丑小鸭英语话剧范文

丑小鸭英语话剧范文第1篇

一、活动主题：新概念十年感恩有你 大型舞台剧演出

二、参赛对象：新概念英语校区在校学生

三、活动形式：汇报演出

四、活动场地：银座

五、活动目的：旨在于丰富广大同学的校园文化生活，浓厚校园文化氛围,激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，展示我院学生的风采风貌，为他们提供一个自我展示，演绎魅力的平台,展现新时代学生富有激情的风貌,同时又可繁荣校园话剧艺术，鼓励校园原创剧目，普及高雅艺术。

六、时 间：5月3日下午2:00

七、各阶段任务及工作分配，活动前三个阶段：

(1)大赛策划及准备期

本阶段主要完成宣传、剧本收集、主持人确定及确定赞助商

①剧本收集：由新概念英语学校教学部负责。采取校内征集和网络搜集收集节目两个渠道，并确定主持人。

②赞助商确定：由新概念英语学校市场部负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作。

③前期宣传：由新概念英语学校市场部负责。 (2)大赛协调及进展期

本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、舞台音响确定、物品购买。 ①节目筛选及排练：由新概念英语学校市场部负责，选取优秀英语话剧节目，并进行排练。

②中期宣传：由新概念英语学校市场部负责。该阶段展开网络宣传、报纸宣传。

③舞台确定：由新概念校区负责。 (3)大赛倒计时期

本阶段主要完成大赛全过程确定，包括节目单确定、第一次彩排、第二次彩排、末期宣传、场地确定、工作证制作。

①大赛全过程确定及彩排：节目单确定后交由新概念英语学校嘉祥校区加紧排练节目。

②末期宣传：宣传文章的攥写和发布，微信，校刊的宣传。

八、大赛后期工作：

(1)为演员分发小礼品 (2)费用处理 (3)书面总结 (4)网络宣传

九、活动流程：(节目表暂定)

1.张老师的英文歌曲 2.话剧《繁忙的早晨》 3.舞蹈《今夜我家有聚会》 4.话剧《狐假虎威》 5.魔术

6.舞蹈《花球舞》

7.英语故事《猴子捞月》 8.古筝演奏

9.话剧《丑小鸭》 10.歌曲

11.学员舞蹈《沂蒙颂》 12.王老师和高老师的歌曲

十、宣传工作: 1.海报、宣传栏展板、横幅宣传： 2.微信、新概念校报宣传： 3.班级内宣传 十

一、 应急预案 (1) 节目应急预案 台上一个节目表演时，下一个节目在后台准备，前一个节目由于各种原因无法演出时，下一个节目及时跟进，任一个节目出现问题，该节目立刻退场，视具体情况决定重演或取消 (2) 道具应急方案 共准备三台电脑，且比赛前所有电子资料均拷贝在所有三台电脑中，若比赛中任意电脑出现问题，立即调换。

丑小鸭英语话剧范文第2篇

日

1 Xxxxxxxx学校

文秘专业英语话剧大赛策划书

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。

二、活动目的

1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性及心理。

4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。

三、活动对象

主要对象：07和08高技中英文秘班全体同学 同时欢迎08高技各班同学参加客串。

四.活动内容

报名时间：第9周10周2009年4月 19日----2009年4月30

2 日.请各位同学于2009年4月 30日前在本班学习委员处登记，上报给本班英语老师，要求两个班每班至少出三个以上的话剧，希望每一位同学积极参加角色扮演，多多益善。

报名地点：技工学校基础教研室3205 (电话： ) 联系老师：

比赛时间：第14周5月 25日周二 下午14：30时###进行。请参赛选手预先抽签，明确节目顺序。

参赛要求：

① 参赛剧本及角色分配名单必须清楚标注，用A4纸打印，注明班级姓名，比赛前一周上交一份，自己备一份。

② 参赛作品须以表演方式、内容不限，健康向上均可。演讲时间不得少于10分钟。参赛选手必须根据剧情适当装扮，模拟布置背景，道具到位，体现良好精神风貌。

③ 评分标准：十分为满分，五项标准分别为语言流畅清晰、表演真实自然，剧情适宜完整、化妆得体及其它背景布置台风等综合素质。

五.奖项设置及奖励办法

1、本次活动主要是提高学生参与学校各项活动的积极性，在奖励方面主要是以平时的生活学习用品为主。

2.设团体一等奖，二等奖，三等奖各一名，以及 “最佳剧本奖” ，“最佳男表演”，“最佳女演员”，“最佳配角奖”，分别颁发荣誉证书和奖品。

六、组织分工

1、总负责：技校教务处

2、负责人：基础教研教研室

3、活动实施 ： xxx xxx，学生会负责人和各班干部

七、预算分配

1、活动准备：包括水费50元，海报制作和光荣榜两张共50元(由学生自己组织和策划，发票待报销)

大赛现场布置材料(气球，背景，音响等) 200元

至少6个以上节目，根据人数参与的多少，包括服装租赁，化妆，道具等1000元。

2、学校综合办协助制作：

标语一条：“广东岭南现代技工学校英语话剧表演大赛” 荣誉证书：一二三等奖各一名，分别颁发证书及奖杯，“最佳编剧奖”证书，以及“最佳男演员”，“最佳女演员”，“最佳男配角”“最佳女配角”，共9个颁发荣誉证书和奖品。

八.比赛程序：

1 准备：第9周召集学校学生会同学商量如何开展，分工合作，并广泛征集意见：

1)文宣海报一张，由07高技文秘班制作。 2)最后比赛光荣榜一张，由08高技文秘班制作。 3)两个班挑选出主持人两名，各一名;礼仪人员两名。 4)安排班长和学习委员、文宣提前布置赛场，记分员两名，及拍

4 照和杂务后勤工作同学2名。各自节目需要的服装，背景和道具提前准备到位。

5)评出决赛名单后，进行赛场版面和PPT制作。

2.第9周和第10周为宣传及报名周。OA通知全校老师,并通知辅导员协助做好班级宣传工作，学生会宣传部张贴宣传海报，各班英语老师负责登记报名。第14周比赛。

要求第12周5月10日前上交参赛剧本打印版，及角色分配名单必须清楚标注，用A4纸打印，注明班级姓名，比赛交一份，自己备一份。

3 比赛：第14周5月 25日周二 下午14：30时进行。 4.颁奖： 结束立即颁奖。

1)主持人：由学生会选出，宣布正式开始。

2)评委三位：xxx xxx xxx 评分标准：十分为满分，五项标准分别为语言流畅清晰、表演真实自然，剧情适宜完整、化妆得体及其它背景布置台风等综合素质。

3)报分分数：二组表演完毕，报前一组表演的综合平均分。 4)演讲全部完毕后，请光临领导校长及教研室基础室xxx主任发言。

丑小鸭英语话剧范文第3篇

一、表演课本剧、情景剧的意义

1、能极大调动学生学语文、学语基的兴趣。

剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整;表演时语音要准确，对话就要与人物性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。

2、能激发学生进行创造性活动的兴趣。

“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读文章时都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、充实，进行再创造，从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。

3、能培养学生观察、分析生活的能力。

戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是如此。

4、在潜移默化中培养了学生的美好情操。

学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。

二、活动目标：

1、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。

2、通过表演一些课本剧、情景剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。

3、让孩子在表演过程中感悟文本的内涵。

4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。

5、培养孩子的自信心。

三、课本剧的选材

一年级学生因为受到识字少，阅读量小，理解能力比较差的限制，所以对课文、故事进行改编，引导学生排练短小的课本剧或情景剧。

四、活动过程：

1.选择或创作课本剧、故事剧。

2.了解、熟悉剧情。

3.物色导演和演员。

4.准备道具、设计舞美。

5.排练。

五、活动措施：

1.以语文教材、耳熟能详的故事为基础，选择创作合适的剧本，从构思创作 排练演出，体验课本剧、情景剧。

2.从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料 加工、改编。

3.动手制作头饰，激发大家的兴趣。

六、实施方案：

1.一般情景剧主角最多三四个，我们采用公平竞争的方式。每个学生都有机会当主角，当然也要当其他不同的配 角或者群众演员。

2.利用一切有效时间让孩子研读剧本，背熟台词，互相对戏，彩排时进行讨论、完善，最后正式表演。

3.充分利用多媒体设备进行教学，如制作ppt，播放与 剧本相配的音乐。、

4.学生进行学期结束汇报演出。

七、活动安排：

第七周

激发学生参与社团的兴趣，明确本社团的要求及意义。

第八周

《下雨了》第一幕 第九周

《下雨了》第二幕 第十周

《下雨了》第三幕 第十一周 《校园情景剧》

第十二周

准备《白雪公主与七个小矮人》的剧本 第十三周

选角色 第十四周

指导排练 第十五周

指导排练 第十六周

指导排练 第十七周

完整表演 第十八周

丑小鸭英语话剧范文第4篇

第一场

破壳而出 音乐1 背景：森林、房子、房前鸭巢(置舞台右前位)

画外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美

可是有一年夏天，鸭子家却发生了一件奇怪的事

鸭妈妈：今天，是我最幸福的日子，因为我的宝宝要出生了。(小鸭躲在道具“蛋”里，鸭妈妈站在蛋中)鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀!(鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居)

鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生了吗?(鸡妈妈、狗爸爸边说边上)

鸭妈妈：是的，是的，是我的宝宝要出生了。 音乐2歌曲：《送别》(鸭妈妈)

天天盼，夜夜想，要做妈妈了，今天宝宝要出生了，心里乐陶陶。

群小鸭：妈妈我出来了，呷，呷，呷，妈妈(小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛)

鸭妈妈：我的乖乖，你们真漂亮、真健康，妈妈太爱你们了。(鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们)

鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，你的孩子真可爱，太令人羡慕了。(鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子)

鸭妈妈：是呀，是呀，我太高兴了。(鸭妈妈很幸福的样子) 音乐3歌曲：《铃儿响叮当》(鸭宝宝们边唱边跳) 我们挣破蛋壳了，我们终于出生了，今天来到这个世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天来到世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天终于把歌唱，我们心里多欢畅。

(鸭妈妈看到少了一个孩子，正在着急。) 1234567，少一个宝贝在哪里，(动作：找宝贝)在这里，在这里，原来他还在休息。

鸭妈妈：宝贝，哥哥姐姐们都已经出来了，你还在等什么呢? 丑小鸭：好舒服呀!妈妈我也出来了，(蛋慢慢裂开，丑小鸭从蛋里钻出来，伸伸懒腰，朝周围看看)妈妈，妈妈(走向鸭群)

群鸭扑向鸭妈妈：妈妈，妈妈，它真丑!(群鸭向后退，被吓倒在地，惊奇地指着丑小鸭)

(鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭;丑小鸭不知所措，吃惊地往自己身上看)

丑小鸭：怎么了，妈妈，您不喜欢我吗?

鸡妈妈：哎呦，这个孩子长得真丑，恐怕是火鸡的孩子吧? 狗爸爸：是呀，太丑了。 鸭妈妈：大家都别说了，我想是我的孩子(妈妈抱住了丑小鸭)，可我怎么会生出这么难看的孩子呢?哎!孩子们，妈妈带你们去游泳吧。(鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳，丑小鸭失落的跟在后面)

鸡妈妈、狗爸爸：哎，真没想到，怎么会有这么丑的鸭子，我们走吧!(鸡妈妈、狗爸爸叹息着下)

第二幕：

离家出走 音乐4 场景：池塘边。

(群鸭在轻快的音乐声中“游水”，丑小鸭跟在后面) 小鸭甲：不许你玩，丑八怪!(几只小鸭发现跟在后面的丑小鸭，围上了他) 众：丑八怪!难看的丑八怪!

鸭乙：真不幸，妈妈为什么会生下一个这么难看的东西。

(丑小鸭低下头，擦眼泪，这时鸭妈妈游了过来) 丑小鸭：妈妈，我是不是很丑?

鸭妈妈：孩子，外表不美不要紧，最重要的是心灵要美。

(丑小鸭看着妈妈，点头)

丑小鸭：妈妈，妈妈，我懂了。 群鸭：滚开，不要再跟着我们。

画外音：丑小鸭可怜地望着妈妈，可妈妈却低下头，一脸的无奈。他知道，妈妈也无法承受这残酷的事实。于是为了妈妈，他决定离开这个家。

丑小鸭：天哪，我是长得跟他们很不一样，可我一生下来就这样，能怪我吗?不让我吃，还要啄我，打我。我又饿又孤独，呜呜，怎么办呢?我还是离开这个家吧!

为什么受伤的总是我，到底我是做错了什么，我的家在那里在那里?哎 丑小鸭：到外面的世界去，也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈，再见了!

第三幕

丛林历险

音乐5 场景：丛林里。

画外音：丑小鸭四处流浪着，这天，他走到一片草地上，那里有美丽的鲜花，还有许多小动物在玩耍，丑小鸭很高兴，立刻过去和他们打招呼。

丑小鸭：嗨!你们好!(丑小鸭向蝴蝶迎过去) 蝴蝶甲：哟哟哟，哪里来的丑八怪，长得真是太难看了，瞧，我们多漂亮!别理他，我们走吧，哼哼!(两只蝴蝶鄙视着丑小鸭，说完飞走了，丑小鸭很难过)

兔子们：丑八怪!丑八怪!你是一个丑八怪。哈哈(丑小鸭又向兔子们走去，兔子们看见它很讨厌，围着丑小鸭哄笑后下)

丑小鸭：为什么大家都不理我?难道我真的那么丑吗?呜呜(边走边哭下) 音乐6(风声、雷声、雨声大做)

画外音：丑小鸭漫无目的地走着，直到晚上刮起了大风，下起了大雨。 丑小鸭：好冷啊，一天都没有吃东西了。(远处传来狗叫声，他连忙躲起来。) 丑小鸭：太可怕啦，妈妈，我饿，我冷，您知道吗? 音乐7歌曲：《世上只有妈妈好》(丑小鸭)

世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了(场景鸭妈妈和孩子们在一起);世上只有妈妈好，没妈的孩子象根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找!

画外音：丑小鸭又累又饿，伴着凄凉的歌声，他睡着了，在梦里，他见到了亲爱的妈妈

鸭妈妈：孩子，我可怜的孩子。

丑小鸭睁开眼睛：妈妈，是您吗?(扑进妈妈的怀里)我好想您!呜呜! 鸭妈妈：我也想你，我的孩子。你要记住：尽管你没有美丽的外表，但只要你有一颗善良的心，愿意去帮助别人，总有一天，别人会喜欢你的，你会成为我们的骄傲!

丑小鸭望着妈妈：我真的可以吗? 鸭妈妈：你一定可以，保重我的孩子。(越走越远) 丑小鸭回到原位：妈妈，妈妈。(灰心丧气地低下头，马上又信心十足地抬起头)妈妈说的对，我要用心灵美来掩盖我外表的不足。

小兔：救命呀，救命呀 丑小鸭：是谁在呼救?

小白兔蹦跳着跑上来：快救救我。 丑小鸭：别着急，怎么了，小白兔? 小白兔：有猎人追我。 丑小鸭：别出声，跟我来。(丑小鸭带着小白兔躲在了树的后面。猎人带着枪出现了。)

猎人：刚刚明明还在这里，怎么一转眼就不见了。哎，这煮熟的鸭子就这么让它飞了，真扫兴!(猎人怏怏地走了)

丑小鸭跑出来左看右看，对着小白兔喊到：小白兔，出来吧，没有危险了!(小兔子跑出来)

小白兔：太谢谢你了，你叫什么名字?

丑小鸭不好意思地低下头：因为我长得丑，所以他们都叫我丑小鸭。 小白兔：虽然你的外表并不漂亮，可是你有聪明的头脑和一颗美丽的心灵，能和你交个朋友吗?(伸出右手准备握手)

丑小鸭：你真的这样认为吗?我可以吗?(不好意思地伸出手) 小白兔：当然可以。(很肯定地点点头) 音乐8歌曲：《找朋友》(丑小鸭和小白兔) 找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，再见。

(随着歌声小白兔离开了) 丑小鸭：再见啦小白兔(边挥手)。妈妈说的对，只要我愿意帮助别人，一定会有人喜欢我的。 第四幕

蜕

变

画外音：丑小鸭一直按照妈妈的话去做，他帮助过蝴蝶采花粉，帮助过猫爸爸照顾送信，还帮助过大象指引道路，总之，他在用自己的实际行动向大家证明：他的心灵很美!正因为如此，他的朋友越来越多。

变换背景

音乐9 钢琴曲

画外音：丑小鸭接受了严寒的考验，终于迎来了生机勃勃的春天，瞧，鸭妈妈带着鸭哥鸭姐和朋友们一起来找丑小鸭了

(丑小鸭慢慢地褪去原来的羽毛，变成了一只白天鹅丑小鸭慢慢地睁开眼睛，举起翅膀，翅膀拍起来比以前有力得多)

鸭妈妈：我的宝贝在哪呢?他可是我们鸭子家族的骄傲啊!咦，大家快来看呀，那边有只美丽的天鹅。(鸭妈妈带着一群鸭子、鸡妈妈、狗爸爸、兔子、蝴蝶、猫上，围住丑小鸭)

鸡妈妈：这只天鹅，真眼熟。噢，鸭妈妈，这不是你家失踪的丑小鸭吗?

蝴蝶：对、对、对，是那只善良的丑小鸭，原来他是只天鹅呀，真美!

动物们：美丽的天鹅，你好!

丑小鸭：不、不，我是只丑小鸭，不、不是天鹅(丑小鸭害怕地)

鸡妈妈：你是天鹅，而且是一只最最美丽的天鹅，你的羽毛又白又亮，不信你去湖里照照。

画外音：丑小鸭跑到湖边一照，发现自己真的变成了一只美丽的白天鹅，他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。

鸭妈妈：孩子，可找到你了，你真漂亮，你用自己的实际行动证明了你的心灵美，你真是我们的骄傲。(丑小鸭和鸭妈妈拥抱)

群鸭：对不起，我们以前对你不好，我们错了。(低头认错) 丑小鸭：没关系，我们永远都是好朋友啊! 音乐10 让世界充满爱

丑小鸭：只要我们用一颗真诚的心去帮助别人，就一定会的到别人的尊重和理解!祝愿天下所有的人都能相亲相爱，让世界充满爱!

丑小鸭英语话剧范文第5篇

暨文化艺术节开幕式策划书

一. 活动目的及意义

通过话剧这种互动性极强的表演方式，通过语言、动作及情感上的交流来展现当代大学生时尚、上进的一面，借助话剧表演中幽默生动的肢体动作和深涵哲理的台词，扩大同学们的知识面，活跃校园气氛，丰富学生生活，提高学生文化素质，同时还能考验同学们对于地道英文口语的表达和运用能力，使同学们乐在其中，并有所收获。

二. 活动时间：4月6日

三. 地点是唐岛湾三楼文娱中心

四. 活动主题：英才石大，剧焦经典

五. 主办单位：地球与科学技术学院研究生会

六. 组织形式：

由各学院研究生会联系本学院英语任课教师共同选拔，每个学院一组(若本学院人数不够，可两个学院合并一组)，参赛队伍提前一周进行抽签决定参赛顺序。同时，由主办单位邀请外语系老师及外教(约56名)担任评委，评委根据评分细则打分，坚持公平、公开、公正原则。

六.活动内容及基本流程：

1. 领导及同学入座，主持人介绍领导及到场嘉宾。

2. 校研工部领导致开幕词。

3. 地球科学与技术学院领导讲话。

4. 主持人宣布开幕式结束，并宣布话剧比赛开始。

5. 按照事先抽好的出场顺序，各院代表队一次上台表演，由评委老师打分。由主办单位安排工作人员计时、计分。每队比赛结束后，宣布上一队比赛成绩(去掉一个最高分和一个最低分后取平均分)。

6. 根据各队成绩高低，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。同时评选出最佳表演奖、最佳口语奖等单项奖和最佳创意奖等团体奖。

七.参赛要求

1. 各参赛队队员人数控制在10人之内，表演时间为10分钟左右，最长不得多于12分钟，否则酌情扣分。

2. 建议各院精选本院参赛队员，但所有参赛队员必须为本院研一同学。

3. 要求各队参赛剧目内容必须积极向上，不得有低俗内容。建议各队剧目最好以古今中外的经典小说、电影、话剧为蓝本展开。

4. 各参赛队自备道具、剧务(搬道具)，同时提前准备好本队话剧的PPT。

5. 初定于4月3日及5日有两次彩排，帮助各队发现问题。请各队于比赛前57天将本队剧目排练好，以备彩排。

八.评分细则

各参赛队满分100分，主要包括以下三部分：

1. 英语语言40分包括语音、语调、发音、表达流畅程度等方面。

2. 舞台表现40分包括舞台表现力(动作、表情)、话剧创意等方面。

3. 情境展现20分包括PPT制作，道具、服装安排等方面。

九.活动预算：

1. 前期准备

宣传(海报、条幅、展板等)：300元

现场布置(花篮、条幅、幕布、水、嘉宾牌等)：600元

2. 活动中期

奖品(一等：50*8;二等：25*16;三等：10*24)：1050元 奖状：300元

其它：500元

丑小鸭英语话剧范文第6篇

1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重;同时要正确地认识自己。

2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭

会变成一只美丽的白天鹅。

教具：

多媒体课件

教学过程：

一、课前精彩两分钟：(讲成语故事)

二、复习回顾，导入新课。

1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学

会了11个生字，并且知道了这是一个关于一只()变成()的故事。

2、这节课，你还想知道些什么?(丑小鸭会遇到什么样的遭遇?它的心情

会怎样?它的命运又将如何?)同学们提的问题很有价值,我们将在这节课共同

学习。

三、新授。

师：通过昨天的学习，你们觉得丑小鸭真的丑吗?(丑、引读：他的毛嘴巴身子美：引读：竟是的羽毛，脖子，张开的翅膀。)你从哪些词语、句子看出来的，哦，原来他小时侯是丑的，长大了变的美丽了，那么，它从丑到美会发生什么样的故事呢?他的成长幸福吗?随之板书：丑美

(

一、)体验丑小鸭的不幸遭遇。

师：带着这两个问题咱们一起来读读第

3、4自然段。

1、师：读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗?你从哪些词语或句子知道的?现在咱们以小组为单位,找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。(学生小组讨论交流)

(出示课件问题提纲)

①找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。(用“除了都”说一句话。)

②你能感受到丑小鸭什么样的心情(孤单、悲伤、可怜、无奈)。

③能有感情地朗读。

2、师：请一个同学有感情的朗读有关句子(课件上所提示的句子)，其他同

学闭上眼睛想象。再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。齐读!

3、师：同学们理解得非常好。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想，请一个同学读第6自然段，思考你能从哪句话体会出来?读一读。(重点体会“惊奇”“羡慕”)什么是惊奇、羡慕?为什么它那么惊奇羡慕?(他们的样子那么高贵，姿态那么优雅。)用“那么那么”说一句话。从这里你能读出丑小鸭是在向往什么样的生活吗?学生答。短暂的开心过去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鸭又将面临什么样的考验?

3、小组齐读第6自然段。引：冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭又怎样了呢?(昏倒)

(

二、)体会丑小鸭的快乐

师：丑小鸭被善良的农民救走了，那他后来的命运又会怎样呢?(请同学们带着问题齐读第

7、8自然段)

1、师：你看到了什么?(丑小鸭变成了白天鹅，非常快乐。)

2、师：想自己读一读吗?请同学们用你喜欢的方式自由读课文

7、8自然段，划出你喜欢的句子。

3、师：丑小鸭原来很丑，现在突然发现自己竟然变成了一只美丽高贵的白天鹅，你猜一猜丑小鸭这时会有怎样的心情?(惊喜)你能读出来吗?朗读指导。男女赛读。体会当时丑小鸭的兴奋心情。

咱们回过头来看看丑小鸭的成长经历：他从一只又大又丑的鸭子变成一只美丽的白天鹅，他经历了那么多磨难、挫折，但他从不灰心，联系你自己的成长故事说说你从丑小鸭的身上学到了什么?(小组讨论交流)

师：大家说得好极了，那老师读了课文后也想说：每个人都有自己的长处，只要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。那么谁愿意读这部分。

(

三、)升华、感悟

地上的鸭子、猫、公鸡都仰望天空、看见美丽的白天鹅发出了()

师：读到这里同学们一定会有许多感慨，你想对故事中的角色说些什么?从题目中选择一题，然后交流。(出示：

1、对丑小鸭哥哥姐姐说

2、对鸭妈妈说

3、对小鸟及猎狗说

4、对农夫说

5、对丑小鸭说)