全国理综物理试题范文

全国理综物理试题范文第1篇

高三理综物理复习建议

1、课后复习要能够独立思考。有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。

有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。

2、物理虽是理科，该记的也得记。对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。例如：看到质量为m的物体放在倾角θ的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ;若m沿斜面匀速下滑,则知道该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ;平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ,则有tanθ=gt/V0，才能由θ推出时间t;提到秒摆应知道是周期为2秒的单摆等等。如果到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。

3、善于归纳总结。当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系;归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。

4、重视对思想方法的小结提高。在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢?解力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动合成与分解法;追溯解题出发点的分析法;简单明了的图线法;以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。这些思想方法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用来进一步熟悉它们。此外，在听课中，建议大家格外注意听老师怎么建立物理模型;怎样随着审题而描绘物理情景;怎样分析物理过程;怎样寻找临界状态及与其相应的条件;如何挖掘隐含条件等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。

5、注意查漏补缺，做好错题分析。查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。

6、瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。

7、加强限时训练。经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在?就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢?

建议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题到解出，一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种训练很必要。

8、重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。②自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量;应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然;物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。③要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。

高三物理的备考建议

1、加强基本概念、基本规律的学习。重在对概念和规律的理解和运用，要力求做到概念清、规律熟。不但关注具体的物理问题，而且应帮助学生理清知识点间的联系与区别、概念的内涵与外延。

2、养成良好的思维习惯。在复习中要重视对每一个问题的过程分析，每分析、解决一个物理问题都要知道他是一个什么样的模型、涉及到什么概念、应用了什么规律、采用什么方法。一个良好的思维过程应该是：仔细审题，想象情景，构建模型，分析过程，画出草图，寻找规律，列出方程，推导结果。字串6

3、把握好平时复习的难度。近年来高考试题的难度稳中下降，而且高考命题一贯是不主张偏题与怪题的，所以不要将复习的重点放在难、偏、怪题上，要通过基本题目的学习巩固基础知识、掌握基本方法。

4、要注重理论联系实际。在复习过程中对每个物理概念和规律要尽量在头脑中建立起相应的实际模型和情景，并有意识运用所学的知识解释身边的物理现象，实现从生活走向物理。

5、要重视物理实验基本能力的培养。物理学是一门以实验为基础的自然科学。

观察现象，测量数据，探究过程，验证结论，总结规律，物理实验不仅要懂得有关实验的基本知识，了解实验原理，还要了解物理仪器的性能和使用方法，并用之来实现实验目的。

高三物理复习应注意的问题

一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向

世上只有你自己最了解自己，学习上也一样。根据自己两年多来的物理学习经历，分析自己的水平，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个复习过程有着深远的意义。这绝不是说上一两句空话，你要把奋斗目标定得很高，必须按照很高的标准去努力。客观地分析确定合理的目标，会对你剩下几个月的复习工作产生有利的指导作用。它可帮助你确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。要知道物理学科在最后的考试中高低分数悬殊很大，在同一个班里有的同学接近满分，也可能有的只是六、七十分。因此，我们必须以稳定的心理状态去投入复习工作。

二、提高课堂40分钟的效率

课堂复习是指导学生的关键环节，有的人认为课上听不听没有关系，只要课下大量地做题就行了，这是很不对的。每个教师都有自己丰富的教学经验，他们在处理高三复习的内容时，可以根据学生的实际水平来制定相应的方法，以帮助班里绝大多数学生搞好复习工作。因此，提高课堂效率，在课堂上将教师指出的重点和难点问题消化吸收比在课下用更多的时间毫无目的地翻阅参考书有用得多。

三、知识系统化，提高综合分析能力

物理学科的内容很广，知识层次十分清楚，只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。举例来说，很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些在太熟悉的问题。但我们如果对力学知识体系非常清楚，你就不会拿到题目而不知从何处入手。力学题目无非包括"三大块"，即静力学、运动学、动力学。静力学总是不涉及物体运动，而纯运动学一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。解决的途径无非是"牛顿定律"或"能量"。"能量"中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的话，有关向心力的问题也要考虑进去。如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。

四、合理安排时间，处理好与其他科目的关系

全国理综物理试题范文第2篇

26.(14分)(每空2分)(1)C(2)3Br2+3CO32- ====BrO3-+5Br-+3CO2↑(3)BD

(4)① ﹤② 2NaCl+2H2O === 2NaOH + H2↑+Cl2↑(条件通电，不写条件扣一分)H2-2e-+2OH-= 2H2O ( 必须是最简的正整数比)③6

427.(15分)(1)946(2分) 强(1分) (2)①0.18(mol/L)-2(2分，单位1分)②逆向(2分)③丙>甲=乙(2分)(3)C(2分)(4) ﹤(2分)15% (2分)

28.(15分)(1)2AlN + 4H2SO4=Al2(SO4)3+(NH4)2SO4(2分)

(2)④③② (2分); 将装置中空气排尽，防止空气中CO2对实验产生干扰，(1分)防止发生爆炸(1分);

(3)B D C(2分);75% (共2分，过程1分，结果1分)

(4)①CH2Cl

2、CHCl

3、CCl4(2分，不全对不得分);②NaCl(s)

38.[化学选修有机化学基础](15分)Na+(aq) + Cl-(aq)(1分)，反应中有HCl生成，使溶液中的Cl-浓度增大，促使上述平衡向生成NaCl固体的方向移动(1分)

(3分)

(3分)

全国理综物理试题范文第3篇

理综生物试题

一、选择题

1、下列有关遗传信息的传递和表达的说法，正确的是()

A、链霉素能让核糖体与单链DNA结合，说明链霉素能让DNA直接通过核孔

B、中心法则适用有细胞结构的生物，但是不适用于病毒

C、翻译过程的正常进行需要ATP和RNA聚合酶

D、转录过程中碱基的配对方式有A-U，C-G，T-A，G-C

2、TIBA(三碘苯甲酸)能够阻碍生长素的极性运输，下列有关TIBA在农业上的应用，不正.确的是()

A、对大豆施用适量TIBA可使植株侧枝生长更旺盛，从而起到一定的增产的效果

B、用适当浓度的TIBA浸泡大豆种子，能提高萌发率

C、若没有TIBA，采用手工摘除大豆顶芽的方法也能让大豆增产

D、施用适量TIBA可使植株矮化，从而起到一定的抗倒伏的效果

3、下列有关同位素标记(示踪)实验的说法，正确的有几项()

①科学家把用放射性元素标记的蛋白质注入细胞中，发现放射性依次出现于：附有核糖体的内质网、分泌小泡、高尔基体、小囊泡、细胞膜

②卡尔文通过向小球藻提供14C标记的CO2，并追踪检测其放射性的方法，搞清楚了光合作用的全过程

③赫尔希和蔡斯利用32P和35S标记噬菌体侵染细菌的实验中，采用了搅拌和离心等手段将DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性

④要证明DNA通过半保留的方式进行复制，可以将15N标记的细菌放在14N的培养基中培养一代后，再检测后代DNA放射性的强弱

A、0项B、1项C、2项D、3项

4、用血球计数板测得某培养基中肿瘤细胞密度为6000个/ml，经过6小时后，将培养液稀释10倍，测得肿瘤细胞密度为9600个/ml。下列关于该肿瘤细胞的说法，不正确的是(.

)

A、这种肿瘤细胞的细胞周期长约1.5小时

B、这种肿瘤细胞的DNA复制一次约需1.5分钟

C、若在实验开始时在培养基中加入一定量的秋水仙素，可能导致6小时后的细胞密度小于9600个/ml

D、肿瘤细胞通过有丝分裂的方式进行细胞增殖

5、若细胞中某种同源染色体有三条，则减数分裂时一条染色体分向一极，另两条染色体分向另一极。克氏综合征是人类的一种遗传病(染色体组成为44+XXY)，患克氏综合征的男性有97%的可能性不能生育，假设一个患克氏综合征的色盲男人和父亲是色盲的正常女性结婚，他们的孩子既患克氏综合征又患色盲的概率为多少?(XXX个体能够存活，表现为女性，称三X染色体综合征)()

A、1/6B、1/200C、1/8D、1/240

6、为研究南昌市水体富营养化状况，科学家对市内几处水体进行了抽样，并在水样中培养玫瑰拟衣藻，检测不同水样中玫瑰拟衣藻的增长率，结果如下表所示：

据表分析，下列说法正确的是()

A、玫瑰拟衣藻对P元素的需求量比对N元素的需求量要大

B、在艾溪湖1号水样中培养的玫瑰拟衣藻的种群密度不能达到环境容纳量K

C、限制南昌市水体中玫瑰拟衣藻增长的主要因素是P元素，N元素的影响很小

D

、鱼塘中的N元素远多于湖水，所以富营养化带来的生态破坏在鱼塘最为严重

二、非选择题

29、(8分)成熟女性体内有两种促性腺激素：LH

(黄体生成素)和FSH(卵泡刺激素)，这两种

激素共同参与月经周期的调节，大致的调控机

制如右图所示。(注：卵泡在排卵后变成黄体)

(1)在排卵前的几天内，雌激素的含量达到第一

次高峰，除雌激素外，_______________的含量也

将快速上升，这种调节机制称为_________调节，

目前市场上购买的排卵试纸就是通过检测这种激

素来预测排卵的。

(2)________能抑制排卵，目前市场上的避孕药

就是使用这种激素。有一位妇女，口服了含有FSH

和LH的药物，这对她的排卵有何影响?

_____________(促进排卵/抑制排卵/几乎无影响)。

(3)一位妇女因为某一器官受损病变，导致闭经

(不排卵，不来月经)。经检查发现她的雌激素含

量偏低，但FSH和LH的含量偏高，据此可判断该妇女受损的器官最可能是_________(下丘脑/垂体/卵巢)。

30、(7分)随着潮水的涨落，海面的水位不同，在最高水位和最低水位之间的部分称为“潮间带”。烟台市月亮湾附近有一座伸入大海的栈桥，在退潮时可以看到桥墩的“潮间带”部分附着有大量的贝类和藤壶(一种附着于礁岩上生活的动物)。北京大学的几位实习生对

(1)这几位实习生最可能采取了____________(五点取样法/等距取样法/随机抽样法)进行取样，据图分析，桥墩上生存的三种附着动物中，耐旱性最差的是________。

(2)距低潮面高度不同，桥墩上各种生物所占比例也不同，这体现了群落的_________结构;各种生物在迎潮面和背潮面的密度不同，体现了群落的_________结构，更适合附着生物生活的是___________(迎潮面/背潮面)。

31、(10分)鸟类为ZW型性别决定方式。彩虹鸟(Erythrura gouldiae)具有红头和黑头两个品种，头的颜色由一对等位基因(R/r)控制，这两种彩虹鸟杂交后，会出现基因不相容的现象，导致后代在孵出后的成长过程中死亡率偏高。现有科研人员进行了如下表所示的人工杂交实验(实验一)：

实验一

(1)据杂交实验结果分析，R/r位于_____(常/Z/W)染色体上，其中________(红头/黑头)为显性。

(2)继续将这些幼鸟抚养大，由于基因不相容现象，这些幼鸟在成长过程中的死亡率明显高于正常值(雄幼鸟高出40%，雌幼鸟高出80%)。科学家认为这个现象解释了为什么F1中雄幼鸟远多于雌幼鸟：因为这样有利于___________________________________________

________________________________________

(3)科学家用颜料将一部分红头鸟的头涂成了黑

色(假黑头)，将一部分黑头鸟的头涂成了红色(假

红头)，得到了如右图所示的杂交实验结果(实验

二)。

根据结果，可以得出结论：_______(父方/

母方/父母双方)彩虹鸟具有根据配偶相貌来控制

的后代雌雄比例的能力，且后代比例的差异

_________(是/不是/部分是)由基因不相容引起

的。如果将实验一中F1代存活下来的红头鸟染成

黑头，黑头鸟染成红头后，再将假黑头和假红头

相互杂交

，

则F2代中刚孵出的幼鸟基因型及其比例应为___________________________________。

32、(14分)菰是水稻的一种，其茎基部膨大可作蔬菜食用，称茭白。科学家对菰的光合作用特性进行研究，将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养，利用红外CO2分析仪分析CO2的变化，所得

结果如下图所示：

根据图1回答问题(1)~(3)：

(1)在温度为____________时，菰叶片的光合

作用速率和呼吸作用速率相同。

(2)若光照和黑暗各占一半，且光照时的光照

强度一直和图1中的光照强度一样，则菰在10℃

时生长状况为_________。

A、干重将减轻 B、干重将增加

C、干重不变D、无法判断

(3)用CO2消耗来表示，35℃时菰叶片的真实光合速率约为____________μmolm-2s-1。

科学家进一步制作出了光饱和点和光补偿点与温度的对应关系图如图

2、图3所示，根据图

1、图

2、图3，回答问题(4)(5)：

(4)图2的曲线是在温度为_______℃时作出来的。

(5)种植菰的最适条件是温度_________℃，光照强度__________(μmolm-2s-1)

(6)、研究发现，在一天中，菰叶片中细胞间隙CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，请简要解释出现这种现象的原因_______________________________________________________________

39.【生物选修1：生物技术实践】(15分)

回答下列有关植物有效成分提取的问题：

(1)提取玫瑰精油可用_______________法，对装有玫瑰花瓣和水的蒸馏瓶加热，可在锥形瓶中收集到油水混合物，再向油水混合物中加入__________，可以使油水混合物分层，通过分液漏斗获取油层，此时油层中还有一定水分，一般还要加入一定量的____________吸水。

(2)用压榨法提取橘皮精油，防止压榨时滑脱，提高出油率，降低压榨液黏稠度，过滤不堵塞筛眼，可以将橘皮干燥去水后用______________浸泡再压榨;在压榨液中加入小苏打和硫酸钠的目的是________________________________：

(3)胡萝卜素不易挥发，一般考虑___________法提取，在乙醇、丙酮、石油醚、乙酸乙酯、 乙醚、苯、四氯化碳中，_________最适合用于提取胡萝卜素。整个过程不用明火加热是为了______________________,蒸馏瓶上加装冷凝回流装置是为了

______________________________。

40.【生物选修3：现代生物科技专题】(15分)

生物技术已经渗入到了我们生活的方方面面，比如：

(1)目前临床用的胰岛素生效较慢，科学家将胰岛素B链的第28和29个氨基酸调换顺序，成功获得了速效胰岛素。生产速效胰岛素，需要对______________(胰岛素/胰岛素mRNA/胰岛素基因/胰岛)进行定向改造。为了将改造后的分子导入受体大肠杆菌，一般需要用________处理大肠杆菌细胞，使之成为____________细胞。

(2)科学家利用人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，制作出了早早孕试纸。要获得人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，需要先将____________________注射到小鼠体内，培养一段时间之后，将从小鼠的脾脏中提取出的____________和小鼠的________________细胞融合，获得杂交细胞，杂交细胞经特定培养基培养和抗体检测等方法筛选后，就能获得既能持续增殖，又能产生人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体的细胞了。

(3)许多不孕不育的夫妇受益于试管婴儿技术，在体外受精前，要对采集到的精子进行____________处理，才能与卵子受精。受精后形成的受精卵要移入_____________中继续培养到4细胞阶段再移植到母亲体内，早期胚胎发育到___________阶段的某一时刻，会冲破透明带，称之为“孵化”。

答案：

一、选择题：DBABAC

二、非选择题

29(8分)答案：(1)LH(黄体生成素)(2分)正反馈(2分)

(2)孕激素(2分)几乎无影响(1分)(3)卵巢(1分)

30(7分)：(1)等距取样法(2分) 牡蛎(2分)(2)垂直(1分) 水平(1分)迎潮面(1分)

31(10分)：

(1)Z(1分)红头(1分)

(2)避免双亲在必定要夭折的雌幼鸟身上浪费太多的抚养精力。/ 避免双亲因为抚养必定会早亡的雌幼鸟浪费过多物质和能量 / 将双亲更多的精力放在存活率更高的雄幼鸟上(2分)

(3)母方(2分)不是(2分)ZRZr：ZRW：ZrW：ZrZr=1:1:1:1(2分)

32(14分)答案：(1)3℃、50℃(2分)(2)A(2分)(3)24.5(2分)

(4)30(2分)(5)30(2分)1040(2分)

(6)净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在叶片间隙中(外界环境中)的二氧化

碳浓度就越低(2分)

39答案(1)水蒸气蒸馏/蒸馏(1分)NaCl/小苏打和硫酸钠(1分)无水硫酸钠(1分)

(2)石灰水(2分)促进油和水的分离(2分)

(3)萃取(2分)石油醚(2分)防止引起燃烧或爆炸(2分)防止挥发(2分)

40答案：(1)胰岛素基因(1分)Ca2+ (1分)感受态(1分)

(2)人绒毛膜促性腺激素(2分)B淋巴细胞(2分)骨髓瘤细胞(2分)

全国理综物理试题范文第4篇

15.一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。此后，该质点的动能可能 A. 一直增大

B. 先逐渐减小至零，再逐渐增大

C. 先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小

D. 先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大 16.一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是 A. 运动员到达最低点前重力势能始终减小

B. 蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加 C. 蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒 D. 蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关

17.如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1：2;副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V，额定功率为22W;原线圈电路中接有电压表和电流表。现闭合开关，灯泡正常发光。若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数，则

18.电磁轨道炮工作原理如图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面得磁场(可视为匀强磁场)，磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的方法是

A.只将轨道长度L变为原来的2倍 B.只将电流I增加至原来的2倍 C.只将弹体质量减至原来的一半

D.将弹体质量减至原来的一半，轨道长度L变为原来的2倍，其它量不变

19.卫星电话信号需要通地球同步卫星传送。如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于(可能用到的数据：月球绕地球运动的5轨道半径约为3.810m/s) A.0.1s B..25s C.0.5s D.1s 20.一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是(虚线是曲线在b点的切线)

21.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2

的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt(k是常数)，木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是

第Ⅱ卷

注意事项：

第II卷11页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答。

(一)必考题(11题，共129分) 22.(5分)

为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中，A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空：

(1)将S拨向接点1，接通S1，调节________,使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_____的读数I;

(2)然后将S拨向接点2，调节________,使________,记下此时RN的读数;

(3)多次重复上述过程，计算RN读数的________,此即为待测微安表头内阻的测量值。 23.(10分)

利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值;所得数据如下表所示。

完成下列填空和作图：

(1)若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是_______;

(2)根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出图线;

(3)由所画出的图线，得出滑块加速度的大小为a=____________m/s2(保留2位有效数字)。 24.(13分)

甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变。在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍;在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。 25.(19分)

如图，在区域I(0xd)和区域II(dx2d)内分别存在匀强磁场，磁感应强度大小分别为B和2B，方向相反，且都垂直于Oxy平面。一质量为m、带电荷量q(q>0)的粒子a于某时刻从y轴上的P点射入区域I，其速度方向沿x轴正向。已知a在离开区域I时，速度方向与x轴正方向的夹角为30°;因此，另一质量和电荷量均与a相同的粒子b也从p点沿x轴正向射入区域I，其速度大小是a的1/3。不计重力和两粒子之间的相互作用力。求

(1)粒子a射入区域I时速度的大小;

全国理综物理试题范文第5篇

A.“雾霾天气”、“温室效应”、“光化学烟雾”的形成都与氮氧化物无关

B.加快我省陇东化石燃料的开采与使用，促进地方经济加速发展

C.向煤中加入适量的石灰石，可以减少燃烧产物中SO2的排放

D.食品添加剂具有改善食品的色、香、味，并有防腐、保鲜作用的，没有必要限量使用

8. 下列说法不正确的是() ...

A.C4H9Br的同分异构体有4种

B.正戊烷、异戊烷和新戊烷互为同分异构体，沸点依次升高

C.乙醇、乙酸和乙酸乙酯能用饱和Na2CO3溶液鉴别

D.乙烯和聚乙烯都能使溴的四氯化碳溶液褪色

9.常温下，下列各组离子能在指定溶液中大量共存的是()

--A. 在c(HCO3-)=0.1 molL1的溶液中 NH4+、Al3+、Cl、NO3-

B. 水电离的氢离子浓度为10-12mol/L的溶液中：Cl-、HCO3-、NO3-、NH4+、S2O32-

C. pH=11的溶液中：CO32-、Na+、AlO2-、NO3-、S2-、SO32-

--D. 使pH试纸变红的溶液中：Fe2+、MnO

4、Na+、SO

4210. PM2.5细颗粒物含有的毒性物质来源之一是汽车尾气排放。通过排气管加装催化装置，可有效减少CO和NO的排放，催化装置内发生的反应为：

NOx+ CO催化剂N2 + CO2

下列关于此反应的说法中，不正确的是() ...

A.所涉及元素中原子半径： C>N>O

B. 当x = 2时，每生成1mol N2，转移电子数为4mol

C.等物质的量N2和CO2中，共价键的个数比为3︰4

D.氧化剂与还原剂的物质的量之比为1︰1时，NOx中氮元素的化合价为+2价

11.下列说法正确的是()

-A.CO的燃烧热是283.0kJmol1，则表示CO燃烧热的化学方程式为:

-2CO2(g)= 2CO(g)+ O2(g) ΔH=+566.0 kJmol

1-B.HCl和NaOH反应的中和热ΔH=-57.3 kJmol1，则H2SO4和Ba(OH)2反应的中和热ΔH=2(-

-57.3)kJmol

C.500 ℃、30 MPa下，将0.5 mol N2和1.5 mol H2置于密闭容器中充分反应生成NH3(g)，放热19.3 kJ，

-1其热化学方程式为

N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) ΔH=-38.6 kJmol

D.向醋酸钠溶液中加入适量醋酸，得到的酸性混合溶液：

-++-

c(CH3COO)>c(Na)>c(H)>c(OH

)

12.化学中常借助曲线图来表示某种变化过程，如有人分别画出了下列的四个曲线图：

图①图②图③图④

有关上述曲线图的说法正确的是()

A.曲线图①可以表示某化学放热反应的平衡体系升高温度后反应速率随时间的变化

B.曲线图②可以表示向1.0 mol/L的氢氧化钠溶液中滴加一定浓度的盐酸时的pH的变化

C.曲线图③表示某一放热反应，若使用催化剂，E

1、E

2、ΔH都会发生改

-D.图④表示在含等物质的量NaHCO

3、Na2CO3的混合溶液中滴加0.1molL1盐酸至过量时，产生气

体的体积与消耗盐酸的关系

2014年高考化学模拟试题九第 1 页 共 4 页

13.X、Y、Z、W是原子序数依次增大的短周期元素(稀有元素除外)，且互不同族，其中只有两种为金属;X原子的最外层电子数与次外层电子数相等;X与W，Y与Z这两对原子的最外层电子数之和均为9。下列说法不正确的是()

A. YW3水溶液蒸干并灼烧可得YW3固体

B. X与Y的单质化学性质相似，与强酸、强碱溶液反应都会放出H

2C.Na2ZO3的溶液显碱性,原因是ZO32-+H2OH ZO3-+OH-

D. 原子半径Y>Z>W﹥X

26. (14分) 银铜合金广泛应用于航空工业。从切割废料中回收银并制备铜的化工产品工艺如

下：

(注：Al(OH)3和Cu(OH)2开始分解的温度分别为450℃和80℃)

(1)电解精炼银时，阴极反应式为;滤渣A与稀HNO3反应，产生的气体在空气中迅速变为红棕色，该气体变色的化学方程式为。

(2)固体混合物B的组成为;在生成固体B的过程中，需控制NaOH的加入量，若NaOH过量，则因过量引起的反应的离子方程式为。

(3)完成煅烧过程中一个反应的化学方程式：

CuO + Al2O3 高温2+

(4)若银铜合金中铜的质量分数为63.5%，理论上5.0kg废料中的铜可完全转化为______mol CuAlO2，

-至少需要1.0molL1的Al2(SO4)3溶液L。

(5)CuSO4溶液也可用于制备胆矾，其基本操作是、、过滤、洗涤和干燥。

27.(16分)甲烷是天然气的主要成分，在能源合成、工农业生产中有着极其重要的作用。二甲醚(CH3OCH3)和甲醇(CH3OH)被称为21世纪的新型燃料，具有清洁、高效等优良的性能。以CH4和H2O为原料制备二甲醚和甲醇的工业流程如下：

(1)催化反应室A中发生的反应为：

CH4(g)+H2O(g)CO (g)+3H2(g)△H = +206.2kJ/mol-①

CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g) △H = 41 kJ/mol②

则CH4 与H2O(g)反应生成CO2和H2的热化学方程式是。

(2)催化反应室B中发生的反应之一为：CO(g)+2H2(g)CH3OH(g) ③，在某温度下反应在

密闭容积为2L 的容器B 中充入a mol CO与2a mol H2，在催化剂作用下发生反应。反应10 min后

2②若此温度下,K=160

“>”、“<”或“=”)。

③CO的平衡转化率与温度、压强的关系如右图所示，该反应是反应(填 “吸热” 或 “放热”)。

④在温度、压强不变的条件下，B中再增加a mol CO与

2 a mol H2，达到

新平衡时，CO的转化率(填“增大”、“减小”或“不变”)，平衡常

数(填“增大”、“减小”或“不变”) ;

2014年高考化学模拟试题九第 2 页 共 4 页

(3)新型高效的甲烷燃料电池采用铂为电极材料，两电极上分别通入CH4和O2，电解质为KOH溶液.某

研究小组将两个甲烷燃料电池串联后作为电源，进行饱和氯化钠溶液电解实验，如图所示，回答下列问题：

①甲烷燃料电池负极的电极反应式为。

②闭合K开关后，a、b电极上均有气体产生。其中b电极上得到的是，电解氯化钠溶 液的总反应方程式为

。

③若每个电池甲烷通如量为1L(标准状况)，且反应完全，b极产生的氯气体积为L(标准状况)。

28.(15分)S2Cl2是工业上常用的硫化剂。已知S2Cl2中硫元素显+1价，它不稳定，在水中易发生岐化反应(一部分硫元素价态升高，一部分降低)，易溶于有机溶剂。实验室常用CS2与纯净的氯气制备S2Cl2。2

2回答下列问题：

(1)装置a、b中玻璃容器的名称：; 写出制备S2Cl2的有关化学方程式。

(2)A部分仪器装配时，放好铁架台后，应先固定(填仪器名称)，整套装置装配完毕后，首先进行的操作是再添加试剂。

(3)实验中盐酸试剂通常采用36.5%的浓溶液，不用稀盐酸的理由是。A中反应的离子方程式是。 装置C所盛试剂是。

(4)仪器D中的作用是。其冷却水流动方向从口进(填“c”或“d”)。

(5) D中采用热水浴加热的原因是

反应结束后从锥形瓶内混合物中分离出产品的方法是，

(6)实验过程中，若缺少C装置，则发现产品浑浊不清，出现该现象的原因可用化学方程式表示为。

(7)如图中尾气处理装置不够完善，请你提出改进意见。

2014年高考化学模拟试题九第 3 页 共 4 页

38.【化学一选修5:有机化学基础】(15分)

已知烃B分子内C、H原子个数比为1︰2，相对分子质量为28，核磁共振氢谱显示分子中只有一种化学环境的氢原子，且有如下的转化关系：

(1)A的化学式是;B所含的官能团名称是是.

(2)反应②的化学方程式是(有机化合物均用结构简式表示)：.

(3)化合物E(HOCH2CH2Cl)和 F [ HN(CH2CH3)2 ]是药品普鲁卡因合成的重要中间体，普鲁卡因的合成路线如下：

还原 (已知：

22OCH2CH2Cl 还原

2OCH2CH2 N(CH2CH3)2 氧化EF 甲乙 ③ 丙 ④2(普鲁卡因)

①由甲苯生成甲的反应类型是。

②乙中有两种含氧官能团，反应③的化学方程式是。 ③普鲁卡因有两种水解产物丁和戊，戊与甲互为同分异构体，戊的结构简式是。②D的红外光谱表明分子内除CH键、CC键外还含有两个CO单键.则D与F在一定条件下反应生成丁的化学方程式是.

全国理综物理试题范文第6篇

郑水敏(浙江省丽水中学323000)

摘要历年的高考题对高考复习具有一定的导向作用。本文通过对近四年理综(全国卷Ⅰ)生物学部分试题的知识分布、变化趋势的研究，制订了2008年高考生物复习计划并提出了复习建议。 关键词高考试题备考计划提升能力

浙江省高考理综试卷一直使用全国卷Ⅰ，近四年高考生物学所用的教材都是人民教育出版社生物室编著的必修

1、必修2和选修课本三册书，参加2008年高考的考生是使用这套教材的最后一届学生。笔者通过认真研读近四年理综(全国卷Ⅰ)生物试题后，制订了2008年高考生物教学的备考方案。 1总体概况

近四年理综(全国卷Ⅰ)生物学部分都是分选择题和非选择题二种题型。近四年中，生物学选择题都是5道，并且编排在理综卷的最前面部分，即选择1~5题，分值为每题6分，共30分;非选择题有2道，编排在理综卷的最后面部分，即第30、31题，共42分。题量少，分值大，知识覆盖面广是近四年高考理综试卷的一个特点。每道题都是以考查章节内知识为主，甚至是一道题只是考查一个知识点。各年高考卷都非常注重对学科能力的测试，考试大纲中所要求的理解能力，获取信息能力，实验和探究能力以及综合运用能力都得到考查。 2试题分布及变化趋势 2.1试题分布

全国统一考试大纲的理科综合中规定的生物考试范围共9个部分：生命的物质基础;细胞生命活动的基本单位;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育;遗传、变异和进化;生命活动的调节和免疫;微生物和发酵工程;生物与环境;实验、实习与探究学习等。近四年全国理综卷Ⅰ涉及的生物学试题的题号、考试范围、考点及分值分布见表1。

表1近四年全国理综卷Ⅰ中生物学试题的题号、考试范围、考点及分值分布表

2.2变化趋势

2.2.1选修课本内容在2007年高考中增加较多

近四年考查选修本教材的知识内容见表2。

表2近四年考查选修本教材知识内容的题号及占分比例

已经实行的新一轮高中课改迈进的信号，是与高中《生物课程标准》接轨的过渡，同时也预示着在新的高中课改过渡过程中，选修本的教学内容不容忽视并应加强。 2.2.2文字表达量的变化

据统计，2004年、2005年、2006年、2007年全国理综Ⅰ卷生物试题非选择题的标准答案分约有字符214个、580个、650个、300个。2004年以填空为主，2005年和2006年几乎是长篇大论的答题模式，2007年以填空和简述的形式考查。2007年的考查形式有利于提供充足的思考空间，综合考查学生各方面的能力。 2.2.3对学科主干知识的考查

各年考题涉及的内容虽然几乎涵盖了高中生物全部知识内容，而生物的新陈代谢、生命活动调节和免疫、遗传、变异和进化三大主干知识的考查却是稳定的，且所占比例很大(见表3)。

表3近四年考查三大主干知识的考题分布及占分比例

2007年非选择题模式为“(代谢+调节)+遗传”;2007年两道非选择题的分值差距变大，综合性更强。 2.2.4试题情境

各年高考全国理综卷Ⅰ生物试题给人总体感受是试题回归教材，重视基础，每一道题的素材几乎都源自教材，有的还与近几年高考题一脉相承，如2006年高考的第30题与2003年江苏卷的第3题;2007年高考的第4题与2005年江苏卷的第23题;2007年

高考的第31(Ⅱ)题与2005年广东卷的第41题。试题情境平和，这有利于减缓考生的心理压力，同时对于高中生物教学，促进生物课改具有良好的导向作用。 32008年高考教学计划 3.1制定本计划的依据

(1)依据艾宾浩斯总结的遗忘规律：遗忘是立刻发生的，在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生，尤其在起始阶段遗忘的速度较快。因此在学习完某项内容后应及时复习，在未等记忆的内容遗忘掉之前就再次复习。这样只需要花费很少的时间就能复习巩固一次。如果等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。(2)依据近四年高考全国理综卷Ⅰ生物试题的特点及变化趋势。(3)依据我校生物学教学的实际情况。 3.22008年高考教学计划

(1)2007年10月上旬完成选修课本新课的教学。(2)2007年10月底完成选修课本的复习。(3)2008年3月底完成一轮基础+综合复习(见表4)。(4)2008年4月和5月进行考前训练并完成查漏补缺。

表4高三生物一轮复习教学安排表

42008年生物备考复习建议

4.1挖掘知识的内在联系，形成知识网络

学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。因此，我们在生物学教学过程中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。教师只有对教材不断地钻研，体会其思想内涵、内在逻辑，才会常教常新，才会激发学生的兴趣。

4.2适应高考要求，提升学科能力

高考强调以知识为载体，着重考查学生的能力。能力范围很广，主要是理解知识的能力、从新材料新情境中获取新知识的能力、图文信息转换的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、语言(包括图、表等)表达的能力等等。每一种能力都要靠我们平时去训练、去提高、去完善。要提高学生的能力，关键是应把培养学生良好的学习行为习惯和培养学生的学习能力作为课堂教学的目标，把知识教活、把发展能力作为复习教学的重点。因此平时我们在做题时或考试完后都要注意有针对性地总结，尤其是那些做错的题，本题考了哪些知识点?题目是怎样综合这些知识点的?题目又考了我们哪几方面的

能力要求?一般来说，高考题是出得比较好的，我们可以拿往届高考题做分析，以提高我们各方面的能力。

4.3突出生物实验，培养创新意识

生物学本身就是一门实验性的科学，因此生物实验一直是生物学高考试题中必考的内容，近几年的高考生物测试题中，第Ⅱ卷中必有生物实验题。主要包括观察实验、实验分析和设计实验等形式。每年在高考试题中，实验题所占的分数比值都相当大，而且考生在此失分也非常惨。由此反应出在教学过程中，实验还是比较薄弱的。学校实验教学状况如何，会在考生试卷中反映出来，学生做与不做实验，高考的成绩绝不一样，开放式的做实验与封闭式在教师控制下做实验效果也不会一样，是否鼓励学生设计探究性实验，并独立去实践，效果就会更不一样。因此，教学中除加强学生动手操作能力训练外，应特别重视指导学生分析实验程序，重视分析、预测实验结果，形成实验设计能力4.4优化练习与测试

高考题目是设计出来的，不是从题库中捞出来的。因此，教师应该多研究近几年的高考试卷，研究从能力立意出发的题目的设计。多用自已设计的题目，不盲目相信各种资料。备习题是高三复习备课中一项最实际、最具体的工作。要精选习题，要有针对性。主要应注意以下几点：

(1)编制练习：一般来说由教师编制，力求精选，最好改编。既要注意知识目标，也应注意能力培养目标。(2)分析试题试卷和练习的批阅，不同的学生应采取不同的方式。要注意学生答题反馈，特别是错误的统计与分析(是学生能力水平、思维习惯还是教学的问题)。(3)讲评练习：首先要求学生正视考试成绩，因为一次考试分数不能代表学生真实水平，但能反映这一阶段学习的情况，从中知道哪些需要补救，哪些已经掌握了，其次才是讲评。(4)讲解习题应注意联系原理，发散思维。 讲评的形式也可以采用分组讨论，取长补短，自我纠正的办法，激励学生进行广泛、多方位的独立思考，挖掘思维特点和规律，总结符合学生特点的解题方案。(5)狠抓规范：a、审题：

高考生物题信息来源广泛，题设障碍巧妙。有的题目解题条件隐蔽，有的故意设置迷惑条件，应该指导学生如何排除无效信息的干扰：第一抓住关键词句，就找到了解题的突破口。第二学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第三挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换。当然，还应注意全面审题，谨防漏题。 b、做题：

将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，使问题得到解决。要做到以下几点：第一准确进行知识挂钩：就是要善于找到知识的立足点。考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。第二运用多种思维方法：寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。第三科学作答不可忽视① 答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。②答案宜简洁，要紧扣基本观点。③答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。④要尽量使用规范化的学科语言。