备课组教学计划范文

备课组教学计划范文第1篇

一、工作指导思想

本学期，初

一、二体育备课组工作，将牢固树立和认真落实科学发展观，进一步认真学习新课程标准，落实素质教育要求，面向全体学生，以提高初

一、初二学生的体育运动能力，全面增强学生体质，树立终身体育观为工作目标，以新课程理念为行动指南，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，促进学生的身心健康成长，扎实有效地开展工作。

二、工作目标

1、 新课程改革的实验能形成良好的影响力和效果，受到同行好评。

2、常规教学经常化，提高教师的专业能力和素养，提高日常教学水平。

三、工作措施

(一)、认真学习教育教学理论, 提高教师的理论素质。

认真学习教育教学理论，学习研究新课标和体育教育心理学，更新教育观念，确定正确的教育观、质量观，树立学生的正确体育观，促使教学上新台阶，出新成效。积极参加学校组织的各项活动，备课组各项活动做到经常化、规范化。加强教室专业学习和政治思想教育，努力提高自身素质。以强烈的责任性和事业心投身于教育事业，树立全心全意为学生服务的观念;另一方面要力求上进，努力做好本职工作，热爱自己的工作，把教学工作当作一种事业来做。还需要发扬钻研精神，把教学中的经验转化为教学论文。

(二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基础。

要强化集体备课，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧。每周坚持活动一次，集体备课内容以分析教材，确定教法为主，把好教学常规第一关。通过集体备课来达到最好效果，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。开展听课、评课经常化，并积极寻找机会到校外去听课。努力使每节课生动活泼，充满生机。复习课要在研究大纲、钻研教材的情况下，联系实际生活和当前体育热点，以利于提高学生学习积极性。

(三)、积极稳妥地推进新课程实验。

这个学期，深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推进新课标、新教材的实施工作向纵深发展。一是要加强对新课标、新教材的学习与研究。 要正确理解课标的特点，把握课标的设计思路，熟悉教材对课标内容标准的演绎方式等 。二是要及时总结在实施新课标、新教材中的新经验、新方法

南通市小海中学2010-2011学年第二学期

体育教研组活动计划

一、指导思想

坚持践行“科学发展观”的重要思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，拓展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研活动，深化教学改革，大力加强校园体育文化建设。

二、工作要点

(一)学习新《课标》更新教学观念，积极推进课改实验。

体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的依据，为使教师尽快树立全新的体育教学理念，教研组将配合学校开展多种形式的学习培训活动，促使每一位教师的观念发生深刻的变化，动员全员参与，大胆革新，勇于实践，加快我校课改实验的进程。

(二)严格执行体育法规，保证体育教学工作的顺利进行

体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

(三)加强教研组管理和建设力度，不断提高常规管理水平

教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地，一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此，体育教研组将一如既往，在校行政的领导下，加强教研组内部管理。

(四)加大学校体育训练力度，全力提高运动竞技水平

坚持普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度，结合我校实际，坚持体教结合，向科学训练要成绩，不断提高学校竞技体育水平。

三、具体措施

1.认真贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。制订好各类教研工作计划。

2.在教研组内倡导勤学习，共研讨，不断充实、提高每个教师的理论水平和教育教学能力。 3.围绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研活动，推进实验，在实验中得于提炼，得于升华。 4.充分发挥现有体育器材作用，积极利用好体育器材，及时履行好使用记录手续和各种资料工作，不断充实，完善体育资料库。

5. 认真开展体育教科研工作，巧构思，勤动笔，争取写出质量较高的论文。

6.组织大课间活动真正的落实到实处，除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。

四、活动安排：序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

六月份 五月份 四月份 三月份 二月份 时间

活动内容

1.召开体育组会议，制订好各类教研工作计划。 2.迅速正常教学秩序，各运动队补充队员正常训练。 3.体育器材室的检查，室外体育器材安全检查。 4.传达市教研室有关会议精神。 1.组织召开体育教师会议。2.继续抓好广播操复习。 3.田径队训练。

4.听随堂课，查阅备课笔记。

1.市赛运动员选拔赛并做好报名工作。2.做好体能、技能的测试。3.随堂听课。

4、初三体育中考模拟测试。

5、参加市中学生田径运动会。 1.体育中考

2.做好体能技能测试、统计、上报工作。3.听随堂课，检查备课笔记。 1.参加市教育科研系列培训.2.做好体育课各项测试统计工作。3.做好有关材料归档工作、期末总结工作。

备课组教学计划范文第2篇

一、基本情况分析 初三语文备课组共有成员12人，年轻教师，虚心好学，干劲足;老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课的目的 备课组的教师要认真面向中考方向，深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使初三语文教学质量有保证。

三、集体备课的时间地点 每周五上午，第

4、5节课。地点：初中办公楼212办公室。

四、参加人员本组全体语文老师：李锦奎、孙宏丽、高洁、刘富国、李明芹、宋娟、李华、杜娟、赵芳、李志红、马雅楠、王书贤，共12人。

五、备课要求

1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。

4、集体备课中要做到：备教材;备学生;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。

5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。

6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。

7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。

8、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与个性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。

六、工作计划

1、本学期共19周，清明、五

一、端午放假、体育中考、三次模拟考试，占时约两周，自由复习一周，授课剩余时间约16周。

2、本学期教学内容为：系统复习七上九下全部语文课程，历经三轮复习。

3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗;说明文、议论文、小说、散文等现代文阅读;字词;语法修辞;综合性学习;名著;作文。

4、本学期共有两次模拟考试，大体时间分别是：第一次：4月上旬，第二次： 5月中旬。

5、教学进度：

110周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。 1116周，即到5月中旬左右，完成第二轮复习。 1718周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。

6、备课组成员分工： 七上《论语十则》(杜娟)《观沧海》(杜娟)《次北固山下》(杜娟)《钱塘湖春行》(杜娟)《天净沙秋思》(孙宏丽)《闻王昌龄左迁》 (孙宏丽) 《夜雨寄北》(孙宏丽)《泊秦淮》(李明芹)《浣溪沙》(李明芹)七下无八上《桃花源记》(高洁)《陋室铭》(赵芳)《爱莲说》(李锦奎)《望岳》(马雅楠)《春望》(马雅楠)《三峡》(马雅楠)《记承天寺夜游》(李志红)《使至塞上》 (马雅楠)《游山西村》八下《马说》(王书贤)《送东阳马生序》 (李明芹)《酬乐天扬州初逢》(赵芳)《赤壁》(赵芳)《过零丁洋》(赵芳)《水调歌头》(宋娟)《山坡羊》(宋娟)《小石谭记》(李锦奎)《岳阳楼记》(孙宏丽)《醉翁亭记》(李明芹)《饮酒》(宋娟)《行路难》(李华)《茅屋为秋风》(王书贤)《白雪歌》(李志红)《己亥杂诗》(李志红)《送杜少府》(李志红)《早春呈水部》(李华)《无题》(李华)《相见欢》(王书贤)《登飞来峰》(王书贤)九上《出师表》(刘富国)《渔家傲》(高洁)《江城子》(高洁)《破阵子》(高洁)《观刈麦》(李明芹)九下《生于忧患》(李华)《鱼我所欲也》(孙宏丽)《曹刿论战》(宋娟)《邹忌讽齐王》(宋娟)《关雎》(李锦奎)《蒹葭》(李锦奎)《雁门太守行》(李锦奎)字词：七上：孙宏丽、马雅楠七下：李锦奎、杜娟八上：李明芹、宋娟八下：李华、赵芳九上：高洁、李志红九下：王书贤、刘富果现代文阅读说明文：高洁王书贤杜娟议论文：李华赵芳刘富国小说：李明芹李锦奎宋娟散文：孙宏丽李志红马雅楠作文：

一、为有源头活水来积累篇李锦奎

二、横看成岭侧成峰审题篇高洁

三、明眸善睐亮全篇拟题篇高洁

四、阳鸟凤头吐清音凤头篇李华

五、余音绕梁味无穷豹尾篇李华

六、环环相扣浑天成结构篇王书贤

七、千古文章意为高立意篇李志红

八、天机云锦任我裁选材篇孙宏丽

九、文似看山不喜平构思篇孙宏丽

十、心有灵犀一点通感悟篇李志红十

一、听唱杨柳翻新枝文体篇赵芳十

二、语不惊人死不休语言篇王书贤十

三、劝君莫奏前朝曲创新篇马雅楠十

四、披文入情缘辞发真情篇马雅楠十

七、一树梅花万首诗角度篇赵芳十

八、细微之处尤传神细节篇李明芹十

九、腹有诗书气自华文采篇李锦奎二

十、吹尽狂沙始见金深刻篇杜娟二

一、云想衣裳花想容文面篇宋娟二

二、清水芙蓉天然饰个性篇宋娟二

三、千锤百炼出真金修改

篇 李明芹二

四、柳暗花明又一村突破篇杜娟

备课组教学计划范文第3篇

一、 指导思想

本学期我们地理备课组将继续在学校的带领下进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率，全面提高课堂教育教学水平。

二、重点工作及具体措施

1、强化教学常规管理

提高教育教学质量

以教学常规管理检查为提高教育教学质量的主阵地，做好备课、课堂教学、作业批改、教改教研等工作。严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课;按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂;坚持不懈地开展“教学评”一致性的教学实践活动，打造“爱心课堂”(以爱启乐、以乐激趣、以趣生情)。积极主动地开展学校倡导的课堂教学改革活动。继续做到学校提出的“四精四必、三不”原则，即精讲、精练、精批、精评;有留必查、有查必改、有改必讲、有错必纠;不批不反馈不布置。执行教育分局新颁布的《作业布置与批改的指导意见》，加大对作业布置、批改的研究力度。作业内容有代表性、典型性、综合性，根据学生不同层次布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业;作业批阅及时。原则上不留课外书面作业。通过课内外辅导，满足学有余力的学生的个性化需求，加大学困生的辅导和精准帮扶，使学习困难的学生不断进步;不做有偿家教，抓好课堂。 具体措施：

(1)备课组计划和学校安排吻合，组内成员合作共赢。发扬团队合作精神，改进和创新教学方法，集体出智慧，资源共享。

(2) 按时参加教研组主题(专题)教研活动和八次集体备课活动。教研组在第一周制定每次教研主题，集体备课制定每次活动的课题，采取“一次一题一次一课的活动方式，以“微课”微助手，每次活动不贪多求全，一次解决一个问题、一次介绍一种方法。集体备课做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人。集体备课过程做到“四有”：即有主讲人、有交流、有记录、有实效。“五统一”：即统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业训练，统一检测评价。个人备课要求提前超周备课，教案书写方面，要求均为手写教案。 (3)强化课堂常规管理：严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课;按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂;坚持不懈地开展“教学评”一致性的教学实践活动，继续打造“爱心课堂”(以爱启乐、以乐激趣、以趣生情)。 (4)严格作业布置与批改的管理：继续要求教师预作业。一并纳入常规检查内容，继续做到学校提出的“四精四必、三不”原则，即精讲、精练、精批、精评;有留必查、有查必改、有改必讲、有错必纠;不批不反馈不布置。执行教育分局新颁布的《作业布置与批改的指导意见》，加大对作业布置、批改的研究力度。作业内容要有代表性、典型性、综合性，要根据学生不同层次布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业;作业批阅要及时，周批阅次数为周总课时减1。实行每月十五号为“无作业日”，无作业日当天不布置作业。七年级地理基本不留书面作业。

(5)辅导管理：通过课内外辅导，满足学有余力的学生的个性化需求，加大学困生的辅导和精准帮扶，使学习困难的学生不断进步;坚决杜绝有偿家教。

(6)考试与评价管理：发挥考试评价功能。把好期末考试的命题关和阅卷关，以优良的考风赢得社会和家长更高的认可。考试之后，认真地进行教学质量分析，填写考试质量分析表，通过考试总结教学得失，及时发现教学中存在的问题并加以改正。另外，要加强单元知识的检测，重视检测后的评价反馈，探索多样化的评价的手段，实施综合素质评价和鼓励性评价。做好综合素质评价原始素材的收集、整理、评价等工作。

2、深入开展教学评一致性教学实践活动 努力提高课堂教学质量 重点是构建高效课堂教学模式 具体措施

1、继续深化“定学探评”高效课堂教学模式式及“教学评一致性”，建立班级小组建设制度，完善学科合作学习小组，制定小组合作的规则和管理机制。

2、以学校高效课堂所具备的几个本质特征的大框架下，试推进高效课堂教学模式的研究.

3、学习2014年教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中有关“研究制订学生发展核心素养体系”的概念，对核心素养有初步了解。

阶段性目标：

1、继续深化小组合作地理课堂教学模式、“教学评一致性”“核心素养”为导引，适时引进小组合作探究学习，初一各学科、教学能手工作室和精品课项目组初步形成具有本学科特色的高效课堂教学模式，其他年级学科的课堂有高效课堂所具备的几个本质特征的元素存在。

2、 学生小组合作在课堂教学中作用凸显，学生主体地位凸显、学习效率得以提高、自学能力、组织能力、自我管理能力得以发展，对学生核心素养的提出有初步认同感。

3、争取推出能在教育分局进行高效课堂教学模式研究成果汇报的课程。 ---------建立备课组有效团队，树立“合作共赢”的团队思想。发挥备课组对本学科教学工作的组织、协调、管理职能，凝心聚力打造有效教研团队，充分把每个教师的潜能激发出来，走上一起做研究的道路。充分发挥自己的优势和特色，最终通过教学研究来提高质量。根据工作进展情况，适时分享经验，交流体会。

---------扎实开展本学科组教研活动。校本教研活动做到“四有”：有学期计划，有专题内容，有活动记载，有工作总结。探索开展“四微”(微型课、微评课、微教研、微讲座)活动，以微课为依托，通过微评课、实现微教研。进一步完善教研组学习制度，每个教研组每个月要组织教师进行一次业务学习，采取形式多样、富有实效的方式开展校本教研，提倡叙事研究、案例研讨、说课、理论学习、专题讲座、教研沙龙等方式。

---------进一步深化教学评一致性的探索与研究。开展人人一节“爱心课堂”的录像活动，目前还没有完成录课的老师提前上报课题，教务处协调安排，计划到年底全部完成录课任务。通过集中展示、研讨，使全体教师受益。

--------自主开展学科活动，比如小型竞赛、制作展示等。争取完成第四届地理模型制作大赛 ------继续做好做实“青蓝工程”。进一步明确师徒双方的责任和义务，按照合同协议强化管理。青年教师要在教学改革上胆子大、步子快，围绕课题开展上课、说课、听课、评课“四课评优”活动，尽快成长为教学的主力。

备课组教学计划范文第4篇

(一)

一、备课组内科任教师设置情况分析

本备课组是由四名语文老师组成，其中有一名新分配的大学生，其余三位都是经验丰富的中青年教师。组内成员除任教语文学科外，都兼任思品、传统教育等其他学科。另外除宋海英担任学校工会主席外，其余三人都兼任>班主任。

二、上学期备课组工作情况总结

上学期，在学校的领导下，在备课组成员的努力下，备课工作取得了很大成绩。大家根据课标精神，将“自主互助”课堂模式，运用到备课中去。并将学到的新理念大胆运用到教学实践中去。积极参与教研教改，精心构思每一堂课，并及时总结和反思。对于学校组织的公开课，大家精心准备，认真备课，对老师们的课堂教学起到了很好的督促作用。备课工作虽取得了一定成效，但是离我们的目标还差很远，课堂组织结构还不能完全体现出“自主互助”课堂的教学理念，组内教学也没形成固定模式。今后我们会齐心协力，精心打造我们的课堂教学。

三、指导思想

以学校工作计划为指导，以小学语文课程改革中的具体问题为重点，追求高效、创新的工作态度和精神，落实新课程标准和“345”优质高效课堂倡导的精神，打造“自主互助”高效课堂模式，加强组内教师的业务学习，促进教师课堂教学能力的提高和专业成长。

四、具体目标

1.加强业务学习，创建具有个性的备课模式。组织教师继续学习《语文课程标准》和《“345”优质高效课堂教学设计与评估》，转变教育思想，熟悉高年级“自主互助”课堂教学流程。

2、倡导集体备课，分：主备人精备、集体合备、个人细备三步。做到一个课例、二次反思、三次研讨。课堂教学要注重教学效果，做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，鼓励教师构建具有自我特色的个性化教学模式。

3、备课成员要深入理解教材，钻研教材，弄清本学科的知识体系，做到融会贯通，有的放矢。

4、根据教学中出现的实际问题，开展交流活动，增加组内教师之间的交流与互动，解决备课中出现的问题，取长补短，共同进步。

5.抓好对青年教师的培养，尽快使其掌握备课要领，提高业务素质。

五、实施措施

1、严格按照学校工作要求和教研组工作计划，组织本级部老师认真备课，并做好相关备课资料的积累。

2、按学校的备课要求，认真推行集体备课制度，主备人认真钻研教材，精心设计教学方案，力争高效完成备课任务，准备集体备课使用。

3、集体备课时，在备课组长的组织下，由主备人以说课的方式向本组教师详细介绍本单元的地位和教学目的、重点难点、教学方法、课时分配，作业练习与设置等。探讨时，大家要用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，毫无保留地表达自己的观点。

4.个人细备时，在集体备课的基础上，一定要结合本班实际，形成有特色的个案。提倡多写课堂随笔、>教学反思或金点子案例。

六、时间分配

每周一次集体备课，每月一次常规检查。

备课组工作计划

(二)

明天就要开课备组长会了，针对我们备课组的上半年的工作计划，还没有太好的想法，大致列了几项，看看不行再改吧。

1、常规教学：“勤在课外，精在课堂”。努力做好常规教学的每个环节：备课、讲课、辅导、作业批改、阶段考核等。在教学中注重对高一新生的地理学习习惯的培养，并结合我国的环境教育对学生进行地理行为习惯养成的教育。(可结合科协教师>培训)

2、集体备课：本组青年教师多，而且在日常教学中都与带教老师的教学不同步，所以要集中全组教师的力量，脚踏实地地进行集体备课工作，互相听课、评课，互相学习，互相支持，实现优势互补，努力做到“目标统

一、内容统

一、进度统

一、作业统

一、测试统一”，通过教师间的合作探究，提高整个备课组的备课质量和教学质量。

3、结合备课组承担的课题《唐山乡土>地理教学资源的开发与整合研究》，收集有效信息，科学处理教材，在课堂教学中开展乡土地理教学资源的案例引入工作，并结合课题的研究情况开展选修课及校本教材的编写工作。

4、着手建立唐山一中地理教学资源库，以电子存储方式收藏，内容包括学案、教案、课件、习题、课堂实录、>教学论文等内容及相关图片和音像资料。

备课组工作计划

(三)

为了顺利开展开学工作以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师具体计划制订如下：

一、指导思想

在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下。我组8位教师得全面推进高一新课程改革。改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式;培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能在三年后完成学校的>教学计划。

二、教学目标

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

三、教学措施

1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。

2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么?学生学什么?是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。

3、整体把握教材，准确找出新旧教材的异同。首先找出增加的知识典和删减的知识点，其次找出提高要求的部分和减低要求的部分。

4、不同层次班级要突出不同的教学要求。

5、提供多样课程，适应个性选择，多给学生“留白”。

6、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。

7、注意信息技术与数学课程的整合。

8、坚持集体备课，发挥团队作用。

9、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。

10、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。

四、教学要求

整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。

B层班级完成新课标要求，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学应用意识。A层班级除完成B层要求外，还要渗透高考要求，倡导自主学习方式，逐渐提高学生的数学思维能力。试验层在完成A层要求的基础上，加深适应高考的要求，养成独立思考、积极探索的习惯，注重数学思想和方法的渗透，注重数学思维能力的培养。

五、具体工作

(一)开课前5天，及8月26日开始，组织本备课组教师开展新课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，赶开学前完成第一模块的备课工作。由高飞主讲第一章，王飞琴主讲第二章，张亚飞主第三章，崔世轮主讲第四章，并完成第一章的具体备课内容。在大家的共同探讨下，由崔世轮负责制定本学期备课组具体活动。

(二)开学后，从第一周开始，就按每周周五下午78两节开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系与内容。

(三)教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。

(四)指导青年教师备课，本备课组有很多青年教师，因而各位老师应该尽可能的在平时的集体备课时多指导，让他们尽可能早点适应教学要求。

(五)提倡互相学习，平时11位老师多交流听课，多交流科研。同时本组在第3周与第15周全体交流听课、评课、总结得失，共同进步。

(六)组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。

(七)结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，改革课堂教学法方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。在可能的情况下，请我校国家级专家刘永春老师等做一些专题辅导，力求争取外出学习。

六、日常工作安排

(一)周练安排：一周一份练习，周六学生带回，周日交回检查。

要求：每人一周出一份，形同单元过关练习，滚动进行。

(二)月测题：每四周一次

要求：每人一次，形同专题过关测试。

(三)集体备课时间：周五下午78节，在主教学楼二楼会议室

备课要求：对上一周的得与失进行总结，提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求，课时分布，例题选讲，作业布置等。

(四)备课组要求：

1、练习尽量反映学生中易错知识点及重难点及题型。

2、集体备课：无迟到早退、缺席、老师要积极准备发言，力求发挥集体智慧。

3、练习安排，作业布置，备课组应尽可能统一行动。

4、老带新工作要认真，积极互评到位，听课多、评价硬。

备课组教学计划范文第5篇

精英云集的初二英语备课组经过上一学期的努力拼搏，学生的学习习惯已经基本养成，为本学期的顺利发展打下了良好的基础，本学期的我们，将认真执行学校的指令，充分发挥集体合作精神，坚持以学校提出的“高效课堂”为我们组的教学研究的方向，继续发扬我们英语科组的优良作风，团结写作，群策群力，勤奋务实，讲求实效，争取让全级学生以优良的成绩升上初三。

目标

(一)以培养创新型人才为目标， 积极努力营造学生自主学习的气氛;发挥学生的主体作用，把课改进行到底，营造新型的师生关系。

(二)要针对不同的学生进行因材施教。保证各个层次的学生成绩的提高。

(三)缩小本年级同类班级水平差异，优秀率不低于10%，平均分不低于5分。

(四)利用第二课堂努力提高全级的特优率、优秀率和平均分。

常规方面

备课：坚持集体备课。做到超周备课，在集体备课活动中切实贯彻“高效课堂”精神，要求先个人备课，设每课的中心发言人，讨论本课的重难点，师生课堂活动，突破重难点的教学方法。充分利用学校的设备，精心备课，制作好多媒体课件，把好教学的第一关。

课堂：在课堂教学过程中，教师做到少讲精练，突破重难点，想方设法激发学生学习英语的兴趣，充分发挥小组合作意识，创设各种各样的课堂活动，提高课堂教学质量。

批改：作业布置体现分层意识;要求作业试卷及时批改、反馈。及时收集做题难题，做到难点重点的再循环训练，切实过关每个知识点。

听课：鼓励全组老师积极听课，提倡多形式的听课形式，教师之间互相取长补短，共同进步。

补漏：认真落实错题集的整理工作，做到不漏知识点，及时拾遗补漏。

复习的具体措施如下：

专练：利用每周4次的专练时间，其实夯实学生英语基础，培养学生答题

第 1 页 共 2 页

的速度和准确度，提高学生的自信心。

听力：利用每周两次的听力训练，切实提高学生的听力技能技巧，努力提高学生的英语成绩。

第二课堂方面：

认真搞好英语提高班和培优班教学工作，过关每个星期的知识点、难点和重点，做好听读写的能力题的训练，提高课堂效率，力求消除英语偏科的现象。为级组英语成绩的提高做出最大的努力。

全情投入，认真搞好本英语口语比赛工作，争取比往年口语成绩更近一步，不辜负领导的期望。 本学期的重头戏----英语晚会：

全情投入，认真对待，力求每班都推出最好的英语晚会节目，为学校英语晚会输送最优质的表演节目。 第四届教学开放日：

认真看待第四届教学开放日，组内群策群力，要求所推出的公开课都为精品课。

始终相信：“众人拾柴火焰高”。祝我们组的工作顺利进行!

备课组教学计划范文第6篇

一、基本情况分析

教师情况：

初三语文备课组共有成员2人，老教师，教学经验丰富，年轻教师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

学生现状分析：

整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。

二、集体备课的目标

备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶

段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。

三、集体备课的任务要求

(一)、集体备课业务方面：

(1)本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。

(2)集体备课要体现大课题“自主、合作、探究”精神和“培养学生主动提出问题的能力”这一思想，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的渗透点。

(3)备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。

集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。

(4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。

(5)在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。

(二)教研教改方面：

集体备课要学习先进的教学经验，推进课堂教学改革，全面落实“问题研究教学模式”，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学经验总结或论文。

四、工作措施

1、保证每周一下午进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体讨论，主备人填好修改意见。

2、主备人根据集体预案及修改意见写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组教师做好二次备课，使用完毕后，填好课中改进和教后反思。

3.会反思

①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。

②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。

③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。

④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。

⑤及时记下教案的成功和不足之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。

⑥及时记下失败的原因。

4.用反思

反思总结出来的教学经验是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能达到教学反思的目的。

5、具体打算

(1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

(2)积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动，积极参加新教材培训，掌握新教材及新的课程标准。

(3)积极参加学校“打磨课”教学活动，取长补短，提高自己的授课水平。

(4)积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。

(5)搞好先周备课，使集体备课发挥实效。