领导讲话大纲范文

领导讲话大纲范文第1篇

 为什么 领导力发展重要

 领导力定义及全人思维模式

 全人思维模式要求新的mindset, skillset and toolset  卓越组织的特征及卓越领导者的四大天职

第二章 天职一：激发信任

 信任是领导力的核心, 信任的品格和能力，可信度  信任的13种行为

 沟通及影响力原则

 积极的同级工作关系

第三章 天职二：明确目标

 明确目标定义

 需完成的工作

 策略链接

 盈利模式

 团队目标宣言及创建愿景

第四章 天职三：整合体系

 什么是卓越的系统：四大基本系统

 第一：执行系统

1) 要素一：专注于至关重要的目标

2) 要素二：事前衡量引领行动

3) 要素三：建立激动人心的计分牌

4) 要素四：建立定期责任汇报机制

第二：人才系统

1) 团队人才审核

2) 人才发展及继任人计划

3) 人才最佳实践表

第三：核心工作流程

第四：客户反馈

第五章 天职四：释放潜能

 三种领导力对话：

 第一：心声对话： 成长模型，职业发展对话，

领导讲话大纲范文第2篇

宁国,自东汉建安十三年(公元208年)设县，至今已1800余年。千年古邑，沧海桑田。而今，追前贤先哲良品伟业，寻先民祖辈睿智胜迹，无不能让我们在揽古抚今之中，激起奋发进取豪情壮志，焕发改天换地赤胆雄心。

这里，我们将运用传统与现代相结合的手段，以本土与国际交融的理念，穿越时空阻隔，与历史对话，与山河交友，将千秋宁国万般风云，浓缩到这方一目了然的展厅之中。

第一部分:展览策划的基本理念

一、展览性质和功能定位

“千年宁国”展览的目标定位是：“立足本土、胸怀东方、放眼寰宇”，容本市设邑以来政治、经济、文化、社会、生态、物产等为一炉，具有学术性、知识性、文化性和休闲性相结合的综合性展览馆。

本展馆主要发挥如下功能：

▲ 作为乡土教育的重要基地。帮助宁国人民更好地了解家乡的历史文化和传统，增强宁国人民以及客居他乡的宁国人的文化认同感和爱国爱乡的情怀，激发宁国人民建设新宁国和再创新辉煌的信心和热情;

▲ 作为对外宣传交流的窗口。向外来访客宣传宁国以山水和历史文化为特色的地域文化，提升宁国的城市文化品位，增强宁国的文化魅力，促进和推动宁国经济、社会和文化的发展;

▲ 作为爱国主义教育基地。向社会大众，特别是对青少年传播历史文化知识，提高文化水准,陶冶道德情操,提供身边的学习楷模;

▲ 作为知识形态的公共文化休闲设施。满足人民群众不断增长的精神文化需求，丰富人民群众的休闲生活内容和场所;

▲ 作为重要的文化旅游设施。展示独具魅力的地域特色文化，有助于增强宁国作为国家重要旅游城市的魅力，吸引海内外客人来宁国观光旅游、合作交流，促进宁国旅游经济发展和繁荣;

▲ 作为文化遗产的保管和研究中心。通过举办展览，起到收集、整理、保 管、研究和继承宁国地域历史文化遗产的作用。

二、展览主题定位

1.定位原则

千年宁国，历史故事浩如烟海。展览必须高度浓缩纷繁多彩的历史，挖掘最具代表性和最有闪光点的时代符号，以亲切生动的举措给参观者美妙的视听享受和真诚的心灵震撼。为此，我们确定展览主题和内容的基本原则是：

▲“人本为上”原则

展览始终必须要揭示和传颂前贤今英的高尚品质和不屈奋发之精神，再现群雄豪杰的丰功伟绩，激励今人不断创新奋飞之情怀。同时，展览始终奉参访者为上帝。参访者是展览的生命所系，为参访者服务应该成为现代展览一切工作的出发点和归宿。展览是为普通大众而设计的，任何展览主题的选定都要服从和符合观众的兴趣和需要，从受众的需要出发思考展览的主题和内容。即要以人为本,要吸引、引导和教育更多观众。

▲“匠心别具”原则。

独特性是地方性展览的生命力。作为地方历史性的综合展览，所要反映的内容必须具有与众不同的浓郁的宁国地域文化的特色，以免给参访观众留下千展一面的印象。我们必须从独特的视角展现宁国独具一格的经济文化、风土人情、山川形胜，努力给参访者留下百看不厌回味无穷的深刻体验。

▲“唯我独优”原则。

作为地方展览，反映的内容除了要有浓郁的地方特点外，还应突出地方历史文化的独特优势，无须追求面面俱到，重要的是要把宁国地方历史文化发展中最具有优势，最具有影响力，观众最可能感兴趣的东西展示出来。

2.展览的基本主题

根据宁国历史文化的特色和当今宁国发展的基本特征，结合展览应有的功能考虑，以及现在所搜集到的学术资料和展品形象资料的支撑状况，“千年宁国”展览的主题定位为：“壮丽山城”，主要展示宁国的山水人文之古今独特文化，即展示宁国“山水诗画、人间乐园”的古今综合文化。

三、展览的基本理念

本展览将努力达到“领导叫好、专家叫妙、群众叫绝”的艺术效果。设计本展览的基本理念主要有以下几点：

▲突出融合性。本展览将努力达到融思想性和知识性为一体，聚传统与现代为一室，既起到传授文化、知识、艺术和思想，又促进文化交流和传播的作用，同时满足当代人审美情趣和休闲娱乐的目的;

▲着力大众性。本展览强调为普通大众服务，尽量达到观众看得懂、喜欢看的目的。为此，展览在展示和解读上将努力做到学术问题通俗化、复杂问题简明化、知识问题趣味化、理性问题感性化;

▲强调观赏性。展览的观赏性是展览成功与否的关键因素，因此，“千年宁国”展览的内容和展示的手段以及展开的方法，都要努力为参访者创造愉快的体验，使其具有炫烂的观赏价值。

▲注重故事性。故事是引人入胜的媒介， “千年宁国”展览要将“文物和史迹”与“知识和信息”融入到情节性、故事性之中，运用讲故事的形式组织展览的内容，进而达到展览与参访者之间知识、观点、信息、感觉和价值观的共鸣。。

▲创设互动性。参与互动是观众喜欢的体验。为此，“千年宁国”展览，特别安排一系列参访者参与互动的设计，如运用电脑游戏、动画、多媒体、掀板式说明牌、益智问答、动手做、探索活动等方式，旨在塑造一个生动活泼、参与性强的参观学习环境，引导参访者“耳听、眼看、手动、心跳”，并且让参访者在自己动手操作过程中体验生活。

▲追求再现性。人们都喜欢临场逼真的体验。本展览要用“真实再现”的手段，“有根据的还原、重构”展品的使用环境和背景，给观众“进入历史事件的感觉”， 让参访者有身临其境般的感动和震撼，

▲侧重现代性。“千年宁国”展，将适度使用高科技展示手段，增强展览的表现力度，将采用多媒体、3D动画、虚拟现实、影像处理等高科技辅助系统，使展示手段突破传统的文字图片加说明的做法，强化展览信息的传播和交流，增强展览的参与性、交互性和趣味性。

第二部分:展览内容大纲

展览主题：壮丽山城 总体风格：

从韵(历史古韵)、形(自然生态)、魂(创业激情)、风(风土人情)、神(精神动力)、气(理想气概)六方面立体展示宁国的山水和古今文化。

展览结构框架：

序厅：千秋雄风

展览目的：

以凝炼精遂的笔着，概括描述与展示宁国悠久的历史、丰富的物产、锦绣的河山、灿烂的文化和奋进的人民，选取最典型的形象与资料，运用现代多媒体与传统工艺美术等手段，辅以声、光、电等技术，采用密集轰击形式，制造听觉与视觉震撼性效果。

展览内容：

1.宁国在自然、人文、物产等方面的唯美实景 2.宁国在劳动、艺术、民俗等方面的精彩瞬间 特别说明：

宁国是藏在深闺的一方碧玉，作为准国家级生态示范区，其山壑之奇峻、川流之秀美、村落之野逸、文史之深厚，尚未完全为世人熟知。

展览作为一个城市的个性名片，对展示地方自然、社会、文化、经济、民俗、物产等有重要作用，是宣传地方经济社会和历史文化资源特色的重要窗口，因此，序厅设计思路为：

利用多媒体或影视技术，采用山水实景剧场的表现形式、大写意的表现手法，选取宁国在山水风光、历史文化、风土人情等方面最典型、最精彩的一个个实景片断，创造性地串连和组合起来，营造强烈的视觉震撼，给观众以美好宁国的强烈印象，同时，激发观众进一步参观展览的兴致和欲望。

第一章 东方古邑

展示目的：

挖掘整理宁国悠久的历史，展示厚重淳浑的文化积淀，突破“宁国无文化”的僵化思维，再现古邑辉煌的昨天，激发市民爱乡爱国豪情,向八方来客播洒春的雨露。

展示内容：(介绍历史沿革、展示历史遗迹、反映儒释道文化、挖掘文化底蕴)

1.官山、毛竹山遗址，旧石器、新石器遗物、龙鹊月宫镜、灰陶屐砚、宋金银器皿、铁瓦片

2.吴越千秋关、仙人塔、古桥、孔夫井、跑马泉、吴越古道、

徽湖古道、清华观残碑、三国和唐代宁国城遗址、乌石城城隍庙遗址

3.古代名人与宁国：

孔子传说;柳宗元、杜牧、司空图、罗隐、许浑、杨万里、范成大等诗文;沈括、梅尧臣等诗文;状元臣相吴潜、宗杲传佛;葛洪炼丹(洪崖仙迹);朱元璋在驻跸山(长公主生宁国);文天祥、文征明、王廷相等诗文;赵孟頫书法、罗隐诗刻

4.清声韵家周赟(祠、书、卷、联、诗等) 5.村落古建筑、市民家谱 6.通灵峰存疑(红楼梦探讨) 7.东晋瞿硎隐居洞及山刻 8.刘秀戏吼 9.市民古灯具

第二章 山水之都

展示目的：

本部分主要展示宁国秀丽的自然生态，演绎宁国物华天宝之神韵。主要通过宁国境内丰富的自然山水风光和丰富的动植物资源， 8

使观访者了解宁国沟壑纵横、川流交错的地形地貌，灵动隽永、天人相依的山水文化，奇草异树、珍禽怪兽等丰富多彩的物产资源。

展示内容：

1.宁国地形概貌(八山一水半分田，半分道路和庄园;溪、津、河、沟、涧、洞、泉、瀑、潭、池、井、库;山、岗、梁、峁、崮、丘、坡;崕、壁、岭)，突显“中国山核桃之乡”、“中国元竹之乡”、“中国竹子之乡”等生态特色

2.板桥森林、竹类(元、紫、毛、斑、淡、雷、方等) 3.山核桃、红豆杉、甜槠林、香榧、银杏、前胡、南极牡丹、云锦杜鹃、青钱柳、香果树、贝母、茶叶、香菇、木耳、娃娃拳

4.雉、猫头鹰、苍鹭、猴面鹰、树蛙、云豹、金钱豹、大鲵、鬣羚

5.宣石、景文石、笔锋石(化石)

6.莹矿、石棉、煤、石灰石、陶瓷矿、金矿、银矿、石英矿 7.三津夕照、山门洞、半壁山

8. 夏霖瀑布、石柱、天池、天门、佛崖 9.港口湾水库 10.温泉

第三章

三津潮涌

展示目的：

揭示宁国人民五方杂居、包容四海、敢为人先的淳朴特质，讲述宁国人民不断开拓创新的典型故事，浓缩宁国社会发展闪光足迹，展开宁国群星灿烂的壮丽画卷。

展示内容：

1.区域人口(行政区划发展与人口变动，突出畲族特色,反映移民文化与工业文明)

2.革命风云：晚清、“五四”演《亡国恨》、建国前(红军石刻、睡塌、战壕、飞机残骸、叶挺、杨虎)、文革前、改革开放以来

3.经济发展：

工业：乡企发展、名企众多(海螺、中鼎、凤形)、名牌纷呈(紫砂、陶瓷、钢球、汽配、电容、三环、竹艺)、群星灿烂(四大名旦、三大巨头、宁国功勋)、“中国耐磨铸件之都”、“老三篇与新三篇”

农业(林业)：全社会办林业、竹、茶、稻、菌、林、果、药、鱼、禽、牧、恩龙、詹氏、山里仁、五星、太阳

服务业：亚夏、阳光、木屋

开发区:(批文)大会战、扩园、发展成就 4.社会民生

城市建设：城池变迁、市民生活、城乡一体、

交通运输：工具(扁担、排、筏、船、独轮车、机动车。。。)、道路(小径、水运、铁路、公路、高速、航空)、通讯(互联网)

卫生事业：郎中、诊所、医院、乡医、潘万刚

教育发展：私塾、学堂、学校、普教、职教、高教、明伦堂、凤形书院、师范教育

大型建设：三线厂(反映海派文化)、水利建设、 武装发展：石口民兵、企业民兵 5.“百强县证件”

第四章 山花烂漫

展示目的：

本章主要反映文化生活与文明创建的历程，突显徽文化传统,表现宁国最具典型意义的风土人情，习俗传承，展示文化物质遗存。

展示内容：

1.刘海与宁国，照片，“宁阳宾馆”题词

吴天仁牡丹 吴宪生画作

2.诺贝尔文学奖获得者高新建(高行健)与宁国 3.皖南花鼓戏、杂技团(一等奖节目) 4.畲族文化、服饰、三月三歌会、竹筒饭

5.民居写照[石片屋、徽派房、火桶、引山泉管(图片)] 6.恩龙木屋村(图片、影像) 7.落花荡、南极别墅群

8.民间艺人、纸扎、漆画、木莲戏 9.馆存田契婚书等纸质文献 10.“宁国造”城墙砖

11.“包芦果”、粟炭火(“手捧包芦果，脚踏栗炭火，除了神仙就是我”民谣)

12.周微雕

13.“全国文化先进县”(牌匾) 14.火烘鱼

15.体育馆、惠灵塔(聚龙山)宁国赋、宁阳公园、电视塔 16.杨虎画 17.蝴蝶画等 18.根艺、奇石

第五章 春满山城

展示目的：

本章主要展示各级领导对宁国的关心和指导，反映宁国人民解放思想、开拓进取、与时俱进、不断创新，开创宁国新天地的奋斗精神和重大成果。同时展示宁国对外友好往来的典型事迹。

展示内容：

1.胡耀邦到宁国(赞美宁国的元竹，指示要保护好这些原生态的东西)

2.宋平来宁国题写“争创一流” 3.贺国强来宁国视察

4.陈锦华(关心宁国港口湾水库建设，解除宁国严重水患、赠书)

5.吴介平、王文元(关心肿瘤医院建设) 6.蒋正华、韩启、刘伯承 7.王光英题写“中国山核桃之乡” 8.毛泽东、周恩来称赞任新民

9.江泽民、胡锦涛接见宁国人：任新民、李有慰、胡平、洪潮等

10.李铁映赞宁国 11.回良玉谈宁国

12.宁国与澳大利亚天赖市结成友好城市;宁国与日本互赠树苗(日本送樱花)

13.香港范徐丽太率团来访 14.台湾云林县议员参访团来宁 15.宁国历届主要领导与宁国

第六章 再展宏图

展示目的：

本章主要展示宁国人民在市委、市政府的坚强领导下，继往开来、再接再厉、勇往直前、开创新辉煌的伟大理想，反映宁国未来的奋斗目标和具体(典型)的“路线图”。

展示内容：

1.解放思想“千人大会”(新的动员令)照片 2.港口开发区的批准及兴建 3.“一区三园”的典型照片

4.“十二五”主要目标(规划)(高速公路、飞机场、高铁<新火车站>)

5.“东方卢森堡，梦中桃花园”建设规划 6.“宁旌绩”绿“三角” 7.皖江承接产业转移示范区先行区 8.率先小康

9.新城区建成面积达30平方公里以上 10.民生工程有质的飞跃

11.美丽乡村(现在乡村图，未来乡村景观示意图)

领导讲话大纲范文第3篇

高等数学考试大纲

2011年山东省专升本高等数学(公共课)考试要求

总要求：考生应了解或理解“高等数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论;学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本方法。应注意各部分知识的结构及知识的内在联系;应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力;有运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算;能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。

一、函数、极限和连续

(一)函数

(1)理解函数的概念：函数的定义，函数的表示法，分段函数。

(2)理解和掌握函数的简单性质：单调性，奇偶性，有界性，周期性。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

(3)了解反函数：反函数的定义，反函数的图象。

(4)掌握函数的四则运算与复合运算。

(5)理解和掌握基本初等函数：幂函数，指数函数，对数函数，三角函数，反三角函数。

(6)了解初等函数的概念。

(二)极限

(1)理解数列极限的概念：数列，数列极限的定义，能根据极限概念分析函数的变化趋势。会求函数在一点处的左极限与右极限，了解函数在一点处极限存在的充分必要条件。

(2)了解数列极限的性质：唯一性，有界性，四则运算定理，夹逼定理，单调有界数列，极限存在定理，掌握极限的四则运算法则。

(3)理解函数极限的概念：函数在一点处极限的定义，左、右极限及其与极限的关系，x趋于无穷(x∞，x+∞，x-∞)时函数的极限。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

(4)掌握函数极限的定理：唯一性定理，夹逼定理，四则运算定理。

(5)理解无穷小量和无穷大量：无穷小量与无穷大量的定义，无穷小量与无穷大量的关系，无穷小量与无穷大量的性质，两个无穷小量阶的比较。

(6)熟练掌握用两个重要极限求极限的方法。

(三)连续

(1)理解函数连续的概念：函数在一点连续的定义，左连续和右连续，函数在一点连续的充分必要条件，函数的间断点及其分类。

(2)掌握函数在一点处连续的性质：连续函数的四则运算，复合函数的连续性，反函数的连续性，会求函数的间断点及确定其类型。

(3)掌握闭区间上连续函数的性质：有界性定理，最大值和最小值定理，介值定理(包括零点定理)，会运用介值定理推证一些简单命题。

(4)理解初等函数在其定义区间上连续，并会利用连续性求极限。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

二、一元函数微分学

(一)导数与微分

(1)理解导数的概念及其几何意义，了解可导性与连续性的关系，会用定义求函数在一点处的导数。

(2)会求曲线上一点处的切线方程与法线方程。

(3)熟练掌握导数的基本公式、四则运算法则以及复合函数的求导方法。

(4)掌握隐函数的求导法、对数求导法以及由参数方程所确定的函数的求导方法，会求分段函数的导数。

(5)理解高阶导数的概念，会求简单函数的n阶导数。

(6)理解函数的微分概念，掌握微分法则，了解可微与可导的关系，会求函数的一阶微分。

(二)中值定理及导数的应用

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

(1)了解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理及它们的几何意义。

(2)熟练掌握洛必达法则求“0/0”、“∞/ ∞”、“0?∞”、“∞-∞”、“1∞”、“00”和“∞0”型未定式的极限方法。

(3)掌握利用导数判定函数的单调性及求函数的单调增、减区间的方法，会利用函数的增减性证明简单的不等式。

(4)理解函数极值的概念，掌握求函数的极值和最大(小)值的方法，并且会解简单的应用问题。

(5)会判定曲线的凹凸性，会求曲线的拐点。

(6)会求曲线的水平渐近线与垂直渐近线。

三、一元函数积分学

(一)不定积分

(1)理解原函数与不定积分概念及其关系，掌握不定积分性质，了解原函数存在定理。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

(2)熟练掌握不定积分的基本公式。

(3)熟练掌握不定积分第一换元法，掌握第二换元法(限于三角代换与简单的根式代换)。

(4)熟练掌握不定积分的分部积分法。

(二)定积分

(1)理解定积分的概念与几何意义，了解可积的条件。

(2)掌握定积分的基本性质。

(3)理解变上限的定积分是变上限的函数，掌握变上限定积分求导数的方法。

(4)掌握牛顿莱布尼茨公式。

(5)掌握定积分的换元积分法与分部积分法。

(6)理解无穷区间广义积分的概念，掌握其计算方法。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

(7)掌握直角坐标系下用定积分计算平面图形的面积。

四、向量代数与空间解析几何

(一)向量代数

(1)理解向量的概念，掌握向量的坐标表示法，会求单位向量、方向余弦、向量在坐标轴上的投影。

(2)掌握向量的线性运算、向量的数量积与向量积的计算方法。

(3)掌握二向量平行、垂直的条件。

(二)平面与直线

(1)会求平面的点法式方程、一般式方程。会判定两平面的垂直、平行。

(2)会求点到平面的距离。

(3)了解直线的一般式方程，会求直线的标准式方程、参数式方程。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

会判定两直线平行、垂直。

(4)会判定直线与平面间的关系(垂直、平行、直线在平面上)。

五、多元函数微积分

(一)多元函数微分学

(1)了解多元函数的概念、二元函数的几何意义及二元函数的极值与连续概念(对计算不作要求)。会求二元函数的定义域。

(2)理解偏导数、全微分概念，知道全微分存在的必要条件与充分条件。

(3)掌握二元函数的

一、二阶偏导数计算方法。

(4)掌握复合函数一阶偏导数的求法。

(5)会求二元函数的全微分。

(6)掌握由方程F(x，y，z)=0所确定的隐函数z=z(x，y)的一阶偏导数的计算方法。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

(7)会求二元函数的无条件极值。

(二)二重积分

(1)理解二重积分的概念、性质及其几何意义。

(2)掌握二重积分在直角坐标系及极坐标系下的计算方法。

六、无穷级数

(一)数项级数

(1)理解级数收敛、发散的概念。掌握级数收敛的必要条件，了解级数的基本性质。

(2)掌握正项级数的比值数别法。会用正项级数的比较判别法。

(3)掌握几何级数、调和级数与p级数的敛散性。

(4)了解级数绝对收敛与条件收敛的概念，会使用莱布尼茨判别法。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

(二)幂级数

(1)了解幂级数的概念，收敛半径，收敛区间。

(2)了解幂级数在其收敛区间内的基本性质(和、差、逐项求导与逐项积分)。

(3)掌握求幂级数的收敛半径、收敛区间(不要求讨论端点)的方法。

七、常微分方程

(一)一阶微分方程

(1)理解微分方程的定义，理解微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解。

(2)掌握可分离变量方程的解法。

(3)掌握一阶线性方程的解法。

(二)二阶线性微分方程

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载!

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

(1)了解二阶线性微分方程解的结构。

(2)掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法。

精心收集

领导讲话大纲范文第4篇

(1)武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为主要运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。武术是中国的国粹，从它的形成、内容和方法上，都体现着中国古典的哲学理念、美学思想、兵法思想、伦理道德等丰富的传统文化。武术作为民族传统体育是中国各级学校体育教学必修内容之一。

(2)武术具有壮内强外的健身，提高防身自卫能力，培养道德情操的教育作用，娱乐观赏，丰富文化生活等作用。学生通过学习该课程，培养在思想上尊师重道、讲礼守信、宽以待人、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操;培养坚忍不拔、自强不息的意志品质;了解武术的基本特点、作用和内容，同时懂得如何去欣赏武术;能够较好的完成1-2个完整套路和一定的基本技击术。通过系统的训练达到能够代表合肥学院参加各种等级的比赛任务的目的和提高欣赏水平。

二.教学内容及教学要求

(1)教学内容原则上安排是初级长拳、简化太极拳、简化太极剑、基本技击术等内容。要求大多数的同学较好的掌握每学期实践课的内容，了解武术基本常识和部分理论。 (2)实践教学中对初、中、高级会员要区别对待。对于准会员主要是以完成基本套路为主同时注意充分调动学生学习的积极性，提高学生对武术运动基本认知水平，培养和提高学习兴趣;对于中级会员应注重挖掘学生学习潜能，在尊重学生对教学内容的个性化选择，积极加以训练指导，通过组织各种竞赛，积累比赛经验、提高他们的比赛能力;对于高级会员应重点围绕承担的赛事任务组织有效的训练、参加各种比赛。

(3)课堂教学与训练要注意“突出重点、兼顾一般”，重点内容重点讲解和练习，要求学生必须掌握;其他内容要求学生有所了解，使其对武术运动有一个较全面的认识;

(4)重视学生能力的培养。通过布置课外训练作业、参与和组织教学比赛等培养学生比赛能力、比赛的组织能力和裁判工作能力;

(5)要注意教学方法和手段的多样性，以及运用多媒体等现代化教学手段或教具提高教学效果.

三.教学重点、难点

(1)：基本功和基本动作的教学，既要克服枯燥关，不打击对武术兴趣的同时还要严格要求每一位同学。难点是动作方向、路线变化多，记忆易遗忘，人数相对多，教学很难针对到每个人等问题上。

(2)：掌握具代表性的几个动作套路;难点：培养表演能力，和提高欣赏水平,及武术意识的培养.

(3)：运用个人技术特点与动作套路的有机结合、保证激烈比赛所需要的队员的体能;难点：领会并贯彻教练意图的能力、临场的应变能力。

四.教学方法和手段

(1)武术的教学方法主要运用指导法、练习法和评价法。指导法主要包括讲解、示范、领做与口令、纠正错误。练习法的形式主要有集体练习、分组练习、单人练习和双人练习，而练习的方法主要有模仿练习、重复练习和默想练习。评价法主要是通过观察与提问、抽查与检验和教学比赛来实施的。 (2)充分发挥武术教练员在教学训练中的组织、示范和带头作用。将教学组织与教学比赛、训练、学生裁判员的培养有机结合起来，使教学、训练、竞赛的组织与教学、训练、竞赛的效果同步提高。

仅以长拳类的基本功练习方法为主，将武术基本功分为肩功、腰功、腿功、手形、手法、步形、步法、跳跃、平衡、跌扑滚翻和组合动作进行教学。武术基本功是初学者的入门功夫，更是武术教学的基础和关键。通过基本功和基本动作的练习，可使身体各部位都得到比较全面的训练，并能较快地发展武术运动的专项身体素质，为学习拳术和器械套路、提高运动技术水平打下良好的基础。

《一》武术基本功

第一节 手形与手法

手形.手法

第二节 步形与步法

步形，步法

第三节 跳跃与平衡

跳跃，平衡

第四节 跌扑滚翻

抢背，鲤鱼打挺，鲤鱼打挺，单飞脚，双飞脚，旋风脚，外摆莲，侧空翻，旋子，转体360 第五节 基本动作与组合练习

基本动作，组合练习

第六节 腿功

《正踢腿，侧踢腿，里合腿。外摆腿》

《弹腿，蹬腿，踹腿》

《前扫腿，后扫腿》

<<正压腿，侧压腿，后压腿，弓步压腿，扑歩压腿>> 第七节 发力练习

直立推掌 ，直立冲拳， 马步冲拳， 弓步推掌，弓歩冲拳。

《二》武术套路教学

武术套路教学方法多种多样，每个教师在教学过程中都有自己的风格和教法，但总体来说，武术是集健身、修身、防身于一体的中华国粹，它以特有的踢、打、摔、拿、击、刺等技术动作为素材，以攻、守、进、退、动、静、疾、徐、刚、柔、虚、实等规律组成的各种套路、实践和教学经验。 从教学步骤分析

武术教学首先从基本功开始，以后逐步过渡到套路练习，一般先从拳术练习开始，然后进行器械练习。教学中要运用循序渐进的原则，使学生逐步掌握武术运动的技术。 1 基本动作练习

学生的基本身体条件、技术基础、意志品质等各有差异，因此，对基本功的练习要有不同的要求，并且在教学过程中要不断观察、发现和总结，因材施教。结合武术术语进行讲解、示范、慢速领作，使学生初步掌握动作运动方向路线以及手型、步型的变化，在反复的练习中逐渐掌握动作要领，为后续套路教学奠定基础。 2套路中的组合练习

武术套路是将各种不同动作按一定顺序排列组合在一起的练习，前一个动作的结束就是下一个动作的开始，因此，在学生基本功提高的基础上，先把套路中的部分动作进行组合练习，要让学生按顺序熟记动作名称，教师边说名称边示范动作，同时学生一边念动作名称，一边练习动作;还可以采用教师与学生共同练习动作时，教师讲出第一个动作名称，要求学生在练习的过程中说出第二个动作名称，这种手、脑、口并用的接力式练习方法有助于提高学生的记忆。然后教师的示范速度相对加快，逐步变为正常速度，并且对动作进行分析讲解，要求学生反复练习，使学生改进动作细节并能较准确地掌握套路技术。 3完整套路的练习

武术套路一般由十几个、几十个单势动作有机组成，动作复杂多变，形式要求各异，如太极拳的演练，每一招、每一式都以柔和、缓慢、轻灵为主，行功走架如行云流水，动作之间节节贯穿，绵绵不断。而长拳练习要求节奏鲜明，快速有力，舒展大方。通过教师对每个动作的分析讲解与示范，和学生反复练习，使学生体会武术的技法;手眼身步法，呼吸与劲力，以及运动节奏的配合，以便进一步达到“形神兼备”的要求。 4从教学方法分析

教学方法是教学中的重要环节之一，在武术教学中，运用多种教学方法，因此，要快速掌握武术套路，提高学生的身体素质和教学质量，必须注重教学方法。 5完整法与分解法

在武术的练习中，不管是徒手还是器械演练，套路中的动作路线、方向、架势结构、发力特点都比较复杂，对于初学者，要完整掌握套路，必须通过一定的步骤，层层深入，最终掌握完整的动作。

完整教学是指在教学过程中，把练习内容从开始到结束不分部分地完整教给学生的一种方法。完整法能给学生以完整的概念，因而它是武术教学中主要的教学法。对动作结构简单和难度不大的动作，或有一定基础的学生，一般采用完整法。但是武术套路是由几十个动作所组成，包括起势、收势和每个单势动作。教学中可根据动作的结构特点运用不同的方法。

分解教学指的是把一个完整的练习内容合理的分解成若干部分，并按部分多次练习，然后达到完整地掌握运动技术的一种教学方法。分解教学是为了使学生完整地掌握动作积极创造条件，运用分解法是为了使学生更快地掌握动作，所以，必须与完整教学法及时配合。对动作难度大，手法、步法变化复杂的单势动作，如旋风脚、侧空翻等，可运用先分解后完整的教学方法;有些动作虽然难度不大，但方向变化较多的单势动作，也可用先分解后完整的教学方法;对攻防含意较强的动作，可进行攻防性分解。当学生理解动作含意后，再转入完整练习。 5直观示范法

直观示范法是教师本人以具体动作为范例，使学生了解和明确所学习的动作要领、动作方法、动作路线、技术结构和运动方向等。在教学中，采取直观示范的方法进行教学，通过示范给学生建立完整的动作概念，因此，示范要根据套路的不同特点，表现出特有的风格，而且要注意示范的位置和方向以及速度，可做多方位的示范。教学时，应按照各类拳种、器械的特点，先进行一次正常速度的完整示范。通过示范使学生了解所学内容的全貌，形成完整概念。教师示范位置的选择应根据学生人数和队形决定，教师示范位置的选择或对运动路线变化方向考虑不周，都会直接影响教学效果。 示范时还要注意示范面的选择， 以单个动作来说，示范面可分正面、背面、侧面和镜面四种。示范的选择要根据教师的意图而决定。就套路示范来说，由于动作方向变换较多，在教学时一般采用背向，以使学生建立与教师相同方向的概念。 6 从练习方法分析

练习法是在教学过程中，学生根据课的任务与内容要求，有目的、有意识的以自身反复实践来掌握练习内容的一种方法。练习是掌握动作提高运动技术水平最有效的方法。 7 先粗练，后细练

粗练，即在教学中让学生先弄清和掌握动作的方向路线及来龙去脉，对于手型、步型的准确性要求不高，对套路有了一定的基础之后，再细练，让学生更加明确方向路线，提高动作质量，使动作姿势更加优美，步型更加准确，身法能体现出武术的风格。 8先集中，后分散

武术教学多采用集体练习，它不仅便于教师纠正学生的技术错误，也利于学生在相互比较中更快地掌握动作，集中练习时，可采用领做或口令指挥方式进行练习。当学生初步掌握动作后，可进行分组练习。分组练习不仅能充分发挥小组作用，而且也便于教师巡视指导。当学生比较熟练地掌握动作后，要安排一部分时间让学生单个练习。这个方法能加深对动作的理解，和提高对套路的熟练程度，也便于教师帮助学生不断提高和改进技术。 9比赛性练习：

作为中国武术特有表现形式的套路运动，通过一招一式，表现攻与防的内在含义，它以这种独特的魅力深受人们的喜爱。所以，当学生已经掌握部分动作或完整套路时，可以分小组进行比赛。通过比赛不仅能调动学生学习武术的积极性，还可以通过学生互评、老师点评，便于发现自己的长处和不足，变被动学习为主动学习，提高学生自学能力，养成动脑的好习惯，激发学生的学习兴趣，有利于教学质量的提高，取的良好的学习效果。

《三》层次训练 1:初级班 少儿武术基本功、基本拳法、腿法、步法、柔韧性、灵敏度、协调性等

国家规定五步拳、十步拳、少年八步连环拳、初级刀、剑、枪、棍、侧手翻 2:中级班 武术腾空基本功、腾空飞脚、旋风脚、旋子、侧空翻、武术造型 国家规定拳、少林拳、少林罗汉十八手对打、国家规定刀术训练、棍、枪、剑 3:高级班 前后空翻特技、武术对练、影视特技、十八般兵器、国家规定套路、国际竞赛套路、传统民间套路、

霍元甲谜踪拳、鹰爪拳、螳螂拳、蛇拳、猴拳、南拳、形意拳、八卦掌、少林拳

《四 》结 语

领导讲话大纲范文第5篇

宁国,自东汉建安十三年(公元208年)设县，至今已1800余年。千年古邑，沧海桑田。而今，追前贤先哲良品伟业，寻先民祖辈睿智胜迹，无不能让我们在揽古抚今之中，激起奋发进取豪情壮志，焕发改天换地赤胆雄心。

这里，我们将运用传统与现代相结合的手段，以本土与国际交融的理念，穿越时空阻隔，与历史对话，与山河交友，将千秋宁国万般风云，浓缩到这方一目了然的展厅之中。

第一部分:展览策划的基本理念

一、展览性质和功能定位

“千年宁国”展览的目标定位是：“立足本土、胸怀东方、放眼寰宇”，容本市设邑以来政治、经济、文化、社会、生态、物产等为一炉，具有学术性、知识性、文化性和休闲性相结合的综合性展览馆。

本展馆主要发挥如下功能：

▲ 作为乡土教育的重要基地。帮助宁国人民更好地了解家乡的历史文化和传统，增强宁国人民以及客居他乡的宁国人的文化认同感和爱国爱乡的情怀，激发宁国人民建设新宁国和再创新辉煌的信心和热情;

▲ 作为对外宣传交流的窗口。向外来访客宣传宁国以山水和历史文化为特色的地域文化，提升宁国的城市文化品位，增强宁国的文化魅力，促进和推动宁国经济、社会和文化的发展;

▲ 作为爱国主义教育基地。向社会大众，特别是对青少年传播历史文化知识，提高文化水准,陶冶道德情操,提供身边的学习楷模;

▲ 作为知识形态的公共文化休闲设施。满足人民群众不断增长的精神文化需求，丰富人民群众的休闲生活内容和场所;

▲ 作为重要的文化旅游设施。展示独具魅力的地域特色文化，有助于增强宁国作为国家重要旅游城市的魅力，吸引海内外客人来宁国观光旅游、合作交流，促进宁国旅游经济发展和繁荣;

▲ 作为文化遗产的保管和研究中心。通过举办展览，起到收集、整理、保 管、研究和继承宁国地域历史文化遗产的作用。

二、展览主题定位

1.定位原则

千年宁国，历史故事浩如烟海。展览必须高度浓缩纷繁多彩的历史，挖掘最具代表性和最有闪光点的时代符号，以亲切生动的举措给参观者美妙的视听享受和真诚的心灵震撼。为此，我们确定展览主题和内容的基本原则是：

▲“人本为上”原则

展览始终必须要揭示和传颂前贤今英的高尚品质和不屈奋发之精神，再现群雄豪杰的丰功伟绩，激励今人不断创新奋飞之情怀。同时，展览始终奉参访者为上帝。参访者是展览的生命所系，为参访者服务应该成为现代展览一切工作的出发点和归宿。展览是为普通大众而设计的，任何展览主题的选定都要服从和符合观众的兴趣和需要，从受众的需要出发思考展览的主题和内容。即要以人为本,要吸引、引导和教育更多观众。

▲“匠心别具”原则。

独特性是地方性展览的生命力。作为地方历史性的综合展览，所要反映的内容必须具有与众不同的浓郁的宁国地域文化的特色，以免给参访观众留下千展一面的印象。我们必须从独特的视角展现宁国独具一格的经济文化、风土人情、山川形胜，努力给参访者留下百看不厌回味无穷的深刻体验。

▲“唯我独优”原则。

作为地方展览，反映的内容除了要有浓郁的地方特点外，还应突出地方历史文化的独特优势，无须追求面面俱到，重要的是要把宁国地方历史文化发展中最具有优势，最具有影响力，观众最可能感兴趣的东西展示出来。

2.展览的基本主题

根据宁国历史文化的特色和当今宁国发展的基本特征，结合展览应有的功能考虑，以及现在所搜集到的学术资料和展品形象资料的支撑状况，“千年宁国”展览的主题定位为：“壮丽山城”，主要展示宁国的山水人文之古今独特文化，即展示宁国“山水诗画、人间乐园”的古今综合文化。

三、展览的基本理念

本展览将努力达到“领导叫好、专家叫妙、群众叫绝”的艺术效果。设计本展览的基本理念主要有以下几点：

▲突出融合性。本展览将努力达到融思想性和知识性为一体，聚传统与现代为一室，既起到传授文化、知识、艺术和思想，又促进文化交流和传播的作用，同时满足当代人审美情趣和休闲娱乐的目的;

▲着力大众性。本展览强调为普通大众服务，尽量达到观众看得懂、喜欢看的目的。为此，展览在展示和解读上将努力做到学术问题通俗化、复杂问题简明化、知识问题趣味化、理性问题感性化;

▲强调观赏性。展览的观赏性是展览成功与否的关键因素，因此，“千年宁国”展览的内容和展示的手段以及展开的方法，都要努力为参访者创造愉快的体验，使其具有炫烂的观赏价值。

▲注重故事性。故事是引人入胜的媒介， “千年宁国”展览要将“文物和史迹”与“知识和信息”融入到情节性、故事性之中，运用讲故事的形式组织展览的内容，进而达到展览与参访者之间知识、观点、信息、感觉和价值观的共鸣。。

▲创设互动性。参与互动是观众喜欢的体验。为此，“千年宁国”展览，特别安排一系列参访者参与互动的设计，如运用电脑游戏、动画、多媒体、掀板式说明牌、益智问答、动手做、探索活动等方式，旨在塑造一个生动活泼、参与性强的参观学习环境，引导参访者“耳听、眼看、手动、心跳”，并且让参访者在自己动手操作过程中体验生活。

▲追求再现性。人们都喜欢临场逼真的体验。本展览要用“真实再现”的手段，“有根据的还原、重构”展品的使用环境和背景，给观众“进入历史事件的感觉”， 让参访者有身临其境般的感动和震撼，

▲侧重现代性。“千年宁国”展，将适度使用高科技展示手段，增强展览的表现力度，将采用多媒体、3D动画、虚拟现实、影像处理等高科技辅助系统，使展示手段突破传统的文字图片加说明的做法，强化展览信息的传播和交流，增强展览的参与性、交互性和趣味性。

第二部分:展览内容大纲

展览主题：壮丽山城 总体风格：

从韵(历史古韵)、形(自然生态)、魂(创业激情)、风(风土人情)、神(精神动力)、气(理想气概)六方面立体展示宁国的山水和古今文化。

展览结构框架：

序厅：千秋雄风

展览目的：

以凝炼精遂的笔着，概括描述与展示宁国悠久的历史、丰富的物产、锦绣的河山、灿烂的文化和奋进的人民，选取最典型的形象与资料，运用现代多媒体与传统工艺美术等手段，辅以声、光、电等技术，采用密集轰击形式，制造听觉与视觉震撼性效果。

展览内容：

1.宁国在自然、人文、物产等方面的唯美实景 2.宁国在劳动、艺术、民俗等方面的精彩瞬间 特别说明：

宁国是藏在深闺的一方碧玉，作为准国家级生态示范区，其山壑之奇峻、川流之秀美、村落之野逸、文史之深厚，尚未完全为世人熟知。

展览作为一个城市的个性名片，对展示地方自然、社会、文化、经济、民俗、物产等有重要作用，是宣传地方经济社会和历史文化资源特色的重要窗口，因此，序厅设计思路为：

利用多媒体或影视技术，采用山水实景剧场的表现形式、大写意的表现手法，选取宁国在山水风光、历史文化、风土人情等方面最典型、最精彩的一个个实景片断，创造性地串连和组合起来，营造强烈的视觉震撼，给观众以美好宁国的强烈印象，同时，激发观众进一步参观展览的兴致和欲望。

第一章 东方古邑

展示目的：

挖掘整理宁国悠久的历史，展示厚重淳浑的文化积淀，突破“宁国无文化”的僵化思维，再现古邑辉煌的昨天，激发市民爱乡爱国豪情,向八方来客播洒春的雨露。

展示内容：(介绍历史沿革、展示历史遗迹、反映儒释道文化、挖掘文化底蕴)

1.官山、毛竹山遗址，旧石器、新石器遗物、龙鹊月宫镜、灰陶屐砚、宋金银器皿、铁瓦片

2.吴越千秋关、仙人塔、古桥、孔夫井、跑马泉、吴越古道、

徽湖古道、清华观残碑、三国和唐代宁国城遗址、乌石城城隍庙遗址

3.古代名人与宁国：

孔子传说;柳宗元、杜牧、司空图、罗隐、许浑、杨万里、范成大等诗文;沈括、梅尧臣等诗文;状元臣相吴潜、宗杲传佛;葛洪炼丹(洪崖仙迹);朱元璋在驻跸山(长公主生宁国);文天祥、文征明、王廷相等诗文;赵孟頫书法、罗隐诗刻

4.清声韵家周赟(祠、书、卷、联、诗等) 5.村落古建筑、市民家谱 6.通灵峰存疑(红楼梦探讨) 7.东晋瞿硎隐居洞及山刻 8.刘秀戏吼 9.市民古灯具

第二章 山水之都

展示目的：

本部分主要展示宁国秀丽的自然生态，演绎宁国物华天宝之神韵。主要通过宁国境内丰富的自然山水风光和丰富的动植物资源， 8

使观访者了解宁国沟壑纵横、川流交错的地形地貌，灵动隽永、天人相依的山水文化，奇草异树、珍禽怪兽等丰富多彩的物产资源。

展示内容：

1.宁国地形概貌(八山一水半分田，半分道路和庄园;溪、津、河、沟、涧、洞、泉、瀑、潭、池、井、库;山、岗、梁、峁、崮、丘、坡;崕、壁、岭)，突显“中国山核桃之乡”、“中国元竹之乡”、“中国竹子之乡”等生态特色

2.板桥森林、竹类(元、紫、毛、斑、淡、雷、方等) 3.山核桃、红豆杉、甜槠林、香榧、银杏、前胡、南极牡丹、云锦杜鹃、青钱柳、香果树、贝母、茶叶、香菇、木耳、娃娃拳

4.雉、猫头鹰、苍鹭、猴面鹰、树蛙、云豹、金钱豹、大鲵、鬣羚

5.宣石、景文石、笔锋石(化石)

6.莹矿、石棉、煤、石灰石、陶瓷矿、金矿、银矿、石英矿 7.三津夕照、山门洞、半壁山

8. 夏霖瀑布、石柱、天池、天门、佛崖 9.港口湾水库 10.温泉

第三章

三津潮涌

展示目的：

揭示宁国人民五方杂居、包容四海、敢为人先的淳朴特质，讲述宁国人民不断开拓创新的典型故事，浓缩宁国社会发展闪光足迹，展开宁国群星灿烂的壮丽画卷。

展示内容：

1.区域人口(行政区划发展与人口变动，突出畲族特色,反映移民文化与工业文明)

2.革命风云：晚清、“五四”演《亡国恨》、建国前(红军石刻、睡塌、战壕、飞机残骸、叶挺、杨虎)、文革前、改革开放以来

3.经济发展：

工业：乡企发展、名企众多(海螺、中鼎、凤形)、名牌纷呈(紫砂、陶瓷、钢球、汽配、电容、三环、竹艺)、群星灿烂(四大名旦、三大巨头、宁国功勋)、“中国耐磨铸件之都”、“老三篇与新三篇”

农业(林业)：全社会办林业、竹、茶、稻、菌、林、果、药、鱼、禽、牧、恩龙、詹氏、山里仁、五星、太阳

服务业：亚夏、阳光、木屋

开发区:(批文)大会战、扩园、发展成就 4.社会民生

城市建设：城池变迁、市民生活、城乡一体、

交通运输：工具(扁担、排、筏、船、独轮车、机动车。。。)、道路(小径、水运、铁路、公路、高速、航空)、通讯(互联网)

卫生事业：郎中、诊所、医院、乡医、潘万刚

教育发展：私塾、学堂、学校、普教、职教、高教、明伦堂、凤形书院、师范教育

大型建设：三线厂(反映海派文化)、水利建设、 武装发展：石口民兵、企业民兵 5.“百强县证件”

第四章 山花烂漫

展示目的：

本章主要反映文化生活与文明创建的历程，突显徽文化传统,表现宁国最具典型意义的风土人情，习俗传承，展示文化物质遗存。

展示内容：

1.刘海与宁国，照片，“宁阳宾馆”题词

吴天仁牡丹 吴宪生画作

2.诺贝尔文学奖获得者高新建(高行健)与宁国 3.皖南花鼓戏、杂技团(一等奖节目) 4.畲族文化、服饰、三月三歌会、竹筒饭

5.民居写照[石片屋、徽派房、火桶、引山泉管(图片)] 6.恩龙木屋村(图片、影像) 7.落花荡、南极别墅群

8.民间艺人、纸扎、漆画、木莲戏 9.馆存田契婚书等纸质文献 10.“宁国造”城墙砖

11.“包芦果”、粟炭火(“手捧包芦果，脚踏栗炭火，除了神仙就是我”民谣)

12.周微雕

13.“全国文化先进县”(牌匾) 14.火烘鱼

15.体育馆、惠灵塔(聚龙山)宁国赋、宁阳公园、电视塔 16.杨虎画 17.蝴蝶画等 18.根艺、奇石

第五章 春满山城

展示目的：

本章主要展示各级领导对宁国的关心和指导，反映宁国人民解放思想、开拓进取、与时俱进、不断创新，开创宁国新天地的奋斗精神和重大成果。同时展示宁国对外友好往来的典型事迹。

展示内容：

1.胡耀邦到宁国(赞美宁国的元竹，指示要保护好这些原生态的东西)

2.宋平来宁国题写“争创一流” 3.贺国强来宁国视察

4.陈锦华(关心宁国港口湾水库建设，解除宁国严重水患、赠书)

5.吴介平、王文元(关心肿瘤医院建设) 6.蒋正华、韩启、刘伯承 7.王光英题写“中国山核桃之乡” 8.毛泽东、周恩来称赞任新民

9.江泽民、胡锦涛接见宁国人：任新民、李有慰、胡平、洪潮等

10.李铁映赞宁国 11.回良玉谈宁国

12.宁国与澳大利亚天赖市结成友好城市;宁国与日本互赠树苗(日本送樱花)

13.香港范徐丽太率团来访 14.台湾云林县议员参访团来宁 15.宁国历届主要领导与宁国

第六章 再展宏图

展示目的：

本章主要展示宁国人民在市委、市政府的坚强领导下，继往开来、再接再厉、勇往直前、开创新辉煌的伟大理想，反映宁国未来的奋斗目标和具体(典型)的“路线图”。

展示内容：

1.解放思想“千人大会”(新的动员令)照片 2.港口开发区的批准及兴建 3.“一区三园”的典型照片

4.“十二五”主要目标(规划)(高速公路、飞机场、高铁<新火车站>)

5.“东方卢森堡，梦中桃花园”建设规划 6.“宁旌绩”绿“三角” 7.皖江承接产业转移示范区先行区 8.率先小康

9.新城区建成面积达30平方公里以上 10.民生工程有质的飞跃

11.美丽乡村(现在乡村图，未来乡村景观示意图)

领导讲话大纲范文第6篇

课程编号：

课程名称：设计思维与创意 课程类别：专业选修课

适用专业：服装与服饰设计(本科) 开设学期：第四学期

总 学 时：32 其中讲授学时：16 实践学时：16 计划学分：2 先修课程：女装设计 中外服装史 服装色彩 讲授语言：中文

考核方式：平时作业30% 课程考核10% 随堂考试60%

二：课程简介：本课程的性质、目的和任务

性质：本课程是服装设计与工程专业的一门选修课程。设计思维与创意通过打开学生对服装设计的思维与创意的训练，使学生形成自己的服装设计思路与方法，在服装设计过程中形成自己的风格。

目的与任务：

1.认知服装设计的相关概念。 2. 了解服装设计的思维方式。 3. 掌握服装设计的创意方法。 4. 掌握服装设计的法则及规律。

5. 掌握服装市场营销及服装品牌知识。

三、推荐教材与教学参考书

教

材：《打破思维的界限服装设计的创新与表现》袁利 赵明东 主编

中国纺织出版社 2013 参考书：《时装设计：过程、创新与实践》[英]凯瑟琳麦凯维编著

中国纺织出版社 2009

四、课程内容及学时分配

第一章、设计思维 (讲授：1学时) 知识点：

1、思维的概念

2、设计思维的概念

第二章、创意思维 (讲授：1学时) 知识点：

1、创意思维的来源

2、创意思维构思过程

3、水平思维

4、体验水平思考法获取创意

实践教学(实践：4学时) 实践内容：

1、广州红砖厂创意园市场调查

第三章、创意工具 (讲授：2学时) 知识点：

1、思维导图的背景

2、思维导图的定义

3、思维导图的特征

4、思维导图的流程

5、思维导图运用技巧

6、体验思维导图

实践教学(实践：2学时) 实践内容：

1、思维导图绘制实践

第四章、水平思维系统中的设计思维(讲授：2学时) 知识点：

1、逆向设计思维

2、联想设计思维

3、无理设计思维

4、发散设计思维

5、创造设计思维

6、灵感设计思维

实践教学(实践：2学时) 实践内容：

1、设计思维实践

第五章、创意灵感的来源(讲授：4学时) 知识点：

1、生活资料

2、自然元素

3、时空要素

4、姐妹艺术

5、科技成果

6、社会动态

7、民族文化

实践教学(实践：4学时) 实践内容：

1、思维导图的训练

2、服装设计快速表达 第六章、通过一块面料进行创意设计 (讲授：2学时) 知识点：

1、现有纺织品的局限性

2、创意面料设计的商业价值

3、创意面料设计的技法介绍

实践教学(实践：2学时) 实践内容：

1、 面料创意设计实践

第七章、自主创意系列服装设计 知识点：

1、创意主题的选定

2、思维导图的训练

3、系列设计效果图的绘制

五、考核方法与要求

(一)考核方法 考核类型：(笔试) 考核方式：(笔试) 考核时间：4小时

(二)成绩评定

随堂考试成绩：占60%

上课的出勤率、学习态度：占10% 平时练习操作情况：占30%

六、编制与审核