湖北省武汉市范文

湖北省武汉市范文第1篇

2014年9月9日, 习近平总书记在与北大师生座谈时提出, 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向, 而青年又处在价值观形成和确立的时期, 抓好这一时期的价值观养成十分重要。法律意识作为大学生价值观形成过程中的重要组成部分, 直接影响了价值观的形成和发展。

首先, 培养大学生的法律意识是建设社会主义法治国家的内在要求。大学生是当今社会的高知群体, 他们肩负着国家未来建设的责任与希望, 培育大学生的法律意识, 提高他们的法律素养是我国法治建设中的重要一环。

其次, 培养大学生的法律意识是建设社会主义市场经济, 适应全球化趋势的要求。21世纪的大学生, 是我国未来市场经济的建设者, 参与者同时也会成为我国参与经济全球化的主体, 是未来经济贸易中最活跃的一份子。大力培育大学生的法律意识, 提高其法律素养是建设社会主义市场经济, 适应全球化趋势的必然要求。

二、对大学生法律意识现状的实证研究

为了真实的了解目前大学生法律意识的现状, 本科研小组设计了一系列的有关问题, 通过问卷调查, 电话访问, 实地访问等多种方式收集了丰富的观察材料。科研小组的研究对象是湖北省5所文科类高校里的大一, 大二, 大三, 大四的在校本科生各100名, 而在这些学生中男生女生各占一半。通过对收集的数据的分析, 能有效的研究出大学生法律意识的现状。

(一) 对大学生基本的法律意识的调查

1. 提到“法律”一词, 您想到的是 () 。 (单选)

A、对犯罪的惩罚B、统治的工具C、只针对老百姓D、行为规范E、每个人生活的必须F、其他

通过对收集的数据进行分析可以看出, 大一至大四学生普遍倾向于理解法律为“对犯罪的惩罚”以及“行为规范”, 这两个选项的比例均约占到36%以上。男生和女生倾向于选择“对犯罪惩罚”以及“行为规范”的解释占比同样为50%以上。

2. 下列关于“法律能得到实施的根本保障”的说法中正确的是 () 。 (单选)

A、国家强制力保障B、法律本身是良善之法C、公民的法律意识强D、其他

在问题2中, 有80%的大学生都能认识到法律实施的根本保障是国家强制力的保障。这是最符合本题题设的答案。在这个问题上, 大一年级的学生、女大学生都反映出认识情况较好。而相较之下, 大四的同学对这个问题的理解情况较差, 还有10%接近的同学没有选择最佳答案。

从上面的数据可以看出有一部分大学生具有一些基本的法律意识, 但是这个占比不高, 还有很大比例的大学生缺乏基本的法律意识, 突出反映在对问题2这一基本问题的理解上。

(二) 对大学生关于法律与自身和社会关系的认知的调查

3. 下列关于法律与自身的关系的说法中正确的是 () (单选)

A、只要不触犯法就与自己无关B、时刻与自己有关系C、说不清楚

问题3主要考察大学生对法律与自身关系的认识, 法律是时时刻刻都与我们自身相互关联的。对于这个问题, 大学三年级的同学的认识情况最好, 有96%的同学都认为法律时刻与自身相关。相较之下, 大学二年级的同学对这个问题的认识情况最差, 在他们当中有24%的同学认为只有不触犯法律, 法律就与自己没有关系, 还有8%的同学对这个问题感到说不清楚。

4. 你认为在社会生活中起主要作用的是 () (单选)

A、党的政策B、法律C、领导意志D、道德E、说不清楚F、其他

问题4主要考察当代大学生对法律在社会生活中的重视程度。从收集的数据可以看出, 男生以及大学四年级的学生更加重视法律在社会生活中的作用。有70%的男生以及85%的大四年级的学生选择了选项B。同时可以看到, 大学二年级的同学们在重视法律的同时也很重视道德的作用, 在大二年级有55%的同学选择了B, 有30%的同学选择了D。

5. 当你的合法权益被侵犯时, 你的首要选择是 () (单选)

A、私下解决B、寻求法律保护C、找政府D、找熟人E、网上发贴F、找新闻单位G、自认倒霉

问题5主要考察大学生是否有用法律保护自己正当权力的意识。从总体看, 有70%的同学选择了B, 寻求法律保护, 但是, 在理工类的同学中, 只有61%的同学选择B, 而在被调查的男同学中有近30%的同学选择了D, 找熟人。

第3, 4, 5这3个问题主要是考察了大学生是如何认识法律与自身的关系, 以及与社会的关系。这几个问题普遍反映出在被调查的大学生中文史类的女同学更清楚地认识到自身与法律的关系, 更善于用法律的武器维护自身的合法权利。而相较之下, 男同学的法律意识相对淡薄, 遇到权利被侵害的时候, 很大一部分同学没有想到用法律保护自己, 而是通过找熟人的方式解决。

(三) 对大学生法律学习状况的相关调查

6. 截止目前, 你学习了解法律的首要渠道是 () (单选)

A、课堂B、书本C、电视D、报纸E、网络F、其他 (请写出名称)

在问题6中, 从总体看, 有78%的同学选择了A课堂, 其中女同学的比例最大, 同时选择选项D报纸的同学最少, 只有百分之6%, 其次是电视, 百分之20%

7以下哪些法律是你所熟悉的 () (可多选)

A、宪法B、民法C、刑法D、婚姻法E、继承法F、劳动合同法G、未成年人保护法H、治安管理处罚法

I、机会游行示威法

问题7中, 选择选项B, 民法的同学最多, 占比达到89%, 选择F, 劳动法的次之, 占比达60%。选择I, 机会示威法的同学最少, 仅有5%。

8. 你渴望学习和了解哪些法律 () (可多选)

A、宪法B、民法C、刑法D、婚姻法E、继承法F、劳动合同法G、未成年人保护法H、治安管理处罚法

I、机会游行示威法

在问题8中, 被选择最多的仍然是B, 民法, 占比达90%, 其次是F, 劳动法, 占比达78%。同时被选择最少的是治安管理处罚法, 只有7%的同学选择。

根据以上的8个问题的回答情况可以分析出, 当前的大学生, 有相当一部分缺乏基本的法律常识, 法律意识很淡薄, 同时, 目前我国的法律宣传渠道较为闭塞, 尤其体现在电视、报纸等传统媒体上, 传统媒体是各种传播渠道中效果最不理想的渠道。数据还反映出, 目前大学生对于我国法律法规的学习和认知基本是凭兴趣而定, 喜欢什么就去了解什么, 学习什么, 如问题7和问题8的数据分布所反映的, 大学生最希望了解的是民法和劳动法, 同时他们最熟悉也就是这两部法律, 这导致大学生对另外一些基本的法律知识的缺乏, 如何拓宽大学生的法律知识, 打开他们的法律视野也很值得思考。

三、大学生法律意识的培养途径

(一) 以高校为阵地, 重视对大学生法律意识的培养

高校是大学生接受法律意识培养最重要的阵地, 各高等院校应当以自身的教育资源为依托, 结合大学生的特点, 转变传统的教育观念, 在注重专业知识学习的同时, 也要重视法律意识和法律素养的提高。

对高校教师本身而言, 要不断丰富自身的法律知识, 探索法治教育的新方法。高校教师要突破传统的法律知识基础课的局限, 改变照本宣科的模式, 丰富教学内容, 要求高校教师将法治教育与思想政治教育相结合。把法治教育同思想政治教育相结合, 就是要通过法治教育, 不仅仅使大学生懂得遵纪守法, 更要从内心去认同法律的精神和内在实质。要从被动地守法转变为主动自愿地尊重和遵守法律。

(二) 以传媒为载体, 突破法治宣传的薄弱环节

目前在我国大学生的法治宣传工作中, 存在着宣传渠道闭塞, 传统媒体的作用不强;男同学是大学法治教育的薄弱点;法律常识的普及率不高等问题。在针对大学生的法治宣传教育工作中, 要以媒体作为宣传的载体, 以新型媒体为主体, 充分利用资讯新闻, 微博, 微信, 等多种新型的媒体媒介, 同时也要发挥传统媒体如报纸, 杂志, 广播等多种渠道, 普及法律知识, 培养大学生的法律意识。

通过对文史类男同学和女同学的分类调查, 发现男同学较女同学而言, 薄弱许多。具体体现在男同学普遍存在缺乏一些法律常识, 法律思维不强, 不善于用法律武器保护自己或他人的合法权利等等。针对这些问题, 在法治宣传教育工作中应当以大学的男同学为侧重点, 以课堂为主加强他们的法治宣传教育, 提高他们的法律知识, 普遍法律常识。

在法治宣传和教育的过程中, 要认清目前法治宣传教育的薄弱点, 针对薄弱点, 实现弱点击破。目前的大学生法治教育中, 存在着对某一类的法律知识有一定认识, 但是对另外的一些需要知道和认识的法律常识却缺乏认识。针对这种情况, 在法治宣传教育过程中, 要更全面, 更合理地分配资源, 对一些认知度不高, 但又为人们日常所用的法律知识, 法律常识要加强宣传教育力度, 提高它们的普及率。

(三) 以网络为渠道, 增强网络法治教育

当今社会进入到信息化的时代, 大学生的生活几乎每天都要和网络、信息打交道。而部分大学生利用自己的网络知识而进行网络诈骗和其他网络犯罪行为也已经成为了一个不容忽视的问题。当前我国的网络环境还不容乐观, 当前大学生的网络法治教育还跟不上当代网络发展的脚步, 行之有效的网络法治教育措施也急需建立和施行。

首先, 国家应当出台一系列关于净化网络环境的法律法规, 同时要加强网络监管力度, 杜绝网络不良信息的传播, 对于互联网上的所有不良信息发布者都给予坚决的处罚, 建立健全网络管理的组织机构, 使网络监管制度化, 长效化。其次, 对大学生进行针对性的关于网络安全, 网络法规的法治教育。开设专门的学习使用互联网的相关规章制度的课程, 强化学生的网络安全意识。最后, 还应当利用网络互动性强的特点, 在网络上开设法治教育的相关课程, 设立法治教育平台, 通过这些方式引导大学生正确使用互联网, 增强他们在网络使用上的法律意识。

摘要：当前大学生的法律意识养成问题一直是一个社会热点问题, 它关乎我国社会主义法治国家的建设, 是社会主义市场经济以及全球化趋势的要求。本文通过实证研究的方法, 通过调查问卷的方式调查了湖北省武汉市的5所文科高校, 分析了大学生目前的法律意识现状, 并给出了大学生法律意识培养的路径。

关键词：大学生,法律意识

参考文献

湖北省武汉市范文第2篇

苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

成长路上有一个眼神

一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终身悚然汗下。

那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。

因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想让我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来

中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。

吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我扛起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛;要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了。看父亲光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧。趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容

“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来!”

父亲的眼神让我受不了，我的后脊已经流汗了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学!”

后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

湖北省武汉市范文第3篇

除理论教室之外，还有面积1000㎡的实操教室！实操教室拥有火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、消火栓灭火系统、消防炮系统、泡沫灭火系统、通风排

烟系统、CO2灭火系统、七氟丙烷灭火装置、应急照明系统、智能疏散系统、防火门监控系统、防火卷帘和防火卷帘联动控制系统、电源监控系统、柴油发电机组、各种灭火器等实物和操作设备。能够全面展示消防设施的基本原理、使用操作和维护保养，可供学员实地模拟学习，能够有效地保证培训质量。

新科培训学校拥有一支专业素质强、教学经验丰富的师资队伍，骨干教师均具有一级注册消防工程师、高级建（构）筑物消防员等专业技术职称，有丰富的消防安全工作经验。我们将在各级公安消防机关、中国消防协会、山东省消防协会以及各级人力资源社会保障部门的大力支持和指导监督下，为全面提升中国消防工作者的专业素质，为消防工作社会化做出更大的贡献。 新科消防培训学校收集整理了如下资料，提供给广大考生。

绝大部分的人都认为，发生了火灾，先要找到水源，但是有些火灾，是不能用水来扑灭的。

1、遇水燃烧物质。如活泼金属锂、钠、钾;金属粉末锌粉、镁铝粉;金属氢化物类

氢化锂、氢化钙、氢化钠;金属碳化物碳化钙(电石)、碳化钾、碳化铝;硼氢化物二硼氢、十硼氢等。

2、融化的铁水、钢水在未冷却之前，不能用水扑救。避免水涌现合成，引起爆炸。

3、在个别状况下，不能用直流水扑救可燃粉尘，如面粉、铝粉、糖粉、煤粉等。避免造成爆炸性混杂物。

4、在没有良好的接地装备或没有切断电源的状况下，个别不能用水来扑救低压电气装备火灾，避免触电。

5、一些低温消费安装或装备着火时，不宜用直流水扑救。避免忽然冷却，引起装备损坏。

6、储存有少量的硫酸、浓硝酸、盐酸等的场合发作火灾时，不能用直流水扑救。避免涌现放热引起熄灭。

7、轻于水且不溶于水的可燃液体火灾，不能用直流水扑救。避免液体随水流散，匆匆使火势蔓延。

武汉是湖北省省会，集水、陆、空一体，扼守中国东西南北要冲，素有“九省通衢”之名，是中国大地之中一颗耀眼璀璨的亮星。市面上大大小小的消防培训企业比较多，到底哪个是比较适合我们的呢？在这里小编给你推荐的是：潍坊新科消防安保职业培训学校。其适用范围大，实用性强，是大多数人的理想选择。 那么，实用的攻略有哪些？一般会选择哪家呢？哪个较实用呢？下面就随小编来看一看吧~ 冬季天干物燥，容易发生消防安全事故，因此企业加强对工人的消防安全管理培训就显得很需要。作为安全管理的重要课题，消防安全知识是管理人员和相关岗位员工须熟悉和掌握的。今天就为大家整理了本新消防安全管理培训的内容，希望对大家有帮助。

一、消防

消防是预防和扑救火灾的意思，更深层的意思为消除危险和防止灾难。中国已有两千多年的消防历史，“消防”是一个外来词，从日本引进。

我国消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则。按照政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的原则，实行消防安全责任制，建立健全社会化的消防工作网络。

我国消防工作由国务院领导，由地方各级人民政府负责。公安部对全国消防工作实施监督管理，县级以上地方各级人民政府公安机关对本行政区域内的消防工作实施监督管理，并由本级人民政府公安机关消防机构负责实施。

二、灭火器的分类和使用

灭火器是一种可用手移动操作的轻便灭火器具。它结构简单，使用面广，操作方便，是扑救初起火灾需要的灭火器材。常见灭火器有以下几类：

1、化学泡沫灭火器

适用范围：适用于石油制品，油脂等火灾，但不适用于水溶性可燃、易燃液体以及用电设备类型的火灾。 使用方法：

救火途中不得将灭火器倾斜，横向或颠倒。

距着火点10米左右时，即可将筒体颠倒过来，一只手紧握提环，另一只手抓住筒体底，将泡沫射准燃烧物。

如果可燃液体已呈流淌状燃烧，则应将泡沫由远而近喷射，如果在容器内燃烧，应将泡沫射高容器的内壁，切忌直接对准液体面喷射。 扑救固体火灾时，应将泡沫对准燃烧猛烈处。 灭火过程中，灭火器应始终保持倒置状态。

2、二氧化碳灭火器

适用范围：一般适用于扑救600伏以下的带电电器、贵重设备、图书资料及可燃液体的初起火灾。

灭火时要将灭火器提出防火场，在距离燃烧5米左右放下灭火器。

然后拉出保险销，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手握紧启闭阀的压把。 对没有喷射软臂的二氧化碳灭火器，应把喇叭筒往下成70-90度。 使用时不能直接用手抓住喇叭筒体外壁和金属连接管，防止手被冻伤。 灭火时，当呆燃物呈流淌状燃烧时，使用者应将二氧化碳灭火器的喷流由近而远向火喷射。

如果可燃液体在容器内燃烧时，使用者应将喇叭筒提起，从容器的一侧上部向燃烧的容器中喷射，但不能使二氧化碳射流直接冲到可燃液体面上。

在室外使用二氧化碳灭火器时，应选择上风方向喷射，在窄小的空间使用，操作者使用后迅速离开，以防窒息、中毒。

3、干粉灭火器

适用范围：适用于扑救石油及产品、可燃气体、易燃液体、电器设备等初起火灾，广泛用于车间、矿山、船舶、油库等场所。

使用方法：灭火时，快速将灭火器扛到火场，在距燃烧场5米处放下灭火器，然

后拉开保险销，按下压把，对准火场根部由近而远左右扫射。

三、消防灭火四法

目前主要采用控制可燃物，隔绝助燃物，消除火源，通过破坏燃烧条件的方法，终达到防火灭火的目的。

1、隔离灭火法

隔离灭火法主要根据发生燃烧须具备可燃物的这个条件，将已燃物邻近的所有可燃物隔离开，从而导致燃烧停止。

2、窒息灭火法

根据可燃物燃烧需要足够的空（氧）气，采用适当措施隔绝空气进入燃烧区，或采用不燃物质或惰性气体稀释空气中的含氧量，终让燃烧物因缺乏氧气而熄灭。窒息灭火法普遍适用于扑救密闭房间和生产装置、设备容器内的火灾。

3、抑制灭火法

抑制灭火法主要是将灭火剂喷在燃烧物体上，所喷物质参与燃烧反应过程，使燃烧中产生的游离基消失，形成稳定分子或低活性的游离基，终使燃烧终止。

4、冷却灭火法

冷却灭火法主要根据物质发生燃烧须达到一定温度这项条件，直接将水或灭火剂喷洒在燃烧的物体上，从而使燃烧物的温度降低到燃点以下，终止燃烧。

四、消防法律法规

我国目前已经颁布施行消防法律、规章20余部，国家消防规范、国家和行业技术标准200余部，地方性消防法规60余部，初步形成了以《消防法》为基本法律，以消防法规和技术规范、标准以及地方性消防法规相配套的消防法规体系。

1、消防法律

1998年4月29日，第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议审议通过了《中华人民共和国消防法》，同年9月1日起施行。

2008年10月28日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过并公布了现行《中华人民共和国消防法》，自2009年5月1日起施行。

2、地方性消防法规

各省、自治区、直辖市的人民代表大会，根据《消防法》的原则规定，结合当地实际情况，制定了地方性消防法规。

3、部门规章

根据《消防法》原则，公安部先后颁布了《建筑工程消防监督审核管理规定》、《火灾事故调查规定》、《消防监督检查规定》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等部门规章。

4、消防技术标准

全国消防标准化技术委员会负责制修订和审查各类消防技术标准草案。消防技术

标准经消防标准化技术委员会审定后，报送中国国家标准化管理局或公安部技术监督委员会批准，作为国家标准（GB）或行业标准（GA）公布施行。现已颁布施行的国家标准和行业标准达250多项。

工程建设类消防技术标准主要由公安部消防局组织制定，经建设部批准后，作为国家标准（GB），由国家质量监督检验检疫总局和建设部联合发布施行。

五、消防栓

1、消防栓的组成

消防栓主要由消防水带、水枪、消防水阀门、专用消防水池、消防水管，报警自动加压水泵等零件组成。

2、使用方法

发生火灾时，先用消防钟打破报警玻璃，然后抛开消防水排，将消防水带的一头套在消防栓口上，另一头接上水枪，抓稳水枪后拧开消防栓水阀门对准着火点喷射。

在抛消防水带时，要将水带抛顺，不要有拧、折叠现象；拧消防栓水阀时应抓稳水枪后进行，免于水枪在水压作用下摆动伤人，水阀也应尽量拧开，以保证水枪水压和出水量。

六、火场救护

1、报警

一是向周围的人员报警；二是向单位及本单位的义务消防队报警；三是向当地公安消防报警。

2、灭火

火灾初起可控时，可用灭火器灭火，也可使用消防栓，但不具备灭火技能时，建议尽快撤离。

3、救护措施

发生火情，有人被困时，应首先组织力量，先要救人，救人与救火同步进行的原则，积极施救。 （1）自救方法

发生火灾后，先迅速选择与火源相反的通道脱离险地，不能因为穿衣、找钱财而耽误宝贵的时间。逃离时若遇浓烟，应尽量放低身体或是匍匐爬行，千万不要直立行走，以免被浓烟呛窒息；衣服被烧着也不要惊慌失措，赶快在地上翻滚，使

火熄灭。

如楼梯起火，但尚未烧断且火势不猛烈时，可披上用水侵湿的衣服或被单由楼上快速冲下；如楼梯已经烧断且火势相当猛烈时，可利用房屋的窗、阳台、自来水管等逃生，也可用绳子或把床单撕成条状连接起来，一端拴在牢固的门窗或其他重物上，然后顺绳子或布条滑下。

有避难层、疏散楼梯的建筑，可先进入避难层或由疏散楼梯撤至安全点。 如逃生之路被切断，尽快退入室内，采取防烟堵火措施，关闭门窗，并向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程，还要用多层湿毛巾捂住口鼻，做好个人防护。

（2）救人方法

转移救人术：当某单元楼房发生火灾时，可引导被困人员通过屋顶或阳台转移到另一单元进行疏散抢救。

缓和救人术：当楼房火灾面积较大，受困人员较多时，可先引导，疏散受困人员到安全地点，然后再设法转移到地面。

绳管救人术：利用室外排水管或安全绳子抢救被困人员。

缓降救人术：利用缓降器等消防救护设施，把被困人员疏散到地面。 控制救人术：用水抢控制住楼梯间的火势，引导被困人员迅速冲下。

架梯救人术：利用云梯、曲臂车、三节或二节拉梯、挂钩梯、单杠、摇梯等登高工具，架设在楼房安全位置实施抢救。

拉网救人术：可以张开救生网或用衣服、棉被、帆布等设在地面，以供被困人员跳楼逃生。

湖北省武汉市范文第4篇

一、政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地适应社会发展地形式。通过阅读大量地书籍，勇于分析自己，正视自己，提高自身素质。 为了提高教学质量，为了上好课，我课前认真备好课;认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、需要、习惯，学习新动作前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;组织好课堂教学，我还积极参与听课、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平;热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，达到大纲要求的质和量。二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和沟通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合力，共同做好教学工作。

湖北省武汉市范文第5篇

高考状元励志文章

牺牲是一种赢得

终于，我可以平静下来，在这样一个清晨，好好地回忆，细细的品味，那属于我的高三奇迹。

想借用班主任的评语，对高三的上学期大致描述：“你懂得胸怀天下却做不到卧薪尝胆，立志异常坚定却难逃现实诱惑，看得见远处的山却看不见脚下的路。有时把执迷不悟叫执着，有时把自我满足当自信，有时自以为是能够拯救别人拯救世界的万能上帝，到头来成了自身都难保的过河泥菩萨。有时是真正弱点百出还不以为意的“伪高手”，有时是地道地荒废机会还自鸣得意的可怜人。”看到这些评语，这些批评，我心里有恐慌，却更迷茫我究竟该怎样做

千疮百孔的习惯让我的成绩从高二期末的年级第一跌到了四五十名的位子，不过那时的我依旧自信满满，觉得自己可以东山再起。这就是高三的前一多半时间，在迷茫与挣扎中看着成绩下滑，看着北大远去

不得不提的是自主招生，现在想想，那真是一次梦幻般的影响我很久的经历! 凭借高二的成绩我走进了北大自主招生的笔试考场，上午的数学共四个题，交卷时我只做了一点点。若是搁在平时，下午的测试我一定会边做题变懊恼，接着一败涂地。可是这次，不知是哪里来的力量，我暂

时忘却了上午的数学卷，一点一点答题，一秒一秒把握。走出考场，我知道自己希望不大，却着实为自己下午的沉着感到欣慰。压线通过笔试，正是对我心态的奖励，从那时起，无论上一科考的怎样，我都能坚强的努力到最后一秒，这或许远比通过考试要重要吧。

接着的面试，我再次走在未名湖畔，呼吸着那让我陶醉的气息，阳光静静地洒在身上直到后来，我才意识到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的读书人，给了黑暗中的我多么强烈的希望。

戏剧性的是最终我只获得五分的加分，老天开起玩笑怎么这么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的计划，不知所措的呆着，就是呆着什么都不做。做了那么多，花费了那么多时间，只有五分，值吗?我永远不会忘记许多人听到这“五分”的神态，那是一种听到冷笑话的表情，我只有以笑应对。可我不服，或许，这五分就有用呢;或许，就真的有用呢

再开学，立刻到了“质检二”。理综的出现让局面发生了翻天覆地的变化。化学的优势发挥不出，物理的劣势暴露无遗。200名，我忘不了老师气冲冲地拿着成绩单到宿舍指给我看：“还没这么差过吧!自己好好想想”刹那间，我感觉自己被压得喘不过气，咬咬牙，下定决心。我扔掉了手机卡，把MP4借给了同学，在枕头下放了三样东西：暑假买的《清华北大不是梦》，在北大自主招生领取的《筑梦北大》，以及北大的一组明信片。趴在床上，难以入梦。一笔一划地将职烨的《花开不败》抄了一遍，希望自己可以像那个为了复旦牺牲一切的小女孩一样

每天走在路上，眼前总是黑压压的一片，看不到一丝阳光，晚睡早起的生活导致了身体的问题，脑子里总是跟浆糊似的，还不时地干呕。但我不能松懈，该吃药吃药，吃了药还得玩命啊每天在宿舍“加班”，觉得夜好静啊，只听到自己的心跳。那是一段忘记了开心的日子，也是我最怀念的一段时光。

抱着破釜沉舟的勇气我坚持了一个月，结果却是在“一模”时由低谷跌落深渊。570分，283名，按往届的成绩看，这刚够一本。距高考还有54天，我真的想放弃了有气无力的看着试卷，可怕的是我没有那种“收拾旧山河”的勇气与激情了。

多谢我的朋友，用一张纸，一段话唤起了我内心的希望：“把每天当成终结前的最后礼物，把每道题都当成训练能力的必备武器”“即使明天天寒地冻，路遥马亡”也“必须为了必须，到耀眼的地方去!”。是啊，还没结束呢，真的，还有可能大逆转。

那是一个见证我内心成长的下午，一个人坐在窗户旁，发声地再一次读了那个坚强的复旦女生留给我们的财富《花开不败》。日记本上我有力的写着：我可以一落千丈，我偏要一鸣惊人。一天超越六个人，杀进北大。现在看到这些话，仍是很佩服自己当时的勇气，怎么就那么相信奇迹!正如柴静所言吧，失败不是悲剧，放弃才是! 按照正常的情节，我应该成绩回升。可现实终究是现实，“一点五模”年级233名，据复读生说，这样的成绩没戏了。没戏了吧那天上完第一节晚自习后出去跑步，发疯一样。回来看到了发下来的化学卷子。看着接近满分的卷子，我对自己笑了笑。接着发现卷子的 最后有化学老师的一句话“你还是那个优秀的你!”还有人相信我，老师没有放弃我。一瞬间，我感到莫名的感动。趴在课桌上任眼泪肆意，那是在最黑暗的时候看到的光芒，哭过后的我轻松了不少。不管前面是什么，我都要以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，全力以赴!输输输，输到赢为止! 影响很深的是一天在宿舍，隔壁班的一个哥们来聊天。言谈中，我不自觉地流露出沮丧，他送我这样的一句话：高一高二，你一直是在前面，没受过打击。我是一直被打击，从未被打倒! 一天天重复的日子，通向了“二模”，冲到了年级70名的我却怎样也高兴不起来了。马上要自由复习了，物理60分向物理老师求助，经验丰富的他告诉我这一阶段物理不太可能有大进步了。老师说的没错，但是不是没有可能啊!我不服，我知道我有多好，走着瞧! 距高考还有19天的时候，我将战场搬到了自习室。那里都是学竞赛未成的战士，我和他们一样，无路可退了!每天都在想着那些分数，语文120，数学140英语140理综275加上5分，够了，到北大了白日做梦可以，不过要梦得有价值，梦是可以带来动力的!我在桌子上立了一张纸“神挡杀神，佛挡杀佛!”像一匹饿狼，不顾一切地发疯一样冲向北大。

“二点五模”时到了年级30名，正如我“一天超越6人的誓言”。谁让你给了我一点希望，我会不留余力! 最后的十天，宿舍只剩我一个人了(他人已经保送或者留级)。那位保送清华的“神人”临走时说：你们会考的很好。“我会的”，我心想。

把三年的东西全缕一遍，心如止水，最后的战役，蓄势待发。值得一提的是，得知考场上有我的两名好朋友时我写了一篇文章，题目是《大获全胜，不可逆转》。

临走前的晚上，班主任到我宿舍微笑着拍张我肩膀说：“你的成绩呈一个V字，希望高考时你会再回顶峰!”

一切，定格在捧起通知书的时候!672分，加五分，北大我来了!亲吻着手里的宝贝，突然想起我的物理，110分! 这时候我才明白，原来这一年是这么的奇妙。奇迹，就是为了信念牺牲一切! 再回首，我们是不是也发现，牺牲的其实并不是一切，谁说这牺牲不是一种赢得呢，赢得的太多太多，我们每个人都有可以创造奇迹的岁月。

身心高度的和谐调节

在高考冲刺的最后二十天，需要我们的热情来保证。重温一下自己最积极最投入的学习状态，重温一下我们开学时的豪言壮语，重温一下我们的高三誓词被学习“折磨”的心，也会逐渐的被热情激活的。高三的学习和生活应该是中学生活最苦最累的，热情，可以最大限度的提高我们的承受能力!

冲刺阶段，目标更加清晰!潜力也将激发，热情到来的时候，无坚不摧! 篇二：高考状元励志故事

高考状元励志故事

1、高考文科冠军阳光女孩北大扬名

坐在洒满午后阳光的房间，看自己喜欢的书;爱跳爱笑爱闹擅长模仿，从明星到老师，经常把同学们逗得哈哈大笑去年高考南充地区的文科冠军、18岁的大一女生高嘉晗 ，5月6日再次扬名：母校南充高中收到喜报，她成了北京大学2008年“十佳主持人”。

阳光女孩 快乐的“开心果”

听说是采访，电话那头立刻一阵爽朗的笑声。高嘉晗这么解析自己的名字：“晗”在字典里的解释是“天将明”，朝气蓬勃。“我的脸上永远挂着微笑，心中始终满怀希望。爱跳爱笑爱闹，似乎没有女孩子的文静样，但是我自己过得快乐，还能给别人带来快乐，何乐而不为呢?”

高考冠军 善于沟通

去年高考以631分的高分成为南充文科冠军的高嘉晗，学习成绩一直都很好，但中考时因发挥不好，没能进入南充高中的“火箭班”。她坦然面对失败，先天的聪颖加上后天的努力，她的成绩一直稳居年级前十名。

高嘉晗是个孝顺孩子。父母都在机关单位工作，尽管家境不错，但她却没有“娇骄二气”。父母工作忙，她就自己洗衣、 做饭，独立意识很强：“努力学习和做事，不让爸妈操心!”高嘉晗说她最大的爱好还是体验生命中的一切，酸甜苦辣、欢笑泪水，包括曾经“黑色高三”。

爱心记者 离真实更近些

高嘉晗就读北京大学新闻与传播学院，她最喜欢的主持人是白岩松，“喜欢看他穿着西装讲述某个东方之子的故事，也喜欢看他不务正业’地出现在体育频道抒发他对阿根廷足球的热爱。”

高嘉晗的梦想是成为一名优秀的记者，离客观更近一点，离真实更近一点!高嘉晗说记者要有一颗爱心，“爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。”从小到大看过很多次《爱的教育》这本书，每一次都会被小说中洋溢的爱与温情所感动。 获奖感言 主持只是业余爱好

在刚刚结束的北大第四届主持人大赛中，长相乖巧、能言善辩的高嘉晗从上百名参赛选手中脱颖而出跻身“十佳主持人”行列，成为唯一获奖的大一新生，还获得“最具风采奖”。为期4天的比赛，央视新闻联播主播康辉、东方卫视著名主持人袁鸣、凤凰卫视著名主持人许戈辉、北京电视台主持人侯耀华等众多名人现场担任评委。两年一届的北大主持人大赛是一个发掘主持舞台新生力量的平台，推出了张泉灵、撒贝宁等众多央视“名嘴”，北大主持人大赛由于专业要求极高，也 被称作主持人的“摇篮”。大赛推出的主持新秀，一般都是国内各个电视台或是综艺活动争夺的主持人人选，18岁的高嘉晗表示，她目前还在求学，暂不会考虑专门去做主持，而只当成一种爱好。(记者：苏定伟)

2、武汉文科高考状元：超级爱笑的小女生

樊晰心

高考成绩：总分639分，语文137分、数学130分、英语140分、文综232分

学校：武汉外国语学校，长期担任班长

性格：超级爱笑、乐观、乐于助人

爱好：动静结合，喜欢弹古筝、电子琴，也喜欢看NBA球赛

老师评价：情商高于智商

虽是第一次见到樊晰心，但早闻其人。高考分数未出来之前，金报QQ群的高三家长们都在猜测今年的状元会花落在何人身上。武汉外校的家长们信誓旦旦地说，本校有名厉害女孩名为樊晰心，文科状元肯定是她，因为高中三年，无论是在理科实验班，还是文科班，都稳居年级第一。 果然如此。这名个子小小的女孩以639分摘得武汉市文科状元，比全省文科第一名少2分。老师们纷纷感到遗憾时，樊晰心在那呵呵地笑，眼睛眯成一条缝，可爱、阳光。老师评价： 这是一名情商高于智商的女孩，乐观、豁达、乐于助人、经常为他人着想。

同学：她是文科生不可逾越的山峰

从武珞路中学考入武汉外国语学校后，樊晰心被编入理科实验班，稳居年级第一。因为对文科的兴趣更多些，而且有时间参加社会实践，高二时，她选择了文科班，从此在第一名的位置上就没有下来过。同学们称，她是文科生中不可逾越的山峰，即使考砸，也是第一。

不开夜车 活学活用

从高一到高考前夕，樊晰心一般都是晚上10点半睡觉，不开夜车。那么，她如何有效学习?

班主任陈敬焕这样形容：课堂上，樊晰心紧跟老师的眼睛，更难得的是她能跟老师交流互动，让老师讲得酣畅淋漓，很有成就感。力是相互作用的，如此听课，效果会不好吗?

同比其他学科，樊晰心的语文成绩一般。但她不读死书，补习不从语法、词句、练习作文着手，而是多积累，多看历史书，看新闻，增加阅读量和知识面，慢慢的，不仅语感提升较快，在作文里也活用了很多看到的事例。

妈妈梁国姣：注重孩子全面发展

谈及女儿，梁女士说，她是妈妈的贴心小棉袄，乖巧、懂 事、乐观，总让人暖暖的，不叫大人操心。

梁女士是名医生，爱人在电力部门上班。他们和现在很多家长让孩子读热点幼儿园、重点小学不一样，小学时，就近选择了梨园小学。因为老师有爱心，重视能力培养，给了樊晰心很大的自主发展空间，小小人儿就是中队长，每周主持一次班会。乐于助人、又爱管事的她，比很多干部都忙。但梁女士并不反对，她说，多年来，女儿一直都是班干部，初中家长会上，她像个小老师一样，给家长介绍每名学生情况，善言、大方、条理清楚，这可比单单成绩好要强。

3、沈阳08高考状元谈经验：勤动手勤动脑都很重要 2008年高考，东北育才学校科学高中部学生毕龛以691分(包括10分竞赛加分)的优异成绩，成为沈阳市高考理科第一名。6月30日，他向本报读者毫无保留地介绍了高中阶段学习经验，但愿他的建议能对学生朋友有所帮助。

勤动手勤动脑都很重要

总的来说，高中阶段的学习，无论是高一高二的基础学习还是高三全年的系统复习，都是相当艰苦的过程，没有捷径可走。勤奋是铺路的基石，而它包括两个方面：勤动手，保持一个良好的学习节奏;勤动脑，不仅是遇到问题时的思索，更要 篇三：高考状元励志文章：精选7篇

1. 《永远不要说你已经尽力了》

各位同学好：

今天，我站在这里给大家做一个关于高中学习方面的报告，下面我将结合自己在高中三年和大学三年的所见所感所想，通过一些事例向大家说明我们将会在高中遇到的一些问题和处理办法。我希望大家从我的报告中吸取经验教训，少走弯路，并且为自己树立目标，坚定信心，最终走进理想的大学。

第一部分，简单谈一谈我们如何确定目标，树立理想

我们中学每年考上重点大学的人数六七百，所以一年后你们都有可能进入一流的重点大学或者一流的名牌大学。我在高一的时候有这样一种困惑：我的目标是考上好大学，但是要考好大学为了什么，我们为什么一定要走求学这条路?江泽民的答案是“为了中华民族的伟大复兴”，好多家长的答案是“为了光宗耀祖”，比尔盖茨说“大学退学也能世界首富”。经过了三年的清华的磨练，我现在的答案是：“求学这条路是我们通向成功的捷径”。

这里我举几个例子证明这个观点：我在清华电子系的一个师兄刘自鸿，他自己一年的钻研，在去年全国大学生挑战杯科技竞赛上获得特等奖第一名，他的专利“人体生物传感芯片”，被一家企业以300万元买走。看看吧，一名大四的本科生就已经身份百万了，这样的例子在清华很多。

邓小平说：“科学技术是第一生产力”。不错，再给大家举一个例子：我们都玩过那种红光激光笔，我前几天在市场上看到最低的一款售价是3元人民币。我们系信息光电子所做的一个项目“绿光半导体激光笔”，现在在美国买一支200美元。事实上成本也就10元人民币，但是我们做来了，别人没有，我们就可以决定一切。

我查阅了一下福布斯《财富》杂志，中国大陆35岁以下的白手起家的亿万富豪100%都是靠科学技术起家的。说到这里文科生可能有点不高兴了，都是靠理工科的科技，我们文科生怎么办呢?别急，我这里还有一个例子：这位同学是清华经管学院朱镕基教授的博士生------文科生，现在是中国招商银行的副行长，今年只有29岁。他因为在一个月时间内解决了河北一个城市建行的十几年的呆坏帐，被朱镕基院长破格提拔。他获得重用，所依靠的就是自己出色的专业知识和专业技能。

这样的例子在清华多的是，他们走了求学这条捷径，他们用几年的时间达到了其他人可能要用几十年才能达到的高度。因为一流大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习新知识的方法，会给你一个广阔观察世界的视角。这就是我所说的“求学这条路是我们通向成功的捷径”。

我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了，我们也应该坚定信念来争取考上一流的大学了。现在的问题是我们要考什么样的大学?

现在好多同学可能心里没有什么概念，你们的成绩的确也可以考上不错的大学，但是不同大学之间的差距我们必须心里有数。名牌大学的学风、师资力量、科研经费是一般的重点大学没有办法相比的。全国排名三十名之后的大学对于你们来说就太差了。所以我希望大家都把

自己的目标定的高一点。

在座的各位同学现在的成绩有高有低，可能前几名的同学想的目标是清华、北大、中科大，靠后的同学可能在想河北大学也不错。我的观点是，同学们至少要把目标定位在复旦或者是上海交大一级的水平上。不要怀疑自己的能力，举我自己的例子，我在高一入学的时候曾经在年级140多名，后来有一次还到过200名。但是我从来都认为我将来一定会走进清华，并且向这个目标不懈的努力。我现在的大学同学好多都有我这样的经历。信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是清华的水平，在自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。

现在我想大家对自己的未来都应该心里有数了，那么我们现在应该做些什么呢?

第二部分，具体谈谈我在高中遇到的几个问题以及解决方法：

这里我总结出我在高中时代遇到的几个很烦的问题，当时怎么也想不清楚，现在我想明白了。在这里和大家分享，希望同学们少走一些弯路。

(一)偏科问题

我在高中时最不喜欢政治、历史和地理，因为这几科高考不考，并且可能我一辈子也用不上。可能也有同学物理、化学和数学吧?还有的同学只喜欢某一科，不去好好学其它的主科。但是“白痴”教育部为什么要让我们学这些我们一辈子都可能用不到的东西呢?这么说不夸张，我在高中学的最好的就是化学和生物，但是在清华学了三年的电子我们完全没有用到这两科，有理由相信，我这辈子都不会再配平一个化学方程式，用好多人的话说这两科就是高考的敲门砖。我当时弄不明白我们为什么需要学习这些课程，相信我们在座的好多人也不明白吧，我给大家说了下面的例子大家就应该明白了。

我们大一的时候有一门必修课叫“机械制图”------主要内容是在图纸上画螺丝。我们电子系的，画这个干吗啊?的确，那学期之后我们再也没有接触过相关内容。我们好多同学当时非常不满。我们系主任为了平息怒气给我们讲了一个故事，他曾经带过一个大四的本科生做毕业设计(16周)，他给这个学生的课题是给一台新型计算机编写应用程序。这台计算机结构既不是冯诺依曼体系也不是哈佛体系。它用到的计算机语言完全不合常规。第一周老师先给这位同学一本相关的书让他弄懂。经过一周的努力，弄明白了。第二周到第八周都是这样。第九周到第十五周开始编程。最后一周写论文。这位同学顺利的完成了任务。毕业的时候，导师问他：“你这次毕业设计用到大学四年的哪门课程，微积分?”“没有。”“线性代数?”“没有。”“C语言?”“没有。”“微机原理?”“也没有。顶多用到了英语。因为编程是用英语编的。”“那你大学四处都干什么了?你所学的所有的讲和都没用啊。”这位同学傻了。但是老师又问：“如果你是一个高中刚毕业的学生，你能16周完成这个课题吗?”“显然不能。”“这就对了，你大学四年学到的是学习知识的能力，四年前我给你的每一本书你都要学一个学期，但是你现在一个星期就完全吃透了。”

这个故事给了我很多启发，我们现在学习的知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的各种各样的学习方法、思维视角等都会伴随你一生。在你遇到新问题的时候，你可能利用以前的经验很快总结出解决新问题的方法。所以，我现在负责任地告诉大家：千万不要偏科，任何科目对你都是至关重要的。

(二)永远不要说你已经尽力了

有的同学觉得自己已经很努力了，可是就是没有办法把成绩再提高一点。他自己安慰自己“我已经尽力了”。我记得电影《勇闯夺命岛》有这样一句台词：“永远不要说你已经尽力了，失败者总是抱怨自己已经尽力了，只有胜利者才能赢得选美皇后的芳心!”我个人觉得，当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽到力。我觉得人的潜力是无限的。举一个我自己的例子，大家看看人的潜力有多大。

我在高中的时候体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。相信在座的好多同学也对这项体育达标深恶痛绝。到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们体育好是清华的传统，我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。怎么办?谁来到清华都不想拿不到毕业评点以，我的同学大部分和我一样体育很差。于是每天晚上10：30,我们的自习教室关门，清华的操场上人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习。练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。想起我高中向体育老师抱怨：“我已经尽力了，1000米就是不及格。”我现在觉得很搞笑。

清华的校训中这个“自强不息”我觉得给我的影响非常大。当你觉得自己已经尽力的时候，往往再坚持一下就会突破自己的极限，唤醒自己的潜力。思维科学研究表明，人的大脑可以把全世界图书馆藏书的信息都装进去的，然而，人类思维至今才仅仅开发出百分之七到八。所以在这里，我希望同学们一定要努力再努力，永远不要说自己已经尽力了。什么叫成功?人们死活都不相信你能做到的事，而你做到了，这就叫成功。

(三)怎么学好高中的课程

接着上一个问题，永远不要说自己已经尽力了，那么我们应该怎么努力呢?我在高中听过不少关于学习方法的报告，也很多次给别人介绍自己的学习方法。但直到大二我才真正明白怎样才能把知识学好。

大二，我们上一门课叫“模拟电子线路”，特别难。我们的老师------高文焕院士告诉我们一句话：“学习模拟电子线路和学习其它学科有一个共同的窍门，八个字------题海战术，题海战术。”我当时非常费解，从小到大老师都说要讲方法，不要死做题，怎么院士这么说呢?之后几件事我明白了这八个字的含义。

我们班有一个山东的省高考状元，得了713分(750分满分)。我问他，你到底是怎么学成这么“牛”的?他说：我高中的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。

如果大家觉得省高考状元离我们太远的话，我再举一个河南省高考第76名的同学的例子，看看他是怎样做题的。他的智商不会比在座各位高的，因为他在清华电子系学习非常吃力。他说他高考6个主科的题典他至少做了五遍。

所以我觉得高文焕院士还是对的，题海战术绝对是学习高中课程的好方法，我自己也有体会，比如我高三时英语的短文改错总做不好，于是一个周末，我连续做了50篇改错，之后的英

语考试短文改错几乎没错过。大家可能觉得大学生就很少做题了，我不知道其它大学的情况，但我可以毫不夸张的说，我在清华每年做的题肯定比我高三的时候做的多。

现在，同学们一定会说，想题海战术很容易啊，但是哪有时间啊?这就引出我下面的问题。

(四)怎样挤时间

下面，我告诉大家我在清华了解到的一个湖北同学的高中是怎样度过的：他在一个县城的重点高中，他们学校全体学生住校，每年春节时放假三天，其余每个月放假半天。一年一共放假九天。我想我们学校还不敢这么变态，但是那些湖北的学生真的是比我们少浪费了太多的时间了，这也导致他们的基础比我们要好得多，也导致了清华宁可在湖北扩招30人也不在河北扩招一个。回想我的高中，我现在非常后悔，如果当时我像那些南方的同学那么抓紧时间，我高考绝对会拿省状元。同学们，我们已经不是小孩子了，我们身上的责任很重，如果我们还是把好多时间都用来娱乐和休息，当我们进入大学，走向社会的时候就会感到那些南方省市来的人对你的压力。

那么我们怎么挤时间呢?

首先，我个人觉得在座各位的走路速度太慢，我看到的是在家有说有笑的踱着步子慢慢走。大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑车都是飞车，走路几乎都是小跑。我们没有必要把时间浪费在这些没有意义的事情上。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。

其次，我们的课间十分钟也非常宝贵，这一点我到了高三下学期才意识到，充分利用课间十分种，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。

再就是，我们最好别看电视了。我在高中的时候每天必须看电视，当时主要是因为要面子，看了体育比赛、晚间新闻去和别人侃，看了电视剧和别人吹。整天装出一副不太用功但成绩不错的样子，归根结底还是希望别人说自己聪明。我现在的观点是，被人说“他聪明但就是不学习”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，就是对自己的最大的不负责任。我现在在清华的好多同学都是在高中期间没看过一眼电视------包括春节晚会，有的同学甚至是从初中开始都没看过一眼电视。现在在学校，我们每个寝室都有电视，但是我们寝室的电视几乎就没开过。期末考试之后都没人看一场欧洲杯。大家考试后没有休息放松，所有的人都是准备下学期的课程，准备托福、GRE考试，或者是学一些实用的技术。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。

同学们不要把清华的学生想得太牛了，清华学生中智商超群的人至多占学生总数的四分之

一。其他学生的智商不会比在座的各位高到哪去，他们比你们多的东西我觉得只是对待自己的未来的态度。清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。就算在大年三十清华的自习教室也会人满为患。用一位美国教授的话说：“Students of Tsinghua, no Saturday, no Sunday, no holiday!”就是这种精神铸造了清华的神话。不这样就很难考上清华。

有的同学可能会说：你说得很对，但是我们很难让自己坚持下去，最多三分钟的热血，之后就不想再努力了，好的，我们下面就讨论怎样让自己的血一直热下去。

(五)给自己找压力

我和清华大学精密仪器系的教授许纪敏先生有一次聊天的时候说：“我觉得电子系的学生压力太大了。”许教授说：“清华的人才是怎么培养出来的?就是压出来的!”不错，巨大的压力才有会巨大的动力。有的同学说：“我们学校的学生的压力已经很大了。”我现在觉得，我们当时在高中时的压力太小了。

说实话，清华的学生有的也不是那么喜欢学习的，比如我就有点厌学。但是清华的要求极为严格，四年之间只要一科不及格就取消推研的资格，三科不及格就退学了。所以清华有的系的淘汰系是30%，太可怕了!所以我们都要疯狂的学习。

比我们还恶心的还有美国的MIT，我大一的辅导员现在在MIT读书。他给我发的Email说，他上学的第一节课，教授向他们宣布考核要求：“上我的课，最后的成绩是一个A，两个B，一半C，一半D。”就是说有一半的人将会不及格。MIT的淘汰率比清华还高，这就是为什么MIT的学生只要是拿到毕业证，就会被各大跨国公司高薪聘请的原因。

我再给大家举几个例子，可以说明在巨大的压力之下人可以做多么不可思议的事情。大二的时候，我们有一个夏季小学期共两周。第一周周一上午，我们在一间教室一上了两个小时课，学了计算机的VHDL语言。下课老师要求我们在周五之前编出一个主频30M的CPU来。所有的人都疯了，因为上午根本就不知道他在说什么。后来我们知道，在其它大学的电子系，这门课要学一个学期的。但是老师说得很清楚，做不出来就有及格。于是大家就疯狂地跑到图书馆借书，回去废寝忘食地看，第一天看不懂，第二天稍有点明白，第三天白天编了几个简单程序，晚上开始正式编程，编到凌晨3点，周四编了一在加一个通宵，周五早上8点通过了验收。大家松了一口气。但是接着第二周周一早上，老师告诉我们周三下午交一个超声波测距仪。又是疯狂的两个通宵，周三下午把超声波测距仪交上去了。在此之前，我们没有想到我们还可以在这么短的时间里做这么多事，但是在巨大的压力之下我们完成了。

还有一个例子，我们大一的英语课，要求我们一周背下500个单词。我觉得这是可能的。但是第一次考试我只得了43分，没有办法。以后每天早上我5点起床，背单词到7点再去上课，最后还是能背下来的。所以在巨大的压力之下我们的确可以发挥出巨大的潜力。

在这里，我给各位一个建议，能是尽可能的给自己找一些压力，比如说规定自己一个星期之内必须做500道题，考试不得140分以上就算自己不及格等等。大家不要觉得这些很过分。如果各位真的发誓要考上一流的大学，我觉得这是我们必须做的，并且现在的南方高中生就是这么做的。

(六)情感问题

湖北省武汉市范文第6篇

①概括内容②分析重要句子的作用③句子含义理解④赏析句子⑤标题的含义⑥分析人物形象及性格特征⑦联系实际谈感想

我们把这7道题的解题方法变成7个公式，先来看两篇文章。 系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么!不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜

⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年! 好望角

①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么?”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角!”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样!”

②我不解地问：“您到过好望角?”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗?”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。

③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子!可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了成腥的海浪气息。

④“这怎么破了一个洞啊?”

⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子，“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是革命’什么的，干脆不念了。这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有!”老人向远处望了一眼，“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”

⑥“你儿子?”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说有，呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。

⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。

⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。 ⑨“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的!河岸跟地图册上画得一模一样。这不就是好望角吗?我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。

⑩“现在我啥也不想了，我划划桨，喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很!”老人的脸庞像天空一样明净而深远 11夕阳正红，映得老人满身古铜色。

一、概括内容最基本最重要的能力

题型：概括故事情节、概括某一段落的主要内容、根据提示填空 方法：公式一：概括=提取文中的关键句+关键词语进行组合

例题：①本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候()、()两件事。 解答：做风筝、放风筝

学生练习：②读文章第四自然段，归纳做风筝的过程：找来竹篾()()系绳放线 解答：制作骨架、糊纸涂色

二、分析重要句子、段落的作用 公式二：作用=结构上的作用+内容上的作用+情感上的作用

在文首总起全文、引起下文(不限位置设悬念埋下伏笔与相对比或者相映衬) 结构上在文中承上启下或者启示下文

在文尾总结全文首尾呼应点明中心 深化主旨升华主题 方法：内容上写出了内容 情感上表达了人物的感情

例题：瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。分析这句话在文章中的作用。

解答：引起下文(结构上的作用)，写出了风筝在我的童年生活中的深刻记忆(内容上的作用)，表达了作者对天真浪漫的童年生活的怀恋之情(情感上的作用)。 学生练习：啊，我鹅黄色的童年!分析这句话在文章中的作用。

解答：总结全文，照应开头(结构上的作用)，写出了我的童年充满生机和欢乐的特点(内容上的作用)，表达了我对童年生活的赞美(情感上的作用)。

三、分析句子的含义

公式三：句子含义=浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思，联系文章主旨) 解答句子浅层含义时，运用修辞的句子要用平实的语言解释，隐晦难懂或者双关的句子要用浅显的语言解释，解答深层含义时要扣住文章主题，分析句子的深刻含义，使答案更完整。

例题：虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

解答：.放风筝常常引起我对童年生活的回忆，这种回忆有时清晰，有时模糊，但都是难忘的(字面意思)，表达了我对童年生活深深地眷恋之情(深层含义)。 学生练习：啊，我鹅黄色的童年!分析这句话的含义。

解答：我的童年充满生机和欢乐(字面意思)，表达了我对童年生活的赞美(深层含义)。

四、赏析句子 公式四：赏析=修辞+描写+重点词语 比喻 拟人 排比 对比 夸张 人物描写动作神情 方法：描写方法细节描写 场景描写 (小说中的环境描写等) 重点词语动词叠词拟声词形容词

例题：放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。赏析此句。 解答：“摇头晃脑地越飘越远”这句话运用了拟人的修辞手法，将风筝当做人来写，生动形象地写出了风筝在空中飞舞摇摆的调皮的样子，表达了作者对放风筝这一儿时游戏的喜爱之情。

学生练习：老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。赏析此句

解答：这个句子没有修辞手法，我们看一看就会很快发现这个句子中有人物描写，人物描写又是通过精彩的动词和叠词来完成的。我们就要从这个角度入手展开赏析。“颤动”一词，是老人说起已经去世的儿子，内心的悲痛和波澜化为了外在的手的颤动。一吸，一呼两个动作，是老人在极力掩饰自己内心的痛苦，极力使内心平静下来。而“深深”，“缓缓”两个叠词则是在表现这种掩饰的艰难与痛苦。

五、标题的含义

公式五：标题的含义=与标题有关的文章内容+文章主旨

例题：文章以“好望角”为题，有什么含义?

解答：好望角是一个地理位置，也是文章中老人一直寻找的地方(与标题有关 的文章内容)，象征了人生执着追求的梦想。

学生练习：文章以“系在风筝线上的童年”为题，有什么含义?

解答：是指放风筝是我童年生活中的快乐深刻的记忆，表达了我对充满生机与活力的童年生活的赞美和怀恋。

六、分析人物形象及性格特征

公式六：人物形象=文章内容(判断理由)+人物性格 例题：请结合全文，概括老人的性格特征。

解答：这是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现，历尽人生沧桑的老人。小时，小学没读完，鬼子来了，四处逃难，和爹娘跑散了;解放后，只想把书念成，可书没读多少，又遇上了“文化大革命”;老年时，儿子在非洲被当地人给绑了，老婆子拦都拦不住离世了，一个人孤苦伶仃了却残生。(文章内容)但苦难没有把老人打倒。他没有因为梦想的无法实现和生活中的种种变故而终日消沉低迷下去，老人靠对梦想“好望角”的坚守和豁达乐观的人生态度走出了人生的苦难(人物性格)。

七、联系实际谈感想

公式七：联系实际谈感想=文章内容+文章主旨+自己的观点(我认为。。。)+举例子(紧扣观点，与文章主旨保持一致)

例题：每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待?请结合生活实际谈谈。解答：文章中的老人一生坎坷，经历了人生的种种变故，但老人依然坚守着他心中的“好望角”，用豁达乐观的态度对待苦难的生活。我认为每个生命的历程都不可能一帆风顺，在不如意的时候能够始终坚守心中的梦想，用梦想给自己力量，引导自己不断克服苦难，就一定能得到幸福。我的父亲一直渴望能带给我们富足稳定的生活，他在遭遇下岗失业，创业失败的重重打击之下，依然起早贪黑，辛勤工作，经过几年的努力，现在我家的生活已经大有改观。我想，在我父亲的心里，一定也有一个“好望角”支撑着他，给了他最大的力量。

学生练习：有一则新闻，是说一个公交车司机，在开车行驶的过程中发生了中风，他在失去知觉的最后一刻，坚持踩住了刹车，保证了一车人的安全。请你根据这则新闻，联系实际谈谈感想。