电子实习任务书范文

电子实习任务书范文第1篇

2011年7月，09级建筑学迎来了工地实习课程。这个课程是通过参观建筑工地，使我们对所学的知识有一个感性认识，对建筑学专业的概貌有一个系统全面的了解，让我们脱离书本去观察现实生活中的建筑以及其精妙的工艺，增加我们学习本专业的兴趣。

这次工地实习带我们参观的是我校呈贡校区一栋正在施工的教学楼，该楼是西南地区规模最大的教学楼，总长度为241米，宽为74米。在施工人员的带领下，我们参观了解了该建筑的地基、墙面、屋顶的做法和结构，以及内部的结构及细节处理。

防潮层

防潮层是为了防止地面以下土壤中的水分进入砖墙而设置的材料层。一般砖墙防潮层设置在-0.06m标高位置，为添加防水剂的水泥砂浆层。这栋教学楼的防潮部分是半地下室结构。半地下室是房间地面低于室外地平面的高度超过该房间净高的1/3，且不超过1/2者。之所以这栋教学楼采用半地下室结构是根据此处地下水位较低来设计的。采用的是内贴内防水处理。施工人员告诉我，做内防水节省工期，想什么时候做就什么时候做。并且地下室已经回填土，比较好判断防水的效果。堵漏比较方便。

墙体

刚接近教学楼的时候看到的就是一排不同贴面的墙体，施工人员说，这是他们做的样品，主要是看哪种风格和砖墙砌法的墙面符合整个教学楼的整体风格和校园风格。最后选择了粗面凹凸大块分割的石块来匹配欧式的教学楼风格。这说明在建筑建造的过程中，不是简单的按照施工图纸来建造，当和实际情况相冲突时，最好的方法莫过于实践。这也让我感受到了建筑方用心的打造这栋教学楼的用心。也很期待建成的教学楼的面貌。

整栋教学楼为框架结构，因为长度较长，所以我们在进入建筑内后最醒目的就是看到了多处的变形缝构造，一共4处，把建筑分成了7个区域。变形缝的设置是为了防止因气温变化、不均匀沉降以及地震等因素造成对建筑物的使用和安全影响，设计时预先在变形敏感部位将建筑物断开，分成若干个相对独立的单元，且预留的缝隙能保证建筑物有足够的变形空间。变形缝可分为伸缩缝、降缝和防震缝3种，在本栋教学楼中都能看见。

这是教学楼的两个伸缩缝。伸缩缝的设置原因是建筑构件因温度和湿度等因素的变化会产生胀缩变形。为此，通常在建筑物适当的部位设置竖缝，自基础以上将房屋的墙体、楼板层、屋顶等构件断开，将建筑物分离成几个独立的部分

这栋教学楼的内部使用了免刷混凝土空心砖作为填充墙体的主材料，这种砖墙在整个建筑体系中是自承重结构。施工人员和我们说这种混凝土空心砖有质轻、防火、隔音、保温、抗渗、抗震、耐久等几大特点，而且无污染、节能降耗、正是当代所需要的绿色的环保建材，已经成为当代新型墙材中的一个重要组成部分。而对于它的应用是在课本上没有的。这也印证了廖老师和我们所说的，课本上的知识更新远不及实际建筑施工所改进的做法。

同时，在墙面上还铺有玻璃纤维网。做为外墙外保温系统的配套组成材料，耐碱玻纤网格布主要起到提高系统防护层的机械性能和抗裂性的作用。这种玻纤网位置在两种不同材料之间，主要作用是防止因材料收缩使墙面竖向拉裂，以及分散在施工中由贴面给墙面造成的拉应力。

在观看梁板结构时我看到了一根不同于其他的梁，因为它是斜的。这让我们很是惊讶，因为在平时纸上谈兵的设计中同学们都是规规矩矩的把梁柱对齐，以为这样才符合结构要求。当我们问了施工人员后知道，这是因为柱子的错位而采用的斜梁式结构以保证房屋结构要求。

该教学楼每层4.3米高，吊顶后做到3.4米。吊顶是由吊杆固定。但是在我们进入楼层看到没有完成吊顶的楼顶结构时觉得暴露在空气中的横竖交错的梁已经是很好看了，作为建筑学的学生，我认为如果能就这样把结构展现给众人，体现建筑原始的构造也是很好的。

屋顶

这栋教学楼的屋顶为坡屋顶形式，采用西班牙瓦铺面。有天沟设计，天沟指建筑物屋面两胯间的下凹部分。屋面排水分有组织排水和无组织排水(自由排水)，有组织排水一般是把雨水集到天沟内再由雨水管排下，集聚雨水的沟就被称为天沟，天沟分内天沟和外天沟，内天沟是指在外墙以内的天沟，一般有女儿墙;外天沟是挑出外墙的天沟，一般没女儿墙。天沟 多用白铁皮或石棉水泥制成。

同时，在屋顶我们还看到了排气管，通过介绍知道了这是联通卫生间的，为了能够保证气压正常，使水顺利排出的透气管。为的是增大排水管道的排水能力。

在屋顶我们还看到了避雷带，这是种用扁平的金属带代替钢线接闪的方法称之为避雷带，它是由避雷线改进而来。它可以与楼房顶的装饰结合起来，可以与房屋的外形较好的配合，即美观防雷效果又好，特别是大面积的建筑，它的保护范围大而有效，在西南多雷雨地带起到了不可缺少的保护作用。

楼梯

在上楼梯时，老师就问我们这个楼梯结构是什么。很多同学都答得是梁式楼梯，但是施工人员说这个是板式楼梯，使用的是框架梁的构造形式。受力钢筋纵向配置，钢筋搁于平台梁及楼面梁。横向按构造要求配分布钢筋。

其他

在看过屋顶后知道了该建筑是坡屋顶构造后就在找在室内是如何处理因坡屋顶而留出来的空间。结果发现很有意思的处理。设计者在顶楼做出了一个高差，通过台阶上到一个平面然后再下另一个台阶进入到教室，教室顶是斜坡形式。这比普通的平地结构多了一个纵向的起伏，让人视觉上有调整，并且不会显得顶层过于空旷而使人产生不适的感觉。而且上到台阶后，本来的室内高窗由于高差变成了室外的矮窗，视线由外到内更是有趣，这让严肃的教学场地有了一丝丝跳脱和浪漫。我也很期待到这栋教学楼投入使用的时候同学们能够用心体会这一空间上的变化时的欢喜。

总结

短短的一个上午，我们参观完了这个正在施工的教学楼，从外到内，这次实习都给了我很大的冲击和感动。我认识到了在我前两年的专业知识学习中，真正掌握的和所接触的还太少太少，让我感到感动的是这些建筑人员、施工人员正在精心的打造着这栋日渐成型的教学楼，精细的施工作业是为了我们能更好的生活学习。

通过这次实习，我觉得进一步提高了我们对建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学的理论知识，提高了学习的积极性;同时通过参观，学会运用所学知识评价建筑的优缺点，提高自身的观察能力和欣赏水平，为日后的学习工作打基础;再者这次工地实习使我们了解建筑施工工艺，熟悉房屋构造，了解建筑材料的特性及应用;最后也是最重

要的是，我们通过实习了解到了书本上解释不详细和无法光凭想象就了解的建筑结构，同时也明白了现实生活中的建筑工艺和技巧远高于书本的解释，对于建筑施工应该理论联系实际为日后从事建筑行业工作奠定基础。

电子实习任务书范文第2篇

提高学生实践能力的实践与探讨

蓝善勇

(广西水利电力职业技术学院,广西 南宁530023)

[摘要]测量课程是一门实践性很强的课程,测量实训是全面提高学生实践能力的一个重要教学环节，本文通过作者根据自己多年结合生产任务进行测量实训的实践与探讨，指出学生结合生产任务进行测量实训能极大地的提高学生的实践能力和解决问题的能力,同时也指出存在一些不利方面的问题,对指导今后的测量实训或其他专业的实训都有一定的参考价值。

[关键词]结合;生产任务;测量实训;提高;实践能力

1.前言

在水建类各专业的测量理论教学结束后，都集中安排一定的时间进行测量实训。如电力专业的测量实训有架空输电线路纵、横断面测量实训;水建类专业的测量实训有控制测量实训、地形测量实训、渠道测量实训和水工建筑物施工放样实训等;房屋建筑专业的测量实训除了有控制测量实训和地形测量实训外，还有房屋建筑物的施工测量放样以及道路施工测量实训和建筑物的变形观测等;测量工程技术专业的实训有控制测量实训、地形测量实训、GPS测量实训等等。虽然各专业的测量实训的内容不尽相同，但是，其目的都是想通过理论阶段教学后，安排2~4周的测量实训，使学生理论联系实际，提高学生的仪器操作能力、观测数据的处理能力、绘图能力和建筑物施工放样的能力，为今后学生学习专业课程奠定基础，也为学生毕业后更快进入工作状态，适应工程建设的需要。测量课程是一门实践性很强的课

[作者简介]蓝善勇(1954--),男,广西博白县人,广西水利电力职业技术学院副教授，从事工程测量教学和研究工作。

程，测量教学实训是测量教学中的一个重要教学环节，过去，我们安

排的测量实训一般在校内进行，测量实训组织安排和实训成果都是比

方较好的，达到测量教学实训的基本要求。但是也存在严重的问题，

就是学生具有参与实际工程的实践能力和解决实际问题的能力较差，

学生毕业后，在实际工程建设中，对测量的组织和实施，测量工作的

先后秩序和测量方法，无从下手，要通过一段时间的生产实践，才能

逐步适应生产实际的需要，这种情况不适合高职高专学生的能力培养

要求。针对这种情况，近年来，我们对测量实训进行改革，结合生产

任务进行测量实训，收到较好的教学效果，极大地提高了学生的实践

能力和解决问题的能力。

2.结合生产任务进行测量实训，有利于提高学生的实践能

力和解决实际问题的能力

结合生产任务进行测量实训，其整个过程都是按照工程任务的实

际要求来进行组织实施的。例如，进行渠道工程建设时，按水利工程

建设的有关规范要求进行控制网布设，观测的方法与限差、观测结果

的精度等都必须符合有关水电测量规范的要求。学生在这种情况下，

思想比较集中，工作比较细致，严格要求自己，认真进行各种观测，

认真检查各种测量数据，发现不符合规范要求的测量数据，能立即进

行重测，学生通过这样严格的训练，加深了对测量规范的认知程度和

严格执行测量规范、保证工程质量的意识得到加强，学生的实践能力

和解决问题的能力得到很大的提高。

在2001年4月，组织了一个水建专业班级的学生到宾阳县结合

生产任务进行测量实训时，任务就是完成大坝地形图的测绘。学生对

有机会参加实际的工程测量实训任务，感到非常高兴，在实训中，发

扬了艰苦奋斗和集体主义精神，克服天气炎热及地形复杂等各种困

难，在教师的指导下，顺利完成了工程测量的各项实训任务，测量的

成果符合生产要求。通过这次测量实训，学生的艰苦奋斗思想和集体

主义观念得到了加强，学生得到一次参加具体工程测量实训的锻炼，

提高了学生的仪器操作、数据的处理和测量绘图的能力 ，具有参加

具体工程的能力和解决问题的能力，取得较好的测量实训效果。

2003年6月份，组织了工程管理班的学生到邕宁伶俐结合生产

任务进行测量实训。这次测量任务是完成南宁市政府的扶贫工程，一

条长10多公里的道路工程外业测量和道路设计及土(石)工程计算。

学生经过在校几个月的“非典”禁闭后，有机会外出测量实训，兴趣

很高。在实训中，在教师的带领下，学生克服了多雨、炎热、山高、

坡陡、路滑等种种困难，顺利完成了这项南宁市政府的扶贫工程的光

荣任务。通过这次结合生产任务进行测量实训，学生在实际道路工程

建设中进行各种测量、计算和绘图和设计等工作,培养了学生艰苦奋

斗和集体主义精神，提高了学生在复杂的地面上安置仪器的能力，以

及纵、横断面测量、土(石)方计算等能力，提高了学生工程测量的

实践能力和解决问题的能力。2006年4月至6月中，组织学生结合生产任务进行测量实训，

这次任务是完成南宁市青秀区所辖的伶俐镇、南阳镇、刘圩镇和长塘

镇的社会主义新农村建设渠道工程项目的测量任务，渠道总长达160

多公里。2006年7月，组织学生到桂平市南木镇结合生产任务进行工程测量实训，这次实训的任务是：完成四等GPS 控制测量和7 .1平方公里的土地平整工程的数字地形图的测量。学生在教师的指导下，严格遵守有关测量规范，克服天气炎热和多雨给测量工作带来的各种困难，在各种复杂的地形条件下，顺利完成了以上各种测量和绘图任务。学生通过完成这些任务，极大地提高了学生的团队意识和严格执行测量规范的职业道德，提高了学生的实践能力和解决问题的能力，为今后参加工作积累了一定的工程测量经验。

3.结合生产任务进行测量实训时，要注意选择合适的实训项目内容和任务

结合生产任务进行测量实训时，一定要注意选择合适的实训项目内容和任务，这样才有利于全面提高学生的实践能力。每个专业班级的实训任务都不完全相同，各自有着不同的侧重点。例如，水建专业的测量实训侧重于控制测量实训和地形测量实训、渠道测量实训和水工建筑物施工放样实训等，而房建专业则侧重于房屋建筑物的施工放样、线路工程测量实训和建筑物的变形观测等。因此，根据不同的专业来选择合适的测量实训内容和任务，对全面提高学生的能力无凝是非常重要的。我们在组织学生结合生产任务进行测量实训时,比较注意这些问题。例如,在2001年4月，在宾阳进行生产任务测量实训时，生产实训的任务是进行控制测量、地形测量和大坝纵、横断面测量。实训的项目内容与该专业班级的测量实训的项目内容结合度较好，而且实训的任务也比较合适：完成一条10个控制点的导线测量、测量

一幅40cm50cm宽的1：500比例尺的地形图和近200米长的大坝纵横断面测绘。完成这些任务所需要的时间与计划安排这些实训内容的两周时间结合度也较好，除了按要求完成这些任务外，还有时间安排如渠道测量、建筑物施工放样实训等任务，学生全面得到了实践的锻练，提高了学生的各方面的实践能力。2006年7月在桂平完成的GPS控制测量和数字地形图的测绘，通过这次实训，这次测量实训的内容有GPS控制测量，有图根控制测量，有数字测图等内容。这次实训，使学生对控制测量、图根控制测量和数字地形图测绘的整个过程都有实践的机会，而且使用是先进的GPS接收仪和先进的电子全站仪进行实际工程测量。通过这次实训，由于学生实训的内容与计划安排的内容结合度好，不仅大大地提高了学生使用先进测量仪器的能力和进行控制测量的能力及数字地形图测绘的能力，而且提高了学生的理论联系实际分析问题和解决问题的能力，得到一次实际工程测量的锻练，取得很好的实训效果。

结合生产任务进行实训时,如果实训内容和生产任务结合度不好时,就会因为要完成生产任务,造成一些实训内容无法安排,不利于全面提高学生的实践能力。2003年6月份在完成南宁市政府扶贫工程伶俐道路工程测量与设计生产任务时，虽然学生参加这次结合生产任务的测量实训，得到一次实际锻炼的良好机会，提高了学生各方面的素质和具有参加实际工程的实践能力。但是，由于生产任务过重，无法安排其他一些实训项目，如建筑物的施工放样等项目，没有时间安排实训，学生缺失这方面的实践能力。2006年4月至6月份完成

的南宁市青秀区社会主义新农村建设的渠道测量项目时，虽然学生在利用先进的仪器进行渠道工程测量方面和内业数据处理方面的能力得到很大的提高，但是，生产任务单一，不利于全面提高学生的实践能力。

4.结语

近年来，由于结合生产任务组织学生进行测量实训，大大地提高了学生的实践能力和解决实际问题的能力，学生毕业后就能够担负起实际工程测量的任务，受到用人单位的好评，学生的平均就业率达到99%以上。根据高职高专学生的培养目标和要求，培养高技能型的人才，结合生产任务组织学生进行测量实训是一种很好的方式和途径，但要注意选择合适的项目内容和任务，当生产实训的项目内容和任务与该专业安排的项目内容和任务结合度较好时，才有利于全面提高学生的实践能力和解决问题的能力。反之，由于生产实训任务过重，学生为完成某方面的生产任务而影响到其他实训任务的无法安排，不利于全面提高学生的实践能力。

电子实习任务书范文第3篇

一、实习的任务及要求

《顶岗实习》是学生毕业前，针对建筑工程企业技术岗位的岗位实际训练。通过实训使学生对建筑工程企业管理、工程项目管理、工程施工及管理，以及工程监理等各岗位有较详细的了解，并且在导师的指导下能够独立胜任1-2个以上岗位的工作，使学生毕业后能够迅速胜任建筑工程企业技术岗位的工作。

根据培养目标，特别是岗位需要，结合学生的自身特点，自主选择或由学校安排到一个或两个建筑施工岗位上进行岗位实际训练。其具体内容可结合工程各自特点而定。在实训结束后，要求以能够独立承担工程施工企业的技术及其管理工作为实训标准。

二、实习时间安排

根据职业技术教育的特点，采取分散实习的方式。顶岗实习为第六学期，岗位实训时间不得少于15周。返校时间待定，返校后上交实训成果(顶岗实习报告)。

三、实习内容

实习期间根据学生所在工地具体情况，在导师的指导下完成下列实习内容的全部或部分内容。

1、明确国家基建工作的方针和政策;

2、掌握工程建设程序;

3、明确实训工作岗位人员的工作范畴及职责;

4、掌握与施工相关的各种表格的填报方法;

5、明确各工种的施工工艺及质量要求，参加施工质量检查与验收工作(包括材料等);

6、熟悉施工现场安全操作规程及保证措施，并参与安全检查工作;

7、参与单项工程施工组织设计时，能够根据现有的人力、建筑机械、场地等情况编制施工进度及做好施工现场总平面布置等工作;

8、了解建设工程合同签订的程序、主要内容及相关规定;

9、能够进行建筑机械配套的相关组织工作;

10、能够编制单项工程概、预算;

11、积极参与经济核算及技术经济分析工作;

12、参与施工技术的总结，新技术、新材料的推广与研究;

13、通过岗位实训对施工管理中存在的不足之处尽可能提出书面改革建议。

五、成果要求及成绩评定

l、成果要求

岗位实训结束后，每人交顶岗实习报告一份，要求2500字以上，内容必须结合建筑工程技术专业、工程监理专业。要盖公章，要求鉴定必须与实习地点一致。

2、上交成果时间要求

6月初上交实训报告及单位鉴定。

3、成绩评定

根据实习要求和实习任务完成情况，在报告通过审查后， 根据学生的报告完成质量及在实习中的态度、组织纪律性、参与施工操作的能力、岗位实训质量、实习单位鉴定和答辩成绩确定实习成绩。

管道工程系建工教研室

2012年12月20日

建筑工程技术、工程监理专业《顶岗实习》指导书

顶岗实习是建筑工程技术、工程监理专业教学计划的重要组成部分，是培养高素质的应用型人才必不可少的实践性教学环节。建工、工程监理专业08级顶岗实习计划于2011年2月末开始，历时16周。为使同学们目标清晰，确有收获，特制定此指导书。

一、专业实训要求

1.要求学生通过建筑工程企事业单位，尤其是对建筑安装施工部门岗位的认识和实际参与活动，将课堂知识社会化，并借助实践总结发现二者之间的联系;

2.要求学生通过参与施工单位工作，初步获得基本操作技能和技术组织管理工作经验，巩固和提升课堂上所学理论知识，培养独立处理问题的能力;

3.要求学生通过参加与就业相关的社会实践活动，锻炼社会交往能力，获得实际的施工现场管理知识，培养学生综合运用知识的能力，实现从学校到社会的初级过渡，进一步提高学生的综合素质。

二、专业实训内容

实训任务详见实训任务书，由于要求学生顶岗实习，故要求学生根据自身岗位参造所在工地的规章制度及岗位责任制度严格实施。

三、实训过程的管理

1、实训单位原则上由学生个人联系;

2、进入实训单位后应及时与实训指导教师联系，按实训要求提供本人的实训地点与通讯方式，并以各种通讯方式经常向指导教师教师汇报实训情况(要求每两周至少一次);

3、学生应详细记载实训期间的相关活动;

4、实训结束后由实训单位考核实训情况、填写实训鉴定，并加盖所在单位公章;

5.实训指导教师不定时通过各种方式抽查实训情况，记录实训期间学生实训的基本情况，作为评定实训成绩的依据。

四、实训纪律

1、实训学生应根据本实训指导书的要求，结合所在单位情况、制定详细实训计划;

2、学生应严格遵守实训单位的规章制度，要求所有学生均应顶岗顶班，不允许迟到、早退和旷工，非特殊情况不允许请假，请假必须通过实训单位领导同意，不得擅自离开实训地点;

3、实训中如有特殊情况，应向实训指导教师提出申请，经实训指导教师同意方可调整实训内容。

4、实训学生应注意搞好与实训单位工作人员的关系，尊敬领导和工作人员，树立谦虚谨慎、勤学好问的良好作风，注意保守企业商业秘密;

5、学生在实训期间应自觉遵守《高等学校学生守则》，做到遵纪守法，讲究公共道德，注意安全。

五、专业实训成绩评定

1.实训回校后，6月初学生应向指导教师上交实训鉴定及顶岗实习报告;

2、顶岗实习报告应不少于2500字;

3、顶岗实习报告必须从实践工作中总结提炼出自己的心得体会，

4、根据实训要求和实训任务完成情况，及在实习中的态度、组织纪律性、参与施工操作的能力、岗位实训质量、实习单位鉴定和答辩成绩确定实习成绩。

6.实训成绩分五等：优秀、良好、中等、及格、不及格

六、注意事项

1.实训学生必须遵守所在实训单位的各项管理规章与制度，处理好人际关系;

2.实训中学生应勇于吃苦耐劳，勤奋好学，做到爱岗敬业，对工作要认真负责;

3.实训学生必须按时参加实训，不得擅自提前结束实训或不参加实训，实训期间不得进行与实训无关的活动;

4.实训中应特别注意往、返程及实训期间的各项安全事项; 5.如有需要，可由系办公室开出实训介绍推荐信。

管道工程系建工教研室 2012.12.20

建筑工程、工程监理专业《毕业设计》任务书及指导书

一、毕业设计目的：

建筑工程、工程监理专业的毕业生主要面向施工企业和建设监理企业，从事施工监理和施工企业技术、管理工作。在校期间，先后完成了土木工程质量控制、 进度控制、监理概论、安全管理、施工技术、项目管理、建筑工程计价等多门专业课，为了使所学课程与实际工作相结合，在毕业前夕进行一次与实际工作的零距离实训，特安排本次毕业设计。

二、题目：

某工程建筑工程计价、施工组织设计等

三、内容：

1、某工程建筑工程计价;详细内容见土建预算指导书(第五学期课程设计)。

2、某工程施工组织设计;详细内容见施工组织设计指导书(第五学期课程设计)。

四、资料：

1、实习过程中某工程土建施工图一套;

2、《施工手册》;

3、《建设工程消耗量定额及基础价格》;

4、《建设工程费用计算规则》;

5、《常用建筑标准图集》98J;

6、各有关教材。

五、组织：

本次毕业设计自选设计题目。由指导教师把关。

六、要求：

毕业设计任务必须在规定时间内独立完成，书写整洁，装订整齐;毕业设计任务内容要完整;纸张大小16开，

七、成绩评定方法：

本次设计采用五等级评分制，根据设计成果的质量和独立完成情况分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

《毕业论文》任务书及指导书 ：

根据建筑工程、工程监理专业的教学计划，本专业毕业在毕业设计环节也可以撰写毕业论文。

一、编写毕业论文的目的毕业论文的编写是学生在校学习三年的总结，是巩固和熟练所学知识的重要环节。通过毕业论文的编写，加深学生对专业性理论知识的认识和理解,培养学生综合运用理论知识和专业技能的能力，提高学生的认识、分析、研究、解决实际问题的能力，为毕业后编写各类应用文件、适应工程监理的工作岗位打下坚实基础。

二、毕业论文编写步骤及时间安排为了保证毕业论文的水平，要求学生按以下步骤开展论文的编写任务：

(一)选定拟写论文题目;

(二)围绕论文题目，进行市场调研、搜集相关资料(包括政策、法规及其他专业书籍);

(三)列出论文提纲，并由指导教师审阅;

(四)起草论文内容，并与指导教师交流，听取指导意见;

(五)编写正文(一式两分)，作好毕业论文答辩准备。

三、毕业论文编写要求

(一)论文结构前置部分：论文题目、作者及单位、摘要、关键词; 1)、论文题目

2)、作者及单位写在题目的正下方，包括作者名和作者单位，如：李刚郑州设计院

3)、摘要 [摘要]是以提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述论文重要内容的短文。具有独立性和自含性：即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要要用第三人称写，不要使用“本人”、“作者”、“我们”等作为文摘陈述的主语，一般不超过200-300字。

4)、关键词 [关键词]反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要作用，是该文作为主要研究对象的事或物质的名称，或者在题目中出现的作者认为重要的名词，有利于检索和文献利用的其他关键词，一般为23个。如：施工技术工程管理进度控制等。

(二)主体部分：引言、正文;

1)、引言：引言是论文的引论部分。其内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义，起一个承上启下的作用。引言的文字不宜太长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要简练。

2)、正文：正文是论文的中心部分，是对题目或引言中提出的问题进行论述和论证。内容要客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。

(三)、结尾部分：结论、参考文献等。

1)、结论,结果说明了什么问题：对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。以及研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。

2)、参考文献包括：序号、作者、文献名、标识、出版地、出版社、出版年。例如：1)王军建设工程监理概论 [M] 北京机械工业出版社，2003.

(四)、论文内容的指导意见 论文选题要符合学生在校学习的理论知识和实践技能，符合现代科学技术的要求，包括工程管理方面和施工技术方面，也可以是在生产实习中遇到的问题解析，既要考虑生产实际需要，又必须符合教学要求。同学们可以从附录中的论文题目中选取，也可自己拟定论文题目,但必须选择与所学专业相关的题材,而且在争取指导教师意见后方可确定论文题目。毕业论文的内容应综合运用所学知识，借助有关科学文献，充分发挥聪明才智,从理论与实践相结合上阐明研究的问题，做到言之成理，立之有据，文词达意，顺理成章。主要要求如下：

1、论文要有明确的中心议题，切忌平铺直叙，抓不住中心，文章要围绕中心议题有层次地展开。

2、论文要有正确的观点。以正确的世界观(价值观)和方法论为指导，以科学理论和科研实践为基础，采用严谨的态度去探求未知，得出结论。立论要客观、正确，并有一定的独到见解，应注意对所研究的问题采取新的方法，得出新的观点，不能人云亦云。

3、论文要有论据分析，即要有论点、论据。论文不能罗列现象，不能罗列数据，要从现象及数据中分析因果联系及问题症结，如有可能应用数理分析方法，定性分析与定量分析相结合，理论联系实际，增强文章的说服力，论据切不可偏离论点。此外，对于论文的撰写，还要求：

1、准确性。内容说明要实事求是，文字明确，不用概念含糊的字词，并应使用通用的名词和术语。

2、精练。文章要精练，一般化的过程、枝节不必写，但要突出重点和要点。

3、逻辑严密。文章要符合思维规律，要顺理成章，布局合理，结构严谨。

4、鲜明生动，朴实易懂，文字流畅简练。

5、在毕业论文编写过程中要作到严肃认真，紧张有序;

6、毕业论文必须在规定时间内独立完成，书写整洁，装订整齐;

7、毕业论文字数(指正文)要达到5000字以上。

8、纸张大小16开，题目黑体小三，标题宋体四号字，正文宋体小四。

9、文章各段落层次划分的标准符号分别是：

一、

(一)

1、(1)

(五)成绩评定

见毕业设计任务书及指导书

附录：论文参考题目

1、浅析中国工程监理的发展机遇与挑战

2、建设工程监理在工程管理中作用分析

3、监理人员执业资格管理的研究

4、监理工程师的法律责任研究

5、我国现行的监理费计取方法的利蔽分析

6、关于监理企业市场开拓与竞争研究

7、浅析工程监理目标体系的建立

8、试论价值工程在监理投资控制中的应用

9、风险管理在工程管理中的应用

10、浅谈监理机构的建立

11、监理规划编写的问题研究

12、对于我国实施全过程监理的探讨

13、试论监理工程师协调能力对项目实施的影响

14、图纸会审与设计交底要点分析

15、设计交底对施工质量的影响分析

16、监理工程师在设计变更管理中的作用

17、浅谈工程项目总承包模式下的监理工作特点

18、对承包单位资质审核的内容与方法研究

19、试论环境因素对施工质量影响 20、试论在目标控制中主动控制与被动控制的关系

21、监理工程师素质要求分析

22、试论工程项目"三大控制"的对立统一关系

23、浅析工程项目进度控制中的工期优化和资源优化

24、浅谈单位工程验收的组织管理

25、论工程质量事故成因与预防

26、无节奏流水施工最短工期施工顺序的研究

27、施工组织设计及施工方案审查中应注意的问题

28、监理投标技巧(方法)研究

29、工程计量在工程管理中的作用 30、工程监理企业深化改革的困难与对策

31、工程监理的责任界定和责任风险转移的途径及政策措施

32、工程监理业的招投标管理

33、论“四控两管一协调”的现状与发展

34、试论工程监理企业的成本控制

35、住宅建筑的进度控制

36、新建小区的投资控制

37、砖混结构房屋的质量问题分析及控制

38、钢结构房屋的质量控制

39、框架结构房屋的施工质量控制 40、现行工程技术规范、规程及有关技术文件在建设工程监理中的地位及作用

41、浅议屋面防水工程的施工质量控制

42、浅谈如何进行施工阶段的质量监理

43、监理工程师在施工索赔问题中的作用

44、浅析施工阶段的进度控制

45、投资控制在施工监理工作中的作用

46、关于旁站监理职责的调查报告

47、浅谈监理工程师参与工程招标的必要性

48、监理实施细则的作用与编写特点分析

49、论监理工程师在合同管理中注意的几个问题 50、论工程建设的安全监理

电子实习任务书范文第4篇

项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动, “任务驱动”是实施项目教学的基本方法。从学习者的角度说, “任务驱动”是一种学习方法, 它适用于学习各类实践性和操作性较强的知识和技能。可以帮助学习者明确学习目标。从教师的角度说, “任务驱动”是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法, 适用于培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。

基于“任务驱动”的项目教学模式, 是以工作项目为载体, 强调理论与实践相结合, 教学内容从“任务”着手, 通过设计解决“任务”的方法与步骤, 自主探究式学习和实践, 在完成“任务”的过程中掌握知识和技能, 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。重视知识、技能传授的宏观设计及整体效果。

2 基于“任务驱动”的项目教学在《电子CAD》课程教学中的实践意义

《电子CAD》课程的知识点分为电路原理图设计、制作原理图元件、印制电路板设计、制作元件封装等四个模块。由于现行教材按章节划分, 使得各个知识点之间相对较为独立, 因此学生在学习过程中不能很好的完成各模块之间的整合。以前的教学中发现, 大部分同学能较顺利的完成电路原理图的设计, 而无法完成印制电路板设计。致使学生学习兴趣逐渐淡薄, 达不到课程预期教学目标, 也直接导致学生实践运用能力较差。

采用基于“任务驱动”的项目教学模式的好处在于教师事先设计好教学项目, 以项目为载体, 强调理论与实践相结合, 将原来按章节讲解的知识点融入到每一个项目实例中学习, 每个项目包含一部分知识点, 学习完若干个项目就掌握了教学目标规定的需要掌握的知识点。

学生通过教学项目涉及的任务的完成, 逐步掌握每个知识点, 每个项目实例中介绍的新知识点在本项目实例中都有应用, 同时使用前面学过的知识点, 达到了复习巩固的目的。Protel99SE软件的功能很强大, 内容很多, 在设计教学项目时, 以“必须、够用”为原则, 使学生感觉不到理论知识, 而是在不断的完成新的任务, 通过一个个不同的项目实例任务的完成, 学生对知识内容不断的加深理解, 提高自身的综合能力。

3 基于“任务驱动”的项目教学在《电子CAD》课程教学中的应用

针对《电子CAD》课程的教学要求和知识点, 选取具有代表性、能激发学生学习兴趣的典型应用电路作为教学项目, 下图为笔者在教学过程中选用的项目。项目一:光控电子生日蛋糕电路的设计;教学目标及涉及到的新知识点:初步认识Protel99SE, 创建原理图设计文件, 装载元件库, 放置元件, 元件位置的调整、旋转与翻转, 利用画图工具画导线、放置电路节点, 图纸的放大与缩小执行菜单命令[Bill of Material]生成元件列表清单, 执行菜单命令[ERC]生成电气规则测试报告, 执行菜单命令[Create Netlist]生成网络表文件初步了解印制电路板设计系统, 会创建PCB图文件, 装载元件库, 简单规划电路板, 装入网络表, 元件的手动布局与调整, 元件标注的调整, 简单设置布线规则, 自动布线。项目二:触摸式报警器电路的设计;教学目标及涉及到的新知识点;原理图设计环境设置, 元件的快速查找与放置, 元件符号的修改, 元件参数和元件封装的全局编辑, 元件的选中与删除, 放置电源和接地符号, 放置输入输出端口理解并掌握元件列表清单的意义, 理解并掌握电气规则测试的意义和测试方法, 理解并掌握网络表的格式及实际意义。了解印制电路板的设计步骤, 会区分原理图元件与PCB元件, 会区分针脚式元件与表面贴装式元件, 理解元件封装的涵义, 简单认识电路板的工作层面, 根据要求规划电路板的物理尺寸边界和电气边界, 元件的自动布局与手工调整, 根据要求设置布线规则。项目三:计数器电路的设计;教学目标及涉及到的新知识点;元件的阵列粘贴, 系统字体的设置方法, 放置引脚名称上的下划线, 元件引脚属性的设置, 认识原理图元件库编辑器, 认识原理图元件库绘图工具栏, 创建原理图元件库文件, 绘制元件并设置元件属性认识PCB元件库编辑器, 利用向导制作简单的PCB元件理解有关电路板的几个基本概念, 理解电路板各工作层面的功能并会设置信号层和内部电源/接地层、机械层等常用工作层面。项目四:波形发生器电路的设计;教学目标及涉及到的新知识点;认识多元件芯片及多元件芯片中不同芯片的切换, 元件标号的自动标注元件布局的一般原则, 自动布线与指定网络布线, 放置定位孔, PCB图的打印输出。项目五:单片机最小系统电路的设计;教学目标及涉及到的新知识点;画总线、绘制总线分支线, 利用网络标号实现电气连接, 画输入/输出端口, 元件标号的自动标注, 原理图嵌入Word文档的方法, 原理图的输出打印, 自动布线与指定网络布线, 敷铜的应用, 包地的应用, 补泪滴的应用。

4 基于“任务驱动”的项目教学在《电子CAD》课程教学中的应用效果 (表1)

5 结语

采用基于“任务驱动”的项目教学模式, 可以培养学生综合运用知识, 分析问题解决问题的能力, 调动了学生的学习兴趣和积极性, 提高了学生对知识的内化程度, 同时也提高了教师的工作效率, 降低了工作强度。在项目进行的过程中, 教师可以有时间指导和帮助程度差的学生, 体现了教学公平的原则。

摘要：五年制高职教育人才培养目标是培养高素质技能型专门人才。如何针对高职学生的实际, 激发学生的学习主动性和积极性, 培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力, 是当前高职教育课程改革的热点问题。《电子CAD》课程是电子类专业一门重要的专业基础课程。笔者在教学过程中, 采用基于“任务驱动”的项目教学模式, 收到了良好的效果。

关键词：任务驱动,项目教学模式

参考文献

[1] 何曦澜.“任务驱动”教学模式在《电子CAD》课程教学中的实践研究[Z].

[2] 吴向春.项目教学法在《安全防范技术基础》教学中的应用[Z].

电子实习任务书范文第5篇

电子电工实习日记范文篇1

今天的实习是第四天，我不喜欢这个数字，因为今天我犯了一个错误：将两个变压器安在了错误的位置。因为每个变压器有五个焊点，这样的话我就得拆除十个焊点，所以我十分懊悔当时的粗心。但通过我们小组克服困难的方法，我又感到无比自豪，今天就着重记录一下这一过程。

首先我们分析了拆变压器的难点：锡凝固的时间很短;烙铁数量有限;单人那一操作。然后我们针对这三个问题一一作了解答。对于锡的凝固时间段这一问题，我们首先提出了长时间融化的方案，但后来有别否决掉了，因为这样长时间的焊接，容易损伤电路板;我们还是决定一起融化所有的焊点，并快速拔出变压器的方法。对于烙铁数量问题，我们考虑到烙铁越多越容易出现烫伤事件，我们最终决定只用两个。对于人员，我们最终讨论得出，三个人操作是最佳的组合，两个人加热融化锡，一个人拿掉变压器。最后我们用了上面讨论的方法，成功的拆除了错误的变压器，并使电路板毫发无损，我很开心。

电子电工实习日记范文篇2

今天的心情很矛盾，由于是实习的最后一天，我可以完成我的作品这是我很开心，但一想到还没有彻底掌握这技术的精髓但却要离开了，又有点遗憾。但专一的工作又使我没有太多的时间去感慨，一进教室，便开始了忙碌的调试与安装这最后一步。

调试的过程充满坎坷，大家有的雀跃，有的皱眉，而我，平静的外表下也难以静心，因为我的还没响。我经过思考与考察，检查了所有的焊接点、测试点和导线连接方向和位置，发现我不想的原因竟然是有两处锡的使用过多，发生了粘连，我用小刀一点点的将它们拨开，又一次宣布我准备就绪了。安装电池，果不其然，我也能雀跃了。虽然调出的台不多，但由于这是亲手悉心制作的，也就不再抱怨什么了。我听着收来的节目，心里却回想着这些天的历程。

电子电工实习日记范文篇3

由于平时的经验比较少，对三极管和二极管的认识不够，所以今天的实习我也把精力都放在了这两个器件上。在书中学的这两个管子与实际的二、三极管外形差别很大，这对初学者来说很难，不过通过老师的耐心讲解，我还是掌握了辨别的要领，以及在工程器件中对颜色使用的意义，比如红色代表正极，黑色代表负极。

电子实习任务书范文第6篇

三实习目的与内容

实习目的：

通过本次实习，开阔视野，增长见识，拓宽我们的知识面。了解本专业相关方面的知识，通过实习，启发我们积极向上，努力学习。

实习内容：

认识实习期间我们参观了PTN城域传输网实验室，媒体传输实验室，TD-SCDMA机房，GSM无线侧实验室，GSM核心侧实验室，软交换实验室，网规网优实验室，PTN汇聚实验室，传输工程实验室，ZXJ10实验室，宽带接入实验室，数据通信实验室，动环监控实验室. 学习收获与体会

我们班首先参观的是软交换的实验室。软交换是电信网络未来的发展方向，是下一代网络(NGN)的呼叫和控制的核心，是与业务无关的，在软交换系统平台上可实现传统业务、增强型语音业务、数据业务、多媒体等业务，能够有效地解决面向下一代通信网演进和融合的问题。软交换实验室的主要实验内容包括：1)组网技术的试验;2)各类网络终端接入试验(固定终端、移动终端、IP终端);3)多厂家、多制式设备的兼容性与互通性研究与试验;4)软交换商业模式研究与试验;5)检验承载网的能力(包括QOS和安全)和对下一代网络的适应性; 6)固定网与移动网(特别是软交换中固定和移动的互通问题)的融合试验;7)软交换寻址技术的试验(IPv

6、ENUM、数字功能变量名称、用户编号);8)软交换多业务应用(话音、数据、多媒体、第三方提供的应用)的试验以及提供这些业务的复杂性和可行性等;9)软交换多厂家环境下的OAM、OSS技术研究;9)软交换与Internet的互补性研究;10)网络抗攻击和安全防护技术研究与试验;11)PSTN/ISDN向软交换网演进策略的试验等12)终端漫游研究与试验等。

接着我们参观的是GSM核心侧和无线侧的实验室。GSM全名为：Global System for Mobile Communications，中文为全球移动通讯系统，俗称"全球通"，是一种起源于欧洲的移动通信技术标准，是第二代移动通信技术，其开发目的是让全 球各地可以共同使用一个移动电话网络标准，让用户使用一部手机就能行遍全球。

上午最后参观的是TD-SCDMA机房。TD具有以下优点，频谱效率高

TD-SCDMA系统综合采用了联合检测、智能天线和上行同步等先进技术，系统内的多址和多径干扰得到了极大缓解，从而有效地提高了频谱利用率，进而提高了整个系统的容量。支持多载频

TD-SCDMA支持多载波，载频之间切换很容易实现。

不存在呼吸效应及软切换

TD-SCDMA不再是一个干扰受限系统，而是一个码道受限系统，覆盖半径不随用户数的增加而变化，即没有呼吸效应。

组网灵活

频谱利用灵活、频率资源丰富

与GSM组网易于实施

灵活高效承载非对称数据业务 。

第二天下午我们去了动环监控实验室。基站动力环境监控服务器，是针对通信行业基站内的

动力、环境、设备的监测和控制而设计生产的一款产品。充分考虑到移动通信基站的使用特点，在安全性、可靠性、可用性等方面做了有针对性的设计，能很好的满足通信运营商的需要。 通过该产品，控制主机可以透过TCP/IP网络远程采集基站状态、告警信息，操控相关设备，集中配置、管理分散的移动基站。其主要功能

1、实现对开关电源、空调等各种动力智能设备的监控管理：通过串行数据和网络IP包之间的数据转换，从而完成远程管理，扩展串口，将传统的串行设备联网，串行设备互相通信等功能。

2、可实现刷卡、指纹等门禁的管理，并在此基础上实现巡检、巡视人员的考勤管理。

3、系统可接入IP摄像机，实现图像监控、门禁以及报警的联动功能。

4、系统可以接入8路开关量、1路模拟量输入，实现温湿度、水浸、红外、烟感、防盗等报警监控功能。

5、系统可以通过空调遥控器，实现对空调的开机、关机、升温、降温以及通风等功能。并且可以实时监控空调的开关机状态。

6、系统支持8路输入量，实现对摄像机、灯光等联动控制功能。

7、可通过网络对服务器进行远程参数配置。

这天最后去了宽带接入实验室，该实验室主要实验项目：1.系统介绍 2.用户管理 3.局数据管理4.No.7管理5.计费管理 6.操作与维护。

整个实验室以三网融合为基础，三网融合是指电信网、计算机网和有线电视网三大网络通过技术改造，能够提供包括语音、数据、图像等综合多媒体的通信业务。实现三网融合一方面可以节约资源，一种线路就可以提供所有的服务;另一方面也会为业务创新提供了空间，带来新的经济增长点。实现三网融合必然给广大消费者带来巨大的便捷，也是个大人运营商的一大机遇，能否发展得更好就看能否把握这个时代潮流。