导视设计毕业论文题目范文

导视设计毕业论文题目范文第1篇

标识导视是策划设计中重要的一项，好的标识系统，不仅仅对旅客提供必要的道路指引，其本身也可以成为设计项目的一景，把标识导视做好了，这样，标识导视能让客人在放松心情尽兴游玩之余，还能感受到人与自然环境共处的和谐之美。

那么标识导视系统该如何设计呢?天雅火乡认为，做标识导视的原则是要清晰而准确，要做到清晰又准确就要明确标识导视的目的和其要实现的功能。

首先，我们要明确设计标识导视系统的设计有三大原则，一是起到指引作用，二是向设计项目的客人实现视觉传达，三是标识导视系统设计要与其建筑、环境融合，与其主题融合。比如它要与建筑的风格、装修环境匹配，与建筑材质融合。概而论之，标识导视的设计要考虑的是标识导视的“作用、功能和艺术”!这三大方面都综合考虑了，你的设计就成功了!

天雅火乡认为，标识导视系统包括路径指引、导游线路等各种信息的表达和标志符号，标识导视系统一直担任着设计项目的重要角色，它能反应心态，描绘设计项目内容，你能想象时代广场上没有标识物吗?或者任何一家地区性购物中心没有标识物吗?再不然，想像一下高速公路上，要是完全没有标识，会是什么结果?天雅火乡认为，标识导视的设计重点是人性化，比如，标识导视是要实现提醒功能的，像公路的标识，它要实现提前告知路人指向的目的地，提前告知就体现着人性化。

天雅火乡认为，任何策划设计要为客户解决他的顾虑和担忧，客户卖的是什么概念?策划设计要充分考虑人性，人性才是一切的根本，充分利用人的本性进行设计!

导视设计毕业论文题目范文第2篇

如今中国设计行业突飞猛进, VI设计也逐渐被众人熟悉和周知, 越来越多的企业和学校更加重视自己的标志, 公开征集VI系统设计, 所以VI设计已经成为一个不可缺少的项目之一, 成为企业在社会站稳脚跟, 打响知名度的重要组成部分之一。但是一直以来, 国内对VI设计只注重形式而忘记了内容的重要性。有人认为VI设计, 设计一个标志就完成了一大半, 大多数公司的VI手册只有唯一标志和基本要素, 对应用部分只注重形式上的形式, 很多都是一个单一的扩展和重复, 而忘记了功能的重要性, 缺乏针对性和创意, 造成了标志与其他应用系统的不够完美的和谐统一。

本论文主要针对辽宁地质工程职业学院VI及导视系统设计的过程, 其中包括学校概况分析、学校历史及特征分析、基础设计过程、识别系统设计过程、导视系统设计过程等, 更加深入具体有针对性的设计出适合辽宁地质工程职业学院特征的VI形象。

学院文化建设体现了学院的历史和品质。然而VI及导视系统设计可以更好的提升学院的整体形象和以人为本的宗旨, 为学院校园文化和基础环境的建设奠定坚实的基础。

VI设计难点是很好地将校园文化同设计理念很好的融入其中, 对系统的视觉形象体现了校园的优美环境, 更好地整合了校园基础设施, 也更好地美化校园自然环境, 更好体现出学院的历史和特点, 建立人文景在学生中树立美好的形象, 净化学生的内心, 使之得到美好舒适的学习环境, 受到美的熏陶, 养成欣赏美的能力, 树立美的品质。因此, 校园VI设计, 必须要有特色的学院形象, 体现出专业特点的职业院校。

校园文化建设是为了满足学生精神需求和提升学生道德修养及综合素质。学院视觉识别系统以学院办学理念以及办学宗旨医学专业特点为主要方向进行设计, 同时将具体可见的外在形象与内在理念很好地融合。通过具有代表性的视觉元素和教育元素很好地融合, 并将学院的理念和校园文化应用其中, 设计出一款独一无二的学院识别系统, 更好的提升学校的知名度和社会影响力, 导视系统则主要以人为本, 注重人性化设计, 完美的将人体工程学融入其中, 为学校人员做好服务, 提高学院的办学品质。

VI及导视设计是展示学院特点和办学理念的学校形象设计系统, 是集标识基础系统、标识识别系统、以及导视系统的一套完整的学院形象规范设计, 这样才能更好的体现出教育行业的严谨和规范性, 所以, 学校更应该建立出一套具有针对性完善的形象设计系统。

经过本次课题的研究, 总结出VI及导视系统设计在职业院校文化建设中的作用是十分重要的, 而且缺一不可, 它对整个学院的形象起到了推动力的作用, 提升学院名誉。

满足学生需要, 提高学生综合素质, 高校校园文化活动是一系列的学术、艺术、文化、体育、娱乐等活动, 满足了大学生的需求, 提高了学生的道德修养和综合素质。丰富了学生的生活, 提高了学生的创新能力, 能培养学生的组织管理、综合协调、团队协作、语言表达等能力。是高校实践教育的重要组成部分, 是推动高校精神、建设和谐校园的重要内容和具体载体。本文的结论需要一个清晰、简洁、完整、准确、细致地阐述自己的研究成果或新的见解, 在该领域的实践意义。

完美的将学院的教育理念和专业特点完美的融入到设计当中, 并且考虑到设计的本质, 结合学院的特点。更加合理的整合特定的外部形象和内部概念。借助代表性视觉元素, 具有强烈的冲击力。将学院的理念与宗旨传达给全校和社会, 提高社会的知名度。

学院VI设计中最首先重要的就是标志, 标志代表着学院的整体形象, 好的标志会让人很好地记住这个学院, 给人留下深刻的印象, 其次则是校园的环境以及人性化的导视设计。和谐美好的校园环境, 不仅能提高学生们大学生活的乐趣, 同时, 也能提高学生们的学习兴趣, 以及毕业后对母校的留念, 一个好的校园形象, 也能给人们留下一个深刻的印象, 提高学校的招生以及报道率, 影响学院的知名度和社会影响力。并且还会得到社会对学校的印象的高度评价, 同时, 在校园环境中取悦于心, 也会降低教师的脑力疲劳, 提高工作效率和工作热情。

一个好得VI设计, 是非常重要的, 它就是给我们学院穿上一件量身定做的“衣服”, 提高了学院的形象, 一个好的形象, 是给人完美的第一印象, 这为学院新校区建设, 给社会一个全新的印象, 打下了一个坚实的基础, 并且使学院在人心目中留下深刻的印象, 从而更好的影响着社会以及同行业的知名度。

摘要：VI设计是利用统一的视觉元素来提高学院和企业理念以及形象的全面系统的设计, 是学院形象以及社会影响度的发展之一。作为一个专业的职业院校, 应该具有一套完整的VI及导视系统, 这样才能提高学院的品质, 提高学院的影响力, VI系统对于学院来说是一种高效的宣传工具, 一套完整统一VI系统, 能够加强对其的记忆力, 提高学院的知名度。校园内完整的导视系统, 不但便于学生及教师快速的找到自己想去的目的地, 提高了办事的效率, 同时, 也缩短了外来人员及新生对陌生环境的快速熟悉的过程。在职业院校中实训场地是一大特色, 为了培养学生的专业技能, 定期都要开展实训课程, 设计一套完整的实训流程及指示图, 便于教师授课, 也便于学生的理解, 在没有教师的情况下, 学生也能方便自主操作, 提高了学生自主学习的兴趣。但是学校一直是社会关注的热点之一, 在学校不但要做好自己的本职工作的同时, 还不能忽略学院形象的设计和管理。其中校园导视系统的确立, 是校园环境识别系统的标志, 在校园建设中有举足轻重的作用。一些设计师设计的VI及导视系统存在着很多的问题, 包括设计风格不够统一, VI规范不完整, 并且出现乱改乱用等现象, 缺乏学院本质特点等, 很难表现校园文化的本质特点。本文主要探讨VI及导示系统设计在职业院校中的重要性, 以及在设计中应该注意的问题和改进的措施。

关键词：设计,VI,应用

参考文献

[1] 吕琴琴《大学校园景观VI设计研究》合肥工业大学2009年.

[2] 钱俊校园VI系统的设计原则初探商情2012年第51期.

导视设计毕业论文题目范文第3篇

成功的商业圈能产生一定可观的商业价值, 同时也传达着一定的文化价值。以文化主题性为主的商业圈与城市自身的历史文化相结合, 可最大化的激发城市新的旅游热点, 同时也能吸引较多本地居民和外地游客的光顾。汉口永清街区武汉新天地以数栋近代历史建筑为基础, 在注重保护当年的建筑风格原貌的同时, 内部则按现代都市的消费方式、生活节奏和情感空间度身订制, 创新注入商业经营功能, 使之融入现代时尚元素并焕发出崭新的生命力, 从而成为武汉城市老租界新形态商业圈的翘楚。

一、武汉新天地的建筑风格

武汉新天地以武汉民国时期的建筑风格为主体, 将现代化的建筑元素引入建筑中, 将传统与现代风格较好的融合为一体。在这些建筑中, 有较多西方文化的影响, 各种欧式风格建筑与传统的商贸形式相互融合, 诞生出了一种全新的建筑风格租界建筑。在租界建筑中, 可以清晰的看到古典主义风格的建筑形式:拱门和开间、装饰和雕塑、柱式建筑等等。各种风格形式的文艺复兴建筑相映成趣, 显示出民国建筑的一派独有的风格, 这些形式有古希腊、拜占庭、哥特、巴洛克等等。租界建筑的风格显得大气、装饰形式浓厚, 浮雕花纹精致。

武汉新天地的建筑由12栋建筑组成, 同时保留了建筑区域中的九栋历史建筑, 配以不超过3层的砖砌筑低矮建筑, 营造开阔、舒适的商业空间。这九栋欧式租界建筑的穿插结合体现了后现代主义的风格, 一切都以人为主题, 更配以舒适、开放、自由为原则。武汉新天地将这九栋建筑的历史部分进行了保留, 部分给予改造。在整体的设计上, 从建筑风格的体现形式上, 将传统与时尚相结合, 并将商业价值贯穿其中, 在保留历史建筑的风格的同时, 将现代化的商业性能融入其中, 并以人性化的主题、贴近自然, 丰富了武汉新天地的建筑群魅力。

二、武汉新天地视觉导视设计

视觉导视设计是一种信息系统工程, 按照一定的标准、工艺、造型、色彩等将特定区域的标识物统一化、规范化、整体化的综合传播媒介。汉口永清街区武汉新天地的视觉形象识别与导向系统设计文化城市的商业街区建设必须以整体的设计理念为先导, 从多角度进行审视及调查, 使其成为具备有吸引力的人文景观。

1、识别性与指示性

武汉新天地商业圈导向系统设计具备识别性和指示性的要求。老租界新商圈的导视标识要从人、标识、环境三者出发, 要考虑到不同的人们在不同的环境中存在各式各样的差异性, 例如:语言、文字、视觉等等, 在满足人们识别的基础上, 同时要将个性化的导向标识体现出来, 给人们提供指示。视觉导视中的标识设计就是这样的一个辅助工具, 通过抽象化、精确化的符号元素表达一定的指示功能, 为人们提供准确的指引方向。

武汉新天地商圈的导视系统设计是使用国际化、规范化的图形符号, 整个设计具备了视觉导视系统中的形象识别以及功能指示的原则, 直观的给人们展示出了老租界新商圈的文化内涵以及人性服务, 这无形中就提升了商圈的竞争力。

2、文化性与艺术性

武汉新天地商圈的视觉导视设计, 是将文化与艺术结合的一种表达方式, 不仅仅具备基本的导视功能原则, 同时能给人们带来艺术美感的享受, 并从中汲取文化氛围的影响。在整个导视系统的运用上, 将文化情怀、艺术情怀两者结合的较为紧密, 这也是国内老租界新商圈的一种新的发展方向和形式。

三、结语

商业圈的视觉导视系统在设计中做到定位准确恰当实现视觉导视系统与街区建筑设计和景观设计视觉风格的完整统一。例如:汉口的新民众乐园商圈、江汉路商圈、永清街区的新天地商圈等等。这些商圈的特点都是利用老租界的建筑外部形态进行内部的结构的改造, 从而形成新形态的商业圈, 它们以造型时尚、多彩缤纷的商业视觉导向系统, 已经成为现代化都市的一道靓丽的风景线, 成为彰显地域特色、传播武汉城市文化的一个重要手段。

摘要：随着武汉商业圈的发展与城市的繁荣, 商业街区的视觉导向系统构建了商业街区的视觉形象和行为体验, 以彰显城市文化的主题商业街区。本文以汉口永清街区武汉新天地商圈为例, 旨在研究老租界在保留完好的外部建筑同时, 如何建立新形态商业圈的视觉导视系统, 从人性化创新视角、视觉符号新视角和文化创新视角等方面进行探析, 使人们通过鲜明精准的视觉导视系统, 了解其商业的方位及功能, 并彰显商业街区圈的文化氛围。

关键词：商业圈,新形态,信息设计,视觉导视设计

参考文献

[1] 陈力民.城市公共信息导向系统设计[M].重庆:西南师范大学出版社, 2008.

[2] 胡榴明.三镇风情武汉百年建筑经典[M].北京:中国建筑工业出版社, 2011.

[3] 单霁翔.从“功能城市”走向“文化城市”[M].天津:天津大学出版社, 2007.

[4] 肖勇.崔方健.导视设计[M].湖北:湖北美术出版社, 2010

导视设计毕业论文题目范文第4篇

2、结合苗族文化符号元素进行VI的产品化设计研究

3、VI设计在中等职业学校中的应用

4、分析CIS整体性思路主导下的保健酒整体包装设计

5、VI在企业形象中的重要性

6、山东省农产品整体品牌形象图案、卡通和广告语征集启事

7、浅析企业视觉形象识别系统（VIS）中辅助图形延展效果图设计

8、徐州土特产狗肉包装设计的品牌战略分析

9、把握企业VI设计中的“主动设计”

10、市场营销的vi设计以福袋为例

11、基于绿色理念下对包装设计的思考

12、中小企业的VI设计及对企业的品牌效果影响研究

13、高职院校艺术设计专业软件应用类课程的实用性探索

14、VIS设计在企业中的应用

15、高职平面设计专业VI系统设计课程内容优化整合的实践与研究

16、浅析现代平面设计中汉字艺术的视觉表现

17、由平面设计课看工作过程化的有效整合

18、网络媒体下的企业VI设计原则综述

19、“假洋牌”的品牌符号作伪机制及其反思

20、组织形象可识别系统（CIS）在企业组织文化建设中的应用

21、浅析VI设计对企业品牌的影响

22、谈CorelDraw课程的教学法

23、浅谈中国特色民族元素在VI上的应用

24、论视觉识别设计在CI设计中的重要作用

25、日本平面设计师协会奖

26、狐狸家酸奶品牌形象设计推广

27、展示空间设计中的数字化VI设计

28、项目教学法在中职VI设计教学中的应用

29、高校形象UIS系统构建探讨

30、基于可持续设计理念下品牌形象设计解读

31、Vi设计教学中针对包装视觉元素系统的开发与设计

32、VI设计教学中概念设计的价值浅析

33、VI设计对企业品牌形象塑造的影响

34、试论企业运营中品牌营销的实现

35、“企业VI设计”精品课程建设与实践研究

36、后品牌时代下的VI设计课程体系构建与提升

37、品牌包装设计插画元素的探索

38、浅析平面设计在现实生活中的应用

39、企业“再设计”中的视觉识别系统（VI）研究

40、包装在四川旅游特产品牌推广中的应用

41、浅谈CI设计在平面专业教学中的意义

42、绿色设计理念在食品包装中的应用思考

43、马尾船政历史文化街区VI形象设计

44、VI理论指导下的唐山城市艺术形象研究

45、平面设计：甲方与乙方的爱恨情仇

46、刍议CIS策划与设计的教学探索与实践

47、“中国风”元素在国风类综艺节目VI与广告设计中的运用

48、导入CIS战略对企业发展的重要性

49、浅析VI系统在品牌发展中的作用

导视设计毕业论文题目范文第5篇

2、浅谈初中信息技术教学如何培养学生设计能力

3、培养学生设计实验方案能力的策略

4、大学生设计创意成果手机交易平台APP开发设计

5、小学语文前置性作业设计调查：问题与改进建议

6、小学语文整本书导读单的设计分析

7、开发学生设计思维的几点体会

8、清华大学学生设计“微捐款”软件

9、大问题导学：让数学学习走向深刻

10、小学三年级劳技学科中学生设计能力培养策略的探究

11、别误解了“不同学生设计不同难度作业”

12、小学数学多元化作业设计的策略探析

13、华裔学生设计娱乐洗衣机 打游戏洗衣两不误

14、高职院校学生设计思维与创意能力的培养研究

15、２００８索尼学生设计工作坊

16、为小学生设计的校园模型

17、高职实践教学对学生设计能力的培养

18、积极实施实践活动 构建学生设计思想

19、农村学生美术课程中“设计——应用”能力培养的研究

20、新课改小学英语导学案使用之我见

21、初探中等职业学校平面设计专业学生设计素养的培养

22、中职服装专业学生设计思维培养方法构思

23、谈立体构成的学习过程对学生设计思维的培养

24、基于英语学习活动观的阅读教学策略探究

25、梁町：学生设计在转型更多关注社会文化和环境问题

26、论英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学

27、职业学校平面设计专业学生设计能力的培养

28、依托实验，构建精彩数学课堂

29、国际ＶＥＬＵＸ建筑学生设计大赛举行、伊斯兰世界的现代建筑奖——２００７

30、指导学生设计物理实验的策略

31、民间艺术在现代视觉传达专业学生设计思维中的缺失

32、学生设计未来“旅伴”

33、为学生设计体现素质教育的作业

34、谈如何培养学生设计实验的能力

35、“学案式教学”在语文教学中的应用

36、浅析在初中英语教学过程中运用任务型教学法的思考

37、基于学案导学的初中数学自主学习初探

38、请给问题学生设计一个明天

39、废旧资源的利用与中学生设计制作教学

40、中学生设计化学实验方案的能力培养

41、开发英语主题扑克牌，辅助小学英语教学

42、提高艺术院校学生设计能力的研究

43、“生活与模电结合”提高学生设计能力

44、探析教学方法创新与学生设计综合能力的提升

45、小学数学课堂导入技巧的有效探寻

46、专为孤独症学生设计的科学课程

47、指导学生设计实验 切实改变学习方式

48、高职院校学前教育学生设计幼儿园主题活动的问题和对策研究

49、优化导学案的编写提高课堂效率

导视设计毕业论文题目范文第6篇

2、高校民事诉讼法学教学方法优化研究

3、西部民族地区法学教育特色化发展战略探讨

4、Synopsys在SOC设计方法学领域取得进展

5、以多学科交叉培养为导向的高职法学教学改革研究

6、基于ASSURE模式的法学专业宪法学课程设计探析

7、法学期刊编辑学者化特性探讨

8、“法学+会计学”复合型法学人才的培养思路

9、专业认证视阈下地方院校卓越法律人才培养模式问题研究

10、论我国当代法学教育中的素质教育

11、“设计方法学”课程教学中创造性思维训练模式初探

12、理工科院校法学教学的问题与对策

13、“德法兼修”助推高校法学教学改革

14、中国法学教育的现状及其发展趋势

15、《环境与资源保护法学》课程的教学设计

16、民事诉讼法教学中多媒体教学手段应用研究

17、导学模式提升法学本科毕业设计有效性研究

18、高职院校法学课程实践性教学环节的设计

19、高职高专法学教育特征与人才培养规格的思考

20、国家开放大学公司法课程的社会适应性研究

21、法科生“四结合”创新创业人才培养机制实践探索

22、浅析高职院校商法学课程教学方法的改革

23、以司法考试为契机,促进独立学院法学本科教育改革

24、完善公共卫生法学教育的路径探索

25、法学本科实践教学之我见

26、视觉传达设计方法学研究

27、构建高校法学立体化实践教学体系的思考

28、创建培养实用型人才的高职专业法学教育模式

29、经济全球化视野下的法学研究性教学

30、关于法学微格授课流程设计分析

31、论西方法学在中国当代法学理论体系建构过程中的定位

32、司法考试背景下开展法学素质教育的教学路径

33、独立学院法学专业人才培养目标及其实现途径

34、法学专业实践教学质量评价体系的设计与构建

35、基于应用实践的设计方法学课程设计

36、设计方法学视角下的仿生设计研究

37、论非学历教育是我国成人法学教育的必然选择

38、台湾绿色魔法学校设计方法研究

39、试论高校知识产权法学教学之变革

40、独立院校法学专业课堂教学评价体系研究

41、论我国法学教学存在的问题及改革

42、基于项目化教学的《设计方法学》课程教学改革研究

43、试论设计方法学在我国建设节约型社会中的作用

44、法学理论与微观法治的实现方法思考

45、基于研究方法学习的数学教学设计

46、“互联网+”时代法学教学模式创新研究

47、高职院校法学教育的现状与面临的挑战探析

48、应用法学教学方法新论

49、反思与改革:法学本科实践教学创新模式研究