就业指导二范文

就业指导二范文第1篇

【摘要】社会的发展，人们对于教育的重视程度逐步加深，国家对于高校的扶持及政策促进了教育事业的发展。相较以往，现代高校在数量及规模上，均有了较大的提升，大学生数量较多，竞争十分激励，就业压力也在不断的增加。该问题已经成为一种社会现象，引起了社会的广泛关注。高校应积极采取措施，积极做好学生的就业指导工作，帮助学生顺利就业，提高就业率。本文简单分析了高校个性化就业指导的意义及现状，如就业工作队伍建设不适应形势的发展、就业指导课程建设力度不足，并针对上述情况提出了几点个性化就业指导措施，包括个性化就业咨询、个性化就业训练等，为高校的个性化就业指导提供一定的参考与借鉴。

【关键词】高校；大学生就业；个性化指导；现状；措施；研究

前言

现代教育事业的发展，高校的发展大学生数量不断增加，各个专业的竞争十分激烈，就业压力不断提高。大学生给予额问题已经成为生个社会高度关注的社会问题，直接影响到了社会的安定及和谐社会的构建。在该形势下，高校的就业指导工作也面临着较大的困难，且由于各种因素的影响，高校就业指导工作与大学生的实际需求及现代的社会形势有一定的差距，没有全面的考虑到大学生的个性特征、个体需求、及个人发展规划等，就业指导工作的各项因素均需要重新确定及定位，包括工作原则、工作内容、工作重点、工作对象等，并逐步完善就业指导的架构、工作模式、指导范围，工作水平、层次等，因此对于个性化就业指导的研究是十分有必要的。

1、个性化就业指导的意义

个性化就业指导工作作为现代高校工作的重要构成部分，其内容十分丰富，主要包括技术指导、政策指导、思想教育、信息指导等，其能够有效促进了大学生素质的全面发展，提高大学生就业的竞争力，对于大学生择业过程中有着极为重要的作用。

2、个性化就业指导工作的现状

由于各种因素的影响，个性化就业指导工作中也存在一定的问题，就业指导的效果受到了较大的限制，包括就业队伍建设不适应现代形势的发展及大学生指导就业课程的建设力度不足等，具体情况如下：①大学生指导就业课程的建设力度不足现代高校的落实就业指导课程时，许多高校并不能完全做到根据就业指导的相关要求来进行指导教学工作，而是将重点集中于学生毕业时的择业指导方面，且老师的水平参差不齐，进行教学课程选择集中大班授课的方式，重视知识灌输，而忽视了讨论，教育方式不当，对于就业指导课程的教学质量及教学效果有较大的影响；②就业队伍建设不适应现代形势的发展 许多高校较为重视知识教育工作，而对于个性化就业指导的重视程度不深，因此专职进行就业指导工作的人员数量编制较少，一般工作模式是学校就业指导中心联合院系毕业生辅导员，协作进行学生的就业指导工作，而专职人员数量少，日常事务性工作十分繁杂，工作量大，影响了其本职工作的情况，且一般的指导人员多数较为年轻，经验不足，许多指导工作仅仅属于理论范围，对实际就业的指导效果不理想[1]。

3、相应措施

3.1个性化就业训练

就业指导是教育活动中的重要组成部分，但是其性质也较为特殊，不拘泥于系统理论的介绍或者知识讨论，其重点也并不集中于学生需要熟悉或者练习某项具体的技术或操作程序，而是注重学生在就业指导中的主动参与，在该过程中得到更多实际体验及经历感悟。个性化就业指导，需要贯穿于整个大学生活的过程，校方积极的组织与之专业相关的职业训练，包括生产实习、生产见习、组织社会调查、参观较大的企业、模拟面试、参加招聘会，感受就业形势等。如果学校条件允许，可以针对某些特殊行业，进行专业的职业技能培训，学生可以通过该类活动，取得相应的职业资格，全面增强竞争实力[2]。

3.2个性化就业咨询

就业咨询的形式较为丰富，包括是启发教育、共同协商、充分沟通交流、互相探讨等，最后提出建议、意见或者答疑，属于就业指导中极为常用的方法。在个性化就业指导中，就业咨询的以一般情况下的咨询的最大区别在于，需要妥善处理普通的就业咨询及就业心理咨询的关系。其中，就业心理咨询较为特殊，其设计的内容主要主要是职业选择与职业心理适应的内容，其主要方式是语言沟通，能够帮助大学生更好的了解自身情况、发现问题、并积极寻求相应对策，妥善解决问题。该过程中也能够强化学生的心理适应力，促进心理健康发展。它该方式具有基础性的教育的功能，但是本质上属于间接的、辅助服务。

3.3提供个性化就业信息

提供就业信息需要经过收集信息、整理信息最后发布信息。一般高校的就业信息发布是通过校园广播、论坛、QQ群等各种平台，全面覆盖学生的生活。由于现代科技的发展，各种信息平台的发展十分迅速，学校在实现个性化就业信息的提供时，可以通过微博、微信、手机短信群发等多种方式相结合，达到更好的效果。学校应申请微博号及公共微信号，在各个班级内进行公布，并积极推送各种信息，包括就业需求信息、用人单位信息、就业形势、面试技巧、自我定位方法、职业规划等相关资料。手机短信群发是最为直接的信息推送方式，先全面统计学生的手机号码，在合理的时间范围内，发送就业信息至学生的手机上，学生即可以根据信息，结合自身情况进行求职及就业[3]。

3.4个性化就业指导课

在高校进行就业指导课是实现个性化就业指导的有效途径之一。由于不同的年级、专业，且学习的知识有较大的区别，就业方向也有较大的不同，需要先根据学生的不同情况实施不同的教学，科学的制定教学计划，确定教学内容和教材，并标注出讲授重点。另外个性化就业指导课也还需要进行一系列的改革，使之更加适应于现代学生的情况，包括教学内容、教学方式、教学形式等。在完成就业指导课后，负责就业指导教研室的教师可以选择一个专题，或者根据需求，开设公开课，在全校范围内通报，学生可以本着自愿的原则，根据自身情况选修某一课程，实现小班教学，上课时应充分利用学校的硬件设备，改进教学手段，使得教学方式更加丰富、灵活多样，并将多种教学形式相结合，包括案例分析、分组讨论、自由发言等[4]。

4、总结

现代社会形势下，教育事业的发展，学生的数量较大，且其在毕业时，面对繁杂的社会形势，会出现不适应的现象，对于就业没有具体的规划，就业情况给不容乐观。高校需要强化就业指导工作。而个性化就业指导工作，能够科学的指导不同群体进行就业活动，符合学生多样化、多层次的发展要求，对于大学生的求职、就业等有着十分重要的意义。在实践活动中还需要高效的就业指导工作人员，全面把握学生的情况，包括就业需求、职业理想等，探索出适应实际情况的个性化就业指导工作方法，促进学生的顺利求职就业，提高大学生的就业率，使之能够做好职业规划，保障社会的稳定。.

参考文献

[1]杨婉，邬瑞斌.应用团体辅导开展大学生个性化就业指导[J].科教文汇（上旬刊），2010（11）：197-198.

[2]解恒岩，房磊.高校个性化就业指导模式探析[J].山东省青年管理干部学院学报，2009（01）：96-97.

[3]李晞.全方面做好个性化就业指导，促进高校毕业生就业[J].出国与就业（就业版），2010（11）：25-26.

[4]欧莹.独立学院外语专业毕业生推进个性化就业指导优势及策略[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2011，24（01）：47-48.

就业指导二范文第2篇

［摘要］随着社会主义市场经济体系的建立以及我国高等教育改革的推行，大学生就业工作逐渐受到社会各界的高度关注。但由于目前大学生就业的严峻形势往往造成许多高校疲于应付而忽视其专业性、系统性的要求，从而对高校就业指导队伍建设缺乏长远规划。文章分析了大学生就业和高校就业指导工作的现状及其对高校就业指导工作的启示，并提出了加强高校就业指导队伍建设的对策。

［关键词］高等教育就业指导队伍建设对策

［作者简介］白剑波（1965- ），男，河南辉县人，河南新乡医学院基础医学院党总支书记，副教授，硕士，主要研究方向为心理健康教育和教育管理。（河南新乡453003）

［

一、大学生就业的现状

目前，我国正处在经济建设和社会转型的关键时期，大学毕业生的就业形势十分严峻，劳动力市场已经出现了“僧多粥少”的尴尬局面，大量毕业生处于一种“漂浮”的状态。据有关部门的统计数据显示，2006年，全国共有应届高校毕业生413万人，比2005年增加75万人，增长了22.2%，毕业生供需比例从2005年的1∶0.93下降到2006年的1∶0.83。2007年，全国应届高校毕业生人数已达到500万人，供需比例进一步下降。根据人事部的有关统计，近几年大学毕业生的需求量不断下降；而根据教育部的统计，近几年大学毕业生人数不断上升。有关调查数据显示，有近40%的毕业生表示“就业形势堪忧，担心找不到工作”，对能否就业表现出很大程度的担忧。由此可见，当前大学毕业生“就业难”已是不争的事实。

根据上述大学生就业形势严峻这一现状，近些年来，各高校普遍加强了大学生就业指导的工作力度，而且随着工作的不断深入，大学生就业指导队伍建设也被提上了重要的议事日程，并且得到了政府、高校和社会各界的普遍关注。教育部部长周济在2007年全国高校毕业生就业工作会议上的讲话中指出，“所有高校都必须成立专门的就业指导服务机构，调集精兵强将充实工作队伍，在人、财、物等方面予以重点倾斜，要加快建设素质高、业务精、有爱心、讲奉献的工作队伍，加快开展就业指导教师培训和认证工作。努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平，建立起一支职业化、专业化和专家化的就业指导队伍。”

二、高校就业指导工作的现状

高校大学生就业工作是一项系统工程，需要社会、学校、毕业生和家长等多方面的协同配合。目前，我国大学生就业指导工作尚处于起步和探索阶段，在高校招生制度和毕业生就业制度改革的推动下，高校积极开展就业指导讲座、举办校园招聘会等，但总体上就业指导工作还比较薄弱，在学校教育中所占比重偏小，尚未将就业指导工作贯穿于高等教育的全过程。

1.对就业指导工作的内涵理解不够全面。培养什么样的学生，怎样培养学生早已成为高等院校必须思考的重要问题。然而，就业指导工作在许多高校并没有得到足够的重视，对就业指导的重要性和必要性认识不足。许多高校虽然建立了就业指导机构，但人、财、物配备不足，工作人员素质参差不齐，就业指导课也并未作为一门课程列入教学计划。行政管理职能较为突出，而服务职能有所欠缺。有的甚至狭隘地认为就业指导就是找工作、落实具体单位，没有把就业指导作为高校教书育人的重要环节来抓，忽视了大学生就业指导工作的教育功能，低估了就业导向对高校专业设置等内部改革的重要影响，没有切实发挥就业指导对学生进行合理职业生涯规划的作用。

2.就业指导工作形式单一、内容空洞。在实际工作中表现为：没有就业指导工作的全局考虑和总体安排，开展就业指导的随意性大、内容空洞、方法单一，仅停留在讲解就业政策、分析就业形势、传授择业技巧和收集需求信息等方面，关于学生个性的塑造、潜能的开发、创业创新能力的培养、就业观念和价值取向的引导、职业生涯的规划等方面的内容较少。

3.就业指导队伍建设薄弱，人员素质亟待提高。就业指导工作是一项专业性很强的工作，从事此项工作的教师需要掌握就业政策、就业指导、职业生涯规划、心理学、教育学、人力资源开发与管理、法律等多方面的知识。目前，大多数高校从事就业指导工作的人员多为党政干部，且多为从事学生工作兼毕业生就业指导工作，全校专职从事就业指导工作的人员一般很少，同时，就业指导人员又缺乏完整的、系统的培训，个人素质和工作能力参差不齐。

三、对高校就业指导工作的启示

高校毕业生的就业工作直接关系到学校的声誉和学校的生存与发展，也是学校教书育人、管理育人和服务育人成果的反映。高校在全面提升毕业生质量的同时，应转变观念，强化服务意识，提升服务理念，建立完善的毕业生就业服务体系，对学生的就业进行全面的指导。主要应做好以下几方面的工作：

1.认清形势，转变观念，就业指导工作常抓不懈。当前，大学生就业难、形势严峻已经是不争的事实。因此，作为高校就业指导工作就必须提高认识，转变观念，把毕业生就业当做一项战略性和日常性工作来抓。把这项工作的开展情况作为对学校的办学水平与办学质量考核的重要指标之一，下大力气组织专门的队伍从事这项工作，建立大学生就业指导的长效机制。此外，高校开展就业指导工作，除了具有帮助学生找到适合自己的理想职业、实现充分就业的功能之外，还应具有开发学生潜能、促进学生形成正确的自我评价等作用。大学生就业观念的形成并不是一朝一夕的事，他们对职业和社会的了解需要一个长期的过程。因此，高校就业指导工作具有教育过程的长效性和对象的全员性等特点，是一项系统工程，应贯穿于学生从入学到毕业的整个过程之中。

2.增强服务意识，转变就业工作观念。不论是政府教育行政部门所属的就业指导机构，还是学校设置的就业指导机构，所从事的都是非行政化的工作，这些机构的性质类似于事业单位，本质上是完成高等教育领域的公共就业服务职能。为此，要淡化和祛除就业指导工作中的行政色彩，树立以学生为中心、做学生的“良师益友”、热心为学生服务的新风貌，不断增强为学生提供信息服务、咨询服务等功能；承担起就业指导必修课的教学工作，加强对学生的就业形势、就业准备、就业程序、就业技巧、就业政策等方面的全面指导；实现由管理到服务的职能转变，通过快捷、可靠、优质的服务，促进大学生就业工作的全面展开。

3.搭建网络服务平台，实现就业服务的信息化。近年来，随着社会信息技术的高速发展，互联网早已融入社会的方方面面，毕业生就业指导工作正在向以信息技术为基础的现代化管理模式转变，就业指导工作的手段也正在向信息化、网络化的目标迈进。由此，在大学生中开设就业指导课，是学校思想政治教育的延伸和发展，是大学阶段思想政治教育不可或缺的重要组成部分，是提高学生思想政治素质的最好时机和方式。在就业指导工作中强化思想政治教育，必须围绕就业现实，注重方法的研究和运用，增进学生感性认识和实际体验，使就业指导中的思想教育富有成效。需要指出的是，信息技术网络化为这一目标提供了可能。因此，高校就业指导工作必须紧紧跟上这一新的发展趋势。

四、加强高校就业指导队伍建设的对策

通过对大学生就业现状及其对高校就业指导工作启示的分析，我们认为，加强高校就业指导工作队伍建设要做到以下几个方面：

1.成立专门的就业指导服务机构。高等学校要认真落实教育部颁发的关于高校就业指导工作的法规条例，充分认识大学生就业工作的重要性，为就业指导工作提供组织保证。各高等院校应成立由学校主要领导挂帅，集教育管理和服务职能于一体的、独立的就业指导服务机构，形成一个学校领导重视、主管部门支持、各个院（系）积极配合的就业工作新局面。最终促进毕业生就业指导与服务工作的制度化、规范化、科学化。

2.促进就业指导队伍的职业化、专业化。加强就业指导队伍建设是做好就业指导工作的关键，拥有高素质的就业指导队伍是开展高水平就业指导工作的人才保障。各高校应该按照教育部的相关规定，配备具有专业水准的就业指导服务人员，提高就业指导教师队伍的整体水平，建设一支具有开拓创新精神、较强的事业心和责任感、高尚的思想品质和职业道德的就业指导队伍。同时，他们还应该掌握与职业指导相关的心理学、教育学、社会学、法律等学科的基本理论与方法，熟知有关大学生就业政策、就业管理业务和就业教育方法，从而真正地为大学生就业服务。

3.建设优秀的兼职就业指导队伍。高校在建设好专职就业指导队伍的基础上，可以培养一支兼职就业指导队伍。兼职就业指导队伍的建设可以分为校内兼职人员和校外兼职人员两类。校内兼职人员主要从事收集信息、发布信息、反馈信息等各种事务性的服务工作；校外兼职人员主要聘请著名的专家、学者、企业家、高级职业指导师、心理辅导专家和人力资源专家等担任。聘请校外人员兼职，一方面可以为学生带来新的社会信息，使在校学生更早地了解社会对劳动者的要求，开阔学生的视野；另一方面，也解决了高校师资不足的问题，弥补校内就业指导队伍在专业和市场经验上的不足。

4.加强在职培训，提高理论水平和业务能力。为推动就业工作队伍向职业化、专业化方向发展，学校应从多方面努力，制定就业指导队伍的培养和教育规划。通过各种形式对现有的就业指导人员进行培训，为现有就业指导教师的学习、深造提供条件，合理安排他们的工作和进修，使他们通过在职业余学习、进修或短期脱产学习，或者到有关院校深造，系统地学习有关理论知识和专业知识，从而改进他们在就业指导工作上的不足。

5.强化考核，进一步建立健全管理制度。切实可行的管理评价体系是加强就业指导队伍专业化、职业化、专家化建设的重要条件。因此，必须在就业指导人员岗位职责范围内，根据就业指导人员自身特点，加强对就业指导人员的管理，对他们履行职责提出严格的要求。同时，应该研究制定客观、科学的考核评价办法，对不称职的工作人员要及时调离工作岗位。通过规范化、科学化、制度化的考评，实现就业指导队伍的严格管理，建立能进能出、竞争择优、充满活力的聘用机制。

6.解决好专职就业指导人员的出路问题。高校要对从事就业指导教师的长远发展做出统筹安排，对政治素质高、业务能力强、有发展潜力的中青年就业指导教师予以重点培养，条件成熟时，根据工作需要逐步提拔到领导岗位。有些教师可以作为骨干进一步加以培养，继续留在就业指导岗位，也可输送到教学科研工作或行政管理岗位。一般来说，凡在高校就业指导教师岗位上工作满三年者，可以根据工作需要及本人的条件和志向，进行有计划的定向培养，以解除其工作的后顾之忧。总之，要在动态中不断优化高校就业指导教师队伍建设，建立起良好的选拔、培养机制。

［参考文献］

［1］刘建平.增强责任意识.全方位加强毕业生就业工作［J］.中国高等教育，2004（6）.

［2］金晓明.浙江省高校大学生就业指导现状研究［J］.浙江科技学院学报，2003（4）.

［3］袁贵仁.深入贯彻十六大精神开创高校毕业生就业工作新局面［J］.中国大学生就业，2003（23）.

［4］河南省教育厅关于进一步做好普通高等学校就业指导与服务工作的意见［EB/OL］.http://www.zepc.edu.cn/bys/renzheng/rz_Show.asp?id=216，2007-11-13.

［5］孙英浩.欧美高校大学生就业指导及启示［J］.中国高教研究，2004（11）.

［6］周济.统一思想，狠抓落实，全力做好高校毕业生就业工作［J］.中国高等教育，2004（6）.

就业指导二范文第3篇

关键词：护理学专业 就业现状 存在问题

近年来，随着高等医学教育事业的蓬勃发展，招生规模的不断扩大，护理专业本科生的数量也在逐年增多，就业形势日趋严峻，就业难的问题日益突显[1]，护理专业本科毕业生(以下简称毕业生)毕业后能否顺利进入社会、找到适合自己的位置，引起了人们的高度重视和关注。大学毕业生就业问题不仅关系到每个学生的前途，还影响到我国高等教育的发展，更关系到我国社会人力资源的合理分配和经济发展的持续稳定。因此，加强对毕业生就业指导工作具有十分重要的意义。

1 护理专业就业现状

随着社会经济的发展，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需要越来越高;我国向老龄化社会转变，从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1∶2，重要科室医生和护士的比例应是1∶4。而目前全国1∶1.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1∶2.7的国际水平相差很大，与发达国家1∶8.5的比例相差更远。截止2012年底我国护士总数为249.7万人，根据卫生部的统计，到2015年我国对护士的需求将增加到286万人[2]，平均年净增加11.2万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。既然用人单位对护士有着大量的需求，学生又为何屡屡反映就业难呢?其实所谓的难是指自己的职业地位、薪资待遇、工们不境等。因为工作性质护士这个职业被外界很多人所歧视，很多人认为“护士只存在于医院当中，永远扮演给医生打下手’的角色”;另外一部分学生和家长认为护毕业生的学生就业容易、工作稳定、待遇好，对工作的期望值非常高[3]。这导致学生在就业过程中会出现很多的问题，找工作时就显得无所适从。具体表现在以下几个方面。

1.1 自我认知不到位

毕业生面临的就业最大的困惑是自我认知不到位自我认知不到位，盲目攀比。由于自我认知不够、对自己没有做出正确、合理的评价。很多毕业生觉得自己是本科生，对自己评价过高，自傲自大。自己认知不到位、犹豫不决、当良好的就业机会到来的时候，毕业生往往不能很好地把握机会，导致就业机会丧失;此外自我认知不准确，有的产生自负心理，择业期望值过高，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作，结果出现了“高不成，低不就”的状况[4]。

1.2 就业观念不正确

大学生的就业观念在一定程度上反映了大学生的世界观、人生观、价值观、人才观，决定着大学生对择业的期望、定位和选择，支配着大学生的择业行为。许多毕业生在找工作的时候，都希望所从事的工作大多为大城市、工作环境优、工资薪酬高、工作压力相对较小、工作福利高，只顾眼前利益，忽视职业发展，以及自身对职业的兴趣能力和对职业发展前景的规划，没有考虑到社会的真正的需要，不愿意深入到艰苦的、基层地区这样真正需要自己的地方。

1.3 就业目标不明确

目前，很多毕业生就业目标不明确，都期望到大城市、大医院或者待遇高的体面岗位，而不愿意从事社区、康复、老年人护理工作;这造成大城市、大医院就业拥挤，而基层城镇、欠发达地区的护士岗位人才缺乏严重。

1.4 就业准备不充分

随着全国各校学生的不断扩招，护理专业学生的整体素质下降，大学生整体就业准备度不高。很多学生在校时没有认真学习，理论水平较低，对学校以及学院各种社团组织和各项学生活动不感兴趣、不积极，平时参加较少，各方面能力得不到很好的锻炼，找工作时不自信;另外在校学生极少参与校园宣讲会和招聘会、关注并搜集就业信息，对于撰写个人简历技巧、如何筛选目标就业岗位等缺乏应有的技巧，造成很多毕业生学生就业困难。

2 存在的问题

2.1 护理人才培养模式上存在不足

我国护理教育总体上仍沿用医学教育人才培养模式，培养的护理人才与临床实践的具体要求尚有较大差距。护理专业知识中临床护理的知识仍按临床分科进行划分，没有突出护理的内容和特色。教学方法、教学手段单一和课程设置体系不完善。目前护理人才教育大多仍旧采用传统教学方法，即以课堂教学、实践教学及临床见实习3种形式为主。教学过程中注重知识的传授，教学形式单一，教学过程中注重自然科学和实践技术，缺少人文学科的教育，缺乏从整体的角度考虑人才的培养[5]。传统的大而全、广而浅、专业方向单一的护理人才培养模式已不能适应当前社会对护理人才的需求，从而导致学生的就业困难。

2.2 供求不平衡

一方面医院、医疗机构、相关单位急需大量护理人才;另一方面毕业生就业形势却逐年严峻，护理专业就业整体态势呈现沿海大城市、省级以上大医院人满为患， 而西部地区、各省市欠发达地区及城镇等基层单位无人问津，护理人才缺乏严重。而毕业生对此认识不足，一方面毕业生苦于找不到理想的工作，无法实现个人的价值，把所学知识应用于实践;另一方面却有很多岗位无人应聘。此外由于高校教学方法呆板、课程改革落后，培养的毕业生的专业素养和综合素质不能满足用人单位的要求，用人单位很难找到令自己满意的毕业生，对毕业生表现较冷。以我校近三年毕业生就业去向结构来看，有90%以上的毕业生在省市级以上综合性或者专科医院就业，到社区、医疗机构就业的几乎为零。

2.3 毕业生自身问题

(1)毕业生缺乏就业心理准备。

护理专业毕业生的就业心理准备匮乏。一些学生从往届毕业生了解到，很多医院招聘都有学习成绩要求，认为学业成绩是就业成功的关键。一心埋头学习，却忽略了在校的各种学生活动，无法学会推销自己的法和策略，忽略了对各种就业信息的收集与分析;也有部分学生把就业成功看成是拉关系、走后门的结果，从而放弃了对专业知识的努力学习，也有部分学生认为就业是学校、学院的事情，把希望寄托在学校就业指导部门和学院相关老师身上。观念的滞后使得就业更为困难，以上这些均反映了学生在就业心理准备上的匮乏。

(2)毕业生就业期望值过高。

大多数毕业生对于个人择业标准是倾向于去大城市、东部沿海或省会城市的大医院以及综合性医院就业，个别学生有去基层就业意向或者自主创业。大部分学生在选择就业时对于单位提供的薪酬待遇、奖金非常看重，因此，工资收入的高低成为了毕业生就业考虑的重要标准，对于并不富裕的家庭来说就更明显了。

(3)弱势群体就业艰难。

在护理行业中，基本不存在性别歧视，弱势群体主要是指家庭困难、缺乏自信心，学习成绩欠佳，挂科严重，或性格内向、人际交流沟通能力差，身材矮小、相貌平平等的学生，近年来尤其是学生身材问题，个别医院招聘时直接要求报名者身高不能低于多少，这无形中很多学生被挡在了医院或其他医疗机构的大门外，成为就业困难生。

3 对策

3.1 人才培养模式改革

首先要确定护理人才培养目标，符合社会对护理人才的需求。培养具有现代护理知识的临床护理、护理教育、护理管理、护理科研人才。优化课程体系，突出专业特色。课程设置结以现代教育观、护理观为指导，强化专业培养目标，顺应世界护理教育发展的总趋势的课程体系。注重学生综合素质的培养，尤其是对学生分析和解决问题的能力。以临床需求为导向，培养既有丰富专业知识和临床技能、又有高尚专业价值观和良好心理素质、具备自我发展和学习能力、科研能力、沟通能力等新型护理人才[6]。

3.2 鼓励学生到基层就业

2005年6月我国国务院发布的《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》提出，从2006年起，国家每年有计划地选拔一定数量的高校毕业生到农村和社区就业。国家连续出台了一系列鼓励毕业生到基层就业的优惠政策，如“三支一扶、农村特岗教师、大学生村官、免费师范生”等，在这些扶助政策中面向护理类毕业生的甚少。国家应出台更多医学类毕业生就业的优惠政策，鼓励毕业生去基层乡镇卫生院就业，让他们能安心稳定地在基层工作;同时制定相应鼓励政策，建立健全社会保障制度，基层医院在毕业生的工资和福利待遇上要给予一定的保证，从经济上支持他们，让他们从思想上想留在基层，切实维护到基层、农村、社区就业毕业生的合法权益，真正享受到同等社会保障。对于在基层就业并取得突出业绩者，提供更多深造的机会和个人发展的空间，以此激励更多的毕业生到基层就业，施展个人才华，实现个人的价值，并逐步解决城乡医疗卫生事业发展不平衡的矛盾。

3.3 加强学生就业指导

就业指导不仅需要学校为毕业生提供就业政策宣传、充分的各种就业信息、就业渠道如举办大型系列招聘会、宣讲会、讲授求职及面试技巧培训等服务。更需要学校能够从学生入学开始进行指导，针对护理专业就业前景和就业压力并存的特殊性，毕业生存在个人自我认知不清晰、择业期望值较高、就业观念不正确、盲目自信等特征，及时完善他们的就业心理，正确引导就业期望值，知道毕业生内心最真实的想法，分析出其潜在误区;通过开展大学生职业生涯规划、大学生就业指导课程、聘请专业人士开设讲座，用事实说话，介绍目前国家各级医疗单位对护理人才的需求状况，引导毕业生进行准确自我定位，树立正确的价值观和就业观，明确当前市场的需求与发展，把就业指导贯穿始终，既能让学生对未来充满希望和自信，又能让学生找准自身定位，最终达到他们的职业期望。

3.4 加强学生专业思想教育

毕业生在临床实习，进一步接近临床加上专业社会地位的消极看法，少数学生对专业发展前途感到茫然等现象，并感受到护士地位低、对工作内容单调、工作环境不好。理想与现实的冲突严重影响了学生的专业思想，给学生造成了诸多困惑。教师应重视护理专业的发展并身体力行，让学生了解护理学科广阔的发展空间和目前存在不足，在护理学科的不断发展和逐渐成熟过程中确立自己的专业责任感、使命感和时代紧迫感。教师要将对学科的深入探索和执著追求的精神、热忱和感受连同教学内容一起传递给学生，激发学生的专业热情和共鸣，使学生热爱专业，立志为之做出不懈的努力和贡献[7]。教师在传授知识的同时，始终将授业与育人融为一体，在育人中教书，在教书中育人，引导学生逐渐转变思想，形成一个“热爱专业、努力进取、开拓创新”的氛围，为护理事业培养出合格人才。

3.5 着力提高毕业生综合素质

对于护理这个特殊职业来说，“德才兼备”是人才的首要条件，过硬的政治思想素质、扎实的专业理论知识和实践操作技能至关重要;人文素质、良好的人际交流和沟通能力以及在校期间承担的团学工作经历、曾获各种奖学金、奖励以及英语、计算机、职业技能等级证书，这些都被用人单位看重。现阶段，随着护理医疗、教学的与国际接轨，用人单位特别是一些省级三甲医院对于应聘者英语水平也越来越重视。因此，护理毕业生应注重职业道德及身心素质、实践能力、人际沟通能力、应变能力等综合能力的培养与提高，提高就业竞争力。用最直观的方式帮助学生接触社会、适应社会，了解就业政策和求职技巧，提高求职就业应该具备的素质和能力。

切实转变毕业生的就业观，引导学生正确自我认知，使其正确面对现实，准确就业定位，调整就业期望值，提高其就业能力、增加就业率，对护理行业未来发展具有重要意义。

参考文献

[1] 麻安秀.影响护理本科毕业生就业的相关因素调查分析[J].中华护理教育，2011，8(3)：131-132.

[2] 中华人民共和国卫生部.中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)[Z].

[3] 祁莹.护理专科毕业生就业意向分析以北华航天工业学院为例[J].2013，23(1)：60-62.

[4] 苏银利，李乐之，周晓娟.护理专业毕业生择业意向与就业状况及影响因素调查[J].护理学杂志，2008，23(4)：15-17.

[5] 周雪贞，林细吟.我国护理教育改革的现状与发展[J].现代护理，2006，12(8)：702-703.

[6] 劳冰磊.护理教育改革研究[J].中外医疗，2010，14.

[7] 张晓英，潘佩珍，冯怿霞.护理本科生护理专业思想水平及其影响因素的调查研究[J].现代临床护理，2006，5(4)：58-60.

就业指导二范文第4篇

[关键词]高等教育就业指导队伍建设对策

[作者简介]白剑波(1965- )，男，河南辉县人，河南新乡医学院基础医学院党总支书记，副教授，硕士，主要研究方向为心理健康教育和教育管理。(河南新乡453003)

一、大学生就业的现状

目前，我国正处在经济建设和社会转型的关键时期，大学毕业生的就业形势十分严峻，劳动力市场已经出现了“僧多粥少”的尴尬局面，大量毕业生处于一种“漂浮”的状态。据有关部门的统计数据显示，2006年，全国共有应届高校毕业生413万人，比2005年增加75万人，增长了22.2%，毕业生供需比例从2005年的1∶0.93下降到2006年的1∶0.83。2007年，全国应届高校毕业生人数已达到500万人，供需比例进一步下降。根据人事部的有关统计，近几年大学毕业生的需求量不断下降;而根据教育部的统计，近几年大学毕业生人数不断上升。有关调查数据显示，有近40%的毕业生表示“就业形势堪忧，担心找不到工作”，对能否就业表现出很大程度的担忧。由此可见，当前大学毕业生“就业难”已是不争的事实。

根据上述大学生就业形势严峻这一现状，近些年来，各高校普遍加强了大学生就业指导的工作力度，而且随着工作的不断深入，大学生就业指导队伍建设也被提上了重要的议事日程，并且得到了政府、高校和社会各界的普遍关注。教育部部长周济在2007年全国高校毕业生就业工作会议上的讲话中指出，“所有高校都必须成立专门的就业指导服务机构，调集精兵强将充实工作队伍，在人、财、物等方面予以重点倾斜，要加快建设素质高、业务精、有爱心、讲奉献的工作队伍，加快开展就业指导教师培训和认证工作。努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平，建立起一支职业化、专业化和专家化的就业指导队伍。”

二、高校就业指导工作的现状

高校大学生就业工作是一项系统工程，需要社会、学校、毕业生和家长等多方面的协同配合。目前，我国大学生就业指导工作尚处于起步和探索阶段，在高校招生制度和毕业生就业制度改革的推动下，高校积极开展就业指导讲座、举办校园招聘会等，但总体上就业指导工作还比较薄弱，在学校教育中所占比重偏小，尚未将就业指导工作贯穿于高等教育的全过程。

1.对就业指导工作的内涵理解不够全面。培养什么样的学生，怎样培养学生早已成为高等院校必须思考的重要问题。然而，就业指导工作在许多高校并没有得到足够的重视，对就业指导的重要性和必要性认识不足。许多高校虽然建立了就业指导机构，但人、财、物配备不足，工作人员素质参差不齐，就业指导课也并未作为一门课程列入教学计划。行政管理职能较为突出，而服务职能有所欠缺。有的甚至狭隘地认为就业指导就是找工作、落实具体单位，没有把就业指导作为高校教书育人的重要环节来抓，忽视了大学生就业指导工作的教育功能，低估了就业导向对高校专业设置等内部改革的重要影响，没有切实发挥就业指导对学生进行合理职业生涯规划的作用。

2.就业指导工作形式单一、内容空洞。在实际工作中表现为：没有就业指导工作的全局考虑和总体安排，开展就业指导的随意性大、内容空洞、方法单一，仅停留在讲解就业政策、分析就业形势、传授择业技巧和收集需求信息等方面，关于学生个性的塑造、潜能的开发、创业创新能力的培养、就业观念和价值取向的引导、职业生涯的规划等方面的内容较少。

3.就业指导队伍建设薄弱，人员素质亟待提高。就业指导工作是一项专业性很强的工作，从事此项工作的教师需要掌握就业政策、就业指导、职业生涯规划、心理学、教育学、人力资源开发与管理、法律等多方面的知识。目前，大多数高校从事就业指导工作的人员多为党政干部，且多为从事学生工作兼毕业生就业指导工作，全校专职从事就业指导工作的人员一般很少，同时，就业指导人员又缺乏完整的、系统的培训，个人素质和工作能力参差不齐。

三、对高校就业指导工作的启示

高校毕业生的就业工作直接关系到学校的声誉和学校的生存与发展，也是学校教书育人、管理育人和服务育人成果的反映。高校在全面提升毕业生质量的同时，应转变观念，强化服务意识，提升服务理念，建立完善的毕业生就业服务体系，对学生的就业进行全面的指导。主要应做好以下几方面的工作：

1.认清形势，转变观念，就业指导工作常抓不懈。当前，大学生就业难、形势严峻已经是不争的事实。因此，作为高校就业指导工作就必须提高认识，转变观念，把毕业生就业当做一项战略性和日常性工作来抓。把这项工作的开展情况作为对学校的办学水平与办学质量考核的重要指标之一，下大力气组织专门的队伍从事这项工作，建立大学生就业指导的长效机制。此外，高校开展就业指导工作，除了具有帮助学生找到适合自己的理想职业、实现充分就业的功能之外，还应具有开发学生潜能、促进学生形成正确的自我评价等作用。大学生就业观念的形成并不是一朝一夕的事，他们对职业和社会的了解需要一个长期的过程。因此，高校就业指导工作具有教育过程的长效性和对象的全员性等特点，是一项系统工程，应贯穿于学生从入学到毕业的整个过程之中。

2.增强服务意识，转变就业工作观念。不论是政府教育行政部门所属的就业指导机构，还是学校设置的就业指导机构，所从事的都是非行政化的工作，这些机构的性质类似于事业单位，本质上是完成高等教育领域的公共就业服务职能。为此，要淡化和祛除就业指导工作中的行政色彩，树立以学生为中心、做学生的“良师益友”、热心为学生服务的新风貌，不断增强为学生提供信息服务、咨询服务等功能;承担起就业指导必修课的教学工作，加强对学生的就业形势、就业准备、就业程序、就业技巧、就业政策等方面的全面指导;实现由管理到服务的职能转变，通过快捷、可靠、优质的服务，促进大学生就业工作的全面展开。

3.搭建网络服务平台，实现就业服务的信息化。近年来，随着社会信息技术的高速发展，互联网早已融入社会的方方面面，毕业生就业指导工作正在向以信息技术为基础的现代化管理模式转变，就业指导工作的手段也正在向信息化、网络化的目标迈进。由此，在大学生中开设就业指导课，是学校思想政治教育的延伸和发展，是大学阶段思想政治教育不可或缺的重要组成部分，是提高学生思想政治素质的最好时机和方式。在就业指导工作中强化思想政治教育，必须围绕就业现实，注重方法的研究和运用，增进学生感性认识和实际体验，使就业指导中的思想教育富有成效。需要指出的是，信息技术网络化为这一目标提供了可能。因此，高校就业指导工作必须紧紧跟上这一新的发展趋势。

四、加强高校就业指导队伍建设的对策

通过对大学生就业现状及其对高校就业指导工作启示的分析，我们认为，加强高校就业指导工作队伍建设要做到以下几个方面：

1.成立专门的就业指导服务机构。高等学校要认真落实教育部颁发的关于高校就业指导工作的法规条例，充分认识大学生就业工作的重要性，为就业指导工作提供组织保证。各高等院校应成立由学校主要领导挂帅，集教育管理和服务职能于一体的、独立的就业指导服务机构，形成一个学校领导重视、主管部门支持、各个院(系)积极配合的就业工作新局面。最终促进毕业生就业指导与服务工作的制度化、规范化、科学化。

2.促进就业指导队伍的职业化、专业化。加强就业指导队伍建设是做好就业指导工作的关键，拥有高素质的就业指导队伍是开展高水平就业指导工作的人才保障。各高校应该按照教育部的相关规定，配备具有专业水准的就业指导服务人员，提高就业指导教师队伍的整体水平，建设一支具有开拓创新精神、较强的事业心和责任感、高尚的思想品质和职业道德的就业指导队伍。同时，他们还应该掌握与职业指导相关的心理学、教育学、社会学、法律等学科的基本理论与方法，熟知有关大学生就业政策、就业管理业务和就业教育方法，从而真正地为大学生就业服务。

3.建设优秀的兼职就业指导队伍。高校在建设好专职就业指导队伍的基础上，可以培养一支兼职就业指导队伍。兼职就业指导队伍的建设可以分为校内兼职人员和校外兼职人员两类。校内兼职人员主要从事收集信息、发布信息、反馈信息等各种事务性的服务工作;校外兼职人员主要聘请著名的专家、学者、企业家、高级职业指导师、心理辅导专家和人力资源专家等担任。聘请校外人员兼职，一方面可以为学生带来新的社会信息，使在校学生更早地了解社会对劳动者的要求，开阔学生的视野;另一方面，也解决了高校师资不足的问题，弥补校内就业指导队伍在专业和市场经验上的不足。

4.加强在职培训，提高理论水平和业务能力。为推动就业工作队伍向职业化、专业化方向发展，学校应从多方面努力，制定就业指导队伍的培养和教育规划。通过各种形式对现有的就业指导人员进行培训，为现有就业指导教师的学习、深造提供条件，合理安排他们的工作和进修，使他们通过在职业余学习、进修或短期脱产学习，或者到有关院校深造，系统地学习有关理论知识和专业知识，从而改进他们在就业指导工作上的不足。

5.强化考核，进一步建立健全管理制度。切实可行的管理评价体系是加强就业指导队伍专业化、职业化、专家化建设的重要条件。因此，必须在就业指导人员岗位职责范围内，根据就业指导人员自身特点，加强对就业指导人员的管理，对他们履行职责提出严格的要求。同时，应该研究制定客观、科学的考核评价办法，对不称职的工作人员要及时调离工作岗位。通过规范化、科学化、制度化的考评，实现就业指导队伍的严格管理，建立能进能出、竞争择优、充满活力的聘用机制。

6.解决好专职就业指导人员的出路问题。高校要对从事就业指导教师的长远发展做出统筹安排，对政治素质高、业务能力强、有发展潜力的中青年就业指导教师予以重点培养，条件成熟时，根据工作需要逐步提拔到领导岗位。有些教师可以作为骨干进一步加以培养，继续留在就业指导岗位，也可输送到教学科研工作或行政管理岗位。一般来说，凡在高校就业指导教师岗位上工作满三年者，可以根据工作需要及本人的条件和志向，进行有计划的定向培养，以解除其工作的后顾之忧。总之，要在动态中不断优化高校就业指导教师队伍建设，建立起良好的选拔、培养机制。

[参考文献]

[1]刘建平.增强责任意识.全方位加强毕业生就业工作[J].中国高等教育，2004(6).

[2]金晓明.浙江省高校大学生就业指导现状研究[J].浙江科技学院学报，2003(4).

[3]袁贵仁.深入贯彻十六大精神开创高校毕业生就业工作新局面[J].中国大学生就业，2003(23).

[4]河南省教育厅关于进一步做好普通高等学校就业指导与服务工作的意见[EB/OL].http://www.zepc.edu.cn/bys/renzheng/rz_Show.asp?id=216，2007-11-13.

[5]孙英浩.欧美高校大学生就业指导及启示[J].中国高教研究，2004(11).

[6]周济.统一思想，狠抓落实，全力做好高校毕业生就业工作[J].中国高等教育，2004(6).

就业指导二范文第5篇

职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作;从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬;从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。概括起来主要有以下几个方面。 1.个人能力2.性格和兴趣3.个人及其家庭的社会地位4.人们的生活方式5.推动人类社会的发展

职业的分类与发展趋势

所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。

第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类; 第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类; 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类; 第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类; 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类; 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类; 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类; 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。 从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。第三，知识型与高新技术型职业较少。现有职业结构中，属于知识型与高新技术型的职业数量不超过总量的3%。职业分类的基本特征

1、产业性特征

2、行业性特征

3、职位性特征

4、组群性特征

5、时空性特征

职业指导的概念

职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。《中国教育百科全书》中对“职业指导”是这样解释的：“职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。目前我国的高校职业指导可以从以下几个方面来理解：

1、职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分;

2、职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择，实现人职的科学匹配;

3、职业指导的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育;

4、职业指导帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务。

总之，职业指导就是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。职业指导主要任务

提供职业咨询，开发职业潜力;引导树立正确的就业观念和用人观念;指导设计职业生涯;提高求职和招聘用人技巧。目前，全国各地开展了对求职者和用人单位的职业指导工作，建起了职业指导室，配备了职业指导员，在职业介绍的过程中，增加了职业指导的程序，希望通过职业指导，使就业服务工作更有效果和效率。他们利用职业指导技术帮助下岗失业人

员转变就业观念，帮助他们了解自我，了解职业，以更加理智的态度去择业等等。同时，一批规范的职业介绍机构和优秀职业指导人员脱颖而出，把职业指导工作推向了一个新的台阶。通过几年来的探索，职业指导工作目标更加明确。这个目标就是要紧密结合就业工作的实际，使之更加有效地促进就业，在就业服务工作中最大限度地发挥它的作用。职业指导人员深刻地认识到，实施职业指导不仅是要推广一种技术，更重要的是在实施一种战略。职业指导的产生

职业指导的产生与发展是建立在一定生产力发展水平和产业结构变化的基础上的。从生产力的发展到产业结构的变化，从社会劳动体制结构到管理部门的职能更新，从企业用人到学校教育各个方面都必须具备与之相应的条件和配套体系。在我国，经济体制转轨所带动的全面的社会变革对职业指导提出了要求并创造了一定的条件。具体而言，体现在以下几个方面。

首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。

第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。

第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。

第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。

职业指导工作的内容

根据原劳动部印发的《职业指导办法》(劳部发【1994】434号)第6条规定，职业指导工作包括以下内容：

(1)调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况;

(2)开展对劳动者个人素质和特点的测试,并对其职业能力进行评价;

(3)帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力;

(4)向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐;

(5)对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务;

(6)指导用人单位选择招聘办法，确定用人条件和标准;

(7)对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务;

(8)对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向;

(9)对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。

职业指导的意义

首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。

职业选择的基础

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。

职业意识是作为职业人所具有的意识，以前叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。

职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、

职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关

职业决策是职业生涯规划中的前导部分，决策制订的可行性与否，直接决定着职业生涯规划是否成功。希望获得最理想的职业发展目标，就需要认真的对自己进行完全剖析，知道自己希望得到什么，这一生自己应该在这个社会里获得什么，这就需要自己认真制订职业决策了。而这些只有自己最清楚，也只有自己最了解自己，并制订出最合适的决策目标。 制订方法

一、制订职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣

二、要考虑到实际情况，并具有可执行性。

三、职业决策必须有可持续发展性

如下十条原则：

职业生涯设计的原则

一、清晰性原则

二、挑战性原则

三、变动性原则

四、激励性原则

五、合作性原则

六、全程原则

七、具体原则

八、实际原则

九、可评量原则

职业设计的步骤

1、确立职业目标

2、确定职业发展道路

3、准备工作

就业制度为具有劳动能力的公民获得职业提供劳动和工作单位的制度。

劳动合同制度专门规范劳动合同的制度，称为劳动合同制度。劳动合同与每一个劳动者息息相关，是每一个劳动者走上工作岗位与用人单位发生劳动关系时都必须签署的协议。劳动合同的内容包括劳动者与用人单位经过平等协商后达成的关于权利和义务事项的条款。 人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。人事代理的方式有委托人事代理，可由单位委托，也可由个人委托;可多项委托，将人事关系、工资关系、人事档案、养老保险社会统筹等委托区人才服务中心管理，也可单项委托，将人事档案委托区人才服务中心管理。 人事代理办理程序单位人事代理办理程序：

1、企业单位持营业执照副本，事业单位持成立批件或法人证书，到县人才人事公共服务中心填写登记表。

2、委托方领取并填写《人事代理人员登记表》和《单位委托人事代理合同书》，携人事档案到县人才人事公共服务中心办理代理手续。

3、人才人事公共服务中心审核人事档案与委托方签订《单位委托人事代理合同书》，委托方按规定交纳代理费。

个人人事代理办理程序：

1、个人身份证、毕业证等有效证件，提供原工作单位同意调出或批准辞职、辞退、解除劳动关系证明。

2、需取档的由现人才人事公共服务中心出具调档函，由本人持函将其档案调入人才人事公共服务中心，档案转入时必须密封完好。

3、行政事业单位人员代理需提交个人工资卡片、个人申请、单位解除聘用合同和本人考核证明等材料。

4、填写《人事代理登记表》，签订代理合同书。

?大中专毕业生人事代理办理程序：

1、普招生办理程序①择业期内已联系到接收单位的毕业生，持接收单位签章的《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署接收意见，毕业生将协议书送交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》、《户口迁移证》，《就业报到证》需到市人事局或教育局加盖改派印章。外省毕业生需先到省大分办盖章。毕业生持《就业报到证》、《户口迁移证》到县人才人事公共服务中心报到办理户口迁移和人事代理手续。②择业期内暂未联系到单位或准备复习考研的大中专毕业生，持《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署意见后，将《就业协议书》交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》，《就业报到证》需经市人事局或市教育局盖章，外省毕业生凭《就业报到证》到大分办盖章，毕业生持《就业报到证》、身份证等材料到县人才人事公共服务中心报到。③择业期内就业后要求改派的毕业生由现接收单位或人事部门出具同意接收证明，原接收单位或人事部门出具同意改派证明到所在地大学生就业指导办公室办理改派手续，并凭新的《就业

就业指导二范文第6篇

“人性常态的五大特点：自私、懒惰、贪婪、不负责任、追求即得到利益。” 这是我认同的第一个带有人性七宗罪的观点。人生来丑恶，每个人都有其不为人知又不得为人知的阴暗面，但正因为这样世界才得以平衡，试着想想，要是大家都那么无私的话，你买东西差几块钱，人家就整袋东西买下来给你，而且不要你的钱，你还好意思吗?再试着想想，要是大家都那么勤奋的话，假日不休息都仍旧在工作，那整个服务业不是要垮掉一半!因自私而丑陋、因懒惰而臃肿、因贪婪而一无所有，不负责任造就了人间悲剧，既得利益酝酿着战争时代，这个世界本来很简单，但就因为有了“人性”这二字就变得如此复杂。 菩提本无树，明镜亦非台。本是无一物，何处惹尘埃。

“管理的基石：

1、制度严明

2、奖惩分明，及时激励(作用)

3、监控。” 专业的知识，唯一的认知，不容置疑，这是我认同的第二个书本上白纸黑字写明的观点。严明的制度能够约束员工，遵守企业纪律，保护员工和企业利益;分明的奖惩能够起到激励和威慑的作用，进一步规范企业工作人员的行为;监控能够保证企业制度得以实施，同时也督促企业工作人员。

法立奸胥畏，心清案牍稀。高名令志惑，重利使人忧。

“保持差异化，让别人替代不了你。”

这观点我不认同也不反对，我先把话说完。被大学看似自由实质糜烂的生活弄得麻木的我时常回忆起那段被义务教育的生涯，发现我总是那么的与众不同。跟大家一起玩网络游戏，有人提议把网名改成差不多的，好让人一看就知道是互相认识的，这时我总是第一个也是唯一一个反对的;在大家都迷恋着网游的时候，我总是第一个也是唯一一个把电脑里的游戏删除得一只不剩的;当大家刚开始学习英语并对它产生浓厚兴趣的时候，我也是唯一一个同时对日语也产生兴趣的人;当大家手里都拿着高端手机互相攀比的时候，我也是少数的低端手机忠实用户;当大家都把瘦作为美的时候，我又来发胖;当大家都说要享受青春都去早恋拍拖的时候，我却对恋爱提不起任何兴趣，反而对其本身产生了质疑和敬而远之的心态;当大家都说要认识多点人扩展交际圈建立人脉圈的时候，我再来对此感到厌恶，并拼命想保持自己的内心不被这当中的拜金主义同质化。保持差异化，或许真的让人代替不了你，但问题重点是这个差异化在让别人代替不了你的同时又让别人想不想代替你，就以上我的各种差异化而言，它们没有为我带来任何利益。