大一志愿活动论文题目范文

大一志愿活动论文题目范文第1篇

2、蹒跚前行的中国“通识”

3、高校《中国历史文选》课程教学改革刍议

4、让传统文化继续绽放时代异彩：一位艺术家的独白

5、“当代福尔摩斯”李昌钰在浙江

6、以问题为中心，行启发式教育

7、端砚天下奇 澄砚若美玉

8、何兆武：像水一样永恒的百年人生

9、做人类文化财富的守护者

10、借西方的钥匙开自己的锁

11、论中国古代文学教学的持续性和实践性

12、北京学生的台湾初体验

13、邓小平文化建设思想三题

14、在《英汉大词典》第三版概念发布会上的发言

15、北京书院的“前生”与“精神”

16、西部少数民族地区高等院校公共艺术教育发展研究

17、湘西苗族服饰文化的起源传承与当代发展研究

18、大学生社会主义核心价值观的培育

19、她写中国故事获了诺贝尔奖

20、“分家”361年《富春山居图》终合璧

21、“五朝遗绪”与“大夏龙雀”

22、从山西非物质文化遗产传播到高校外语教学

23、回望：中国艺术研究院的艺术学传统（一）

24、宋代巫祝卜相的文化水平及数量

25、马瑞芳讲聊斋：谈鬼说狐造就艺术高峰

26、中国经典名著改编成影视对外语专业学生接受原著的影响

27、咸丰年间京杭大运河河运停滞与扬州衰落

28、陕甘宁边区排球运动开展研究

29、论紫砂壶造型设计中的分形美学

30、黔东南台江施洞“子母船”在太平洋文化史上的意义

31、重溯美利坚的观念世界：一七七六至一七八七

32、略论西南联大的人才培养模式

33、从弥勒造像看佛教传播中的“汉化”现象

34、乡土文化走进大学校园的必要性及途径研究

35、余友涵：艺术最重要的是内心的真实

36、纳桑铺路焕重彩　无私师表引路人

37、“国运线”教授吸粉“00后”

38、普通高师院校英文教材使用中的难题及对策

39、我国古代图书馆的演进轨迹

40、太子的意图与《文选》之根

41、何兆武：西南联大的自由影响我一生

42、张振犁：３０年构建中原神话学

43、维多利亚时代科学的文化史研究

44、浅论周作人个人主义思想的形成原因

45、将丝路金桥打造成中国图腾

46、增容阅读量是提升高中生人文素养搭建高中历史学习的有效平台

47、地方高师院校《中国古代史》课程教学随感

48、浅析朝鲜朝初期建国理念

49、奇巧玲珑 温润优雅

大一志愿活动论文题目范文第2篇

2、浅析积极心理学视角下的大学生心理健康教育研究

3、积极心理学视角下的大学生心理健康教育策略分析

4、高校辅导员开展大学生心理健康教育的实现路径研究

5、新时期高职大学生心理健康教育思政课程的教学探索

6、大学生心理健康教育与职业生涯规划相互渗透探赜

7、大学生心理健康教育课程改革的实践探索

8、课程思政背景下高职院校大学生心理健康教育教学中育心与育德相结合模式探讨

9、大学生心理健康教育课程综合实践教学模式的构建与运用

10、“三全育人”视觉下大学生心理健康教育创新策略及路径研究

11、自媒体背景下民办高校大学生心理健康教育工作探究

12、体育运动对大学生心理健康教育的促进作用初探

13、高校大学生心理健康教育优化策略探索

14、高职院校大学生心理健康教育存在的问题及对策

15、浅谈团体辅导对少数民族大学生心理健康教育的作用

16、刍议“互联网＋”背景下高校思政教育对大学生心理健康教育工作研究

17、积极心理学视角下大学生心理健康教育策略研究

18、新时期高校大学生心理健康教育工作路径探赜

19、大学生心理健康教育的积极作用及实施对策

20、基于微课的大学生心理健康教育翻转课堂教学方法初探

21、论茶道在大学生心理健康教育中的浸润功效

22、知青文化对大学生心理健康教育的影响与实践

23、心理剧技术在大学生心理健康教育课程中的应用

24、媚俗文化冲击下的大学生心理健康教育

25、关于高等职业学校思想政治教育与大学生心理健康教育融合的思考

26、构建大学生心理健康教育模式的理论探讨

27、互联网背景下大学生心理健康教育的创新路径研究

28、大学生心理健康教育效果及满意度调查与思考

29、探究素质拓展理念下大学生心理健康教育

30、积极心理学视域下的民办高校大学生心理健康教育课程建设研究

31、互联网时代高职大学生心理健康教育管理模式研究

32、浅谈大学生心理健康教育

33、信息化时代大学生心理健康教育思路与教学模式创新研究

34、基于课程思政的大学生心理健康教育实践探析

35、TET教师效能训练技术对大学生心理健康教育的启示

36、互联网环境下大学生心理健康教育的新路径

37、新时代下大学生心理健康教育的创新机制探究

38、大学生心理健康教育课程与积极心理学探究

39、理工科大学生心理健康教育需求现状调查研究

40、积极心理学背景下的高职大学生心理健康教育有效策略

41、“微时代”大学生心理健康教育创新路径探讨

42、体育教学提高大学生心理健康教育效果的策略

43、构建大学生心理健康教育模式的理论探讨

44、大学生心理健康教育模式的实践路径

45、课程思政视角下大学生心理健康教育研究

46、新媒体背景下大学生心理健康教育探究

47、基于职业导向的大学生心理健康教育课程教学改革探赜

48、积极心理学视角下的大学生心理健康教育探究

49、浅谈民办高校中辅导员工作与大学生心理健康教育

大一志愿活动论文题目范文第3篇

姓名：王莹

学号：12920132200206

步入厦门大学的校门，我的人生历程也翻开了崭新的一页，怀揣着对大学的憧憬，对未来的梦想，我开始了四年大学学习生涯的第一年。但是在惊喜与激动同时，一个个问题也摆在了我的面前。最值得思考的是，大学，究竟学什么。

通过为期十四周的新生研讨课的学习，我对大学的学习有了一些理解和自己的想法。

首先，要学号本专业的内容，这就是所谓的学业有专攻。还记得在高考录取结束，得知自己即将进入法学院进行四年的学习时，我的内心颇为纠结。一方面，对于法学或法律，我的了解确实不多，不知道自己是否能够顺利地完成本科的学业。另一方面，自己本身对于法学的兴趣不大，也有可能是对这门学问不太了解的缘故吧。但经过了将近一个学期的学习之后，我对于法学改观不少。我也明白了，专业兴趣也感情一样，是需要培养的。虽然在入学之初我还在考虑要不要转专业，但是现在，我已经明确了自己要在法学道路上一直走下去的思想。的确，专业兴趣是能够培养出来的。在课堂上，我被宪法学老师的风趣所吸引;被刑法的严厉所震撼;被民法的繁琐但贴近生活而想要认真钻研

兴趣是最好的老师。大学充满新奇个性的学习只有充分了解自己，寻找自己的兴趣，根据兴趣选择学习，才会学得深入，学得快乐。兴趣是引领我们前进的动力。

当然，大学是一个学习和进步的平台，这个平台的地基就是大学里的基础课程，这是我们必须打好的战役。只有打好基础，拓宽视野，求知的路才会越走越宽。我们的导师也提到了这一点，他告诉我们，在大学，要学号一门外语，利用自己的课余时间，不仅要掌握基本的生活用语，还需要有专业的词汇积累，这样，才能在之后的国际法学习中更加游刃有余。不仅在学习上，在工作中，对外语的掌握也成为必须。在国际交流日渐频繁的当代社会，熟练掌握一门外语，对于自己来说，有利无害。

学会独立，助你成长。

离开了细心照顾自己的父母，精心培育自己的中学老师，在大学生活中，最先要学会的，就是独立。独立地学习、独立地生活、独立地工作。离开保护，学会独立，才能领略不一样的风景，感受不一样的自己。大学不是终点，而是一个新的起点，在这个起点，只有学会独立起飞和翱翔，才能做最好的自己。

学会自律，助你成功。

自律源于每一个小事，每一次实践，比如不翘课、坚持泡馆、自觉排队、自觉抵御电脑游戏和电影电视的诱惑、合理安排作息时间这些都是日常小事，但是因此而节省出来的时间，却可以做大量的学习和工作。培养这种良好的习惯，不仅在大学可以有更好的学习成果，在以后的工作中，也会让自己领先于他人。

当然，大学不仅要学会怎样读书、怎样做事，还要学会怎样愚人相处、学会怎样做人。

在大学生活中，我们需要跟各种各样的人打交道。从日常生活的宿舍来说，我们的宿舍是四人共处一间,因此，学会与室友相处，是很重要的一课。我们要收敛自己的脾气，并且包容他人的习惯。来自祖国各地的同学共同在法学院学习生活，不同地方的风俗习惯与生活方式理应被接纳。我们不能固执的认为别人一定错误，反而应该了解到我国博大精深的文化。与此同时，学会如何与导师、同事、领导相处，也是十分重要的。对于不同的人，我们的交往方式都不同，这样，就能够锻炼我们的日常交际能力，也为以后在社会中的交际打下了基础。

除此之外，我们还要学会怎样做人。这是一个老生常谈的问题，从小，父母、老师就会教育我们要做一个诚实、正直的人。在大学，诱惑比以前大很多，这样就更加考验一个人的人以及处理事情的能力。未来是什么样的，我们无从得知，但是从现在开始，培养一个良好的性格，对以后的生活，是有很大的帮助的。

大一志愿活动论文题目范文第4篇

我怀着憧憬和理想来到了佛大，或许，佛大不是我的理想大学，但是，我相信，只要我有理想，有冲劲，肯努力，我在佛大同样能够做出一番成绩。于是，我依然充满了热情与信心开始我的大学历程。这个学期，让我接触到另外一种学习环境， 让我体验了另外一种学生生活。在与老师和同学们的相处中，无论是在学习、生活，还是做人处事方面，我都有很多感想，很多感触，而这些体会，有让我成长了不少。

首先，刚进学校不久，我们就进行了为期十天的军训生活。在短短的军训里面，我们学的内容不多，但是，懂得的，认识到的却很多很多。我开始知道，大学的藏龙卧虎，大学生的与众不同，大学的形形色色，我们曾经的优越和众星拱月般的骄傲已不再，在这里我们都是从头开始的。用我们的团体精神建立一个团结的班集体，用自己的热情感染身边的同学，认识身边的同学，结识新的朋友，建立新的关系圈，慢慢体会大学的酸甜苦辣。

在进入大学校门以前，我的老师告诉我们，大学生活多姿多彩，社团的活动，班级的活动，会使我们的大学生活过得充实，过得精彩。所以，我积极参加了一些社团的面试，希望能通过社团的工作锻炼和提高自己各方面的能力。但是，一次次的面试失败，使我的信心完全跌入谷底，随后的社团面试就没有再去了，最后就只是成为了经社的会员。后来，我冷静下来，我觉得自己很差劲，如果我能越挫越勇，继续努力，不轻易放弃的话，我一定能够成功的。我后悔没有捉住后来的机会，我狠自己为什么这么容易就放弃，成功的路本来就不好走。从这里，我对自己有了另外的认识。我告诉自己，必须要改变这样的状况。不能轻言放弃，更不能再轻易地放开每一个属于自己的机会，每一个可以锻炼的机会，每一个可能成功的机会。成功只属于懂得把握机会的人，而机会只属于勇于接受失败的人。 学习上，表面看，大学的学习都是轻松的，它不像中学那样，每一天的课程都安排的慢慢的，时时刻刻都有老师在旁边指导，每一个知识点老师都详细讲解，不懂的都可以重新开始，直到懂为止。大学里，一天可能只有两节课，老师只有上课的时候在学校，其余时间是很难找到老师的，而且，课上老师只会按课程的速度讲课，他不可能经常问同学们知识点懂了没，然后再详细解答。这就是大学与中学最大的不同。所以，课前我们必须先预习好，否则，上课时只能做木偶，什么都听不懂，听不进;课后就必须做好复习，整理课上老师讲的内容，否则，也还是糊里糊涂。因此，我们一定要培养自己的自学能力。大学里没有一定的自学能力是混不下去的。

另外，踏上大学的路，经过一个学期的大学生活，我发现了另外一个非常重要的问题，那就是人际关系的问题。大学不像中学，全班同学很多时候都在一个课室里呆着，很多时候都是全班同学在一起;现在，只有上课的时候，同学们才能够聚在一起，一下课就又各散东西了，很多时候都是以宿舍为单位活动，以至于互动的时间很少。为此，班干们都设法举办各种班级活动，好让同学们相互认识。这时候，班级活动就成为了我们结交朋友的最佳途径。但这条途径需要我们付出积极和主动，善于跟同学们沟通，“搭讪”。这方面应该是我在大学里遇到最困难的事了吧!我是一个不擅长“搭讪”的人，跟不熟的人我很难找到聊天的话题，属于比较不擅长交际那种人。但是，我知道，如果我不改变这种状况，这将

会成为我前进中最大的拦路虎。所以，我现在很努力地想办法解决。观察其他同学是怎样沟通的，多观察身边的事情，记下一些有趣的、有意义的、特别的事情，多看一些课外读物，扩大自己的知识面，好让自己在跟别人聊天时有话可讲。一个好的人际关系网，对于我们的工作或者是生活都是必须的。

以上都是我进来佛大一个学期所想所感，而且，我知道，想和做是有很大区别的，我们光想，光知道是不够的，我们应该以实际行动来实践。我也知道，我必须要大胆地去尝试，大胆地去做。在这里，我首先希望，我在下一次总结里，我能够写下我的成功感想。

面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我知道我必须要狠狠地抓住这个机会，在大学里认真学习专业知识，用知识武装自己的头脑。所以，这学期我都能够在课前做好预习，课上认真笔记，课后按时复习，保质保量的完成老师布置的作业。虽然我不能说我做得非常好，但是，我能无悔地说声：我已经努力过了!

我积极参与班级举办的活动，因为我希望我能够在这些活动中多认识班里的同学，多跟同学沟通。还有，我很想多认识一些师兄师姐，所以，对于一些跟师兄师姐一起搞的活动，我都会尽量参加。但是，效果好像并不明显。可是，正如我前面说的，我会继续努力，我会尽力去改变现状。

最后，我还要检讨一下，就是，我这学期还没能够很好地利用学校的资源图书馆。图书馆里面有大量的书籍，是我们学习最好的工具，是我们扩大知识面最好的窗口，是我们认识世界，认识社会最好的桥梁。但是，我这学期也没在图书馆上借上多少书，借回来的那几本，还没有认真看看，就因为时间问题，要归还到图书馆了。既然书是我们这些学生的必要的精神粮食，我们就必须好好的品尝这份粮食。所以，以后，我一定会到图书馆上寻觅这份“粮食”，然后认真地品味，认真地吸收里面的精华。

以上就是我对这学期的简单的总结，更多的，在于现实的行动当中。

大一志愿活动论文题目范文第5篇

大一班秋游活动方案

活动目的

1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。

2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。 活动主题：

大手牵小手“相约秋天、感受秋景、体验秋趣” 活动人员

大一班幼儿、家长及教师。 活动时间

2014年10月17日 下午2：50-4：20 活动地点：梧村森林遗址公园

活动准备：

1、安全教育。

(1)幼儿有组织、有秩序地排队走。

(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止幼儿在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，幼儿如何做。)

(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。

(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。

(5)审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其不参加本次活动。

2、文明教育。

旅游文明：不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼儿园形象的事。不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。

七、活动安排：

1、集合：家长2：30到园集合，教师清点人数，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调秋游注意事项。

2、观察“梧村森林遗址公园”的树木、花草，边走边捡树叶及树枝，感受秋天的美丽景色;选择合适地点进行班级合影。

3、唱儿歌活动(《拉拉勾》、《同唱一首歌》、《国旗、国旗红红的哩》)。

4、开展亲子活动 揪尾巴 准备:尾巴若干

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子背在后背上,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

我给爸爸(妈妈)穿鞋子

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

两人三足

准备：绳子若干、

玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

4、吃点心，要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。

5、回程安排：(班主任通知家长) 4：20到达学校。

6、活动结束后，要求幼儿把看到的，想到的能用自己的方式记录下来，讲给朋友、家人听。

活动反思：

十一月十一日的清晨，踏着清新的露珠，呼吸着秋的气息，我们花桥中心幼儿园的孩子们手拉着手，在老师的带领下，到花溪公园进行秋游半日活动。孩子们的脸上洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦。一进公园的门口，满园的色彩和芬芳包围了我们，各种各样的菊花映入孩子们的眼帘，个别老师忙着给孩子们拍照，记录下无数美丽的画面。孩子们看得眼花缭乱，不时的跑到这儿跑到那儿，玩得不亦乐乎。在公园里，孩子们踏着秋叶，做着游戏，尝起了美食

大一志愿活动论文题目范文第6篇

我找到了春天

实施时间：

三周

主题思路：

春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美!

在本主题中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

主题目标：

1、 从自身及周围环境的变化中，感受春的到来，了解春天的基本特征，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2、 会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感，会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3、 会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

4、 能认真地参加集体劳动。会用筷子进餐，不将异物放进鼻孔。

5、 认识数序，感知10以内的数量。

6、能协调地走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。

环境设置 ：

1、 丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,观察它们的生长变化.

2、 开辟小园地,准备种植物的器皿,带领幼儿开展种植活动。

3、 设置一块“我找到了春天”主题墙面，让幼儿参与制作各种春天的动植物来丰富主题墙。

4、把幼儿带到社区和附近的公园，观察春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。

家园共育 ：

l 、建议家长利用休息日带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并和幼儿一起种植1~2种春季的植物或饲养1~2种春天的小动物，并学习记录观察结果。

2、出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。

3、家园亲子活动“放风筝”.

4、引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外活动，降低春季疾病感染的机率，保持身体健康。

大一班春季亲子活动方案

活动目的:

1、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿

之间的交流,

从而拉近孩子、家长、教师的心.

2、 让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。真正的让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，从而增强孩子们的见识。

3、让家长和幼儿一起寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

4、结合主题活动<大自然的语言>,让幼儿感受春天的变化。开拓幼儿视野，增长

知识，亲近自然.

5、让幼儿知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

活动地点:四冶大草坪

活动准备:

1、活动前教师提前查看地点、

2、活动前与家长联系，让家长和幼儿穿合适的衣裤，轻便的鞋子，活动前保证充足的睡眠等

3、 校车3台：8：30从幼儿园出发

4 、教师准备好垃圾袋，带好相机和耳麦,点名册

5、家长和幼儿自备小零食、水等。

6、每个游戏所需要的物品

7、班上幼儿分位两组,一位老师带领一队

活动重点:1 活动前一天班级教师对幼儿进行春游安全教育，增强安全防范意识和自我保护

能力。

2、各班两位老师全面负责组织好出游的安全工作，上车之前点名,每个环节前检

查有没有落队的家 长和幼儿.确保幼儿安全。

3、活动时要做到井然有序，带队教师要教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上下

车有序.

4、游戏时督促家长和孩子遵守游戏规则.

5 、午餐时督促家长和幼儿爱护环境不随地乱扔垃圾。

活动程序: 7：308：00幼儿入园

8：008：20幼儿活动前准备

8：30 准时出发

9：109:30家长和幼儿律动活动

9:30----10：30亲子游戏

10:30----11：00画"春天"

11：1011:30午餐

11:30---返园准备工作，清点物品及人数

活动过程：

一、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。家长签

点 名

二、带领家长和幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全.

三、到达目的地后带队老师组织自己队里面的家长和幼儿一起进行律动热身.

四、律动完后,带对教师带领本对家长和幼儿进行游戏

2、游戏:顶纸跑游戏规则:幼儿将纸摊开，分别由幼儿与家长用身体顶着纸跑，利用风的

阻

让纸不掉下来。 先到达为胜利

1、游戏:齐心协力

游戏规则:家长和幼儿同时套上挖有两个洞的大纸,请家长和幼儿一起把头伸

进洞里，走到终点,

纸张不能够弄破哦

2、拔河比赛、

五、风筝比赛 以家庭为单位放风筝，凡风筝上天有奖。

六、画"春天"

1、寻找，观察春天的景色

2、 摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。

3、把春天的景色画下来

七、照全家福、

八、午餐

九、清理场地 带领幼儿捡垃圾，培养幼儿爱护环境。