电大计算机网络工程论文范文

电大计算机网络工程论文范文第1篇

一、教学内容及教学中存在的问题分析

结合当前社会应用需求, 电大《计算机应用基础》教学内容主要涉及到的三个大的部分, 分别是Windows XP操作系统、Word 2003文字处理系统、Excel 2003电子表格系统及Powerpoint 2003电子演示文稿系统。从教学内容上来看, 该课程内容都很贴近工作实际, 涵盖了日常计算机办公的大多方面, 需要学习的内容也相对较多。

在实际教学过程中, 由于该课程自身的特点, 课程内容比较抽象, 致使教师在教学过程中存在一些问题:

(1) 教学方法上缺乏针对性, 由于学生本身计算机水平相差较大, 对计算机基本知识和技能的掌握程度也有显著的差异, 教学过程中未充分考虑此因素; (2) 教学模式单一, 教学认识上存在偏差。有的教师把该课程教学简单的理解为计算机应用培训模式, 对于课程理论只是空洞地讲解, 在教学过程中单纯的传授操作步骤, 让学生死记硬背, 机械的操作; (3) 教师动手能力不够, 教学指导方法不符合学生实际。电大学生有其自身的特点, 要求教师具有较强的实际动手能力以带动学生兴趣, 使学生对课程感兴趣, 在教学中引导学生从操作中找到学习方法。

二、计算机应用基础教学模式的几点思考

我们知道当前电大计算机应用基础尽管作为一门基础公共课程, 内容看似简单, 由于电大学生固有的特点等因素, 教师在教学过程中有许多问题需要注意并加以解决, 下面主要针对上述提到的问题, 提出个人的解决方法和建议。

1. 提高教学效率, 做到有重点性和有选择性。

在教学过程中, 由于课程内容较多, 而教学时间较短, 这就不得不要求教师根据学生实际水平进行有针对性的调整, 指出重点和难点, 让学生有重点、有目标地进行学习, 同时有选择性地把学生认为的难点着重分析讲解。对实践操作要求较高的课程, 着重对学生操作过程中提出的难点进行详细分析和操作示范, 并要求学生上机单独操作;而对于理论性较强的课程, 譬如计算机网络基础等课程, 则要求指出重点, 强调理论学习。

2. 注重教学模式创新, 案例教学与目标评测相结合, 培养学生学习兴趣和动手能力。

学习兴趣的培养在教学中的作用非常重要。兴趣是学习的内在动力, 只有激发学生的学习兴趣, 学生才会变被动接受为主动自觉地学习, 学习的成效才能得以提高。教学实践表明, 一味地讲解理论知识, 内容抽象且空洞乏味, 学生难以接受和消化。通过适当的案例讲解促使学生带着实际问题进行分析思考, 以点带面逐层分解处理, 引出许多相关知识点, 使学生易于理解和吸收。在案例教学过程中, 注重启发学生积极思考, 教师通过事先设计好的演示文稿, 在教学过程中现场演示, 吸引学生听课的注意力, 从而激发学生的学习兴趣。同时, 在课堂上给学生制定学习目标, 在上机操作过程中, 随机抽取学生进行操作演示, 并对其结果进行评估计分, 作为学生学习成效的重要参考, 并不断改进教学工作。

3. 完善教师教学评估制度, 强化教师队伍能力建设。

完善教学评估制度, 实现要求教师在教学过程中, 以学生为主体, 以学生的理论成绩与实践能力为评估依据, 鼓励教师教学手段和方式上进行创新。学校教研组不定期的开展对教师教学进行听课、评课活动, 对每位教师的教学质量进行摸底评估。同时, 学校通过定期举行各类学生座谈会等方式, 广泛听取学生意见, 了解学生实际学习情况。评估结果既要以学生成绩和实践能力为硬性标准, 同时也要征求课程教师的意见, 了解其教学思路, 做到教学民主, 评估公正。

计算机课程的教师理应是计算机操作方面的能手。在计算机教学过程中, 教师的实际操作能力至关重要。教师熟练的操作技能是教学质量的重要保障, 对激发学生学习兴趣起到积极的感召作用。因此, 强化教师队伍能力建设是计算机应用基础教学成效的重要保证。

4. 分组学习与网上交流相结合, 充分利用网络资源平台。

网络技术改变了传统教育方式, 使得人们获取教育的方式更为开放。电大学员由于大多都是在职人员, 所在地域分布很广, 计算机水平参差不齐, 学习的动机也相差较大。在传统的集中授课方式的同时, 充分考虑到上述情况, 按照计算机水平及地域等因素, 对学员进行分组, 小组每半个月进行集中学习, 将学习中遇到的问题集中由组长反馈给教师。教师通过网络平台按照小组学习水平情况布置相应作业、发布教学课件, 利用校园BBS、QQ群等多种形式定期在线交流, 为学生自学和复习提供方便。

三、结束语

作为适应现代信息应用实际要求的计算机应用基础课程, 其教学模式也在不断的探索和发展中, 如何使学员在较短的时间内更好的掌握这门实践性较强的课程, 成为今后开放教育计算机教师工作的重点。要能做好这项工作, 惟有在教学实践过程中, 不断的探索, 不断的创新, 结合实际, 把握社会发展需求, 做到校内教学与社会需求相适应, 不断探索出符合自身教学实际的新模式。

摘要：本文通过对电大学员自身特点和本课程教学内容分析, 结合自己在教学实践过程中的体会和心得。对教学模式及方法方面进行探讨, 望对该课程教学工作有一定的理论指导意义。

关键词：计算机应用基础,教学模式,开放教育,教学实践

参考文献

[1] 吕凤齐.电大《计算机应用基础》教学改革初探[J].现代交际, 2010, 9.

电大计算机网络工程论文范文第2篇

关键词：工程项目;计算机网络技术;信息化管理

1 计算机网络工程信息化管理的概念及优势

1.1 概念

简单从字面上理解就是以计算机网络技术为基础，进行工程项目的管理，使其管理模式信息化、科技化，从而节省成本、加大管理的效率。深层次的理解就是：讲企业管理模式刻画成需求，进过相关的外企业，将其编译成软件，通过计算机技术，使其能够符合企业的日常事务的管理，这样，在整理企业资料，储存资料、共享资料、应用资料方面都能够在同一个系统中进行操作，能够在第一时间知道相关操作的具体情况，责任到人。

1.2 优势

工程的信息化管理，首先最主要的区别就是：无纸化管理;其次，基于计算机网络技术的管理系统，同一个企业是在一个系统中，管理者可以对系统的编写者提出要求，加入一些限制，通过计算机技术来明确不同等级的职位要求和任务;同一个系统中，上级可以随时知道工作人员完成任务的情况，能够确定不同任务的负责人是谁，更便于对工作情况的监督，提高员工的工作效率;计算机的流通速度快，通过资源的共享就能实现资源的应用，节省时间，且其流通的安全性高，面向对象性强，设定共享的对象，则传输的文件的对象就只能是具有权限的人员;计算机是一个能够同时多线程的电子工具，能够处理复杂的信息，且在较短的时间内完成对信息的处理，企业运用这样的管理系统就节省通过人去处理信息和传输信息的时间，为为偏平型组织的运行提供了技术支持;众所周知，先进大型企业都会通过设立门户网站，编写属于自己公司的APP应该程序来方便大众对自己企业认识，第一时间了解大众对企业的评价，基于计算机网络技术的工程项目管理就能够达到这样的效果，能够在第一时间扑捉到大众的需求，及时与大众沟通，保证相关的管理和运行过程中所采用到的信息的最新化;

2 基于计算机网络技术的工程信息化管理的实施过程中遇到的阻力和困难

随着经济的发展，技术的进步，相关的政府部门和企业也认识到传统的工程项目管理模式已经不能适应先今经济和企业发展的脚步，也认为工程的信息化管理的引进十分的重要，但是在发展和引进这种新的管理模式过程中也遇到许多的困难和阻力，导致工程项目的信息化发展的脚步缓慢，普及范围窄。根据笔者的调查和了解，阻力和困难有以下几点：

2.1 项目类型多，临时性强，且环境多变

每个行业有其构建项目的方式，项目构建的地点也不同，而且项目不会一直持续下去，其存在的时间也有限，所以就导致项目具有很强的临时性。基于计算机网络技术的项目信息化管理，需要计算机网络信号和其硬盘的支持，而项目存在的地点可能是深山、可能是沙漠，不一定就可以具备工程信息化的基本要求，就导致需要网络信息支持的项目管理信息化具有一定的难度，至少在没有信号塔的地方暂时还不能实现。

2.2 投资回报分析难度大

电子信息化进程的推进，没有给大众带来安全感，出现的网络事件，导致许多企业不敢随意更改管理模式，一旦被篡改重要文件，公司就会面临破产，所以尽管国家有相关的法律保护条例的存在，但还是存在许多的企业管理者对电子文件比较排斥。影响电子信息化管理系统的应用与普及。

2.3 信息化管理的有序化环境还未形成，信息化没有统一标准

各个企业开发的管理系统只是符合自身企业的特点，并没有在意与其他公司的交互问题，导致项目信息在流通过程中存在阻塞，没有达到真正的项目管理信息化。

3 建立的步骤

步骤：明确项目全面信息化管理系统的开发应用目标;进行项目全面信息管理系统流程的分析与分解;进行项目全面信息化管理系统模型/模式的分析建立;确定项目全面信息化管理的模块结构;进行项目全面信息化管理系统的设计、开发与应用;结合系统运行情况，不断调试与优化。

4 发展趋势与展望

随着科学技术的发展，在网络安全方面的保障技术也会随着提到加强，从而提高基于计算机网络技术的工程信息化管理系统的安全性，让顾客在体验新技术带来的便利的同时，也能够无后顾之忧。

随着科学技术的加强，管理系统会逐步加入如：在线视频、在线监控的功能，让顾客可以不到其公司，就能够了解到该企业的工作氛围，公司的形象、精神、工作态度等。

工程信息化管理将会实现整个经济开发环境的统一标准的管理模式：如统一数据库平台、统一开发标准;使得信息流通畅通无阻，企业间的交互性更强，从而实现信息无边界的标准化共享。

[参考文献]

[1]孟令夫.浅论校园网的建设和管理[J].民营科技，2009年09期.

[2]伍艺，马婕.论计算机信息系统的安全管理策略[J].图书馆，2001年03期.

[3]王晖，李冬梅.我省煤炭系统计算机广域网设想[J].江西煤炭科技，2001年02期.

[4]崔宝娟，苏中滨，郑萍，沈维政.基于ASP.NET的政府网站群的设计[A].黑龙江省计算机学会2009年学术交流年会论文集[C]，2010年.

[5]李明远，黄伟.信息网络安全管理组织构建[A].第二十次全国计算机安全学术交流会论文集[C]，2005年.

电大计算机网络工程论文范文第3篇

摘 要：以我校网络工程专业设置为背景，从实践教学内容、网络实验室和师资队伍方面介绍实践教学体系建设过程中的探索。其中，着重阐述实践教学内容建设，包括课程实验、课程设计、专业实习和综合设计等环节。实践结果表明，本文提出的网络工程专业实践教学体系建设方案效果较好，有利于提高教学质量和为社会培养高质量的网络技术人才。

关键词：网络工程专业；实践教学体系；实践教学内容；网络实验室建设

1 实践教学体系建设意义

近年来，随着计算机、通信、网络及多媒体技术的发展，社会各领域需要大量网络工程应用人才。为了顺应此需要，许多院校纷纷开设网络工程专业[1]，我校也是其中之一。

基于教育部有关专业指导性意见和社会对网络工程人才的需求，结合我校实际，我们制定了网络工程专业培养目标：培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神的二十一世纪计算机网络技术发展需要的高级人才。通过四年学习，该专业的毕业生能从事网络应用软件开发、网络工程设计与规划、网络安全防护、网络运行维护与管理等工作。由于网络工程专业是实践性很强的技术，要想实现培养目标，必须高度重视实践教学体系建设[2]。因为实践教学体系是教学的重要组成部分，是课堂教学的补充和延伸，也是学生将所学理论知识与实践相结合的一个重要手段和必不可少的重要过程。因此，建设实践教学体系有利于提高教学质量，能为社会培养高质量的网络技术人才[3]。

2 实践教学内容建设

网络工程专业实践教学内容大致可以分为两大块：1)专业基础实践；2)专业方向实践。前者是计算

机科学与技术一级学科基础技能，其下所有专业都必须掌握，网络工程也不例外。如程序设计基础实践、计算机组成原理实践、操作系统实践、数据库系统实践、数据结构实践和软件工程实践等；后者则是网络工程区别于其他专业的特定技能，如计算机网络原理实践、网络工程实践、网络安全实践等。前者具有共性、后者具有特性；并且前者是基础、后者是拓展，前者是为后者服务的。由于专业基础实践体系目前已经基本成熟，有很多可以借鉴的研究和实际成果，而网络工程专业作为一个新专业，其专业方向实践教学内容还处于探索阶段，所以本文的实践教学内容以网络工程专业方向实践为主。如无特殊说明，以下的实践教学内容均指专业方向实践教学内容。图1是网络工程专业的实践教学内容。我们将网络工程的专业方向实践教学内容分为四块：1)课程实验；2)课程设计；3)专业实习；4)综合设计。下面分别介绍。

2.1 课程实验

网络工程专业方向的课程可以分为计算机网络原理、网络编程、网络安全、网络工程、网络管理和互联网应用与维护等课程。

计算机网络原理课程是网络工程专业的核心专

基金项目：国家自然科学基金(60803160);湖北省教育厅科学研究项目(Q20111110); 2011年武汉科技大学教学研究项目。

作者简介：金瑜，女，讲师，研究方向为分布式计算、P2P信任研究; 赵红武，男，副教授，研究方向为分布式数据库；顾进广，男，教授，研究方向为语义网，软件工程。

业基础课之一，着重介绍实现位于不同地点的节点之间通信的过程和原理，强调系统中软硬件之间的协商过程，即协议和分层。

因此该课程的实验重点在于解析各个层次协议包的格式、协议运行过程等。数据链路层实验有以太网链路帧格式分析；网络层实验有ARP协议分析、ICMP协议分析、IP分组分片、IP协议分析、距离向量路由算法分析、链路状态路由算法分析等；传输层实验有：UDP协议分析、TCP协议分析、TCP连接、超时重传等；应用层实验有RIP协议分析、OSPF协议分析、DNS协议分析、FTP协议分析、HTTP协议分析等。

网络编程也是网络工程专业的一门专业基础课，着重介绍在UNIX/Linux系统下基于TCP/IP网络套接字接口的基本编程方法，包括迭代与并发服务器编写方法、进程与线程编程技术、I/O编程技术、IPv4与IPv6的兼容性、原始套接口、数据链路访问技术、广播与多播技术等。可以开设的实验有Socket基本编程基础、基于TCP 的网络程序设计、基于UDP 的网络程序设计、Ping 程序设计、并发服务器程序设计、I/O 复用程序设计、Traceroute 程序设计等。

网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性科学，也是网络工程专业的核心课程。该课程重点在于介绍基本网络安全理论、目前常见的网络攻击以及防御技术和工具等，开设的实验有使用Ethereal(或Sniffer)网络嗅探工具分析网络通信、漏洞扫描及入侵、网络隐身、木马攻击、DoS攻击、ARP欺骗攻击、Windows操作系统平台的安全设置、Windows 2000 Server操作系统平台主机的安全配置方案、网段安全实用防护、利用IPSec：筛选表屏蔽危险端口、利用PGP软件实现电子邮件加密、windows 2003 Server的Web证书服务、使用基于主机的入侵检测系统Blackice、数据备份与恢复等。

网络工程课程主要是从工程角度来描述构建网络系统所需要掌握的技术。重点阐述网络体系结构、交换机和路由器等通信设备功能、选型及应用，网络工程规划与设计，综合布线系统设计与施工技术，网络测试，以及相关工程标准与规范等。该课程的实验可以分为双绞线电缆的制作及简单以太网组网、交换机初步使用、交换机中VLAN配置、路由器的使用、路由器中的静态路由配置、路由器中OSPF的配置、ACL配置、NAT配置、小型网络的规划与设计等。

网络管理主要培养学生面向网络管理员岗位的核心职业能力和职业素质，是一门面向职业岗位的技术应用类课程。它介绍计算机网络管理系统的基本概念和实际应用，以SNMP协议为基础详细讨论网络管理系统的体系结构、管理功能域、协议规范、管理信息库组成、远程网络监视功能和安全机制，开设的实验有网管软件使用(如SNMPUtil，StarView，SNMPc，华为的Quidview)、SNMP基本原理验证、网络拓扑发现、性能管理、Windows 2003网络管理、应用WinSNMP进行网络管理编程等。

互联网应用与维护课程主要涉及在互联网中流行的应用以及对这些应用服务器的配置和管理。实验包括DNS服务器配置和使用、Active Directory安装管理、Web服务器配置和作用、FTP服务器配置和使用、电子邮件系统配置和使用、DHCP服务器配置和使用、Telnet服务器配置和使用、磁盘管理、备份和还数据、IE浏览器配置和使用、远程终端服务配置和使用。

2.2 课程设计

课程设计是对实验课程的进一步巩固和深入，可以从深度和广度上对实验教学进行扩展，能弥补实验教学上的实验环境和师资力量上的不足，更进一步地让学生理解和掌握所学的理论知识。鉴于计算机网络原理、网络安全、网络工程这三门课程在网络工程专业的核心和基础地位，我们认为网络工程专业方向应该开设这三门课程的课程设计，让学生加深对这几门课程的理解。

计算机网络原理可以开设的课程设计题目有计算校验和、帧封装、模拟Ethernet帧的发送过程、发送ARP包、解析ARP包、解析IP包、IP地址的合法性及子网判断、利用WinpCap进行协议分析等；网络安全课程设计的题目有端口扫描编程实现、服务器扫描编程实现、多线程扫描编程实现、网络数据包生成编程、入侵检测编程等；网络工程课程设计的题目可以为中型网络系统规划和设计，包括网络规划与设计需求分析、网络系统体系结构设计、网络地址和命名模型设计、系统中路由协议设计、网络安全设计、网络中服务器设计等。

2.3 专业实习

专业实习是让学生亲身参与实际项目开发过程，让学生对项目设计与开发有切身体会，毕业后能快速适应公司的环境和业务。根据所需技能程度，网络工程专业实习大致分为三种：计算机软硬件集成实习；网络工程专业方向生产实习；网络工程专业方向毕业实习。计算机软硬件集成实习要求的技能最低，一般只需学生对计算机的软硬件有感性认识，能够独立完成计算机系统的安装；生产实习对学生的技能要求次之，一般需要学生在指导老师的帮助下，熟悉利用软件工程或网络工程思想设计和开发实际项目的流程；毕业实习对学生技能要求最高，面向就业，要求学生能独立设计和实现实际项目的一个模块。

计算机软硬件集成实习对于计算机科学与技术学科的所有专业都是相同的，一般在学校的工程训练中心完成；而后两种实习要体现网络工程专业特色，我们通过与实训公司合作，让学生参与实际的网络应用或网络工程项目的开发过程，使学生对网络工程专业的专业技能和就业方向有更深刻的认识。

2.4 综合设计

综合设计要求学生利用所学理论和实践知识，解决本领域内实际问题，要求学生具有一定钻研和创新精神。综合设计按照题目大小和难易程度又分为专业方向课程设计和毕业设计，前者一般用三周完成，解决一个实际小问题，或者是大问题的一个小模块；而后者完成时间一般为三个月，利用软件工程或网络工程的思想完整地实现一个网络应用或系统。

根据学生不同兴趣(或者就业行业不同)，综合设计题目大致可以分为三个方向：网络应用系统开发、网络工程规划与设计、网络管理。网络应用系统开发对学生的要求最高，就业方向是网络公司或软件公司的网络应用开发工程师；网络工程规划与设计次之，就业方向是系统集成工程师；而网络管理对学生的要求最低，就业方向一般为企事业单位的网络管理员。指导老师可以根据学生能力、兴趣、就业期望为学生制定个性化综合设计题目，让每个学生都能各尽其能并增长理论和实际动手能力，实现网络工程专业的培养目标。

3 网络实验室建设

为了满足网络工程专业学生以及全院本专科计算机网络教学需要，我们网络工程系在锐捷网络有限公司的帮助下，组建了网络实验室。

整个网络实验室共有8组设备，一台服务器、一套协议分析软件。每组设备由4 台路由器、2台三层交换机、2台二层交换机、8 台PC机及一个RCMS控制系统组成。RCMS对组内的8个设备进行统一管理(4台路由器和4台交换机)，每次可以容纳64人同时实验。学生可以通过访问RCMS控制系统，对组内任意路由器和交换机进行配置，实现设备间的平滑切换。教师也可以通过远程访问RCMS系统，对组内设备进行快捷管理，如可以对组内所有设备进行一键清，自动删除所有配置，为下次实验做好准备工作。并且每个实验设备组都有一套插口槽，代替部分路由器和交换机以及所有PC机的端口，学生做实验室时，一般情况下都不用在路由器和交换机上插拔线缆，这可以保证设备端口的使用寿命。

网络实验室承担的教学任务有计算机网络原理、网络编程、网络安全、网络工程、网络管理等课程的实验教学，还有网络工程专业的课程设计、专业实习和综合设计等实践环节的教学工作。为了让学生更充分地利用网络设备，我们正在建设开放实验室，目前相应管理软件正在开发中。

4 师资队伍建设

网络工程专业具有实践性强等特点，如果教师缺乏实践经验，科研和工程能力差，培养学生的实践能力就会成为一句空话。因此我们非常重视师资队伍建设，主要采取如下措施。

1) 坚持师资培训。为了加强教师们的实践动手能力，我们持续派骨干教师参加全国网络相关精品课程培训以及著名网络公司专项培训；选派教师参加全国网络工程专业相关会议，去年，我们参加了在国防科技大学举办的第二届网络工程专业研讨会，今年参加了在东南大学举办的第三届会议。专家们对网络工程专业设置的经验可以为我们建立实践教学体系指引方向。

2) 科研促进教学。鼓励教师将科研融入到教学中，让学生了解本领域内前沿，跟上社会和学科发展步伐。目前，我们网络工程系成立了很多兴趣小组并吸引学生参加，如网格计算、云计算、P2P计算、无线网络、协议分析可视化等，教学效果较好。为了让更多学生加入教师的科研团队，我们提出了一个新举措，即“本科生导师制”。与硕士、博士导师制相类似，每个教师指导2～4个网络工程专业本科生。教师要为学生的学习和就业提供指导性意见，学生要定期向教师汇报工作进展。

5 结语

为了与网络工程专业理论教学体系相配合，我们提出了实践教学体系建设方案，为后期的精品课程建设奠定基础。虽然我们在实践教学体系建设中已经取得了一定成绩，但还有很多地方需要我们落实和完善，今后我们准备从以下几个方面加强实践教学：1)继续组建新的实验室，如网络安全实验室、实时工业网络实验室等；2)将理论教学与实践教学更紧密地结合起来。有些理论非常枯燥，教与学都很困难，在这种情况下，我们可以到实验室去教学，边讲授理论边进行实验验证，如在计算机网络原理课程里，协议报文格式对学生来说很难理解，更谈不上识记，但当他们在实验中编辑或截获报文后，字段含义对他们来说就很好理解了，学生掌握了报文的关键字段，教学的效果就会更好。

参考文献：

[1] 李道全,薛炜华,姜梅,等. 网络工程专业实践教学体系研究与实践[J].计算机教育,2010(6):141-144.

[2] 肖锋,唐俊勇,容晓峰. 网络工程专业实践教学体系的探索与实践[J]. 计算机教育,2009(12):180-181.

[3] 张杰,张建伟. 构建网络工程专业实践教学体系[J]. 计算机教育,2009(19):119-122.

Preliminary Exploration of the Construction of Practice Teaching System for Network Engineering

JIN Yu, ZHAO Hongwu, GU Jinguang

(School of Computer Science, Wuhan University of Science and Technology, Wuhan 430081, China)

Key words: Network Engineering; practice teaching system; contents of practice teaching; construction of network laboratory

(编辑：郭小明)

电大计算机网络工程论文范文第4篇

计其机网络是利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统连接起来，以功能完善的网络软件实现网络的资源共享和信息传递的系统，简单地说即连接两台或多台计箅机进行通信的系统。

计算机网络的类型：(1)按照计算机网络的规模大小和延伸范围来分类的，可分为局域网、城域网、广域网和因特网。(2)按照计算机网络的地位不同，可分为基于服务器的网络和对等网络。(3)按照网络的拓扑结构分类，一般有以下五种结构：星形、总线形、环形、树形、网状等。

2、什么是生存期模型?它有哪些类型?

软件的生存期是软件工程最基本的重要概念，它是指软件产品从开始研制到最终废弃不用的整个过程，通常也称为软件生命周期。对软件生命周期的不同划分，形成了不同的生存期模型(即软件生命周期型，也称为软件软件开发模型)。

常用的软件生存期模型有：瀑布模型、原型模型、螺旋模型、喷泉模型、增量模型和智能模型。

3、什么是数据库?常用的数据模型有哪 ?

数据库是存放在计算机存储设备中的以一种合理的方法组织起来的，与公司或组织的业务活动和组织结构相对应的各种相关数据的集合，该集合中的数据可以为公司或组织的各级经过授权的人员或应用程序以不同的权限所共享。

根据应用的不同，数据模型可分为概念数据模型和结构数据模型两类。

(1)概念数据模型。概念数据模型只描述信息的特性和强调语义，而不涉及信息在计算 机中的表示，是现实世界到信息世界的第一层抽象。最常用的是实体联系模型。

(2) 结构数据模型。结构数据模型直接描述数据库中数据的逻辑结构，这类模型涉及到 计算机系统，又称为基本数据模型。它是用于机器世界的第二层抽象，通常包括一组严格定 义的形式化语言，用来定义和操作数据库中的数据，最常用的有层次模型、网状模型、关系 模型和面向对象模型。

4、什么是数据库系统，它由哪些部分组织?

数据库系统是采用数据库技术的计算机系统，是可运行的以数据库方式存储、维护和向应用系统提供数据或信息支持的系统。它由计算机硬件、软件(数据库、数据库管理系统、操作系统和应用程序等)、数据库管理人员及其他人员所组成。

5、什么是数据挖掘?数据挖掘有哪些应用：

数据挖掘(Data Mining，简称DM)顾名思义就是从超大型数据库或数据仓库中搜索有用的商业信息的过程。

具体应用如下：

(1)零售和销售业：预测销售，确定库存量和分销计划等 (2)银行业：预测坏账、信用卡欺诈、新信用卡用户等。

(3)航空公司：捕捉客户经常去的地方和那些中途转机的乘客的最终目的地，这样航空公司就可以识别那些尚未开辟业务但却很受欢迎的地点，并考虑增加班机路线以捕捉商业机会。

(4)广告：预测在黄金时间播放什么广告最好，怎样使插入广告的收效最大。

(5)市场营销：对客户的人口统计信息进行分类，以预测哪些客户将对推销商品的邮件作出应答或购买特殊产品。

6、什么是物流信息：物流信息的特点有哪些?

物流信息(Logistics Information)是指反映物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据、文件的总称。它是物流活动过程中各价目环节生成的信息，一般是随着从生产到消费的物流活动的产生而产生的信息流，与物流过程中的运输、保管、装卸、包装等各种职能有机结合在一起，是整个物流活动顺利进行所不可缺少的。

物流信息除具有信息的一般特点外，还具有分布性、动态性、复杂性的特点。

7、物流信息技术主要包括哪些?

(1)EDI技术

(2)GPS/GIS技术 (3)条形码/射频技术 (4)通信技术

(5)数据库/数据仓库技术 (6)网络安全技术

8、物流信息系统的类型有哪些?

(1)按物流作业流程分类，物流信息系统分为进货管理系统、销售管理系统和库存管理系统。进、销、存决策支持系统由三部分组成，分别用于物流活动的三个环节。

(2)按物流环节分类，物流信息系统分为仓库管理系统、出库作业系统、配送管理系统和运输管理系统。 (3)按系统功能性质分类，物流信息系统分为操作型系统和决策型系统。 (4)按系统配置分类，物流信息系统分为单机系统和计算机网络系统。

9、物流信息标准化体系主要包括哪几个层次?

我国物流信息标准体系表采用树形结构，层与层之间是包含与被包含关系。 (1) 体系表的第一层。本标准系统表从需求角度出发，标准体系表的第一层为物流信息基础标准，是物流信息系统建设中通用的标准。当前主要是指(物流信息术语)。该标准应包括物流信息技术术语、物流修订稿管理术语、物流信息服务术语的定义。

(2) 体系表的第二层。按照物流信息标准化对象特征的不同，第二层分为技术标准、管理标准、服务标准和其他。

(3) 体系表的第三层。对物流信息技术标准、物流信息管理标准和物流信息服务标准进一步分层。 (4) 体系表的第四层。第四层由第三层扩展而成，共分若干个方面，每个方面都可以继续扩展成若干个更小方面。每一个更小方面都可以组成本专业的一个标准系列或是一个标准。

10、什么是自动识别技术?自动识别技术包括哪几种类型?

自动识别技术就是应用一定的识别装置，通过被识别物品和识读装置之间的接近活动，自动地获取被识别物品的相关信息，并提供给后台的计算机处理系统来完成相关后续处理的一种技术。

自动识别技术的种类包括： (1) 条码技术; (2) 光学字符识别(OCR); (3) 生物识别技术; (4) 磁条(卡)技术; (5) IC卡; (6) 射频识别技术(RFID)。

11、条码技术按码制分为哪几类?

条码按码制一般分为九类：UPC码、EAN码、交叉25码、39码、库德巴码、93码、49码、其他码制。

12、简述条码技术的应用情况?

作为物流管理的工具，条码的应用主要集中在以下环节： (1)物料管理、(2)生产线物流管理;(3)分拣运输;(4)仓储配送;(5)机场通道;(6)货物通道;(7)运动中称量。

13、简术RFID技术的主要特点。

和传统条码识别技术相比，RFID有以下优势：(1)快速扫描;(2)体积小型化、形状多样化;(3)抗污染能力和耐久性;(4)可重复使用;(5)穿透性和无屏障阅读;(6)数据的记忆容量大;(7)安全性。

14、简述射频识别技术的应用情况。 (1)高速公路自动收费及交通管理;(2)门禁保安;(3)RFID卡收费;(4)生产线自动化;(5)仓储管理;(6)汽车防盗;(7)防伪;(8)电子物品监视系统;(9)畜牧管理;(10)火车和货运集装箱的识别;(11)运动计时;(12)物流和供应链管理。

15、地理信息系统由哪些部分组成：

(1)计算机硬件系统;(2)计算机软件系统;(3)地理空间数据;(4)人员。

16、GIS软件系统的基本功能是什么：

一个GIS软件系统应具备五项基本功能，即数据输入、数据编辑、数据存储与管理、空间查询与空间分析、可视化表达与输出。

17、应用型地理信息系统设计的主要内容是什么?

(1)系统总体设计;(2)数据库详细设计;(3)系统功能设计;(4)应用模型和方法设计;(5)输入、输出设计。

18、地理信息系统的应用特点是什么：

(1)GIS应用领域不断扩大;(2)GIS应用研究不断深入;(3)GIS应用社会化;(4)GIS应用全球化;(5)GIS应用环境网络化、集成化;(6)GIS应用模型多样化。

19、GIS物流分析软件集成了哪些模型?

(1)车辆路线模型;(2)网络物流模型;(3)分配集合模型;(4)设施定位模型。 20 、全球定位系统的特点是什么：

(1)全球、全天候作业;(2)定位精度高;(3)实时导航;(4)抗干扰性能好、保密性强;(5)所造操作简便;(6)功能多、应用广。

21、全球定位系统的组成有哪些?

GPS系统由三大组成部分，即GPS卫星组成的空间部分、由若干地面站组成的地面监控部分和以接收机为主体的用户部分。

22、网络GPS的特点是什么?

(1)成本较低;(2)功能多、精度高、覆盖面广;(3)定位速度快，有力地保障了物流运输企业能够在业务运作上提高反应速度，降低车辆空驶率，降低运作成本，满足客户需要;(4)信息传输采用GSM/GPRS公用数字移动通信网，具有保密性高、系统容量大、抗干扰能力强、漫游性能好、移动业务数据可靠等优点，同时，容易实现有权限的信息透明化;(5)构筑在国际互联网这一最大的网上公共平台上，具有开放度高、资源共享程度高等优点。

23、车载GPS的应用领域有哪些?

(1)对特种专用车辆的定位跟踪;(2)城市出租车管理;(3)公交系统;(4)长途运输。

24、3G物流配送监控的功能有哪些：

(1)车辆跟踪;(2)路线的规划和导航;(3)指挥调度;(4)信息查询;(5)紧急救援。

25、根据功能，EDI分为哪几类?

(1)第一类称为贸易数据互换系统;(2)第二类常用的EDI系统是电子金融汇兑系统; (3)第三类常见的EDI系统是交互式应答系统; (4)第四类是带有图形资料自动传输的EDI。

26、试述EDI系统的构成。

从EDI的定义可以看出，通信网络、EDI软件及硬件、EDI数据标准化是构成EDI系统的三要素。

27、根据特点和运作层次，EDI分为哪几类?

(1)封闭式EDI; (2)开放式EDI;(3)交互式EDI; (4)Internet EDI.

28、试述EDI标准的内容。

EDI的标准包括EDI网络通信标准、EDI处理标准、EDI联系标准和EDI语义语法标准等。

29、试述物流EDI系统的构成和优点。

(1)物流EDI系统的构^^要索是标准、系统和通信。

(2)物流EDI的优点在于供应链组成各方基于标准化的信息格式和处理方法，通过EDI共同分享信息、提商流通效率、降低物流成本。

30、试述物流信息系统的定义和特点。

物流信息系统作为企业信息系统中的一类，可以理解为通过对与物流相关信息的加工处 理来达到对物流、资金流的有效控制和管理，并为企业提供信息分析和决策支持的人机系 统。它具有实时化、网络化、系统化、规模化、专业化、集成化、智能化等特点。物流信息 系统以物流信息传递的标准化和实时化、存储的数字化、物流信息处理的计算机化等为基本 内容。

31、试述仓储管理信息系统的作用。

(1)为仓库作业全过程提供自动化和全面记录的途径;

(2)改变传统的固定货位，实现全库随机储存，从而最大限度利用仓容; (3)提高发货的质量和正确性，减少断档和退货，提商顾客的满意程度; 〈4》为仓库的所看活动、资源和库存水平提供即时的正确信息。

32、试述运输管理華息系统的功能。

(1)配载调度：①线路选择;②装载规划;③车辆调度。

(2)运辕过程控制管理。 (3)运输资源管理。

(4)跟踪调度：①应用MCA的车辆运行管理系统;②应用等技术的车辆运行管理系统。

33、试述配送信息系统对配送的作用。

(1)物流配送反査速度快; (2)物淹配送功能集成化;(3)物流配送服务系列化; (4)物流配送作业规范化;(5)物流配送目标系统化。

34、试述信息系统在供应链管理中的作用。

(1)消除“牛鞭效应”;(2)可以使企业保持现有的客户关系;(3)可以保进企业管理技术的推广和管理思想的更新;(4)可以使企业提高业务量;(5)可以使企业引新客户，拓展新业务。

35、什么是物流信息网络化?物流信息网络化的特点是什么?

所谓物流信息网络化，就是指在物流领域综合应用现代计算机技术和通信技术，实现物 流信息的电子化、数字化，并能完成其在多媒体化、高效率的综合网络上自动采集、处理、 存储、传输和交换，最终达到物流信息资滬充分开发和普遍共享，以降低物流成本，提高物 流效率的过程。其特点如下： (1)网络专业性强;(2)信息来源的广泛性;(3)地域的广袤性;(4)网上信息实时性、动态性强。

36、根据共用物流信息平合的功能划分，共用物流信息平台可以分为哪些子系统?

(1)数据抽取子系统;(2)车辆调度跟琮支持子系统;(3)货物跟踪支持子系统;(4)企业业务交易支持子系统;(5)综合信息发布子系统;(6)宏观决策支持子系统;(7)用于数据请求与调用的子系统。

37、EOS在企业物流管理中的作用有哪些?

(1)对于传统的订货方式，如上门订货、邮寄订货、电话订货、传真订货等，EOS系 统可以缩短从接到订单到发出订货的时间，缩短订货商品的交货期，减少商品订单的出错 率，节省人工费。

(2)有利于减少企业库存水平，提高企业的库存管理效率，同时也能防止商品特别是畅销商品缺货现象的出现。

(3)对于生产厂家和批发商来说，通过分折零售商的商品订货信息，能准确判断畅销商品和滞销商品，有利于企业调整商品生产和销售计划。

(4)有利于提高企业物流信息系统的效率，使各个业务信息子系统之间的数据交换更加便利和迅速，丰富企业的经营信息。

38、试述EOS的流程。

(1)在零售店的终端利用条码阅读器获取准备采购的商品条码，并在终端机上输人订货种类;利用电话线通过调制解调器传到批发商的计算机中。

(2)批发商开出提货传票，并根据传票，同时开出拣货单，实施拣货，然后依据送货传票进行商品发货。- (3)送货传票上的资料便成为零售商的应付账款资料及批发商的应收账款资料。 (4)将送货传票上的资料接到应收账款的系统中去。

(5)零售商对送到的货物进行检验后，便可以陈列与销售了。

39、简述POS的系统构成。

(1)POS系统的硬件结构主要依赖于计算机处理信息的体系结构。目前大多采用由收 款机、微机与网络构成的POS系统，该系统的硬件主要包括收款机、扫描器、显示器、打印机、网络、微机与硬件平台等。

(2)POS的软件系统组成包括前台POS销售系统和后台MIS信息管理系统两大部分。 其中前台POS销售软件具有的功能有：日常销售、交班结算、退货、支持各种付款方式及即时纠错等。后台MIS软件则具有以下功能：商品人库管理、商品调价管理、商品销售管理、单据票证管理、报表打印管理、完善的分柝功能、数据维护管理及销售预侧等。 40、常用的定性预测方法有哪些? ，

(1)一般预测;(2)市场调查;(3)小组共识;(4)德尔菲法;(5)情景分析法。

41、物流预测应注意的问题有哪些?

预测人员在实际进行预测活动时，应注意以下几个问题： (1)预测结果的可信度;(2)预测方案;(3)拟合度与精度;(4)预测的期限;(5)预测模型;(6)数据处理与模型调整;(7)实际与想像。

42、试述决策支持系统的特征。

(1)DSS的基本特征：针对上层管理人员经常面临的结构化程度不髙、说明不够充分的问题;把模型或分析技术与传统的数据存取技术及检索技术结合起来;易于为非计算机专业人员以交互会话的方式使用;强调对环境及用户决策方法改变的灵活性及适应性;支持但不是代替高层决策者制定决策。

(2)DSS的结构特征：模型库及其管理系统;数据库及其管理系统;方法库及其管理系统;交互式计箅机硬件及软件;对用户友好的建模语言。

43、试述决策支持系统的各个组成部分及其功能。

决策支持系统由以下部分组成：(1)人机对话子系统;(2)数据库子系统;(3)模型库子系统;(4)方法库子系统。

各部分的具体功能参见本章内容概要。

44、试述决策支持系统的发展。

(1)群决策支持系统(GDSS);(2)分布式决策支持系统(DDSS);(3)智能决策支持系统(IDSS);(4)策支持中心(DSC);(5)综合决策支持系统(SDSS)。

45、简述物流信息系统的开发方式、开发原则和策略。

物流信息系统的开发方式：(1)购买商用系统;(2)自行开发;(3)委托开发;(4)合作开发。 物流信息系统的开发原则：(1)领导参加的原则;(2)用户参与的原则;(3)规范化原则;(4)充分利用信息资源的原则;(5)优化与创新的原则;(6)实用和实效的原则;(7)发展变化的原则。

物流信息系统的开发策略：(1)接收式的开发策略;(2)直接式的开发策略;(3)迭代式的开发策略;(4)实验式的开发策略。

46、物流信息系统的开发方法有哪些?

(1)结构化生命周期法;(2)原型开发法;(3)面向对象的开发法;(4)计算机辅助系统开发方法。

47、试述物流信息系统的开发过程。

(1)系统开发准备;(2)系统调査;(3)系统分析;(4)系统设计;(5)系统实施与转换;(6)系统维护和评价。

48、物流信息系统设计应遵循的原则是什么?

(1)系统性;(2)灵活性;(3)可靠性;(4)经济性。

电大计算机网络工程论文范文第5篇

关键词：计算机;网络通信;网络服务体系;搭建

目前计算机的使用，已经无法离开网络的环境，但是由于网络的开放性，使得接入网络的计算机，容易受到病毒和木马等攻击，给计算机的安全造成了威胁，虽然很多计算机根据网络的特点，安装了一些针对性的杀毒软件等，但是杀毒软件等安全措施，对于计算机的防护有限，只能查杀病毒库中已知的病毒，对于一些新型的病毒和木马，杀毒软件无法进行有效的处理，要想从本质上解决这个问题，只有在了解计算机网络通信的基础上，在网络服务体系搭建时，对网络安全给与足够的重视，然后通过一些针对性的措施，提高网络安全的级别，但是通过实际的调查发现，目前的网络服务体系搭建时，通常都重视网络通信的稳定和速度上，很少会考虑安全的问题，很大程度上影响了网络的使用。

1 计算机网络通信简述

1.1 计算机网络通信的概念

不同时期的背景下，人们对于计算机网络通信的理解，也有一定的差异，如在网络出现的初期，网络通信的概念就是连接不同的计算机，使它们之间能够进行简单的数据交流，现在看来，这样的数据交流只是网络通信中的一个功能，随着网络的发展，越来越多的计算机连接到网络中，网站的数量也在不断增加，计算机网络通信更多的是提供多媒体等数据服务，目前的计算机网络通信系统主要有三个部分，包括计算机系统、数据通信系统和网络协议，通过这三个部分之间的协同工作，能够实现不同计算机之间的数据通信，目前的计算机在使用中，都会安装大量的应用软件，其中很多软件都需要网络的支持才能进行工作，因此网络软件的发展，很大程度上促进了网络通信的进步，如云计算概念的出现，对计算机网络通信的概念有了新的定义，通过云计算技术，能够让网络内的计算机，协同执行一个任务，网络通信不仅使计算机之间能够进行数据交流，还能够组成一个大型的计算系统，可以完成复杂任务的处理。

1.2 计算机网络通信的特点

通过计算机网络通信的概念可以知道，计算机网络通信的最大功能，就是使不同计算机之间，能够进行数据的交流，从本质上来说，目前网络应用的所有技术，都是建立在这种数据交流的基础上，世界上最大的网络就是因特网，这个网络采用了TCP/IP标准，通过这个标准，能够使不同的设备和操作系统之间，实现网络通信的功能，随着移动设备的发展，现在的计算机网络已经不仅是连接计算机，也包括了手机、平板电脑等移动设备，而且随着科技的发展，越来越多的新设备出现，采用TCP/IP协议就能够使这些设备很好的连接起来，而且在成本和维护上，所需要的费用都比较低，由此可以看出计算机网络通信的特点，首先就是连接不同的终端，其次就是网络通信的功能多样化，不但能进行文件的传输，还包括邮件、多媒体服务等，最后就是网络通信的速度快，随着网络用户的增加，人们对网络的速度有了更高的要求，目前光纤网的传输效率较高，我国的主干线都采用光纤传输方式。

1.3 计算机网络通信的发展

计算机网络通信是随着计算机的发展，而兴起的一门技术，在计算机出现的早期，受到计算机体积和性能的限制，计算机的数量比较少，当时的计算机只能执行一些简单的计算任务，因此人们并没有想到把计算机连接起来，使不同计算机之间能够进行数据交流，随着晶体管和集成电路的使用，计算机的体积得到了大幅的减小，而性能得到了很大的提升，其存储的空间也不断增加，当时不同计算机之间的数据交换，只有通过软盘来进行，但是软盘的存储空间很小，通常只有1.44MB，现在看来这样的空间连一首歌曲都装不下，但是在当时的背景下，计算机中大多是文本类的文件，基于DOS操作系统的软件也比较小，因此软盘能够完成存储介质的职能，但是对于远距离计算机之间的数据交流，就很难用软盘等存储介质来进行，网络通信正是在这种背景下产生的。

2 计算机网络服务体系搭建

2.1 计算机网络体系的结构

目前的计算机网络体系中，主要采用上世纪80年代提出的七层结构标准，这也是目前的国际标准，主要包括物理层、链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层，其中应用层是最贴近用户的，提供一些基本的网络应用和网络服务，如用户使用的一些网络软件，观看一些视频网站中的内容，都是通过应用层来实现的，因此一个良好的应用层，应该具有足够的带宽，同时保证数据的安全传输，目前应用层的服务模式主要有两种，第一种是传统的服务器和客户机模式，在这种模式下，客户机向服务器发出请求，服务器进行必要的处理后，把处理的结果发送给客户机，因此这种模式的服务效率，与服务器的性能有很大的关系，随着用户数量的不断增加，对服务器的要求越来越高，如果单纯的提高服务器性能，又会提高网络的成本，因此人们研究了P2P模式，在这种服务模式中，没有服务器的概念，每个计算机既是客户机，同时也是服务器，互相之间可以获取数据和提供数据，这样就很好的解决了用户数量增加给服务器带来的压力。

2.2 计算机网络服务体系的搭建

在实际的计算机网络服务体系搭建过程中，需要从硬件和软件两方面来考虑，硬件上需要网卡、中继器、集线器、网桥、路由器、网关等设备，通过这些设备之间的连接，能够将一台计算机很好的连接到网络中，从而为计算机提供网络服务，从软件方面来看，这些硬件设备，刚好与七层网络标准所对应，因此在网络服务体系搭建时，主要就是按照网络七层标准，来进行网络的搭建，如应用层就是提供给用户通信服务，而传输层是保证网络通信的稳定，能够对一些简单的错误进行处理，网络层作为计算机网络服务体系的核心，其完成的功能也比较多，如网络连接管理和路由选择等，对于网络运营商来说，对于网络的计费和通信协议转换等，也是在网络层实现的，物理层和链路层作为网络服务的基础，主要从硬件和软件两个方面为通信提供保障，其中物理层就是网络服务的基础设施，如网线等传输介质，而链路层对介质中传输的信息进行控制，保证通信的稳定和顺利进行。

3 结语

计算机网络通信经过多年的发展，已经有了成熟的连接方式和通信技术，国际上有很多通信的标准，在实际的网络服务体系组建过程中，只要按照这个标准来进行，就可以很快的搭建一个网络服务体系，随着计算机和互联网的普及，个人用户的增长已经达到了极限，而企业用户的市场，还具有很大的空间，但是企业用户对于网络服务的需求，与个人用户具有一定的差异，企业用户在使用网络的过程中，通常需要组建一个企业内部的局域网，通过本文的分析可以知道，要想组建一个网络服务体系，首先应该了解网络的七层标准协议，对每层的功能的服务进行具体的了解，只有在这个基础上，才能搭建一个良好的网络服务体系。

参考文献：

[1]徐星.浅议计算机网络通信的技术特点与发展前景[J].无线互联科技，2013(03)：38.

[2]杨家兴.新时期计算机网络通信现状及发展趋势研究[J].信息安全与技术，2013(03)：6-7.

[3]史永祥.计算机网络通信协议探讨[J].硅谷，2012(20)：5-5.

作者简介：杨锋(1976.5-)，男，汉族，四川宜宾人，电子科技大学计算机技术及应用本科，助教，从事计算机网络与通信技术应用研究。

作者单位：宜宾职业技术学院，四川宜宾 644003

电大计算机网络工程论文范文第6篇

[关键词]计算机导论 教学改革 教学内容设计 教学方法和手段 教材建设 考核模式

[作者简介]李希敏(1969- ),女,陕西财经职业技术学院信息工程系,副教授,硕士,研究方向为计算机应用、数据库应用。(陕西 咸阳 712000)

“计算机导论”是计算机类专业的一门先导专业基础课,主要讲述计算机科学与技术领域的基本知识、基本理论和基本技术方法。作为“导论”课程,它力求使学生理解本专业各门课程的作用、地位及其相互关系,其内容要对学生学习本专业具有较长时间的指导作用。

目前很多学校都非常重视“计算机导论”课程,几乎都给计算机类专业的学生在入学第一学期开设本课程。初衷都是想通过对本课程的学习,培养学生从事计算机岗位工作的基本能力,并对后期的专业课程设置有一个较为全面的了解,为今后学习专业课奠定“以全局指导局部”的基础。本文通过对该课程进行分析,提出改革思路,并从教学内容组织、教学方法、教材建设及考核模式等方面进行探索,以更好地实施该课程的教学。

一、课程开设现状分析

笔者发现各院校对“计算机导论”课程的教学因校因学生而异。

在一些工科类的本科院校,该课程用数学模型来描述计算机及计算的本质属性,它融抽象性与科学性于一体。对于刚入校的计算机专业本科生来说,该课程难度大、不易掌握。

在大多数的综合类院校,不管是本科还是高职,对“计算机导论”课程的开设又分为两种情况:一是以操作为主的入门教育,类似于非计算机专业的“计算机文化基础”,学生容易掌握,但失去了“导论”课程的本质属性;二是浓缩了本专业各门主干课程的基本内容,因课程内容广而散、概念多而杂、理论深而不透,所以,大部分学生也觉得很难理解和掌握。

我院是文科类的高职院校,针对我院及学生实际情况,将“计算机导论”课程的目标定位为培养学生从事计算机应用岗位所需要的计算机操作能力和应用软件的使用能力。针对这个目标,首先要求任课教师对该课程在专业教学中的作用有正确的认识,在此基础上,再确定该课程的教学指导思想和教学内容,并对教学方法与手段进行改革。力求通过该课程的学习,引导学生正确认识、掌握计算机学科的特点与规律,提高教学效果。

二、教学改革的主要思路

在该课程的教学过程中,我们一直按照“以应用为目的,理论够用为度”的思路,强调针对性和实用性,改革课程体系、结构和内容,并对教学内容进行整体优化,采用大量案例教学,同时根据计算机技术更新快的特点不断补充新知识。

我们将该课程的教学内容分成理论与实践两个部分。理论强化“导论”二字,实践侧重于上机操作,培养学生的动手能力。在本课程的教学中,本着以培养计算机实际应用能力为主线,构建“1+2”教学体系。“1”指的是“一个基础”本专业所涉及的专业课程的基础知识。由于本课程是计算机类专业的入门专业基础课,为其后续专业课奠定基础,针对计算机各学科发展速度快、信息量大的特点,该课程涉及的内容必须是大量丰富的与当今计算机发展相吻合的、前沿的计算机知识,包括计算机硬件组成、Windows操作系统、各种应用软件、软件工程与程序设计、数据库技术、多媒体技术、Internet应用、网络与信息安全等内容。其重点是在基础知识够用的前提下强调应用计算机能力的培养,整个课程的教学内容都以这种应用技能为主线进行设计。“2”指的是“两大能力”计算机操作能力和应用软件的使用能力。针对高职教育强调技能的特点,本课程重点培养学生的两大关键能力,即从事计算机岗位工作所需要的计算机操作能力和应用软件的使用能力。主要讲授计算机的硬件系统组成、Windows操作系统、应用软件的使用、Internet的基本应用等内容,重点放在计算机操作所需的实用技能上。

三、教学内容设计

因为“计算机导论”课的许多内容在后续专业课程中都要展开介绍,所以,通过学习该课程必须要让学生对本学科产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。我们对该课程的教学内容概括如图所示。这个层次结构图起到了提纲挈领的作用,并贯穿于整个课程的教学过程。具体来说,该课程的教学内容体现在以下几个方面:(1)硬件(裸机):作为计算机工作的物质基础,重点掌握其基本组成及工作原理。(2)常用软件:熟练掌握系统软件(主要是Windows)和应用软件(主要是文字编辑软件Word或Wps)的使用。(3)软件工程、数据库技术及信息系统开发:了解数据库、软件工程的基本知识,了解进行信息系统开发的有关系统和工具。(4)高级程序设计语言:了解各种计算机语言的基本知识、程序设计的基本步骤和方法。(5)多媒体技术概述:了解多媒体技术中的音频处理、视频处理和数据压缩技术,认识常用的多媒体软件。(6)Internet及应用:了解计算机网络的基础知识、局域网技术,掌握Internet的基本应用。(7)网络及信息安全概述:了解网络安全和信息安全的必要性、网络和信息安全的基本手段。

根据我们构建的“1+2”教学体系,该课程的理论教学为30学时,内容包括:计算技术发展及计算机硬件知识;计算机软件及应用;数据库技术及信息系统开发,软件工程及程序设计语言,多媒体技术概论,互联网应用基础、网络与信息安全。实践教学30学时,内容包括:中英文录入;Windows操作;文字处理软件Word或WPS基本操作;VFP或Access数据库基本操作;多媒体技术基本操作;Internet基本操作。通过对这六个部分的实践教学,使学生掌握作为一名计算机专业人员所必须具备的基本操作能力。

四、教学方法和手段改革

对不同部分的教学内容,要采用不同的方式来组织教学。在教学过程中,笔者一般从计算机的历史发展沿革开始,通过介绍一些有趣的电脑故事如“ENIAC的诞生”“C语言与里奇”及“WWW的缔造者”来强调历史带给人们的启示,从而激发起学生的学习兴趣;通过构建知识架构来揭示本学科的知识结构及其相互之间的关系,强调学科本身之间就存在着密切的联系。

由于受教者是入学新生,所以,除了要教给学生不同于中学时期的学习方法和途径,教师的引导作用非常重要。对于“计算技术发展史”让学生自学为主,教师提供素材并做一些必要的引导和总结。对“计算机硬件知识”部分通过制作多媒体课件进行演示教学,这些课件多采用视频形式,生动直观,并在期末有为期三天的微机硬件组装实训来加强学生对硬件部分的认识。其他内容纳入“计算机技术应用”部分,充分利用多媒体和CAI技术来展示其“魅力”,提高学生的学习兴趣。例如,讲“信息系统”部分的内容时,笔者首先介绍了实际生活中的许多MIS,如医院管理系统、超市管理系统、教学管理系统、图书管理系统等,然后演示自己事先制作好的《校园银行模拟系统》,这样学生立刻对MIS有了一些感性认识,激发了学习兴趣。

五、教材建设及考核模式改革

教材是教师进行教学活动的范本,是实施教学的基础。一本好的教材会对教学过程起到良好的推动作用。所以,选择一本合适的教材对课程教学至关重要。笔者认为高等教育出版社的面向高职高专教育的《计算机与信息技术概论》(曹晓川主编)一书不管是从内容的深度还是广度上都还不错,但仍和我院实际有一定差距。针对这种情况,我们正在组织一线教师编写一套更适合我院学生特点的“计算机导论”校本教材,力求知识新、通俗简明,从而以优化的教材实施课程。

考试是一种有目的、有对象的考核和检测手段,其主要功能包括评价、督促、反馈和导向。其中,最基本的功能是评价功能。但是,目前在各学校普遍存在重评价轻导向的现象,还存在考试内容不合理、考试方式单一以及记分方法不科学等情况。为了调动学生的学习积极性,培养分析问题和解决问题的能力及创新能力,同时考虑到学生的个性和特长,我们对该课程的考试模式进行了改革。课程考核包括平时考查和期末测试两个方面,而期末测试又分为笔试和上机两种方式,三者所占比例为3∶4∶3。

对应用性强及与专业紧密结合的内容,在日常的教学过程中采用大作业方式进行考查,这样不但可以给学生平时的自主学习和拓展学习留足空间,并且能将教与学的效果体现在平时之中;在学期末,采用笔试方式测试学生对课程基本理论及识记内容的掌握程度,采用机试方式测试学生的基本上机操作能力。

[参考文献]

[1]曹晓川.计算机与信息技术概论[M].北京:高等教育出版社,2005.

[2]田原.计算机导论[M].北京:中国水利水电出版社,2005.

[3]王玉龙.计算机导论[M].北京:电子工业出版社,2005.