班级演讲活动方案范文

班级演讲活动方案范文第1篇

划

书

2010级英语专业2班

2010年11月17日

班级秋游活动策划目录：

1、活动主题

2、活动背景、目的与意义

3、活动时间与地点

4、活动内容详细安排

5、活动经费预算

6、活动安全及注意事项

7、活动总结安排

1. 活动主题：

班级秋游活动

2.活动背景、目的与意义：

大一新生刚步入大学的殿堂，在生活、学习等方面会有一段适应过程，进入一个新的集体，可能会感觉一些压力。正值秋高气爽之季，班委会特举办此次班级秋游活动，旨在丰富同学们的课余生活，加强班级同学之间的联系与交流，增进同学之间的感情，加深彼此的友谊，促使我们10级英语专业2班这个新集体能尽快成为一个具有凝聚力的团结的大家庭。同时，通过此次秋游活动，希望同学们扩大视野、增加见识，不断充实自己、提高自己，更好地、愉快地度过大学四年光阴。

3.活动时间与地点：

a. 时间:2010年11月21日星期日上午8：00下午5：00 b. 地点：赭山公园、镜湖公园

4.活动内容详细安排:

A.由宣传委员胡丹丹负责通知本次班级秋游活动，原则上要求全体同学参加，如个别同学有事需向班长请假，班长负责统计参加本次秋游活动的同学名单。

B.由班长负责将各位同学分为两组(A组、B组)

总负责人：甘兰兰、聂多伟 A组负责人：李亚财、潘丹 B组负责人: 胡丹丹、王玉

班旗、班幅负责人：凌励、谢晨曦 拍照、摄影负责人：金迪、张延

C.11月21日星期日上午7：50，请各位同学准时于学院小广场集合，由各组负责人点名并将签到名单交至总负责人处。8：00左右，各位同学于公交站台集合，乘坐5路或6路公交车于赭山公园站下。考虑到其他原因，先到赭山公园的同学必须等其他同学到齐后，再进行下一步活动。

D.9：0011：30，各位同学在负责人组织安排下畅玩赭山公园;

11：3012：30为午餐时间，由总负责人安排同学们于附近小餐馆进餐;

1：004：00各位同学在各组负责人组织安排下游玩镜湖公园(如有同学想去逛街由各组负责人具体安排)。

E.4：30分所有同学在各组负责人安排下于鸠兹广场集合，由总负责人负责点名，确定所有同学到齐后乘6路公交车返校。

5.活动经费预算：

a.公交车费自付(每人3元);

b.公园游乐场门票费自付; c.逛动物园门票费自付; d.午餐费用自付。

6.活动安全及注意事项：

A. 天气渐凉，气温偏低，请大家注意防寒保暖，建议大家带件外套;

B. 请各位同学提前准备好若干1元硬币，在乘坐公交车及游玩时注意自己的人身安全和财产安全(各位负责人要经常提醒，尽量勿带贵重物品);

C. 由于赭山公园和镜湖公园位于市区，车流量大，希望各位同学服从班委组织，安全、有序的通过斑马线，非自由游玩时间出行由各负责人带领跟着班旗行进;

D. 各组负责人要有本小组同学的联系电话，以方便联系，总负责人要携带点名单，并与各组负责人保持联系; E. 秋游活动期间，各位负责人要各司其职、各尽其责，组织、安排、配合好，本着对各位同学认真、负责的态度，为本次秋游活动顺利开展作出努力;

F. 由于最近天气多变，如本周日有雨或遇其它恶劣天气，则将此次秋游活动推迟至下星期六或星期日，由总负责人通过手机短信通知全体同学。

7.活动总结安排：

A. 本周班级日志负责人骆金玉、王玉负责做好此次秋游活动记录，并做活动总结;

B. 生活委员金迪负责记录此次秋游活动班费支出情况，宣传委员胡丹丹负责照片洗刷和粘贴工作;

C. 活动结束后，班长负责把本次班级秋游活动照片和视频拷贝至班级U盘内并做好班旗、班幅保管工作。

策划单位：

10级英语专业2班班委会 撰稿人：聂多伟

班级演讲活动方案范文第2篇

书籍，可以净化灵魂，升华人格。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：

一、营造浓郁的书香氛围

班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天与书为伴。

二、开展丰富的书香活动

在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢?

1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。

2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》,下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

3、建立自己的小书库：

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

4、建立好书交换站：

(1)同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(2) 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。

5、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

6、开展读书实践活动：

班级演讲活动方案范文第3篇

一、采用多种方法激发学生学古诗词、背古诗词的兴趣。 兴趣是通往成功之路的桥梁。如何让学生将我国古代文化中那些脍炙人口的传世佳作一代代传诵下去，首先要关注学生兴趣的培养。教师应努力采用多种方法激发学生对古诗词诵读的兴趣，引导学生大量积累古诗词。

1、充分认识了解古诗词的在我国历史文化长河中的重要价值，引发学习、积累的欲望。

2、研究多种学习、背诵古诗词的方法，激发学生自主积累的意识，实现自主快乐积累。

3、采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣。

二、加强课堂古诗词教学的研究。

课堂作为学生学习积累的主渠道，应在学习积累古诗词方面发挥重要作用。在激发了学生学习古诗词兴趣的基础上，要加强课堂古诗词教学的研究。研究古诗词教学的教学方法与策略。

1、加强古诗词教学的课堂设计研究。研究探索较为科学的、有利于积累和自主探究的多种古诗词教学模式。

2、加强古诗词的自主学习研究。研究出有利于学生自主学习古诗词的方法和策略。

3、加强课堂上快速积累的研究。研究有效快速积累的方法策略。

4、加强课堂上面向全体学生的研究。如何让每一个学生都能在课堂进行大量有效快速的积累，探索其最佳途径。

5、加强课堂上古诗词对人文素养形成的研究。研究古诗词所承载的丰富人文内涵，探索人文内涵对学生的熏陶和感染作用。

6、加强优美诗句的多向比较研究，在比较中加深理解、记忆和运用。

三、加强课外古诗词诵读的学习积累研究。

课堂主渠道的时间是有限的，要想让学生大量积累就要充分利用课外时间。

1、利用校内的课外时间有效积累。学校将成立古诗词积累工作小组，加强对各班进行检查力度。

2、利用校外时间积累。可取得家长的配合，在征得家长同意后可由家长协助检查。

3、开展多种丰富多彩的古诗词词背诵竞赛活动。在活动中进一步激发学生背诵的兴趣，从而大量积累古诗词。

4、采用多种评价奖励机制。各级部、各班可开展形式多样的检查、评价、奖励机制，在评价激励中引导学生大量积累。

四、古诗词背诵的内容范围。

1、各年级教科书中出现的古诗词;

班级演讲活动方案范文第4篇

提醒:摘录的都是室内活动方案，但大赛文件中关于“活动方案”撰写中提到要有“相关安全预案”，所以如果是室外活动或室内活动中可能出现危险，如案例3记住加上“相关安全预案”内容～ (案例1)班级读书活动方案

一、指导思想

俗话说:“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐～ 1

二、活动目标

1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号: “让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人～”

四、活动构想及安排 第一阶段:启动阶段(9月20日9月30日)

1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。

2、班级集体读书内容:背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记 》、《繁星?春水》。

3、营造良好的班级读书氛围

(1)以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。

(2)建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。

(3)记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

(4)继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习 2 惯。

第二阶段:活动阶段(10月12日10月末)

1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。

2、每天7:30分之前为自由阅读时间，每周二7:307:50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。

(案例2)“我为新班级添光彩”主题班会活动方案 【 活动主题 】我为新班级添光彩

【 活动目的 】通过这次活动让学生们学会关心集体，从而达到班级学生更加热爱集体，增强新班级的凝聚力。 【 参加对象 】全体学生，班主任和音乐老师。 【 活动时间 】 年 月日下午 4 : 00 4 : 40 【 主 持 人 】: 【 活动分工 】: 1 、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。 2 、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。 3 、宣传委员负责布置会场。

4 、音乐老师负责教唱两首歌曲。《中学时代》《爱我中华》。 5 、班主任统筹安排活动环节。 【 活动过程 】: 1 、讨论活动方案。 3 2 、开展活动: 1 )四个主持人宣布主题班会开始; 2 )主持人开场白; 3 )收音机播放《中学时代》，全班跟着一起齐唱; 4 )诗朗诵《我爱二中》; 5 )英语小对话:《助人为乐》; 6 )小记者采访学生《你心目中的班集体是什么样子的》; 7 )三句半《谈谈我们的班集体》; 8 )丰富多彩的文艺节目: ?配乐诗朗诵《红》

?单弹管演奏《七子之歌澳门》 ?女生中英文小合唱《雪绒花》，长笛伴奏 ?快板《唱国庆》

?女生小合唱《一起开始的旅程》 ?架子鼓《好日子》

9 )音响伴奏，全班齐唱《爱我中华》领唱:陈锦立

【 活动小结 】班主任利用小记者采访的机会，谈感受，提要求。 小结执笔:刘小倩(班长)、张瑾(宣传委员) (案例3)珍爱生命，体味成长 八(1)”班级活动设计方案

活动目的:利用小品、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形 4 式使学生感悟成长:悦纳自己，尊重他人，相互帮助、相互关怀，遇到矛盾的时候学会换位思考，冷静、理性地考虑问题、解决问题，同时培养独立精神，培养一定的动手能力，努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。 活动形式:主题班会 指导教师:班主任丁敏 活动主持人:班长 各环节负责人(负责环节的过渡及环节小结):“悦纳自己”(负责人姓名) “气球天上飘” “解手链” “买宠物” “包馄饨” 地点:本班教室

准备工作:1召开相关晨会及班干部会议，讨论确定本次班会主题，动员全班围绕主题献计献策; 2在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备; 3分别指导各环节，提醒可能出现的问题;班会所需气球、馄饨馅、馄饨皮、电磁炉及锅勺等由负责人准备到位; 4准备主题班会请柬，邀请兄弟班级派出代表观摩; 5场地安排:黑板上书写班会主题;桌椅顺着墙壁排成大 5 圆形，空出中间场地; 过程: 珍爱生命，体味成长

开场语(班主任):光阴的流逝，让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续，然而我们是否真正成长了呢,无论我们是否想要长大或是已经长大，今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受，共同感悟成长所带给我们的收获。下面我宣布，本次八(1)班“生命教育之珍爱生命，体味成长”主题活动现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们，感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动。 “悦纳自己”

主持人():下面请观看由??等人为我们带来的小品《魔镜》。 (小品表演) 小结():感谢他们的精彩表演。其实每个人心中都有一面魔镜。我们要正确地评价自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面对成功与挫折，我们都要正确地对待，决不能陷入盲目的自大或自卑中。 “气球天上飘”

主持人():其实在悦纳自己的同时，我们也要学会关注 6 身边的人，给予他们关爱，下面我们来玩一个游戏“气球天上飘” (游戏) 小结():相信大家在游戏的过程中既得到了快乐，又懂得了不少道理:在成长的道路上，有时我们需要为了共同的目标去奋斗，这时的我们就要学会倾听，学会团结合作、分工明确。现在我们大家生活在班级这样一个大家庭里，我们都不是孤立的，因为我们之间有爱联系着我们，关起门来，我们就是35个兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困难时，我们一定会互相帮助、互相关爱，团结协作。 希望我们在成长的道路上时刻有爱相伴，将来也能在社会这个大家庭中和谐的生活着。 “解手链”

主持人( ):人生活在社会中，默契与团结自然是十分的重要，但是人与人之间的矛盾，也会像一颗定时炸弹一样一触即发，首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。 (游戏) 小结( ):珍爱生命是每个人都应该重视的。每一个人拥有各自不同而又五彩缤纷的生活，当我们沉浸在欢乐之中时，难免会有一些小的挫折和困难来捣乱。人与人之间的矛盾就这样孕育而生了。通过解手链这个小游戏，我们也就知 7 道了化解矛盾的主要方法:当我们遇到矛盾时，要沉着冷静，客观的分析问题，并且主动迎接挑战，适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”。只要我们相信“我能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗, “买宠物”

主持人():在我们的生活中，我们待的时间最长的两个地方就是家庭和学校。可能有的同学现在会产生这样一种心理:我在学校里有朋友、有知己，是如此的快乐、自由;而当我回到了家，面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦，这又是如此的痛苦与悲哀啊～于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、社会矛盾还要更胜一筹的情况。的确，生活在如今这样一个环境中，无论是谁，无论在什么地方，总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学会如何去解决矛盾，如何去化解争执，而在人的一生中，对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情父母，下面我们就来看看当一对母女为一件事发生争执时的情景。 (情景模拟) 小结():看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢,面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下，或是来一场重量级的拳王争霸赛，我们更不 8 应该选择逃避，永远将问题留给明天，却不懂得把握今天，主动与对手握手言和。随着我们一天天的长大，许多幼稚的想法已经不再充实我们的大脑，对于我们的长辈，也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的地盘，听我的”这样的状况，然而当这样的问题真正发生时，我们更应该懂得换位思考、从多面来考虑问题，或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果。同样的，对于家长我们应该这样做，而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形色色的矛盾与争执了。 “包馄饨”

主持人():在成长的过程中，我们不仅要学会换位思考，还要学会自强自立。这样才能让父母对我们放心。大家要知道，从我们刚出生起。父母就开始养育我们，就开始帮助我们。不过，现在我们渐渐长大了。我们的身体在成长，我们的思想在成长。那么我们的自理能力也应该成长起来。心动不如行动，现在就让我们一起来培养我们的动手能力吧～下面进入下一个环节--包馄饨比赛。

比赛规则:每组选出两名代表参加比赛，哪组包的馄饨又多又美观大方即为获胜 小组。到底哪个队会获得胜利呢,让我们拭目以待，比赛开始～ 9 (包馄饨比赛) 小结():我宣布本次包馄饨比赛的结果:“速度最快奖”某某小组;“外观最美奖”某某小组;“最有创意奖”某某小组;“最佳组合奖”某某小组;“进步最快奖”某某小组??希望同学们能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多锻炼我们的动手能力～ 班会总结

结束语(班主任:成长不是一朝一夕的，要在平时的一点一滴中慢慢积累经验，最终达到我们理想的彼岸，这是一条漫长而又艰辛的路，有的人懂得在艰苦的途中慢慢领悟出人生的真谛，而有的人荒废了一生却仍然不明白成长所给予我们的丰富阅历，正如前苏联作家奥斯特罗夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写到的生命的意义，“人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧??”或许我们现在对于生命还只有一个模糊的想法，但我们不妨来真正感悟一下成长，在一个人逐渐长大的过程中，我们不仅要悦纳自己，还要做到尊重他人、相互帮助、相互关怀，而在遇到矛盾的时候，我们更要学会运用理性的头脑，做到从各个方面来考虑问题、解决问题，同时我们还要学会独立，培养我们的动手能力，最终成为一个自立自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。本次的主题班会到此结束，再次感谢各位班级代表以及各位老师，希望大 10 家经过这一次的活动，能够有所收获，谢谢～ (案例4)八(1)班《文明与我同行》主题班会活动方案

一、活动主题:使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。提高学生文明素养，为迎接2009年北京奥运会作准备。

二、活动目的:通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。

三、活动准备: 1(学生查阅资料，学习文明问候用语。 2(搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。 3(搜集有关社会文明的FLASH动画。 4(请老师讲有关文明方面的笑话。

四、活动过程: 主持人宣布主题班会开始: 1(从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。 2(全班朗诵《班级公约》，由班长领读。 3(诗歌朗诵《让文明与我同行》。 11 4(考考你的小游戏。

5(男女小合唱《文明我们爱你》。

6(换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。 篇二:班级团队合作活动方案 班级团队合作活动方案

(一) 团体名称 相亲相爱一家人 (二)团体性质 结构式、发展性团体 (三)团体活动目标

,(总目标:培养班级成员团体凝聚力与团体信任感。 ,(团体具体目标: (,)凝聚团体的共识，强化团体的向心力。 (,)培养团体的默契，增强成员的互信基础。 (,)强化成员在团体中的自我价值感。

(,)促进成员的互动状况，形成一个良好的班级人际氛围。 (,)强调成员间互助合作精神。

(,)透过活动的特殊设计激发成员的思考力和创造力。 (四)团体对象四年级学生 (五)团体规模 26人

(六)团体活动地点 教室或操场 (七)活动时间及频率 每周一次 (八)活动方式 根据活动要求全班分成二组人组进行。 (十)理论基础

,(马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、 12 尊重和欣赏;团体可以满足人社会交往的需要、归属的需要和爱的需要。 ,(社会心理学关于群体的研究证明，在一个团体中，如果成员之间有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。 ,(人际关系理论表明，要信任他人必须要先学习开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和别人分享资源和观念;要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。

,(约翰逊(,,,,)的信任模式认为，信任他人是一种冒险的选择，之所以会愿意去信任他人，是因为我们相信他人的行为对我们是有利的。信任模式理论还认为，由成员所表现出来的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈现出来的高度或低度的开放、分享的态度，两个向度交互作用之后，会形成下列四种信任模式: 高度接受和合作 低度接受和合作 高度开放和分享 低度开放和分享 (十一)团体活动具体安排 篇三:班团队活动方案-陈英 团队活动课方案 高三历史组:陈英

一、活动主题:学会感恩

二、活动班级:高2011级1班 13

三、活动目标

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩 2.让学生懂得怎样去感恩

四、活动形式:讨论、演讲、游戏等形式

五、主持人:徐富达

六、活动准备

1、确定主题

2、讨论整个活动步骤

3、学生收集有关资料

七、学情分析

这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。使大家都怀着一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对自己的好和爱。学会感恩，才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

八、设计理念

全面贯彻落实有关文件精神，通过深入开展感恩教育，全面提高学生的感恩意识，通过感恩教育，形成良好的班风、校风和社会风气，在以后的生活和学习中，时刻心中装着感恩，与感恩同行，培养学生感恩的高尚品德，同时也会激发全校师生对感恩意识的热情，为全面实施素质教育提供了有力的保障，同时大大提高了学校德育教育水平。 14

九、活动步骤

1、唱团歌、国歌

2、教师宣布团队活动课开始

3、辩论赛

4、讨论

5、演讲“感恩小故事”

6、感恩小游戏:

7、总结:

8、手语歌曲《感恩的心》

十、过程设计

1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中，全体起立，唱团歌。

2、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上 天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间,所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件～面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。 教师:感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 15 感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生，感谢这个世界上所有值得我们感激的人。今天我们团队活动课的主题就是“感恩”。中国自古以来就注重感恩教育，无论过去还是现在，但涌现了很多让人流泪的感人故事，但在现实生活中是不是总有欺骗谎言、尔虞我诈侵蚀呢,接下来请大家欣赏小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。

3、辩论赛

正方:给父母的报答是精神上大于物质上。 反方:给父母的报答是物质上大于精神上 教师:我们辩论的重点不在胜负，而是通过辩论反映了当代社会人们对讲感恩截然不同的两种态度。其实无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，

作为高中学生，我们将是准备去迎接社会洗礼的人，那我们自己是怎样认识感恩的呢,下面，请几位同学说说。

4、讨论

学生1:所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的 人。

学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅 16 老师，那就是感恩。

学生3:感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，

生活中才会有真挚的情感。

学生4:生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。 (1)分组讨论、集中发言; (2)教师总结: 刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长。 (3)辩论赛结果:正方胜

5、讨论为什么要感恩父母,母亲的一生为你做了什么你知道吗,” 你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡;而作为报答，你整晚的哭着; 当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜;而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上; 当你4岁的时候，她给你买下彩笔;而作为报答，你涂了满墙的抽象画; 当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服;而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍; 当你7岁的时候，她给你买了球; 17 而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃; 当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习;而作为报答，你常常旷课并不去学习; 当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影;而作为报答，你让她坐另一排去; 当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型; 当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她; 当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了; 当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上;当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到

6.为什么要感恩老师,为什么要感恩自然和身边的人, 同学们先自己考虑，然后再进行小组交流。

7、演讲“感恩小故事” 1-3位同学进行演讲

8、感恩小游戏: 游戏:同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上(1)、(2)、(3)的序号，并留下一定空白。找同学上讲台写出自己最想感谢的人((1)为最想感谢的人，(2)次之，(3)再次之)。 再写出想感谢他们的原因。(提示:写出想感谢的人的称谓。) 为什么要把他放在这一个位置呢,(询问其中一个学生) 18 如果我们把(3)擦掉会发生什么样的情况呢,(依次把(3)、(2)、(1)擦掉) 如果这个人不存在，你的人生会发生什么变化呢,(提问一个学生)

9、总结: 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。 十

一、活动总结

班级演讲活动方案范文第5篇

初三年级部加强班级学风建设方案

今年是学校“二五”规划的第一年，初三的管理也是一种全新的管理模式，为了破解“学生精力流失率”症结，营造初三学习氛围，让初三教师教学更有效，学生学得更落实，升学考试考出"川中第一初中“的成绩。经年级部商量，特制订此方案，望同志们遵照执行。

一、考核领导小组：

组长：屈明金

执行组长：熊定勇 邓永银

成员：罗杰徐绍勇

二、考核项目及考核办法

1、激情歌唱、宣誓。

要求：时间准时(07:05).声音洪亮，整齐，有精神，有士气，站姿标准。

未开展次项工作按1分考核到班，效果不好，按0.5--1分考核。

2、早读、天天读。

要求：要有实效，要形式多样，做到读、背结合，读练结合。

(1)辅导教师按时到位，不得迟到、早退、缺席。

(2)辅导教师要开展形式多样的读书活动，不能做与早读、天天读无关的事。

(3)读书要有激情。如没有激情，按0.5分/次考核到班

(4)教师们要板书读书任务，要达到什么要求，每节课留5分钟左右进行检查。

3、自学课。

要求:保持绝对安静，严禁学生在教室里讨论或走动(有老师在班除外)，否则按0.5--1分/次考核到班。

4、课堂、早晚辅导：

(1)、教师不得迟到、早退、缺席。

(2)、在课堂上不吸烟、不接打电话。

(3)、学生要做到精力集中，不打瞌睡、不看课外书籍，不闲谈、不疯打，如有此类现象，按0.5分/生考核到班。老师们还要注意学生的”回头率”“抬头率”这也是学生上课精力流失的表现。考核小组记录”回头率”“抬头率”的人数，按0.2分/生考核。

安居育才中学校初三年级部

班级演讲活动方案范文第6篇

丰富大家的课余生活，促进大家之间的交流，增进大家之间的友谊和相互合作，增强班级的凝聚力。

二、 活动时间

三、 活动地点

初赛：

决赛：

四、 参赛对象

五、 比赛活动流程

1. 比赛方式：形式设定为男单(2名)，女单(1名)，团体。比赛采取循环赛制，抽签分组。

2. 比赛流程：

单打项目：单打比赛采取三局两胜制(每一局11个球，记11分)比赛通过多轮淘汰赛，决出最后的冠，亚军。

团体项目：团体比赛采取三局两胜制(每人一局，每局11球，记11分)比赛通过多轮淘汰赛，决出最后的冠，亚军。

六、 人员安排

总 裁 判:

裁 判 员:

后勤人员:

宣 传 员: 宣传部负责安排

定场:

七、 活动奖品设置

最佳组织奖：

团体奖项：(班级)

一等奖1名，奖品+奖状;

二等奖1名，奖品+奖状;

三等奖1名，奖品+奖状;

八、 经费预算

项目 宣传海报 横幅 奖品 奖状 乒乓球 总计

单价

九、 其他说明事项

(1)每场安排一个裁判员。裁判员有义务向运动员解释比赛规则，并有权利临机裁决，希望参赛运动员与裁判员相互配合，展现良好的精神风貌，运动员要服从裁判员裁决。

(2)对于上报的队员无故不按时参加比赛的将认为自动弃权，取消该队员这一项比赛。

(3)队员自带乒乓球拍

十、 乒乓球比赛规则

1.6 合法发球

1.6.1发球时，球应放在不执拍手的手掌上,手掌张开和伸平。球应是静止的，在发球方的端线之后和比赛合面的水平面之上。

1.6.2发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起，不得使球旋转，并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米。

1.6.3当球从抛起的最高点下降时，发球员方可击球，使球首先触及本方台区，然后越过或绕过球网装置，再触及接发球员的台区。在双打中，球应先后触及发球员和接发球员的右半区。

1.6.4从抛球前球静止的最后一瞬间到击球时，球和球拍应在比赛台面的水平面之上。

1.6.5击球时，球应在发球方的端线之后,但不能超过发球员身体(手臂、头或腿除外)离端线最远的部分。

1.6.6运动员发球时，有责任让裁判员或副裁判员看清他是否按照合法发球的规定发球.

1.6.6.1如果裁判员怀疑发球员某个发球动作的正确性，并且他或者副裁判员都不能确信该发球动作不合法,一场比赛中此现象第一次出现时，裁判员可以警告发球员而不予判分.

1.6.6.2在同一场比赛中，如果运动员发球动作的正确性再次受到怀疑，不管是否出于同样的原因，不再警告而判失一分.

1.6.6.3无论是否第一次或任何时候，只要发球员明显没有按照合法发球的规定发球，他将被判失一分，无需警告。

1.6.7运动员因身体伤病而不能严格遵守合法发球的某些规定时，可由裁判员做出决定免予执行，但须在赛前向裁判员说明。

1.7合法还击