班组建设之我见范文

班组建设之我见范文第1篇

一、注重“环境文化”建设, 发挥校园文化的熏陶

功能, 让校园成为学生流连忘返的花园、温暖的家园和幸福的乐园

1、美化自然环境。

爱美是人类的天性。优美的自然环境具有陶冶学生心灵、熏陶学生行为、启发学生美好想象的作用。通过绿化、香化、净化、园林化、知识化, 让校园的一景一物, 每堵墙壁, 每个角落都在无声地“说话”。

2、优化人际环境。

良好的人际关系是学生全身心投入学习的保证。调查表明, “领导+长者+朋友”型的领导角色, “师长+父母+朋友”型的教师角色, 互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色, 颇受学生欢迎。

3、净化学生的心理环境。

市场经济条件下激烈的竞争给人的心理上造成很大的冲击和压力, 与社会发展相适应的学校和作为社会一分子的学生自然受到影响。通过心理咨询活动, 突出情、知、理, “心病要用心药治, 心药最好是心语”, 师长的心语会像甘泉, 滋润学生纯美而健康的心田。

二、着力政治性、道德性文化建设, 发挥校园文化

的导向、凝聚、约束和激励功能, 引导学生树立崇高的理想, 形成正确的人生观、世界观和价值观, 养成良好的道德行为和文明习惯

1、普及舆论文化建设, 以正确的舆论引导人。

江泽民同志曾在十五大报告中明确指出:“在全社会形成共同理想和精神支柱, 是有中国特色社会主义文化建设的根本。”因此校园文化建设要以科学的理论武装入, 以优秀的作品鼓舞人。通过国旗下讲话、课堂教学、法制学校、有线广播、闭路电视、图书阅览、墙报橱窗、报纸校刊等各种途径和载体, 组织学生学习邓小平理论, 贯彻党中央的精神, 弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律, 引导学生读好书、唱好歌、看好片, 使他们明确, 自己是肩负跨世纪历史重任一代, 是21世纪社会主义伟大事业的建设者和接班人。

2、着力教师职业道德建设, 以身作则教育人。

师德在校园文化建设中具有示范作用。教育心理学中有一个“向师性”原理, 它是从植物学中“向光性”、“向水性”借鉴而来的。在自然界中, 植物为了生存而向着阳光、向着水, 如向日葵。在学校里, 教师每天都在向学生传授知识, 学生以为教师讲的、做的都是对的, 这就是“向师性”。因此, 教师要以自己良好的师德表率给学生树立榜样。以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容和彬彬有礼的语言给学生做示范, 让学生在学校学习和生活中不断地受到教育。

3、开展“学雷锋、树新风”活动, 以高尚的精神塑造人。

针对当前市场经济“重利”的负面影响, 教师要教育和引导学生自觉抵制个人主义、享乐主义、金钱至上思想的侵蚀, 树立“我为人人, 人人为我”的奉献思想, 追求真、善、美, 把“雷锋精神”作为永远的人生观旗帜。通过深入持久地开展“社区服务志愿者”、“希望爱心工程”、“扶贫帮困”等社会实践活动, 一方面服务社会, 服务群众, 服务大局;另一方面, 培养学生爱国主义、社会主义、集体主义感情, 增强他们对国家对社会的责任感, 使他们在活动中寻找到自己真正的幸福、乐趣, 实现自我价值。

4、着重校规校纪建设, 以严格的制度管理人。

正面引导是思想道德建设的主要手段, 但这种教育是倡导, 不带有约束性, 因此还要制定各种制度, 规范学生行为。管理制度是校园文化的重要组成部分, 具有约束功能。要以《中学生守则》、《学生日常行为规范》和《学生学籍管理规定》为依托, 制定更加具体、针对性操作性更强的标准和要求, 如《学生日常规》、《学生文明“十不”规范》、《学生行为规范量化考核办法》、《课堂常规》、《住校生宿舍常规》、《学生奖惩条例》等等, 促使学生行为由被动变为主动、由他律变为自律, 最终内化为一种良好的素养, 养成一种规范的道德行为。

5、结合校园文明创建活动, 以良好的氛围熏陶人。

校园文化建设要与校园文明创建活动有机结合起来, 构造校园文化的运行机制。以基础道德修养为切入点, 以校园环境综合治理为突破口, 以“文明学校”建设为中心内容, 深入持久地开展“十无校园”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明科室”、“青年岗位能手”、“教书育人标兵”等活动, 从而创设“美化、净化、优化”的育人环境, 营造“比学赶帮超”的精神氛围。要特别注意学生宿舍的育人功能, 开展好寝室美化比赛, 着力把宿舍建设成学生“温馨之家”。

三、重视课余文化建设, 发挥校园文化的融合和完善功能, 引导学生自我管理、自我服务、自我教育、自我完善

1、重视角色文化建设。

要在进一步加强和改善学生会建设、班集体建设、团支部建设的基础上, 注意学生自我管理组织的培育、指导和发展。学生纪律仲裁委员会、学生文明督察队、学生文明护校队、学生志愿者服务队、学生勤工助学服务队等学生组织, 一方面在学校现场管理、生活管理、教学管理、文明创建、治安综合治理等工作中积极参与, 充当角色, 发挥重要作用;另一方面, 在自我服务工作中, 学生要达到生活上自理, 行为上自律, 管理上自治, 思想上自教, 实践上自炼的标准。

2、重视社团文化建设。

注意发挥学生社团的联结作用, 引导文化主流。通过开展各种健康有益的兴趣小组活动, 举办培训学习班, 并注意把普及性与提高性文化活动相结合, 大众性和专业性文化活动相结合, 修养性和成果性文化活动相结合, 既有面上的活跃, 又有点上的突破, 还有质上的提高。如文学社、爱心社、书画协会、合唱队、舞蹈学习班等组织和形式是学生扩充知识、提高技能、发挥特长的重要渠道。

3、重视文体性文化建设。

校园文化活动要系列化、特色化、常规化, 如升国旗仪式、入团仪式教育系列, 文化艺术节、科技节、体育节教育系列, 演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛教育系列。通过一系列教育活动的开展, 寓教于知识, 寓教于竞赛, 寓教于娱乐, 陶冶学生情操, 锤炼学生品格。

班组建设之我见范文第2篇

1早抓早管,引导和谐向上班风的形成

近年来,由于高职院校生源素质的不断下滑,给学生管理工作带来很大困难,因此班风建设应早抓早管。

要形成良好的班风, 首先要严格依照学校的规章制度、学生守则、行为规范来制订相应的班纪班规,如作息制度、考试制度、课外活动制度、日常行为规范等。

班级建设是一个动员全体学生统一认识的过程。辅导员要精心策划主题明确、形式新颖、生动活泼的班会 ,师生共同 参与,民主确定班风内容。会前,辅导员要通过大量的调查摸底,尽可能多地掌握学生的自然情况和思想动态, 做到心中有数,会上要通过巧妙的启发、引导,艺术地主导班会方向和进程,使每一个学生都能参与到讨论中来,既要畅谈个人理想,也要谋划集体发展。

2常抓不懈,坚决抵制不良行为

良好班风不是一朝一夕就可以形成的,必须加强日常的管理和督导。当班级出现了不利于班集体利益的言行和现象时,都必须要在第一时间里予以制止、及时纠正,做到防微杜渐。要通过大量细致的思想工作和正面引导, 帮助学生逐步改正缺点、克服自身不良习惯,并要采取有效措施帮助他们融入到集体中来,和谐地生活、学习,让集体生活温暖、影响、约束、促进大家共同进步。

3选拔、培养骨干,形成班级核心

良好的班风还得益于班集体的管理方式,好的管理方法能使工作事半功倍。因此,辅导员要充分发挥学生干部的作用,班干部作为辅导员的助手,是联系辅导员与学生的桥梁,其工作能力的强弱、工作方法的优劣、在学生中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气, 决定着和谐向上的班风能否建成。班干部应是班风的倡导者和率先实施者,在班风的形成过程中起骨干带头作用。因此,抓好学生干部队伍建设,是建立良好班风的关键一步。

辅导员要定期召开班会, 通过全班投票评议的方式对班干部的工作进行监督,对学生不认可的班干部及时进行改选,使一些热心集体工作的学生也能有为集体服务并得到锻炼、展现自己才能的机会, 班干部的动态管理对班级管理和班风建设有着积极的推动作用。

4组织集体活动,丰富班级文化生活

构建和谐向上班风,还需要辅导员根据学生特点、教学要求有针对性地开展活动。

组织开展班级活动, 要特别注意让每一位学生都能投身到活动中来,动员学生在活动酝酿阶段要集思广益,在活动实施阶段要积极参与。通过集体活动,增强学生的集体主义精神、主动意识、合作意识等,促进班风建设。

组织开展班级活动,一定要以学生为主体。学生是班级活动的主体人,班级活动要放手由他们自己来组织,这对学生包括班干部独立工作能力的培养都有积极的作用,只有酝酿、策划、准备、组织的全过程都由学生来主导,活动实施时学生才会充满激情,才会有成就感,才能真正得到锻炼。

5教师言传身教,作学生人生路上的引路人

辅导员要懂得热爱学生,尊重、理解、信任和关怀学生,师生之间有了真情,有了关爱,集体凝聚力与和谐的班风也就有了坚实的基础。

辅导员为人师表,还要有一种积极向上、不怕困难的精神面貌,要用满腔热情、勤奋敬业的工作态度给学生树立榜样,带动、促进班集体形成积极向上的良好风气。

摘要：良好的班风具有一种无形的约束作用和强大的同化力量,有助于班级管理和建设。本文从五个方面简述了高职院校班风建设的途径。

班组建设之我见范文第3篇

转变机关的工作作风似乎已经成为了一个老生常谈的问题。虽说老生常谈，但却历来倍受关注。为什么呢?因为不管是下级单位到上级单位办事，还是寻常百姓找“官家”办事，都不可避免地要走进那么一所或大或小的“宅子”，这所或大或小的“宅子”，即

是我们平常所说的“机关”，或曰“衙门”。“宅子”的大小另当别论，“宅子”的“门风”则事关效率、效益、民生、形象、作为等等，意义非同小可。是故“门风”的好坏影响重大，绝对不可不言。“门风”即为一户人家或一个机关、“衙门”处事行为的“风气”或“传统”。过去的大户人家或是普通“柴门”要是被人评说“门风”好，则往往预示着家业笃盛，子孙兴旺或多出儒雅、饱学、忠义、贤良之士;但是如果“门风”有问题，再大户的“人家”，再尊贵煊赫的“府第”也不免会慢慢破落，走向羸弱幻灭，终至于“昔日王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。其间“门风”在其中起到的潜移默化的催化作用，是任何置身于管理之位的有识之士所不能也不敢轻视和忽略的，正如我们不敢小觑区区白蚁对画栋盈梁的吞蚀作用一样。一个企业不管大小都不妨看成是“一户人家”，而这个企业里的各级机关则是掌控、经营、运作着“这户人家”日常生活、吃喝拉撒的神经枢纽，亦可称之为“各级家长”。这些级别不同的“家长”的自身素质硬不硬，认识过不过关，作风严谨与否，行为习惯好不好?都是这户人家“门风”好坏的直接或间接体现，更重要的则是判别其“整个家族”“预后”发展前景和潜力的“风向标”和“显影剂”。因此，要想“门风”好，昌盛不衰。必先从这些“家长”的自身抓起，正所谓“强身健体，方能益寿延年”。要让这些“家长”身体上的各个部位，包括各个部位里的关节、肌肉、韧带甚至细胞，都受到强有力的锻炼和考验，而绝不仅仅是光锻炼“头部”和“大脑”。其他部位孱弱如豆芽，松懈如散沙。如是，再强壮聪明的“头部”和“大脑”发出的即使是美仑美奂的指令也难以准确到位地执行下去，不管这些“家长”拥有一批多么忠实肯干的“孩子”或“家丁”。由此看来，要想切实转变机关作风，改变“一户人家”的“门风”，必需先从各级“家长”亦即各级管理人员入手。重要岗位的管理者要抓，因为他们是“头部”，是“大脑”。头部和大脑的健康相信任何人不敢忽视。但是对各部门的普通办事人员也就是除“头部”和“大脑”以外的“其他部位”的锤炼和考验，也绝对不能放松，我们绝不能小瞧了这些“其他部位”对作风或“门风”所带来的积极的或是消极的影响。在某种情况下甚至可以这样说，这些“其他部位”的功能表现才是“作风”、“门风”的终极体现者和执行者。很好理解，下级单位找上级单位或普通百姓找“官家”办事，首先接触的不一定是他的“首脑”部位，而往往是其“眼耳口鼻”或“手脚”等其它部分。此时的“机关”或“衙门”的形象、办事效率、作风好坏体现在哪里?就体现在他们的“面部表情”和“肢体语言里”。“目光”诚挚或是瞠视，是不是肯“洗耳恭听”，语言中听与否，“态度”和蔼不和蔼，“手脚”勤快不勤快，肯不肯负责到底，这时的每一步“环节”都代表和反映着机关的作风，都会直接或间接地影响到我们各级机关的形象和办事效率。退一步说，即使基层单位或普通百姓直接找到了“首脑”，人家也给予了满意的答复，而这个“答复”也需要有“机关衙门”里的其他部分，积极有力地配合执行方能奏效。否则其中的一个“环节”拖延委蛇，敷衍塞责也会导致整个机关的形象作风和办事效率大打折扣。这就是之所以在这里将一个企业比作“一户人家”，将企业中的各级机关喻为“家长”，而要特别强调各级“家长”要全方位“强身健体”的原由所在。在当前我们集通公司以“发展”为核心的主题下，在全公司开展“思想大解放、观念大转变、经营大发展”的宣传教育活动当中，公司强调机关作风的转变，提高办事效率，改进自身形象，无疑对我们公司今后的发展具有十分重要的意义。再次大声呼吁：为了公司今后的健康发展，各级“家长”要全方位“强身健体”!

班组建设之我见范文第4篇

(一) 加强行政事业单位的内控建设, 是国有资产管理的需要

国有资产是行政事业单位开展日常工作必需的物质基础, 而随着我国经济的快速发展, 行政事业单位的工作条件不断获得改善, 其拥有的国有资产规模越来越大, 国有资产的管理难度也随之增大。在这种情况下, 行政事业单位只有不断加强单位的内控建设, 提高风险管控能力, 才能使其使用的国有资产拥有安全保障。

(二) 加强行政事业单位的内控建设, 是提高提高财政预算资金的使用效率与效益的需要

行政事业单位一般都是非盈利性单位, 其日常运行经费都由财政预算资金保障。财政预算资金的有限性, 迫使行政事业单位对日常的单位管理支出作者合理的预算安排, 并在日常的运行管理中, 加强内控管理, 杜绝浪费, 和资金使用风险管控, 保障单位工作的正常开展, 进而保障其政府职能的有效履行。

(三) 加强行政事业单位的内控建设, 是提高廉政建设效益, 树立政府威信与良好形象的需要

前文已经提到, 行政事业单位是政府履行公共职能的窗口, 行政事业单位及其个人的管理行为直接影响政府在人民群众心目中的形象, 影响政府在权力行施过程中的威信。因而行政事业单位在日常管理中只有加强内控建设, 不断完善内控制度, 优化内控环境, 规范各种管理行为, 提高单位的工作效率, 树立政府的光辉形象, 进而提高政府的公信力。

二、行政事业单位内部控制建设中存在的问题

(一) 内部控制意识薄弱

在我国, 行政事业单位日常运行经费由财政保障, 从而使行政事业单位养成社会生存的优越感, 因而在日常管理中行政事业单位缺少资金资产风险管理的敏感性与洞察力, 单位上下特别是单位领导内控意识缺失, 思想上跟不上经济社会发展需要, 致使单位内控文化建立不力, 内控建设效果不明显。

(二) 内控监督机制不完善

内控建设与其他工作一样也离不开相应的监督, 而当前我国行政事业单位的对内控建设缺少完善的监督机制。首先在制度上没有付于本级单位工作人员足够的监督权力与义务, 因而单位工作人员的参与度不高, 往往抱着用的或者拿的又不是我们个人的东西, 关我什么事的心态, 听之任之, 若视无睹。其次大多数单位没有建立相应的内部监督机构, 有的单位甚至没有相应的监督人员, 没有完全的相应从业人员的监督岗位责任制, 监督效果不佳。

(三) 预算管理不到位

长期以来, 我国行政事业单位对预算管理的作用认识不正确, 其领导大多认为预算只是对财政资金的一种预分配, 因而没有在预算编制与实施过程中给予足够的重视, 没有完全参与预算编制或完全由财务部门闭门造车, 造成预算项目与实际支出有很大的差距, 在实施过程中又没有严格执行预算, 致使预算控制不到位, 有的项目经费支出相当宽松, 而有的项目由于经费紧张而没有达到预期效果甚至半途而废, 在人民群众心目中留下了十分不好的印象。

(四) 信息化水平较低

当今社会是信息社会, 信息技术高度发达, 人们通过信息技术的应用来提高各行各业的经营管理效率与效益, 同样单位的内控建设也缺少不了信息技术的参与, 因为内控建设需要各部门各岗位之间的信息沟通, 而现代化的信息系统能免提高信息沟通的效率, 从而在第一时间采取相应措施对风险进行及时管控。但当前行政事业单位的信息化建设水平较低, 各个管理系统相互独立, 形与信息孤岛各方面内控管理信息不能得到更好地共享, 致使单位决策部门因不能及时了解相关信息而无法及时做出关键性的正确决策, 很多风险因子没有及时得到有效管控, 致使单位受到不必要的损失。

三、行政事业单位加强内控建设的对策

(一) 建设良好的内控文化

内控文化是指单位上下对内部控制高度一致的认识、责任感、自觉热情的参与度、和有效的执行力, 它是单位内控建设的基础与必要条件。因此行政事业单位内控建设必须创建良好的内控文化。首先, 单位领导要提高内控建设重要性的认识, 在日常管理中要切实发挥领头羊作用, 正确引领单位的内控建设。其次行政事业单位要利用现有条件加强内控建设重要性宣传, 使单位广大干部职工树立内控建设重要性意识, 激发他们的参与意识, 从而使他们自觉参与到单位的内控建设上来。再次行政事业单位要完善各类内控制度, 注重管理行为的合规性建设, 努力把单位的各种管理行为关进制度的笼子里。最后实施内控执行的考核制度, 内控执行考核要与取得绩效挂钩, 与职务升迁挂钩, 从而提升内控执行的积极性与责任意识。通过采取多方面的措施, 建设一个认识正确统一、融于责任感与参与意识, 并伴随有效执行力的内控文化。

(二) 健全内部控制监督机制,

监督是单位内控建设的必要推动力, 行政事业单位实施有效的监督, 能够使单位的内控制度得到切实执行, 从而使单位的内控建设取得切实成效。首先行政事业单位要根据内控不相融要求设置不同的岗位, 同时明确岗位职责, 从而在日常工作中建立各部门各岗位既相互监督约束, 又相互帮助的部门岗位工作关系。其次要建立与完善内审组织体系, 发挥内审在单位内控建设中的积极作用。内部审计是对单位各部门内部控制执行情况进行监督的职能部门, 通过内审的有效监督可切实提升内部控制的执行效率与效益。因此行正事业单位要根据单位的实际情况建立相应的内审部门, 并配备专业的内审人员。同时单位要制定并完善内审的各项规章制度, 确保内审部门足够的独立性和施展空间, 通过内审找出单位内控建设中存在的不足, 进而予以完善, 从而给行政事业单位提供安全的工作环境, 促进其健康发展。

(三) 强化预算管理与控制

行政事业单位预算管理与控制是内控建设的重要内容与方法, 它能有效贯穿到单位的各项管理活动中, 从而在单位内控建设中发挥明显的积极作用, 因而行政事业单位要注重并加强预算的管理与控制这项工作。首先做好预算的编制工作。预算的编制是预算管理的基础, 行政事业单位必须做好预算的编制工作, 编制前必须做好相应的调查研究工作, 明白本年度单位预算的执行情况及存在的问题, 弄清楚预算年度的预计工作业务及单位的建设项目预计开支, 在此基础上做好收支的细化工作, 确保预算切合实际。其次要严格执行预算。行政事业单位在预算执行过程中要严格按上级批准的预算实施执行, 不得随意进行预算的调整。如确有调整的应按预算的相应规定报批, 同意后才能进行相应的变动, 从而切实加强预算的管理与控制, 进行发挥预算在内部建设中的作用。

(四) 整合并优化信息系统

信息化有助于提高单位内控建设的效率与效益, 因而行政事业单位要根据自己的实际情况, 选择合适的管理信息系统。首先行政事业单位要整合现有的财务、资产采购、国资管理、办公自动化等各类管理系统, 这样可以在单位内控管理中加强各部门的信息沟通交流与共享, 从而提高信息的使用效率与效益。其次要根据不同的管理要求设置系统管理岗位并付于不同的管理权力, 这样可以减少信息应用中的风险影响, 有效提高单位公共服务的效率和效果。

四、结语

综上所述, 加强行政事业单位内控建设对行政事业单位来说什么重要, 它有助于国有资产的管理, 有助于提高财政资金的使用效益与效率, 有助于提高政府的形象与威信。但就目前来看, 行政事业单位内控建设尚存在某些不足, 影响内控作用的最大发挥。因而作者认为在日常管理中, 行政事业单位要努力建设良好的内控文化, 完善内控监督机制, 整合并优化信息系统, 同时加强预算的管理与控制, 使行政事业单位的内控建设取得更大的成效, 从而促进行政事业单位健康发展, 为建设高效廉洁的政府服务。

摘要：行政事业单位是政府履行公共职能的窗口, 它的一举一动影响着政府在人民群众中形象。内控建设是行政事业单位是自我督促并规范单位管理行为的一种主要措施, 有效的内控建设, 有助于行政事业单位提高工作效率与效益, 树立政府严肃认真的形象, 更而提高政府在人民群众心目中的地位与威信。本文阐述了行政事业单位内控建设的重要性, 分析了行政事业单位内控建设过程中存在的问题, 并提出了加强行政事业单位内控建设的四点应对策略。

关键词：行政事业单位,内控建设,问题与建议

参考文献

[1] 韩丽萍.行政事业单位内部控制规范实施的研究论述[J].纳税, 2018 (19) .

班组建设之我见范文第5篇

农村土地是农民群众赖依生存的基本生产资料和重要生活保障。长期以来, 农民对土地的珍惜和家的留守之念根深蒂固, 特别是50岁以上的农民表现的更加明显, 他们宁愿辛苦劳作, 收入甚微, 也不愿将其让渡他人, 这样才觉得心里踏实。在此传统观念背景下, 让他们短期内认识并接受将拥有的土地经营权, 通过土地流转交易市场流转还为时过早, 仍需要有一个“历史的过程”和“历史的耐心”。基于这种现实, 在推动农村土地流转交易进程中, 要着眼长远, 力行足下, 发挥媒体宣传导向作用, 树立典型示范, 不断转变农民观念, 使他们逐步认识和尝到产权制度改革带来的这一红利, 把流转土地变成一种新投资。同时, 也要因地制宜, 尊重农民的意愿和市场发展的客观需求, 循序渐进, 成熟一个交易一个, 不断充实和活跃农村土地流转交易市场。且不可行政命令或“一刀切”。

2合理过渡, 清晰归属, 为流转搭建一条顺畅的现实路径

目前, 农村土地经营权确权登记颁证工作还相当滞后, 已成为流转交易的“绊脚石”。为了适应农村产权制度改革需要, 不可等、不能靠, 在尊重历史, 面对现实的情况下, 除加快土地经营权确权登记颁证工作外, 还要积极采取一些过渡性制度措施, 比如, 农户土地承包经营权, 可利用现有二轮延包地亩表、土地承包合同书、村集体认定证明和实际耕种土地左邻右舍认可证明以及县乡两级农经管理部门审核备案文件等关联资料, 作为农户拥有土地承包经营权的依据, 允许农户参与农村土地流转交易, 并通过发放农村土地流转交易鉴证书的形式, 确认其合法性, 让农户安心, 让投资者放心。这样既能过渡性的清晰权属现状, 实现土地承包经营权流转交易, 又能避免权属不清交易带来的隐患, 维护市场流转交易的真实性、有效性, 进一步推进农村土地流转交易市场的稳妥发展。

3 政府主导, 部门融合, 为流转营造一个优良的外部环境

农村土地经营权流转交易市场建设既是农村产权制度改革的重要内容, 事关农村千家万户的切身利益, 也是一个蓬勃发展的新生事物, 并且还涉及到土地承包经营权、林地使用权、养殖水面经营权和“四荒”地使用权等, 这就不能把它当成某个部门的独家业务看待。政府要责无旁贷地担当起组织者和推进者, 把其列入“三农”工作的重要议程, 作为农村一次重大改革来抓, 建立强有力的市场建设管理机构, 组织农村土地流转相关管理部门在市场设立办事窗口, 为流转交易提供“一站式”服务, 减少群众流转往返路途和时间, 提高服务效率。

4 延伸服务, 对接融资, 为流转开辟一条吸引投资者的新渠道

农村土地经营权流转交易是盘活农村资源“资本化”的有效手段, 也是农业投资者获取土地经营权的重要途径。农业投资者特别是专业大户、家庭农场、农民专业合作社和农业企业等新型农业经营主体, 在获得土地发展适度规模经营和农业现代化建设中, 由于投资较大、回收期较长, 并且形成的固定财产较少, 常常会遇到抵押难、贷款难、融资难等“瓶颈”问题, 因而制约了土地流转市场发展。为了破解这一难题, 要创新服务方式, 打通服务渠道, 延伸服务链条。一方面通过对进场的流转土地签订规范合同和颁发流转交易鉴证文书, 解决新型农业经营主体土地经营权权属“身份证”, 为对接抵押贷款提供抵押物合法依据。另一方面金融机构要针对新型农业经营主体现实情况, 创新土地经营权抵押贷款产品和实现方式, 破解抵押物贷款融资难题。除此之外, 政府还要建立土地经营权抵押登记、抵押贷款专项风险补偿基金和一定的贷款贴息办法, 减少金融机构风险损失, 鼓励和支持金融机构开展土地经营权抵押贷款业务。司法部门也要主动参与, 为土地流转和抵押贷款顺利实现保驾护航。只有这样才能吸引更多的新型农业经营主体, 自觉通过农村土地流转交易市场把资本投向农业, 发展规模化经营, 解决今后谁来种地的问题, 才能更好的加快市场繁荣, 巩固市场交易成果, 从而推进农村土地经营权流转交易市场走向成熟。

摘要：近年来, 随着农村城镇化推进、农村劳动力转移和农业现代化发展, 农村土地流转交易市场相继搭建, 并成为农村产权制度改革和盘活农村各类生产要素的新亮点。然而, 在市场建设实践中, 由于存在着农户流转热情不高、产权确权不到位、相关部门配合不力和产权抵押融资不畅等问题, 直接导致了市场建设发展缓慢, 为此, 笔者在实践中认为, 必须切实采取措施加以破解, 使其健康发展。

班组建设之我见范文第6篇

学习是人类进步的永恒方式，同样也是一个单位不断创新发展的提升阶梯。目前，新经济的浪潮风起云涌，知识已成为推动单位发

展的核心，面对机遇，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、知识更新、技术更新，工作才能创新，单位才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。笔者认为应从以下几方面建设学习型组织。

一、加强领导，建立新机制

领导重视，建立组织保障机制。应用强有力的行政手段，着力引导单位经营管理层把创建工作视为一项长期的事关全局的战略任务来抓。思想上高度重视，行动上积极主动、在体制、机制上予以组织保障，并做到领导带头示范，言传身教，通过深学政治理论、精学本职业务、勤学修身知识，提高单位经营管理层的综合素质和驾驭全局、分析解决实际问题的能力，在单位形成学习的风气、创新的风气。

查找问题，建立质疑机制。领导要着眼单位的长远发展和全体职工的根本利益，勇于自找麻烦，自我否定，靠职工的集体智慧来发现潜在的危机，防患于未然。要丰富和完善职工参政议政途径，形成开展合理化建议活动的制度，在单位各工程点设“领导信箱”，让领导者能随时听到职工的质疑。同时，完善配套制度，鼓励职工保持对质疑的积极性，并及时反馈落实情况。

建立竞争激励机制。从单位内部用人机制上进一步建立健全持证上岗、继续教育登记、竞岗应聘和考核制度，形成竞争环境;大力推行岗位培训手册制度，帮助和指导员工制定个人能力素质的提高计划，建立目标激励机制;将参加培训与职务聘用、职称评聘、工资待遇、奖惩等紧密挂钩，形成培训、考核、使用、晋升一体化的激励约束机制。

二、更新学习理念，创造良好环境

目前在单位一部分职工中存在着学习一般是领导安排或者是为了获取文凭而学习的观念，学习型组织转变这种观念，由被动学习变为主动学习，由要我学习变为我要学习。员工自主的学习，结合自己的实际情况，积极的学习专业科学知识等，不仅使自己的思想政治素质和业务素质得到不断提高，而且更重要的是生存发展之道，是对自身人力资本的投资，学习是快乐的生活方式，是现代人的终身职业。

要建设好学习型组织，必须给单位职工创造一个良好的学习环境，首先解决好工学矛盾，单位要大力支持给职工充足的学习时间。其次是单位要建立鼓励员工积极进行学习的机制，要给员工加压力，感到自己非学习不可，否则将被淘汰。支持员工参加成人高等教育学习，凡获取大专毕业证或本科毕业证的，按单位的学习制度给予奖励。第三是单位要加大人才培养投资，要用发展眼光去看待人才的培养，要从单位所需专业人才的实际出发，或是请专家进来或是派员工到兄弟单位学习取经，学习他们治黄科技、管理经验等，不断地完善自己。把学到的先进技术和管理经验应用到自己工作中，有效地推动治黄事业的发展。

三、抓住关键，实施新工程

创建学习型单位是创新单位思想政治工作、提升单位学习力、提高单位核心竞争力、增强单位总体素质的有效载体，是一项以学习提升核心能力的创新工程。创建学习型单位的关键是形成育才、引才、荐才、用才的良好机制和环境，造就一支思想道德素质、科学文化素质、业务技术素质、岗位技能、创新能力全面发展的员工队伍。

首先，要把创建学习型单位提到单位发展的战略高度来倡导推行，把学习和训练纳入工作计划和考核体系，作为职能部门工作的重要组成部分开展，在工作中学习、学习中工作，形成独具特色的单位管理模式。

其次，要联系实际，讲求创建工作的实效化。创建学习型单位的目标要与我局日常工作相一致，要选择学习与治黄事业所需知识、技能密切相联的知识，重在从单位内部、员工身边发掘知识源，借鉴和应用成功经验，使创建工作“言之有物”、“行之有效”。要综合、历史地把握好现有的各种学习、实践活动与创建学习型单位要素之间的关系，善于结合实际将单位的日常工作、学习及相关程序引入创建的轨道与程序中，与黄河治理文化建设、创一流管理、员工绩效评价、管理创新、精神文明建设相结合，通过创建活动，为管理创新提供新的手段，开辟新的途径。

第三，要循序渐进，稳步提高。要广泛宣传、全面发动，营造一个创建学习型单位的良好氛围，做到人人重视，积极参与，要扎实稳定地开展创建活动，有计划推进“学习工程”。重视基层创建活动的开展，以领导班子、领导机关、团队学习为重点，逐步总结经验，提高学习效果，长期坚持，扎实推进。

四、树立自我超越思想，追求自我实现