考官命题思路范文

考官命题思路范文第1篇

一、命题的现状分析

身为毕业班一线教师，对于考试再熟悉不过了。每次考试都要我们亲力亲为，其中的繁琐、困惑每个人都有切身感受。在试题的选择上，老师的考察随意性，不根据年级教学目标、单元主题要求，造成一个现象考什么就教什么，教什么就学什么，从而让考试与教学之间形成了相互“捉迷藏”的恶性循环，在考试评价的价值导向上形成负面影响。注重课外的积累，而这些知识耗费老师的大量时间来收集、筛选、打印(或是抄出来)，教材内容少。如《西游记》中()是人们心中“勇敢的化身”，梁山好汉共有()位。“赤兔马 单刀赴会 败走麦城”对应作《》;大量的课外积累，教师不得不带领学生往外跑只能为考试而搞扔掉教材、大啃课外“题海战术”了。

要考试就要我们命题，有的时间紧迫，难免出现试题偏颇，不够全面和深入;有的命题水准不高、把握方向不准，随便从书店里挑出一些题，凑足一百分要出一份高质量的试题，还需要很多方面的思考：题目的难易程度如何确定，才能全面考察处在不同学习程度的学生?试题各个部分(字词句段篇)如何合理搭配，才能真正全面反馈出学生学习语文的实际情况?如何体现新课标的要求，才能促进学生的语文素养的形成?有些学校和教师，更是想走捷径，干脆鼓动学生人人买一份练习题、测试题，以逸待劳，期中期末时，从网上下载试题或拿出历年出的试卷，恶补一番。可是，这样的题型真的适合自己的学生吗?是否针对自己所教学生学习的现状?

另外，把考试变成教学的一种监测形式，考试结果没有科学分析，不能遵循学生学习的认知规律，没有关注学生的思维发展。命题就是考察教师的关键时刻，能真实的反映教师的业务素质，命题现状应该引发我们深刻的思考，并促使我们不断努力，不断提高命题的水平，从而不断提高自己的教学质量。

二、新课程改革后的命题方向

从课改后各地区近几年来小学语文水平测试的命题，可以看出课改后命题的一些方向。

(一)、试题的基本要求

一份试题难易适中，覆盖面广，能较为准确和全面地检测、考察出毕业学生的语文学习状况这是我们对语文试题之所求。我认为一份好试题的标准理念：追寻常态下的评价观，巧妙地考察学生的知识水平，关注隐性目标和人文关怀，一考必有一得等几个方面。

(二)、从课外到课内，从死记硬背到积累运用。

通过分析研究，新课程改革后考试内容广泛了，阅读量提高了，老师轻松了，成绩也提高了。这归功于命题涉及内容从单一的语文知识到关注学生的生活与社会知识。以往语文知识考察难度大，客观性问题比例重，注重死记硬背，学生不易解答。这几年注重考查学生理解和语言组织能力，重于对文段的理解、感悟，比较能反映出学生的学习水平。

(三)、追求以生为本

1、将拼音、词句的训练巧妙融入到具体的语言环境中。

例1：看拼音写词语，看谁写的字最漂亮。把海南岛打造成国际旅游岛上升为国家zhàn lüâ()以后，各项产业pãngbó()发展。特别是在游艇这个新型的lǐngyù()里，许多人看到了其中yùnhán()的巨大商机，yìrán()投入巨资，开发游艇项目。

学生通过读句子，能准确地选择自己学过的词语进行恰当运用，避免了同音字的混淆。这道题不仅考察了学生是否掌握了生字词，而且进一步鼓励学生，看谁写的字最漂亮，对学生提出了更高层次的要求，那就是认真书写，养成良好的书写习惯。

2、准确地体现了课程标准对识字、词句、阅读、习作教学的要求。

3、恰当提示，教会方法。以前对近义词的考察难度大，这几年有了提醒，便于学生做题。例如：用“丰”字组成适当的词语，填入

句中的括号内。这样的命题，有了提醒，学生更容易在句子或语段中填入近义词，考察学生对词语的积累、运用。

三、怎样把握命题的思路

《语文课程标准》明确提出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”显而易见，新课程的评价应着眼于每一个学生的发展，注重过程，注重能力，注重激励。我认为要命好小学语文试题，真实反映语文教学的发展方向和课程改革的发展水平，要做到以下几点：

(一)、依托文本，紧扣教材

命题每一题，要立足文本，重视学生字词、成语、诗句的积累语言，对文本的阅读、感悟，紧靠语文课文内容，夯实基础，让整份试卷充满语文味，既积累又运用。如书写要美观，句子训练要提高语言实践能力，培养学生掌握不同句式的表达，培养语感;阅读上要依托文本，关注学生的情感、态度和价值观，引导学生进行个性化阅读。

(二)、加强语言训练，体现语文的工具性

1、语言整合，提高素养

课标精神要求我们的试题应该成为检验学生综合知识，发展学生综合思维，提高学生综合能力的工具。因此，在有限的每一份命题中，不仅要从三维目标的整合到语文知识与语文运用能力的整合，还要加强读、说、听、写能力之间整合，更注重课内与课外知识的整合。如习作：

例2：以“月光”为话题，夜幕降临，玉兔东升，在月光下一定会牵起你无限的遐思，把你看到的景和物，或看到的精彩故事，展开想象，拿起你的笔，以此为话题，写景、叙事、抒情、写诗都可以，题目自拟。

这样的命题充分调动学生的感观视角，去观察周围的景、物、人，范围广、学生写作兴趣高，能提高学生语文素养，促进学生的全面发展。

例

3、根据情境，我会写诗句。看到邻居兄弟闹不和而大打出手，我劝他们;看到淅沥小雨，我也吟诗赞雨。节日的时候，当你思念在外地的亲人，给他们写信时，你会用上的古诗是。师长常常用《汉乐府长歌行》中“”的诗句告诫我们，要趁年纪还轻，好好学习，不要到老一事无成，只留下悲伤。

在情境中写诗句，可以加强对学生语言积累的考查。

2、运用语言，仿写提高。

语文命题要促进学生发展，就应该引领现实应用。要达成这一目标，最重要的策略就是把语文知识依附在常见的现实生活问题中，或直接从生活中摄取素材，加以适当改造，引领学生发掘自身灵性，训练学生语言能力。

题例4：爱是什么呢?请你当小诗人，把这首小诗接着写下去。

爱，是爸爸口渴时，给爸爸端杯清茶。

爱，是妈妈下班时，替妈妈拿来拖鞋。

爱，是妹妹哭泣时，帮妹妹擦干眼泪。

爱，是时，为。

学生在这样充满生活化的真实场景中，思维活跃，写出的答案肯定精彩纷呈。学生语文能力也由此得到了充分而生动的展现，让学生感受到原来语文这么奇妙，处处有语文。

(三)、命题人文化，营造轻松和谐的考试氛围

新的课程理念提倡命题要促进学生发展，命题内容就应蕴含人文关怀。传统的考试内容的呈现方式，单

一、死板，编排设计机械、枯燥，孩子不感兴趣。在试题的设计上要根据儿童的年龄特点，贴近教材，贴近生活，不仅要注重考察学生的知识与技能，更注重考察学生的能力，结合语文知识点的检测，加入一些能够引发学生思想碰撞、情感共鸣的因素，使学生始终处在一种愉悦、积极、认真、进步的心理状态中。只有试题语言贴近学生，才能让学生看了舒心、暖心，从中受到激励，对考试充满信心。

例5：我会帮小精灵“xī”找到孪生姐妹，使语句通顺。

我清()地记得：当年儿伴们在()阳()下时，趟过没()的小()，大家()笑着，()()哈哈地到达彼岸，踏上了乡间的()径。

这是一道充满暖意的试题。从纯语文的角度上说，这道题就是要求“选择合适的同音字写在相应的括号，组成词语”。但是，编题者设置了“小精灵”这样一个场景，使学生很自然地融人了试题，成为试题中的一个角色，非常乐意地借助音节写出“同音字”。这些语言提炼于生活，传达着快乐，富有人文性。

(四)、创新题型，开放学生的思维

《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习使学生在不同内容和方法交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因而我们的命题要由封闭走向开放，考试的过程由知识的检测和巩固过程转向知识的创新和开发的过程，才能全面、综合地测查学生的语文能力，促进学生语文素养的提高。

1、知识的迁移。

作为导向的试题，就要发挥正确的引导作用，把已有知识向未知迁移，相关的知识向课外迁移，沟通课堂内外，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，举一反三，才能充分体现大语文’教学观念，体现语文教学的发展方向。

例6：“神舟”五号载人飞船发射成功的消息传出后，人们都沉浸在无比喜悦之中。请你至少写出2个能够反映这时人们心情的四字词语。

2、学科整合

语文学科与其他学科的整合，渗透德育、社会知识、日常生活应用语文，引导学生运用多种知识和能力解决问题。

例7：算一算，这位老人多少岁?

传说乾隆皇帝下江南，偶遇一老人，甚为惊奇，便以此为便出一上联，纪晓岚对下联，请列出算式，算一算老人几岁。

乾隆：花甲重开，外加三七岁月 ，。

纪晓岚：古稀双庆，还多一个春秋，

3、源于生活，拓宽视野

语文源于生活，又广泛用于生活，培养学生在生活中学语文和运用语文的意识和能力，是语文教学的一项重要任务。语文教学要培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，同时让学生关注生活，体验运用语文的快乐感，成就感。

例8：下列广告词中加点词意思相同的是()。

A、神州行，我看行!B、蓝瓶的钙，好喝的钙 ....

C、先锋去屑洗发露，去屑先锋D、人靠衣装，美靠靓装 ......

广告语的意思让学生运用语文，培养语文意识，让学生感到语文在真实的生活中无处不在，让学生学以致用，让读书伴随一生。我们在命题时，要注重语文知识的生活化运用，实现书本知识与生活世界的沟通，与学生经验世界和成长的需要沟通，引导学生走出书斋，关注生活，关注社会，关心时事，让学生在社会生活中学语文。

题例9：请你为学校草坪上的警示牌写一句话，提醒大家爱护草坪。

题例10：口语交际 ：海南省要开发建设为国际旅游岛，请你从海南风景、海南风俗文化或特产中任选一项向客人介绍一下吧。

考官命题思路范文第2篇

一、高二的教学也应起到重要的引导作用，而我们的高

一、高二教学从长远来看也应是为高考积极作准备的，为适应我校语文课改的要求，针对高考的考察方向及命题趋势，体现“一本为本，紧跟高考”的特点，规范我校月考命题如下：

1、 字形题。此题的内容一定出自课文或课本后的附表中，出题老师根据此考点的命题规律、

命题技巧，从课本中找出相关的知识点命题，注意保证试题质量、水平。

2、 文言文选择题必考文言虚词题。要求选项中除原文的4个句子外，另外4个句子务必从

所学的文言课文中选出典型例句，因为高考试题文言文考查的基本内容都源自课本，借此强调学生对课本文言知识的重视。

3、 名句默写题。要求和高考提醒一致，二选一。一个小题5句完全出自课本，另一小题的

12句出自课外。引导学生在高度重视课本的同时要适当增加知识储备，拓宽知识面，这对语言运用题及作文都是有很大的帮助的。

4、 关于作文。高考强调文体自选，但不是不要文体，相反，对文体的要求很严格，学生作

文必须符合某种文体特征，所以必须强调学生的文体意识，因此要求高

一、高二的组长要协调好阶段性的文体的训练，体现在进度表上，命题老师根据进度表上相应的文体训练设计同类的作文题目(可是命题作文，半命题作文，材料作文，不要再出以┅┅为话题的作文)，也就是练什么考什么。(如高一上学期侧重练记叙文，下学期侧重练议论文，高二强化巩固等。)

5、 试题讲完后，使用试题的备课组长分析所用试题，对出题范围、难度、质量等给出客观

公正的评价，发至我的邮箱，全拼。(评价时避免主观因素，就事论事，不是针对任何人，是从工作角度考虑)如需调整的，请相关老师调整好后把试题上传到内部资源网，供来年参考。此项工作在考试结束后3天内完成。

注：高三题型参照当年高考题，高

一、高二把握住总体方向，注重对双基的考查，注重培养学生的基本能力。

以上几条请命题组老师认真执行，请各位老师监督，如有违规操作者，可发邮件给我，我们会及时调整，提醒相关老师，并进一步要求其他老师。

希望语文组全体老师共同努力，打造二中语文组的美好明天。

注：

考官命题思路范文第3篇

命题点一：完善社会保障制度 热点聚焦

材料一：卫计委：力争2015年全面推开大病保险2014年8月7日，国家卫生计生委有关负责人表示，截至今年5月底,农村居民大病保险试点工作已覆盖全国50%以上的县(市、区)。在试点基础上,我国将加快推进大病保险工作，完善大病保险政策措施，力争2015年全面推开大病保险工作。 相关链接：全民参保登记：走向全民社保新时代;七省份完成城乡居民医保并轨。 材料二：再次提高优抚对象等人员抚恤和生活补助标准2014年9月30日，民政部、财政部日前发出通知，十一起再次提高优抚对象等人员抚恤和生活补助标准。在乡退伍红军老战士、西路军红军老战士和红军失散人员生活补助标准，在现行基础上提高20%;农村烈士、因公牺牲军人和病故军人遗属定期抚恤金标准提高40%;在乡老复员军人定期定量补助标准每年提高1200元;带病回乡退伍军人、参战参试人员的生活补助标准每月40元。此外，烈士老年子女中央财政补助标准每月增加70元，农村籍老义务兵每服一年义务兵役每月增加补助5元。 材料三：我国建立城乡统一户口登记制度2014年7月30日，国务院公布的《关于进一步推进户籍制度改革的意见》强调：建立城乡统一的户口登记制度。取消农业户口与非农业户口性质区分和由此衍生的蓝印户口等户口类型，统一登记为居民户口。这标志着我国实行了半个多世纪的“农业”和“非农业”二元户籍管理模式将退出历史舞台。

相关链接：《2013年中国人权事业的进展》白皮书发表;城市公立医院综合改革;“先住院后付费”试点医院零逃欠。

考点链接：①以人为本的科学发展观②公平正义③共同富裕 ④社会主义制度的优越性⑤生命健康权 材料一相关设问

1.在加快推进大病保险工作,完善大病保险政策措施进程中应注意哪些问题? ⑴符合社会主义初级阶段的基本国情;

⑵符合人民群众的意志，维护广大人民群众的利益; ⑶处理好改革、发展、和谐之间的关系; ⑷坚持以人为本的科学发展观。

2.力争2015年全面推开大病保险、走向全民社保新时代体现了思想品德教材的哪些观点?

⑴中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，坚持立党为公、执政为民，党的宗旨是全心全意为人民服务，以人为本的科学发展观; ⑵在社会主义国家，人民是国家的主人; ⑶社会主义制度具有无比的优越性; ⑷政府是为人民服务的政府;

⑸公平正义是社会主义的客观要求。

3.走向全民社保新时代、力争2015年全面推开大病保险等措施有什么重要意义?

⑴是走向全民社保的新起点，标志着我国社会保障事业进入了一个新的发展阶段，有利于全面推进社会保障制度改革与发展、努力实现人人依法公平享有社会保障。

⑵在一定程度上缓解了相关社会矛盾，体现了社会公平正义，有利于维护社会稳定，促进社会和谐。

⑶有利于缩小城乡差距，让人民群众共享改革开放成果，实现共同富裕。 ⑷有利于更好地体现社会主义制度的优越性。 材料二相关设问

4.国家再次提高优抚对象等人员抚恤和生活补助标准有何意义? ⑴有助于引起人们对优抚对象的关注; ⑵有助于激发老一辈革命战士的热情;

⑶有助于弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神;

⑷是国家对军属的特殊照顾，有助于完善社会保障制度。 5.我们应当怎样向退役老兵学习? ⑴学习他们的爱国主义精神;

⑵学习他们爱岗敬业、无私奉献的精神; ⑶学习他们努力为人民服务的优秀品质。 材料三相关设问

6.推进户籍制度改革有什么重要意义?

⑴有利于消除城乡发展界限，推进城镇化进程和新农村建设;

⑵有利于解决因户口问题带来的上学难、看病难等问题，改善民生; ⑶有利于实现共同富裕;

⑷有利于构建社会主义和谐社会。 综合设问

7.我国目前在社会保障方面还存在哪些问题? ⑴社会保障的覆盖面还比较窄;

⑵经济基础薄弱，社保资金短缺，且缺乏科学管理; ⑶社会保障立法滞后;

⑷人们的社会保障意识淡薄; ⑸社会贫富差距较大。

8.党和国家为什么要加快推进社会保障体系建设? ⑴是全面建成小康社会，实现共同富裕的需要; ⑵是解决社会主义初级阶段的主要矛盾的需要;

⑶是维护改革发展稳定大局、维护社会公平正义的需要; ⑷是落实科学发展观，构建和谐社会的需要。 9.如何建立健全我国的社会保障体系?

⑴以经济建设为中心，大力发展生产力，开辟广阔的社保资金筹资渠道; ⑵扩大社会保障覆盖面，让人人共享发展成果;

⑶建立多层次的社会保障体系，对低收入者实行优惠政策; ⑷建立统一的社会保障管理机制，提高管理效率; ⑸建立健全社会保障法律体系等。

命题点二：教育公平 热点聚焦

材料一：依法严厉打击高考加分资格造假2014年9月4日，针对公众普遍关注的高考违规加分问题，教育部副部长杜玉波在国新办发布会上表示，要给考试加分做“减法”，总的原则是大幅减少、严格控制。2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目，减少地方性加分项目，降低过高的加分分值。同时，严厉打击加分造假。凡高考加分造假的考生，一经发现，实行“三取消”：取消加分资格和高考报名资格;已录取的取消录取资格;已入学的取消学籍。 相关链接：义务教育学校不举办任何形式的入学或升学考试。

材料二：中央财政支持教育发展2008～2013年，中央财政安排进城务工农民工随迁子女奖励性补助资金241亿元，2014年拨付城市义务教育补助经费130.4亿元，比上年增长8.35%，同比增长6倍。

相关链接：国务院6个督查组专项督查义务教育均衡发展政策措施落实情况;2014年农村义务教育学生营养改善计划专项资金162亿元;为每位学生核发全国唯一学籍号。

考点链接：①诚实守信②犯罪③教育公平④人才强国战略⑤受教育权 材料一相关设问

10.升学不考试是落实“减负”政策的重要举措。面对当前国家的“减负”号召，广大教师和学生应该怎么做?

⑴教师：①改变教学观念，提高教学效率;②改变评价方式，不以成绩论英雄;③根据学生实际分层设计作业，激发学生兴趣;④激发学生广泛兴趣，培养学生高雅情趣。

⑵学生：①正确对待学习，保持适度的学习压力;②改进学习方法，提高学习效率;③合理规划自己的学习与娱乐时间;④学会依法捍卫自己的合法权益。 11.“高考加分资格造假”的做法是一种什么行为? ⑴不讲诚信的行为;

⑵是对自己、对社会不负责任的行为; ⑶是违背法律、违背道德的行为; ⑷是破坏公平的行为。

12.“高考加分资格造假”有哪些危害? ⑴破坏社会公平; ⑵破坏社会管理秩序; ⑶在全社会产生信任危机; ⑷侵犯他人的受教育权;

⑸不利于实施科教兴国战略和人才强国战略。

13.义务教育学校不举办任何形式的入学或升学考试，有什么重要意义? ⑴有利于维护公民享有平等的受教育权; ⑵有利于维护社会公平，促进社会稳定; ⑶有利于使学生共享教育成果。 材料二相关设问

14.中央财政安排进城务工农民工随迁子女奖励性补助资金表明了什么? ⑴我国高度重视教育发展;

⑵我国把教育摆在优先发展的战略地位;

⑶我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略; ⑷我国推动教育公平发展;

⑸我国努力改变教育发展的不平等现象。

15.请运用所学知识，谈谈中央财政支持教育发展解决农民工子女就学难问题的原因有哪些? ⑴法律依据：受教育是公民的基本权利和义务，适龄儿童必须接受法定的义务教育。 ⑵国情依据：符合我国科教兴国、人才强国的战略。 ⑶理论依据：符合中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，符合社会主义的本质要求等。

16.中央财政安排进城务工农民工随迁子女奖励性补助资金有何重要意义? ⑴有利于缓解农民工子女入学难的问题;

⑵有利于保障适龄儿童、少年都能够接受良好教育; ⑶有利于维护公平正义。 综合设问

17.你的身边还存在哪些教育不公平现象? ⑴义务教育阶段有些学校分重点班; ⑵城乡、区域教育发展不平衡，农村和贫困地区的教育设备落后，师资力量薄弱; ⑶高价生、择校现象存在等。

18.当前影响我国教育事业发展的因素有哪些? ⑴教育观念相对落后;

⑵教学内容和方法还比较落后; ⑶区域之间的教育发展不平衡; ⑷推进素质教育还有困难;

⑸学生适应社会和就业的能力还不强，创新型、应用型、复合型人才短缺; ⑹教育体制还不够完善，学校办学活力不足，教育机构还不够合理等。 19.近年来，国家为了促进教育公平，采取了哪些积极举措? ⑴加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制。 ⑵加大基础教育资金投入，加强教师队伍建设。 ⑶加快薄弱地区和落后地区教育的发展。

⑷推进素质教育改革，取消重点学校和重点班等。

20.我们青少年在享受教育公平的同时，如何以实际行动回报国家和社会? ⑴珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务; ⑵树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神;

⑶增强自我保护意识和能力，依法维护自己的受教育权;

⑷积极参与教育改革活动，立志成才报国，实现自己的人生价值。

命题点三：关注“三农”问题 热点聚焦

材料一：提升农村金融服务的能力和水平2014年8月23日，国务院发布了《国务院办公厅关于金融服务“三农”发展的若干意见》。要求进一步提升农村金融服务的能力和水平，实现农村金融与“三农”的共赢发展。《意见》要求各地根据自身实际,支持保险机构提供保障适度、保费低廉、保单通俗的“三农”保险产品。

相关链接：进一步完善“三农”政策执行机制;全国农村精神文明建设工作。 材料二：第二届中国农业科技创新创业大赛2014年8月26～28日，第二届中国农业科技创新创业大赛决赛在北京举行。本届大赛以深入实施创新驱动战略为主线，高举农村科技创新创业大旗，秉承“政府搭赛台，企业唱主角，社会共治理，运作专业化”的理念，突出培育农业科技领域中创新人才和投资人才两支队伍，积极引导科技、人才、资金等创新要素向农业农村流动。

相关链接：科技为农业插上腾飞的翅膀;“2014中国成都国际都市现代农业博览会;中国乡村之声“广播惠农爱在乡村”大型公益活动;第34个世界粮食日。

考点链接：①“三个代表”重要思想②科技创新③粮食安全 材料一相关设问

21.我国高度关注农村金融服务的能力和水平表明了什么?

“三农”问题是我们党全部工作的重中之重，解决好“三农”问题，是确保国家粮食，是维护国家长治久安的需要，是全面建成小康社会的需要。 22.《国务院办公厅关于金融服务“三农”发展的若干意见》的发布有什么意义? ⑴有利于稳定粮食生产，维护粮食安全。

⑵有利于调整农业产业结构，实现农业生产新的飞跃。 ⑶有利于缩小贫富差距，实现共同富裕。 ⑷有利于实现全面建成小康社会的奋斗目标。 材料二相关设问

23.举办中国农业科技创新创业大赛表明了什么?

⑴党和政府高度重视“三农”问题，科学技术是第一生产力。 ⑵创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 ⑶推进农业科技创新是农业现代化的需要，是实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给的需要。

24.我国为什么要开展第二届中国农业科技创新创业大赛?

⑴我国的科学技术尤其是农业科技水平同发达国家相比还比较落后。 ⑵我国的民族文化素质还不够高，农民的文化素质也不够高，农村基础设施建设比较薄弱。

⑶是贯彻落实科学发展观的必然要求。

25.为了推动农业科技创新，你认为国家应该从哪些方面着手? ⑴加大科技投入强度和工作力度，持续推动农业稳定发展。 ⑵依靠科技创新驱动，引领支撑现代农业建设。

⑶提升农业科技推广能力，大力发展农业社会化服务。 ⑷加强教育科技培训，全面造就新型农村人才队伍。 综合设问

26.当前我国农村发展还存在哪些问题?

⑴农民收入稳步增长，但城乡差距较大，农村人均收入水平相对较低。 ⑵农业基础薄弱，农民生活水平较低，农村各项事业发展相对落后。 ⑶农业科技贡献率低，产业化不足，农民科技文化素质不高，社会保障不够完善。 ⑷农村基层组织有待进一步完善等。

27.列举近年来，国家出台的解决农村问题的举措。 ⑴在全国范围内试点推行农村养老保险。 ⑵建立农村最低生活保障制度。

⑶建立新型农村合作医疗制度，并不断加大投入。 ⑷义务教育阶段实行“两免一补”。

⑸改善农村基础设施，推进城镇化和农业现代化建设。

⑹推进、深化农村改革，完善农业社会化服务组织，完善公共服务等。 28.政府应该怎样促进农业和农村发展?

⑴落实以人为本的科学发展观，健全强农惠农政策。

⑵重视农村民生问题，缩小城乡差距，促进城乡一体化均衡发展。 ⑶推进扶贫开发，增加农民收入。

⑷实施科教兴农战略，增加农业科技投入，提高农民科技文化水平。 ⑸保护耕地，改善生态环境，引导农民走可持续发展之路等。

29.在推进农村发展、提高农民素质、实现农业现代化过程中，我们中学生应该怎么做?

⑴树立远大理想，立志成才，立志为农村发展贡献力量。

⑵努力学习，掌握一定的专业知识和技能，为投身到农业现代化建设中做准备。 ⑶积极宣传党和政府的“三农”政策，为新农村建设建言献策等。

命题点四：全民健身 热点聚焦

材料：我国将全民健身上升为国家战略2014年10月20日，国务院印发的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》提出，营造重视体育、支持体育、参与体育的社会氛围，将全民健身上升为国家战略。意见明确，到2025年，人均体育场地面积达到2平方米，群众体育健身和消费意识显著增强，人均体育消费支出明显提高，经常参加体育锻炼的人数达到5亿，体育公共服务基本覆盖全民。在城市社区建设15分钟健身圈，新建社区的体育设施覆盖率达到100%。推进实施农民体育健身工程，在乡镇、行政村实现公共体育健身设施100%全覆盖。 考点链接：①生命健康权②精神文明建设 30.国家关注全民健身活动有何重要意义?

⑴这是社会主义精神文明创建活动的有效形式。

⑵有利于引导人们培养科学、文明、健康的生活方式，保障人们的生命健康权。 ⑶有利于促进竞技体育与群众体育的全面发展。

⑷有利于全面提高中华民族的健康水平和整体素质，推动和谐社会建设。 31.请设计几条激励人们锻炼身体的标语 ⑴我运动，我健康，我快乐;

⑵热爱体育锻炼，健康快乐生活;

⑶留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩; ⑷生命在于运动，运动需要毅力，毅力源于拼搏。

命题点五：抗灾救灾，众志成城热点聚焦 材料一：鲁甸地震2014年8月3日16时30分，在云南省昭通市鲁甸县发生6.5级地震。截至2014年8月8日15时，地震共造成617人死亡，108.84万人受灾，地震发生后，习近平主席高度重视，作出重要指示，要求当前把救人放在第一位，努力减少人员伤亡，妥善做好群众安置工作。有关方面要抓紧了解灾情，组织群众避险，全力投入抗震救灾。

相关链接：云南普洱景谷县发生6.6级地震;第15号台风“海鸥”强势进入北部湾。

材料二：遇难战士谢樵被批准为烈士2014年8月4日，武警云南边防总队战士谢樵为了寻找失踪的受灾群众，在泅渡堰塞湖时被石头击中卷进漩涡，壮烈牺牲。这位年仅24岁的年轻士兵，用自己年轻的生命告诉我们什么叫担当、什么叫勇气他用奋不顾身的一跃诠释了生命的意义。

9月16日，云南省委、省政府追授在2014年“803鲁甸地震”中牺牲的云南省公安边防总队医院中医科卫生员谢樵同志“抗震英雄”荣誉称号，并号召全省广大党员干部、公安民警、驻滇解放军指战员和武警部队官兵向谢樵同志学习。 相关链接：谢樵入选中央文明办9月份发布的“中国好人榜”;6.4亿，大爱流淌中的中国凝聚力。

考点链接：①珍爱生命②承担责任③人生价值④民族精神 材料一相关设问

32.“抗震救灾精神”是一种怎样的民族精神?

万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的抗震救灾精神。

33.地震发生后，党和政府以及全国人民众志成城抗震救灾的实际行动，体现了教材中的哪些观点?

⑴中国特色社会主义制度具有巨大的优越性和强大的生命力。 ⑵伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上，战胜强敌与困难的不竭力量之源。

⑶中国共产党坚持全心全意为人民服务，始终代表中国最广大人民的根本利益。 ⑷“人心齐，泰山移”，团结就是力量。

⑸人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

34.“任何困难都难不倒英雄的中国人民”，我们一定能够夺取抗灾救灾工作的全面胜利。你觉得这种信心来自哪里?

⑴我们坚持以经济建设为中心，综合国力明显增强。

⑵中国共产党始终践行“三个代表”重要思想和科学发展观。 ⑶伟大中华民族精神的支撑。

⑷中国特色社会主义制度具有无比的优越性，能够集中力量办大事。 ⑸社会各界发扬了“一方有难，八方支援”的传统美德。 ⑹灾区人民的自强不息，积极自救，永不言弃的坚强品质。

35.云南鲁甸6.5级地震发生后，总书记和李克强总理分别作出重要指示和批示，这说明了什么?

⑴党和政府坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务。

⑵党和国家关注民生、情系民生，努力解决民生问题，体现了中国共产党的先进性。

⑶党始终践行“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观。

⑷我国政府尊重人权，珍惜人的生命。人最宝贵的是生命，生命只有一次。 36.在地震发生时，如果我们正在教室内，我们未成年人应如何学会自救? ⑴保持冷静，不慌张，不能在教室内乱跑或争抢外出，在教师的组织下有序撤离。 ⑵靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

⑶如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体，创造生存条件，等待救援等。 材料二相关设问

37.遇难战士谢樵用自己的行动诠释了生命的意义，对此你是怎样理解的? ⑴生命的意义在于奉献。

⑵它既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们的日常工作和生活中。

⑶我们只有不断为集体、国家和社会作出奉献，自身价值才能实现。 38.抗震救灾英雄谢樵身上有哪些可贵的品质值得我们学习? ⑴临危不惧、奋勇救人的崇高精神。 ⑵坚强勇敢、顽强不屈的崇高精神。 ⑶沉着冷静、乐观向上的优秀品质。

39.在抗震救灾中涌现了许多无私奉献的英雄人物，作为一名中学生我们应如何向他们学习?他们的感人事迹对我们参加公益活动有何启示?

⑴①学习他们自觉承担社会责任，做负责任的公民;②学习他们奉献的精神，积极发扬“一方有难，八方支援”的传统美德;③学习他们感恩的精神，主动关爱他人、回报社会。

⑵启示：①在参加公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，使自身价值在奉献中得以提升;②面对所承担的责任不言代价与回报;③我们应积极主动参加社会公益活动，帮助他人，关心他人。 40.社会各界人士众志成城，抗震救灾，这说明了什么?

⑴中华民族具有以爱国主义为核心的民族精神，它是鼓舞我们迎难而上、团结互助，战胜困难和挫折的不竭力量之源。

⑵中华民族具有“一方有难，八方支援”的传统美德。

⑶我们生活的社会是一个互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会。 ⑷社会主义制度具有集中力量办大事的优越性等。 综合设问

41.我们中学生在抗震救灾中能做些什么?(或如何奉献自己的爱心?) ⑴节约零花钱，为灾区人民捐款。 ⑵写倡议书，呼吁社会各界发扬中华民族扶危济困的传统美德，向灾区捐款捐物。 ⑶节约水电等资源，为灾区重建尽自己的一份力量。 ⑷做一名志愿者，奉献我们的爱心等。

42.请你设计几条关于抗灾救灾的口号及标语： ⑴众志成城，共抗灾情。 ⑵一方有难，八方支援。 ⑶爱心无价，人间有情。

⑷用我们的双手为灾区人民抚平心灵的创伤。

命题点六：收入分配改革及新型城镇化 热点聚焦

材料一：收入分配改革：兼顾“做大蛋糕”与“分好蛋糕”2014年8月18日上午，习近平以中央全面深化改革领导小组组长身份主持会议，敲定未来七年的改革“路线图”，并剑指国企薪酬等民众反映强烈的问题。下午，习近平以中央财经领导小组身份主持会议，研究实施创新驱动发展战略，挖掘中国经济新的增长动力，提出要兼顾“做大蛋糕”与“分好蛋糕”。

材料二：薪酬改革要体现利益分配的公平2014年8月，政协十二届常委会第七次会议在北京开幕。其中一个主要的内容就是将公务员薪酬制度修改纳入反腐的治本举措之中，就是要与拍“苍蝇”打“老虎”共同发挥作用，对合理诉求有效疏导，让利益分配更加公平，从而构筑起公职人员“不敢腐、不能腐、不想腐”的有效机制。

相关链接：城乡养老金差距大，需形成“橄榄形”收入分配格局。 材料三：扎实推进以人为核心的新型城镇化2014年9月16日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持召开推进新型城镇化建设试点工作座谈会并作重要讲话。李克强说，新型城镇化贵在突出“新”字、核心在写好“人”字，要以着力解决好“三个1亿人”问题为切入点。新型城镇化是关系现代化全局的大战略，是最大的结构调整，事关几亿人生活的改善。各地区和有关部门要抓在手上，干在实处，奋发有为、抓出实效，尊重基层首创精神，多给支持，总结推广成功经验，用好改革创新的“开山斧”，着力提高新型城镇化质量和水平，造福广大城乡群众。

考点链接：①分配制度②改革的实质、重要性③社会公平共同富裕 材料

一、二相关设问

43.如何理解党和政府提出的“薪酬改革要体现利益分配的公平”? ⑴说明党和政府积极采取措施维护社会的公平正义。

⑵公平是良好合作的前提，公平有利于社会稳定，有利于个人的发展。 ⑶社会主义的最终目标是实现共同富裕。

⑷是贯彻落实按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的需要。 ⑸是激发人们积极性和创造性，让人民共享改革发展成果的需要。 44.国家高度重视收入分配制度改革有哪些现实意义? ⑴有利于维护社会的公平正义。

⑵有利于防止收入分配差距过大，实现共同富裕。 ⑶有利于全面建成小康社会。

⑷有利于调动人们的积极性、主动性和创造性，让人民共享改革发展成果。 ⑸有利于贯彻落实科学发展观，维护最广大人民群众的根本利益。 45.如何兼顾“做大蛋糕”与“分好蛋糕”?

⑴要以经济建设为中心，大力发展生产力，进一步把蛋糕做大，为保障社会公平正义奠定更加坚实的物质基础。

⑵政府要加强对收入分配的调节，规范收入分配秩序，防止两级分化，实现合理公平分配。

⑶要在不断发展基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好。 ⑷完善相关法律法规，对隐性收入、非法收入问题予以严惩。 材料三相关设问

46.我国为什么高度重视推进城镇化?

⑴推进城镇化是解决农业、农村、农民问题的重要途径，是推动区域协调发展的有力支撑;

⑵有利于促进社会公平和共同富裕，是贯彻落实以人为本的科学发展观的需要; ⑶有利于全面建成小康社会和加快推进现代化建设。

热点新题预测

1.2014年8月，人社部正式启动全民参保登记计划试点工作。这项计划的核心是促进最终实现全民参保。实现全民参保有利于(A) ①提高人民群众的生活水平②维护社会的公平正义 ③消除社会基本矛盾④构建社会主义和谐社会 A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

2.据教育部介绍，2014年有28个省份开始解决随迁子女在当地参加高考问题，5.6万名符合条件的随迁子女在居住地参加高考。下列对此认识不正确的是(B) A.有利于实施科教兴国和人才强国战略B.说明我国教育公平问题已经解决 C.保障了公民的受教育权D.进一步规范了高校招生入学秩序

3.2014年9月4日，国家关于考试招生制度改革的实施意见正式发布，此轮改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好地推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性地发展。这体现了(A) ①中央正在全面部署深化改革的重大举措

②我国积极探索教育改革、促进教育发展的重大决心 ③我国当前一切工作的中心是进行教育改革 ④当今国际竞争归根到底是教育的竞争 A.①②B.①③C.①④D.②④ 4.2014年8月8日，央行发布新闻称，对部分分支行增加再贴现额度120亿元，要求全部用于支持金融机构扩大“三农”、小微企业信贷投放。这一举措有利于(C)

①促进农业发展②推动农民致富③彻底改变农村落后面貌④扩大农村人口就业 A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④

5.2014年8月23日，国务院发布了《国务院办公厅关于金融服务“三农”发展的若干意见》。要求进一步提升农村金融服务的能力和水平，实现农村金融与“三农”的共赢发展。这体现了(D)

①“三农”工作已经成为现阶段一切工作的中心②党和国家关心人民，重视民生 ③社会主义制度具有无比的优越性④党始终坚持“三个代表”重要思想 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

考官命题思路范文第4篇

1.教学大纲和语文课程标准;

2 .(人教版)第12册教材为主。

二、命题思路

1.遵循教学大纲和语文课程标准提出的基本要求，依据教材的教学内容，结合我校的教学实际对学生进行全面考查，考查内容力求全面，覆盖面广，重在考查能力。

2.试题在基础和阅读方面，强调积累，重在运用，并在运用中考查学生的基础知识和阅读积累情况;对学生的读写能力，重在考查学生的综合阅读能力和运用知识的迁移能力，如：在语境中理解字词的能力、积累语言的能力、领悟作者表达方法的能力、收集资料的能力、体会中心思想的能力等，以便全面了解学生的阅读积累情况，有利于激励学生今后更好地学习和更好地促进我校的课程改革。

3.口语交际测试：主要考查学生在交流中是否能尊重对方，能否讲清自己的意思，表达是否有条理。命题将选择贴近学生生活实际、能引起学生表达兴趣的主题。

4..关于习作部分：试题力求体现新课程理念下的人文精神，给学生提供自主写作的有利条件和广阔空间，鼓励学生在习作中能自由表达和有创意的表达;习作范围、内容和要求力求贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达，旨在引导学生关注生活，热爱生活，表达出自己的真情实感，达到修订教学大纲提出的“能写简单的记实作文和想象作文。”并且“做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。”的要求。

三、试题总体框架及分值设定：