快乐作文指导范文

快乐作文指导范文第1篇

作文教学中如何让学生乐于写作

《新课标》中规定，小学中高年级习作的要求是：懂得写作是为了自我表达和与人交流，要写出个人的独特感受，要写出真情实感。但是不少家长反映：孩子一遇到写作文，便抓头挠耳，老半天也连不成句。语文教师呢，也觉得如今的作文不好教;学生们的作文，要么不知所云，要么词不达意，要么语言无味，干巴巴的，像一块挤去水分的老豆腐干。而孩子们对此也有意见。他们说：我们其实有很多话想说，有很多事要写，可是一碰到作文就害怕，不知道怎么写，写不出来。这就是我们平常所说的写作惧怕心理。那么，什么是写作惧怕心里呢?我国的学者，一线教师各自从不同的角度来界定。有的从行为表现的角度来界定，如虞宏逸，戴宝云(2001)认为，学生写作惧怕心理通常表现为不喜欢上作文课，不愿意作文。而张琴波(1997)认为写作惧怕心里是小学生怕写作文，产生“望而生畏”的情绪。以上述的定议可以看出，学生对写作表现出来的退缩、厌倦及抵触的倾向，通常呈现出义务性，被动地接受写作任务。笔者认为，要想让学生愉快作文，乐于写作，应该从以下几方面来努力：

一、消除学生的惧怕心理，把写作看成是一件快乐的事

学生之所以惧怕写作，在笔者看来有原因有二：一是学生在写作过程中“没有内容可写”和“不知道怎样写”，这是当前学生作文难点所在，而老师的命题作文往往让学生的思想受到束缚，变得“无话可说”或根本不知道该写什么。二是老师的原因，作文课无趣，内容不新颖，作文题目类似等。造成学生写来写去，跳不出原来的思维，变得没话可写。

要想从根本消除学生对写作的惧怕心理，笔者认为可以从以下几方面来着手： 一是开设开放性的作文命题，让学生打开思维，百花齐放

例如：笔者在教学六年级上册第二单元的作文时，只要求学生写印象深刻的事即可，可以是所见、所闻、所做、所感因为命题开放，所以学生有的写后悔的

1 事，有的写最感动的事，有的写最难忘的事总之，学生所写的作文取材不同，写起来也不觉得有困难，对写作的惧怕心理几乎没有。

二是教师应该多挖掘一些新颖的作文题材，更新作文内容，让学生能够从生活中取材，写出自已的真情实感

例如：笔者在教学作文《调查中的“小插曲”》时，先让学生以小组的方式组织到社会中去参加调查，学生在调查的过程当中发生的难忘的、好笑的、快乐的、或者是苦楚的事回来后，全班同学一齐汇报，在班上开个小小故事会，学生畅所欲言，在小组内把自已的故事整理出来，再到班上一齐交流，每个小组至少一个故事，这样一交流，全班有几个小组就有几个故事了。当然，教师还可以从其他方面来挖掘题材，可让学生编写童话故事，想象自已几十年后的故事，或都写景，记日记只要学生愿意写的，都可以让学生写出来，这样一来，学生就会写自已以为有话写的那方面，也就不会出现“没话可写”或“不知道怎样写”的问题了，学生对写作的惧怕心理自然而然就消失了。

二、激发学生的写作兴趣，让学生乐于作文

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”因此，我认为，要让学生走出作文的困境，首先是让学生喜爱作文，激发和培养学生的写作兴趣。我的具体做法是：

一是积累素材，拓宽学生的写作思维

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。作为一个语文教师一定要加强对学生的阅读指导，让学生在阅读中积累素材，从而激发学生的兴趣，有效地提高学生的写作水平。在这方面，我改进了自己的常规教学模式，将每堂语文课的前五分钟还给学生，让学生进行“美文赏析”。采取多样的形式，可让学生自由阅读作文类书籍，并在自己心爱的日记本上记下文章里自认为很优美的词句、动人的事例或自己独特的感悟，作为作文时仿写的参考，并定期检查，公开评讲谁记得好、进步快。这样坚持一段时间后，同学们读书、写作的兴趣越来越浓。有时候某个同学读到一篇十分精彩的文章，便忍不住跑到讲台前念给全班听。我在班上设立了一个图书角， 2 让全班同学把自已家里的书都捐出来，让全班同学交换阅读，我还让班上同学到图书馆去借大量书藉来阅读。学生的阅读兴趣空前高涨，阅读量也越来越大，为作文积累了大量的素材。等到要写作时，自然文思如泉涌。

二是创设情景，激发学生的写作灵感

作文教学中创设情景是提高学生写作兴趣，激发学生写作灵感的催化剂。例如，在指导学生写作印象深刻的一部影片时，学生觉得没有可写的内容，我找来《妈妈再爱我一次》、《烛光里的妈妈》等优秀影片，让学生观看，然后再让学生把其中印象最深的片断写下来，结合自已的生活实际，学生能抓住影片中的片断，写出妈妈对儿子的爱、儿子对妈妈的爱、老师对学生的爱或是学生对老师的爱学生能还结合自已的实际情况，把自已的生活当中的事跟影片结合起来，找到了诉说情感的出口。又如，在指导学生写《物品的自述》时，我找到了一些文具，如：文具盒，钢笔，橡皮擦，圆规找了一些小电器，如：吹风机，电饭煲，剃须刀还有一些食品，如：面包，火腿肠让学生通过观察物品，如想介绍哪种物品，则把自已当成上述中的某一物品，然后进行自我简介，想从哪些方面来简介自已。创设了这一情境之后，学生头脑当中形成了具体的目标，然后开始口头介绍，有的学生从外形，有的从用途，有的从制作，还有的从作用来简介物品总之，集合了全班同学的智慧，学生知道要简介某一物品应该从哪几个方面来写更全面。这样一来，学生的写作兴趣高涨，都急于表达自已，生怕写慢了，别人把他想写的东西给写了。

由此可见，在作文教学中，为学生创设情景是十分重要的，它不仅激发了学生的写作兴趣，也触动了学生的写作灵感，开拓了学生的写作思路，学生写出来的文章也就拥有了自己的灵魂。

三、加强对学生的作文指导，让学生乐于写作

要让学生在写作上能更上一层楼，我认为可以用以下几种方法对学生进行作文指导，提高学生的作文水平：

一、日记积累法

3 记日记是指积累材料的最好方法，也是练笔的最佳途径。学生每天记一篇日记或是每周记一篇，久而久之，就能收集很多素材，把平时自已身上发生的事，自已的心情，所看到的事等都给记下来，等到写作文时，可以把以前所记下的材料运用到自已的作文中去，学生写作时就不会觉得有困难了，也不会再害怕作文。

二、仿写法

学生在课内或者是课外读到优美的文章或段落时，可以仿照作者的写法进行仿写，这也非常有利于提高写作水平。例如：学生在读到朱自清的《春》这篇文章的优美片段：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开的眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”时，她仿写了下面这样一段话：“小溪欢快地唱着歌从我们家门前跑过，她的笑声惊醒了睡在树上的鸟儿，吵醒了草丛中的蛐蛐，毛毛虫也不甘示弱地从树叶里探了个脑袋想一看究竟”学生通过人仿写片段，仿写篇章，仿写立意，构思，布局等，作文由不会到会，由仿写再到创作，这样就完成了作文的过程。

三、素描法

这是作文当中的一种直白的写作方法，即看到什么就写什么，这类写法适合应用于写景、写人、记事当中。例如在教学六年级《物品的自述》这一篇作文时，我把一种物品放在讲台上，让学生观察后，把它的外形写出来，一学生就这样描写电压力锅的：“我有着圆柱形的身材，身子的前面有一排电脑控制按钮，人们可以根据自已的需要选择按钮，只要按一下，我就会自动工作，头顶上有一个手提把，提把的一头有个出气孔，我的身材矮胖，但是胆量蛮大，可以装很多内容”学生通过观察，形象写出了自己所看到的物品。

四、改变评价标准，鼓励学生创作

快乐作文指导范文第2篇

我拥有，我快乐 ① 快乐是失落时的一个鼓励的眼神;快乐是哭泣时的一句安慰话;快乐是大手牵小手时的温暖。 ② 期末考试，数学失意。看着那张试卷，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看见我跌进一个深渊，一个永远也没有尽头的深渊。周围笼罩着一层绝望和失落。但，一束阳光照亮了我，我感觉到自己在上升，一股力量驱使我前进，我蓦然回首，是老师!她的眼神里是希望和鼓励。顿时，绝望失落远离了我。老师的快乐感染了我。我庆幸拥有这样一个老师，让我重塑自信。 ③ 同学之间闹了一点小矛盾。事情小，却被天性敏感的我无限的被扩大，到最后，就成了大家都针对我。房间里空荡荡的，就像我的心一样空荡荡。世界上为什么会有“悲伤”这个词，我一遍遍的问自己。我不可抑制地流下了眼泪，冰凉凉地顺着我的脸颊流下去。我不是一个惹人疼的子，从小都不是。我

放心。人生之路需要你陪我，我快乐，我高兴。我庆幸拥有爸爸，是他让我做一个不会迷路的小孩。 ⑤ 我庆幸拥有这样的生活，我真的很想大声地说：“我真的很爱这种生活，我真的为拥有这种生活而感到骄傲，快乐! ” 快乐是失落时的一个鼓励的眼神;快乐是哭泣时的一句安慰话;快乐是大手牵小手时的温暖。 第二部分每段的结尾 材料的选择 老师寄语 其实我们每个同学都有写好作文的潜力，关键在于我们在写作之前、之中要好好动动脑筋，多斟酌，反复推敲多修改，只要坚持下去，相信每个同学的作文水平都会提高的。 我拥有，我快乐 我拥有的很少，却也拥有的很多，所以我快乐! 我本身没有过人的天赋，超人的才能，然而我却拥有一群好朋友，那里藏着一个东西叫感动。 也许是青春期作祟吧?我有了一些叛逆和多愁善感，所以太容易哭泣。那一次不知道为什么?我又流泪了，于是我无心听讲，把自己放在痛苦里酝酿。后来，下课了，同学们都吵吵闹闹的四处游逛。不知多久，我发现身后有一个人一直跟随着我，是她，我的一位好朋友，也许是因为心情太糟的缘故吧?我故意甩开她，可是她并没有因为我的反感而离开我。终于我累了，找到一块草地坐下来，可是她却把手伸给了我，把我拉了起来。只见她不知从哪儿找到一个塑料袋，轻轻地展开抹平，小心地垫在草地上，我毫不客气地坐下了，而她却站在身边陪

快乐作文指导范文第3篇

雾气蒙蒙的早晨是美的;日落的夕阳是美的：夏夜的池塘是美的;浓浓的母爱更是美的。爱是无处不在，但大家却视而不见，而我却发现了它，因为我有一双智慧的眼睛。

记得那是一个细雨蒙蒙的早晨，天空中洒着纷纷扬扬的雨丝，点点雨丝打湿了一条条马路。曾经，就在这样的雨天，妈妈背我去学画画，因为学画让我拥有了一双欣赏美，感悟美的眼睛。又在这样的雨天，我们全家在春雨的亲吻下，来到了虞波广场。那时的我仅仅只有7岁，是一个酷爱玩耍的淘气包。

一进广场，就被一张蹦蹦床给吸住了，我赶紧朝着蹦蹦床奔去。可妈妈说那个太危险了，怕我摔伤，不让我玩。在我一再的纠缠下，妈妈还是答应了，我高兴地跑了进去。啊，春雨好美哦!蹦蹦床好好玩哟!大家你追我赶，玩的不亦乐呼。都陶醉于眼前的美景中，目不转睛地盯着这一切，享受着这一切。我也开始跳了起来，哇，这“床”真舒服软软的，挺有弹性的。我轻轻一蹦，好高哎!不仅如此，而且蹦蹦床还是个游乐天地。里面有水帘洞、花果山、米奇妙妙屋。真是应有尽有。我万分兴奋，大声地叫喊着，蹦上去，落下来，摔在“床”上，好柔软，我再一次蹦了起来，蹦过水帘洞，越过花果山，蹦上米奇妙妙屋，站妙妙屋上和爸爸妈妈打招呼。我一会儿蹦到东，一会儿蹦到西。每弹一次，我就蹦的老高，老高。仿佛间，和云儿们见了面，谈了话。我沉醉于蹦蹦床的奇妙，享受着春雨的抚摸，眼前一切都很美好。“啊”我突然放声地大叫，打破了这一幅美好的画卷。因为我发现自己被弹到了外面。我惊慌失措，脑子一片空白。心想这回肯定被摔得屁股开花，疼得要命。我赶紧闭上眼睛，等着灾难降临，怎么不痛?我睁开眼睛一看。哦，幸亏妈妈抱住了我。抬头看看把我紧紧抱在怀里的妈妈，发现她眉头紧皱，却勉强地挤出一丝微笑，说：“还好接住了，你有没有摔痛?”我摇了摇头，再仔细看，却发现我们坐在地上。于是立刻站起来，顺手拉妈妈起来，可妈妈却摇摇头说：“别拉，我自己慢慢起来，”可我却不依不饶，非要拉妈妈起来不可，爸爸见状立即跑过来，把妈妈抱了起来。过后才知道，妈妈在接我时，不小心扭伤了要，痛得起不来了。可她不但没有怪我，而且还担心我有没有摔痛。意外受伤后，妈妈关心的不是自己，而是我，妈妈对我的关怀使我看到了另一种美母爱之美。

看着周围依旧目不转睛的人们，再看看扭伤了腰却朝我微笑的妈妈，我忽然想起了罗丹的作品，那是一座残缺的雕像我忽然醒悟到：最美的景色，并不是春雨蒙蒙;最美的身姿，并不是身轻如燕最美的景色，是妈妈的微笑;最美的身姿，是她给我温暖的拥抱

这就是一个母亲的爱，一种美丽的爱，在你我身上闪闪发光。我发现了它，它无所不在，就在我们身边，需要用智慧的双眼去发现。

最美的是善良

世间美好的东西有很多很多，但，都不及她美。

那天，我补习完坐车回家，正好碰上下班高峰期，真是可怜。车上人挤人，本来已经上了一天课的我已经疲惫不堪，被挤在中间，什么知觉都没有。我终于找到了一个依靠的东西，一根栏杆，心中已经很满足。我用说抓住栏杆，头靠在手背上，全身的力量的倚靠在这根柱子上，就这样站着睡着了。忽然，感觉什么东西在摇我的手臂，我缓缓得睁开眼睛抬起头来，原来，是一个坐在我面前的小女孩，心里不禁涌出这样的想法：“皮肤黝黑，鼻头上还有几点雀斑，头发乱糟糟的，还抱着个一样邋遢的弟弟，一看就不讨人喜欢。现在还打扰我睡觉，真是讨厌至极了!”我还是无奈地回了声：“怎么了?”她用手指了指旁边，我顺她手指看过去，是一个空座位耶!我欣喜若狂想要奔过去，但是，一股内疚感涌上心头，脸颊不知怎么的，感觉又热又烫，“我刚刚还在心中暗暗责备她，我真的有权利坐那个座位吗?”我的心在挣扎，“你抱你弟弟那么辛苦，让你弟弟坐吧!”我转念说。但这时，座位已经给一位也是很累的阿姨坐了。我转过头，刚好遇她的眼神对上，她立刻低下了头。顿时，我从她眼睛里看到了些好美好美的东西，是善良。

从前看过这样一个故事：一位作家，整天独自一人在屋子里看书，写作。他经常都会看见一束光射入他的窗户，反射到他的书上。开始，他没太留意。之后，那道光有时还射到眼镜镜片上了，他觉得很刺眼，很不耐烦，于是他去找出光源。刚走出屋子，他就看到一个小男孩坐在门槛上，手上还拿着一面镜子，方向就是对着他屋子的，正当他想开口大骂的时候，小男孩对他笑了笑，说：“叔叔，是我把刚射到你房间里去的，你喜欢吗?我猜你一定会喜欢。因为我父母经常都要外出工作，家里就剩我一个人，我会觉得好孤独。而你常常一个人闷在屋子里头，没有人陪伴你，你一定感到很孤单吧?所以，我就把光射到你的屋子里，和你作伴，希望这样能够解除你心里的孤单。”顿时，作家的心晃动了一下，他也对这男孩微笑，“我很喜欢，谢谢你。”作家感动地说。这是，我从故事中的男孩身上看到了些好美好美的东西，也是善良。

我认为，世间上最美好的东西，就是善良。

美就在我们身边

也许是过惯了一成不变的生活，我眼睛里渐渐没有了斑斓的美丽，而只剩下了层层暗淡的色彩。于是有一天，我踏上了寻找丢失的美的旅途。 自然之美：小河流水

追随着耳边“叮叮咚咚”悦耳的流水声，我来到一条小溪旁。涓涓细流，淡绿的安详的色彩，上面架着一座晃晃荡荡的小木桥这样一条小溪在普通乡村中很容易可以看到。我凝视着小溪，看成群结队的小鱼儿嬉游，看水草在水中柔柔摆动，看一片碎玉搬的波光粼粼。轻风吹起我的发梢，我的头顶上，蓝天对我微笑。我张开双臂伸向天空，一刹间体会了鸟儿飞翔的快乐。我想，也许这就是一种美吧! 信念之美：破茧成蝶

这是一个普通的公园，我坐在一条普通的长椅上享受旁边一棵普通的大树带来的浓荫。不经意间我扭头一看，呵，竟看到了一只颤动的蝶蛹美丽的蝴蝶将要破茧而出了。我紧张地注视着蝶蛹，里面的小蝶正努力挣脱的束缚，也不知过了多久，小蝶终于将茧撕开一个口，见到了光明，它继续挣扎着抖动着，而我则在心里暗为小蝶加油。时间一分一秒过去，小蝶终于破开了茧，张开它紫色的翅膀，飞向那遥远的天空，飞向那它不可预知的幸福。我看着小蝶离去，微笑了。是小蝶破茧时不懈的信念，使它拥有飞翔的幸福。

快乐作文指导范文第4篇

明天就是春节了，我非常高兴，想着能吃到美味的饭菜，香喷喷的点心，还能得到很多压岁钱，我越想越高兴，当晚我兴奋得一夜都没睡，脑子里想的全是饭菜，点心、压岁钱，还有那漂亮的新衣服，可爱的玩具

春节的早上，我第一个从床上跳起来，抖擞抖擞精神，活动活动筋骨，然后高高兴兴去叫爸妈，爸爸见我起得这么早，也不甘落后，从床上翻身便爬了起来了，妈妈和姐姐也陆续地起床了，洗完脸刷完牙，一心想到的就是吃个痛快!一想到吃，我就来劲，忙向爸妈建议做这做那，妈妈是我家的主厨，因此做什么由她这位裁判来决定，妈妈说：“很久没吃过饺子了，包些饺子吃吧。”我们都非常赞同。

决定做什么以后，我们便分工进行了，爸爸做肉馅，妈妈揉面，我和姐姐烧水。我们干起来都十分有劲，不到半个小时，肉馅弄好了，饺子也弄好了，水也快烧开了。妈妈便熟练地包起饺子来，我和姐姐也学着包起来，我好不容易包了三个，累死了，还真难学啊!妈妈说：“我就天生会做啊，不吃点苦，努力学，怎么能学得好呢?”我听了有点惭愧，便吸取教训，重新扬起风帆，认认真真地包了起来，这下做得更快了一些。这就使我明白了一个道理：学什么都应该刻苦。

过了大概二十多分钟，揉的面已经全部做成了饺子，我和姐姐烧的水也已经在锅里翻江倒海了。妈妈便把饺子放进锅里，煮了起来。妈妈在中途还加了一些佐料，使饺子更加好吃，约摸过了十多分钟吧，妈妈便把饺子捞起来，分成了四碗，在每碗中还放了一些汤。我妈刚弄好汤，我便抢了一碗津津有味地吃个痛快!由于吃得太快，舌头都火辣辣的。

我们个个都吃得满嘴是油，便欢天喜地去看精彩电视节目了。

快乐作文指导范文第5篇

在初中语文教学中，作文教学是让教师和学生最犯愁的事。这是一个我执教的班，共有41名学生，作文成绩普遍很差，这些学生平时写作文字数大多在

三、四百字左右，所写内容单调，不会运用多种表达方式，只会流水账般的叙述简单的生活、学习事件，学生最烦作文课。为了激发他们的写作兴趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我设计了这节作文课，从学生方面出发，力求增强他们写作的信心、拓展作文思路，引导学生自由写作，表达自己对生活的独特感受和真实感情。

二、教学设计

面对毫无写作兴趣的学生，如果只是简单地告诉他们作文的要求，读几篇范文，然后叫他们写作，这样效果肯定不好。因此在设计写作主题时必须抓住学生感兴趣的内容，让他们想说爱说，让他们萌发写作的欲望，进而产生写好作文的信心，于是我就设计以“爱好”为话题。

三、教学过程

作文课时，当我走进教室正准备上课时，有些学生在下面窃窃私语，有说有笑。我站在讲台上，微笑地望着他们，直到教室完全静下来，我便微笑着说：“初一刚刚开始，我们彼此还有点陌生，今天想跟同学们聊聊天，彼此熟悉熟悉好吗?”学生听了我的话，都开心地笑了。于是，我提出第一个问题：“你们平时最喜欢干什么?”学生都在下面唧唧喳喳说了起来。这时我要求学生一个个清楚地告诉我。“我最喜欢唱歌;我最喜欢听音乐;我最喜欢看电视;我最喜欢读小说;我最喜欢玩游戏;我最喜欢跳舞：我最喜欢画画”也许是找到了学生说话的兴趣点，学生们在下面畅所欲言。看到这种可喜的情景，我又接着问，“大家说了这么多喜欢的事，能告诉我你为什么喜欢么?”话刚完，学生都安静下来，低头思考。没过多久，学生又开始“兴奋”了，我抓住时机，叫了一个平时不爱说话的学生，那学生平时非常喜欢听歌、唱歌。一站起来，便语出惊人：“音乐能给我自信，使我快乐，所以音乐是我的最爱，我的偶像是刘欢。”说得好，我立即鼓掌叫好，下面同学也拍手叫好。由于开了一个好头和对学生的鼓励，接下来学生都积极配合，思维活跃，表达热情高涨。“读书可增长一个人的知识，使我找到充实的感觉”，“听音乐，让我边听边欣赏风景，让我的心情愉悦高兴。”“上网，能让我找到很多朋友，我可以跟人聊天、玩游戏，上网查各种资料。使我不出家门知天下，让我感受到无穷无尽的乐趣”

这些热情的发言使我吃惊不小，原来学生的内心如此的丰富。学生对自己的出色表现也很兴奋，于是我接着引导，提出早已准备好的作文以爱好为话题写一篇作文，“以上我们每个同学谈了自己的兴趣爱好，说得非常精彩，只要每个同学把刚才说的话整理好，做到重点突出，就是一篇较好的作文;其实，写爱好，第一步要告诉别人你的爱好是什么，第二步需要说出如何保持这个爱好的;第三步，最关键要写出你对这个爱好的真实感受，对你的学习、生活起了什么作用等。就举我们同学刚才的例子，如“画画”这个话题，其实大家只要写清楚你从什么时候就喜欢画画，画画怎么成了你生活中重要的一部分，同时还要写从画画中学到哪些有益的知识，获得哪些人生的感悟，如”这时我又发问了，“喜欢画画的同学，请你说说，从画中获得了哪些有价值的东西，你有哪些独到的感受?”话一完，这个学生就低头思考起来。过了一会儿开始举手发言了：“画画讲究的是

心境，它能陶冶人的情操，让人心胸开阔。它让我懂得：在我们的学习中应该保持良好的心境，做到胜不骄败不馁，永远保持顽强的斗志，把学习赶上去。” “打球最需要顽强的毅力和耐力，它让我知道：在我们的人生中也会遇到挫折，打球使我懂得如何超越和战胜这些挫折。”

“好。每个同学都说得很好。说了这么多，我们要给“爱好”这个话题拟个题目，老师先拟：《我的爱好》，大家说好么?”

“这个题目不吸引人。”

“这个题目不能点明自己的哪个兴趣爱好。”

“可用《我的音乐、我的梦!》”

“我想用《音乐，让我与你相伴》”

“听我的《生活因网络而精彩!》”当学生说出《生活因网络而精彩!》时所有学生都拍手叫好，当然也包括我。有了这个好题目，作文就已成功了一半。接下来，进行作文开头结尾辅导，通过所学课文“背影”教会学生开头要点出主题、结尾要呼应主题。然后让几个同学试着读出自己的开头结尾，然后大家点评，指出优点，补足不足。

点评开头结尾，是让学生明白，对自己的爱好一定要把真切的感受表达出来，尽量在文章开头就能打动读者，吸引读者往下读的欲望，。要求虽然有点高，但要让每一个同学养成这个习惯。

围绕“爱好”写一篇作文，采用开门见山、先声夺人的开头方式，使学生有一种创作的新鲜感;中间的叙述也要做到了选材贴近生活，真实感人，在叙事中表达出对爱好的感悟;结尾采用抒情，也升华了主题。学生在充分理解作文内涵的基础上，才有话可说，有情可抒。

四、本课反思

通过这样一堂课，灵感的火花在每一个学生心中点亮，就连平时写作文最差的学生也写出了400字以上。 由此可见，学生的作文是可以写好的，只要是触动了学生的内心，，命题新颖，写出了真情实感。相信写出的作文一定会有它的闪光点。学生也会在体验到成功的快乐的同时不知不觉的对作文产生浓厚的兴趣。

作文教学是一个循序渐进的积累的过程，仅仅通过一堂课，很难判断学生已对作文产生了兴趣，应该坚持写作。其实要全面提高学生的作文水平，还应该鼓励学生在课外多读、多积累素材。但通过这堂课，使我对这些学生有了新的认识，也感觉到新的教学理念在学习实践中的重要性。

这堂课我认为有几点是成功的：

1、本节课发挥了学生说话、写作的主观能动性，让学生勇敢的对自己感兴趣的话题畅谈不休。这既锻炼了他们的表达能力，也引起了写作的欲望。

2、让学生找到了生活与写作的联系。每个学生都有自己感兴趣的话题，即使再差的学生，他也有自己的小天地。作为教师一定要善于发现并利用学生的个性特点，从而有效地激发他们写作的兴趣。特别是学生所表达的感受，确实体现了学生的个性。

快乐作文指导范文第6篇

准备重点：对于这一命题，我们主要以两种模板来应对两种写作模式。一种以社会热点引出的问题开头，着重于现象背后的缘由以及其解决方案。另一种以分析可争议问题的两面性为主体。

准备内容：

Hot Issue型

(1)模板一

With the development of modern industry, more and more people are concerned about the problem that ______________ (主题问题). Accordingly, _______________________________ (伴随主题问题出现的新问题) is becoming more and more serious。

Confronted with ___________________________ (主题问题)， we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, _________________________ (解决方法1). For another, _________________________________ (解决方法2). Finally, _________________________________ (解决方法3)。

As far as I am concerned ,the best way out is ________________________ (解决方法3). Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because____________________ (解决方法3的优点和好处)。

(2)模板二

With the development of the society, with the advent of _____________ (相关事物或现象)， we have to face a problem that ______________________ (主题问题)。

What are the reasons for it? In the following paragraphs, I’ll venture to explore the reasons. To start with, _____________________ (阐述原因1). Moreover, __________________ (阐述原因2). In addition, _______________________ (阐述原因3)。

In view of the seriousness of the problem, effective measures should be taken. For one thing, it is high time that people all over China realized the importance of __________________ (解决主题问题). For another, the government should issue strict laws and regulations in order to put the situation under control。

利弊型

(1)模板一

Nowadays many people prefer __________ (主题) because it plays a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. On the one hand, ________________ (主题的优点1). On the other hand, ___________________ (主题的优点2)。

But everything can be divided into two. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ___________________ (主题的缺点1). To make matters worse, __________________________ (主题的缺点2)。

Through the above analysis, I believe that the positive aspects far out weighits negative aspects. Whatever effects it has, one thing is certain, ________ (主题) itself is neither good nor bad. It is the uses to which it is put that determine its value to our society。

(2)模板二

With the development of science and human civilization, many formerly unimaginable things come into reality. Some of them have positive effects on our life ,but some are distasteful. The phenomenon of ________ (主题现象) is an example of the former / latter one。

There are many factors that may account for it, and the following are the most conspicuous aspects. To start with, __________________ (原因1). Furthermore, ______________________ (原因2). Eventually, __________________________ (原因3)。

Good as ____________ (主题现象) is, it has, unfortunately, its disadvantages. The apparent example is that ___________ (缺点例子1). In addition, ___________ (缺点例子2)。

On the whole, the phenomenon is one of the results of the progress of the modern society. There is still a long way for us to improve / eliminate __________ (主题现象) and make our life more comfortable。

时间安排：

这一部分作文是议论和说明写作方法并存，属于备考的重点，建议每个模板都可以套用2个真题或模拟题练习。

一、开头万能公式

1.开头万能公式一：

名人名言：有人问了，“我没有记住名言，怎么办?尤其是英语名言?”很好办：编!原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理，而且没准将来我们就是名人呢!对吧?

经典句型：A proverb says,“ You are only young once.”(适用于已记住的名言)It goes without saying that we cannot be young forever. (适用于自编名言)更多经典句型：As everyone knows, No one can deny that

2.开头万能公式二：

数字统计原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.

看起来这个数字文绉绉的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：

Honesty

根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。

Travel by Bike

根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。

Youth

根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。

Five-day Work Week Better than Six-day Work?

根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。

更多句型：A recent statistics shows that

二、结尾万能公式

1.结尾万能公式一：如此结论

说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了!比如下面的例子：

Obviously(此为过渡短语)， we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.

如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了!

更多过渡短语：

to sum up, in conclusion ,in brief, on account of this ,thus

更多句型：

Thus, it can be concluded that， Therefore, we can find that

2.结尾万能公式二：如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽!

Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.

这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢?更多句型：

Accordingly, I recommend that some measures be taken.