防治碘缺乏病范文

防治碘缺乏病范文第1篇

文化程度：(1)没上过学(2)小学(3)初中(4) 高中(5)大专以上

1、 人体缺碘的最主要危害是什么?

(!)影响智力和发育 (2)腹泻 (3)头痛 (4)不知道

2、 预防缺碘的最好方法是什么?

(1) 吃肉 (2)吃碘盐 (3)吃蔬菜、水果(4)吃药(5)

不知道

3、 你知道市声场上的袋装盐上有图案是什么含义吗?

(1) 没有意义(2)表示合格碘盐(3)不知道

4、 你是从哪儿获得碘缺乏病知识的?

(1) 孩子(2)医生(3)亲戚朋友(4)电视(5)广播(6)

宣传栏(7)宣传单

(8)报纸(9)学校(10)其它

5、炒菜时碘盐应什么时间放?

(1)先放盐后放菜(2)菜快熟了再放盐(3)什么时间放盐都行(4)不知道

防治碘缺乏病范文第2篇

活动吸引了不少居民参与。医务人员一一为大家讲解，并教大家如何识别碘盐、非碘盐、工业盐和劣质盐。活动现场发放宣传单400余份。

碘是一种微量元素，也被称为智力元素，对人体的智力、甲状腺等有很重要的影响。缺碘所引起的一系列疾病被称为“碘缺乏病”。碘缺乏病是目前已知的导致人类智力损害的最主要原因，而在食盐中加碘是解决缺碘问题最方便的方法之一。

食用碘盐有助于预防碘缺乏病，那么是不是平时每个人都要摄入大量碘盐呢？专家表示，在我们的生活中，约有10%的人属于碘过量，不适合吃碘盐；另外，其他人在食用碘盐时也要根据自身条件，按需补充。

这几年通过检查监测发现，我农场仍存在碘缺乏症，主要原因在于食盐的储存方法不得当。碘缺乏对胎儿及婴幼儿时期的脑发育有不可逆转的抑制作用，往往会造成智力低下，还可导致人体的甲状腺肿大、单纯性聋哑、生长发育损害等病症。坚持食用加碘盐是防治碘缺乏病最好的方法。但是每天每人不能超过六克，有高血压的人还要尽量吃清淡一点。

多数居民认为食盐不论存放多久咸味都不会变，因此认为“盐不会过期”。不过，专家表示碘盐在储存过程中，虽然味道不会变，但其中的碘元素会产生变化。因为碘在光照、风吹和受热的情况下，会因氧化而分解。如果真的需要大量储存，最好在开封后把盐倒入有色的玻璃瓶或瓷缸内，加盖后存放在避光、干燥、远离热源的地方。

疾病预防控制中心

防治碘缺乏病范文第3篇

多年来，幼儿园的男幼师是凤毛麟角，但幼儿的性格发展更需要阳刚的一面。

男幼教市场很抢手，就业形势乐观，前景开阔，往往还没有毕业就被幼儿园抢走。高校培养的毕业生全面发展，多才多艺，向来不愁嫁’，就业率达100%。不仅是幼儿园挑选学生，学生更有权利选择幼儿园。培养将来能胜任幼教工作的男幼师，既是为了完善幼教体系的完整性，更是顺应了男幼教在市场上的火爆需求。

随着市场对男幼教的供不应求，也为了平衡幼儿园教育的性别比例，推动学前教育平衡完善发展，倾斜性培养男幼教的做法，受到了用人单位和市场的极大欢迎，男老师受追捧幼儿园呼唤更多男幼教 。

防治碘缺乏病范文第4篇

1.厌学

表现：讨厌学习，不喜欢上课，不喜欢读书，不能完成作业，学习活动、学习时间少，学习不努力。总是为自己的学习寻找借口，拖延时间，用其他活动来取代学习活动，占用学习时间。

原因分析：动机是个体能动性的一个主要方面，它具有引发行为的作用，能推动个体产生某种活动，而是以运动、游戏、娱乐等为主要动机的话，那么他的学习行为则会相应少于主要动机的行为活动。影响学生做出这种选择的，是其内部动机、自身需求，也与学校教育活动的内容与方式、父母的教养及社会所提倡的价值观等外部因素有关系。中国的学校都以升学率为教学目标，父母也希望孩子能够通过上学的途径实现飞黄腾达、光宗耀祖，这种单一化的教育目的优势不符合学生的心理需求，甚至导致逆反心理，故而影响学生的学习动机。另外，社会上的一些拜金主义、读书无用论等价值观念，都会影响到学生的价值取向，进而影响学生的学习动机以及学习的积极性。

2.容易受干扰

表现：在从事学习活动时，注意力差，不能专心看书，思考也不能集中，学习活动经常因其他活动或想法而中断。

原因分析：在明确学习动机与学习目标之后，则要依*学习行为的执行才能实现学习目标。而意志则是个人对自愿选定的与自认有价值的目标全力以赴的内在心理过程。意志可以使个体的行为是自觉的、有目的的，也可以帮助个体在实现目标的过程中，克服种种困难。虽然求知是个体的内在需求，但学习的过程却常常是枯燥乏味的，如果缺乏意志，则容易出现以上表现。

3.目标选择盲从

表现：有些学生的学习往往缺乏主动性、能动性，在目标选择上，常常追随大家的看法，而自己没有明确的目标。

原因分析：(1)从众现象。在学校这个大环境中，教师设定的教学目标是要*学生个人实现学习目标来体现的，有些同学对学习目标的选择是自主的、明确的，但也存在大批的同学只是盲目地认同其他同学的学习目标，追随他们，其实并非自主的选择。这样，学习时就会缺乏相应的积极性和主动性。(2)自我同一性阶段。出于高中阶段的学生，正处在埃里克森所称的自我同一性阶段。在这个阶段，个体要达到认清自己固有的特点、爱好、理想，并且实现集体同一性，追求一种社会的认同感。实现“自我同一性”的学生能根据获得与自己和社会相关的信息，为自己确定生活的策略，选择自己的人生方向(或人生目标)。而不能获得同一性的学生，则会产生角色混乱或消极同一性。前者不能正确地选择适应社会环境的角色;后者指个体形成与社会要求相背离的同一性。不能以学习目标为自己的目标的学生，则可能出于角色混乱状态。

4.伴随一定的负性心理或情绪

表现：对待学习和生活冷漠，没有热情，对什么都没有兴趣，觉得整个世界都是没有意义的，整个精神状态看起来都无精打采，对什么都不在乎。

防治碘缺乏病范文第5篇

第一件事是“小悦悦”事件：2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山广佛五金城相继被辆车碾压，7分钟内，18名路人路过都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈阿姨上前施以援手，但最终小悦悦经医院全力抢救无效死亡。听到这件事，我非常气愤：那两名肇事司机是有责任，但那之后的18名视而不见的路人也有不小的责任，与其说那两名司机是凶手，不如说那18名路人也是凶手。若不是那18名路人的漠视，小悦悦有可能就不会死亡;若不是陈阿姨施以援手，后面的路人可能也不会帮助小悦悦。平日里，人人都说“助人为乐”，可真正到了要你帮助他人的时候，你为何又不去帮助了呢?我认为这18名路人连一个人的道德标准都没有达到，岂可谓“人”?

同样，第二件事是倒地老人没人扶。这件事之前还有一件事;4月22日下午3点班，牛女士骑电动自行车由西向东在慢车道上行驶。在黄河路与经四路交叉东边的朋晖小区门口，她突然听到后面有响声。牛女士扭头一看，后面3米左右的地方有一个头发花白的老太太连人带车的倒在地上。牛女士倒车后下车扶老太太，这位老太太在迷糊之中看到了牛女士的身影，却导致了之后在她醒来之后一口咬定是牛女士撞到了她。辛亏有多名目击证人的证词才让牛女士平安无事。但这正导致了之后的倒地老人没人扶事件。我在《读者》上看到看到过这样一个漫画：一个人在路上遇见一个跌倒在地的老人，他想去帮助他，但却害怕被误解，只能让老人签字说是自己跌倒的，还找了n个目击者，这才将老人送进了医院，醒来之后老人说：“幸亏我不是发心脏病”我认为：帮助他人是理所当然的，即使被误解，但也帮助了他人，不过最好也要让自己不被误解。老人跌倒没人扶，大家都是怕被误解，可难道以这个接口就可以丢失自己道德吗?一个没有道德的人，他不能称“人”，有的甚至连兽也不如。

防治碘缺乏病范文第6篇

近年来丹东主导产业发展迅猛，优势十分突出。丹东工业基本格局为三大主导产业，即装备制造业、农副产品加工业、矿产资源开采及深加工业。2009年这三大产业实现主业收入644.9亿元，占规模以上工业的90%，比上年增长40%;其中装备制造业实现主业收入245.8亿元，比上年增长36.4%;农副产品加工业主业收入197.8亿元，比上年增长52.7%;矿产资源业主业收入183.2亿元，比上年增长37.5%。其中，以汽车及零部件为主的装备制造业企业292户，实现主业收入占全市总量的35%;农产品深加工企业 269户，实现主业收入占全市总量的28%;矿产资源开采及深加工业企业239户，实现主业收入占全市总量的26%。

其中农副产品不仅丰富了农民的耕作样式，更提高了农民的收入;而其生产的产品有为工业的发展提供了原材料。装备制造业的发展带动了丹东相关产业的崛起。汽车零部件异军突起促进了丹东与钢铁厂的合作，本钢落户江城就是典型的例子。同时，丹东曙光汽车集团，黄海大客，都是这些装备的主要使用企业。至于矿产资源开发，就更不用说了。矿产资源的前向效应最为突出，为包括上文的本钢在内的工业企业提供原料资源或动力资源，它是任何工业企业的必需品，丹东的金矿、银矿以及其他工业用矿对丹东各项工业都将有着举足轻重的影响。