论网络传播的危机公关范文

论网络传播的危机公关范文第1篇

人的基础素质包括人格素质、精神素质、道德素质、文化素质、科学素质、职业素质、审美素质、健康素质。由于公共关系活动的复杂性、广泛性、创造性、和灵活性，需要公关人员具有良好的职业素质。一个合格，优秀的公关员，必须具备各种基本素质，比较突出的可以概括为四点：广泛的学科知识、较高的思想政策水平、较合理的能力结构、健康良好的心理素质。 这里注重说说组织能力结构。公关工作是一门实践性、操作性很强的工作，公关人员必须使自己形成合理的能力结构，这是一种特殊的专业能力体系，它包括：

(1) 组织管理能力。公关工作的本质属性是管理，通过公关工作促进组织目标的实现。公关工作千头万绪、具体繁杂，没有良好的组织能力是很难顺利做好工作的。为此，公关人员应具备激励员工积极性，协调各类公众关系、收集信息，制定公关计划与方案、组织实施各类公关活动及大型专题活动，进行有效传播沟通等能力。

(2) 语言表达能力。公关工作是通过传播沟通与公众建立良好的关系，能写会说，能很好地运用语言传达组织的有关信息，与公众有效沟通，是公关人员的一项基本素质要求。它主要有口头语言表达能力、文字语言表达能力、体态语言表达能力。口头语言用于与公众的直接的面对面的交往中。文字语言用于与公众的文章、书信、宣传资料等的沟通中。体态语言用于与公众的直接交往中，它能在一定程度上补充口头语言的不足，并和口头语言相得益彰。

(3) 公众交往能力。公共关系就是要为组织广结良缘，广交朋友，在组织与公众之间及其沟通的“桥梁”，形成“人和”的氛围和环境。为此，它需要公关人员正确认识公众，把握交往的技巧、艺术、原则，了解公众的行为特点，学会与各种类型和特点的公众友好相处。

(4) 宣传推广能力。公关人员是组织的宣传员，要善于周密策划、精心设计组织形象，善于运用各种传播方式、传播媒介展现组织形象，宣传推广组织形象。

(5) 创造能力。公关工作是一项极富挑战性和创造性的工作，公关人员是组织与公众的中介者，但绝不是“传声筒”，必须以自己的想象力和创造能力来影响和感染公众。不满现状，不断超越，追求卓越，追求创新是公关人员的应有素质。

(6) 应变能力。公关活动中经常会出现一些突发事件和事先难以预料到的问题，需要公关人员根据实际情况，灵活从容地应对，以有效地解决问题。

(7) 专业操作技能。公关人员应是多才多艺的“多面手”，除具有专业基础知识和能力外，还应掌握计算机、电讯、制图制表、声像、影响、摄影等技术，以提高公关活动的层次与效果。

人的各种各样的能力不是与生俱来的，是通过锻炼，学习增长的。我们大学时代，好多同学觉得没有事情可以做，其实大学是一个塑造自己的时间，不单单是学习专业知识。但是，咱们学校的大学生好多忽略自身的塑造，把大把的时间浪费在游戏之中，外面的网吧经常爆满。其实我们可以学习的事情很多很多的。参加社团的活动锻炼自己的社交能力，参加院学生会锻炼自己的组织能力，读一些社交礼仪的书或者参加一些讲座，或者参加一些社会实践，别让交社会实践报告的时候，就是百度加PS。有付出才会有收获。

论网络传播的危机公关范文第2篇

论网络传播的危机公关范文第3篇

对于现阶段普通居民的消费问题, 我随机调查了一些居民, 他们中大多数是中等收入, 对于中国普通居民的消费与理财观念具有一定的代表性。从调查的结果中可以看出, 我国居民既没有效仿西方国家的过度消费来拉动内需, 也没有过度保守消费, 应该说是走出了一条符合我国国情的中国特色消费与理财之路。

1.1 金融风暴袭来, 居民消费有“道”

中国近年来GDP的显著增长离不开庞大出口量的推动, 而其中美国的贸易量就占了半数之多, 在包括美国在内的诸多国家消费量萎缩之际, 我国的外贸出口受到了重创, 一时间陷入低迷状态。出口减少与供求的不平衡严重放缓了经济增长的速度, 扩大内需势在必行。为了启动消费, 我国政府推行了一系列刺激消费的政策措施, 如连续下调银行利率、增收利息税等, 纵然这些措施还远远未达到预期效果, 但已然卓有成效。

在金融危机的庞大消极影响下, 居民纷纷减少开支以应对不时之需。然而调查结果却清楚的表明, 纵然支出有所减少, 可是大多数的居民仍认为生活水平并没有下降, 归其缘由主要是人们消费方式的改变。

一方面, 面对金融危机, 大量商家选择打折和促销, 眼前的大量优惠着实勾起了消费者的购买欲望。减少的微小收入量面对膨胀的购买欲望简直不堪一击, 所以才会出现所谓“十一”、“春节”消费黄金时段的疯狂购物人群。另一方面, 金融危机让人们再度“计较”起来手中的钱到底应该怎么花才能花的更有价值, 物美价廉成为了消费者青睐的购物砝码。更多的居民选择实惠的网络购物, 或许这也会成为网购发展的一大契机。被动摇的消费信心让未来的物价成为一个未知数, 所以眼前的优惠也着实成为了大多数消费者的选择。寒冷金融危机下的消费狂热不免让我们联想起美国的泡沫消费, 幸而中国人传统的量入为出思想有力的控制了消费的狂热程度, 让我们在扩大内需的同时避免了过度奢侈的盲目消费。

1.2 为保生活品质, 理财“稳”字当头

在全球经济的萧条和我国经济政策调整的大环境下, 居民理财首先就是要防范收入减少带来的影响和通货膨胀引起的资产实际价值萎缩。面对金融危机的负面影响, 居民理财增值的野心不大, 大多以保值为主要目的。

怀着理财稳健当头的心态, 居民最优先选择的还是银行存款。虽然这次金融危机源自于次贷泡沫, 迫使美国的银行体系遭受重创, 但是对于中国的银行体系, 其毕竟影响有限。为了鼓励消费和投资, 我国央行多次降息, 然而对于普通居民来说, 对国有银行的信任根深蒂固, 即使利息很低但存款仍是保本的最优方案。

除此之外, 投资房地产成为了人们青睐的另一选择。在中国, 收入与房价的差距一直让人对购房望尘莫及, 房价也一直居高不下。近年来, 贷款买房走进了寻常百姓家, 特别是金融危机下购房的种种优惠政策, 更是掀起了新一轮的购房热。房产作为普通百姓一生中必须购买的高额商品, 其前景被看好, 保值度也被大家所广泛认同。在经济条件允许的情况下, 房地产也成为了不少居民青睐的一种投资方式。

仅次于银行存款和房地产的投资方式是大多数居民所熟悉的股票。央行在“保增长”的任务下多次降低利息和准备金, 随之带来了股票市场的牛市, 然而股市的风险并未因此而减小。2006年后的牛市使得股票成为中国普通居民的主要理财手段, 但经过这次金融危机, “股市有风险, 入市须谨慎“这句话再次引起了大家的重视, 居民投资股市的热情有所下降。

在投资理财方面, 我国居民更凸显了风险控制这一特征, 为了保证生活质量, 也为了让收入更具有价值, 正确的进行理财成为了普通家庭非常重视的必修课程。

2 居民消费与理财观念变化的原因

美国的金融危机到底给中国带来了什么?这个问题的答案还是一个未知数。有人认为这对中国来说是一次机遇, 也有人认为这是对中国经济的一次重创。或许综合起来说才是比较客观的一种结论, 那就是:在挫折中谋发展。这次危机使美国的消费弊端暴露在世界面前, 也让我们深刻认清了正确消费和理财的重要性。经济发展进程减缓的背后是我国经济增长模式转换的有利时机, 是消费与理财观念变革的应运而生, 面对次贷危机这生动的一课, 我国必须找准定位, 深化改革, 以促进经济长远的可持续发展。

2.1 就业压力当头棒喝

美国实体经济疲软, 直接造成我国的出口企业面临严峻形势, 首当其冲受到影响的是金融、证券投资、国际贸易、房地产、汽车等行业, 随之就带来了就业岗位数量的萎缩。暂且先把庞大的失业人流与等待就业岗位的劳动力归置一边, 单单只说大学生就业, 那就是让人头疼的一个话题。大学生属于新的增量就业, 也是受冲击程度最大的就业群体。随着高校的扩招, 每年都有大批的生源涌进高校, 同时也有大批的人面临“毕业即失业”的现实。高校毕业生就业难就已经凸显了我国就业形势的不容乐观。面对如此严峻的就业压力, 许多在职人员也不得不绷紧神经, 使得居民理财“稳”字优先。

2.2 通胀压力旁敲侧击

金融危机带来了大幅的通货膨胀, 我国的CPI持续增长, 所幸国家发改委与各地价格主管部门加强了对居民生活必需品价格监管, 保证了居民的生活水平, 近月内CPI明显回落, 但是经此一劫却打击了居民的投资心理, 宁可选择稳健的理财方式, 选择低回报但保本的投资, 以应对未来的风险。

2.3 心理压力应运而生

很多居民虽然实际收入并没有减少, 但是面对金融危机的庞大后期效应, 也会不自觉的节俭开支, 多参加一些打折促销即使是一些现在还用不着的商品也会因为经济实惠而购买以为价格难测的未来做准备。各大商场的数据表明居民的消费量不减反增, 但是消费比重却产生了变化, 即选择减少奢侈品支出, 转而投向更实惠耐用的保值商品。金融危机的压力为现代社会增加了一抹理性的消费色彩。

3 个人体会与建议

从金融危机给我国居民消费与理财带来的新变化看, 其根源的动机因素主要有两点:一是保证居民个人的生活品质, 二是稳定我国总体的经济发展脉搏。而就两者关系来看, 只有保证了人民的生活, 保证了人民的利益, 我国这条经济发展之路才能走的更加长久。为了让居民更加正确的理财消费, 为了让居民的生活水平稳步提升政府的引导和政策推动作用不容忽视。

3.1 合理发放信贷资金

值得注意的是, 这次危机敲响了信贷消费的警钟, 各大银行的信贷投放都出现放缓趋势。一味的依靠信贷来拉动经济增长被证实存在严重的偏差, 随之的后果只能是过度的滞胀。而如果让我们深究中国居民贷款的主要投向, 竟然大规模的是用于购买房产。中国的房价带动了一批的炒房热, 同时也着实拖垮了信贷经济的脚步如此大笔的信贷资金其作用或许并非人们所想象的那样好。中国统计局的数据告诉我们, 从2008年12月到2009年3月的4个月里, 新增加的银行贷款达到5.4万亿元人民币, 信贷规模同比增长18%, 但反方面, 原本因销售形势变差而停滞的企业贷款, 也在同期增长了2.3万亿元。这些数据足以证明, 单纯的依靠贷款不是经济发展的长久之计。

同时, 过度的信贷消费打击了许多居民的生活, 明天的钱今天来消费固然不错可是如果今天的消费使得明天的钱不够用, 甚至于让明天无钱可用, 那明天又该如何?适当的信用消费对人的生活和经济发展有利, 但“度”一定要掌握好。因此, 要适度的发放贷款, 平衡投资, 试图找出一种新型的健康经济增长模式, 以保证我国经济的增长与复苏。

3.2 进一步扩大内需

不管是扩大就业需求还是投资需求其根本都是扩大经济需求。近几年来, 国家采取了一系列措施积极扩大消费需求, 实行有利于增加内需的财政、金融和产业政策, 如粮食价格开放、取消农业税等, 虽然这些使得金融危机中我国居民的消费量保持小幅上涨, 但是离理想的预期还差的很远。都说买房难, 可是超过一半的房屋购买成本, 是政府征收的土地成本和税收, 试想一下, 如果这种税收有所减少, 那么居民的消费怎么会不增长?内需怎么会不增加?由此可见, 要想扩大内需, 就要从根源上更加彻底的增加居民的可用于消费的资金数量, 政府要让利于民众, 财政收入减少的一小步就是居民收入增加的一大步。要谈居民的消费与理财, 其前提是有足够的钱可理, 只有拥有了这一前提才能进一步推动消费与理财模式的改变, 经济增长模式的改变。居民的生活水平改善带来的是经济需求的增加, 那又何乐而不为?

摘要：在全球经济一体化的大背景下, 由美国爆发的金融危机席卷世界, 各国均受到了不同程度的影响。中国作为一个外贸出口大国, 其影响程度不容小觑。面对金融危机, 我国政府果断地实行宽松的货币政策, 增加货币的供应量, 扩大内需, 并在此基础上加强了公共财政的支出, 从而减轻了其对我国普通居民的影响。但是, 这百年不遇的金融风暴毕竟对中国普通居民的传统消费与理财观念造成了冲击。综合这一切外部因素, 居民”稳”字当头的特点日益凸显。

关键词：金融危机,消费,理财

参考文献

[1] 金融危机对就业的影响没有预期的大[N].中国教育报, 2009-9.

论网络传播的危机公关范文第4篇

[摘 要]人文素质培养是高校素质教育的重要组成部分，国学教育传承弘扬中华传统文化，用国学的精髓滋养大学生的精神品格、气质修养，利于提高大学生的人文素质。文章着重于国学教育现实价值、大学生人文素质现状及实施策略展开评析，以期对高校国学教育有所启示。

[关键词]国学教育;大学生;人文素质;对接培养

[作者简介]李 晶（1972—），女，辽宁丹东人，学士，辽东学院教师，主要从事汉语言与文学理论研究。

人文素质是由人文知识、人文精神和人文行为三方面构成，是一个人内外精神气质与面貌的综合表现。大学生是祖国的希望，民族的未来，应有着丰厚的人文素养，具体表现为高雅的文化品位、健康的审美情趣、高强的心理素质、达观的人生态度等。令人担忧的是，在现在的大学中，大学生人文素养缺失现象比较严重，民族文化所知甚少，道德意识淡漠，人生理想迷茫。国学是中华民族优秀文化的历史积淀，它所承载的中华文化价值，是涵养和维系民族精神命脉之源泉。国学教育的目的在于引导大学生传承弘扬中华优秀传统文化，接受人文精神熏陶，塑造正确的社会价值观和荣辱观，构建健全的人格。优秀的传统文化是民族永恒的精神财富，在高校大力开展国学教育、充分挖掘国学中的思想精华，彰显国学价值，有益于全面提升大学生的人文素质[1]。

一、国学教育对接大学生人文素质培养现实价值

近年来，随着高校教育改革的逐渐开展，大学生人文素质教育成为全面推进素质教育的重要组成部分。现代大学生面临的问题很多，尤其是应试教育给大学生人文素质的培养带来很大的局限性，大学生人文素养缺失现象比较严重。纳入国学教育是重构大学生思想教育体系的必然选择，有利于提升大学生的人文素质。

（一）有助于提升大学生人文道德素养

应试教育、功利教育的影响，学校往往注重专业知识的学习，忽视学生人文素质的培养，德育、智育的不均衡发展使大学生人文素养缺失严重。《大学》云：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”[2]国学教育的显著特点就是尊重人性，教化人性，聚焦于人的人文素质培养，中华民族传统文化以人为本这种教育主导思想理应成为当代大学生人文素质知识体系的主要内容。通过国学教育加强对大学生人文素质培养的正确引导，夯实大学生人文素质培养的基础，使大学生真正懂得做人，人的社会属性提供了大学生完善人文素质的主观可能和客观条件。

（二）有助于培养大学生实践创新精神

当前，实践精神已经成为中国改革开放的时代精神，高等学校的人才培养概莫能外。国学是一门经世致用实践性很强的学问。孔子强调“听其言而观其行”，朱熹的“读书六法”中，主张读书不仅要纸上求文理，还要“切己体察”，国学教育强调的这种“知行合一”的实践主张，推进了国学教育与大学生人文素质培养的衔接与融合，使大学生在知识习得方面学习古代圣贤的学习态度和方法，吐故纳新，改革变通，促进大学生的人际交往、活跃社会实践方式，增强体察和认识生命意义和生活价值的实践创新品格[3]。

（三）有助于塑造大学生和谐完美人格

现代高校教育模式专业细化，学生专业素质有所提升，而综合素质却整体下滑，部分学生不尊师重教，考试状态消极，一味追求个性化，自我主义、享乐主义、功利主义明显等。国学经典中蕴含了中华文化的精髓，既有“仁、义、礼、智、信”这些塑造完善人格的要求，又有“厚德载物”“和为贵”“格物致知”“诚意正心”“修齐治平”等人生指南的义理和修身养性的准则[4]。国学这些优秀的中国传统文化思想精华主张人的全面发展，是提升学生整体素质的最佳途径，可以促进大学生德、智、体、美、劳和谐发展，塑造完美人格。

二、国学教育对接大学生人文素质培养现状分析

当前我国大学国学教育的势头是好的，一些高校已经意识到国学教育对大学生人文素质培养的现实意义，有的也已开设了相关的课程加以实践研究，然而也存在着很多问题。如高校对国学教育重视程度、专业教师的培训、课程资源的选择等等，这些都严重阻碍了国学教育的顺利开展，具体问题如下：

（一）国学教育价值观念淡化

20世纪90年代国内掀起“国学热”，给当代教育带来了挑战和机遇。但与此同时，如何制定教学规划，如何修改教学大纲，还有师资、教材、课程设置等问题应运而生，国家教育管理部门和学校领导手足无措[5]。“什么是国学，为什么要学国学，怎样学国学。”特别是“为什么要学国学”在国学教育校长座谈会上，校长们也提出了一些疑惑，这个问题具有普遍性，不仅老师校长有，学生及其家长也有。究其根源所在，当代国学教育价值观念还很淡薄，人们在思想深处还未充分认识到其深刻价值。

（二）国学教育体制不完备

教育是有其连续性的，一项新的教育内容的增加需审慎考察和细致安排。由于国学教育缺乏国家官方的顶层规划，当前国学教育呈现无序化发展状态，课程设置体系单一、教育模式僵化、师资力量薄弱等方面。

1.课程设置体系单一。国学是系统性的学科，在教育内容和教材的编排上，国家相关教育部门、教师、学校领导及相关研究人员等应该科学地选择教育内容，注意教材前后的衔接、延续性，体现知识的逻辑顺序，有序规划，有机整合，保持其国学知识体系的完整性，唯如此，才利于国学教育的有效践行。現如今，国学教育已成为大学生素质教育的重要组分，各大高校都有所行动，但课程设置多集中于政、史、文等人文学科领域，国学知识零碎化、片段化载入，形成系统性国学与单一性学科之间的矛盾，造成国学教育效果不显著，人才培养偏颇。

2.教育模式僵化。在国学教育的热潮中，大多高校国学教育多流于形式，或者开设一两次国学观摩课，或者作几次国学报告，抑或者适当开展一些国学竞赛活动等，不可否认，学生多少接触了一些国学知识，但是对国学知识的领悟和运用能力还得不到有效的检测性，还缺乏国学知识长期培养与引领的专业针对性。如何打破国学点缀式的阶段培养？贯彻新的国学教育教学模式势在必行。

3.师资力量薄弱。韩愈《师说》云：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。教师在教育活动中扮演着非常重要的角色，而国学教育活动中更需要教师具备深厚的文化知识底蕴，才能真正做到传道授业解惑。对于大学国学教育实践情况而言，当前几乎没有专门的国学师资，有相当一部分教師只是跟国学专业接近，例如思政课、历史课的老师;也有一些教师自己对国学经典内容相当熟悉，但缺乏对国学课程设置的有序规划，不知该如何向学生系统地传授;更有甚者还有一些老师自身对于国学经典内容就没有一个深入精辟的理解，更不用谈如何能向学生讲述清楚。这种状态使国学教育举步维艰。

三、国学教育对接大学生人文素质培养实施策略

国学教育是一种养成教育，也是一种启发教育，为了保障国学教育顺利开展，在大学国学教育中应充分尊重学生的人文主体，注意国学知识的科学合理规划，有序展开。

（一）教师国学素养与国学教育理念有机融合

庄子《逍遥游》有云：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”师资是保障国学教育质量的关键要素，作为国学教师必须具备丰厚的传统文化底蕴，具备专业的传授国学知识的能力，才能更好地对学生加以引导，使学生深入理解国学和学习国学，进而保证学生人文素质有效提升[6]。基于此，国学教师要完善国学素养，不断地积累学习，不断地提升专业技能，以便为施教奠定强有力的基础。与此同时，教师还要树立新的国学教育理念，适应时代要求，注重知识更新，要充分认识到传承和弘扬国学是当今大学教师的神圣使命，只有这样，教师才能积极主动地建构自我国学知识体系，时时对国学教育进行有效的审视，完善教学规范，高效地完成教学工作。总之，在开展国学教育的过程中，教师将国学素养与国学教育理念有机融合，可以深入开掘国学所深蕴的巨大潜在价值，使国学教育在传承中不断创新，适应时代要求进行转换，不断赋予其新的时代意义。

（二）国学必修课与国学选修课相互兼容

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要开好人文素质和科学精神教育的必修课和选修课。国学教育进入大学，必然影响大学生的精神世界与行为方式[7]。一方面开设国学必修课，侧重于国学知识通识教育，重点选取国学经典中最具有代表性的作品入手，如四书五经，诸子百家，合理编排，有序规划，使大学生充分领略国学精髓，有条件的话也可编成校本教材有规划地实施，以此使大学生的价值取向符合社会与时代对人才培养的要求，以中华民族优秀文化特质及和谐思想提升大学生的人文素质。另一方面加强国学选修课的开设，使之与必修课兼容体系，进一步拓宽大学生的国学视野。授课时可侧重于学生国学兴趣的培养以及对接学生道德观、审美观、思维方式等人文素质的相关影响。需要指出的是，由于课程安排不能开设国学必修课的院校，则需加重国学经典选学内容，深入展开，从而提高学生的国学经典素养。

（三）国学教育内容的教与学互动链接

国学就其本质而言，是经世之学，是生命之学，是一门互动的学问。当代大学生人文素质教育的核心是发展个性，增强学生的主体能动性。在国学的教学内容上，教师要打破单一传统的程式化分析模式，要充分调动、引导、发挥和提高大学生人文素质构建的自觉性和主体性。授课过程中，教师可适当组织国学讨论、国学诵演、国学网络传播、社会实践等多种灵活手段，引导学生作为主体参与到国学学习中来[8]。这种注重双边互动式教学模式可以更好地激发学生学习国学经典的兴趣和热情，引导学生在体验中学习古代圣贤的思维方式，掌握古代圣贤的智慧和立场，思考人生的目的和价值，进而完善学生人格，培养人文素质。

（四）国学专业教育与国学普及教育和谐统一

就当今高校国学教育与大学生人文素质培养而言，可根据不同专业人才培养目的灵活规划国学内容，使国学专业教育与国学普及教育和谐统一。

课程设置上，采取灵活的点面结合的形式，在国学专业层面着重于国学经、史、子、集的精华内容展开学习与研究，在国学普及层面渗透于其他人文类课程开展国学通识教育，两层面彼此协调，形成互补、互渗、互助、合理的知识体系。

学习路径上，国学教育不能仅仅局限于课堂教学，还需重视课外实践感知。学生可组建国学社团，开展国学实践活动，如国学演讲、国学文化宣传等;学校还可以集中开展弘扬国学内容的讲座、诵读、辩论、国学知识竞赛等，推动学生国学素养提升。另外，在推广层面上，要充分利用各种校园媒体，将国学普及与校园文化建设结合起来，充分利用广播、学刊报纸、橱窗文化、网站等媒体，广泛开展和宣传国学教育普及活动，为学生营造浓郁的校园国学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中走进国学，自觉参与到国学中来。“博学以文，约之以礼”，在大学校园中增添国学色彩，有助于提升校园文化品位，使大学校园更有文化底蕴、书香气息与人文关怀，从而让大学生身临其境，潜移默化，真切感受国学的博大精深。

以上策略的实施，体现出国学教育的时代现实性，专业系统性，实践灵活性以及普及和谐性，几方面相辅相成，有机统一，才能取得更好的教学效果。此外，教育主管部门应该不断完善国学教育课程体系，规范国学教材，制定课程标准，以及完善国学教育的评价体系等，力求从每一个环节保证国学教育的质量，让国学知识不是躺在书本上的“死知识”，而是具有鲜活生命力的 “活知识”。同时亟须重视教师师资力量配备，可将国学纳入常规继续教育培训中来，提升老师国学素养，为国学教育的开展提供人才保障。

国学的精粹是我们宝贵的精神财富，是一切更新、更高的文明的源头活水。国学中所包含的深刻的哲理、优美的意境、高雅的情趣、广博的知识，正是提高大学生人文素养的最佳教材。弘扬国学，传承经典，及时有效地开展大学国学教育，用国学的精髓滋养大学生的精神生命、精神品格、气质修养，就能塑造出既具有先进的科学文化知识，又具有深厚的人文素养的全面发展的高素质人才[9]。只有这样，当今的大学生才能成为时代发展的继承者，成为民族未来的接班人。

参考文献

[1]孔增强.论国学教育与大学生人文素质培养[J].思想教育研究，2014（5）：51-53.

[2]聶翔雁.国学教育在提高大学生人文素质的作用[J].白城师范学院学报，2010（2）：10-12.

[3]朱林，新时期大学生国学教育研究[J].文教资料，2017（16）：166.

[4]骆兵，王中云，等.论国学教育与大学生人文素质培养[J].教育与教学研究，2011（8）：32-36.

[5]令狐国芳，边建利.试析国学教育活动与大学生人文素质培养[J].山西高等学校社会科学学报，2011（12）：116-118.

[6]毛向樱.国学经典提高大学生人文素质的作用及策略研究[J].牡丹江大学学报，2014（1）：151-153.

[7]张宝林.论大学生国学教育的缺失与重构[J].黑龙江高教研究，2009（8）：65-67.

[8]王晨.论国学教育的现状、问题与出路[J].西部素质教育， 2016（6）：39-40.

[9]黄宇鸿，欧丽明.国学经典与高校学生人文精神的培养[J].钦州学院学报，2011（8）：51-55.

Key words： Chinese traditional culture education; college students; humanistic quality; targeted cultivation

论网络传播的危机公关范文第5篇

一、华阴老腔艺术文化

华阴老腔源于西汉, 兴于明清, 历史源远流长, 又有“中国戏剧的活化石”之称。华阴老腔艺术文化主要分布在今陕西华阴一带, 以其刚直高亢、磅礴豪迈、荡气回肠的唱腔闻名, 充分展现了关中地区豪迈热情的原生态风土人情。华阴老腔能够得以流传至今, 居住在陕西省华阴市双泉村的张氏家族功不可没。张家子弟自明代中期起开始学习并模仿来自湖北老河口的说唱艺人表演, 逐渐形成了自己的风格, 在晋陕豫一带进行流动演出。20世纪20年代, 老腔艺术开始对外流传, 张奉军、王振中等人成立了演出班社, 到各地进行巡演, 一时掀起了华阴老腔表演的热潮, 可以说对老腔艺术文化的传播与发展做出了很大贡献。然而, 到20世纪80年代末, 随着艺术多元化的冲击, 华阴市的老腔表演班社数量剧减, 从业人员数量不足百人, 华阴老腔艺术文化逐渐走向消亡。近年来, 为了适应时代发展需要, 在获得国家级分物质文化遗产名号之后, 华阴老腔艺术大胆尝试改革, 如改变演出形式, 又如与流行歌手谭维维进行合作演出等, 受到许多观众的喜爱, 取得了可喜的成绩, 获得了很大的发展。可是这些还远远不够, 当今世界跨文化的国际交往日益频繁, 不同民族和地区文化的交流和传播是实现多元文化发展的重要前提。华阴老腔艺术文化走向世界大舞台需要对其进行有效的对外传播与推广, 而不同文化的译介既是语际的信息传递, 也是不同文化传播的必要方式, 因此本文拟从译介传播视域讨论华阴老腔艺术文化译介传播的必要性。

二、华阴老腔文化译介传播的必要性

译介学概念起源于法国学者梵﹒第根在进行比较文学研究过程中提出的一个“媒介”的概念, 其中包括三大范畴:誉舆学、源流学、媒介学。何为媒介学?即建设在誉舆学与源流学之间的一座桥梁。既然要通过这一桥梁将不同民族、不同国家之间的文化进行比对, 那必然也必须打破双方的语言壁垒, 因此翻译作为媒介的重要作用则不言而喻, 译介学便应运而生。严格意义上讲, 译介学并非一种语言研究, 而是一种文学或者说文化研究, 因为译介学并不考虑源语和目的语之间如何进行语言符号的转换, 而是更多考虑源语文化与目的语文化在转换过程中信息量的增减、延伸等问题。简单的说, 译介学是考虑到源语和目的语处于不同的文化背景, 承载着各自不同的文化, 因此从文化角度入手对翻译研究进行审视的学科。

非物质文化遗产一般具有共享和传播的特征, 华阴老腔艺术文化亦如此, 因此对华阴老腔文化传承与发展最有效的方式就是“走出去”, 将其推向国际舞台。译介作为文化传播行为包括译介主体、译介内容、译介途径、译介受众等内容。华阴老腔文化走向国际的战略目标也需要由这些内容共同组成的译介模式的支持。华阴老腔的译介主体包括个体译员、各类翻译机构及翻译人员;对于华阴老腔的译介内容主要围绕老腔的音乐构成、老腔的音律板式、及老腔的唱词结构展开;有鉴于老腔戏曲文化的特点, 其译介途径主要涉及互联网、报刊等传播媒介;在对译介受众进行分析时, 传播主体应充分考虑受众群体的需求, 对老腔文化进行选择性地再创造, 以实现双方更好的沟通与交流, 让华阴老腔文化得以传承与发展。

三、结语

民族文化的译介传播是中国文化“走出去”战略的重要组成部分, 也是文化可持续发展的必然途径。然而当前被誉为“中国戏剧的活化石”的华阴老腔艺术文化的译介传播还存在缺乏国际传播视野、译介标准不统一、传播方式单一、译介传播研究资源匮乏等诸多问题。因此从译介传播角度制定整体规划, 运用恰当的译介传播策略和方法, 使外宣的译介模式达到各方面的要求, 对于实现华阴老腔艺术文化在全球范围内的传承与发展具有重要意义。

摘要：文化依赖传播得以延续和发展, 而传播也需要文化来丰富其内涵和张力。华阴老腔艺术文化走向世界大舞台需要对其进行有效的对外传播与推广, 而不同文化的译介既是语际的信息传递, 也是不同文化传播的必要方式, 因此本文拟从译介传播视域讨论华阴老腔艺术文化译介传播的必要性。

关键词：国家级非遗,华阴老腔艺术文化,译介

参考文献

[1] 王衡.华阴老腔的保护现状及其面临的问题[J].兰台世界, 2012, (3) :52-53.

[2] 于强福.多元文化背景下华阴老腔的传承与发展[J].中国戏剧, 2016, (12) :63-65.

[3] 冯娇.浅谈华阴老腔的保护现状与问题[J].大众文艺, 2015, (5) :168.

[4] 朱安博;朱凌云.译介学的名与实[J].北京第二外国语学院学报, 2008, (8) :1-5.

[5] .译介学对传统翻译研究领域的拓展[J].外语学刊, 2003 (3) :89-91

论网络传播的危机公关范文第6篇

关键词：网络技术，农业科技信息，信息传播

农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局，历来受到高度重视。农业作为基础产业，农业发展创新决定了国家创新实现。农业创新就是要以信息化为推动力，构建新型现代农业体系。在我国农业底子薄，农村基础差，农民素质低的情况下现代农业体系建设必须依靠农业科技，只有将农业科技知识、科学方法、科学精神传播给农民，农民改变自身的生产行为，实现真正的农业科技知识转化，才能大力的发展农村生产力，提升农业效率，增加农民收入。

农业科技信息的传播离不开各种传播媒介，经调查研究发展，由于农民的收入水平、文化程度、农业信息化水平等多方面的原因，农业科技传播中农民获取信息的渠道主要还是传统媒介，网络通信技术的利用率还不高。而有一部分思想比较开明，具有先进文化理念的农民从中尝到了甜头，获得了不少益处，极大地提高了生活质量，并在一定程度上能够有效地带动其他农民的提高经济收入和促进农村经济发展。网络技术的应用在某种程度上能够加快农业科技传播速度、缩短科技知识推广周期、改善信息重复率高和推广效率低的状况，能够促进农业科技信息，能够跨越时空限制，而更加快捷、高效地传播。

一、网络技术在农业科技信息传播中的作用

网络技术具有方法的科学性、工具设备的先进性、作用过程的快捷性、功能的高效性等特点，广泛渗透到现代农业生产和经营管理的各个领域，融合日益深化，特别在促进农业科技信息传播方面而更是游刃有余，成为新时期现代农业发展的重要特征。

1、网络技术是连接农业生产与科技支持的桥梁。对于农业生产、农业科技信息的及时、有效、有用是农业的最大效益和农民的最大需求。因此，农业科技信息传播如何及时地把有效、有用信息传播给农民就显得尤为重要。和口耳相传、文语传播、电子传播等传统的传播方式相比，基于多媒体技术、网络技术、通信技术的网络技术环境，在农业科技信息传播的广度、深度和时效性方面拥有明显的优势，它实现了农业信息最快、最准确、最生动、最有效的传播，拓宽了农业科技信息传播的应用空间。网络技术无疑成为有效连接农业生产与科技支持的桥梁。

2、网络技术连接农业与市场信息的桥梁。科技是第一生产力，网络技术为现代农业产业化经营提供技术支撑，扩大农业生产中的成本收益率，缩短农产品进入市场的流通时间，提高农产品的市场占有率，为实现农业可持续发展提供保障。从某种角度来看，网络技术开创了农业科技信息传播的新体系或者新天地，它根据农业科技信息传播的特点，以适应市场经济发展的需要，在网络技术飞速发展的基础上构建的新型科技传播体系，使得农业的发展更好地同第

二、三产业的发展相协调，同自然的规律相和谐。例如：电子商务就是网络技术在农业经营中的典型运用，它集多种信息技术于一体来进行农业贸易活动，其高效率、高收益的特点弥补了传统营销的缺陷，成为现代农业生产经营和组织营销方式的发展方向。其主要的优点有：第一，加快了农副产品的流通，增加农民收入。互联网超越了时空的限制，可将触角伸到世界的任何角落，使得普通农民也能够利用它推销农产品，很大程度上减少了农产品流通的中间环节，从而减少了农业生产和销售成本，增加了农民收入。第二，拓宽了农产品的市场空间。随着我国农村网络技术环境的不断完善，农副产品信息网应运而生，为农民提供了及时准确的生产和销售信息，拓宽了农副产品经销的市场空间。第三，减少市场交易风险。市场经济是信息引导的经济，掌握了信息就掌握了市场的主动权，就能更好处理好农业生产分配与消费的动态关系，从而使农业顺利进入市场，网络技术的应有使用农业供求关系在市场中不断获得新的平衡。不可否认的是，在农业生产中，农产品具有一定的周期，而农产品市场信息却瞬息万变等，往往导致农民生产什么、生产多少的决策往往带有盲目性和滞后性，增加了农产品生产和交易的风险。农业信息化通过其强大的物质技术支持，很好的解决了这方面的问题，实现了决策、生产、分配、消费等有机衔接和运转。农民掌握了及时、准确、真实的交易信息，就掌握了主动权，减少了生产的盲目性和滞后性，降低市场风险，大大提高农产品市场流通效率。

二、构建网络技术条件下的农业科技信息有效传播的环境 在农业科技信息传播发展的进程中，技术的进步一直在推动着农业科技信息传播的发展，科学技术的发展水平越高，农业科技信息传播的效能和速度就越高，农业发展的水平人就越高，我国的农业现代化就能尽早实现。因此，构建农业科技信息有效传播的环境，就是显得尤为重要。

1、创新农业科技推广体系，为网络技术环境下的农业科技信息传播创造条件。随着农业科技推广体系的发展，我国农业科技推广体系逐步形成了“主多元化”的推广体系，“主”是以政府主体构建的农业科技传播管理体系，它主要依托国家、省、市、县、乡的农业管理部门;“多元化”指各类农业科研院所、农业专业协会组织和涉农企业等通过小同的途径构建多元化的农业服务模式，比如“企业十专家十协会十组织”和“企业十基地十农户”等模式。但是，截止目前，网络技术在我国农业科技信息传播中的应用还很薄弱、农业现代化的程度还不高、农民利用科技等能力还不强，这也是我国同西方发达国家农业的主要差距。为更好的实现网络技术环境下的农业科技信息有效传播，我国农业科技推广体系在发展中应在以下几个方面进行完善;首先，政府主导型多元化农业科技推广体系需要进一步完善;其次，农业科技在农业生产、销售等方面的服务领域要不断拓宽;再次，农业科技服务方式实现向双向互动型的转变，不断提高农业科技服务的实效性;最后，农业科技推广手段要更趋信息化和现代化，从而为网络技术环境下的农业科技信息传播创造条件。

2、要进一步加强农村网络建设。网络技术的快速发展有利于激发农民对科技信息的需求。做好农村网络建设，需要政府和公共机构做好协调工作。首先，政府和公共机构应该在农业信息网络和信息基础设施的建设方面而起着主导作用。农村的信息主干网应由政府投资建设，从主干网到中心局的管道可以考虑由电信企业投资建设，从中心局到用户的网络，由电信企业负责政府给予经费补助。随着我国“村村通”工程的逐渐深入铺开，电信网络的基础建设会更进步加大和基本保证网络全覆盖率。互联网依靠电信网而发展，发展的趋势是“三网融合”，主要通过电信提供的ISDN、ADSL、DDN等宽带服务。其次，还可以制定优惠措施方便农民上网，同时农村水产网站的信息免费给农民使用。农业科技信息媒介建设是农业科技信息传播的物质基础。

3、要借助网络技术服务于农民信息素养的培养。农民对农业科技信息的认可度决定于农民对农业科技信息的接受程度。接受度高的农民会更快地将农业科技信息应用于实践，而这种能力恰恰取决于农民的素质。在信息社会、农民在对信息接受能力的素质主要表现为信息素养，也往往被称为农民信息素养建设。农民信息素养提高往往通过“科技传播”和“教育”这两个途径。但对于农民，在没有直接利益驱动下，他们主动参加农业科技培训和学习的动力不足，“教育”的效果已经非常有限。唯一有效的办法就是通过网络技术条件下的科技传播，从传播效果中的利益驱动激发农民获取农业科技知识的热情。可见，农民信息素养的培养决定着农业科技传播的成败。

4、要丰富网络技术手段实现农业信息化建设。现化农业的支撑是农业的信息化，只有将网络技术广泛应用于农业生产，在网络技术环境下发展农业，实现农业现代化+，这过程也就是农业信息化建设的过程。农业科技信息传播的目的是发展优质、高效农业、提高农业的效率，进而提高农民的收入，改善农村的落后状况。在信息社会，农业信息化建设不仅包括硬件的投入和建设，软环境建设的重要性更凸显其重要性，特别是农技信息网站要迅速发展，通过网络技术传播农技信息要进一步延伸，农技实用数据库以及业务应用信息系统更加大开发。比如，农业科技信息传播的主要途径之一是农业网站的传播，它的建设要充分考虑农民的特点，以最大化的适应农民的科技需求。其中，网站资源应加强几种类型资源的建设：第一种是各级政府部门专门创建的农业信息网站，其涵盖的农业科技信息是对当地的农业生产与发展进行宏观指导，在加快农副产品流通、推广农业科技知识、宣传政府的相关政策法规、进行农业科技交流和引资招商等方面进行的公益信息服务;第二种是我国教育部门和农业科研单位创建的农业科研教育信息网站，它们不仅具有专业权威性、服务范围地域性和公益性的特点，而且在农业科技研究与服务方面而具有极强的专业性、知识性和教育性等优点;第三种是涉农企业和赢利机构所创建的农业信息网站，它们一般以企业经营范围为中心，进而自身产品及科技的宣传、销售、服务等，并通过开展相关的农贸电子商务活动，实现共享与双赢。

三、结语

振兴农村经济、加快农业科技信息传播，必须依靠科学技术的进步和教育发展、网络技术的发展促进农业科技进步，从而带动农业科技普及的开展。在新形势下，农业科技传播是随着信息技术的不断进步而进步的，网络技术无疑是推动农业科技信息传播的主要力量，应引起广大农业科技推广人员的关注和思考。“三农”问题关系亿万农民福祉、关系党和国家事业发展全局，要想解决“三农”问题，依靠科技进步是关键，只有将农业科技知识、科学方法、科学精神传播给农民，使之转化为真正的生产力，才能促进农业增产，农民增收和农村经济的发展。加快网络技术在农业传播中的作用，无疑对我国农业发展具有重要的推动作用。

参考文献

1)栾美晨：《关于农业科技成果转化推广中网络技术服务的思考》，广东农业科学，2010(07)

2)王辉：《网络技术在农业生产中的应用》，河北农业科学，2009.13(7) 3)周金花：《试论网络技术对农业传播的影响与变革》农业网络信息，2011(09)