生在教师灵活多样的教学活动中真正成为课堂的主人。

参考文献：

[1]罗吉伦.小学科学课堂中发挥学生主体性的途径[J].中国教育科学2013年09期

[2]吴小江.小学科学教学中学生主体性的发挥[J].《成才之路》2008年05期

中心小学教学论文范文第3篇

一、指导思想：

本学期，少先队工作依据县团委精神，紧紧围绕学校的工作，以“三个代表”重要思想为指导，以育人为根本。按照全国少代会“全面抓基层、全队抓落实”的总体要求，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，继续打造以“爱”为核心的教育，努力开创我校少先队工作新局面。

二、工作目标：

1.以深化常规工作为抓手，引导学生养成良好的行为习惯。 加强日常行为习惯的检查监督，严格执行评比制度，促进我校校园文明建设。各班继续组织学生学习《小学生日常行为规范》，加强习惯教育与训练，并将教育与争夺流动红旗、评选“文明班级”和“班级之星”等活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。要求每个班级每周都要重温《小学生日常行为规范》、学习《弟子规》名句等，让学生进一步了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。

2.开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。

(1)精心组织每周一的升旗仪式。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。本学期继续执行“班级轮换制”，由中队辅导员老师结合学校实际完成国旗下演讲稿，并由

大队部严格把关。使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。让全校师生都充满干劲并加强规范升旗仪式。

(2)办好每周的红领巾广播。红领巾广播站是少先队大队部主办的一个宣传阵地，是对学生进行思想道德教育的有效途径。

(3)开展每月主题教育活动。

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动;四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节爱国主义教育活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动;五月份开展开展感恩教育主题月系列活动，以及以5.12全国助残日为契机，以5月份的最后一个星期日是助残日，鼓励全校的同学都来关注需要帮助的人，并开展与特困学生“手拉手”活动;六月份开展庆“六•一”入队仪式暨表彰活动，以六一节为契机，为同学们打造一个多彩缤纷的节日。

(4)深入开展以“爱”为核心的教育活动。

以“爱祖国、爱社会、爱校园、爱父母、爱他人、爱劳动”为主题，通过开展系列活动，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，使学生们真正做到关注身边的生活困难学生，关心他们，照顾他们，和他们一起快乐的在同一片蓝天下成长，促进青少年学生的身心和谐发展。

(5)结合学校的读书活动，开展一系列活动。通过读书竞赛活动进一步丰富青少年学生的课外活动，充实青少年学生的精神世界，引导学校爱读书，会读书，培养读书兴趣，形成爱读书的好习惯。在

读书与实践中，开拓眼界，培养能力，感受学习的快乐，体验成长的乐趣。

3.搞好少先队阵地建设，充分发挥育人作用。

(1)抓好少先队的队伍建设，选拔新队员，并积极准备，为提升少先队活动层次打下基础。

(2)充分发挥“红领巾广播员”、“常规评比”的模范教育作用。

(3)抓好红领巾监督队、旗手、护旗手、红领巾广播站等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

(4)建立健全中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。

(5)规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，突出少先队的特点。

(6)主动邀请学校法制副校长作法制安全讲座，通过主题班队会、手抄报、板报等形式，深化学生的法制观念。提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性。帮助学生提高自我保护意识和能力。

(7)增强学生的交通安全意识，在学生中开展好每月一次的安全主题教育活动，并及时反馈活动情况。

【月度工作安排】

二月份 收获幸福播种希望

1.举行新学期升旗仪式，继续开展争当“四好少年”活动。

2.召开大队委例会，制定中队工作计划，中队干部轮换改选。

3.加强文明习惯养成教育，布置大队委值日工作，开展“月度文明班级”评比活动。

5.出第一期黑板报，主题：“正向习惯培养”。

三月份 感恩的心感激的情

1.“雷锋精神伴我成长”儿歌朗诵会、讲故事比赛(3月5日学雷锋纪念日、3月21日世界儿歌日)

2.开展“感恩母亲”系列活动。(3月8日国际劳动妇女节)

3.成立环保护绿小队，开展植绿护绿活动。(3月12日植树节)

4.开展鼓号队的集训工作。

5.开展“安全教育日”、 “安全教育周”活动。

6.出第二期黑板报，主题：“争当孝敬母亲的好少年” 四月份 民族精神代代相传

1.各年级开展主题队会交流、评比活动。

2.学习革命先辈精神，开展“民族精神代代传”活动。(4月5日中国清明节)

3.邀请校外辅导员举办法制讲座(4月22日世界法律日)。

4.开展中队辅导员主题队会方案设计评比活动。

5.出第三期黑板报，主题为：缅先烈，知荣耻

五月份 激情少年红色五月

1.结合庆祝“五一”国际劳动节，开展“祖国发展我成长”主题系列活动。

2.开展节约资源“四个一”活动。

3.开展“纪念5.12”安全疏散演练活动

4.全国助残日倡议活动(5月第三个星期日)

5.做好“红领巾心向党”庆“六一”文艺节筹备、组织工作。

6.出第四期黑板报，主题为：祖国发展我成长。

六、七月份 心潮涌动放飞快乐

1.开展“手拉手”庆六一活动，慰问特困生，关注留守儿童，评选表彰“四好少年”。( 6月1日国际儿童节)

2.举办“庆六一”文娱汇演，办好文艺节。

3.举行“远离毒品”法制教育讲座。(6月26日世界禁毒日)

4.收集整理春学期少先队工作资料，布置暑期少先队工作。

5.组织教师志愿者进社区辅导学生暑期生活。

6.出第四期黑板报，主题为：庆祝六一

(本学期少先队工作计划基本安排如上，具体工作安排以学校每周工作安排为准。)

陡沟中心小学少先队大队部

中心小学教学论文范文第4篇

2014年“悦读节”活动方案

活动目标

读书有益于育德、励志、启智、明史，是促进人的素质全面发展的重要途径。进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯。

活动口号

1、营造书香校园，打造人文古小。

2、与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。

活动主题

礼仪南京绿色青奥

活动时间

2014年4月--10月

活动安排

(一)启动阶段

1.营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，悬挂条幅，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。(5月份)

负责人：夏小伙王晓莹

2.活动开幕式。

①韩校长致开幕词

②学生代表读“倡议书”

③全体学生齐颂《三字经》前两部分

主持人：沈明军

3.各班以“礼仪南京，绿色青奥”为主题出好班级黑板板(6月份)

负责人：傅文华许新民

4.完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。

负责人：各班语文教师

5.保证充分的读书时间。

①充分利用晨会。

②“午读时间”。各班每天利用中午安排 30 分钟左右开展“午读时间”。 ③每周一节“阅读课”、低年级每周两节。开展阅读指导和交流。低年级提倡绘本阅读，中高年级倡导读整本的书，开展班级读书会活动。

负责人：夏小伙

6.保证有书可读

①动员学生利用零花钱购买图书。

②建立学生藏书目录库，实现学生之间图书漂流。

③继续做好学校图书发放借阅工作。优质学校图书资源的功效，推荐优秀书目，共享精彩文字。

负责人：吕婷

(二)活动阶段

1.继续利用晨会诵读《三字经》和古诗。

2.课外阅读指导课专题研讨。

时间： 6月至9月。(具体时间待定)负责人：张建新

3.我给故事配副插图(可以是寓言、成语、童话) 每班2副

时间：6月初对象：全镇一二年级

负责人：张建新

4.漂流卡、留言卡评比

时间：6月初上交对象：全镇3-6年级

负责人：沈明军

5.一次课外阅读手抄报评比。

时间：9月份。对象：全镇46年级(每班3份)

负责人：宋龙兵

6.一次“我秀书签”展览评比活动。

时间：9月份。对象：全镇12年级(每班5件)

负责人：张建新

7.一次读书征文活动。

组织学生参加 “中国移动杯”2014年南京市中小学生“读书节”主题征文活动

时间：6月份对象：全镇中高年级

负责人：张建新

8.“礼仪南京，绿色青奥”诵读比赛。

以班级为单位开展，人人参与，具体见通知。

对象:全镇学生负责人：沈明军宋龙兵

9.教师读书活动

全体教师一篇读书体会。内容：《一盏一盏的灯》

时间：10月份负责人：许息兴

(三)评比表彰阶段(10月)

1.“书香少年”评比活动

2.“书香班级”评比活动

2014

中心小学教学论文范文第5篇

工作方案

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强和改进我校师德建设工作，有效增强全校教师教书育人、为人师表的自觉性，提高全体教职员工的职业道德水平，办好人民满意学校，根据上级文件精神，结合学校实际，特制订本方案。

一、指导思想

以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以争当德才兼备好老师为目标，着力打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，为促进学校健康持续发展奠定坚实基础。

二 、追求目标

志存高远、 师德高尚、学识高深、言行高雅、爱心无限。

三、师德要求

引导全体教师铭记国家颁布的《中小学教师职业道德规范》：

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对

待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

四、方法措施

(一)加强组织领导

成立师德建设工作领导小组。由校长任组长，分管教师工作的副校长任副组长，校委会成员为领导小组成员。加强对本校师德师风建设的安排部署和组织领导。

(二)创新工作载体

要求广大教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教体局《教师十项禁令》，促进教师形成崇高的师德、良好的师风。同时对师德不高、师风不正，特别是影响恶劣的教师在评优选模、职称评

定、工作调整、晋升进级等方面一票否决，并严肃处理。

1、明确师德建设六项要求。对全体教职员工提出师德师风建设六点要求：一是认真负责，抓好教学工作;二是严格要求，维护教师自身及学校形象;三是对学生严中有爱，关心爱护学生;四是廉洁自律，不接受吃请，不接受财物，不变相推销课辅资料;五是博学多思，提高课堂效率，减轻课业负担;六是和谐相处，处理好师生关系及与家长的关系。

2、规定师德行为“十不准”。严格落实教师道德行为“十不准”，即：①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

3、实施“三师”教育工程。即铸师魂，教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心;育师德，教师要做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心;树师表 ，教师要实现“一二三四”目标：一强强化为人师表意识;二严严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神;四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

4、落实师德“五项承诺”。严格遵守和落实岗位工作承诺制

(1)对孩子倾注爱心──不让任何一个孩子受到冷落和歧视;

(2)与孩子倾心交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话;

(3)给孩子锻炼机会──使任何孩子都能享受成功喜悦;

(4)为孩子成长着想──帮助每位学生都能有所进步;

(5)替家长分忧解难──让家长放心、满意，没有顾虑。

5、崇尚“八最”好老师。“八最”，即最受家长欢迎的好老师，最爱护学生的好老师，最团结同事的好老师，最关心学校的好老师，最无私奉献的好老师，最积极工作的好老师，最有创新能力的好老师，形象气质最佳的好老师。

6、开展师德师风“六查六看”。在开展师徳师风教师评、学生评、家长评、社会评的“四评”活动中，重点进行“六查六看”，一查依法治教，看有无歧视后进生和将违纪学生撵出课堂等违反教育法规现象;二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象;三查教研业务，看是否参加教研教改、坚持业务学习、有无教研课题和教研成果;四查团结协作，看有无无原则闹矛盾和不团结现象;五查“三乱”治理情况，看有无乱收费、搞有偿家教、乱发复习资料现象;六查为人师表，看工作期间有无酗酒、脱岗、上课接打手机及利用工作之便收受家长钱物等不良行为。

(三)完善长效机制

1、宣传教育制度。把师德建设同教师继续教育工作结合起来，组织教师学习有关师德专题材料，做到每次学习有专人组织，并对学

习情况要计入个人档案。

2、考核评估制度。完善教师职业道德测评考核制度，做到认真记录，定期考评，其结果进入年度专技考核或综合考核。

3、定期研究制度。建立师德建设工作例会制，每周学习、每月总结。

4、奖惩兑现制度。坚决执行 “师德一票否决制”，于每年教师节，评选表彰一批先进部室、优秀班主任、优秀教师等。

中心小学教学论文范文第6篇

一、指导思想和基本原则

(一)指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持“为民务实清廉”的主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，贯彻执行中央、省市作风建设规章制度，结合我校教育教学

1 实际，持续用力解决“四风”问题，下大力气解决关系群众切身利益民生问题，攻坚克难解决基层联系服务群众“最后一公里”问题，全面有序推进整改落实与建章立制，确保教育实践活动取得实实在在的成效，推动松柏地区教育事业又好又快发展，办好人民满意的教育。

(二)基本原则。一是坚持领导带好头。一把手负总责，班子成员严格履行班子整改和个人整改责任，一级做给一级看，一级带着一级改，推动各项整改措施落到实处。二是坚持聚焦“四风”。聚焦整治“四风”问题不放手，一项一项整治，一个一个攻坚，防止走神散光、避重就轻，防止以整改工作问题代替整改作风问题，防止以形式主义反对形式主义。三是坚持从严从实。整改过程接受干部职工和基层群众监督，整改方案在一定范围内通报，及时公布整改内容、时限、责任，整改效果由群众评判，整改工作始终做到群众支持、群众参与、群众满意。四是坚持统筹推进。加强各个阶段的统筹联动，着力搞好整改落实的对接、成果运用的承接，始终绷紧整个活动链条，确保不减压、不掉链、不松劲。五是突出统筹兼顾。把整改工作与贯彻落实十八届三中全会精神结合起来，与完成教育工作目标任务结合起来，促进教育活动与教学中心工作两手抓、两促进。

二、整改总体目标和具体路径

(一)总体目标：分近期整改目标和长期整改目标。 近期整改目标：全面落实局党委明确的各项整治任务，集中时间和力量打好整治攻坚战，解决作风漂浮、工作不实

2 等问题;坚决遏制“四风”，坚决遏制文山会海、检查评比泛滥现象。树立正确政绩观、教育质量观，坚决遏制形象工程;坚持尽力而为、量力而行原则，激发基层创造活力，解决关系群众切身利益问题，打通联系服务群众“最后一公里”;坚决遏制公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费之风。同时，先期取得一批制度建设成果。

中长期整改目标：认真贯彻十八届三中全会关于全面深化改革特别是党的建设制度改革的部署要求，以改革精神和法治思维，建立健全反对“四风”、改进作风常态化、长效化机制，不断巩固和拓展群众路线教育实践活动成果，努力办成让群众满意工程。

(二)具体路径：整改大体分三个阶段进行。

第一阶段：自查评估、制定方案(2014年8月底前)

主要任务是：按照“六看”的要求，认真抓好校领导班子及党员教职工的“回头看”工作，及时查漏补缺，打牢整改落实基础;班子成员带头开展“回头看”，进一步找准问题。在此基础上，聚焦反对“四风”，制定和完善班子整改方案和个人整改措施。

第二阶段：集中整治、建章立制(2014年9月底前)

主要任务是：继续巩固深化前段边整边改成果;集中力量打好突出问题专项整治攻坚战，尤其要抓住公款吃喝、奢侈浪费、“教育乱收费”、“形象工程”、等群众反映最强烈的问题，强力推进、形成声势、取得突破;全面落实教育局的制度建设任务，制订完善制度建设计划并抓好落实;适时组织

3 家长代表及教职员工对学校教育实践活动开展情况尤其是解决问题、改进作风的情况进行民主评议和民意调查。

第三阶段：深化整改、巩固提升(2014年9月后)

主要任务是：继续深化专项整治工作，统筹推进中长期整改任务的落实，对新发现的问题及时纳入专项整治和整改范畴。深入总结教育实践活动中的好做法、好经验、好典型，围绕持续推进整改、防止反复反弹、活动成果运用等方面，适时组织进行再评估和再次回头看，不断巩固和深化拓展教育实践活动取得的理论成果、制度成果、实践成果。

三、存在的主要问题

(一)遵守党的政治纪律方面存在的问题。

1、思想政治工作抓得不紧。政治敏锐性不强，对质疑党的教育方针政策、诋毁教育行业形象的负面言论，没有旗帜鲜明得驳斥、批判。

2、理论学习不够重视。个别班子成员参加理论学习和政治教育的主动性不强，没有去结合分管的工作进行思考。

3.民主集中制执行有偏差。在重大事项的研究部署上，没有更广泛、更充分的征求群众、教职工意见，在一些重大工作安排上，没有吸纳群众智慧，充分听取各界意见，商讨会开得不多。

(二)贯彻中央八项规定、省委九条规定、衡阳市委十条规定和我市十条规定方面存在的问题。

1、个别同志思想认识不高，对作风建设的长期性、艰巨性和反复性认识不够，产生了松懈和自满情绪。在“人情消费”方

4 面，有“随份子”的现象。碍于人情，为学生插班选班读书打招呼、开绿灯。

2、文山会海整治不彻底。会议和文件还不够精简，开了一些不必要的会，发了一些不必要的文。开完会、发完文有时没抓好落实。

3、有些监管不到位。在公务消费方面，仍有吃请、请吃现象和中餐饮酒现象。

(三)“四风”方面存在的突出问题

1、重会议，轻落实。

2、多头跑，来回跑的现象存在，浪费办事人的时间。

3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。

4、帮助老师解决问题少。

5、决策较草率，执行欠始终。

6、人浮于事，人员超编。

7、服务态度差，缺少耐心。

8、上班懒散，有看重名利的现象。

9、工作计较待遇的现象存在。

10、工作只求过得去，不求过得硬盘。

11、有些意识消沉，事业心不强，工作创新意识不够。

12、接待工作有超标现象。

13、灯、空调未及时关闭。

14、存在开会以用公车的现象。

15、节约意识不强。

(四)关系群众切身利益方面存在的突出问题

1、改革大班额工作推动慢。

2、德育工作缺乏创新。对纠正学生不文明行为，开展养成教育的工作见效慢

3、对留守学生关爱不够，没有联合社会各界搭建社会，家庭，学校三位一体的教育管理模式。

(五)联系服务群众“最后一公里”方面存在的突出问题

1、解放思想力度不够，改革步伐还比较小。

2、少数同志上班到岗情况不规范。

(六)衡阳破坏选举案暴露出来的问题

1、党委重视中心工作，忽视党的自身建设，对中心工作看得重、抓得紧，对党员干部特别是党员领导干部疏于党纪国法教育和从严管理。

2、一些党员人大代表对法纪观念淡薄，缺乏敬畏，法制意识不强，存在随大流，”法不责众”的思想，导致公开违纪违法。

3、教育监管不力，对人大代表入口把关不严，让歪风邪气蔓延，破坏了社会风气，败坏了人大工作者的神圣形象。

四、整改的主要任务和责任分工

(一)遵守党的政治纪律的整改措施。

1、与教育局保持一致。坚持党的领导，坚定政治方向，站稳政治立场，增强政治定力，严守政治纪律，始终在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。加强党的意识形态工作和思想政治工作，弘扬社会主义核心价值观，引导党员干部增强政治敏锐性和政治鉴

6 别力，筑牢思想防线，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。(牵头领导：欧后保、吕如成;责任部门：办公室;时限要求：2014年9月)

2、加强政治理论学习。始终把政治理论学习摆在首位，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，认真学习领会总书记系列重要讲话精神，不断增强坚持党的领导、坚持社会主义制度、坚持中国特色社会主义发展道路的自觉性和坚定性。继续完善学校领导班子理论学习制度，切实解决学用脱节等问题。(牵头领导：欧后保、吕如成;责任部门：办公室;时限要求：立行立改，长期坚持)

3、科学民主决策。全面贯彻校党总支工作制度和议事规则，坚持“三重一大”事项集体决策制度。实现议事决策民主化和科学化，重大问题决策前广泛听取职工代表的意见，组织讨论，进行综合论证。坚持把群众的利益和意愿体现在政策制定和工作开展的全过程，不搞“一刀切”、“一言堂”。(牵头领导：欧后保;责任部门：办公室;时限要求：立行立改，长期坚持)

(二)进一步贯彻中央八项规定、省委九条规定、衡阳市委十条规定和我市十条规定的整改措施。

4、坚持从严约束。有的同志对作风建设产生了松懈和自满情绪。有的同志因为民主生活会开了，心得体会、总结报告也交了，就认为“过关”了，该松口气、歇歇脚了。对于这些可能出现的松懈思想，认真打好预防针，强化思想教育，

7 让“转作风永远在路上”认识入心入脑。(牵头领导：吕如成;责任部门：办公室，各支部等;时限要求：立行立改，长期坚持)

5、严格宣传报道。多宣传教育热点、师生生活、家长老师呼声，减少报道一般性会议、活动的新闻篇幅、次数，多宣传教学一线优秀教师、模范教师。(牵头领导：尹少林;责任部门：办公室;时限要求：2014年9月)

(三)解决“四风”方面存在的突出问题的整改措施

6、明确部门职责。科学界定部门职责权限，明确相应的权力和责任。每年将确定的目标任务分解到办公室，形成环环相扣、层层到位的责任链，明确问责范围，规范问责制度，加大责任追究力度。可有效杜绝重会议，轻落实现象。(牵头领导：吕如成;责任部门：办公室等;时限要求：2014年9月)

7、实行科学民主决策。真正发挥职工代表的作用，收集职工意见，定期向校领导汇报，以便学校领导决策。严格落实“三重一大”制度，坚持把充分发扬民主、广泛集中民智作为推进决策科学化民主化的关键环节来抓，努力从各个层次、各个领域扩大公民有序的政治参与。凡涉及群众利益的重大决策、制定与群众利益密切相关的法律法规和公共政策必须公开听取意见，对大多数群众不赞成的不出台。(牵头领导：吕如成;责任部门：办公室;时限要求：2014年12月)

8、整治干部“慵懒散”。重拳整治纪律涣散、自由散漫、擅离职守、迟到早退现象;坚决纠正上班时间上网聊天、

8 串岗聊天、炒股、玩电子游戏、观看娱乐节目等不在工作状态的问题;严肃查处上班期间出入休闲娱乐场所喝茶、打牌、赌博等违纪和其他“庸懒散”行为(牵头领导：尹少林：责任部门：党支部、办公室;时限要求：2015年12月)

9、坚决杜绝浪费现象。每天值班领导要抽查办公室用电用水用纸情况，杜绝浪费现象，增强节约意识。

10、加强与群众的联络。校领导在各年级建立联络点，深入到职工群众中去，与老师们诚恳交流，指导群众工作，及时倾听职工呼声。

11、端正干部学风。开展理想、信念、宗旨教育，引导干部坚定理想信念，树立事业心和责任感，完善干部学习教育的考核激励机制，使各级干部始终保持振奋的精神和良好的作风。以干部作风带动校风师风学风好转。(牵头领导：欧后保、欧迅：责任部门：办公室、党支部;时限要求：立行立改，长期坚持)

12、完善绩效考核。强化激励机制，让肯干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有激励。坚持以事看人，以绩取人，凭绩用人，充分发挥实绩考核在老师任用中的作用，调动教职工工作积极性。同时，加大对优秀典型、模范教师的表彰力度，强化正面导向作用，进一步激发全校老师教书育人的热情。(牵头领导：欧祎;责任部门：教务处等;时限要求：2014年10月)

13、学校领导在各项工作中要率先垂范，更多地换位思考和看问题。

(四)解决关系群众切身利益方面问题的整改措施

14、定期召开各类民主生活会。让大家畅所欲言，拓宽进言献策渠道。(牵头领导：欧祎;责任部门：办公室等;时限要求：2014年10月)

15、多沟通，少官僚。对各部门管理人员的配置，尽量先征求部门负责人的意见，与部门负责人进行沟通。(牵头领导：吕如成;责任部门：办公室等;时限要求：2014年10月)

16、重视老师们的生活。提高教师待遇，改善教师伙食，减少浪费。(牵头领导：欧祎;责任部门：总务处等;时限要求：2014年10月)

(四)解决联系服务群众“最后一公里”问题的整改措施。

17、建设学习型党组织。加强学习型党组织建设，每月党总支中心组定期开展理论学习，挖掘本单位模范党员教师、优秀教师，强化宗旨意识，提高领导水平。强化党员干部和教师的理想信念、政治纪律、宗旨意识、法制教育和道德教育，增强教育干部实行科学管理、民主治校的能力。(牵头领导：吕如成;责任部门：党支部等;时限要求：2014年9月)

18、建立家校联系中心。畅通群众诉求渠道，有效化解矛盾，家校联系中心主要功能包括办事指引、政策咨询、信访接待、举报受理、舆情回应，打造成上下联动、服务群众、便民利民的综合性服务平台。(牵头领导：尹少林;责任部门：办公室、政教处;时限要求：2014年9月)

10

19、多听取和采纳职工群众意见。尊重普通教职工，尤其是部门负责人的意见或建议，特别是毕业班教学奖励办法之类的重大决策。(牵头领导：吕如成;责任部门：党支部等;时限要求：2014年9月)

20、真正深入课堂，提高课堂效率。(牵头领导：吕如成;责任部门：党支部等;时限要求：2014年10月)

(六)解决衡阳破坏选举案暴露出来的问题的整改措施。

21、加强对代表候选人资格的把关。代表候选人建议人选的产生实行分类归口推荐，学校党总支要把好推荐关，校办要严格资质审查。(牵头领导：吕如成：责任部门：办公室)

(七)推进专项整治和建章立制的措施和要求。

22、大力推进专项整治工作。按照“准、狠、韧”的要求，进一步完善专项整治方案和具体整治措施，细化整改要求，制定整改任务书、时间表，明确责任单位、责任人和时间表，使整改措施具体化、可操作。

23、扎实抓好建章立制工作。结合中央、省委、衡阳市委部署的“四风”突出问题，全面加强制度建设。教育系统明确了的各项制度建设计划，我们的各项制度计划在今年10月底之前全部制订出台。

五、加强领导班子自身建设的措施

按照“五个带头”的总要求，坚决兑现校党总支作出的整改措施承诺，着力建设一心为民、开拓创新、团结和谐、清正廉洁的坚强领导集体。(此项工作由欧后保负总责，班子

11 成员各司其职、各负其责)

1、抓好学习教育。抓好警示教育，加强班子党风廉政教育学习。通过宣传优秀教育工作者，用身边人、身边事教育广大教职工，强化宗旨意识，弘扬无私奉献、艰苦奋斗的精神。

2、密切联系群众。为群众办好事、办实事，真正解决学校师生办事难、就学难等问题。召开群众、教职工座谈会每年4次以上，切实解决联系群众不紧密的问题。

3、增进班子团结。健全落实班子民主生活会制度，巩固和提升党的群众路线教育实践活动专题民主生活会成果，在互相提醒、互相关怀中增进团结。坚持和完善谈心交心制度，党总支书记与班子成员，班子成员之间谈心交流每年不少于2次。

4、严格廉洁自律。从严要求自己，切实管好子女、亲属和身边工作人员，决不搞特权、特殊，自觉接受监督。牢记“两个务必”，坚持勤俭办一切事情，带头抵制享乐主义和奢靡之风。

六、加强对整改工作的组织领导

(一)加强组织领导。党总支书记对领导班子整改工作负总责，认真履行第一责任人的职责。各责任单位一把手对涉及本部门本单位的整改任务负总责。全市各级学校要设立相应协调机构或工作机构，明确具体人员。工作中要注重整合各方资源，实行部门联动，建立分工负责、情况收集、实地督查、协作会商、情况通报等工作机制，确保整治工作常

12 态化。

(二)明确任务分工。班子成员要继续在整改落实上发挥表率作用，既抓好分管工作和牵头负责任务的整改，又搞好个人的整改。各牵头单位要认真履行工作职责，对于每项工作任务，都要安排一名班子成员具体负责。要加强与配合部门的沟通协调，制定推进方案，明确责任分工，抓好具体落实。

(三)强化监督力度。建立整改落实“台账”制度，实行逐个问题“挂号”、逐项内容“销号”。适当时候对专项整治工作进行“回头看”，防止问题“回潮”和“反弹”。

(四)严格落实责任。根据本整改方案确定的任务书、时间表，逐项逐条落实牵头领导、责任单位和责任人，落实到具体工作。坚持以整风精神抓整改，严格执行整改落实问责制，对专项整治工作不认真、不负责，态度消极，简单应付，突出问题隐瞒不报、整改不力，甚至顶风违纪的个人，严肃追究责任。

附：1. 整改任务分解表。

2.专项整治方案。