青少年科技创新分析论文范文

青少年科技创新分析论文范文第1篇

【关键词】科技活动 青少年 创新精神

一、青少年科技创新精神培养原则

结合我国青少年自身的发展需求及社会需求，校外青少年科技创新精神的培养要遵循以下几点原则：

首先，时代性原则。创新精神的本质就是走在时代前端，因此要培养青少年的创新精神，就必须紧跟时代发展，突出生活、身边的科学问题，积极探究社会热点科学问题，使得创新精神的培养与社会发展需求相一致。其次，针对性原则。校外教育不同于校内的义务教育，校外教育要基于青少年的兴趣爱好、特长因材施教，立足校外教育的实际条件组织、开展各种科技创新学习活动。再次，自主性与实践性原则。科技创新活动的内容设计要与青少年的身心发展特点相符，并由青少年通过自主实践完成科技活动，辅导老师的主要作用就是通过指导、适当干预保证实践操作的可行性，以协助、引导青少年完成活动项目。其四，过程性与积累性原则。青少年创新精神的培养不是一朝一夕就可以完成的，其是一个不断实践、不断领悟、不断积累的过程，科技活动必须强调青少年的参与过程，注重日积月累，才能促进科技活动向创新精神的升华。最后，前瞻性原则。联合国科教文组织早在上个世纪70年代就提出了“教育要超越现存社会为未来社会培养人”的理念，尤其是科学技术日新月异的今天，更要强调科技发展的前瞻性，科技活动要面向未来，不断融入最前沿的技术理念，帮助青少年了解更新、更先进的技术知识。

二、青少年创新精神培养策略

首先，要具有较强的趣味性及实践性，校外科技活动教师要根据青少年的心理特征设计多层次、多要素的科技活动，并结合校内的课程体系从数学、科技、美术、语文、物理、化学等各个方面开展科技活动，充分发挥校外科技活动的补充、辅助作用，为提高青少年的创新素养及创新能力提供更多机会。

其次，科技活动的内容要具有较强的可操作性，而在教学过程中老师要注意教学语言的严谨性，精选大量表达属性、原理、需求、现象、形态、方式、特征、概念等相关词语，通过这些词语使青少年体验到严谨的科学精神。

最后，通过小型科技活动提高青少年的创新精神。所谓的小型科技活动即小制作、小论文、小发明等，小制作可以让学生利用生活中的废弃资源进行手工制作，变废为宝，如利用一次性筷子制作模型，或者利用易拉罐制作盆景等等。小论文则是引导青少年平时注重观察，培养良好的发现问题、分析问题、解决问题的习惯，从提出问题开始进行科技探究活动，并将活动过程记录下来即形成一篇小论文。

三、科技活动中培养青少年创新精神实例

本文以我中心举办的“轻木飞机”制作活动为例，阐述科技活动中青少年的创新精神培养策略。

（一）活动背景

本活动参考义务教育小学科学课程标准中关于物质科学的相关内容，通过“轻木飞机”的制作使学生了解到，物体受到力的作用后，其形状、运动状态会发生改变，并通过与其它相关知识点的整合，使学生了解技术与工程领域中工程、技术的基本要求。该活动共包括飞机的制作与试飞两大模块，通过该活动学生可以了解飞机的基本原理，掌握其制作技巧，并能够进行试飞。整个过程涉及到工程技术实践、数学思维运用、物理知识及美学设计创意等多个方面，旨在培养学生运用科学知识的能力及自主探究的能力。

（二）活动实施

上文中提到，本活动涉及到的知识包括工程技术、数学思维、物理知识、美学创意等多个方面。其中工程技术实践又包括规划设计、实践操作、测试分析、工程改进等几个模块。活动实施过程中，老师可以将学生两人分为一组，进行分工合作，一人进行机翼打磨，另外一人绘制机身，可以采用砂紙打磨，并且强力胶按照设计图纸粘贴到对应的位置。组装完成后进行调试配重，然后进行测试分析。测试时可于空旷场地进行试飞，观察飞机飞行过程中的姿态，判断其状态，再测量距离，最后根据试飞情况进行改进，改进项目包括俯仰平衡、横侧平衡、方向平衡等，并进行加强稳固。活动中的数学思维主要是进行测量分析，保证机身的对称性，通过合作观察组装机翼及尾翼，保证飞机行过程中的横测平衡及方向平衡。比较、分析左右机翼前缘、后缘，做好标准，科学测量出飞机飞行的直线距离，分析其飞行状态。制作飞机所涉及到的物理知识要素包括伯努利定律、力学的应用及重心调整等，制作过程中学生需要通过机翼的剖面图分析飞机的飞行气流状态，理解流速压力关系，并掌握机翼提供升力的原理。在打磨机身表面时需要学生了解到，砂纸打磨时的力度大小、方向对于机翼的流行线制作十分重要，其关系到机身表面所受摩擦力的大小;进行重心调整时在机头加配重泥，其主要作用就是调整飞机的重心平衡，保证飞机在飞行过程中俯仰平衡。最后，“轻木飞机”的制作还涉及到美学设计要素，可以引导学生充分发挥想象进行创意绘制，美学设计大大增强了活动的趣味性及互动性，学生结合自己的理想去设计、创作，会投入大量情感，对于培养学生的创造力也大有裨益。

（三）活动总结

航模教育是一项既传统又充满生机的科技教育活动，活动过程中学生不仅要动脑思考，更要动手操作，因此其在培养学生动手实践能力及创新创造能力方面优势十分突出。本次活动“轻木飞机”的制作以小学科学课程为基准，从生活情境入手引导学生发现问题，再通过合作学习充分利用资源来解决问题，在科学的核心概念基础上使学生体验到更多的新技术应用，探索工程原理中相关航模系统工程的理念，整个活动综合了创客智作、科学探究、信息技术等多项科学内容，不仅可以丰富学生的科技知识，提升其科学素养，而且可以培养其乐观的学习态度、团队合作精神及科学探索精神，最终促进学生知识、能力、思维的螺旋式发展。

四、结语

广大青少年是我国的栋梁之材，要培养有能力优秀的青少年，创新精神是丰富其理论知识、提高其科学技能的重要基础，因此，学校、社会、家庭要充分重视青少年创新精神的培养，立足于实际，以科技活动为载体，培养其创新意识及科技创造能力。在教育创新、课程改革的大环境中，要将校外科技教育的资源优势及桥梁作用充分发挥出来，从多个角度提高学生的创新素养。

参考文献：

[1]上海市科协普及部，上海科普教育中心.“科学种子计划”搭建人才一体化培育链条[J].科协论坛，2018，（11） ：45.

[2]兰世春，袁荣华.青少年科技教育现状分析与实施对策[J].九江学院学报，2018，（5）：30.

[3]吴会江.高校的人才供应链管理[J].沈阳工程学院学报，2017，（3）：425.

[4]刘敢新.基于高校科技资源共享的青少年科技创新能力培养途径研究[J].研究与发展管理，2016，（2）：133.

[5]谈松华，王建.人才培养模式创新的时代抉择[J].中国高等教育，2018，（6）：4.

青少年科技创新分析论文范文第2篇

关键词：青少年;科技教育;具体措施

科技教育是推进青少年的素质教育，培养青少年科学精神和实践能力的有效途径，同时也是为科技创新后备人才培养奠基的重要举措。学生是祖国发展的动力和希望，青少年时期是培养学生科学精神与创新能力的重要阶段，加强青少年的科技教育工作，增强青少年对科学知识的认知和了解，从而引导其树立正确的科学理念[1]。在实际科技教育工作中，教师需要引导青少年能够充分认识和了解科学知识及其重要性，同时促使学生运用科学知识解决问题并能够积极开展创新，积极培养青少年科学素质，从而有效提高青少年科技教育的教学质量。

一、强化科技教育理念，努力激发青少年科学兴趣

实现青少年科技教育工作的强化，需要教育工作者增强科技教育意识，积极制定科技教育规划，同时探索有效的教育手段，积极激发青少年科学兴趣，进而引导青少年更好的投入到科技教育的学习中。青少年科学精神的培养离不开兴趣的推动，只有不断突出青少年科技学习的主动性和积极性，才能保证其完成知识的获取和内化。因此，加强青少年科技教育工作，就要努力激发青少年科学兴趣，进而能够有效提高青少年的科技教育质量，全面拓展青少年科普活动和素质教育[2]。

例如，在实际科技教育过程中，教师可以通过各种有趣又精彩科技成果的展示、科学知识的讲座等活动，激发青少年科学兴趣，调动其对于科技的探究热情。教学过程中，利用先进的科技成果或者科学讲座，让学生能够充分认识到科学的重要性，同时能够帮助青少年学生充分感受到科学的魅力，唤起并激发其科学意识，从而推动青少年学生更好的参与到科技教育工作中。

二、积极组织科学实践活动，培养和提高青少年的科技实践能力

科技教育的重要组成部分就是科学实践，实践活动具有十分鲜明的教学特点，活动的核心能够面向全体学生，通过学生自主探究与亲身经历，开展各种科普教学活动，进而提升学生的科学实践能力。相对于传统的科学理论知识的教学，科普实践活动以学生主动参与和直接体验为基本教学方式，更利于锻炼学生的综合能力，提高青少年学生的科学素养。科普实践活动的内容丰富，同时还具有很强的灵活性和开放性，不仅利于青少年学生综合能力的培养，同时为教师对学生进行科技教育创造了条件。

例如，在学习科学知识的过程中，可以组织学生开展“我爱小发明”科普实践活动，让学生在实践中发现并解决问题，引导学生树立科学实践的意识，进而培养学生的实践能力。积极组织并开展青少年科技实践活动，对于培养青少年学习科学的兴趣和实践能力，引导学生体验并感受科学精髓，同时还能帮助学生逐渐掌握科学探究的方法，进而为其以后在科技方面得到更好的发展打下良好的基础。

三、加强科技竞赛的推动作用，开发青少年的创新精神

强化青少年的科技教育工作，积极创建更多的科技创新竞赛是培养学生创新能力最为有效的途径之一，科技创新竞赛活动有利于科技理论教学与科研实践的结合，有利于培养学生的实践能力和创新精神，让学生的创造力和想象力得以发挥与体现。科技竞赛对于提高青少年科技教育工作具有十分重要的推动意义，竞赛既能对学生产生压力，同时也能够提供学生更多的机会突破和创新，学生通过竞赛收获了知识，锻炼了能力，学习兴趣会更浓厚，实践效果也会更加好。

例如，为了鼓励和提高青少年对于科技的探索精神和实践能力，通过开展类似“青少年科学素质知识竞赛活动”、“青少年科技创新大赛”、“青少年科技创新挑战杯”等科技创新竞赛，鼓励青少年积极参加，这些竞赛对于提高学生学以致用以及培养创新能力发挥着巨大的作用。

总而言之，青少年作为祖国未来发展的主要接班人和力量，青少年的兴与强显得尤为重要。注重青少年科技人才的健康成长，是推进中国特色社会主义事业和实现民族复兴的希望和关键所在。因此，强化青少年科技教育工作，提高青少年的科学素养和创新精神，是为祖国培养更多高素质、优秀人才的必要手段，同时也是拓展科技力量和弘扬科学精神的重要途径，只有不断加强对青少年的科技教育，才能不断满足未来国家和社会发展的需求。

参考文献

[1] 刘桂全.青少年科技教育的实践与探索[J].天津科技，2017，44(4)：74-75，77.

[2] 张书琴.浅谈加强我国青少年科技教育 提高青少年科学素质[J].中文信息，2015，(1)：246.

青少年科技创新分析论文范文第3篇

一、在思想政治教育中培养青少年法律意识的必要性和重要性

1.当前培养青少年法律意识的必要性

据来自中国青少年犯罪研究会的统计资料，近十年来，青少年犯罪案件总数已经占到青少年犯罪案件总数的70%以上，其中，16岁少年犯罪案件数量又占到青少年犯罪案件总数的70%左右，由此可见，青少年犯罪已经成为当前影响社会治安稳定的突出问题，培养青少年的法律意识已迫在眉睫。

2.培养青少年法律意识的意义

（1）有利于预防和减少青少年违法犯罪

近几年来，青少年违法犯罪越来越多，这一现象的发生有很多原因，其中最主要的是法律意识淡薄，对罪和非罪分辨不清。在思想政治教育中融入法律意识的培养能够有效地预防和减少青少年违法犯罪，引导青少年树立正确的世界观、价值观和人生观。

（2）有利于增强青少年的自我保护能力

现在的青少年大多数都是独生子女，对父母的依赖性比较强，自我保护意识也比较薄弱。培养青少年的法律意识能够增强青少年的自我保护能力，使其能有效地运用法律武器维护自己的权利，打击犯罪，实现自我保护。

（3）有利于促进青少年的全面发展

科学发展观的实质是以人为本，实现人的全面发展，现代社会需要的就是全面发展的人才，不仅要有较高的文化知识底蕴、开阔的视野、良好的动手能力，更重要的是要有较高的法律意识和健康的心理。

（4）有利于社会的稳定和和谐发展

随着青少年犯罪的增加，青少年犯罪已经成为当前影响社会治安和稳定的突出问题，培养青少年的法律意识有利于促使青少年学法、懂法、守法，树立宪法、法律至上的观念，从而减少青少年违法犯罪，促进社会的稳定和谐发展。

二、当前青少年法律意识培养中存在的问题

1.家庭教育的失当

首先有些家长觉得孩子出门有学校，入门有家长，一直受的是正统教育，孩子不会出问题、入歧途，因此不重视对其的法律意识培养。其次，有些家长重智轻德，忽视思想品德教育、法制教育，只关注孩子的成绩。

2.社会不良因素的影响

改革开放进一步深入，促进我国经济腾飞的同时，也给我们社会带来了一些不良的影响，拜金主义、享乐主义思潮在社会上蔓延，文化市场充斥着渲染色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品等，网吧、游戏厅、等普遍存在，这些不良社会现象的存在都成为诱发青少年犯罪的温床，这给我们思想政治教育带来了严重的阻碍，尤其是法律意识的培养方面。

3.学校教育的滞后

学校是青少年法律思维培养的基地，但是很多学校对法制教育不够重视，有些学校虽然认识到了法制教育的重要性，但是由于教育系统对法制教育没有提出强性的质化和量化要求，同时迫于对升学率一味追求而没有引起重视。

三、青少年思想政治教育过程中贯穿法律意识培养的途径、方法

1.家庭方面

（1）提高父母的法律意识

父母是青少年的启蒙老师，父母的一举一动都对青少年的成长有着至关重要的影响。父母可以通过阅读法律教材、读物、杂志，收看法制节目，参加法律讲座等等来培养法律观念，提高法律认识，并在生活中通过口头讲述的方式使孩子对法律知识形成一定的了解，并用自己正确的行为举止使青少年获得潜移默化的影响。

（2）在家庭思想教育中加强青少年法律意识培养，营造良好的家庭教育环境

父母对青少年进行思想政治教育的过程中，除了要向他们灌输一些积极向上、文明健康的道德观念外，还要教导他们学好法律知识，让他们知道法律知识与生活息息相关，但是在教育的过程中不能简单的只是阅读书本，或者通过暴力，而要采取一些青少年比较容易接受的方式，如结合实际，案例分析，观看影片等等。

（3）与学校保持联系，了解青少年的思想动态

父母应该与学校经常保持联系，积极参加学校的家长会等，及时了解学校的教育理念、教学方针和学生的思想动态，同时配合学校的智育教育的同时，积极配合学校的思想教育工作，及时地关心学生，正确地引导学生，促进其健康成长。

2.社会方面

（1）加大进化文化环境力度

首先加强文化市场监管，坚决查处传播淫秽色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物；其次加强对互联网上网服务营业场所的治理；再次加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的日常管理，任何不适宜对未成年人开放的文化娱乐场所，不得对未成年人开放；最后大力提高社会各界人士的思想道德素质，形成良好的社会文化环境和氛围。

（2）建立青少年法律咨询机构

由法律方面的专业人才建立青少年法律咨询机构，定期为青少年、家长、教师等开展侧重点不同的法律讲座和咨询座谈会，并让一些表现良好的少年犯讲述自己的亲身经历，同时可以派遣专门人员走访青少年的家庭，进行调查和访问等，并分析总结调查、访问的结果制定更加合理的解决措施。

3.学校方面

（1）提高教师的法律素养和教学质量

青少年对法律的认识大部分来自于课堂，因此提高教师的法律素养十分必要。教师应该通过各种途径提高自身的法律素养，并适当地参加一些司法实践。在教学过程中适当地引进一些典型的、正面的案例进行分析，使青少年得到感悟和情感升华，促进其法律意识的培养和稳定。

（2）强化和优化法律知识的课堂教学

法律知识本身较为枯燥，对于中学生来讲甚至复杂难懂，这就要求思想政治教师应在教学中适当地引进案例进行教学，其中案例要求具有典型性，与日常生活要联系紧密，在教师假定的情景中，让学生接受法律知识并初步培养学生的法律情感。

在思想政治教育中培养青少年的法律意识要使家庭、社会、学校的教育形成合力，既要充分发挥它们各自的作用，同时还要把他们有效地结合起来并找对它们的结合点，充分发挥他们的整体作用，使它们的整体作用大于部分的作用，使青少年成为德、智、体、美、劳全面发展的人，从而促进社会的发展和稳定。

（作者单位：江苏省淮安市淮安区文通中学）

青少年科技创新分析论文范文第4篇

春节前后广州市民 回老家过年情况抽样调查报告

项目作者: * * *

所属学校：**省**市****中学

所属年级: * * * 指导教师：* * *

目

录

一、课题提出的背景 1

二、研究的目的和意义 1

三、研究过程 1

四、调查结果分析 3 1.市民对春节回老家的认知 3 2.过年回老家后，广州市民的心情变化 4 3.春节过后，多数人明年还得过年回老家 8

五、创新观点 12

(一)创新实践我的见解 12

(二)我的建议 13

六、收获与体会 15

七、结束语 16 附原始材料： 附件一：春节过年回老家情况调查统计 附件二：高速公路、市区观察时间及结果统计表 附件三：调查照片 附件四：调查日记：

春节前后广州市民回老家过年情况抽样调查报告

* * * *中学 * * 级 * * *

一、 课题提出的背景

近一段时间，城市的角角落落都写满了新春的味道。一年中最隆重的春节即将到来，远方的游子们为回老家过年踏进了春运的步调里。

而新婚的“80后”们，也为过年回娘家还是回婆家而犯难。其实，回哪方的家过年，并不只是80后夫妻的烦恼，而是所有家庭都面临的选择。

二、研究的目的和意义

1.广州市民对回老家意义的了解的程度 2.回老家过年对市民日常生活造成的影响 3.回老家过年对市民起到的作用 4.回老家过年有什么问题出现，怎么解决 5. 寻找更佳的回老家过年方法

5. 寻找更快更多地减少塑料袋使用的方法

三、研究过程 1. 研究时间：

2011年1月2011年2月

2. 调查地点：广州部分路段，附近村落部分住户、广州小区居民及由**上高速路段行人

3. 研究方法：

A.问卷调查法：广州**区部分路段由**上速路段行人

B.观察、统计法：广州部分路段，附近村落部分住户、广州**小区居民及由**上高速路段行人 C.走访法：**附近村落部分住户 广州**小区居民

D.分析法：将问卷调查和实地考察的数据进行分析、处理，从中发现问题、提出问题。

4.实施过程

第一阶段 2011年1月28日，提出问题、确立课题，制定计划 第二阶段 2011年1月28日，拟定调查问卷

第三阶段 2011年1月29日2011年2月8日，实施多次问卷调查和实地考察

第四阶段 2011年2月8日，整理调查问卷数据并撰写研究报告

四、研究结果分析

1.市民对春节回老家认同程度较高，对春节回老家比较支持。

1.春节回老家是有意义的团聚，非常支持 (32.5%) 2.春节回老家可以放松，但花费不小 (41.3%) 3.春节回老家成本花费太高，价值不大 (12.4%) 4.春节回老家较麻烦。不喜欢回老家 (10.3%) 5.其他 (3.9%)

(包括在自己家过年、不知道以及其他原因)

2.过年回老家后，广州市民的心情变化

1.春节回老家使我高兴、激动欣喜 (24.9%) 2.春节回老家是我期盼，但很有压力 (34.3%) 3.春节回老家对我的心情没太大影响 (22.4%) 4.春节回老家让我担心、忧虑 (10.2%) 5.不打算回老家过年 (4.0%) 6.其他 (3.2%) (包括在自己家过年、不知道以及其他心情及原因) 4.春节过后，多数人明年还得过年回老家 1.乐于明年春节回并视情况有所改善 (20.2%) 2.担忧明年回老家情况 (17.3%) 3.不在乎并不去想明年的情况 (25.6%) 4.不想回老家过年，但不得不去 (34.8%) 5.不打算明年回老家过年 (1.5%) 6.其他 (0.6%)

(包括在自己家过年、不知道以及其他打算及原因)

五、创新观点

(一)创新实践我的见解

回老家必不可少，争取快乐的最大化

(二)我的建议

百忙之中回老家过年，享受亲情和悠闲

六、收获与体会

有些人因为在外赚钱、没钱和在外过年，多少唬人选择、希望回老家过年，我们应该过有意义的春节!

七、结束语

青少年科技创新分析论文范文第5篇

一、组织机构：

主办单位：庐阳区人民政府

承办单位：庐阳区科学技术协会、庐阳区教育体育局、庐阳区中小学科普工作者协会及相关学校。

庐阳区第十届青少年科技创新大赛组织机构：

主席：黄韡

副主席：姜鸿杰刘芳王翠英

执行主席：殷硕景董召奎谷云岳彩莲

大赛执行：闫如成邹磊

大赛组织协调：王碧波尹亮鲍妮娜

“创新大赛”组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。组委会办公室设在庐阳区青少年科普协会(区电化教育馆408室)。

二、大赛宗旨：建设节约型社会、创新型国家

三、大赛主题：《节约、创新、发展》，科幻画不单设主题。

四、大赛参加范围：庐阳区范围内职业学校、高中、初中、小学及幼儿园的在校学生和民办机构辅导的学生。

五、活动内容：竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、优秀科技实践活动展览、优秀论文评比和科学幻想画比赛等。

1)青少年科技创新大赛面向所有中、小学生。

2)参加发明创造比赛的作品应是青少年自己选题、自己设计、自己制作。评选委员会依据作品的科学性、先进性、实用性评出优秀项目。

3)科学论文要求青少年自己选题、自己研究、自己撰写;参加科学讨论会的论文可以是中小学生在科技活动和社会实践活动中完成的调查报告、实验报告、研究报告等。评选委员会依据论文的科学性、先进性、实用性评出优秀论文。

4)创新方案设计的参加者是中学生，它要求青少年运用现有的知识、通过收集和检索获得的信息，经过调查、走访、分析、论证以及研究性学习，对重大现实问题可能设想的解决方案，或对未来科技发展和社会进步可能实现的新进步、新形态、新形式、新概念、新产品和新服务进行设计和创作。

5)创新方案设计的参加者是中学生，它要求青少年运用现有的知识、通过收集和检索获得的信息，经过调查、走访、分析、论证以及研究性学习，对重大现实问题可能设想的解决方案，或对未来科技发展和社会进步可能实现的新进步、新形态、新形式、新概念、新产品和新服务进行设计和创作。

6)竞赛类作品要求

1、每名申报者在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目(包括集体项目)。

2、申报者所申报的项目必须是2013年7月1日后完成的。

3、申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。

4、查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。查新报告的格式会在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。

5、评审标准。作品按照自主选题、自己研究、自己撰写、科学性、创新性、实用性的要求。具体见《全国青少年科技创新大赛章程》。

6、科技辅导员创新项目应附说明项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。

六、活动要求：学校要加强对青少年科技活动的领导，认真做好宣传发动，组织和实施。要围绕主题，以立足普及、因地制宜、注重实效、创新实践为原则，广泛开展活动。

七、参赛要求

1、严格规范竞赛工作。坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的“三自原则”，坚持“科学性、创新性、实用性”的“三性原则”。

2、注重能力培养。注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。倡导青少年主动进行研究性学习，主动探索身边的科学问题。鼓励和发掘青少年质朴的原始创新意识。强调和提倡青少年主动发现、自主研究、自主创新。

3、作者人数规定。同一项目(竞赛项目)的作者不得超过两名，否则不予申报，两名作者的项目视为集体项目，集体项目按10%的比例参评。一个项目的辅导老师不得超过两名。获奖项目只表彰第一辅导员。

4、科幻画作品要求

1)作者要求：514周岁的少年儿童。

2)作品要求：

①、参评作品要求符合主题，充分体现科学幻想;

②、参评作品一律在规格为38㎝54㎝纸或其它材料上绘制，不需装裱;

③、作品形式可以是油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等画种，作品风格及使用材料不限，但不包括非画类的美术品、工艺品;

④、参评作品仅限个人作品，即由作者本人独立完成的作品，不接受集体作品;

⑤、参评作品要注意构想的独特性、新颖性。抄袭他人作品，一经发现将被取消参评资格。

3)评审标准：按照全国青少年科技创新大赛统一要求。

5、科技辅导员竞赛要求

1)每名申报者在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目(包括集体项目)。

2)申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。

3)申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。

4)科技辅导员创新项目应附说明项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。

5)查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。查新报告的格式会在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。

八、申报材料：

1、科幻画：科幻画原件、申报表一式2份，一张张贴于作品背面，一张用回形针附在作品上。

2014年9月15日前，科幻画申报材料、汇总登记表(同时报送电子版)，逾期不接受申报。作品资料请自行留存，作品不退。

2、学生竞赛项目：作品1份、申报书1份、查新报告1份(同时报电子版，每个作品建一个文件夹，文件名称：学校+项目名称)。

3、教师竞赛项目：作品1份、申报书1份、查新报告1份(同时报电子版，每个作品建一个文件夹，文件名称：学校+项目名称)。

4、学生科技实践活动：作品1份、附件1份(电子版同时报送)。

九、专家评委：为了提高我区青少年科技创新的水平，本届大赛由庐阳区科学技术协会和庐阳区教育体育局组织专家评审，并将邀请安徽省青少年活动中心、在肥科研院所专家和市科协专家组成评审委员会，对比赛进行评审。

评委会顾问：黄韡(庐阳区区委常委、常务副区长)

姜鸿杰(庐阳区区委常委、科协主席)

刘芳(庐阳区区委常委、副区长)

王翠英(庐阳区政府副区长)

评委会主席：董召奎(庐阳区科协常务副主席、科技局局长)

殷硕景(庐阳区教育体育局局长)

评委会副主席：岳彩莲(庐阳区教育体育局副局长)

谷云(庐阳区科协委员、科技局副局长)

评审组组长：徐楠桔(省科协青少年活动中心副主任、安徽省青少年创新大赛组织成员之一)

郑军(科协青少年活动中心二室主任兼、安徽省青少年科技创新大赛项目负责人)

评审组评委：韩德民(安徽大学中文系教授、省动物学会常务理事、安徽省青少年创新大赛专家评委)

孙怡宁(中科院合肥智能研究所研究员，博士生导师、安徽省青少年创新大赛专家评委、合肥市青少年创新大赛专家评委、安徽省青少年机器人大赛评委)

王刚(合肥市第一中学生物教研组组长、高级教师，全国青少年科技创新大赛优秀科技辅导员)

十、作品评审方式：采取专家评委评审，并提出修改意见。

十一、作品征集对象：庐阳区区域内的中、小学和幼儿园及职业学校、民办学校的所有在校学生。

十二、表彰奖励：区级竞赛根据不同项目设置作品特等奖、一等奖、二等奖和优秀社会实践奖，另设优秀辅导奖和优秀组织奖。

十三、奖项设置：

1、科技创新特等奖(包括科技论文、发明制作、科学幻想画、社会实践)：共100名

2、科技创新一等奖(包括科技论文、发明制作、科学幻想画、社会实践)：共150名

3、科技创新二等奖(包括科技论文、发明制作、科学幻想画)：颁发获奖证书

4、科技创新优秀组织奖6名

5、优秀科技辅导员：中、小学10名

十四、活动依据：依据庐阳区《关于进一步加强中小学科普教育工作的意见》和《庐阳区中小学科普工作考评标准》的要求开展本次活动。我们将庐阳区青少年科技创新大赛学校的参与率作为对学校科普工作考评重要条件之一。

十五、工作日程安排：

1、筹备：2014年6月15日至11月30日;

2、2014年10月15日成立第六届创新大赛组织机构;

3、2014年11月18日上报作品;

4、2014年11月22日专家评审组对作品评分;

5、选拔推荐优秀作品参加全国、省、市青少年创新大赛。

青少年科技创新分析论文范文第6篇

鄂温克旗团委 二O一一年五月二十一日

鄂温克团委举办全旗青少年演讲比赛

五月的鄂温克大地春潮涌动，和着春潮，我们迎来了纪念“五四”运动92周年“人口杯”全旗青少年演讲比赛，本次大赛由团旗委主办，并且得到了旗人口与计划生育局的大力支持，旨在弘扬爱国主义精神，展示我旗青少年优秀风采。比赛得到了我旗广大学生以及青年职工的积极参与，经过一上午紧张激烈的预赛，共有13名选手进入下午的决赛，他们个个身怀绝技，水平高超。旗人大副主任乔志刚、旗关工委副主任斯日古楞、旗人口与计划生育局副局长谢永军、旗政法委政工室主任德永杰、团旗委书记布和亲临决赛现场，与现场观众一同领略了他们的风采。选手们或是慷慨激昂，或是娓娓道来，将自己对党和社会主义祖国的朴素感情与身边的典型材料结合起来，句句感人至深：旗建设局职工高艳春演讲的《平凡之中见璀璨，汇聚洪流促发展》、旗一小学生斯仁道力玛用蒙语演讲的《我的理想》、巴雁镇二小的任安琪小朋友用稚嫩的声音演讲的《伟大的党》都给大家留下了深刻印象。最终，来自巴雁镇二中的魏毓凭借出色的表现以9.82分的好成绩获得了本次比赛的一等奖。