答案我长大了范文

答案我长大了范文第1篇

活动目标：

1.了解自己不断成长的经历。

2.产生对自身发展变化的兴趣。

3.初步认识自己的长处和不足，增强自我意识

活动准备：

1.幼儿已了解自己小时候和现在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2.人手一张婴儿时候的照片，以及表现自己主要优点的录像或图片。

3.教师了解和掌握幼儿主要的能力发展状况。

活动过程：

1.通过照片展览，对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

(1)带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上是谁?是什么时候的照片?

(2)请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化，如身高、体重等，也可以从学会的本领，如念儿歌、画画等方面来谈)

(3)小结：你们长高了，变重了更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺着或倒着数数等，那么你觉得哪些本领学得最好?

2.鼓励幼儿自己找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

(1)请幼儿说说自己的优点，并勇敢地在集体面前展示(通过录像展示或幼儿临场发挥)。

(2)小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

3.找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习。

答案我长大了范文第2篇

放学回到家里，见妈妈正忙个不停地叠着一大堆衣服，我习惯地走过去想帮忙。妈妈回头见是我，连忙说：“不用了，你快去做功课吧!”我赶紧走进自己的房间，关上门，掏出那封信。一看那笔迹，我就知道又是她

几个月前，我的一篇小文章在报刊上发表后不久，我便收到了寄自远方的一封信。在一大堆赞美我的文章的话之后，她说她很希望能得到我在作文方面的帮助。我心中不禁生出一种说不出的感觉，不知是满足，是自豪，还是好奇。第二天，回信就寄了出去。

渐渐地，信写得越来越勤，话题越来越广。从她最心爱的那只小猫到窗台上的一盆兰花，从她最爱穿的蓝底白点连衣裙到新买的一双黑皮鞋，都成了谈论内容。我发现，自己居然成了为别人指点迷津、出谋划策的大哥哥了!上课的时候，眼前还不时闪现着蓝底白点连衣裙，黑色新皮鞋

我犹豫地拆开信，我的心收紧了：“期中考试成绩公布了，比我最坏的打算还要差。足足退了二十多名。我该怎么办?”眼前那双黑色的新皮鞋变成了她一对焦虑的眼睛，我却说不出话来。今天早上数学试卷上那鲜红的、令人惊心的“76”分还在我面前晃动着。我不禁哆嗦了一下，心中不由得也跳出了个问号：我该怎么办?

妈妈在隔壁叫着：“庞溟!过来认认哪件背心是你的，哪件是你爸爸的!”我犹豫了许久，终于从抽屉里抽出那一大摞信，走了过去

妈妈看完了，仰起头，用一种惊讶却又不失平静的眼光审视着我，我也竭力想在她那平静的眼里和眼角的鱼尾纹中搜寻点什么出来。她沉默了许久，终于抓起信走向书房去。我知道她是去找爸爸，心一下子收得更紧了，默默地等待着暴风雨。

妈妈走回来，平静地说：“爸爸让你过去。”

我不知道是怎样走进书店的，只发现爸爸的脸上既不见乌云，也不见阳光。他只是轻轻用右手食指有节奏地叩着桌面，一下、两下我的心也跟着“怦怦”直跳。终于，他把桌面那一大摞信推到了我面前：“信，我看了。我和你妈商量过，这件事，由你自己去处理。”大概见我愣在那里，他轻轻地抚摸着我冰凉的汗渍渍的手，说：“去吧!你已经十四岁了。”

十四岁!我好像这时候才发现自己已经十四岁了。我猛地想起爸爸不止一次地对我说过：“一个人成熟的标志，就是能自觉地驾驭自己。” “自己去处理”，不就是要我自己去思考，自己去判断，自己去解决吗?

我注视着爸爸，他目光中蕴藏着的，是信任，是考验，是期望。

这一晚，我第一次尝到了失眠的滋味。客厅的挂钟响了五下，我起来拧亮了台灯

几天后，我收到了她的回信。信上写道：“收到你的信后，我想了很久，觉得还是你说的对：我们刚开始长大，而青春只有一次。我希望身后留下一行深深的足迹，而不希望自己的青春像雾一般空白。我们的确要把精力放在最需要的地方，将来好承担起属于自己的那份责任，做一个对得起国家、社会、父母和我们自己的人!你这段话，我已经抄进了日记本。谢谢你的忠告。再见。”

答案我长大了范文第3篇

曾经在众多人的呵护下，我们开始尝试着，迈开人生第一步。

关注我们的眼睛永远有那么多，那么多! 呵护我们的双手永远有那么多，那么多!

妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰往前走。

爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。 老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。 我想长大，我要长大!

可是，什么才叫作长大呢?

妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞! 爸爸说：长大是从牙牙学语到出口成章! 老师说：长大是从一张白纸到色彩斑斓! 哦，我明白了!

1 长大是蜕变的过程! 长大是成长的过程!

长大是一件幸福快乐的事情! 我们在长大中获得知识; 我们在长大中获得快乐!

今天，我们长大了!

感谢爸爸妈妈赐予我们生命。 感谢老师传授我们知识。

感谢伙伴让我们学会了分享与承担。

爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪!

敬爱的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了，我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步!

答案我长大了范文第4篇

夜空的繁星以亿万计，闪闪烁烁，却依然有最亮的一颗;过去的往事多如牛毛，难以历数，但总有一件令人感悟深刻的事。

八年前的我还是一名幼儿园的学生。六一儿童节那天，学校组织了一场名为“抢宝大赛”的活动。每个小朋友都可以去参加。幼儿园规定分组比赛，每组十五个人，同时从起点跑向五十米之外的终点，终点处有十个价值不菲的玩具，跑在后面就什么也不会得到。

我自然也报名参加了这场热闹非凡的抢宝大赛。当起跑令发出以后，我像离弦的箭一样冲向前方。尽管如此，旁边的一位小朋友也加速跑起来。我们俩个几乎是并驾齐驱。但他还是比我稍微落后一小步。就在我们俩个同时伸手去抢奖品时。他被皱起的地毯绊了一下，前扑的身子失去了平衡，一头撞向旁边的柱子。此时此刻，我什么都忘了，赶忙伸手挡住了他那前扑的身子。由于他用力过大，我们俩个同时倒在地上。当我扶起他再看奖品时什么都没有了。

我不甘心失败，向老师提出再次参加比赛的要求，得到的回答却是：每个人只能参加一次。

我闷闷不乐地回到座位上，向妈妈倾诉我的委屈。妈妈说：“孩子，你刚才舍己救人的行为我都看到了。妈妈为你高兴，为你自豪，孩子，你是最棒的!”

活动结束时，园长走到主席台上作了总结：“在今天的比赛场上，有一位无名英雄值得表扬，他的名字叫王漾。他在关键时刻放弃了本应该属于他的奖品鱼，而义无反顾地选择了舍己救人。这种精神比熊掌还宝贵!”他一边说一边从口袋里掏出一支特别精致的钢笔，朝人们晃了晃：“这是我在先进教育工作者表彰大会上获得的奖品，现在奖给舍己救人的模范小朋友王漾。请家长和小朋友们用热烈的掌声请王漾小朋友上台领奖!”当我在一片掌声中接到那枝钢笔时，激动的泪水情不自禁地流下来。

此时此刻，我觉得自己长大了，因为我理解了舍得的含义。

评语：

一、中心思想是文章的灵魂，是文章的价值所在。小作者观察认识事物的角度与众不同，提炼出来观点就十分新颖，可见提高学生的观察能力和审美能力至关重要!

二、老题材翻出新意，很好。文章贵在创新!

答案我长大了范文第5篇

那一天，父亲推下所有工作，说要陪我出去走走。听到这话，我本该怀着激动和兴奋的心情看着他，可是我没有，我只是点头“嗯”了一声便继续做我自己的事情。他想要改善我们之间那僵硬的关系吗?我在心中不禁冷笑。他等我换好衣服，帮我戴上围脖和帽子，嘴上不断说着“天气冷，多穿点”之类的话，我始终闭着眼睛，不去看他那深沉而认真的眼睛。刚下完小雪，地上的雪还未全部融化，一些坑坑洼洼的地方积满了水，在月光的照耀下发出银白色的光亮，为整座城市增添了一抹宁静的气息。北风呼呼地刮着，很冷，没有人愿意出去，大街上冷冷清清地像一座无人问津的小镇。父亲怕我冷，牵着我的手，刚开始仿佛触电般浑身僵硬。从我记事起我便再也没有牵过父亲的手，他的手很大，很温暖，让我仿佛置身于一个大火炉中。尽管北风在耳边呼啸，可是我再也感觉不到寒冷。我仔细地触摸着他的手，没有任何保养的皮肤显得粗糙，因年复一年的冻伤使手指变得有些肿大，指甲因工作繁忙而没有修剪而有些长。这是怎样的一双手?透过指尖的温度，我仿佛感受到了小时候父亲牵着我到处游玩的场景，记忆深处那是一双细腻白皙堪称完美的手，何时变得如此粗糙肿大?我因父亲工作繁忙而无暇顾及我，从而疏远他，我却从未想过父亲如此辛苦到底是为了什么。这些年我疏远他，到底是惩罚了他还是我自己?

前世生的花前坐，今生有幸花下眠。前世今生轮回转，花开花谢年复年。

答案我长大了范文第6篇

主备人：张伟英

活动目标：

1.观察、了解不同行业的人们的工作环境及其装束。

2.能把自己所向往的职业用绘画的形式表现出来。

3.尝试选用与人物、环境相应的色彩作画。

活动准备：

1.教具准备：各行各业人们工作时穿的服装及其工作环境的照片。

2.学具准备：彩色笔人手一份，幼儿用书：《我长大了做什么》

活动过程：

(一)教师与幼儿一起交流完成后的调查表.

教师：你知道现在有哪些职业吗?(幼儿互相交流各自调查表上的内容并积极讨论)

教师：他们在什么地方工作?工作的时候穿什么样的衣服?经常会用到什么工具?(一边交流一边出示相关的图片)

教师小结：人们所从事的职业、穿的衣服和工作的环境是不一样的。比如，解放军穿着军装，很威武，他们有时学习，有时操练，有时站岗，担负着保卫国家、人民安全的重任;教师给小朋友传授知识，有时给小朋友讲故事，有时带领小朋友玩游戏;医生穿着白大褂，给病人看病打针;工人在机械旁边生产;农民在种庄稼大家都在为我们服务，我们的生活离不开各行各业的人们。

(二)幼儿相互交流长大后的理想。

教师：请把和旁边的小朋友说一说，自己长大以后想做什么样的工作。那时候自己会变成什么样子?

(三)师幼共同讨论作画的内容，教师交代要求。

教师：请把自己想做的工作画下来。画面上除了要画自己，还要画什么?把自己画在画面的什么位置比较好?怎样画别人才能看得懂?

(四)幼儿在幼儿用书上作画，教师巡视指导。

教师：你可以画从图上看到的职业，也可以画其他职业。

教师鼓励幼儿大胆把自己的理想画出来，帮助个别幼儿合理安排画面。

(五)幼儿互相评价作品。

教师：请你们互相欣赏同伴的作品，猜猜你的好朋友长大了想做什么?谁愿意把自己的理想讲给大家听?

活动延伸：