全家福教案范文

全家福教案范文第1篇

火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热烈地交谈着什么?走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点;有的则拿着门票说着些什么?还有的&&原来是在相互交流他们外出旅游的情况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，马上和小朋友一起商量是否想了解更多关于旅游的知识。孩子们纷纷发表看法：

(1)把自己去过的地方向同伴们介绍一下。

(2)想了解同伴去旅游的地方名称、物产。

(3)想了解各旅游景点的门票&&接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是旅游主题活动应运而生。

二、过程实录

活动1：谈话我的照片

在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告诉同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满足孩子们的兴趣。

(一)活动目标：

1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。

2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。

3、养成认真倾听同伴发言的良好习惯。

(二)活动准备：

照片、少儿地图、视频仪、电视机。

(三)活动过程：

1、请幼儿和身边的好朋友相互交流照片上的内容。

(评：在这一活动中，因为孩子们已积累了一定的经验，所以每一个孩子都表现得非常活跃，他们乐于与同伴交流，言语间不时流露出几许自豪与得意。)

2、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的，在那里看见了什么?(照片转换到电视机屏幕上)

幼儿a：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。

幼儿b：五一节我和爸爸妈妈乘汽车一起到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃东西时拍的。我还看见了长颈鹿、大象、天鹅&&

幼儿c：看!这是我在北京天安门城楼上拍的照片，很神气吧!我还看见了毛主席的照片呢。奶奶说，毛主席是一个非常伟大的人。我们还是乘飞机去北京的呢。

幼儿d：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。是我爸爸自己开车去的。

&&

3、说说在旅途中发生的一些有趣的事情。

幼儿a：有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩，那里有很多石头和山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。

幼儿b：我们在四川玩的时候，看见一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有几个叔叔在后面追，那猴子可机灵啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好不好玩。(孩子们听得也笑个不停，仿佛自己真的看见了似的。)

幼儿c：无锡的灵山大佛可大啦，你们看它的脚，比我的胳膊还长好多，我的手都不如它的脚趾甲大。晚上我还做了一个梦，梦见自己长得比灵山大佛还要高，都快碰到天上的云了&&

(评：在这个活动中孩子们的兴趣很浓，每当一张新的照片展示在眼前时，孩子们总是睁大眼睛，试图想找出自己熟悉的景物。如果是自己去过的，那他们显得非常激动，急着和身边的好朋友说上两句，这时我会给孩子们几分钟时间，满足他们交流的欲望，然后再请照片的主人向大家介绍。在热烈的交流中，孩子们获取了许多各地旅游名胜的信息。)

4、幼儿学习看地图。

幼儿a：那无锡在什么地方呢?

幼儿b：我知道，可以在地图上找到的。

师：你知道怎么看地图吗?

幼儿a：那蓝颜色的地方是大海。

幼儿b：这只大公鸡就是我们中国。

幼儿c：我爸爸告诉我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。

师：你怎么知道哪边是左面，哪边是右面呢?

幼儿c：当我和地图面对面时，靠我的左手就是左边，右手就是右边。

5、运用视频仪，和幼儿一起在地图上找自己去过的地方，知道其在地图上的大致位置。

师：哦!有的小朋友说去过上海，那么上海在地图的什么位置呢?谁来指一指?

幼儿a：在这儿，不对不对!在那儿，也不对呀!

幼儿b：好象上海是靠近海的，离我们太仓很近的。

幼儿c：上海就在这儿，我认识上海这二个字的。

师：好，那我们一起来看看是不是在这儿的。

6、引导幼儿观察、了解地图上标出的各地物产。

幼儿a：老师这儿有熊猫，这是什么地方?

师：这儿是四川，是熊猫的家乡。

幼儿：这儿有骆驼的是不是新疆?老师，有马的地方是不是蒙古?&&

(评：当我拿出中国地图和孩子们一起寻找他们去过的旅游地方时，他们的兴趣可高啦!争先恐后地告诉我苏州在什么位置、上海离我们太仓很近等。当和孩子们一起了解各地的物产时，他们更是睁大了好奇的眼睛，一副求知的样子。在自由讨论时，孩子们都能把自己知道的知识尽量告诉给小伙伴，谈得有声有色。我还听见有人在说回家让爸爸去买中国地图，还有幼儿说地球仪上也可以找到的。看来孩子们对地图已经产生了兴趣。)

(四)活动延伸：

美工活动自制像架

全家福教案范文第2篇

活动目标：

1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜。

2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。

3、学习用粘贴的方法制作相框。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布

活动过程：

一、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。

二、欣赏几幅全家福。

1、观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

2、提问：小朋友，你们家有几口人?请你来介绍自己的家吧?你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?

三、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。

四、为全家福制作相框。

指导语：

我们全家福如果能有个相框就更美了?

1、认识材料、了解制作相框的方法。

今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢?让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。

2、幼儿操作，教师巡回指导

请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?

五、教师总结，评价幼儿作品。

活动建议：

1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿欣赏。

2、关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并认真完成制作。

教学反思：

本次开展的美术活动，不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

全家福教案范文第3篇

活动方案

一、策划目的：

习总书记提出，社区更加应该重视和谐。而这种和谐，是居民之间，社区与社区之间，社区工作人员与社区居民之间的和谐。 现实中，这种和谐与日俱增。为了让更多的人了解社区，了解社区中那些虽然没有惊天动地的故事，但是总有细水长流的情感。为此，新疆都市报开展2013年“最美全家福评选活动” 。小家是家庭，中家是邻里，大家是整个社区。只有小家、中家和大家和谐了，我们的生活才能够真正幸福。

让你最感动的邻居;让你最信赖的社区工作人员;让你最羡慕的家庭生活。

二、活动时间：

2013年10月25日启动11月25日结束、

三、参与方式：

乌鲁木齐各家社区推荐，私人推荐。

三、活动流程：

(一)前期预热

1、新闻炒作

(1)调查新闻：邻里节还在忙吗?邻里节仅仅成为一个名词

(2)邻里调查结果让社区大跌眼镜

(3)居民到底期盼怎样的邻里关系

追忆儿时的邻里，讲述现在的邻里，心中最理想的邻里

(4)新疆都市报和众社区联手进行“最美全家福”评选活动

(二)中期活动推进

1、设计栏头：2*24或者是竖栏头

2、社区推荐和居民推荐，报纸进行推荐故事刊登。

3、推荐时间：10月2811月6日开始刊登推荐故事。每天至少一个版。

11月9日11月17日：第一轮：电话、短信投票;报纸每天挖掘背后故事，投票结果轮转刊登。

11月18日11月25日：第二轮：电话短信投票

11月26日，27日结果公布

(三)后期活动

对获奖者进行颁奖(方案另出)。

四、评选奖项：

最美邻居、最贴心管家、最和谐社区，每个奖项可评选出3至5名获奖者。

五、评选标准

A.最美邻居：邻里之间有感人故事，能够打动市民的邻居。

B.最贴心管家：居民认为最有责任心，最爱管“闲事”的社区

工作人员以及楼栋长。

全家福教案范文第4篇

我叫孔维娜，今年9岁，我是一个普普通通的女孩，瓜子脸，皮肤有点白，因为剪发了，头发有点短，但还能扎起来。

我爱读书，书是我最好的伙伴。看书时，我脸上一会儿"阴云密布”，一会儿“四季如春”，完全可以陶醉在书海里。有一次，我和妈妈去超市玩，妈妈给我买了一本新书，我安安静静地看起来，妈妈出来了我还在读，妈妈又回来叫我了，她叫我“书呆子”。这应该是我爱读书的缘故吧!

我还喜欢画画、打羽毛球。小时侯，妈妈教我画画，后来我越画越好。三年级的上学期我还报了绘画班，跟着美术老师学到了很多绘画的技巧，我还在学校的美术比赛中获得绘画一等奖哪。有的时候我还会出去打羽毛球，现在越打越好。

全家福教案范文第5篇

关于印发“陇家福”工程实施方案的通知

各村委会： 为深入贯彻党的十八大精神,进一步建立健全家庭发展政

策，增强家庭发展能力，加快推进建设幸福美好新西坡，现就实施“陇家福”工程，已经乡政府会议研究同意，现予印发，请认真组织实施。

二〇一三年三月十七日

主题词：陇家福实施方案通知西坡乡乡人民政府2013年3月17日印发

西坡乡“陇家福”工程实施方案

一、“陇家福”工程的重要意义

党的十八大提出建设美丽中国，实现中华民族永续发展的宏伟蓝图，省第十二次党代会提出建设幸福美好新甘肃的奋斗目标。建设美丽中国和建设幸福美好新甘肃的着力点是家庭，归宿点是让人民群众过上幸福美好生活。建设幸福家庭，提高家庭发展能力，满足人民对美好生活的向往，是贯彻十八大精神，谋民生之利，解民生之忧的现实要求，是新时期人口计生工作转型发展的创新实践，是加强和创新社会管理、构建和谐社会的有效举措，对促进人口长期均衡发展，建设幸福美好新甘肃具有重要意义。“陇家福”工程就是通过完善家庭政策，向家庭提供标准化、个性化、多样化和系统化的综合服务，使甘肃每个家庭过上幸福美好生活，实现陇人家庭幸福。

二、实施“陇家福”工程的指导思想、总体目标和基本原则

(一)指导思想

以党的十八大和省第十二次党代表会议精神为指导，紧紧围绕“建立健全家庭发展政策，切实促进家庭和谐幸福”的要求，充分发挥人口计生网络优势，着力推动解决计划生育家庭在生产、生活、生育、养老等方面存在的问题，提高家庭发展能力，促进人口长期均衡发展和社会和谐进步，加快建设幸福美好新甘肃。

(二)工作目标

推动西坡婚育文明、计划生育、优生优育等文明理念深入人心;提高计划生育、生殖健康水平，降低出生人口性别比，减少出生缺陷发生率;健全有利于家庭发展的经济社会政策，计划生育家庭优先分享改革发展成果，进一步提高家庭生活质量和幸福指数，推动家庭发展，为建设幸福美好新甘肃奠定雄厚基础。

(三)基本原则

坚持以人为本。以人的全面发展为中心，以家庭为载体，注重保障和改善民生，提高家庭发展能力。

坚持统筹协调。整合社会各方资源，促进形成有利于家庭发展的工作机制和政策体系。

坚持部门合作。发挥部门作用，实现资源共享、优势互补，形成通力协作，齐抓共管、互动共建、服务家庭的工作合力。

三、实施“陇家福”工程的主要内容

(一)健全计生“两户”家庭奖励政策

健全家庭奖励政策，着眼于计划生育家庭，进一步完善政策法规，建立惠民政策与计划生育奖励优惠政策相衔接的奖励政策;健全优生保障政策，利用免费孕前优生健康检查项目的发展;健全生殖健康政策,针对家庭需求，为群众提供个性化需求的计划生育、生殖健康服务;健全家庭养老政策，完善计划生育家庭低保、社会养老保险、生育保险等政策;健全家庭扶助政策，针对计划生育家庭特别是农村独生子女家庭和二女户家庭、单亲家庭、空巢家庭、失独家庭等特殊家庭，研究制定生产帮助、生活

救助和精神慰藉等政策措施。

(二)完善人口计生服务网络

在各村逐步建立“陇家福〃幸福寓所”，形成集婚前指导、孕前健康检查、计划生育、生殖保健、药具发放、信息咨询、随访服务、健康咨询指导等服务功能为一体的服务阵地，根据家庭需求，开展个性化服务。一是面向新婚家庭和再生育家庭，推进免费婚前指导、孕前优生健康检查。二是面向新生儿家庭，积极开展儿童早期教育。三是面向已婚育龄群众，积极开展生殖健康教育。四是面向青少年人群，采取多种形式开展青春期性健康教育。五是面向老年人群，提供身体健康和心理健康咨询、治疗和指导服务。六是面向伤残特殊人群，开展特色服务项目。

(三)开展文明倡导、健康促进、致富发展三大活动

文明倡导活动：拓展宣传教育内容，利用人口计生宣传教育阵地，采取讲座、文艺演出、广场活动等多种方式，为群众提供技能培训、信息交流、文化娱乐、生殖健康服务平台。发挥大众传媒作用，大力传播尊老爱幼、男女平等、晚婚晚育、少生优生等新型婚育观念，倡导积极健康、负责任的婚育行为，提升家庭幸福指数。

健康促进活动：深入开展“生殖健康服务进家庭”行动，积极开展免费婚前指导和孕前优生健康检查，定期组织适龄人群开展青春期知识、性健康知识、心理疏导等方面的教育。免费为群众提供划生育基本技术服务，指导育龄群众知情、自主地选择避

孕节育方法。大力开展健康教育、健康检查和健康咨询保健服务，促进家庭健康水平。

致富发展活动：通过项目优先、政策优惠、科技扶持、教育培训等措施，提升计划生育家庭发展能力。确保计划生育家庭在农村低保、城镇社会养老保险、新农合、扶贫开发、子女上学就业等方面的“特惠”政策落实到位。大力开展“生育关怀”行动，积极实施“幸福工程”项目，帮助计划生育贫困母亲发展生产，勤劳致富。

四、实施“陇家福”工程保障措施

(一)组织领导。把实施“陇家福”工程作为建设幸福美好新甘肃的重要举措和有效载体，纳入经济社会发展总体规划，成立领导小组，制定方案，精心部署，加强指导，督促落实。

(二)完善机制。建立“政府主导、人口计生牵头、部门联动、群众参与”的工作运行机制，发挥各部门职能作用，统筹兼顾，调动一切积极因素，形成整体推进的工作合力。

(三)文化倡导。加强婚育文明和家庭文明建设，在全社会营造以人为本、关爱家庭的浓厚舆论氛围，增进家庭文明幸福和谐。

(四)民生优先。把“陇家福”工程纳入民生工程和为民办实事重要内容，坚持以人为本、优先投资于人的理念，加大经费投入，为“陇家福”工程顺利实施提供切实保障。

(五)示范引领。坚持试点先行，分类指导，以点带面，点

面结合，整体推进。率先在新农村建设示范村和“联村联户、为民富民”行动联系点，抓好试点，培育典型，发挥示范引领作用。

全家福教案范文第6篇

每个孩子都有一个幸福美满的家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多。所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。活动中我首先以谈话活动“我的家”导入活动主题，鼓励幼儿大胆讲述自己和爸爸妈妈在一起的幸福快乐。接着让幼儿欣赏全家福的照片，引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的，使幼儿初步知道一家人在一起是非常愉快的。下一步就是让幼儿深入观察照片了，先让幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份，这一点对幼儿来讲是很容易掌握的。我请个别幼儿讲一讲，他们不仅能说出人物的名称而且还注意到了各不相同的外表特征及一些小细节，例如“妈妈是长头发，化了妆，带着项链很漂亮，爸爸是短头发，穿的是运动装等等。”之后我就要请幼儿观察各人物的位置，如爸爸妈妈的身高位置的不同，及相互的前后位置关系。他们看着图片也能比较正确的讲述出来，然后我告诉他们这样的遮挡关系能让你和爸爸妈妈看起来更加的亲密，这样孩子就能初步理解照片上人物之间相互的遮挡关系了。最后就是让孩子开始绘画创作，这时老师一定要不停地提醒孩子不能画的太小把画面放大。提示孩子观察的步骤要求孩子边观察自己的全家福边进行绘画。绘画结束后我要求孩子给作品涂色，孩子的积极性很高，涂得很细致，还有重要的一步就是装饰相框，我用及时贴剪好几种图案让幼儿用自己喜欢的图案进行装饰。活动结束后，可以有一个好的延续，教室的一角设置一个“我爱我家”专栏，张贴一些家人的照片，或是帮助家人做事的照片，从而鼓励幼儿积极为家人多做事。

本次活动我还有许多需要深思的地方，我选择的全家福照片中，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝，其实在现实生活中有些家庭中成员远远超过。所以我应该再为幼儿提供多种不同的全家福照片，让幼儿知道全家福中的家庭并非只有五个人，一个家庭中的成员可以是许多，可多可少。还有我为了让绘画作品色彩更丰富，效果更好，我要求幼儿给作品涂色，孩子们的积极性也很高，涂得很细致，色彩搭配也很合理，但这样的结果导致了绘画时间的拖长，有的孩子添加了背景这就增加了涂色的难度。从而延长了整个教学活动。其实这次教学活动的主题让幼儿观察画出不同人物的主要特征，在活动时，就可以把涂色的要求放到下一次的活动，这样才能突出重点(涂色不是本次活动的重点)，这是我在教学中欠考虑的。在装饰相框时我应该让孩子动手自己用皱纹纸撕出喜欢的图案进行装饰，这样就更能锻炼孩子的动受能力。