请珍惜他人劳动成果范文

请珍惜他人劳动成果范文第1篇

2月22日，我在跟小xx买袜子的时候，随手把钱扔给了买袜子的商家，那是一个老伯伯，夜深了还在买袜子，都是小本生意，只为了养家糊口吧小xx在接到袜子的时候，说了声谢谢，大声的我知道她是为了我的不尊重行为圆场。

过后，小xx说我的行为严重的不尊重别人，我竟然闲她唠叨，还不耐烦的说了她，之后，她在我的后背上伤心的哭了很久，她告诉了我她的故事

她不停的说我，只因为她在乎我，要我变得更好，以前，她妈妈在跟摊贩收租的时候，也被摊贩们不尊重的扔钱过，小xx听到后满肚子的心酸!我仍可以想到她有多么的难受，忍了那么久，终于哭得稀里哗啦的

她是个很好的女孩子，买东西的时候，接东西，递钱的时候，看到商家是蹲着的时候，她也蹲下给钱，完全可以想象她有多么的懂事的!

我其实在扔钱给商家的时候，已经是意识到自己的做法是那么可恶，心里一直在反省，不应该这样做，那是对别人的不尊重，更是对自己的随意感到伤心，因为那是多么可耻的事啊，每个行业，从事什么职位的人，都是值得尊重的，他们也是在为用自己的劳动生活，而自己不应该对别人的那么不尊重，小小的行为就能体现出自己那么低素质，无论什么情况下，也不要忘记自己的理想，要做个有素质，有理想的人，而实现这个，恰恰是从细微的小事做起的啊

错误已经做了，接下的是应该认识到自己的错误，不要再犯了，好好的注意自己的行为，不要在让别人担心这是个非常严重的错误，应该铭记于心!

请珍惜他人劳动成果范文第2篇

八家子中心小学 ：史静丹

教学目标 ：

通过活动使学生懂得社会需要各种劳动者，各行各业的劳动者都是为人民服务的，劳动者不分贵贱，都应该得到尊重，劳动是最光荣的。引导学生珍惜劳动者辛勤劳动创造的劳动成果。 教学重点：

教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动者辛勤劳动创造的劳动成果。 教学准备：

1、教师：制作多媒体教学课件、收集资料。

2、学生：通过实践，体验劳动快乐，懂得珍惜他人的劳动成果。 教学过程：

一、激趣导入

播放动画歌曲《劳动最光荣》

1、听完这首歌你知道了什么?(劳动最光荣、要热爱劳动)

2、是啊，正像歌中唱到的那样，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。然而劳动也是辛苦的，要付出心血和汗水，有时还得献出生命。所以，任何人的劳动成果都应受到称赞，任何人的劳动都应受到尊重。本节课，我们共同来探讨如何《尊重劳动 珍惜劳动成果》。

二、尊重值日生

1、我们每天都在班级里学习，班级就像我们的家一样，是谁付出劳动为我们带来这样整洁的学习环境呢?(值日生)

2、请值日生同学说一说今天是怎样做值日的?值完日后有没有破坏的现象?你又是怎样做的呢?

3、让我们换位思考一下，如果你是今天的值日生，刚刚打扫好的教室，被同学无意中弄脏了，你是什么心情呢?(不高兴 很生气)那请你说说应该怎样做才是尊重值日生的劳动成果呢?

4、班级就像家一样，如果说班级是小家，那么，学校就是我们的大家，为了保持校园环境的整洁我们班有这样几位同学，他们每天如一日的坚持着清捡操场上的垃圾。(出示室外值日生照片)

请你们谈一谈，每天都做着一件事情，你们觉得累不累?烦不烦?那你们在捡垃圾的时候又是怎么想的呢?(生谈)

值日生同学这样去做，其他同学呢，尤其是放学等车期间，难免会有同学无意中掉落垃圾，你有没有看到过?你看到了又是怎样做的呢?

5、开学后不久，我们全班同学进行了一次劳动，清捡校内外的垃圾，相信大家在这次劳动中，一定有很大的收获，谁来谈一谈。(课件出示劳动场面的照片)(生谈)

正像同学们说的那样，在我们的校园里，有责任心的人还大有人在，(课件出示学校劳动图片)这是高年级的大哥哥大姐姐捡垃圾的场面，老师相信你们也能像他们一样爱护我们的大家庭，为我们的大家庭付出劳动。我们不能乱扔垃圾，看见垃圾要主动弯腰捡起垃圾。尊重值日生的劳动也是尊重我们自己的劳动。

三、尊重老师的劳动

在校园里中，除了尊重值日生劳动外，你还应该尊重谁的劳动?(老师)

1、你从哪些方面感受到老师付出劳动呢?

2、你怎样做才是尊重老师的劳动成果呢?(认真听讲、认真完成作业)课件出示作业展，表扬作业工整的学生

3、受表扬同学谈谈这样做的感受

四、尊重家人的劳动

为了你们的学习，老师付出了劳动，在家里为了我们的健康成长，为了我们的衣食住行，父母付出的更多。你在家里又是怎样尊重家人的劳动成果的呢?(生谈)

五、尊重社会劳动者

1、认识劳动者

除了每天与我们朝夕相处的家人，老师、同学之外啊，在我们生活中还有很多社会劳动者，服务于社会(出示课件：展示一组劳动画面，学生边看边说画面有哪些劳动者)这些都是社会劳动者。

2、认识无高低贵贱之分的劳动者

请你说一说，在这些职业中，你长大后最想从事哪个行业?说说为什么?

我们可以想象一下没有清洁工人的生活，到处是垃圾，环境肮脏。所以说他们只是从事的劳动不一样，但是他们做的事情，都是我们需要的，都是为我们服务的，就是值得我们尊敬的，他们都是平等的劳动者，他们的劳动没有高低贵贱之分，他们的劳动成果我们都应该去珍惜!

3、珍惜劳动成果

(1)刚才我们谈了很多尊重劳动成果的内容，有一首诗也是告诉我们这个道理。齐背《悯农》，谈谈这首诗告诉我们要珍惜什么呢?(珍惜粮食)

(2)在你的身边有没有浪费粮食或浪费其他劳动成果的现象?(中午饭、文具)

4、有几位小朋友是这样做的，请你来判断一下这样做是珍惜劳动成果吗? (1)小刚觉得饭菜不合口味，吃了几口就把它倒了 。 ( ) (2)王乐常常用笔在教室墙壁上乱写乱画。 ( ) (3)李明看见校园有一张纸屑，就随手捡起。 ( ) (4)玲玲看见公园里花很美丽,就随手摘了几朵 ( ) (5)画画时，想用铅笔擦去画错的地方一时找不到铅笔擦，干脆把画纸撕下来扔了。( )

大家能够准确快速的进行判断，说明通过这节课的讨论，你对如何尊重劳动，珍惜劳动成果有了一个正确的认识。那你就能够做一个懂得尊重别人的劳动，珍惜他人的劳动成果的好孩子。

六、拓展延伸：

劳动是光荣的，为了尊重劳动，我们每年都过“五一劳动节”，再过几天啊就是“五一国际劳动节”了，在这里，我们要向所有的劳动者致敬，同时以实际行动来表达我们的敬意。让我们一起以“珍惜劳动成果”为主题，向全校师生发起倡议：节约一元钱、一张纸、一度电、一粒粮食(生口述、师手写)

我们要努力做到节约每一位劳动者的劳动成果，因为节约是尊重劳动成果的最好的表现。

八、老师总结：

同学们，通过今天这节德育实践课，我们二年二班向全校师生发起倡议，首先我们应该以身示范，从我做起，从身边做起，从小事做起尊重他人的劳动成果，因为“尊重劳动 珍惜劳动成果”是文明的行为，是中华民族的传统美德。而且在不断实践的过程中，我们既收获了文明又享受了快乐!

《尊重劳动 珍惜劳动成果》

德育实践活动课

请珍惜他人劳动成果范文第3篇

八家子中心小学 ：史静丹

教学目标 ：

通过活动使学生懂得社会需要各种劳动者，各行各业的劳动者都是为人民服务的，劳动者不分贵贱，都应该得到尊重，劳动是最光荣的。引导学生珍惜劳动者辛勤劳动创造的劳动成果。 教学重点：

教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动者辛勤劳动创造的劳动成果。 教学准备：

1、教师：制作多媒体教学课件、收集资料。

2、学生：通过实践，体验劳动快乐，懂得珍惜他人的劳动成果。 教学过程：

一、激趣导入

播放动画歌曲《劳动最光荣》

1、听完这首歌你知道了什么?(劳动最光荣、要热爱劳动)

2、是啊，正像歌中唱到的那样，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。然而劳动也是辛苦的，要付出心血和汗水，有时还得献出生命。所以，任何人的劳动成果都应受到称赞，任何人的劳动都应受到尊重。本节课，我们共同来探讨如何《尊重劳动 珍惜劳动成果》。

二、尊重值日生

1、我们每天都在班级里学习，班级就像我们的家一样，是谁付出劳动为我们带来这样整洁的学习环境呢?(值日生)

2、请值日生同学说一说今天是怎样做值日的?值完日后有没有破坏的现象?你又是怎样做的呢?

3、让我们换位思考一下，如果你是今天的值日生，刚刚打扫好的教室，被同学无意中弄脏了，你是什么心情呢?(不高兴 很生气)那请你说说应该怎样做才是尊重值日生的劳动成果呢?

4、班级就像家一样，如果说班级是小家，那么，学校就是我们的大家，为了保持校园环境的整洁我们班有这样几位同学，他们每天如一日的坚持着清捡操场上的垃圾。(出示室外值日生照片)

请你们谈一谈，每天都做着一件事情，你们觉得累不累?烦不烦?那你们在捡垃圾的时候又是怎么想的呢?(生谈)

值日生同学这样去做，其他同学呢，尤其是放学等车期间，难免会有同学无意中掉落垃圾，你有没有看到过?你看到了又是怎样做的呢?

5、开学后不久，我们全班同学进行了一次劳动，清捡校内外的垃圾，相信大家在这次劳动中，一定有很大的收获，谁来谈一谈。(课件出示劳动场面的照片)(生谈)

正像同学们说的那样，在我们的校园里，有责任心的人还大有人在，(课件出示学校劳动图片)这是高年级的大哥哥大姐姐捡垃圾的场面，老师相信你们也能像他们一样爱护我们的大家庭，为我们的大家庭付出劳动。我们不能乱扔垃圾，看见垃圾要主动弯腰捡起垃圾。尊重值日生的劳动也是尊重我们自己的劳动。

三、尊重老师的劳动

在校园里中，除了尊重值日生劳动外，你还应该尊重谁的劳动?(老师)

1、你从哪些方面感受到老师付出劳动呢?

2、你怎样做才是尊重老师的劳动成果呢?(认真听讲、认真完成作业)课件出示作业展，表扬作业工整的学生

3、受表扬同学谈谈这样做的感受

四、尊重家人的劳动

为了你们的学习，老师付出了劳动，在家里为了我们的健康成长，为了我们的衣食住行，父母付出的更多。你在家里又是怎样尊重家人的劳动成果的呢?(生谈)

五、尊重社会劳动者

1、认识劳动者

除了每天与我们朝夕相处的家人，老师、同学之外啊，在我们生活中还有很多社会劳动者，服务于社会(出示课件：展示一组劳动画面，学生边看边说画面有哪些劳动者)这些都是社会劳动者。

2、认识无高低贵贱之分的劳动者

请你说一说，在这些职业中，你长大后最想从事哪个行业?说说为什么?

我们可以想象一下没有清洁工人的生活，到处是垃圾，环境肮脏。所以说他们只是从事的劳动不一样，但是他们做的事情，都是我们需要的，都是为我们服务的，就是值得我们尊敬的，他们都是平等的劳动者，他们的劳动没有高低贵贱之分，他们的劳动成果我们都应该去珍惜!

3、珍惜劳动成果

(1)刚才我们谈了很多尊重劳动成果的内容，有一首诗也是告诉我们这个道理。齐背《悯农》，谈谈这首诗告诉我们要珍惜什么呢?(珍惜粮食)

(2)在你的身边有没有浪费粮食或浪费其他劳动成果的现象?(中午饭、文具)

4、有几位小朋友是这样做的，请你来判断一下这样做是珍惜劳动成果吗? (1)小刚觉得饭菜不合口味，吃了几口就把它倒了 。 ( ) (2)王乐常常用笔在教室墙壁上乱写乱画。 ( ) (3)李明看见校园有一张纸屑，就随手捡起。 ( ) (4)玲玲看见公园里花很美丽,就随手摘了几朵 ( ) (5)画画时，想用铅笔擦去画错的地方一时找不到铅笔擦，干脆把画纸撕下来扔了。( )

大家能够准确快速的进行判断，说明通过这节课的讨论，你对如何尊重劳动，珍惜劳动成果有了一个正确的认识。那你就能够做一个懂得尊重别人的劳动，珍惜他人的劳动成果的好孩子。

六、拓展延伸：

劳动是光荣的，为了尊重劳动，我们每年都过“五一劳动节”，再过几天啊就是“五一国际劳动节”了，在这里，我们要向所有的劳动者致敬，同时以实际行动来表达我们的敬意。让我们一起以“珍惜劳动成果”为主题，向全校师生发起倡议：节约一元钱、一张纸、一度电、一粒粮食(生口述、师手写)

我们要努力做到节约每一位劳动者的劳动成果，因为节约是尊重劳动成果的最好的表现。

八、老师总结：

同学们，通过今天这节德育实践课，我们二年二班向全校师生发起倡议，首先我们应该以身示范，从我做起，从身边做起，从小事做起尊重他人的劳动成果，因为“尊重劳动 珍惜劳动成果”是文明的行为，是中华民族的传统美德。而且在不断实践的过程中，我们既收获了文明又享受了快乐!

《尊重劳动 珍惜劳动成果》

德育实践活动课

请珍惜他人劳动成果范文第4篇

嘎多小学

一年级

李秋艳

目标要求

1.懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。

2.能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。

3.培养爱护校园环境的良好意识，保持校园墙体干净整洁。

课前准备

1.教师搜集相关课件资料。

2.学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。

活动对象：嘎多小学一年级学生 活动时间：2018年3月22日 教学过程

一、导入 1.师：同学们，我们嘎多小学的校园是不是比上学期更加美丽整洁，我们的墙体已经刷上了漂亮的颜色，那么是谁让我们的校园变得这么美丽?(生答)。那么那些帮助我们粉刷墙体的工人叔叔心不辛苦?在老师眼中劳动者是最美的。他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。那么让我们一起欣赏他们美丽的劳动着的身影。(教师播放“光荣的劳动者”)

2.各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富。劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。

3.学生交流：哪些属于别人的劳动成果? (打扫干净的教室、食堂阿姨做的饭、新粉刷的墙体、草坪上栽种的花、老师讲授的知识等等)

二、学习

1.我们身边的劳动成果。

(1) 师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果?这些是谁的劳动成果?(教师播放“身边的劳动成果”)

(2) 教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果。所以劳动是光荣的，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界。

2. “千人笔”的故事。

(1) (教师播放“千人笔”)学生观后讨论： A.铅笔包括哪几个部分?

B.它们分别是怎么生产、制造出来的? C.为什么叫“千人笔”?

(2) 听了铅笔的故事，你打算如何对待你手中的笔?

3.学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班分享。

4.教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以要好好珍惜!珍惜劳动成果就是尊重劳动者。(板书：劳动成果要珍惜)

5.学习名人故事，感受中华传统美德。

(1) (教师播放“以俭素为美’的司马光”)学生思考并讨论：

A.司马光为什么告诫儿子要节俭? B.你是如何理解“俭素”的? 勤俭节约也是珍惜劳动成果的体现。 6.联系实际反思，懂得奢侈浪费之耻。

(1) 师：劳动成果来之不易的，可惜在我们的身边却有着许多不和谐的音符 A.(教师播放“我们的主人在哪里”)学生交流：这些物品怎么会被小主人遗失在“失物招领”处?为什么到现在还没有被主人领回?从中得到什么启示?

B.(教师播放“牛奶的自述”)学生交流：我们的身边有类似的浪费现象吗?一包牛奶的生产需要哪些人的辛勤劳动?如果你是牛奶生产过程中的一名员工，你看到像“周鸿杰”这样对待牛奶的同学，心中会有什么感触?你会对他们说些什么?

(2) (教师播放“我也要买名牌球鞋”)学生讨论：明明这样做对吗?你是如何看待小学生穿名牌这一现象的?你也曾经要求父母给自己买名牌衣服，名牌鞋子吗?

(3)(教师出示“哈哈镜”组图)学生反思自己平时是否有上述行为。

(4) 同学们，我们的生活每一天，每一刻都在享受他人的劳动成果，小到一支铅笔、一块橡皮，大到我们所在的教室、我们的校园，所以说劳动成果要珍惜。那么我们该怎么珍惜劳动成果呢?

请你结合我们讨论的现象，选择一件小事，选择一个点，提出办法，想想我们该怎么珍惜劳动成果?

7.教师小结：爱惜自己的学习生活用品是珍惜劳动成果的表现，同时勤俭节约也是珍惜劳动成果的体现。

三、自我反省，指导行动