单项式教学反思范文

单项式教学反思范文第1篇

教学目标：

1、认识5个生字，掌握多音字“悄”。

2、有感情地朗读课文，理解诗歌内容。

3、结合历史背景，理解含义深刻的诗句。 教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，理解诗歌内容。

2、结合历史背景，理解含义深刻的诗句。 课前准备：

1、教师准备：(1)查找有关香港的资料。(2)制作多媒体课件。

2、学生准备：(1)有感情地朗读诗歌，做到读通、读顺、读出感情。(2)小组内分工，查找有关香港的资料。

课时安排： 一课时 教学过程：

一、创设情境，解题激趣。

1、展示香港美景的图片，播放歌曲《东方之珠》。

2、情景导学：小河弯弯向南流，流到香江去看一看，那里有颗“东方之珠”香港。根据你课前查找的有关香港的资料，你能用一句话简单介绍香港吗?

(学生交流)

3、这颗美丽的“东方之珠”却被英国殖民者霸占了，直到1997年7月1日香港才回到祖国的怀抱。今天，让我们回到1997年6月30日夜晚那个令人心潮澎湃的“最后一分钟”。

(板书课文题目：最后一分钟)

4、解题：通过预习，同学们知道这“最后一分钟”具体指哪一分钟?这一分钟有着什么特殊含义?

过渡：我们永远也不能忘记这历史性的“最后一分钟”，让我们深情地读最后一分钟。

1 / 5

二、初读诗歌，感知内容。

1、教师出示自学提示：

(1)读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查。

(2)提出不理解的词语小组交流，多种方法理解。(方法提示：找近义词法、反义词否定法、词语拆分组合法等。)

(3)默读诗歌，想想诗歌是按什么顺序进行描写的。

2、学生根据阅读要求进行合作学习。

3、检测字词学习情况。

读音：“悄、奔、露”是多音字，注意在本课的读音。“髓”是平舌音，读suǐ，不读suí;“刹”与“铸”是翘舌音;“颤抖”的“颤”读chàn，不读zhàn。

字形：交流记忆方法，提示易错。

读词语：倾听、归程、叩问、旗帜、脊梁、刹那、颤抖、硝烟、骨髓、铸进、悄然落地。

理解“叩问、脊梁、骨髓、铸进、悄然落地”等词语的意思。

4、指名分节朗读，并进行评价。教师相机点拨诗歌的叙述顺序。 (师总结顺序：时间顺序)

5、导读：让我们再次朗读这四个小节。思考：文中的四个小节分别讲了什么内容?

(板书：迎香港回归看国旗升起今扬眉吐气揭开新篇章)

6、导学：课文题目是“最后一分钟”，请你快速浏览全文，看看文中几次提到“最后一分钟”?(四次)表达了作者怎样的情感?分别用一个词语来概括。

三、走进历史，激荡情怀。

1、导学：这是一首充满激情的诗。诗人李小雨为何如此激动，所有中国人民为何如此期盼?让我们先走进香港的历史，了解香港的历史吧!

2、学生交流课前搜集的有关香港的资料。教师相机点拨搜集与汇报资料的注意点。

3、教师出示经提炼后的必要资料：

香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土的一部分。

2 / 5

1840年英国发动鸦片战争，打开了中国的国门。

1842年英国强迫清政府签订《南京条约》，永久割让香港岛。 1856年英法联军发动第二次鸦片战争。

1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，割让九龙司地方一区。

1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借“新界”，租期99年，1997年6月30日期满。

4、过渡：香港的割让给中华民族打上了痛苦屈辱的烙印。中华人民共和国成立后，通过不断努力，经历了百年沧桑的香港终于在1997年7月1日这一天回到了祖国的怀抱，让我们与诗人李小雨一起回顾这段历史吧!

四、诵读诗句，激情感悟。

(一)学习第1小节。

1、导学：还剩最后一分钟，香港这个历经沧桑的孩子就要回到祖国的怀抱了。此时，人们的心情是怎样的?就让我们走进第1小节。

点拨读书方法：读书要留有痕迹，一边读一边想，动笔画一画，可以抓住一些词语来体会当时人们的心情。

2、引导学生交流读书感受。 根据学生的汇报相机点拨，出示： 从“心跳”中体会到了什么?

“叩问”是什么意思?请展开想象，想象人们会怎样询问。

“让我拉住你的手”“听你越走越近的脚步”，作者运用了什么修辞方法? 从“越走越近、最后一分钟”中你体会到了什么? (板书：满怀激情)

3、朗读训练。

教师导读：一百年的企盼，一个世纪的等待，终于走到了“最后一分钟”，怎能不急切?(分组读)

教师激情引读：午夜。香港，让我拉住你的手 (全班读)

(二)学习第

2、3小节。

3 / 5

1、导学：作者把看不见，也摸不着的这一分钟，用生动的诗句描绘成真实的场景，当鲜艳的五星红旗在香港特区冉冉升起的时候，作者眼前浮现了怎样的画面呢?请同学们反复朗读第2小节，并说说你仿佛看到了什么?仿佛听到了什么?

2、根据学生回答，教师相机点拨： “旗杆”象征着什么?

从“挺直的中国人的脊梁”你感受到了什么?

“泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着”表达了作者怎样的情感?

3、教师引问：眼望国旗，作者也和我们一样心潮澎湃、浮想联翩、情感复杂，第3小节中哪两个词把这种复杂的情感表达出来了?

4、追问：眼望国旗，作者回想起哪些痛苦的历史?今天又因什么而欢乐?请自由朗读第3小节。

5、学生交流汇报。

(1)作者回想起痛苦的历史，你是从哪些词句中看出来的?

点拨：根据学生的回答出示相关句子，引导学生结合相关资料，说出自己的理解，表达作为一个中国人的真实情感。

A.一纸发黄的旧条约。 B.虎门上空的最后一缕硝烟。 C.被撕碎的历史教科书。 D.深入骨髓的伤痕。

(2)从“沸腾”这个词中你看到的仅仅是欢乐吗?

6、激情朗读。

师导读：回忆往昔固然痛苦，再看今朝怎不欢乐?请同学们用朗读来展现对诗歌的理解。

7、读写训练。(教师播放交接仪式的录像)

(1)师画外音：当米字旗最后一次在香港的土地上降落，当五星红旗和特别行政区区旗缓缓升起，飘扬在香港的上空时，你想到了什么?你最想说什么?

(出示练习：当米字旗最后一次在香港的土地上降落，当五星红旗和特别行政区区旗缓缓升起，飘扬在香港的上空时，我想到了__________，我想说__________。)

4 / 5

(2)学生自由表达，抒发情感。 (3)学生自由写话，教师组织交流。

(三)学习第4小节。

1、出示：今天的香港。

香港回归是“一国两制”伟大构想和“港人治港”方针的成功实践，在回归后的十几年里，香港特区政府和人民在中央人民政府及全国人民的全面支持下，克服了亚洲金融危机等困难，保持了香港的高度繁荣与快速发展，继续发挥着国际金融、贸易、航运中心等作用。

2、面对崭新的香港，你想说些什么?把你的祝福凝练成一个词语、一句话。(学生自由表达，教师板书：深情祝福。)

3、导读：让我们捧起书本，把我们对香港的美好祝福读出来。(学生自由读第4小节)

4、学生交流感悟。

5、激情导读：紫荆花不仅是香港的市花，在古代，它还寓意着兄弟间的团结与互助，而且香港的区旗紫荆花旗，寓意香港是祖国不可分离的一部分。当第一面紫荆花旗飘扬在香港的上空时，这个阔别母亲怀抱近一个世纪的孩子回来了。让我们永远记住这永载史册的日子1997年7月1日。再读第4小节。

五、总结全诗，学习写法。

1、总结：“最后一分钟”既是午夜，又是清晨。然而，这仅仅是一个时间名词吗?它是屈辱的结束，是崭新的开始。文章连续四次出现“最后一分钟”，它既是文章的线索，又是情感的主线。请同学们记住这种写法，并运用到自己的习作之中。

2、延伸：美国《财富》杂志曾断言，香港回归后，将是死路一条。然而鲜活的事实让那些恶意的预言落空，香港人民用智慧和勤劳创造着一个又一个奇迹。请同学们课后查找并阅读香港回归后，这十几年中发生的故事，写写自己的感想，可以是一首小诗，也可以是一篇读后感，表达你对香港人民的热爱之情，对伟大祖国的赞美之情。

单项式教学反思范文第2篇

中考英语单项选择题专项训练(001)

()1.He made some mistakes in the test. He was not ________.

A.enough carefulB. enough carelessC. careful enoughD. careless enough ()2. Tom, you should ________ more attention to your pronunciation.A. payB. makeC. sendD. take ()3. If it ________ today, I’ll go swimming.

A. isn’t rainB. won’t rainC. doesn’t rainD. didn’t rain

()4. What do you think of the song?It ________ very beautiful. I like it very much.A.smellsB. likesC. feelsD. sounds

()5. Must I go there at once?No, you ________.A.mustn’tB. needn’tC. can’tD. shouldn’t ()6. Do you like ________ interesting story he told you?A. aB. anC. theD.不填

()7. What’s your father like?He ________.

A.is tall and thinB. likes swimmingC. likes eating applesD. is 40 years old ()8. Something is wrong with my ________, so I can’t walk fast today.A. handsB. kneesC. teethD. mouth ()9. If it ________ tomorrow, we’ll go skating with you.

A. isn’t snowB. won’t snowC. doesn’t snowD. isn’t snowing ()10. Look! There are a lot of boys ________ football over there.A. are playingB. playingC. playD. to play

()11. A talk on Chinese history ________ in the school hall next week.A. is givenB. has been givenC. will be givenD. gives

()12. I can’t send e-mail on the Internet. Would you like to teach me ________ it?A. when to doB. how to doC. what to doD. where to do

()13. My little sister ________ a bad cold since last week.I’m sorry to hear that.A.hasB. hadC. is havingD. has had ()14. Where’s Mom?She ________ in the hall.

A.is shoppingB. goes shoppingC. was shopping D. went shopping ()15. How soon will he be back from America?________ a week.A.AtB. ForC. OnD. In

()16. My father wonders when personal computers ________.

A. are inventedB. were inventedC. inventedD. have invented ()17. We’ll have the football match tomorrow ________ it doesn’t rain.A. untilB. whileC. ifD. because ()18. I have a lot of housework to do.

You ________ do it now. Let’s do it together after dinner.A.mustn’tB. needn’tC. canD. should

()19. They like musicians ________ play different kinds of music.A. whoB. whomC. whoseD. which

()20. Where is Xiao Wang? I haven’t seen him for two days.He ________ to London on business.

A.has beenB. is goingC. has goneD. Went

阶梯英语辅导班Step English Coaching Class

中考英语单项选择题专项训练(001)

()1.He made some mistakes in the test. He was not ________.

A.enough carefulB. enough carelessC. careful enoughD. careless enough ()2. Tom, you should ________ more attention to your pronunciation.A. payB. makeC. sendD. take ()3. If it ________ today, I’ll go swimming.

A. isn’t rainB. won’t rainC. doesn’t rainD. didn’t rain

()4. What do you think of the song?It ________ very beautiful. I like it very much.A.smellsB. likesC. feelsD. sounds

()5. Must I go there at once?No, you ________.A.mustn’tB. needn’tC. can’tD. shouldn’t ()6. Do you like ________ interesting story he told you?A. aB. anC. theD.不填

()7. What’s your father like?He ________.

A.is tall and thinB. likes swimmingC. likes eating applesD. is 40 years old ()8. Something is wrong with my ________, so I can’t walk fast today.A. handsB. kneesC. teethD. mouth ()9. If it ________ tomorrow, we’ll go skating with you.

A. isn’t snowB. won’t snowC. doesn’t snowD. isn’t snowing ()10. Look! There are a lot of boys ________ football over there.A. are playingB. playingC. playD. to play

()11. A talk on Chinese history ________ in the school hall next week.A. is givenB. has been givenC. will be givenD. gives

()12. I can’t send e-mail on the Internet. Would you like to teach me ________ it?A. when to doB. how to doC. what to doD. where to do

()13. My little sister ________ a bad cold since last week.I’m sorry to hear that.A.hasB. hadC. is havingD. has had ()14. Where’s Mom?She ________ in the hall.

A.is shoppingB. goes shoppingC. was shopping D. went shopping ()15. How soon will he be back from America?________ a week.A.AtB. ForC. OnD. In

()16. My father wonders when personal computers ________.

A. are inventedB. were inventedC. inventedD. have invented ()17. We’ll have the football match tomorrow ________ it doesn’t rain.A. untilB. whileC. ifD. because ()18. I have a lot of housework to do.

You ________ do it now. Let’s do it together after dinner.A.mustn’tB. needn’tC. canD. should

()19. They like musicians ________ play different kinds of music.A. whoB. whomC. whoseD. which

()20. Where is Xiao Wang? I haven’t seen him for two days.He ________ to London on business.

A.has beenB. is goingC. has goneD. Went

单项式教学反思范文第3篇

1 单项选择题的优点

单项选择题之所以如此广泛使用, 是因为有着下列优点。

(1) 因为每一单选题有几个选择项, 这样, 一道题就起到了多道题的测试作用。教师可以把学生容易混淆的语言现象放在一道题里, 让学生在判断的过程中进行对比和分析来巩固正确的用法。例如, 教师想要了解学生是否掌握exited, exciting, excite, excitement这4个词的用法, 只要放入“My aunt was too____to sleep when she learned the news.”让学生选择填空就行了。这样达到了题多面广, 检查了学生对各方面知识及技能的掌握情况。

(2) 教师在命题时, 每题都预定了正确答案, 考后阅卷极为方便, 目前机器阅卷已极为普遍, 排除了阅卷人可能产生的主观影响, 保证了考试的真实、可靠。

(3) 试题的选择项中有一个正确答案, 对于那些语言知识和技能掌握不够的学生来说, 还可以从几项选择中得到启示, 从而作出正确判断, 这样有利于培养学生活学活用的能力, 更好地发挥考试的教学作用。

(4) 单项选择题既可由多人分别命题 (这样保密性强) , 又可将命题分为出题和拼题两步, 从而能在不同范围内建立题库, 需要时可灵活选用。

2 单项选择题的缺点

尽管单项选择题有着较多的优点, 但也存在着一些缺点, 主要是学生有猜测答案的可能性和难以培养学生的创造能力这两方面。

首先, 想要学生不猜测答案是不可能的。学生在模棱两可时, 总会有侥幸心理, 谁都明白:猜总比不猜好。大家都知道:猜对的可能性= (1÷选择项数) 100%, 若选择项太少, 则猜对的可能性较大;若选择项太多, 则试卷的难度较大, 因此采用4个选择项比较适宜。有的教师在命题时为防止考生猜答案, 规定了答错题倒扣分, 如, 答对1题得1分;答错1题倒扣1分。实际上, 这种做法极不公正。有专家建议:真实分数=正确选择的分数-错误选择的分数÷ (选择项数-1) , 但这个公式在实际运用时不能“简单易行”。受这一公式的启发, 笔者认为:教师在命题时, 可根据选择项的多少来规定倒扣的分值, 如, 选择项是4个, 答对1题得1分, 答错1题倒扣0.25分或0.5分等, 这种做法才公正、合理。

忽视了对学生写作能力的要求, 难以培养学生的创造能力是单选题的另一大缺陷。由于单选题的练习和考试只要求学生动手勾勾划划, 使学生失去了书写和表达的机会。更为遗憾的是:有的学生发现了错误, 却不知如何改正。他们总是对现成的话语进行推理判断, 不能主动构思和表达自己的想法, 长期下去会导致思维呆板、智力难以发展, 对此, 我们教师应有清醒的认识。

3 单项选择题的构成及命题

为了能够“扬长避短”, 使单选题的考试结果真实、可靠, 教师在命题时必须从其构成入手, 严格把好命题关。

单项选择题由一个题干 (题目) 和几个选择项构成。

3.1 题干部分

题干的话语必须能表达一定的意义, 话语必须简练, 能为答案提供情景而又不会作出明显的暗示。

如下题的题干话语的意义就没表达出来:

It would cost you less than two tickets_____you stop in an expensive hotel.

A.as B.if C.that D.unless

又如下题的题干话语就不简练:

Tom, is that your shirt?It’s really dirty.

Oh, no, it isn’t_____.Maybe it’s_____.

A.my, Jack’s B.mine, Jack s’

C.my, Jacks D.mine, Jack’s

题干中“It’s really dirty.”即属多余, 因为它和前面部分并无因果关系。

所谓提供情景, 指的是为了能够选择正确答案而提供充分的情景依据, 好让考生的思路有所依循。例如:

You_____take an umbrella with you.

A.mustn’t B.needn’t

C.can’t D.have to

显然, 这一句的题干没有提供情景, 考生从四个答案中选任何一个都为正确答案。如果改为:It is a fine day, you_____take an umbrella with you.这样就提供了情景。

要求不作出明显的暗示, 指的是让考生无法从题干的话语本身或其语境中直接找出正确答案。下面的题干话语中就含有明显的暗示:

Yesterday he decided to go hunting, but his wife asked him to_____.

A.go for dancing B.go dancing

C.go dance D.go to dance

再如下题是一道阅读理解的选择填空, 题干话语虽无直接暗示, 但其语境却提供了答案。它是这样开头的:

Nat lived in a small town in England.He always stayed in England for his vacations原题如下:

Nat always had his vacations in____.

A.a small town B.England

C.Madrid D.Span

教师在命题时往往容易产生上述种种疏忽, 所以, 应在命题后仔细斟酌, 尽量做到科学、合理。

3.2 选择项

选择项 (又称为选择答案) 必须包括一个正确答案和一个或一个以上的干扰答案 (即干扰项) 。选择项是保证单选题质量的关键, 所以, 教师在命题时应该注意下面几个方面。

3.2.1正确答案应是唯一的, 不能有两个 (或两个以上的) 可接受答案。下面两题就不合要求

As I have little money with me, I can’t lend you_____.

A.some B.any C.fewD.much

The Smiths_____a leafy forest for many years.

A.have been living in B.is already living in

C.have lived in D.have living in

(2) 干扰答案应能起到似是而非的迷惑作用。下题的干扰答案没有起到这种作用。

_____can swim.

A.No every students B.Not every student

C.No many student D.Not every students

再如下题选择项B有明显错误, 等于少了一个干扰答案:

“Can you_____Japanese?”he asked.

A.say B.telling C.tell D.speak

同样, 下题D明显错:

“See that boy, what_____?”

A.he is doing B.is he doing

C.does he D.does he doing

(3) 选择项无论是正确答案还是干扰答案本身必须正确。前面的例句中出现了“Can you telling Japanese?”“what does he doing?”等, 如果单选题的干扰答案时常出现这样的错误或病句, 则会在学生的潜意识中留下极为深刻的印象, 产生错误的语感, 教师在命题时应加以避免。

(4) 正确答案所处的位置应有随机性, 不能有规律可循, 否则, 考生可能会根据答前几题的经验按序答题。可以这么说:每个教师在出题时都不会主观上按照规律设置答案位置, 但是由于人脑的固定思维模式和巧合因素的影响, 最终的答案位置可能正好符合了某种明显的规律, 所以, 在命题完成后, 对答案位置的检查也就很有必要了。

摘要：本文详细分析了单项选择题在考试中具有的优点、缺点, 以及单项选择题的构成方式, 并在此基础上探讨了教师在命题时应注意的若干方面。

单项式教学反思范文第4篇

“See you. ”道别时用语,同Good-bye;Take care也是道别是用语,但表示“多保重”

2.介绍

“ Nice/Pleased/Glad to meet you.‟‟为初次见面时的礼貌用语; ”Nice meeting you.‟‟为初次见面后的告别语。

3.感谢和应答

感谢:Thank you/Thanks/It‟s very kind /nice of you.

回答:Not at all;It‟s/That‟s all right;You‟re welcome;It‟s a pleasure;My pleasure ;That‟s ok;Don‟t mention it. 难点:“My pleasure.‟‟ 同”It‟s a pleasure.‟‟是感谢应答语译作“不用谢‟‟;而”With pleasure.‟‟是请求应答语 作“乐意效劳,非常愿意‟‟

4.道歉、遗憾和应答

道歉:What a pity/ shame;I‟m sorry.应答:It‟s /That‟s all right;It doesn‟tmatter;Never mind;Forget it;That‟s OK.难点：“Forget it.‟‟ 共有三种意义: ①休想，不可能 ②没关系，别在意 .③别提它了，表不愿重复所说之话;Get it .明白了;Make it.干成,做成;Take it.拿去吧

5.请求、允许和应答

请求:May /Can /Could I?Would /Do You mind?应答肯定)：Yes/Sure/Certainly;Yes,please;Of course( not);you may/can;Take your time;Yes ,help yourself;Go ahead, please;Not at all;That‟s OK /all right;Not in the least;Not a bit.(否定):I‟d rather you didn‟t;You‟d better not;I‟m sorry you can‟t.

难点：“Take it easy.‟‟安慰对方不要生气、紧张不安”Take your time.‟‟安慰对方不要急,慢慢来“Sure, go ahead .‟‟当然可以,干吧、做吧、说吧等; ”Yes ,help yourself.‟‟同意对方使用,让对方自己动手取;Not in the least.一点也不 -- Can I look at the menu for a few more minutes before I decide?

--Of course,___________,sir.

A.Make yourself at homeB.Enjoy yourselfC.It doesn’t matterD.Take your time

6.祝愿、祝贺和应答

Well done!干得好，真棒!用以赞扬对方做得好Congratulations!祝贺对方已取得成功。“Good luck”祝愿对方交好运，反语为：Bad luck!或Just my luck!;”Have fun!‟‟祝愿对方玩得开心,同Enjoy yourself.

7.打电话

考点:Is thatspeaking?Hold on,please;Just a minute,please.;Hello,who is it /that〈speaking〉?

Hello,this is speaking;There‟s no Pippa here;Speaking.

难点：熟练掌握打电话用语.指对方时用指示代词that/it.指说话者本人时用指示代词this.打电话用语还有:Are you there?你还在接听吗?

---Good morning ,Grand Hotel.

--- Hello, I’d like to book a room for the nights of the 18th and 19th.

---_____.

A. What can I do for you ?B. Just a minute,please C. What’s the matter?D. At your service8.就餐

Help yourself to some;I‟m full,thank you;Just a little,please;yes,sir?

9 .提醒注意

考点：Mind your step/ head! Wet floor!;Look out!;Be careful!;Take care!

难点： “Look out!‟‟警告对方有危险;."Take care ”警告对方做事要小心,还可作道别时用语, 译为“请多保重‟‟;1

与look 相关的交际用语还有:Just have a look.随便看看.Look what you ‟ve done! 看看你干了些什么!---_______for the glass !

---It’s OK.I’m wearing shoes .

A.Look outB. Walk outC .Go outD. Set out

10.请求和应答

请求：Can/Could/ Would you please?应答:No/ Less noise ,please .What for?

难点：与what相关的交际应语:“what for?‟‟为什么‟‟,还可表示‟‟为何‟‟;“Guess what!‟‟ ‟你猜猜发生了什么事?‟‟用于说出令人感到惊讶的事情前;而“What‟s up ?‟‟有啥事? “So what?‟‟ 表示“是又怎么样‟‟;‟‟那有什么了不起‟‟ “与我有什么关系‟‟ “What‟s wrong?‟‟ 表焦虑; “What a shame!‟‟ 表遗憾; “What is it?‟‟ 是什么; “What about?‟‟ 表劝告或建议; “What a surprise !‟‟表惊讶. ---Susan, will you please go and empty that drawer?

---_________.

A.What forB.What is itC.How is itD.How come

11.同意和不同意No way.没门儿;No chance.决不可能，即说话者确信某事不可能发生;I couldn‟t agree more .我非常赞成或我再同意不过了。比较级用于否定句中表最高级。又如：It can‟t be better/worse;Far from it. 远不是，差得远呢，表远非达到某种程度，视具体语境，译法灵活。如：Do you think he is a good worker ?Far from it.“I will.‟‟表允诺、同意，译作”我会的‟‟;I should think so.表强烈赞成,译作“当然‟‟.I should think not. 与之相反，译作”当然不‟‟

12.肯定和不肯定

It depends.“视情况而定‟I have no idea .”不清楚、不知道”;It‟s up to you.“你看着办吧”

13.意愿和预见

考点:I hope so /not.;I would rather not tell you ;I believe so /not. I guess so/ not.

难点:I(don‟t)guess/ believe/think /suppose so /not.但不可说I don‟t hope so.

14.表扬和鼓励

考点：Well done/Good work ! Come on ! You can do it !You‟re doing fine!难点：“Come on!‟‟有多种意义：①表敦促，译作”快点‟‟。②表鼓励、煽动，译作"加油，打呀，高兴点‟‟等。

③了解对方所说的不是事实，译作"别逗了，算了吧‟‟

---Now , where is my purse?

---____!We’ll be late for the picnic.

A. Take your timeB. Don’t worryC. Come onD. Take it easy

15.高兴

考点：That‟s nice /wonderful/great/lovely! How nice/wonderful! I‟m glad/pleased /happy to

难点：I‟m glad to hear that.此句是考查热点，表高兴或喜悦。

Guess what! I came across an old friend at the party last night .

--_____.I’m sure you had a wonderful time.

A. Sounds good!B.Very well.C.How nice!D.All right

16.惊奇

Guess what!“你猜猜发生了什么事!”用于说出令人感到惊讶的事情前。What?则表对方介绍一种情况，说话者觉得难以置信，希望对方重复部分内容。No wonder.表因果，前一原因导致后来结果，译作“难怪，不足为奇‟‟。How come ?“怎么会呢? 

真题Brand was Jane’s brother!

--_____he reminded me so much of Jane!

A.No doubtB.Above allC. No wonderD.Of course

高频交际用语答案词:

1.No way 没门,决不可能;No problem (回答请求)没问题;No comment. 无可奉告;No wonder. 难怪

2.Forget it(应答道歉)忘掉它吧,算了吧;Got it懂了,知道了;I mean it我是认真的That‟s it.正是这样

3.Not likely!不可能,不行;Not in the least一点也不;Far from it一点也不;Not really不全是,不会吧;Not exactly! 不完全如此;Come on.快点;加油;得了吧;Why not?好哇,干嘛不(同意建议);Help yourself.随便吃,自己拿

4.How come?怎么会呢?(惊讶);So what?那又怎样?What for?为了什么;What if? 如果将会怎样?

5.It‟s a deal.成交;It‟s a bargain.便宜货;Let‟s go Dutch. AA制;It‟s my treat.我请客

6.I can‟t agree more.完全同意;It depends.看情况，视而定;(It‟s) up to you.由你决定;Absolutely.完全可以 By all means当然可以,尽一切办法，务必;Go ahead.开始吧，请吧，用吧，继续

7.Take it easy.别急，别烦恼;Take your time.慢慢来;It‟s nothing./Think nothing of it.没什么(回答感谢);Never mind.不要紧,没关系,不用担心;It doesn‟t matter.没关系，不生气，不介意

8.Me too.我也是;Me neither.我也不是;It‟s a piece of cake.小菜一碟;Cheer up.振作些;Cheers./Drink to one‟s health.(为健康)干杯;Better play it safe慎重，别冒险;You can‟t be serious! Are you kidding? 开玩笑

9.Pardon me.对不起;Just in case.以防万一;Yes?我在这儿，有什么事?(A : Waiter!B: Yes, sir?)

10.So far so good.目前为止，一切都好;That‟s not like him.那不像是他的风格; It‟s better than nothing.总比什么都没有好;Good luck.祝你好运;Just my luck.真倒霉，真不走运;You bet!当然;Drop me a line.写信给我

11.I‟ll keep my ears open.我会留意的;You‟re the boss.听你的;If I were in your shoes如果我是你的话

12.That‟s all right = That‟s OK不用谢;没关系;That‟s great /Good idea太好了 ;It couldn‟t be better 这再好不过了;I‟d rather you didn‟t 我宁愿不要;Hold the line,please别挂电话 ;Don‟t mention it/you‟re welcome不用谢

13.Please remember me to your mum 请代我向你的妈妈问好

14.A pleasure.=My pleasure=It‟s a pleasure. 意为“不用谢”，当别人表示感谢时用它来回答;With pleasure. 意为“非常乐意”，当别人请自己帮忙时，自己爽快的接受(伴随着快乐)

单项式教学反思范文第5篇

关于_____________________项目竣工验收申请报告

一、工程完成情况

________市_________区(县)_____________________________工程由

____________________(建设单位)投资_________万元，由_______________________( 施 工 单 位 )承建。该工程于________年______月___日开始施工， ________年_______月_____日全面竣工，按照批准的设计(方案图纸)已完成了主要工程，即：_____________________工程。

二、验收条件检查结果

依据国家的有关规定，该工程按设计要求已完成了主要工程施工任务。工程投资使用合理，竣工资料已准备齐全，工程施工质量已通过了质检单位的质量检验，并出具了《幕墙质量检验评定报告》，工程质量合格，已具备正式验收条件。

三、单项项目竣工验收申请

根据工程完成情况和工程承揽合同的相关要求，现申请________市

______县(区)__________建设项目(工程)竣工验收工作领导小组对______市______县(区)______________________________工程尽快组织竣工验收工作。

特此报告!

单项式教学反思范文第6篇

一、工程概况

1、工程名称：舞钢市家合小区综合楼工程

2、工程地点：垭口影剧院西侧

3、质量要求：“合格”

4、安全文明目标：省文明工地

二、劳务承包内容及范围

1、劳务承包范围及工作内容：家合小区住宅楼8.05m层檐口造型脚手架搭设拆除、钢筋绑扎、模板安装与拆除等全部工作。

三、劳务承包方式 工程包工不包料，乙方所需工程使用材料由甲方供应，使用工具乙方自理。

四、劳务承包价格每米/陆拾元整，以实际完成工程量计算。

五、结算付款

1、按混凝土浇筑已完成的工作量，拆模后无质量缺陷，经项目部、监理验收合格后进行结算。

2、架子拆除完毕，扣件与钢管分离码放，工完料清后，施工员按完成工程量结算，相关负责人签字后到财务科付款。

六、工期、质量、安全

1、按照甲方要求工期，乙方要精心组织，合理安排劳动力，确保工期保质保量按时完成。

2、工期应以甲方要求施工计划为准，达不到要求乙方承担违约金200元/日。

3、乙方人员进场，由甲方技术员提供施工简图一份，乙方必须按照简图和施工技术交底进行作业。每完成一道工序，及时向甲方施工员报验，验收合格方可进行下道工序，如验收达不到质量目标，应无条件返工。返工造成的所有损失由乙方自理并负责赔偿甲方材料损，。

4、脚手架搭设、模板安装保证在规范允许偏差范围内。

5、模板拆除后，确保混凝土构件外光内实、线条顺直、棱角分明，构件观感好。

6、乙方应管理好自己的员工，教育员工遵守项目部一切安全管理规定，严禁各类违章作业发生，违者按项目管理规定进行处罚。

7、①甲方应根据施工方案和施工安全技术操作规程，向乙方进行安全交底，并负责落实做好检查监督工作，

②甲方应做好安全生产的各种防护措施，并经常进行监督检查，确保安全生产。

③乙方施工人员应严格遵守国家及甲方有关安全的各项规章制度(安全生产《六大纪律》和《十个不准》)，未经教育不得上岗施工。

④遵守安全操作规程，减少一般工伤事故的发生，月事故频率低于1%。如乙方违反安全操作规程，发生一切事故由乙方负责。

⑤如乙方发现甲方违章指挥或安全防护措施不符合安全规定，乙方有权拒绝施工，并向甲方质安部门如实反映情况。合同签订后进入施工现场，禁止乙方16周岁以下和50周岁以上人员及体弱病残人员进场务工，一经发现，乙方应承担甲方与发包人间的相关条款规定的责任。

8、乙方必须配备一名专业配料工，按图纸要求精心计划、认真下料。不得随意浪费方木和模板。在施工过程中材料使用，如需切割、拼排、改造应科学合理，乙方应提前报方案并经甲方同意后方可实施。各类材料的损耗应控制在定额范围内，超耗部分由乙方承担。

9、工程结束后各类材料应分类堆放整齐，清理干净，甲乙双方共同验收合格后，进行结算。

七、其它：

1、本合同未完事项双方协商解决。

2、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。

3、本合同双方签字生效，账款结清，合同作废

甲方：

代表人：

联系电话：

年月日