矿山环境现状调查分析范文

矿山环境现状调查分析范文第1篇

据教育部发布的最新消息,2019年全国高校毕业生人数预计834万人,超过2018年14万人,大学生普遍存在“就业难”问题。对于大学生而言,“就业难”并不是指找不到工作,而是指大学生不能高效、适时地找到与自己专业、特征等相契合的岗位。“就业难”受多种因素影响,就业环境就是重要因素之一。大学生就业环境是由政府部门、用人单位、高等院校以及大学生等诸要素以一定方式构成的有机整体。随着政府对高等教育日趋重视,高等教育不断普及,高校的学生扩招与企业人员的精简加剧了大学毕业生在劳动力市场上供过于求的态势,此外大学生在就业过程中往往存在就业预期过高而忽视自身实际能力的问题,造成了就业困难。大学生就业认知一方面是对内自我认知,另一方面是对职业的认知。正确的就业认知能够帮助大学生更快更好地实现就业。本文以嘉兴学院在校大学生为研究对象,从社会环境、校园环境、家庭环境以及个人因素四个方面调查分析大学生就业环境认知状况,为国内相关研究实证资料,并为解决大学生就业问题,提供一定的借鉴作用。

二、研究对象

本次调查以嘉兴学院在校大学生为研究对象,采用随机抽样的方法对嘉兴学院在校大学生进行问卷调查,共发放问卷312份,回收有效问卷300份,有效率96.2%。研究对象涵盖了大一(21.9%)、大二(37.0%)、大三(28.6%)、大四(12.5%)四个年段,涉及专业包括了工科类(22.3%)、理科类(8.5%)、艺术类(7.5%)、经管类(30%)、文史类(10.3%)、医学类(9%)、教育类(7.7%)以及其他(4.7%),其中男女性别比分别占比34.7%和65.3%;独生子女与非独生子女分别占比43.7%和56.3%;政治面貌中,中共党员占比2.7%,预备党员占比8.7%,共青团员占比86.3%,其他占比2.3%;样本数据来源广泛。

三、大学生就业环境认知现状

大学生就业环境认知现状主要表现为大学生就业期望高但综合实力不足、自我实现意识强但社会责任意识淡薄、独立意识增强但心理素质有待提升、不同群体对就业环境认知存在差异等方面。

(一)就业期望高但综合实力不足

从目标行业的选择上来看,39.0%的大学生希望未来从事政府机关、国有企业等相关工作,21.7%的大学生选择三资企业。从工作地点的选择上来看(见图3-1),19.3%的大学生想要在北京、上海等一线城市工作,46.0%的大学生选择在东部沿海地区的其他较发达城市工作。在择业时,高达73.3%的大学生表示一定要找到符合自己期望的工作才愿意入职。由此可见,稳定、待遇好、专业对口的工作深受大学生青睐。相较于上一代人,当代大学生多数生活在物质生活条件良好的家庭环境中,缺乏吃苦耐劳的精神,再加上受精英教育和家庭期望的影响,大学生普遍认为自己理所当然应该在更好的环境中开展自己的职业生涯。但是,好的工作岗位也要求求职者具备优秀的综合素质。这种素质不仅仅体现在过硬的专业笔试能力,还包括良好的心理素质、较强的实际操作能力和团队协作能力等。在就业影响因素的调查中,71.3%的大学生认为个人综合素质有待提高。由于社会提供的工作岗位有限,必将有很大一部分人无法实现自己的就业期望,若他们不肯降低工作预期,那么只能面临失业的局面。

(二)自我实现意识强但社会责任意识淡薄

在就业准备的调查中,28.6%的大学生通过兼职实习获取工作经验,26.0%的大学生进行了知识技能的积累,16.9%的大学生利用各种方法收集工作信息,了解职位要求,只有8.8%的大学生还未准备。由此可见,更多的大学生选择在大学生涯中利用好宝贵的时间而非虚度光阴,他们通过多样化的就业准备,来提高自己的综合技能,扩大自己的优势,弥补自己的不足之处,以应对日后激烈的社会竞争。在就业目的的调查中(见表3-1),大学生选择“提升自我,实现价值”的占35.6%,选择“获取收入”的占34.2%,而选择“为社会做贡献”的仅占9.1%。在问及大学生“是否愿意至条件艰苦地区就业”的意愿倾向上,表示不愿意的大学生占51.0%,有国家政策才愿意的大学生占20.3%。基层、偏远落后地区的基础设施、工作条件都不及大城市,但却急需高素质人才开发建设以提高整体生产力水平,但数据显示,部分大学生过分强调自我实现,把个人兴趣及金钱利益放在首位,他们宁愿找不到工作也不愿意至偏远地区就业,漠视社会价值的实现,体现出明显的个人主义倾向。

(三)独立意识增强但心理素质有待提升

在“家庭背景对获得就业机会的影响”调查中,45.7%的大学生认为有影响但主要是靠自身实力,27.3%的大学生认为影响较小,可见,多少大学生在就业过程中把自身实力置于成功就业的首要因素,而不依赖于家庭提供给自己的资源,表现出强烈的独立精神。随着社会主义市场经济的进一步发展,大学生在大环境的影响下更加善于思考,表达个性而非成为温室的花朵。从父母对子女职业选择的态度中来看(见图3-2),大学生父母选择提供建议的占68.3%,选择放任自由的占27.0%,而选择直接干预的只占4.7%。大学生父母在子女择业问题上显得民主开放,给予了大学生极大的自由,这也有利于大学生独立意识的培养。但是在问及大学生“将来择业过程中最担心的问题”,选择“承受压力和克服困难能力”不够的大学生占17.3%,超过选择“没有家庭背景支撑”(14.7%)的比例。当今的大学生无论家庭条件好坏,多是在父母的悉心陪护下长大的,他们高度自尊自爱,很有可能接受不了来自社会的否定与批评,受挫能力和心理素质有待提升。

(四)不同群体对就业环境认知存在差异

不同性别的大学生在是否有创业想法上有显著差异。在对男女大学生的创业想法调查中,卡方检验的p值小于0.05,表明男女大学生在创业想法上的存在显著差异。其中,有创业想法并开始为此准备的男生占21.2%,女生占5.6%;没有这方面打算的男生占36.5%,女生占52.0%,表明男生比女生更倾向于创业。不同年级的大学生在就业准备时间的选择上有显著差异。在不同年级大学生的就业准备时间选择的调查中,卡方检验的p值小于0.05,表明各个年级在就业准备时间的选择上存在显著差异。其中,选择进大学就准备的大一占26.9%,大二占18%,大三占14.3%,大四占11.1%;选择毕业前半年进行就业准备的大一占11.5%,大二占25.2%,大三占31.0%,大四占48.1%,说明年级越低的大学生,更倾向于早做就业准备。

四、结论与建议

本课题通过调查得到以下结论:1.大学生就业期望高但综合实力不足;2.大学生自我实现意识强但社会责任意识淡薄;3大学生独立意识增强但心理素质有待提升;4.不同群体对就业环境认知存在差异。

本课题组对嘉兴学院大学生就业环境认知现状调查发现,影响大学生就业环境认知的因素主要来自社会、校园、家庭和个人四个层面。第一,社会主义市场经济的发展,使大学生既表现出敢闯敢拼的自我实现精神和独立意识,又演变成出功利化、自我化倾向。第二,高校扩招造成社会劳动力供过于求;此外,学校忽视对大学生综合素质的培养,造成大学生相关就业技能缺乏。第三,大学生在良好生活环境的影响下,对自己有更高的期望;同时,家长的过分溺爱,也会导致大学生面对挫折时缺乏强大的心理承受能力。第四,大学生自身由于生理、心理、能力、志向等方面的差异,对就业环境认知存在差异。为改善就业环境,政府部门应加大宏观调控力度,建立促进就业的相关法律法规;企业要增强社会责任,克服偏见,做到人尽其用;校园要重视培养学生的综合能力,加强就业指导和信息建设;家长要帮助大学生树立争取的就业、择业观,改善大学生就业认知偏差,帮助他们顺利实现就业;大学生个人要独立自主,敢于拼搏,同时也要脚踏实地,调整心态,理性择业。

摘要：本文以嘉兴学院在校大学生为研究对象,分别从社会环境、校园环境、家庭环境以及个人因素四个方面对大学生就业环境认知状况展开调查,分析产生就业环境认识的影响因素,并提出改善认知偏差的对策建议。

关键词：大学生,就业环境,就业环境认知

参考文献

[1] 岳杰勇.90后大学生对就业环境认知状况的实证研究[J].中国青年研究,2014(08):86-91.

[2] 勾晓晴,臧爽.大学生自我认知的研究现状[J].科教文汇,2017(04):146-148;153.

矿山环境现状调查分析范文第2篇

香港、北京、天津三个城市在社会结构、经济条件与文化背景不相类同的情况下, 由此衍生出不同的居住模式和居住环境, 此报告针对三个城市居住区无障碍环境现状的分析以及对居住区无障碍环境发展趋势的介绍, 从而根据实地调研分析如何因地制宜的去探求符合老年人的心理特征和残障人士居住行为特点的城市居住区无障碍环境。

1 我国居住区无障碍环境设施概述

为了了解当代城市居住区无障碍环境的真实情况, 进一步探寻残障人士和年老者的户外活动需求, 并期待发现无障碍设施设计上存在的问题, 作者对香港、北京、天津三个具有代表性的城市居住区无障碍环境进行了实地考察。在调查走访中发现内地城市与香港的居住区无障碍环境相比具有很大的差距;虽然我们为了方便视觉障碍人士在居住区内修建了盲道、为方便肢体残障人士修建了缘石坡道和轮椅坡道以及扶手等等, 但是整体覆盖率却远远低于香港, 同时也存在着许多问题, 主要表现在:无障碍设施的设计不符合规范要求。

虽然在调查的居住区中有些居住区内进行了无障碍设施配置, 如铺设盲道, 设置坡道, 但这些设计尺度并不都符合设计规范的要求, 例如, 坡道的坡度过高, 没有设置扶手;盲道上存在其他固定设施, 没有设置提示盲道;因此, 即便我们在居住区内设置了诸多无障碍设施, 如果不按照设计规范中的要求设置同样也不便于老年人和残障人士的使用。

1.1 无障碍设施种类贫乏

在所调查居住区中大部分的无障碍设计只局限于增设盲道和坡道, 却忽视了人们的日常需求和社交活动, 因此在居住区中的各项服务机构同样需要增设各项无障碍设施, 以方便老人、残障人士、妇女、儿童使用。

1.2 无障碍设施的维护不足

居住区内无障碍设施被挤占、损坏的情况比较普遍, 有的通道成为停车场地, 甚至被破坏;盲道上随意搭建物体或者停放机动车、自行车;在通往建筑物主要入口的轮椅坡道上堆放大量杂物等情况十分严重。

1.3 建立无障碍环境的意识较为欠缺

在调查走访过程中, 发现许多旧有的居住区和现在正修建的居住区对无障碍环境建设的认识不够重视, 很多居住区规划设计中并没有关于无障碍环境建设的内容, 所以多数居住区都没有进行无障碍设施的规划。

2 我国居住区无障碍环境设计研究的必要性与可行性

在早期的居住区建设规划中, 我们过分的只强调了住宅建筑的实用性和使用面积, 却严重的忽略了户外空间的商业服务、文化娱乐、医疗卫生、健身器械等设施的配套建设;建筑物内、外的各种设施并没有考虑到老年人、残障人士的某些特殊需要, 由于活动空间受到局限老年人与残障人士渴望与邻里沟通交流的心情也受到了阻碍, 因此, 为了保障特殊人群平等的参与各项社会活动我们就必须考虑包括有足够数量的、具有一定质量的文化娱乐、医疗卫生、商业服务、公园、老年活动场所等公共空间环境中的无障碍设施配置。

自从1991年《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施以来, 残疾人的合法权益受到了全社会的普遍尊重和保护, 在建筑设计和城市规划方面, 国家建设部和民政部联合颁布了《城市道路和建筑物的无障碍设计规范》 (JGJ 50-2001) , 充分体现了社会各层面无论学术界、政府法规都给予无障碍环境设计的极大关注, 对高品质的无障碍设计需求日益迫切。

3 实例分析

根据中华人民共和国《城市道路和建筑物无障碍设计规范》 (JGJ 50-2001) 和《香港通用设计指南》的标准, 以及通过对三个城市居住区的亲身体验、观察, 客观真实的记录以及分析研究, 将居住区无障碍设施进行了分类。并在此过程中对所观察到的现象和发现的问题予以解读和剖析, 并根据调研结果对居住区无障碍设施的设计提出建议, 从而为了更有效的与实地调研结果相结合进行更深入的分析研究。

4 香港、北京、天津城市居住区无障碍环境的调研分析

4.1 目前我们还面临很多两城市都普遍存在的问题

香港无障碍环境中的设施比北京、天津更完善更先进;面对残障人士与年长者不断的增加, 居住区中的无障碍环境会越来越多的得到重视。然而目前我们还面临很多两城市都普遍存在的问题, 总结如下:

居住区中无障碍公共设施设计不规范, 具体尺度把握的不准确;居住区中各种通道不畅达;居住区中无障碍标志的缺失;无障碍公共设施设置的不充足;无障碍公共设施的种类贫乏。

4.2 对城市居住区无障碍环境提出的建议

设计者应将自己想象成残障人士或者年长者, 试着闭上双眼或者步履蹒跚的感知这种需求, 从特殊人士的尺度和心理需求角度考虑设计方案, 同时也应对细节的设计给予更多关注, 能最大限度的满足特殊人群的各种需求。

建议为方便视障人士使用, 行人路、下斜路缘石及住宅建筑进出通道应在居住区内大范围的铺设盲道, 在活动区内应铺设危险警告盲道, 以提示地面标高的改变。当然在视觉障碍者中还有无法识别颜色的色盲和色弱者, 所以在铺设盲道的时候应该从分考虑到与周围地面材料搭配的亮度与彩度。不要仅仅从美学的角度出发, 为了迎合周围环境而设置与路面颜色反差较小的盲道。

要特别重视无障碍环境中的道路系统设计, 严格遵循设计规范的设计原则进行设置, 为了协助乘轮椅者、拄拐杖者以及盲人在通行上的便利, 同时也给老年人的行走带来便利, 我们建议在坡道、台阶、楼梯的两端应设有扶手, 通道的斜度不应超越1比12, 最理想斜度应少于1比25, 尤其是较长的通道, 并且要求坡道的坡面坚实、平整以减少使用者阻力保证其顺畅通过。

建议完善无障碍标志系统, 为了更有效地提醒居住区的业主自觉地维护和保持无障碍通道的畅通, 在各种无障碍设施周围都配备无障碍标志牌。同时也能更有效的传其所在的空间情况, 缩小各种潜在的不安因素。

建议居住区内配备建设无障碍公共卫生间, 由于残障人士和年长者行动迟缓或者有着特殊生理需求所以在居住区内应该设有残疾人专用卫生间, 以避免特殊人群在外出活动时刻意不饮水、不进食的行为。

5 城市居住区无障碍环境公共设施的设计原则

5.1 系统原则

一方面, 将居住区内所有的无障碍设施纳入居住区整体景观规划考虑, 建立完善的系统体系, 在设计与使用过程中, 充分考虑不同类别设施之间的关系和影响, 形成完整而统一的系统框架。统一系统原则可以保证居住区景观环境整体特征的一致、连贯, 便于各居住区的管理和协调。

5.2 通用原则

无障碍公共设施的存在方式、使用方法会限制使用者的行为, 因此, 将通用设计概念引入无障碍公共设施设计, 可以促进人与人的互相沟通, 让有特别需要人士及弱势群体能够与其他人同样方便舒适的出行活动, 从而达到丰富市民生活、完善无障碍设施服务功能的作用。因此, 在设计无障碍公共设施时应充分考虑不同人群的行为方式, 从使用者角度考虑设施设计与应用, 将人的因素纳入设施设计与规划体系中。

5.3 人文理念原则

从人文关怀、人文理念中提取设计语意, 通过一定的设计手段表达出来, 向市民、居民传达这一人文资讯, 更好地体现和谐社会的内涵。让生活行为的最基础设施帮助特殊人群摆脱生理与心理的双重困惑, 从根本提高居民生活品质出发, 将人文理念与关怀融入其中。

6 未来居住区无障碍设计的发展方向

6.1 居住区道路无障碍通行

残障人士行动较迟缓, 因此要求居住区室外的场所及其设施必须具有可接近性。为此, 设计者要为他们积极提供参加各种活动的可能性。从规划上确保他们自入口到各空间之间至少有一条方便、舒适的无障碍通道及其必要设施, 并保证他们有通过付出生理上的努力, 能得以实施的心理满足感。

6.2 居住区公共空间无障碍交流

残障人士由于与外界接触机会少, 对绿色和自然的渴望更加强烈, 因此要使室外的绿地氛围与他们的回归自然感产生共鸣, 需提高绿地的可达性、亲和性和自然化的文化品味及生态品味, 满足人们越来越高的审美标准;在具体的规划设计上, 应多创造一些便于交往的围台空间、坐息空间等, 以便于相聚、聊天、娱乐和健身等活动, 尽可能满足他们由于生理和心理上的变化而对空间环境的特殊要求和偏好。

6.3 居住区标识无障碍引导

障碍人士由于身心机能不健全或者衰退、或感知危险的能力差, 即使感觉到了危险, 有时也难以快速敏捷地避开, 或者因错误的判断而产生危险。尤其那些盲人和弱视者, 他们大部分依靠听觉和触觉, 识别能力弱, 反应速度慢。因此, 缺乏空间标识性往往会给他们带来方位判别、预感危险上的困难, 随之带来行为上的障碍和不安全。为此, 设计上要充分运用视觉、听觉、触觉的手段, 给予他们以重复的提示和告知。

7 结语

无障碍设计的重要性逐渐引起人们重视, 各设计专业领域的最终目的, 其实是一致的, 即改善人们的生活品质及提高效率;改善人们的生活, 重视使用者的使用意识与使用目的;无障碍设计所要做的就是消除使用者性别、年龄、能力、身体状况等差异性, 通过对无障碍设计更深层的诠释与解读尽可能最大限度的满足不同人群的不同所需。

通过对香港、北京、天津三个城市居住区的实地调研, 让我们更能置身处地的体会残障人士对无障碍环境的渴望, 对追求均等机会的盼望, 希望通过我们在调研中所发现的问题能够得到有关部门的重视, 加大提高居民生活品质的力度, 减小城市居住区无障碍环境的差距, 以改善现有情况, 让残障人士真正的融入无障碍的生活当中, 给予他们最多的人文关怀。

摘要：本文将从香港、北京、天津的居住区作为研究对象出发, 通过对居住区内无障碍环境设施的实地调查, 分析现时的居住区无障碍环境找到其中未能针对不同类型残障者的辅助性公共设施进行具体研究分析, 进而发现残障人士的实际需求和困难, 为无障碍居住环境与设施设计提出相关的改进建议。

关键词：居住区,无障碍设计,无障碍环境

参考文献

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[2] 彭军, 张品.欧洲.日本公共环境景观[M].中国水利水电出版社, 2005.

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[5] 近距离接触无障碍设计[N].北京商报, 2006.6.14

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[8] 荒木兵一郎等.国外建筑设计详图图集-无障碍建筑[M].中国建筑工业出版社, 2000.

[9] 高桥仪平.无障碍建筑设计手册[M].中国建筑工业出版社.

[10] 詹姆斯.霍姆斯-西德尔等.建筑设计师和建筑经理手册-无障碍设计[M].大连理工大学出版社, 2002.

[11] 美国建筑师学会.老年公寓和养老院设计指南[M].中国建筑工业出版社, 2004.

矿山环境现状调查分析范文第3篇

关键词：生态文明 高职 环境教育

文献标识码：A

生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，它以人与自然、人与人、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以未来人类的继续发展为着眼点，因而要求尊重自然，保护环境。生态文明是21世纪重要的一种文化伦理形态。当前我国面临资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，国家已把生态文明建设放在重要位置，生态文明的兴起对教育尤其是高职教育提出了新的要求，在生态文明视阈下，加强高职学生的环境教育，教导学生节约资源和保护环境是必然选择。

一、调查目的

当前全国有1000多所高职(专科)院校，担负起培养千百万国家现代化建设中需要的高素质技能型专门人才。由于高职学生的就业方向是生产、建设、管理和服务第一线的应用型人才，他们今后所从事的工作和环境的关系十分密切。因而他们的环境素质如何，是否具备环保意识与理念，是否掌握环保知识和技能，对于生态文明建设和环境保护至关重要。当前高职学生的环境素质和高职环境教育状况如何，湖南省教育科学规划课题“生态文明视阈下高职学生环境教育的研究与实践”课题组开展了调查。

二、调查对象和方法

2016年至2017年，课题组向湖南汽车工程职业学院、湖南化工职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院等三所高职院校的学生发放调查问卷，填写调查问卷的学生来自机械类、化工类和管理类等三个大类的十个专业，这十个专业分别是汽车智能技术、汽车服务与管理、人力资源管理、汽车运用与维修、铁道交通运营管理、铁道信号自动控制、铁道工程技术、化妆品技术、精细化工、应用化工技术。学生主要来自即将完成一年级学业的大一下学期学生和刚刚完成两年学业即将奔赴定岗实习的大二学生。问卷发放了220份，回收有效问卷210份，有效回收率95.45%。问卷共设计了30道题目，其中29道客观选择题和一道开放性主观题，问卷覆盖了学生环境理念、环境行为、环境道德、环境法制、环境技能以及院校环境教育开展状况等多个方面。

除问卷调查外，我们还开展了访谈法和文献分析法。本文数据以回收问卷的数据为主要依据，观点则整合问卷、观察、访谈和文献资料得出。

三、生态文明视阈下高职学生环境意识和行为的现状分析

通过对调查问卷的统计发现，当前高职学生的环境意识和行为既有值得肯定的方面，也存在一些问题，具体如下。

(一)值得肯定的方面

1.高职学生具备一定的生态文明和环境意识。问卷回答显示，高职学生绝大部分具备一定的生态文明和环境意识，值得肯定。在回答“您对生态文明这个概念了解吗?”(答案选项有不了解、一般了解和较为熟悉等三个)这个问题时，有74%的学生表示自己有“一般了解”，有21%的学生回答“较为熟悉”。在回答“您对我们现存有哪些环境问题有了解和认识吗?”(答案选项同上)，超过90%的学生选择有“一般了解”。值得一提的是在回答“您是否意识到生态、环境、环保问题的严重性，需投入到环保的迫切性”(答案选项有感觉极强烈、感觉一般、没有什么感觉，不关我的事)这道题目时，有76%的学生选择了“感觉极强烈”;在回答“您是否赞同低碳生活”这一问题(答案选项有“很赞同，积极实践”“一般，在便利的范围内可注意”和“不赞同，生活舒适第一)，有79%的学生选择了“很赞同，积极实践”。在回答“您认为在环保过程中起主要作用的是?”(选项有每个人、政府、环保工作人员、企业、其他)这一问题时，80%的学生选择了“每个人”。

上述结果显示，大部分高职学生关注到了生态文明和环境问题，并具有参与环境保护的意愿，这是高职院校开展生态文明视阈下高职学生环境教育的良好基础。

2.高职学生有较强的环境教育期待。问卷设置了一道主观题“您对高职院校开展生态、环境教育有何建议?”，有154人做了有效、积极的回答，占总数的73%，56人未回答或是无效回答，占总数的27%。从回答人数和答案来看，高职学生总体来说对环境教育有较强期待，他们期盼学校能加强环境教育，期待生态和环境能得到好的改善。具体来说，学生的期待集中在以下方面：一是开展多样化的环境保护活动。这个回答是大部分学生填写的，他们期待在实践活动中既获得参与感，又得到现场体验，这反映出高职学生务实的可贵态度。二是开展生态和环境教育的讲座。三是开设相关课程，让学生既获得系统的知识，也获得学分。四是营造浓郁的重视环境的校园文化，不少学生希望学校多宣传，同时把校园环境建好抓好，尤其是某些新校区院校的学生，学生认为校园环境和绿化有很大的改善空间。应该说，环境本身也是育人的载体，学生的建议是很切实的。学生积极的期待，也是高职院校开展环境教育的好土壤。

(二)存在的问题

1.高职学生环境意识和理念参差不齐。虽然从整体来看，高职学生具备了一定的生态文明和环境意识，但是学生的环境意识和理念是参差不齐的，平均水平并不高，有相当一部分的学生是很薄弱的。在回答“您认为自己的环境意识是?”(选项有强、一般、弱)这一问题时，选择“一般”的占43%，选择“弱”的占9%;在回答“您是否对环境的污染与破坏环境的行为表示反感?”这一问题(答案选项有非常反感、一般反感和没有感觉”)，有31%的学生选择了“一般反感”，1%的学生选择了“没有感觉”。在回答“您对于当前雾霾问题的关注程度是?”(答案选项有“经常”“一般”、“很少”)，70%的学生选择了“一般”，13%的学生选择了“很少”。如前所述，在回答主观题“您对高职院校开展生态、环境教育有何建议?”时，56人不回答或是无效回答，占总数的27%，显示有超过四分之一的学生對环境及环境教育问题的淡漠。

2.学生环境知识和技能普遍欠缺。调查显示，学生虽有一定的生态文明和环境意识，但环境知识和技能普遍欠缺。在回答“您知道温室效应是怎样的吗?”，有11%的学生表示仅听说过这个名词，64%的学生表示大概知道是怎样一回事，只有25%的学生选择清楚其概念和原理。问卷的第8题是“臭氧层破坏可能造成的危害有哪些?”，84%的学生错选了降酸雨。对“世界环境日是每年的几月几日?”这一问题，有30%的学生错选了5月5日和7月5日。在“在您的专业学习中，是否学到了本专业方面的环境技能?”这个问题中，16%的学生表示没有学到，70%的学生表示学到了一点，只有14%的学生表示学到了较多。结合问卷和观察来看，高职学生的环境知识以及在生活与专业中的环境技能都是较为欠缺的。

3.环境保护行为的践行程度较低。在调查中发现一个有意思的现象，高职学生虽然具备一定的环境保护意识和理念，但是行为的践行程度比较低。在回答“当发现有损于环境保护的现象发生时，您的做法是?”(选项有积极制止、知道不对但不多管闲事、觉得没有关系)这个问题时，有46%的学生选择“知道不对但不多管闲事”，还有4%的学生选择“觉得没有关系”，即选择“不管闲事”的学生共计有50%。问卷中31%的学生对“您丢垃圾会作分类吗?”的回答是不做，69%的学生表示会给垃圾做分类，但根据我们的观察，实际上会对垃圾做分类处理的学生要少得多。重复利用塑料袋、及时关灯、节约用水、不乱丢垃圾、少用一次性的餐具等良好的环境行为并没有得到普遍践行，很多学生更愿意选择便利，比如只有42%的学生选择自己有尽量少用一次性餐具的习惯，只有52%的学生表示自己会重复利用塑料袋，有18%的学生不及时关灯与节约用水，只有69%的学生保持了不丢弃垃圾的好习惯。这反映出“知易行難”的规律，在环境与便利之间，不少学生还是在行为上(下转第196页)(上接第192页)选择了便利优先。

四、生态文明视阈下高职学生环境意识和行为结果的原因探析

高职学生环境意识和行为为什么既有值得肯定的方面，还存在上述问题呢?这和以下几方面的原因有关：一是高职院校的环境教育较为薄弱。当前高职院校更多注重学生的专业技能和就业能力的培养，对生态文明和环境素养的重视不够。大部分高职院校除了环境专业外都没有开设环境教育的课程，在所开设的课程教学中也较少教授生态和环境教育。二是校园生态和环境文化欠缺。在问卷调查中，在回答“您所在学校是否经常开展环境教育活动及相关的其他活动，例如讲座或实践活动”时，54%的学生回答“偶尔开展”，16%的学生回答“没有开展”，只有30%的学生回答经常开展。这一问题的答案或许并不精确，但大致反映了校园环境文化对学生的影响力是较为微弱的。不少学生提出校园的软硬环境上还存在较大的改善空间。三是学生的环境道德和法制素养不足。在回答“您是否了解《中华人民共和国环境保护法》”时，只有14%的学生表示了解，70%的学生表示听说一点，还有16%的学生表示没听说过。部分学生既没有对破坏环境行为的反感，也没有爱护环境的习惯，更不会去制止他人有损于环境的行为。这显示了环境道德与素养不足。四是社会多元文化和不良现象的影响。当今社会上存在多元文化和观点，也存在一些贪图、攀比奢华物质享受的不良现象，这些不可避免地会影响到一些学生，甚至出现以浪费资源和过度消费为荣的错误观念，这与生态文明要求的节约资源和保护环境背道而驰。

五、生态文明视阈下高职学生环境教育的对策探讨

针对调查反映出的状况，高职院校的生态文明视阈下的学生环境教育的对策和建议有以下几个方面：一是将环境素质教育纳入到专业教育中，在专业课程和专业实训中加强环境教育。二是建设爱护环境重视环保的校园文化，校园广播、板报画廊、标语口号、主题讲座、环境知识与技能竞赛等都是建设环境校园文化的载体。三是开展多样化的环境教育实践活动。走出校园参与社会实践活动能带给学生更直接的环境见识和体验，当然这些活动需要有好的策划和组织。四是建立合理的考评机制。通过专业考核和素质考核来评价学生的环境素养，给予适当的激励和正确的引导，让学生积极主动地学习和提高自身的环境素质。五是增强跨学科建设和研究，各专业要加强本专业学科和环境学科的跨学科建设和研究，提高教师的环境教育水准，这是提升高职院校的生态文明视阈下的学生环境教育质量的基本。

[基金项目：本文为湖南省教育科学规划课题“生态文明视阈下高职学生环境教育的研究与实践”(课题编号：XJK015CZY049)阶段性成果。]

参考文献：

[1] 李健.高校大学生环保意识培养与生态文明建设研究[J].环境科学与管理，2017(2)

[2] 黄三平.论生态文明视域下高职学生环保素质教育[J].学理论，2014

[3] 王秀玉.生态文明视域下大学生环保意识与行为的培养[D].辽宁工业大学，2012

(作者单位：湖南汽车工程职业学院 湖南株洲 412001)

(责编：吕尚)

矿山环境现状调查分析范文第4篇

一、关于教学区环境

(一)室外情况

校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。据采访调查获悉，对学校教学区环境整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问题，问题如下：

同学们更希望在教室附近环境好的场所有能提供学习娱乐的休闲木椅、石凳等设置，或者是专门的休闲草皮，而不是只能前往图书馆或是运动操场。

(二)教室情况

教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境能够让同学安心学习，情绪舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。此外，教室环境是也是校园环境的重要内容，良好的课堂环境更是必不可少的，也是同学们比较关心的问题。在此次调查过程中，我们共发现了两个主要的具体问题：

(1)随地乱扔纸屑、塑料包装袋等现象严重;桌洞内有较多卫生废纸、零食袋等杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒。

(2)课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，虽然规章纪律明确，但是在课堂上偷偷吃东西、旷课等现象着实常见且屡禁不止，而认真听讲的很少，发信息、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象更不必多说，而且这些现象普遍存在于每个课堂。如何保证上课、听课效率，活跃、参与课堂气氛的系列教育性问题不由得令人深思。

教室存在太多问题，而解决问题最关键的还在于人的本身：

首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，倡议大家一齐来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。

其次，将“保护环境，人人有责”的职责落实到个人，落实到班级，能够透过专门的检查、监督机制，督促大家保护好环境，表现好的能够给予必须的奖励，透过宣传表扬，授予“环保卫士”的称号，激励同学保护环境。

最后，积极开展“文明课堂”活动，主张：教师“少教”学生“多学”，这才是最理想的课堂状态。一是实行“五要五杜绝”，限定教师“少教”。要让学生脑、眼、耳、口、手、笔动起来，以杜绝“满堂灌”;要摒弃缺乏价值的提问而激励学生发问，杜绝“满堂问”;要减少单一“看”屏幕的时间，以杜绝“满堂投影”;要让学生动起来，以杜绝“满堂静”;要给学生留出恰到好处的思考“空白”，以杜绝“满堂闹”。二是实施“三六有效讲经”，促使教师“精讲”。即讲好重难点，讲好规律，讲好方法，讲好易混点，讲好易错点，讲好易漏点;不讲学生已经会的，不讲学生能学会的，不讲学生怎么也学不会的，在学生思考或做题时不打岔，在学生发表不同见解时不讲刺激的话，在学生思考过程中不要太急于讲话。三是为“教师少教学生多学”找好抓手。在当代教学中，课堂教学中的“载体”凸显的多媒体屏幕和展台。为了实现“少教多学”，我们作了如下的分类和排序：第一载体，为教师根据课程标准和学生实际对教材进行重组而编制的学案，或题案，或学、教、练三合一的课案;第二载体才是课本、试卷(套卷)、其他学习资料;而课堂练习簿、黑板、媒体展台，则列为第三载体。如此，从形式上逐渐改善不良的课堂环境。

二、生活区环境

(一)关于餐厅

“吃”是生活中不可缺少的一部分，“吃”的卫生直接关系到个人的身体健康，因此餐厅成了同学们最为关注的话题。

餐厅基本上能满足同学们的需要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有大屏荧幕供同学们了解新闻、观看影视，餐具也经过了高温消毒，表面上并没有特别严重的问题。但是经过调查表明：

(1)食堂饭菜价格近2年因对外承包和疫情原因而大幅增长，如果让一名身体健康的男同学一日三餐都吃饱吃好，则人均一天消费35-60元不等，几乎等同甚至超过在校外生活一天一人所用的就餐费用。如此较为昂贵的校园就餐费用，就这样导致了很多住宿生心生不满，有的干脆天天订外卖，有的则选择将就自己少吃点，有的甚至迫切希望天天去校外甚至转为走读生。

(2)浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。其中有65%的同学反应，浪费是因为“没胃口”!经过了解得知，学校餐厅的菜色和面食整体有些单调，每年都没有任何改变，新生还好，但是对于高年级的学生来说，菜品已经是司空见惯，便很容易产生单调而“没胃口”的想法。

(二)关于宿舍

讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方宿舍的卫生环境了。

(1)大一同学的宿舍卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。

(2)宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。

针对宿舍存在的问题，学校近期开展的“超星杯”文明宿舍评比活动已经起到一定的督促作用，在宿舍管理上也公布了具体的工作通知，但是最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，“宿舍是我家，建设靠大家”，需要大家的共同努力去改善宿舍环境。

矿山环境现状调查分析范文第5篇

1 调查内容和方法

1.1 调查内容

结合开发区现状, 本次调查内容确定为如下。

(1) γ辐射空气吸收剂量率。

(2) 空气中氡及其子体α潜能。

(3) 土壤中天然放射性核素:2 3 8 U、232Th、226Ra、40K水平。

(4) 地表水、地下水及饮用水中天然放射性核素:U、Th、226Ra、40K及总α、总β水平。

1.2 调查分析方法

(1) 采用实测和资料收集相结合的方式获取数据资料。

(2) 将调查数据与贵州省均值进行比较分析。

(3) 估算开发区内公众个人所受剂量, 并与贵州省1985年水平调查结果相比较。

2 结果

通过对该开发区辐射环境水平进行实测得到辐射水平数据见表1。

3 开发区居民所受年有效剂量估算

3.1 剂量估算公式

(1) 陆地γ外照射剂量估算公式。

陆地γ辐射产生的公众年有效剂量计算公式[3]:

式中:D内、D道路、D原野为建筑物、道路及原野的空气吸收剂量率 (10-8Gy/h) 。

(2) 吸入室外大气中氡子体产生的年有效剂量估算公式[4,5]:

式中:C外为室外氡子体α潜能浓度 (J/m3) 。

3.2 估算结果

根据3.1的公式对开发区居民的剂量估算列于表2。

4 结语

通过分析结果得出如下结论:开发区内天然放射性核素总体水平略高于贵州省平均值, 但均处于贵州省天然辐射背景值范围内, 未发现明显的天然放射性水平异常现象;开发区内城镇居民和农村居民所受天然辐射的剂量当量分别为0.76mSv/a和0.84mSv/a与贵州省城镇居民和农村居民平均水平 (0.75mSv/a和0.89mS/a) 相当。从天然放射性角度看, 该区的辐射环境质量较好。

摘要：本文对贵州省某开发区的辐射环境现状进行了调查和分析。结果表明, 该开发区城镇居民和农村居民最大公众个人剂量估算值分别为:0.76mSv/a和0.84mSv/a, 与贵州省平均水平相当, 环境中天然放射性核素水平与贵州省历年的平均水平相当。

关键词：开发区,辐射环境,有效剂量

参考文献

[1] 刘志明, 曾桂萍, 马光鼐, 等.贵州省辐射环境质量年报[R].贵州省辐射环境监理站.2007:18～43.

[2] 王达清, 隋志英, 等.贵州省环境天然放射性水平调查研究成果报告.[R].贵州省辐射环境监理站.1985:12～16.

[3] 中华人民共和国国家标准.环境地表γ辐射剂量率测定规范GB/T1458393[S].北京:中国标准出版社, 1993.

[4] 中华人民共和国国家标准.环境空气中氡的标准测量方法GB/T1458293[S].北京:中国标准出版社, 1993.

矿山环境现状调查分析范文第6篇

[摘要]环境保护是一个国家乃至世界的大事,如何有效保护环境一直是政府和学术界关注的焦点问题之一。造成环境问题的原因是多样的，诸如经济因素、技术因素、政治因素等。本文从环境保护的现状情况以及对策等方面分析了我国目前环境保护的情况，因此，需要足够重视环境保护，应该建立相应的法律程序加以完善。

[关键词]环境保护现状对策

前言：

随着改革开放的深入发展与经济的快速增长，中国环境资源问题达到触目惊心的程度。为适应全球可持续发展的趋势和中国的可持续发展目标，我国已建立专门负责环境保护的政府机构，尤其在近年来出台了一系列有关环境保护的政策、法规和措施，加大环保政策的实施力度，取得了一定的成效。环境保护，正逐渐从政府专职转变为全民的共同事业。

一 、我国目前的环境状况分析

我国的环境状况可以概括为：局部有所改善，总体仍在恶化。环境污染和生态破坏日益成为我国经济和社会发展的重要制约因素，我国环境保护工作虽然取得多项进展，但形势仍然非常严峻。主要分为以下几个方面：

(一)大气污染十分严重

我国大气污染属于煤烟型污染，以尘和酸雨(二氧化硫)污染危害最大，并呈发展趋势。酸雨污染。由于我国迄今尚未对燃煤产生的二氧化硫采取有效措施，而煤炭消耗量不断增加，造成区域性大面积酸雨污染严重。广东、广西、四川盆地和贵州大部分地区形成了我国西南、华南酸雨区，已成为与欧洲、北美并列的世界三大酸雨区之一。

(二)水环境污染日益突出

我国的水环境污染以有机物污染为主，重金属等有害物质的污染在“七五”期间曾得到较好控制，但近几年又有所恶化。我国湖泊普遍遭到污染，尤其是重金属污染和富营养化问题十分突出。例如：滇池是昆明最大的饮用水源，供水量占全市供水量的54%，由于昆明市及滇池周围地区大量工业污水和生活污水的排入，致使滇池重金属污染和富营养化十分严重，作为饮用水源已有多项指标不合格，藻类丛生，夏秋季84%的水面被藻类覆盖。

(三)植被破坏更加严峻

森林是生态系统的重要支柱。一个良性生态系统要求森林覆盖率不低于30%。尽管建国后我国开展了大规模植树造林活动，但森林破坏更为严重，特别是用材林中可供采伐的成熟林和过熟林蓄积量已大幅度减少。几十年来，由于过度放牧和管理不善，造成了13 亿亩草原严重退化、沙化、碱化，加剧了草地水土流失和风沙危害。

二 、我国环境保护政策分析

目前我国现阶段的环境政策的成效不断地被新产生的环境压力抵消，仅仅维持了环境状况不致急剧恶化。

(一)建立适当的环境法律体系

同西方发达国家的环境保护法律体系相比，我国现有的环境保护法律体系还是不完整的，法律规定也过于原则，缺乏可操作性。因此，从今后立法方向来看，我们应当做好以下几点工作：

1、在环境立法中确立各项基本法律原则，包括可持续发展原则，预防污染原则，污染者负担原则，经济效率原则，水、大气、固体废物等污染的综合控制原则，有效控制跨界污染原则，公众参与原则和环境与经济综合决策原则等。

2、建立健全各项环境保护基本

法律制度，包括总量控制、许可证、排污费、环境影响评价、环境审计等，力求使之成为更加完备、更加透明、更加公正的法律制度，并把污染综合控制和全过程控制作为这些制度的一个基本目标。

(二)强化环境保护法律的实施

国家法律，包括各项环境保护法律的有效实施，是保障市场经济健康、公正发展的基本条件。从目前来看，我们的市场经济立法和环境保护立法落后于实际社会生活的需要，但同立法的进程相比，有关法律的实施，阻碍了市场经济的正常运转，不少地方违法破坏环境的行为还通行无阻。其结果除加剧了环境污染和破坏外，还造成了这样一种局面：守法者经济上吃亏，违法者经济上占便宜，不支出和负担防治污染费用，同等条件下成本相对较低，形成不公平竞争的现象。应当强调，强化法律实施，共同遵守国家法律，是保证市场正常运转、公平竞争的基本条件，是市场经济条件下经济主体地位平等、等同对待、自我负责等原则的具体体现。

(三)加强政府环境领域的公共服务

为公众和企业提供包括污水处理、废物和垃圾的收集与处理，保证水体、空气、生活环境的清洁优美，保证生态环境的安全等，是任何现代国家公共服务的基本职能，同时采取经济措施鼓励私人和企业也提供这种服务。能否高效、高质量地提供这种服务，常常是衡量一个政府效能和业绩的重要标志。随着市场经济的发展和政府职能的转变，各级地方政府应努力提供以下公共服务，当然，受经济发展木平和地方财政能力的限制，各地方和各城市在提供这些公共服务方面，能力还是相当有限的。但这是迟早都要做的，是各级政府不可推卸的责任。

(四)注意同国际环境保护趋势相衔接

在国际环境领域，世界各国既有共同利益，也有许多矛盾和冲突，特别是在有关环境保护的责任和义务，有关国际环境规则和标准等方面，发达国家和发展中国家还存在着很多矛盾和利益冲突。在这方面，我们既要坚决反对发达国家借保护环境设置贸易壁垒，也要适应国际环境保护发展的大趋势，注意保持同国际上、同主要发达国家环境保护的标准和作法相衔接，以适应国际和各国环境保护的发展对国际市场所构成的越来越多的限制。我们的企业应当认识到，这是将来企业能够在国际市场上生存和发展的一个基本条件。

总结：

就环境问题而言，环境和环境保护作为典型的公益物品，需要政府积极介入提供活动。而环境的多样属性、环境保护的复杂性和环境问题的相互关联性，需要我们根据我国的具体国情，选择合适的环境政策手段，提出良好有效的政策对策，在更高层次上保护生态环境，实施可持续发展战略，为实现中华民族的伟大复兴提供坚实的环境和自然资源保证。 参考文献：

[1]蔡守秋：《论中国的环境政策》，《环境导报》2000 年第6期.

[2]解振华：《构建新时期环境保护战略》《求是杂志》2005 年12期.