企业实践形象设计论文范文

企业实践形象设计论文范文第1篇

摘 要：在经济全球化发展的背景下，市场竞争越来越激烈，这对企业财务管理提出了严格要求。要想在市场中占据主导地位，获得经济交易的效果，企业必须注重财务战略管理，加大对企业财务管理的力度，如此方能切实提升自身核心竞争力。因此，本文主要针对核心竞争力下企业财务战略管理存在的不足，提出具体的实施路径，以供相关企业参考。

关键词：核心竞争力;企业;财务战略管理;实施路径

对任何企业而言，核心竞争力都是不可或缺的，如果企业核心竞争力较强，那么其经济效益、社会效益就会更高。基于此，企业务必要注重财务管理，不断完善改进财务工作流程，站在企业核心竞争力的视角建立财务战略管理方案，探索寻找实施路径，大力研究各类财务战略管理系统运行方式、适用状态等，从而让企业运营体系得到明显改善，进而增强企业的核心竞争力，让企业在市场中拥有一定地位。

一、企业财务战略管理与核心竞争力基本概述

企业财务战略管理，即企业在日常运营发展环节针对财务管理编制科学合理的发展计划方案，为企业的健康稳定发展打好基础。需要格外注意的是，一定要根据企业真实状况，编制健全完善的财务战略内容和规划，对方方面面的工作内容予以分析和认知，这就是企业财务战略管理，其对企业中各项业务活动的顺利开展有着极大帮助。其中核心竞争力是企业在具体发展过程中的主要动力，要求企业在运营环节，可以找到独属于自己的业务内容和价值，可以和其他企业有明确的分辨。不仅如此，在企業今后的发展过程中，将企业核心竞争力独有的特色予以发扬宣传，使其变成企业的特色产品或者服务，有利于企业获得更多市场份额，借此使得企业的经济效益得到全面提升，并增强企业声誉。

二、核心竞争力下的企业财务战略管理实施中存在的不足和影响因素

（一）意识基础不强，管理观念落后

尽管这几年企业在市场体制不断改革背景下获得了较大发展，然而很多企业的财务管理理念却没有随之改革，且未曾受到充分的重视。一些企业管理阶层人员普遍认为其属于财务部门的责任，所以没有参加到实际管理中，仅仅是将管理职能交给财务部员工，对其中的流程、模式都不是很了解。当企业项目资金预算完成后，各个部门会变得非常忙碌，部分企业只能够依靠财务会计整合统计的现金流量表对企业经营收入和支出予以了解和分析，未曾有健全的体系制度对这一笔笔资金的分配、应用予以监督管理。这就直接导致管理职能由管理层掌控，但是却过于形式化。若是财会人员没有科学正确的资金管控意识，极易造成公司业务盲目性发展，收支严重失衡，甚至会发生入不敷出的情况，对企业利益产生极大不利影响。

（二）缺乏健全的财务管理制度和总结

财务部门接收完财务预算申请表之后，即可进行后续工作。财务预算管理步骤，即长时间结合市场调控所汇总出来的，是很多企业广泛应用的规则，且是通过多次验证获得的结论。可以结合这些企业的真实情况，在具体应用环节对其展开合理的预算管理。大部分企业在开展财务预算之前，未曾设计长远发展规划方案，通常会让财务部门给予预算编制。但是，财务部们缺乏对整个市场行情的了解，所以在工作中很容易出现差错。显然，为了更好完成预算编制工作，需要交给企业管理人员进行实施，通过管理人员对市场最新动态的及时掌控，根据搜集到的信息资料，对预算编制予以准确判断、科学调整。

（三）环境因素

企业所属行业的发展环境，与产品的市场需求、销售量、销售速度等息息相关。若是这三点都比同行业平均值要低，则代表企业核心竞争力薄弱，且运营环节都存在很大不足;若是超出同行业平均值，证明企业核心竞争力偏强，具有行业竞争优势。当前，越来越多企业开始主张创新，且都是以充分满足客户需求为基础，不断研发新产品，优化老产品。

（四）风险因素

企业财务风险涉及方方面面，尤其是税务、资本结构以及资金成本等风险，都是企业要在未来面临的财务风险。若是不能有效规避并处理好这些风险，极易对企业经济效益带来不利影响，从而在企业受到市场冲击的时候，削弱企业抵抗风险的保护屏障。例如，如果企业的存量资本偏少，通常是借助财务杠杆满足业务经营需要，则当市场有波动时，不仅企业收益会减少，而且企业经营系统的安全会受到负面影响。一些中小型企业通常只注重经营系统的加强，却不太关注财务管理体系建设，投入不足，会造成企业运营系统运行失稳。对新设立的企业，其设立模式的选择都会直接关系到企业的税收成本等方面。

（五）内部环境因素

企业的综合竞争力是其在市场经济背景下能够依靠自身的优势持续向市场提供较多优质的产品和服务，然后不断促进其发展的综合素质。在市场经济背景下，企业不仅要注重发展其生产能力等硬实力，还需要发展企业的文化软实力，文化软实力可以增强企业的竞争力，而且可以不断激励和鞭策员工不断增强其主人翁意识，不断增强其创造力，让其也能够提高思想政治觉悟，激发其工作的热情，让其为企业的发展贡献一份力量，从而提高企业的经济收益，让企业在激烈的竞争中脱颖而出，从而快速发展。企业加强企业文化建设可以直接影响和决定企业的具体行为，而员工在企业文化的熏陶和影响下就会养成良好的文化道德素养，然后优化员工整体的人文素质。因此企业只有拥有积极向上、和谐的内部环境和氛围，员工才可以凝聚力量，而企业只有不断加强企业文化的建设，才可以对企业内部的员工不断起到精神激励的作用，调动员工的工作激情，有利于员工可以充分发挥其创造力和想象力，从而不断创新和改革，为企业的发展提供源源不断的动力。但是如果缺乏良好的内部环境，员工的创新思维和积极性就会大打折扣，降低了工作效率，同时使企业的综合竞争力大幅下降。

（六）财务管理工作不规范

企业的财务会计在日常操作中违反财务管理制度的内容使用不合理的资金制度，自行设计一些项目的具体内容名称以及具体的数额，造成企业资金项目的不准确。并且会计在制作记账凭证时使用的文本不符合规定，会计在记录的时候也是较为模糊地随便写了项目名称和总体的数额，而没有详细地记录账目的明细，不利于对资金进行监管，不能有效杜绝资金的浪费等情况。

（七）混淆了企业发展战略和财务战略管理的关系

财务战略是企业整体发展战略的一个重要组成部分，企业战略是多种多样的，如企业竞争战略、财务战略等;而财务战略是指企业在发展的一段实践内，根据企业整体发展的规划和发展战略和公司经营和经济状况制定的财务活动的发展方向和目标。企业科学制定财务战略可以促使企业可以确保资金的高效运行，流动，促使企业更快、更好地实现企业发展战略目标。但是很多企业只是注重企业整体战略规划的制定，却忽略了制定财务战略，有些企业甚至将企业发展战略和财务战略管理的习惯相混淆，不能明确两者之间的联系和区别，只是制定了企业发展规划和方向，导致企业未能重视财务战略管理，不利于企业提升自身的核心竞争力。

三、核心竞争力下的企业财务战略管理实施路径

（一）加大宣传，增强管理意识

财务预算管理的开展事关企业多个部门。第一，企业应当摒弃传统管理理念，采用当前最为先进科学的管理模式，提高对财务管理的重视程度，并让各部门充分意识到财务管理的重要性和必要性，尤其是对企业资源配置方式的价值。基于此，企业一定要加大宣传力度，引导企业全体工作人员树立科学正确的财务预算意识。第二，应当不断提升业务部门的价值创作意识，在对业务执行方案予以编制时要充分全面考虑，多次验证，挑选最合理有效的方案，争取让企业的利益最大化。第三，发挥财务部门的职能，将财务预算管理交由财务部门实施，但是财务部门一定要不断增强自身的服务水平，积极主动做好财务战略管理工作。

（二）科学制定财务战略管理目标

在实施财务战略管理过程中，一定要确定工作目标，这既是工作有序推进的重要基础，也是一大保障。因此，结合企业实际情况制定合理的财务战略管理目标，找出企业当前财务工作中存在的不足或缺陷，并明确其中的原因，同时提出科学规范的解决措施予以处理。在制定财务战略管理目标时，应当做到以下几点，分别是：

确保财务战略管理目标的合理性。相关员工应当充分详细地了解企业当前的具体状况，并对其展开深入分析，以此作为参考，制定健全有效的财务战略管理目标，保证该目标和企业真实发展状况完全相符，防止发生和企业当前发展形势差异较大的问题。

在制定目标环节，重点考虑股东利益、企业价值以及企业现金流量优化等几个问题。同时其他工作应当为关键目标提供服务。

财务战略管理目标一般会被划分成整体目标和分解目标。当明确整体目标之后，方可对其进行合理划分，使其成分若干个小目标。需要注意的是，在对目标进行分解时，应当注重投资战略目标、筹资战略目标等，各个部门与工作人员要负责其任务范畴内的小目标，这样可以相互提高企业整体目标的实现效率，从而使员工、企业的利益都能够得到有效提升。

（三）加强财务战略管理规划

上述步骤执行完毕之后，即可针对企业财务战略管理予以科学合理的部署，强调计划的可实施性与规范性，为目标达成提供良好保障。同时，企业财务战略管理在规划过程中一定要贴合企业实际，要有具体的规划内容，之后要逐个落实。在开展财务战略管理过程中，可结合企业发展的真实状况以及要求，确定管理目标。举例来说，针对筹资战略目标，企业发展的各个阶段对于资金的需求都存在很大差异，可按照其当前的具体环节设计筹资方案，将筹资的具体数额、方法、成本予以明确。唯有对这些信息数据予以仔细认真的考虑分析，并做到明确分工，方可让财务战略管理更加高效。

（四）加强监督管理工作

在核心竞争力形势下，要想保证财务战略管理可以全面地在企业中得到落实，一定要注重对其实施动态监督管控。可从以下几方面入手：

首先，在企业中设立专职监督管理部门，其主要责任是对财务战略管理的进度、效果予以监督管控，并从中找出其存在的不足之处，及时告知相关负责人对其进行妥善解决。且该监督管理部门中的工作人员自身要有极强的责任感，能够对自己本职工作有充分的了解，将自己的工作态度摆正，严格遵守各项规章制度，促进企业稳健持续发展。

其次，建立完全优化的管理体系，使监督管理工作能够有制度可依，防止发生工作职责不清晰等问题。在建立相应的机制体系时，需要对相关员工的具体工作内容予以说明，由此可显著提升工作效率和质量。

最后，建立合理奖惩机制。其目的是调动工作人员的热情和积极性。无论是监督管理工作还是财务战略管理实施工作，只要工作效率高、质量高，就可以给予其适当的物质、精神等方面的嘉奖，借此使得工作人员在今后的工作中更加投入，更加积极。同时，要保证监督管理有专职人员负责，促使企业能够健康长远的发展。

（五）加强防御型财务战略管理工作

企业核心竞争力，或者是企业中独特的产品、服务，抑或者是高新技术。不过，这些核心竞争力经过一段时间的发展之后，往往都会出现衰败现象。在这种情况下，企业的经济效益、社会效益都会受到较大不利影响。一旦企业被核心竞争力和其他因素所影响，那么财务战略管理的落实必然会受阻。要想杜绝上述问题发生，让企业尽快施行财务战略管理，需要加强防御型财务战略管理工作建设。企业在开展财务战略管理过程中，应当将其中的行业高分配收益放到核心竞争力的建设中，站在股东视角考虑多个方面的影响因素，做到高风险和低回报的有机融合;以企业今后稳定健康发展为前提，尽可能降低在资金方面的投入，利用高额度股利的支付，让投资人员的目标予以实现。在该环节，企业财务战略发展会获得有力保障，使企业财务管理和财务战略管理实施都能快速稳定发展。

（六）完善财务管理制度

目前，很多的企业在财务管理的制度上还存在一些问题，其中最为明显的就是内控制度不完善，致使财务管理工作相对比较混乱，更加不能发挥内部控制的价值和作用，致使财务管理工作的水平一直处于比较低下的状态。为了改善这种现状，有必要结合企业财务管理的现状，来对财务管理制度进行完善。首先，建立完善的责任制，应该要将具体的任务落实到个人头上，明确管理责任，确保所有财务人员都能清楚的了解自身所肩负的职责，在工作中按时完成任务，保证财务管理的各个环节都运行正常。同时，应该要依据实际情况，对工作流程进行规范，要将具体的工作流程深入到财务工作的各个环节中。还需要注意的是，与企业的财务管理相比，企业的财务管理有其特殊性，并且具有明显的特征，为了凸显企业财务管理工作的独立性、严肃性、权威性，一定要从制度上给予保证，其他部门应该要积极的配合财务部门的工作，以此来确保财务工作能够顺利、高效的开展。再次，企业应当不断规范审计的规章制度，并且建立财务审计部门，招聘审计专业人员对企业内部的财务管理开展审计工作，充分发挥审计部分的作用。企业内部应该成立独立的审计部门，要选派合适的人员担任审计部门的岗位。为了避免出现审计的形式化，就需要将审计的权威性和严肃性凸显出来。在必要的情况下可以成立审计小组，审计小组的主要任务是定期的对企业内部的财务执行情况进行抽查，并及时将抽查的结果汇报给上级领导，便于企业领导和企业组织及时了解企业内部财务的情况，及时的做出战略调整。

（七）科学规划财务战略和企业发展战略

企业的发展战略是指企业根据市场变化和自身的发展情况以及需要制定的各种战略的总称，企业战略可以为企业未来的规划和发展方向指引方向，明确发展的目标，促使企业快速发展。而财务战略是企业整体发展战略的一个重要部分，也是最基础部分，企业的财务状况和财务战略影响企业整体发展的方向。要想确保企业稳步发展，就要正确认识财务战略和企业发展战略的联系和区别，制定科学、合理的财务战略使企业免受财务风险的威胁，同时也可以提升企业的市场竞争力。而企业在制定财务战略的时候也要严格遵循企业发展的整体战略要求和规划目标，确保两者可以相辅相成，确保财务战略可以指导企业的日常财务经营管理活动，最终实现企业的整体发展规划和目标。

四、公司类型选择

一般情况下，公司类型有以下几种：有限责任公司、无限责任公司、股份有限公司、有限合伙企業、普通合伙企业、个人独资企业等。创业者在对公司类型进行选择时一定要谨慎，考虑全面，选择与自身管理团队和技术团队最为符合的公司类型。

五、结语

总而言之，财务战略管理施工对企业将来的发展十分有利。所以，企业一定要基于核心竞争力，高效有序地开展财务战略管理实施工作，根据企业真实情况予以规划，促进企业良好发展。

参考文献：

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[4]李娟.基于价值创造的企业财务战略管理[J].商讯，2021，（15）：45-46.

企业实践形象设计论文范文第2篇

摘要：在现代化企业的发展中，企业经济管理關乎企业的生存发展，所以对于企业管理层而言，要时刻站在经济发展的角度上来衡量相应的经济管理工作，同时要辅以经济性因素进行分析，以确保其合理性和科学性，以及企业经济效益的稳步提升。而目前的经济管理也需要进行改革和不断优化升级，只有这样才能够与知识经济发展保持同向，对于企业经济管理工作更是如此，企业经济管理只有不断创新，才能使企业的综合竞争力有所提升。

关键词：知识经济;优势;问题不足;创新策略

引言

在新时期，一方面企业受社会经济发展的冲击，另一方面社会主义现代化建设浪潮为企业带来了发展机遇，机遇和挑战共存。这要求企业必须尽快推动自身管理制度的现代化转型升级，只有建立现代化高效、科学的经济管理制度，才能够帮助企业更好地应对挑战，把握机遇，实现更高质量的发展。创新企业在新时期的经济管理手段和方式的路径多种多样，所产生的效用也有所差异，应该对其进行科学有序的探究及应用。

1企业经济管理概述

企业和经济管理主要指的是针对各类风险进行有效的管理与控制。当前企业在各类经济活动之中会涉及诸多计划、组织、协调以及必要的风险控制，所采取的一切经济管理手段最主要目的在于提高企业的经济效益和社会价值，为企业带来更大的利润和收益。现如今我国市场经济飞速发展，越来越多的企业实现高质量管理，特别是在经济管理模式影响之下，着力转变了以往以生产质量等多方管理为核心的管理局面，并着力实现生产经营管理的新型模式。因此在新型管理模式影响之下，企业的社会效益和价值不仅仅需要按照企业自身发展条件和经营管理能力水平等进行判断，同样也要对现如今整个国家的经济以及市场经济发展条件为重要的参考部分，将自身放入整个市场的客观规律趋势影响之下进行经济管理模式的全面探索。只有有效把握我国现如今市场经济的发展特点，才能为企业占据市场先机，准确和全面的分析市场情况，为企业经济管理手段的实现和效果的发挥奠定良好的基础。

2企业在知识经济背景下开展经济管理的优势

在知识经济背景下，企业的发展必须顺应知识经济时代的需求，积极地利用知识经济来完善自身的管理，从而促进企业的健康发展。知识经济时代，以知识为根本出发点，将知识与技术相融合，是传统生产时代所无法比拟的。通过对知识经济的运用，企业的技术水平得到了创新，企业的内部管理工作发生了明显的变化，这无疑给企业带来了创新动力，促进了企业的长足和健康发展。随着科学技术的不断进步，企业经济管理工作也应该不断地创新和完善，以往的经济管理模式已经不再适应，构建符合知识经济时代发展的全新的经济管理模式成为必然，企业应该善于抓住机遇，学会利用知识经济时代的相关优势，来助力企业的发展，以提高企业的综合竞争力，推动企业的全面创新。另外，知识经济背景下企业经济管理创新能调动员工的积极性，充分挖掘员工的内在价值，使其能够在工作中更加出色，为企业的发展贡献力量，同时企业的内部控制也能得到完善和强化，保障企业的健康和可持续发展。

3知识经济视角下企业经济管理存在的问题和不足

3.1机制与制度结合不够

在当今企业发展的过程当中，应当将财务制度与经济法律制度结合，这是企业营利性与经营行为规范性的重要保障。但是许多企业还未认识到将两者有效结合的重要性，企业将财务与法律渗透到经营管理的过程中将为企业发展带来积极的作用，不仅可以提高资金的使用效率，也能更好地保障员工的基本权益，从而更大地激发员工的积极性与创新能力，员工将不会因为一些考核与待遇问题产生抱怨，不会人心浮躁，不会降低团队的工作效率。

3.2缺乏高素质经济管理人才

在经济管理中，企业要想提升管理的整体质量水平，需要有高素质经济管理人才作为支撑，结合企业的经济管理需要针对性落实管理举措。从实际管理工作现状来看，企业在经济管理的人才引进及人才的后续培养方面还存在着一些问题，没有针对企业经济管理的需要培养专业人才，影响了经济管理工作的质量，不利于实际经济管理活动规范开展。

3.3缺乏良好的环境

在企业经济管理中，良好的环境可以有效提高企业经济管理的质量，同时也可以促进企业经济管理的创新。但是，当前企业面临着各种各样复杂的竞争，企业的经济管理压力越来越大，企业所面临的生存环境也非常的恶劣。这导致很多企业缺乏完善的环境，很多企业为了生存不得不大打价格战，很少有企业会专心提高自身的经济管理模式。这些都会影响到企业经济管理的效率，同时也会影响到企业经济管理的质量。

4知识经济视角下企业经济管理的创新策略

4.1创新企业的经济管理理念

企业经济管理理念的创新，对于企业的经济发展起着重要的引导作用，同时也是实现企业最大化经济效益的先决条件，具体表现为以下三个方面：第一，对企业管理层而言，经济管理理念的创新，是与时俱进的体现，是对全新经济管理理念的深入理解，用创新的管理理念去指导经济管理工作，以促进企业经济管理工作更好、更健康的发展;第二，对企业经济管理理念进行创新，是提升企业创新力的指导思想，在以知识经济为基础的前提下，将知识经济渗入到企业经济管理理念当中，以知识推动技术创新和管理创新，从而提升企业经济管理水平;第三，企业经济管理理念的创新，要遵从由上而下的原则，从管理层到各个部门逐一渗透创新理念，加强对知识积累的认知，以便于在管理理念创新的前提下强化知识的积累，并使其能够得到深入落实，更好地服务于企业发展。

4.2企业监督制度的完善与加强

面对新时代的发展，企业想要更好地进行创新，就要建立完善的监督体制并有效地实施。为此，企业应当设立专门的机构，对企业的经营行为进行监督管理，不能只是换汤不换药，按照旧的方式进行。首先，管理与监督既要规范又要合理。其次，要做到分工明确，责任到人，发生问题时能够找到责任方，对任何步骤都要进行风险评估与预算分析，将每个环节都进行详细的记录与实施监控。最后，还需要不断地对企业进行财务信息化建设，提高信息化水平和能力，每一个步骤都要依法依规，明确地按照分工来进行责任追究，以保证财务的规范运行。

4.3经济管理人才创新

人才是现代化企业竞争的核心竞争力，是评判企业是否具有长远发展潜力的重要标准。加强对企业的人才管理，是推动经济管理制度创新的重要方式。企业在进行经济管理制度创新的时候，要优秀对企业的经济管理人才进行教育和培训，培养出更加适合企业经济管理制度现代化转型升级的现代化人才。当前企业的人才队伍组织结构不够完善，人才质量也达不到企业经济管理创新的要求。企业要全方位进行人才审核和管理，从多个方面提高企业人才的质量。从人才选拔来看，企业要有针对性地拔高选拔门槛，摈弃传统的单纯依靠学历而选拔人才的方式，尽可能选择综合评估结果更高的经济管理专业优秀人才。企业提高选拔经济管理专业人才的门槛不是要拔高其学历证明的门槛，而是要拔高其综合能力和素养的门槛。在选拔出拥有更高素质水平的人才队伍后，还需要通过对企业员工的深度培训，对其进行集中和分散结合的专业技能和工作培训，以增强人才与企业实际管理工作的匹配状况和契合度。

4.4构建良好的环境

为提升企业经济管理质量，政府部门还需要不断完善经济管理的环境，需要创建良好的经济管理环境，帮助企业做好经济管理管理。为此政府可以加强对企业经济管理的调研，出台引导企业加强经济管理的措施，以引导企业不断提升经济管理的质量。与此同时，企业也需要积极与政府联系，企业之间也可以建立起企业协会，以此共同构建良好的经济管理环境，提高企业经济管理实效。除此之外，企业内部也需要建立良好的经济管理环境，通过内部环境推动自身的经济管理水平上一个新台阶。

4.5加强企业信息安全意识

在信息化时代中，具有共享性质的文件是可以在网络上进行存储的，这是企业能否打赢这场“信息战争”的关键。首先，所有管理人员必须树立企业信息化的防范意识，避免出现因为个人利益所产生的信息泄露、损害企业利益。其次，管理人员也必须强化信息资源方面的技术，做到未雨绸缪，避免一系列“黑天鹅”与“灰犀牛”事件的发生。最后，随着信息技术发展的迭代和更新，病毒与网络攻击者对计算机数据造成的损坏非常严重，企业应该建立安全有效的防范系统，尽量避免黑客的攻击，保证电脑能够正常运行实现企业信息的安全管理。

4.6提高经济管理风险防范水平

市场经济影响之下，很多企业在经济管理方面始终存在风险防范水平较低的问题，这也主要是因为企业对于经营过程中的各类风险缺少评估，导致经济管理活动出现诸多问题和隐患。此类问题不仅会导致现有企业的经营管理活动难以有效开展，甚至能够直接导致企业经营管理出现较大问题。因此企业在进行经营管理模式构建时需要不断提高风险防范水平，建立更加科学有效的风险防范体制机制，为企业经营管理模式构建和相关经济活动的开展奠定良好基础。

结束语

综上所述，在知识经济视角下，企业经济管理创新是符合时代发展要求的，提升企业经济管理水平和质量的有效途径，对于企业的长远和良性发展意义重大。企业在经济管理工作中，要始终坚持以知识经济为根本出发点，针对企业内部管理工作中出现的问题，要提出有针对性的解决对策，不断创新管理理念和管理制度，从而更好地完善经济管理体系，不断激发企业的创新动力，要始终坚持以人为本，不断提升人力资源的工作质量和效率，提升人力资源管理水平，为企业发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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[10]王淑艳. 基于知识管理视角的企业创新能力提升研究——以腾讯公司为例[D]. 河南：河南大学，2016. DOI：10.7666/d.D01053512.

作者简介：谢淼（1976年4月），女，汉族，辽宁大连人，硕士，大连海关综合技术服务中心高级会计师。

企业实践形象设计论文范文第3篇

【摘要】小学三年级是学生学习作文的起步阶段，也是教师教导学生写作的最难阶段，如何让三年级学生快乐作文，是现今作文教学的新思路。针对这一现状，本文分析了小学三年级作文现状，对快乐作文教学进行设计与实践研究，希望让小学生在快乐的氛围中进行作文学习。

【关键词】小学语文教学；三年级；快乐作文

【分类号】G623.24

1、小学三年级作文现状

（1）学生角度

1）写作素材积累困难。小学生生活经历简单，阅读面窄，平时积累的习作素材也较少，还处于爱玩爱闹阶段，对生活的观察和留意较少，老师布置的作文作业常感到没什么可写。

2）语言文字表达问题。小学生写作是一个从不会到逐渐学习的过程，也是转换口头语言到书面表达的过程。小学生对书面语言掌握还不够，识字数量少和书写能力薄弱，增加了书写难度。

（2）教师角度

1）语文考试影响作文教学热情。作文在小学语文成绩中占有的比例不高，不是拉分项目。教师过多的花时间在学生的作文水平上对总体成绩的提高效果不大，学生对作文态度不热情，导致写作文环节较薄弱。

2）小学作文教学缺乏系统性。教师缺乏系统的教学计划，没有合理的作文训练方法。作文教学中过于拘泥教案，设计缺少独创性，作文课模式固定，不利于学生兴趣的提高，作文教学质量不好。

3）师生对作文缺乏交流。教师辛苦批改作文，而学生更关注分数，对有问题的地方关注较少，学生应付老师，师生缺乏一定的交流，对作文提高没有帮助。

2、小学三年级快乐作文教学设计

快乐作文教学就是在作文教学过程中，通过教师的教学设计与指导，让学生在快乐的气氛中用书面语言表达自己的思想情感，从心里感受到写作带来的快乐。对小学三年级快乐教学设计，参照迪克—凯瑞教学设计模式进行设计，分为5个方面。

2.1 确定教学起点

对本学校三年级学生进行调查，确定教学起点。

1）三年级学生作文课形式化，没有规范性和系统性，课堂缺乏生动性。三年级每周每个班级安排2节作文课，一节用于教师指导写作，一节用于学生写作。实际上对于作文课的使用情况还是趋于语文课，没有体现作文课的价值。课堂情境单一，显得呆板无趣，容易让学生产生厌倦心理。

2）学校、家长没有正确认识作文写作。家长认为这个阶段孩子写不写作文无所谓，或认识到写作文的重要性却没有方法让孩子爱上写作文。家长缺乏对孩子的辅导，孩子平时素材积累少，阅读量少，书面语言表达进步缓慢。

3）学生对写作普遍兴趣不高。对学生的习作兴趣、习作习惯和习作能力进行调查。学生缺少写作兴趣和阅读兴趣，只有一部分学生喜欢上作文课，并有心情愉快的感觉。

2.2 确定教学目标

教学活动需要制定合理的教学目标，快樂作文教学的目标则是激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯，让学生具有较好的写作能力。

1）激发学生写作兴趣

兴趣是激发人们去做事的动力因素，学生写作文也需要培养兴趣，让学生主动形成“我要写”、“我想写”的状态。在平时的作文课中要指导学生感悟生活、体验生活；美文、趣文引导学生激发想象、锻炼思维；作文课上多练多写、开拓思维，多加鼓励、增加信心、激发兴趣；课外多读多摘抄，模仿佳作锻炼自身能力。

2）培养良好的写作习惯

教师引导学生养成观察、思考、动笔的习惯，平时多积累写作素材、生活经验。

3）提高写作能力

提高学生对自己积累素材的选择、提取、加工能力，注意培养学生写作的立意能力、布局能力和书写能力。

2.3 制定教学策略

1）激发学生写作兴趣。通过思维、素材、表达和心理四个方面进行学生写作兴趣的激发。通过创设情境策略来锻炼学生的写作思维方面，如组织游戏、开展活动等吸引学生注意力，活跃课堂气氛；通过体验生活和阅读摘抄来帮助学生积累素材。如教师引导学生走进生活，让学生感受到自己喜欢的人、植物、动物等，激发学生兴趣；通过组织讨论交流和提供范文来增强学生的书面表达能力，教师提供更多的阅读内容，让学生增加课内和课外的阅读量，积累素材。如开展阅读活动、组织讨论节目等；通过班级鼓励表扬和佳作展示来增加学生自信，提高对写作的喜爱，如开设“佳作大家来点评”活动。

2）培养良好的写作习惯

采取的策略有观察训练法去提高学生的观察能力，培养思考习惯；有课内外活动和阅读活动策略去让学生主动动笔，积累写作素材习惯；有范文引路和班级评议活动策略去激发学生产生构思，培养积极修改习惯。

3）提高写作能力

学生写作兴趣的激发和写作习惯的培养将不断提高学生的写作能力。

2.4 规划教学内容

小学三年级作文有想象文、记实文、应用文等，特别是记实文的书写。小学三年级记实文的培养主要采取序列教学，安装人、物、景、事内容划分，安排训练教学内容。记实文的教学安排展开符合小学三年级学生初接触写作特点，需要通过一个阶段性训练来提高学生写作能力。

3、小学生三年级快乐教学实践

作文课是快乐教学实践的主要部分，需要教师指导和学生积极参与开展讨论、交流等活动。

1）首先明确写作要求。如主题是写人的记实文写作，要求表现人物品质、特点等。

2）明确教学目标：获得知识与技能，明白写作方法，让学生快乐写作。如写人的记实文则让学生学习描写人物的方法，引导学生增加生活观察经验，提高书面表达能力，在教学过程中培养学生的写作兴趣和自信，在愉快的写作氛围中收获写作成果。

3）确定教学重难点。如写人的记实文则是让学生学会描写人物外貌、心理、动作、语言的词汇，用让词汇尽可能的丰富、充足。

4）教学准备

教师上课前进行备课，准备教学PPT等。

5）教学课时

4课时

6）教学过程

快乐作文教学前期引导：①教师通过前期谈话引导，让学生从中體会情感流露。②游戏引路激发学生兴趣，如在班级进行游戏比赛，让同学之间进行描述，引导学生学习描写人物外貌等特点的词汇。③教师阶段总结，只是外貌特点还不完善，点拨同学使用具体事例进行特点描述，让人记忆深刻。

快乐作文教学中期引导：开拓学生思路，引发联想。描述的具体事例应该是一件详细的事，而不是多件组合，教师必须引导学生对该事件前因后果进行综合联想，并从中突出人物特点。

快乐作文教学后期总结：①让学生自我点评。②全班进行互相点评，交流分享。③教师点评，展示优秀作品，并鼓励学生继续努力。

4、结语

快乐作文教学则是让小学生善于动笔、乐于表达，让学生更多的关注现实与生活，更加乐观主动的面对自己内心的真实情感并勇于表达。教师在作文教学中要积极引导学生，激发学生的写作兴趣，培养学生良好的写作习惯，这也是每一位小学语文教师的责任。

【参考文献】

[1] 李秀平.阅读·习作·拓展──小学三年级作文教学实践体会[J].海峡科学.2012年07期.

企业实践形象设计论文范文第4篇

[摘 要] 本文针对艺术设计学科的实践教学改革，针对实践课程中的问题和不足，结合当代设计发展和行业发展趋势，探讨实践教学的新方法与改革方案。新实践是以培养设计专业创新创业人才为目的，构建“开放三角形态”的实践教学体系，在导师配置、讲授方式、教学方法、教学内容、评分体系等方面进行改革尝试。同时提出交叉性学科实践的教学建议，阐述注重动手能力培养的实践价值。本文对设计实践教学有辅助指导作用和改革创新意义。

[关键词] 实践教学;专业交叉;设计管理

[基金项目] 2019年大连市科技局科技创新基金项目“‘礼贝’文创品—运用3d打印和微雕技术开发贝壳及贝壳粉材料在文化创意产品领域的应用研究”（2019J12GX050）

[作者简介] 张子健（1977—），男（蒙古族），内蒙古通辽人，硕士，副教授，研究方向为艺术设计。

以创新设计为核心的设计行业发展，促使艺术设计教育必须要进行相应的教学改革;将设计生产方式同教学课程相结合，形成创新实践教学新方法，是应用型设计人才培养的必然趋势，也是当下设计专业必须要面对的课题和任务，是设计实践教学发展的方向，是帮助学生对设计开发和设计管理深入掌握的关键。艺术设计教育在今天这个时代的作用，已由设计的技术性人才培养发展到设计的管理性人才培养，设计人才需对当代的产业发展有深入且前瞻性的计划，需对这个物质极大丰富的时代，有独特的资源统筹能力、营销创新能力、环保与可持续研究能力。设计人才肩负的责任已由供给性设计服务向自发性设计生产转变，这种转变同时也是艺术设计教学方法的转变。所以说，设计产业发展影响下的实践教学改革，是以创新实践为基础的课程方法和内容改革。

目前多数院校的艺术设计课程都没有针对实践教学进行系统规划，也很少有实践教学为主导的课程，实践教学的教学方式更缺乏因地制宜和因人而异。在新的艺术设计人才培养要求下，实践教学的比重逐渐增加，以设计创新性实践训练为主的实践教学改革，注重强调建立相应的实践教学体系、实践导师资源的创新、实践教学方法的创新、多元专业的交叉学习、设计管理能力的培养、传统手工能力的训练等，学生要在实践中学会自发性设计实践，学会以当下社会和经济问题为导向，以独立设计品开发为目的，完成具有自我设计方法的应用型设计作品。

一、实践教学中出现的主要问题

1.专业课程与实践课混淆：专业课与实践课都是以课题实践的方式展开，都是学生自发性组织设计实践，二者教学方法雷同。

2.实践课的教师结构单一：大部分的实践课程导师都是本专业教师担任，或有少数选择企业导师担任，但两者都不能完全胜任实践导师的多项职责。

3.实践课的方法训练缺失：实践课程的特殊性就是强化方法性训练，但现今的大部分教学机构都严重缺失实验室和工艺作坊来配合实践教学，动手能力和创造方法不能得到训练。

4.实践课题的极端化倾向严重：课题或者倾向市场，以现有的市场需求和商业模式为标准来考核课题水平;或者倾向学术，以学生的学术探索和学术创新为标准，突出课题的专业水平。

二、“开放三角形态”的实践教学体系

针对“以课题为核心”的传统实践教学进行改革，培养学生从自我认知开始研究，最终完成的系列设计作品，学生自行申报课题，实践课题，发挥课题。全面发展“开放三角形”的创新实践课程体系，建立以“形态认知”为学习基础，以形态视觉开发和表达方法实践为两大核心拓展，结合设计手段交叉研究、手工开发研究、设计管理研究，以系统设计规划、媒介传达规划、产品开发规划、实验性拓展规划为课题表达形式。在教学方法上强调自我发掘，强调动手与实验，强调复合知识培养。在此教学框架下，理论教学和实验教学有机结合，各学科方向间有机结合，校内教学和校外企业有机结合，形成多方位、多层次、交叉互动的立体型、开放式体系。实践课程可以分为基础实践课程和应用实践课程两大块，基础实践课程包括：认知实践、专业实践、拓展实践;应用实践课程包括：方法实践、交叉实践、开发实践。双维度实践体系是建立在专业课程与专业实践交互学习的培养模式之上。

三、实践教学的导师资源配置

单一的实践课程导师很难满足学生的学术研究与方法研究交互学习，多数设计院校的教师都是以学术性研究为主，在方法上缺乏多样实践能力，这样会使设计类学生缺少多种实践学习。但现实条件下很难安排多位掌握不同方法的实训导师，根据这一因素，导师安排可以分两种：一种是以学术导师为主，安排多间实验室或工作室供学生选择，每个实验室应有熟练其实验方法的实践导师;另一种是以企业实训导师为主，同时给学生提供可供选择的多位不同专业导师访问机会，方法训练由企业导师进行安排。实践课程必须由多位老师交叉辅导，以方法教学为主，学术指导为辅，交叉学习为助，让学生在不同体验中完成实践。

四、实践教学的教学方法改革

1.多角度地传授实践知识。为了避免学生摄入知识单一化，课程从多元的角度引入知识点，不仅围绕本专业领域的知识点进行研究，还要积极吸收社会、经济、文化等方面的相关知识，增强学生的知识面，激发学生的知识横向联系，使学生多角度、全方位地去认知实践课题。

2.反向教学的方法。在讲授方法上采用启发性互动教学方式，强调学生反向给老师讲授学术知识，开展分阶段的讨论会，设立课题组，以课题自我阐述的方式在学生与学生之间、学生与导师间展开交流。在实验室或工作室以方法可行性报告的方式开展考核，让学生对方法的来源与发展进行调研，并反向给老师讲授。

3.提倡独立思考。在实践设计过程中，教师要鼓励学生大膽采用多种方法，以多种方式进行表现，突破传统的固有模式，不仅做设计学习者，更要当设计讲解者，使其以独立思考的能力，开拓创作设计思路，焕发创新设计的生机与活力。

4.搭建互动平台。实践教学要以网络为平台，开展动态的教学与交流活动。要利用好网络媒介，建立教师与学生间的在线互动关系，使课程不再局限于固定的课程时间内，如可用微信等交流方式，使学习讨论无时不在、无处不有。

5.多媒介的课题阐述方法训练。让学生主动利用现有的多种媒介形式，如交互媒体、装置艺术等，来介绍自己的概念构思和课题进展情况，这有助于学生更加多元地、概念地表达自己的设计理念和艺术倾向。

五、实践教学的跨界实践

在实践教学中，相近专业的交叉学习尤为重要。导师可以聘用其他专业教师担任，力求学生独立探索其它专业对本专业设计的影响与启发。例如在视觉传达设计专业的实践课程中普及产品设计、环境空间设计、服装设计、数字媒体艺术、设计管理学等方面知识，使视觉传达设计在不同表现形式中传达其理念和价值。以创意品设计的实践课程为例，现在是制造设计师个性品牌的实践时代，平面设计已经和产品、空间等进行交叉实践，表现的形式也具有产品性和空间性，这样的设计师是多重能力的实践者，也是能运用多种方法的全方位设计师。通过交叉学科设计实践，将学生的自我表达进行多重发挥，发挥其概念创造性，激发其设计表现欲，进行设计实践的可行性研究，体验市场化的设计全方位应用。

六、实践教学的设计管理能力培养

实践课程的市场化把握是以设计管理能力培养为重点，培养学生的品牌管理能力、产品定位能力、市场开发能力、广告策划能力。设计管理是设计师作为独立创造者，应该具备的自我经营和设计营销能力。在设计管理的要求下，设计师首先是对产品制造负责的管理者;其次，他们要对市场的消费需求有所预判，应具备一定的营销能力;最后，他们回到设计师身份，将设计品的“精神供给”有效的制造出来。此项能力的培养是实践教学的后期重点，对于已有实践方法和结果的学生，进行补充性训练，但需要说明的是，这种训练不是单纯以市场为目的的营销研究，也不是项目或产品的广告策划研究，而应是以自我实践课题的理念定位为出发点，在后期整理设计的服务价值，并依据其价值展开设计应用的可行性研究，可以参考学术价值、市场价值、消费价值等因素，使其设计项目在呈现上有明确的目的和应用范围。简单说：设计管理是对设计实践的评价性修正，这种修正是以设定参考因素为前提的。

七、实践教学的手工能力训练

在动手实践中演进设计，很容易联想起中国的传统民间手工艺和相应的作坊式产业，这影响中国上千年的设计形式，给中国的工艺美术文化带来无数的创造性价值和艺术修养，从自然和生活的本原中找寻灵感，并通过手工的经验磨练和经验传承来体现价值，是我国传统文化留给我们的宝贵遗产。传统的手工艺人大多没有受过专业的艺术学习，创意的灵感来源于生活中的经验和对美的自我认识，这种长期的动手实践能力提高了他们相对模糊的艺术精神，使手工的技巧变成了一种增加创造性的方法，虽然看似有些原始和形而下，但从方法的角度来看，不失为提高设计实践能力的途径。这种手工实践的行为是通过认知自然和生活价值，来改变自然和生活方式的主动创造行为。在这些动手实践的过程中，民间的、传统的、民族的各种工艺方法被重新的认知和学习利用，这些经验的遗留不仅是对手工行为的帮助，更是通过学习和利用这些工艺方法，从中领悟先人的智慧和对生活、生命的感悟。这也正是这个资源宝贵的环保时代所需要的，对大规模生产和加工的一种人为抵触和再认识，设计品的高度发达社会，需要实践的是还原事物本质和自然性的设计，手工艺的人为方式是遵循自然法则的行为，也是通过运用传统方法来学习自然感知的奥妙。

八、实践教学的评分体系改革

单一的教师打分制已不适合实践课程的考核。在课程考核上，导师采用多元评价为主、展览展示为辅的模式。多元评价包括教师评价、企业导师或实验室导师评价、学生互评、应用效果评价等方法。成绩评定采用互评、他评与自评相结合的方式。在课程结课时，学生以展览的形式进行课题展示，在展览过程中，每个学生对自己的作品首先进行讲解，其他人可以发表意见或不同的看法，学院导师或企业导师对作品给予点评。在这样的成绩评定过程中，每个人都可以看到别人的成果，也可以进行比较和学习，找到自己的差距。这样评定实践成果就不只是一个分数的评定，还会让学生在评定过程中学到知识。作品的展示环节尤为重要，只有通过展示，才能让学生有应用发布感，并能通过观众得到反馈信息，从而使学生更加自信或找到不足。这种展示也可以是市场模拟应用，通过模拟应用，让设计在后期完成阶段能够确立作品的价值，有利于学生主动进行设计管理。

九、结语

实践教学是当前艺术设计学科的改革重点，对于以实践训练为手段的方法性教学，设置适合学生特点的训练过程是实践的关键，教学中的实践不等同于创业中的实践，它是培养学生自觉性设计经验为核心的训练，而非完成设计成果的实践。实践课程要与专业课程相互交叉设置，要与专业校外实践基地和企业导师合作教学，实践课程是实验室教学和工作室教学的主要课程，是艺术设计学科的主要毕业能力要求，是艺术设计学科应用型设计人才培养的关键所在。

参考文献

[1]许平，周博.设计真言[M].南京：江苏美术出版社，2010.

[2]张子健，丛瑜伶.创意“活”设计[M].沈阳：辽宁省美术出版社，2011.

[3]迪耶.萨迪奇.设计的语言[M].桂林：廣西师范大学出版社，2015.

[4]任戬.艺术设计学科基础教程系列丛书[M].沈阳：辽宁省美术出版社，2008.

企业实践形象设计论文范文第5篇

【摘    要】河南高校艺术设计专业考察实践课程，是将校外教学、社会生活和体验实践多项任务融为一体的课程。本研究对河南高校艺术设计专业考察实践课程存在的问题进行分析，从制定合理的考察路线、有针对性的做好课前准备、明确具体的考察内容、主题设计式的结课作业四个方面进行教学模式的改革与探索，将学生的见、闻、听、想转化为主题设计。探索有效的课程评价方式，合理、客观的对学生做出综合评价。

【关键词】河南高校  艺术设计专业  考察实践  主题设计

艺术设计专业考察作为河南许多高校中艺术设计专业的实践课程，是将校外教学、社会生活和体验实践多项任务融为一体的课程。本课程的特点是使学生能够通过游历祖国各地的风土人情，观察并搜集与自己本专业相关的设计素材，激发学生的创造性思维，从而积累学生的设计经验。因此，本实践课程是培养艺术设计专业学生应用技能不可或缺的实践步骤，也是艺术类专业课程教学的主要补充。

一、河南高校艺术设计专业考察实践课程存在的问题

在目前河南高校的艺术设计专业考察实践课程中，已经有不少做了一些实践方面的教学改革，教学效果也有一定的提升，但仍存在一些问题，主要体现在以下几个方面：

对课程教学目标认识不够到位：专业考察课程需要带学生外出到各个城市等地进行社会考察与体验，因此有些教师和学生把这门课当作外出游玩，使课程的教学目标变得偏离原有方向，教学效果与质量均不好。

对课程考察对象不够明确：河南地处中原，因专业特点不同需要考察不同的对象，如环境设计专业要对建筑的空间、材料的运用、房屋的尺寸等进行考察，河南本地建筑特色不突出，需要到上海、北京、深圳等大城市考察古今有特色的建筑，教师会把考察对象在出发前列举出来，然而有些学生却没做到提前预习，不知道考察的对象是什么，导致考察过程中走马观花，收集资料时很随意。

课程考察主题不够具体：专业考察课程承载着各种专业知识的总结，也关系着毕业设计的素材收集，有些河南高校艺术设计专业在考察过程中并没有灌输毕业设计相关内容，也未对考察的主题做出规范的指定。

二、专业考察实践课程教学模式的改革

鉴于以上出现的问题，如何提高河南高校艺术设计专业考察实践课程的教学质量，达到更好的教学效果，需要教师进行教学模式的改革与探索，总结出有效、可行的方法。

（一）制定合理的考察路线

河南地处中原，东西南北四个方向都方便设定为考察路线，但需要依据专业特点和学校规定来制定。如河南工程学院艺术设计学院考察课程路线规定只能是北京、上海和江浙地区，考察区域虽然受限，但对学院的视觉传达设计、环境设计、产品设计专业基本满足需要。视觉传达设计专业可以选择北京、上海、杭州等地，这些地方有许多创意园区，园区内的文创产品、包装设计、广告设计、标志设计等内容可以为学生提供很好的创作素材;环境设计专业可以选择江浙古镇，如周庄、同里、西塘等地考察传统建筑，也可到发达城市考察现代建筑，汲取古今建筑和装修特色。

其他高校如郑州轻工业学院、河南工业大学、黄河科技学院、河南大学、洛阳理工学院等艺术设计专业的考察课程，基本上没有路线的界定，因此可以在全国各地选择考察地点。因选择的范围大，要避免选择路线过多而导致蜻蜓点水，身体上也会疲惫，这样教学效果会大打折扣。

（二）有针对性的做好课前准备

河南高校艺术设计专业考察实践课程的监督与实施可归纳为三个阶段：上课之前、上课之中、上课之后。河南多所高校艺术设计的专业考察课程在上课之前对学生和教师提出严格要求。

例如对学生进行出发前的动员大会，调动学生的积极性，对带队教师进行准备工作的监督。对参加专业考察的班级进行考察意义、目的、内容、考核标准及注意事项的分析和讲解，让学生意识到专业考察的必要性、重要性、严肃性，这是上课之中学生考察并探索学习的关键。上课之后，对学生考察中遇到的设计问题进行分析，为后续的主题创作提供设计思路。

（三）明确具体的考察内容

因专业的特性不同，考察内容也有所不同，从视觉传达设计和环境设计两个专业举例说明，具体的考察内容可以分为三个方面：

第一，传统艺术知识与器物造型的学习。不论是视觉传达设计专业还是环境设计专业，都可以从历代工艺和绘画作品中汲取造型和图案的传统元素。

如各个省市的博物馆，从中可以欣赏到古代制作技艺的高超之处，观看到能工巧匠设计的精彩绝伦，感受到中国传统文化的独特魅力。因此，在各个专业的考察路线中，安排的均有博物馆之行，可以从根源上带给学生创作灵感。

第二，设计素材的搜集与整理。视觉传达设计专业需要对传统纹样和现代设计进行素材搜集，如在古镇和博物馆中有许多传统纹样可以提取，这些传统纹样经创作可以运用在现代设计中。

如包装、广告、标志、文创产品等，同时对毕业创作也有很大的灵感启发。环境设计专业需要对传统和现代的居住与公共空间、园林与景观设计、城市雕塑、公共设施、展览展会等进行设计素材的搜集，除了用手机记录，还可用速写手绘的方式[1]。素材的搜集固然重要，后期的整理更为需要。

许多学生考察回校后，往往对手机里拍摄到的素材不予理睬，或者只是统一导出到电脑上。因专业考察的照片数量相当庞大，种类也很多，在素材的整理上可以按地点来分，有时一天会考察好几个地方，建立以日期命名的文件夹，在此文件夹下再设立不同的地点;也可以按素材類型来分，如传统纹样、标志、文创产品、景观设计、园林设计等等;还可以将以上两方式结合起来，地点下面再设立类型的文件夹，这种整理方式更为细致。如果学生能够养成整理搜集素材的习惯，不只是专业考察课程，其他地方收集的素材都可以按照此方法来整理，方便以后的查找使用。

第三，艺术院校的交流与学习。河南自古至今为交通要塞，发展到今天，对外交流虽然较强，但经济发展水平和可利用资源依然比不上江浙和沿海等发达地区，思想相对也较保守。因此可通过专业考察课程，到985、211等重点院校考察，达到交流与学习的目的。

这种模式十分考验带队教师的人脉，需要带队教师提前联系好考察院校的对应专业负责人，以便安排入校参观、交流等事宜，可进入教室看到其他艺术院校的上课氛围，还可以和师生互动交流，请专业对口教师进行专题讲座等等。

（四）主题设计式的结课作业

河南高校艺术设计专业考察实践课程周期一般在三周，前一周至一周半是考察时间，后半周是作业时间。河南多所高校专业考察的结课作业是论文形式，有些高校只是把考察的照片整理部分当作业来交，而用主题设计式的结课作业很少，所以这种方式需要继续探索和开发。

1.主题设计的选择。主题设计对于学生开拓创意思维、提升设计经验有很大帮助。那么如何进行主题设计的选择至关重要，第一，根据已经学过的专业课程或课程里面的知识点进行选择;第二，根据某个具体的专业内容进行选择。对专业考察主题设计的确定，需要在考察出发前确定，教师结合考察路线进行引导，使主题设计的内容具有针对性和实用性。

例如视觉传达设计专业在进行北京798、上海莫干山路50号、上海田子坊文化创意产业集聚区、杭州西湖创意谷、广州红砖厂等这一类的创意园区考察时，可以选择文创产品的主题设计;在进行北京南锣鼓巷、上海朱家角古镇、南浔古镇、杭州河坊街等这一类的传统街道与建筑考察时，可以选择产品包装的主题设计;在进行苏州博物馆、上海博物馆、南京博物院、首都博物馆等这一类的博物馆考察时，可以选择图案或图形的主题设计;在进行上海新天地、北京三里屯、南京新街口等这一类现代化都市生活考察時，可以选择标志、广告的主题设计等等。

主题设计的选择以学生的兴趣为主导，能激发学生学习与设计的兴奋点，以期达到在短时间内考察带动创意与设计的教学目的。

2.主题设计的开展。在艺术设计专业考察结束后，学生回到学校需要对考察中能展开主题设计的内容进行整理与归纳，包括照片、视频、录音、文字等，方便后续设计时的灵活运用。教师根据每位学生考察中搜集的资料与主题的选择，最终确定适合的主题设计。

确立主题之后，首先要打开创意思路，可用头脑风暴法，教师在学生创意过程中及时了解进度和遇到的困难，提出指导性建议。学生能深入思考创意的过程，面对地域文化不同的考察地点，将设计形式更好的体现。其次要注重设计表现，在设计阶段思考表现形式，手绘和电脑设计均可[2]。再次要重视成品效果，将最终的作品依据不同主题进行相应的制作。

3.主题设计的展览。要区别以往考察报告的结课方式，需要改革，可以用两种形式：

一是考察图片的演示，专业考察返校后，师生一起对考察当中遇到的传统纹样、现代图形和感受到的新鲜设计思维进行梳理，讨论考察中的收获，学生将所见、所闻、所感以图片演示的方式进行展示，这种开放式、互动式的汇报与交流模式，可激发学生更多、更深层次的思维。

二是成品展览，根据专业考察内容进行的主题设计成品以展览的形式呈现，如有现场速写可一并展出，通过展览让同年级学生在相互学习之余找到彼此之间的差距，也使低年级学生产生极大的兴趣，为他们的考察之路做一个铺垫。

三、探索有效的课程评价方式

河南高校艺术设计专业考察实践课程的评价，需要教师有计划、有方法、有环节的规划进行。学生在考察实践课程的评价中可以反馈各种信息并总结经验，教师可以通过评价为学生答疑解难、改进以往的教学方法、促进学生更多维的思考[3]。

因艺术类阶段性课程的特殊性，河南高校艺术设计专业考察实践课程的评价应该贯穿始终并多角度、全方位、深层次的进行，有效的课程评价从以下几个方面进行：

第一，出发前对考察内容了解程度的评价，教师可根据学生掌握的情况酌情评价;

第二，考察期间对考察态度的评价，对能否在考察过程中认真搜集信息做出评价;

第三，对考察方法灵活运用程度的评价，这是衡量学生思维方式的评价标准;

第四，考察主题设计内容的自我评价，对内容的选择、表现和创意可让学生自由发挥;

第五，考察结束对展示成品的相互评价，针对展览进行专题互评，实行学生相互打分制。

四、结语

河南高校艺术设计专业考察实践课程的探索与改革，通过教师认真的准备来严格执行计划，让学生的学习效果明显提升。学生在艺术设计专业考察过程中能感受到设计表现的不同形式，专业素养、设计信心和创新能力得到了激发和提升。主题设计的引入使艺术设计专业考察实践教学的各个环节衔接的更加紧凑，目标性更强[4]。将学生的见、闻、听、想转化为主题设计，锻炼学生发现问题、分析问题、设计转化等一系列创造能力。在实际的教学过程中，不免存在问题，但这些尝试为专业考察实践教学提供了改革的思路，引领教学模式的探索，以培养社会发展需要的应用型专业人才。【基金项目：2017河南省教育科学“十三五”规划一般课题（2017-JKGHYB-0192）】

参考文献

[1]吴汉华.专业考察在室内设计一体化课程中的实践与探讨——以安徽省专业考察为例[J].职业，2013（7）：88-90.

[2]高勇.高校艺术设计专业实践教学创新模式探究[J].教育现代化，2016，（1）：14-16.

[3]王芳.艺术设计专业外出考察课程教学实践探索--以安徽工程大学环境专业为例[J].芜湖职业技术学院学报，2015，（3）：26-28.

[4]胡翔，徐华春.环境艺术设计专业外出考察课程中引入主题设计的教学研究——以《专业考察》课程为例[J].芜湖职业技术学院学报，2015，（6）：118-119.

企业实践形象设计论文范文第6篇

摘 要：我国自从加入世贸组织后经济迅速腾飞，企业逐渐实现现代化进程，但是随着市场竞争加剧对企业造成了巨大的冲击，现代化企业管理制度需要重新审视。如今是知识经济时代，企业管理需要跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新。市场竞争多元化需要现代企业管理者对各方面进行管理创新，为企业的发展提高动力。当前现代化企业管理制度仍旧存在着许多问题，亟待解决，所以为现代化企业管理创新赋予管理与人文科学的双重含义，积极进行创新，实现可持续发展才是重中之重。

关键词：现代化企业管理 存在问题 制度创新

知识经济时代迅速发展，现代化企业则需要与时俱进，进行内容创新，面对严峻的经济环境之下能够以较为完善的制度促进企业的现代化进程。目前许多的现代化企业将重点放在了对技术的创新上，忽视了管理制度创新的重要性，不利于企业的可持续发展。如今市场竞争十分激烈，想要可持续发展就必须对管理制度进行创新与改革，可以结合企业自身情况完善管理方法。究其根本，在对企业进行管理制度创新的过程之中实现企业可持续发展才是最为关键的。本文从多个角度进行分析，找出目前现代化企业管理制度中存在的问题以及相应的对策，促进现代化企业管理制度的创新发展。

一、现代化企业管理制度创新发展的意义

现代化企业管理制度创新发展有着积极的意义，首先这是响应国家号召，进行经济增长方式的转变。如今我国正处于一个转型时期，在这个阶段之中企业作为市场发展的主体需要与时俱进，进行创新性的调整，大力促进以开放发展为导向的发展模式，实现产业结构优化与资源利用率提高的发展目标。其次，现代化企业管理制度创新发展能够有效提高企业自身的竞争能力，提高市场竞争力。完善的现代化企业管理制度能够为新技术的研发提供一个良好的环境，让企业能够提高产品的市场竞争力。最后，现代化企业管理制度创新发展能够有效促进企业的科学化管理，在当前的大环境之下，若想要实现利润的最大化发展就必须要加强对企业管理，管理手段需要符合实际情况与未来期望，促进管理制度的创新，从而为现代化企业的可持续发展营造一个良好的环境。

二、我国企业管理创新存在的问题

1.管理创新观念落后。知识经济时代下对企业转型提出了更高的要求，一些现代化企业抓住机遇，进行管理制度创新，促进发展。而一些企业则形成了固有的管理观念以及管理制度，传统型的理念已经根深蒂固，很难进行转变。企业管理创新观念的落后对于企业的可持续发展十分不利。现代管理意识的薄弱与创新精神的缺乏对企业的发展造成不利影响，主要体现在两个方面。一是企业管理职依赖传统管理方式，故步自封，对于科学的管理理论及方法很难消化吸收。而是一些企业缺少经营管理的理念，在很多情况下仍旧停留在了工业经济的时代下，管理观念比较落后是目前存在的最大的障碍。

2.信息化建设落后。随着时代的进步发展，企业的信息化管理显得尤为重要，是适应时代发展的象征，也是每一个企业迈向现代化的过程。一个企业如果不发现，仅仅是停留在传统手工管理阶段的话一定会被时代所抛弃的，只有充分地利用传统手工管理的企业才能有新的发展，能够在最大程度上利用资源，进行资源配置。若是企业不能达到信息化管理水平的话，那么企业就不能有效进行管理创新，最终还是会被束缚起来。很多的企业就存在信息化建设落后的情况，对于变幻莫测的市场信息不能及时掌握，造成了竞争力减弱。

3.缺乏创新型人才。创新型人才对于企业的发展是十分重要的，企业必须将人才作为企业文化的内涵，突破创新。企业管理制度创新是由企业管理者来进行的，企业管理者进行创新的根本原因是创新意识的展现。而大部分企业之所以管理制度僵化、落后，从根源上说是缺乏创新人才，所以才会出现这样的变故。企业想要实现管理创新的根源就在于企业创新人才是否充裕。因为我国企业管理创新人才受到一定的限制，主要是人才培养模式的僵化。虽然近期我国加大了对创新型复合管理人才的培养，可以还是难以弥补上创新人才的巨大缺口。企业往往对于员工未进行相应的训练以及创新人才引进计划，造成成人才缺乏，不利于现代化企业管理制度的创新，无法提高企业的竞争力。

三、现代化企业管理制度创新发展措施

1.企业管理者要树立创新意识。企业管理者要树立起创新意识，突破管理思想的禁锢，从传统的管理模式中跳出来，用创新发展的眼光看待企业管理制度。企业管理者的管理思想是企业管理制度的歪在展现，体现了制度体系，现在还是有一些企业管理人员没有认识到企业管理思想创新对于企业收益的重要性。所以加强企业管理人员思想创新，转变自身思想，并且对员工等积极开展组织培训，加强企业管理者与员工的创新意识，为企业的发展注入活力。

2.创新固化的企业管理组织。一些企业的管理组织存在的时间比较长，而且发展过程中形成固化的模式，这对于企业的长期发展不利。企业管理组织的创新有利于更好的实现对企业的战略管理，能够执行重要的作用并反映出企业经营管理决策在企业管理高层中的重要作用。特别是在机构集中的过程中，企业管理组织能够对资源进行有效配置，创新固化的企业管理组织，可以加强对企业资源的有效配置，促进企业管理层次的精简，并且能够以市场为主要导向发展企业管理内部，促进企业加强自身的竞争力，占领市场。

3.促进企业管理模式的转变。促进企业管理模式的转变则需要适度，对于一些仍旧适应于企业管理的一些制度则可以继续进行落实，但对于一些不再适用的企业管理制度来说则需要进行及时调整。对于一些企业管理层模式的创新，需要抓住主要点，着重解决主要问题，特别是加强对于质量、资本、成本以及市场管理模式等方面的管理。此外，企业也需要加强对管理层次资金的有效使用，实现资金的合理利用，加强不必要的铺张浪费，节约成本才是关键。所以促进企业管理模式的转变需要适度创新。

4.促进企业文化管理创新。加强企业的文化创新同样重要，这也是促进企业有效管理的方式。加强企业的文化建设与制度管理，能够有效促进企业的核心竞争力加强，加强企业员工的凝聚力，加强企业员工的基本性的素质，这样能够为企业的良好发展树立起形象来。另外，促进企业文化建设需要与企业的管理制度相互融合起来，这样更利于企业的发展。

5.创新建设人本管理模式。促进企业管理人本曾的创新也是尤为重要，以人为本是非常重要，在我国的企业发展中是非常重要的，特别是在现代化的企业管理之中，人本管理是一种创新型的管理模式。企业管理者可以采取人本管理的方式，促进企业增加文化内涵，这种科学管理的方式有利于促进现代化企业的建设发展。在总体上来说需要全面提高企业的经济效益，加强企业的管理人本曾的管理创新。

四、结语

现代化企业管理制度的创新发展依赖于创新人才，而创新人才必须具有创新意识。所以企业管理者要多招聘创新人才，进行相关培训，促进企业与时代发展相互融合，在市场竞争中促进管理制度创新，实现人力资源的有效利用。在进行企业管理制度创新过程之中必须结合企业自身的实践经验，积极吸收有益的经验，加强信息化建设，促进企业管理制度创新发展，加强企业自身的竞争能力，促进企业在知识经济的时代下能够站稳脚跟，实现可持续发展。

参考文献：

[1]王芳.基于“互联网+”时代的企业管理创新研究[J].品牌，2015，（04）：83-84.

[2]朱笑仪，戚依南. 中国企业治理与发展战略模式创新研究——第四届“中国企业管理创新案例研究前沿论坛”观点综述[J]. 中国工业经济，2015，（02）：128-134.

[3]左小德，張进财，陈振炜. 中国企业管理创新的驱动力——兼与西方企业的比较[J]. 管理世界，2015，（01）：182-183.