父母的爱教案范文

父母的爱教案范文第1篇

节次：82 导学目标

1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当;听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。

2.根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

3.让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。

导学重点

围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际和习作的训练。 导学难点

在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力 教学准备 1.多媒体课件。

2.回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 课时安排 3课时 导学过程

第一课时

一、谈话导入(采用谈话法)

我们在父母的爱中成长， “无论发生什么，我总会和你在一起!”的承诺是父亲对阿曼达的爱;一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱;“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。

父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。(板书课题)

二、再创情景，引出话题(采用以生为本原则) 1.播放音乐，展示图文。让学生自己阅读书中几则发生在生活中的小故事。 2.小组讨论：上述故事中爸爸妈妈的做法是否妥当，说说自己的理由。 3.组织全班交流。(采用讨论法) 4.师生互动表演故事情节。(采用体验法)

三、联系实际，畅所欲言(采用循序渐进原则)

1.联系实际。你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。(先小组讨论，然后全班交流。)

2.讲述故事。把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。

四、拓展延伸，测评展示(采用读书法)

用自己擅长的方式写出最想对父母说的话,表达对父母的理解与感谢。(写出真情实感)

1.一首小诗。

2.一件印象深刻的事。(注意用上外貌、语言、动作、心理活动等描写方法。)

3.

五、总结提升(采用综合法)

有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。可是有段时间，我总是看不懂父母，不理解他们，甚至认为他们根本不爱自己，还一直不理睬他们。学了这节课，谈谈你对父母有何新的看法?

六、布置作业

1.继续完善自己的习作。

2.课后读《论语》中关于孝的部分，在经典中学会献出爱。 板书设计：

父母的爱教案范文第2篇

记得前两周我感冒了。吃了一天药，我的病情一点没有好转。我感到连走路的劲都没有了，爸爸妈妈见我这样可着急了。第二天，爸爸一大早不到7点就去儿童医院挂号，妈妈领着我在医院排队、抽血、缴费医院里人山人海，到处都是带着孩子看病的父母。

一直折腾到下午三点，我终于挂上了吊针。第二天是星期天，妈妈按照医生的交代让我在家里吃药。本以为星期一我可以上学了，可星期一早上我的小腿却疼得没办法走路，更别说下楼了。再次去了医院，看了两个医生终于确诊原来我得了一种连妈妈以前也没听过的舶肌炎”。于是，爸爸一直背着我，妈妈来回不停地排队我连续一周一直在医院检查、输液。为了让我的腿少受力，爸爸的背累弯了，妈妈的腿跑痛了，我毕竟已经快70斤重了呀!我忍受着病痛的折磨，却又享受着爸爸妈妈无微不至的照顾，我想，这就是爱吧!我希望这种爱永远不要消失。爸爸妈妈，谢谢你们!

爸爸妈妈，谢谢你们给了我呵护与温暖，谢谢你们给了我悉心的照顾，谢谢你们给了我幸福的生活。

爸爸妈妈，如果我是花儿，你们就是园丁;如果我冷了，你们就是我的棉袄、棉被;如果我是青草，你们就是阳光。

父母的爱教案范文第3篇

节次：82 导学目标

1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当;听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。

2.根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

3.让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。

导学重点

围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际和习作的训练。 导学难点

在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力 教学准备 1.多媒体课件。

2.回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 课时安排 3课时 导学过程

第一课时

一、谈话导入(采用谈话法)

我们在父母的爱中成长， “无论发生什么，我总会和你在一起!”的承诺是父亲对阿曼达的爱;一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱;“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。

父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。(板书课题)

二、再创情景，引出话题(采用以生为本原则) 1.播放音乐，展示图文。让学生自己阅读书中几则发生在生活中的小故事。 2.小组讨论：上述故事中爸爸妈妈的做法是否妥当，说说自己的理由。 3.组织全班交流。(采用讨论法) 4.师生互动表演故事情节。(采用体验法)

三、联系实际，畅所欲言(采用循序渐进原则)

1.联系实际。你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。(先小组讨论，然后全班交流。)

2.讲述故事。把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。

四、拓展延伸，测评展示(采用读书法)

用自己擅长的方式写出最想对父母说的话,表达对父母的理解与感谢。(写出真情实感)

1.一首小诗。

2.一件印象深刻的事。(注意用上外貌、语言、动作、心理活动等描写方法。)

3.

五、总结提升(采用综合法)

有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。可是有段时间，我总是看不懂父母，不理解他们，甚至认为他们根本不爱自己，还一直不理睬他们。学了这节课，谈谈你对父母有何新的看法?

六、布置作业

1.继续完善自己的习作。

2.课后读《论语》中关于孝的部分，在经典中学会献出爱。 板书设计：

父母的爱教案范文第4篇

《父母对我的爱》作文课教学设计

设计理念：

以读写教程为载体，以学校的“诗韵教育”为教学理念，以孝养德为思路，落实玩转习作的校本课程模式，使学生改变不爱习作，不知道怎么写的思维模式，提升学生的习作空间。 教学要求：

1、知识技能：交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感。语句通顺连贯。

2、过程方法：通过小组合作的形式开展互动交流。采用细节描述的方式表达父母付出的爱。

3、情感态度：能体会到父母亲付出的艰辛，懂得感恩父母。 教学重点：说父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。 教学难点：采用细节描述的方式表达父母付出的爱。 教学准备：录像、课件 教学课时：1课时 教学过程：

一、广告片开头，体会爱之深

1、 师:看了这个片子，你有什么想说的呀?(2 分钟) (学生可有不同感受)肯定学生用真情 感受真情，谈得好。

师:这个片子带给我们的不仅仅是感动，也带给我们深深 的思

考。天下父母爱子女的心是一样的，有的爱得深 沉，有的爱得热烈，像阳光播散人间，像雨露滋润大地，父母对我 们的爱说也说不完，道也道不尽。这节课就让我们把感受到的父母的爱表达出来。(1 分钟)

二、游戏动起来

1、出示四字词语：

脸色涨红 喜出望外 面红耳赤 狼吞虎咽 手舞足蹈 唉声叹气 心花怒放 心平气和 心慌意乱

读一读，想一想这些四字词语都是描写什么的?你懂它们的意思吗?用你喜欢的词说一句话。

2、老师这里还有几个描写人物的有趣的句子，我们一起来看看吧。

1、他的声音由低到高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得像要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得砰砰响。你发现了什么?(引导：运用了哪些细节描写?这些描写体现了这个人什么心情?)

2、傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去。你又发现了什么?

3、小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱起水罐跑回家去。你还有什么发现?

师：这样的描写多生动啊，用上这样的细节描写，人物的性格特点就跃然纸上，栩栩如生啊。我们在说话、习作的时候也可以用上这样的描写方法。

三、初步交流，感受父母的爱(5 分钟)

1、下面我们来看书中86页口语交际内容，说说有哪些要求?出示交际题目(课件)板书：具体事例 细节描写

师: 让我们打开记忆的闸门，静默1 分钟，想一想父母和你之 间有哪些爱的画面，想印象最深刻的一个画面(播放轻音乐) 小组交流(提醒要求)

2、让我们一同来分享你的故事吧。(5 分钟) 学生交流感受到的父母的爱。在全班讲。

三、动笔书写，表达父母的爱

1、师:孩子们，你们有一颗敏锐、善良、聪慧的 心，现在就让我们把父母传递给我们的这份爱用笔倾诉下来，用文章珍藏这份爱，好吗?(1 分钟)

2、开头结尾：要首尾呼应，突出“爱”这个主题。

俗话说：万事开头难，有一个好的开始，事情就成功了一半.老师已经给同学们写好了开头和结尾 提示中心法：

爱是什么?爱是在下着倾盆大雨的雨天，给我们一把又长又宽的雨伞，爱是在寒风刺骨的冬天，给我们一件温暖无比的大衣，爱是父母的爱在我们身边无处不在，是那样的无私、伟大。

他们好似天使一样不分昼夜的守护我们。 开门见山法：

人常说：“母爱如水，父爱如山。”妈妈的爱就像阳光，照耀着我幼小的心灵。记得那是 歌词 引入法：

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝” 每当唱这首歌时，我就想起妈妈对我爱的一幕幕

设置悬念法：当一缕阳光透过窗帘射进屋内，我望了望妈妈的身影,不禁想起了爸爸曾教给我的一首诗,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.”我的妈妈不也是这样的吗? 还有一句话：编筐织篓贵在收口，结尾收得好才能不虎头蛇尾。 结尾:这就是伟大的母(父)爱，时时刻刻滋润着我，照耀着我幼小的心田。

3、学生书写片段，师巡视。配音乐写作。 (10 分钟)

4、写好了，自己读读，读是修改作文的最好方法。

5、润色父母的爱：台前展示。用实物投影，边展示边修改，点评。(5 分钟)

四、 学生自我推荐，读一篇完整的文章.(5 分钟)

五、总结升华，感恩父母的爱

小结:这节课我们一起重温了父母之爱，听了你们的故事我的心里暖暖的。你们懂得珍惜父母 的爱了，那就让我们胸怀感恩，去爱我们

父母的爱教案范文第5篇

2018年春家长会上的讲话

许久以来，我们习惯了一种关爱，渐渐的忘记了感动，忘记了对自己的至亲至爱说声谢谢。今天，让我们触摸心底最柔软的角落，走进父亲、母亲，去体验人世间最无私的亲情。

首先，我郑重的要求你：请睁大你的双眼，望着站在你面前的父亲或母亲，昔日光滑的脸庞是否多了一道道皱纹，昔日浓黑的发梢多了几根根白发。我们在父母的陪伴下、呵护下健康成长，而他们却一天天的老去，岁月的风霜在他们的额头刻上了一道道印痕，昔日美丽的容颜不再依旧，过去见状的腰板不再挺直。

同学们，你知道这是为什么吗?这是因为他们为生活而奔波劳碌，而留下的岁月的沧桑和风霜的印痕，是他们为了让你生活的更幸福，风里来雨里去而受苦受累的见证。

孩子们，再次让你们握住父母的双手，抚摸这双久经岁月风霜洗礼的双手，不再光滑细腻，有的还结出一层层茧巴，有的还伤痕累累，而正是这双手哺育了你，养育了你，正是这双手帮你穿衣，教你系鞋带;正是这双手，小时候给你喂饭，长大后给你做饭洗衣服，上学后牵着你的小手送你上学去，教你读书识字，又有多少次，这双手轻轻的抚摸你;正是这双手，再脏再累的活儿也要去干去挣钱，为了把你养大，为了给你创造更幸福的生活，即使他们活的再苦再累，可从来没有在你面前叫过苦说过累，而你，有一天父母做的饭不好吃，就撅着小嘴不吃，甚至抱怨：有一天做错了事，父母吵了你，你就满脸的不高兴，甚至顶嘴，耍小性子;有一天学习任务不认真去完成，遇到困难就退却;厌烦了父母的唠叨，我郑重的问你，你能这样做吗?

终有一天，站在你面前的至亲至爱的亲人，他们会慢慢老去，终有一天，他们也会离你而去，今天，我郑重的问你，你将拿什么回报他们，生你养你的衣食父母!

我再次要求你凝视他们的双眼，为什么他们的眼里含着泪水，那是因为他们对你爱的深沉!

我也要求你想一想，坐在教学设备先进，明亮宽敞的教室，今天，你认真学习了吗?今天，你足够努力了吗?你将怎样报答自己的父母。

当你对父母苦口婆心的教诲觉得厌烦;当你打着青春期叛逆的旗号对父母大呼小叫;当你厌倦了学习，课堂不专心，作业不认真，不思进取;当你学习上遇到困难退缩不前，不去奋发努力而对父母，我们有太多的“不”，我们扪心自问，我们做的应该吗?

进入八年级了，我想问你，你是否要做一个心怀感激承担责任的人，你是否想成为一名有责任、有担当的青年。

如果有，那让我们做一个常怀感恩之心的人，感激生育养育了我们的人，因为他们给了我生命;感激含辛茹苦教育了我们的人，因为他们让我们健康成长;感激批评过我的人，他们让我走上正确的道路;感激关怀过我的人，他们让我感受温暖;感激帮助过我的人们，他们让我渡过难关。

父母的爱教案范文第6篇

在我成长的道路上，爸爸妈妈关心我，呵护我，教诲我的一件件、一桩桩事，都一一记在我心上。不过，令我印象最深刻的，还是发生在不久前的一件事。

记得我过生日前几天，我着凉感冒了，半夜老咳嗽。有一天晚上，11点30分了，我还老咳嗽。还在客厅忙碌的爸爸听见了，赶紧跑进我房间，打开灯，看我躺在床上咳得喘不过气来，立刻焦急地问道：“怎么了?怎么老咳嗽呀?到底哪里不舒服啊?”我有气无力地说：“我老咳嗽，喉咙很不舒服，一咳起来就没完没了。”

爸爸听了，急切地说：“那你等一等，我去给你倒杯水、拿点药。”说完，就急匆匆地走出去了。这时，妈妈闻讯赶到，她看我这副难受的模样，立刻弯下腰来，眼里充满了泪水，关切地对我说：“你没事吧?怎么咳得没完没了啊?”“我的喉咙不大舒服。”

正说着呢，爸爸端着水拿着药进来了。妈妈扶起我，拿了一个枕头，垫在我后背，爸爸舀了一汤勺水轻轻地喂我喝下。接着妈妈把药水倒在汤勺里，送到我嘴边。我正想喝下，可又咳嗽起来了，妈妈赶紧拍拍我的后背。过了一会儿，我不咳嗽了，妈妈才喂我喝下药。

喝完药，妈妈亲切地对我说：“孩子，今天晚上妈妈陪你睡吧!”说着便陪我睡下。那天晚上妈妈一夜也没有睡，看我咳了没咳。我看到这一切，流下了泪水。

在我成长的道路上，爸爸妈妈关心我、呵护我，我该珍惜这份爱，更应该好好读书，报答他们对我深沉的爱。

篇二：父母的爱作文500字

有一种情感，它不像友谊那样脆弱。也不似爱情那样热烈而短暂，其实，这种情感就是父母之爱，它是那样至纯至真，是那样永久，充满着人的一生

小时侯，每当自己摔倒了，父母从来不去扶我们，而总是我们大哭着爬起来;每当上公共汽车时，父母总是谢绝为我们让座的人，并说我们已经到可以站的年龄，让我们无奈的站着。当时，我们还小不懂得什么是爱，只知道父母给我们买吃的、玩的，和我们一起玩，就是爱，其实“让自己爬起来”、“谢绝让座”等等也是爱。也就是从这时起，我们开始埋怨父母。

上小学了，调皮的我们少不了挨打挨骂，不是因为自己和别人打架，就是因为自己作业没完成、经常做错。可是天下父母谁不心疼自己的孩子呢?谁不望子女成龙成凤心切呢?但是，那时的我们又怎么会知道呢?我们只知道父母为我们解答难题、晚上帮我们检查作业是好的，但是他们每天的“唠>唠叨叨”也是好的呀!是他们提醒我们冷就穿衣服、热就脱衣服，过马路要小心等等。于是，我们只夸爸妈什么题都会做，很聪明，而其他的就贬低的一无是处了。>长大了，上小学了，爸妈让我们自己的事情自己干，让我们自己洗衣服，自己整理房间，自己拖地，有时因他们工作忙让我们自己炒菜煮饭，当然，检查作业、解决难题也以他们不会做为由推脱了。我们便会说“爸妈好无情”、“连这些题都不会做”等等之类的话，只有当我们离家在外求学时，才会知道父母的一封封信件、一张张明信片已连成一根长长的丝线一头是在天空中不知安危的我们，一头是在地上焦急等待的父母，他们不让也不敢让丝线断掉，便时常与我们保持联系，而每当我们收到那些信件时，可能会嘲笑父母那么放不下我们，也可能会感动得热泪盈眶，反省自己以前做的事是那么无耻呀!终于，我们感受到了父母之爱，理解了他们。

将来，我们终究是要成为父母，去感受做父母的难处，去以父母之爱感动自己的孩子们。

父母之爱是永无止尽的，真是可怜天下父母心啊!

篇三：父母的爱作文500字

父母的爱是天地间最伟大的爱。它把我们重另外一个世界带到这个美丽的世界来。父母的爱是伟大的。威严的。无私的。也是慈祥的。父爱犹如高山，因为山高巍巍;母爱犹如海水，因为海水深不可测。然而这一丝不苟的爱都让我们难以回报!古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母爱犹如春天>温暖的阳光，照射着大地。还有我的父亲啊，我将永远永远把你歌颂!

记得有一次，我在家里看电视，拿遥控器的时候一不小心把妈妈最心爱的花瓶打碎了，“砰―”就在那花瓶落地的一瞬间，我的心却和花瓶一起碎了。爸爸听见了声音，从书房冲了出来，脸上一下子“布满乌云”，吓得我面如土色，我怔住了。爸爸大声训斥道：“这是你妈妈最心爱的青瓷花瓶，你怎么给打碎了?怎么那么不小心?不争气的家伙。”这责骂声被一向偏爱我的母亲知道了，母亲又从卧室冲了出来，说道：“干吗?声音后那么大干什么?小凤毕竟是个孩子，不就是一只花瓶有什么大不了?”父亲听了，没有和母亲斤斤计较了，只是垂头丧气的回到书房。当日晚上，我看见妈妈趁大家休息时一个人偷偷跑起来，拖沓地走到书房，手里还拿着一瓶胶水，心想：妈妈深更半夜要干嘛呢?于是，我们怀着好奇心随着妈妈的脚步轻轻的走到了书房门口，我站在门口偷偷的看见：母亲从书柜里面拿出包好的花瓶碎片，在书桌上用胶水一块一块的粘了起来。我再也受不了了，我捂住嘴巴跑到卧室，关上门小声的哭了起来，生怕被母亲发现。此时此刻，我清楚的知道：虽然母亲再父亲面前说一只花瓶没什么大不了，但是她的心里却像被刀划了一下。同时，我也明白了母亲是爱我的，她为了我却不顾一切，连她最心爱的青瓷花瓶也不要了，这一切深深的打动了我稚嫩的心灵!我真想对母亲说：“妈妈，我爱您!”

之所以说父爱伟大，母爱慈祥，是因为他们为了儿女不顾一切。父母爱我们，我们也爱父母!

篇四：父母的爱作文500字

从小，有个人在我们身边培养我们，那就是我们的父母了。父母的爱是伟大的，是无私的。这些说出来谁都知道。我看过很多人的作品，差不多都是写的父爱母爱是多么的伟大，是多么的无私。

有一点我也可以肯定，父母的爱的的确确是伟大的，也是无私的，但为什么从古到今，文人们每每把父母对子女的爱写得那么的伟大，那么的感人，而我在生活中总没有看到、没有碰到呢。我总是在想，他们写父母对他们的那份爱、那份情，一看就使人落泪，不知道那些>故事是真还是假?但我要写父母对我的爱绝对是真的。

在我的家中，父母对我们兄弟姐妹的爱也是无私的，父母让我们衣食无忧，让我们安心学习。就算是在农忙那段时间里，父母也不会因为他们忙不过来，而要我们不去上课，或者学习，去帮他们的忙。就算他们再忙，别人家里的孩子都回家帮忙，而我们一家却没有一个人回去，>我的爸爸、妈妈更不会打电话让我们回家帮忙的。

我们还小，不懂爱，不懂爸爸妈妈对我们的关心，不懂报答父母。这些，到长大以后，知识让我们懂得了爱，课文让我们懂得爸爸妈妈对我们的关心和报答父母。

每当放学回家，看着父母辛苦的在忙，我真想帮他(她)们一把。心里更加难受。

爸爸妈妈生病的时候，我看着爸爸妈妈生病了，还在做家务活;每当我生病了，爸爸妈妈将要付出一切。甚至，还要放下手里还没做完的工作;爸爸看到我的考试的成绩的时候，有时一阵高兴的表情;有时一阵生气的表情。

我的作业，又要爸爸操心，又要熬夜。

我的营养，又要妈妈操心。因为妈妈看到我在家里吃的这么多，在学校可能没有吃。

看到这些，这些年对不住的是父母。他(她)们用这一切来保护我们。来爱我们。我们应该要报答父母，爱父母。