六年级数学特色作业范文

六年级数学特色作业范文第1篇

①送给孩子最特别的新年礼物请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点。好孩子是夸出来的。

②与孩子有共同语言家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感。家长和孩子的交流有利于孩子的进步。

③给孩子力量亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解您的孩子。

④送给父母最特别的新年礼物除夕夜，给父母洗脚。

二、语文作业：

①收集春联，制作“春联集”。

②每天记住2个成语。

③查找有关“马”的成语5个，抄下来，推荐给其他同学。

④陪同家长每天读书半小时。

三、数学作业：①每两天计时笔算10题。②体验时间的长短(一分钟能干什么?)。

四、英语作业

五、综合作业：

①有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜、床、被褥;

②为家人盛一碗饭、倒一杯酒、说一句祝福语;

③给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。

六、美术作业：画一张有关“欢度春节”的图画(A4纸);自己动手写一幅春联，或剪一个窗花;或自己动手做一个手工作品;办一张“喜迎春节”手抄报。

七、音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。

八、调查作业：市面上主要饮料的成分及作用

九、亲子游戏半小时：例如：丢手巾、老鹰捉小鸡、捉迷藏、推铜箍、打面包、掷弹珠......任选其一。

六年级数学特色作业范文第2篇

主题实践活动--“情系邯郸古城，传承历史文化”

赵都小学注重对学生寒假中社会实践和体验活动的内容安排，强化对学生综合能力的培养，特开展“情系邯郸古城，传承历史文化”的寒假主题实践活动，倡导学生在家长协同下的走出家门，走进图书馆，走进名胜或利用互联网了解家乡文化资源。 26年级的实践内容依次为“邯郸特产”、 “名胜古迹”、“邯郸风俗”、“成语典故” 、和“古今名人”五个项目，让学生通过自由选择表现形式，如：制作手抄报、绘画、制作电子小报、绘本、图配文、摄影、DV视频、调查报告小论文、民俗制作将自己的收获记录下来，从而让学生充分享受到寒假生活的充实和快乐，体会到生活的意义，落实我校培养学生“阳光向上、习惯良好、基础扎实、全面发展”的育人目标。

六年级数学特色作业范文第3篇

二、 请利用本学期所学知识进行两个数学实践活动：

(1)新年将至，家中肯定准备了不少好吃的，有些同学不免会多吃，而且还不注意运动，体重难免会上涨，而近几年青少年肥胖问题也越来越严重，请利用寒假时间研究一下关于肥胖的问题吧!(参考课本101页)。写一份调查报告。

(2)请利用我们这学期所学的完美图形圆，加上之前学习的平面图形为自己家设计一幅年画。

六年级数学特色作业范文第4篇

暑假是一个学期中学习最轻松但绝不能放松的时间，暑假作业是必不可少的一个阵地，以下是答 案 网 Zq 网小编为大家整理的四年级下册语文暑假作业答案，答案仅供参考，大家记得作业要独立完成独立思考哦!

p30：阅读台：

1、特点是：猛、多、大。大而猛，与风相伴，雷声大作，更显春天的气息，随风飘散，洗尽杂尘。

2、蒙蒙细雨、毛毛细雨、春雨绵

绵、绵绵细雨、倾盆大雨、风雨交加、凉风细雨、雪雨如针、秋雨潇潇。

p32：阅读台：

书不是用来炫耀或做饰品的，而是教给人知识的，女主人把书真正的作用忘了，那她即使拥有十万册书也是没用的。

p34：阅读台：

格言：智者发现价值，愚者接受价格。

理解：有智慧的人 可以创造机遇 发现价值愚笨的人 只会等待时机 接受剩下的价值。

实践园：

1、美国物理学家 爱因斯坦 巴尔扎克( 法国文学 小说家，剧作家)

莎士比亚(英国剧作家、诗人) 爱默生(美国思想家、文学家，诗人)

1、友谊格言：

友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。 --罗兰

友谊是个无垠的天地，它多么宽广

啊(罗布朗宁)

p36：阅读台：

因为埃尔莎很善良很孝顺，奶奶感到很欣慰，所以说埃尔莎就是阳光。

实践园：

1、愚蠢 骆驼 健康 罪恶 拥挤 绚烂 凉爽 柔嫩

2、庭 半包围结构 第八画是横折折撇

兀 先查 横 部，再查 2 画

企音序查字法 应查字母q

2、表示数量：片片彩云 朵朵烟花 条条大路 张张笑脸

表示声音：隆隆巨响 喃喃自语 喋喋不休

表示样子：施施而行 依依惜别

p38：阅读台：

摘录成语：老弱妇孺 周而复始 指手画脚 神志不清 不厌其烦 肆无忌惮

画波浪线的成语：骨瘦如柴 毛骨悚然

实践园

1、狼吞虎咽 走街串巷 聚精会神 赏心悦目 披头散发 风平浪静

山崩地裂 千方百计 枯枝败叶(这些成语中都有一对近义词)

2、字的意思：

欲：想要 假：借助;假借; 依靠。 苟：苟且，马虎。 名：表达;说出。

贯：贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序) 举：举起来

3、马到成功 鸟语花香 生龙活虎 鸡飞蛋打

兔死狐悲 黔驴技穷 胆小如鼠 狗急跳墙

p42：阅读台《启示的启示》

1、省略号作用：联系上文，应该是引文的省略

2、虫子的目标明确、坚持不懈朝着目标前进的精神值得学习。同时它不懂得思考，不懂得变通，不懂得寻找一些捷径的毛病，我们也还是要摒弃.

我的发现：

我在牙签的尾端抹上洗发液，牙签

就会慢慢向前游去。牙签为什么会游泳呢?原来是因为洗发液中含有去污的“表面活性剂成分”，这种成份使水的表面张力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了洗发液后，使周围的水面张力下降，牙签整体就被拉动了。

p44：阅读台：

1、细细的，弯弯的，象眉毛。月亮姑娘长胖了一点，好象弯弯的镰刀。月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。四年级下册语文暑假作业答案裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘一样。

2、 7月20日的月亮圆嘟嘟的，像个只切了一半的西瓜。

实践园：

1、教师辛勤的园丁、蜡烛 护士白衣天使 记者无冕之王

解放军最可爱的人 环卫工人马路天使

2、他游泳的姿势好，速度快，好比一条敏捷灵活的小鱼。

那骄阳真热，就像烤炉似的，烤得人喘不过气来。

爷爷家的小院子种满花花草草，犹如一幅五彩的画。

智慧宫：

胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”;还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。

心肝宝贝 骨肉亲人 手腕手段

p46：阅读台：

1、作者着重从奇松、怪石两个方面介绍了黄山这一世界文化遗产。

p48：阅读台：

我心里会想：这么美丽的风景，这么迷人的春天，他居然看不见!唉，他真是太惨了!我一定要帮助他!

实践园：

1、下面句子中的“厚”字，表示“扁平物体上下距离大”的是第(4)句。;表示““深、重、

六年级数学特色作业范文第5篇

尊敬的各位家长：

您好!

在这里，华丰路小学一年级组全体教师先给您和家人拜个早年：祝您春节愉快、身体健康、万事如意!为了能让孩子过一个快乐、充实、有意义的寒假，一年级组全体教师共同为孩子们布置了一些特色寒假作业。这些作业的完成，离不开您的倾力配合，希望您能在百忙中能够监督、陪伴、帮助孩子一起按照要求完成。谢谢!

一、共同作业：

1、请每位家长提前写好一封信，年初一早晨交给孩子作为新年礼物。在这封信里，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点，好孩子是夸出来的。同时，也写出新的一年对孩子的期望与祝福。(A4)

2、请家长和孩子一起选读一本好书，亲子共读，进行交流，写一篇读后感。写在一张A4纸上。在浓浓的年味里，利用假期弥补平时不能与孩子共同享受阅读的遗憾，增进亲子沟通。

二、语文作业：

1、请家长们帮助孩子们收集春联，制作《春联集》。选择喜欢的春联抄写在A4纸上，最好是让孩子们配上自己精彩的图画。

2、请家长和孩子一起查找有关“马”的成语，抄写在A4纸上。

3、请同学们每两天背诵一首唐诗，然后积累下来再全部抄写在A4纸上。

4、请家长们利用寒假到当地的书店为孩子选两本他们自己喜欢的课外书。

三：数学作业：

1、每天计时笔算20题。写在一个田字格本上。(写上日期)

2、体验时间的长短(一分钟可以干哪些事情?)写在一张A4纸上。

3、写10道：生活中的数学题。积累下来写在田字格本上。

四、品德生活作业：

1、学会自己整理好床铺、书桌、衣柜等，学会自理。

2、吃饭时间为长辈盛饭、端茶等，学会关爱他人。

3、学会拜年的礼节，学会祝福他人。

五、艺术与健康作业：

1、画一张“欢度春节”的图画，开学展示。(A4纸)

2、自己动手做一个元宵节的小灯笼。

3、学唱一首关于新年的、有意义、好听的歌曲。

4、每天坚持一小时的体育锻炼。做操、跳绳、跑步、轮滑等等都均可。

5、不要到危险的地方玩耍，爱护自己，过一个开开心心、健健康康的寒假。

最后，请家长们把所有作业(A4纸上和田字格本上的作业，共9处，加粗字体已经为您显示)，整理在一个塑料文件夹里，开学交给班主任老师。再次感谢您的配合，也再次祝您节日快乐。

六年级数学特色作业范文第6篇

三年级 阎丽菲

第一课 家乡名人知多少

一、教学目标：

(一)知识与能力：

1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。 2.搜集资料，学习用评价表总结活动成果。

(二)情感态度价值观：通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化，提高学生对家乡的热爱之情。

(三)重点：通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。

(四)难点：培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

二、教学过程：

(一)谈话导入，激发兴趣

我们可爱的家乡内蒙古，有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水，风光多么美丽。古往今来，在我们家乡的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。这节课让我们走进家乡名人，感悟家乡名人吧!

(二)我爱发现环节

1.打开书第1页，自己阅读。

2.学生谈谈自己的发现(家乡的名人很多，他们的事迹也很多。 3.那就让我们一起走进家乡名人，去了解他们吧。

(三)我爱研究环节

1.你们知道哪些内蒙古的名人吗?能说说他们生活在什么年代，有什么最主要的事迹?

(1)小组合作交流

(2)小组推选代表发言，与全班同学分享。

2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。 (1)学生介绍(鄂尔多斯身边的名人)

(2)通过刚才对成吉思汗的了解，自己完成第3页表格。

3.师生共同总结获取信息的途径：

(1)通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。

(2)在图书馆查找资料，了解名人的事迹，生活年代及所作贡献。

(四)举办展览，交流成果。

(1)将自己收集到的名人资料做成名人小档案。 (2)小组合作制作家乡名人录。 (3)开展评比活动。

(五)自我评价：目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点，找到自己的不足，为以后做的更好去努力。

作业：准备下一课内容。

食品包装袋上的信息

教学目标：

知识与技能：1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。

2.信息不是孤立的是相互联系的。 过程与方法：

1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。

2.在观察研究食品包装信息的活动中，促使学生分析处理信息能力的提高。

情感态度价值观：

在了解食品包装信息的活动中加强学生注重自身健康的意识。

教学重点：通过自主探究了解食物的营养成分、配料、保存方法等，并体会信息间的联系。

教学难点：根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。

教学过程：

一、引题：

1、我们经常要购买一些东西，那怎么才能买到质量可靠的食品哪?学生汇报

2、师：看来食品包装上的信息很有参考价值，今天我们就来研究“食品包装上的信息”

二、开展活动:

(一)找一找 1.自己寻找信息 师：同学们都带来了自己喜欢吃的食品，对吧，谁愿意介绍一下你带来的食品，注意说清食品的名称及包装的形式。

不管是什么形式的包装，它的上面都有一些信息，这些信息是什么呢，请你仔细观察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息?(自己寻找)

2.提出小组活动要求

师：找到的同学请坐好。接下来我们要进行小组合作， 先来看看活动的要求。请小组长有秩序地带领组员进行交流，把找到的信息进行整理并记录在书上第7页。

3.指导小组合作

(1)师：我想采访一下，(指着一个小组问)你们小组谁是组长?要完成上面的任务，你的组员每人都有事情做，你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢?

(2)师：我们来比一比哪个小组分工最合理，既节约时间，又把信息找全了。注意记录的信息不要重复，时间只有三分钟。开始(小组活动)。

4.组长汇报找到信息的情况

(1)师：每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条信息?(生汇报)

(2)师：哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍一下。

(二)读一读

师过渡：通过你们合理的分工，有序地合作，我们找到了食品包装上的这么多信息，这些信息要告诉我们什么呀?那么你们能不能读懂这些信息呢?明白每条信息的意思呀?我们来详细的读一读。 1.提出问题

师：你和爸爸妈妈购买食品时，食品包装上有这么多信息，哪些信息最值得我们关注?小组讨论一下(小组讨论)

2.汇报关注的信息 3.归纳整理信息

师：我发现你们集中关注的是：生产日期、保质期、 (在有些食品上标注的是保存期)、你们还关注的有贮存条件、配料等(以上说的这些都是文字信息，那么你们注意到这个信息了吗?QS质量安全认证、绿色食品标志)

4.小组确定研究的信息

师：看来这些信息是我们在购买食品时同学们集中关注的，也是在这次活动中重点研究的。现在就请每个小组先确定一下你们要研究哪个信息，围绕这个信息研究什么问题，打算通过什么途径解决?小组商量一下吧(生讨论并汇报研究哪条信息)同时完成第8页第一个表格。

5.学生汇报

师：哪个小组把你们研究的结果先和我们分享一下。 师小结：刚才通过各小组调查研究，我们更加清楚了购买食时关注食品包装上的信息的重要性。通过刚才的活动，我们能从食品包装上找到信息，读明白每条信息的作用。这些就是作为一个消费者角度应该关注的。只有掌握了这些常识，我们才能保证购买的食品安全，放心。掌握了这些常识还得把它应用到实际生活中去。接下来我们就来用一用。

(三)用一用

1.如何判别食品是否已过期?(第7页)

2.没有过期的食品就可以放心购买吗?(第7页) (师提出问题，学生共同解决。) 1.活动到这里你有什么收获? 2.自我评价

3.师总结：我感受到每个同学通过本次活动都有了收获，我们清楚知道在购买食品的时候要关注生产日期、保质期、配料、储存方法等等，要做一个明明白白的消费者，希望你把今天积累的常识介绍给你身边的人。包装虽小，学问却大。

作业：准备下一课内容。

第三课 自理小能手

教学目标：

(1)培养学生的自理能力，提高自理意识。

(2)通过亲自实践比赛，让学生学会处理问题前会想办法，用科学的方法去解决问题。

(3)培养从小爱劳动的好习惯。情感态度价值观：通过活动让孩子理解父母的辛苦，体谅父母，做个懂事的孩子。让学生学会与他人合作，体验其乐趣。

教学重点：提高学生的自理意识，培养学生的自理能力。

教学难点：让学生学会与他人合作，体验其乐趣。

教学过程：

一、比一比：

谁做的最好?小组接力赛。

1.宣布比赛方法：

全班同学分组，每个队员准备好一件衣服、有鞋带的鞋、一条红领巾、一个书包、语文书、数学书、科学书、品德书、两本练习册、英语书、研究书，竞赛用品。

2.比赛过程：

(1)穿衣------拿起衣服穿好扣好扣子，然后传给下一位同学。

(2)穿鞋------穿好鞋，鞋带不要系的太紧，长短均匀。 (3)系红领巾-------系的规范。

(4)整理书包-------将书本放整齐，拉链要拉好。

3.比赛开始。 4.评比并小结。

二、露一手：

谁最能干?特长表演赛。

1.每组选出3名学生代表参赛，内容自定。(绘画、书法、剪纸、捏捏橡皮泥、穿针引线、小制作等) 2.评出优秀作品给大家展示，并给小能手颁奖。

三、夸一夸自理小能手：

(1)我会刷牙，一边说一边表演，小牙刷真重要，每天刷牙离不开， 刷里面，刷外面，上下左右全刷到，天天刷，牙齿好，牙膏变泡泡。

(2)我会洗袜子，一边说一边表演，将袜子完全浸泡在水里，擦上肥皂，用手搓洗，脏的地方多洗，后用水将袜子淘洗干净，最后把袜子拧干，把水倒掉，把东西收拾好。

(3)我会包书皮 (4)我会洗碗筷

四、角色互换：

有的扮演父母，有的扮演孩子通过游戏让孩子体会父母的辛苦，理解父母，在家帮父母做家务，在校认真学习。

五、小组小结本节课的收获，师适当评价

作业：准备下一课内容。

第四课 老师，您辛苦了

教学目标：

知识与能力：

1.通过本次活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。

2.学生献上自己制作的礼物送给老师，使每一位老师感受到节日的温馨。

情感态度价值观：

1.通过活动让学生进一步认识老师的工作艰辛和崇高，从内心产生对老师的崇敬之情。

2.培养学生细心观察的能力。

教学重点：知道每年9月10日是教师节。

教学难点：表达自己对教师节日的祝贺及对教师的敬爱之情。

教学过程：

一、导入：

亲爱的同学们，大家好!我们每年的9月10日是什么节日呀?(学生回答) 今天就让我们向辛勤培育我们的老师致以崇高的敬礼和诚挚的祝福。

二、介绍教师节的由来：

早在1932年，国民政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节。但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定于9月10日，考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，就 有尊师重教的良好气象。 1985年9月10日，是中国恢复建立的第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。

三、交流给老师的卡片礼物及祝福

1.学生依次上台介绍给老师的礼物及所表达的意义。

2.全班评比卡片礼物，并送给老师。

四、学习诗歌：

九月，金色的季节; 九月，温馨的季节;

九月，鲜花盛开的季节;

九月，天真烂漫的季节;

迎着九月和和风， 我们来到大自然，

采一束鲜花送给老师;

采一缕欢笑送给老师;

今天是您的生日，

全体少先队员们共同祝愿，

愿您幸福快乐到永远!

五、总结：让我们永远热爱老师。

作业：准备下一课内容。 第五课 近视离我有多远

教学目标：

知识与能力：

1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。

2、了解眼睛的基本构造和近视的原理。

3、帮助学生纠正错误的用眼习惯。

情感态度价值观：使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

教学重点：使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

教学难点：

了解眼睛的基本构造和近视的原理。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：

1、谜语导入：

今天老师送给同学们一个谜语：上边毛，下边毛，中间有个黑葡萄。

2、板书眼睛，提问：眼睛有什么作用?(学生回答)

3、今天我们一起学习保护视力的方法。 (板书：预防近视)

二、引导探究：

1、组合学生讨论：

1)、为什么会近视? (答案：看电视、上网时间太长，喜欢吃甜食， 在光线太强或太暗的地方 看书，写字姿势不正确等。)

2)、近视对我们的生活、学习有什么影响?

(学生讨论，近视学生谈体会)

2、怎样预防近视?

1)、做眼保健操;

2)、看电视距离2米以外;

3)、看书写字姿势要正确;

4)、不在强光、弱光下看书、写字;

5)、不在走路时看书;

6)、玩电脑、游戏时间不能太长。

三、总结：

我们要爱护、保护好我们的眼睛。 时时刻刻保护好我们的心灵之窗。

作业：为下节课准备几张自己不同年龄的照片。

第六课神奇的保护色

教学目标：

知识与能力：

让学生懂得大自然真的有许多的奥秘值得我们去探讨。

情感态度价值观：

培养学生大胆想象，勇于实践的能力。

教学重点：引导学生发现动物的体色和周围环境颜色相近。

教学难点：动物为什么会有这种体色。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课：

多媒体课件演示(让学生认真观察)

二、讨论交流：

1、这些动物多可爱，仔细观察后你有什么发现?请同学们把自己的发现与大家分享。

2、学生讨论：为什么不容易发现动物?

3、动物自我保护的奇特办法：

(1)、动物这样做的目的是什么?(学生先讨论，后老师帮助总结，并引导学生掌握书中第23页的相关内容。)

(2)、小动物们太聪明了!有这样本来的动物多吗?请你完成23页的填空。

三、课外延伸：

1、保护色真的能保护自己吗?

2、不知道呀，但我们可以做个小实验来验证

3、分组做实验。

4、小结：

四、课件展示有保护色本领的植物。

五、自我评价：

六、总结：自然界有许多的奥秘值得我们去探索，只要我们处处留心，大胆想象，勇于实践，能揭开大自然的奥秘。

作业：准备下一课。

第七课

我在长大

教学目标：

知识与能力： 知道长大既是身体的变化,也是也灵的成长。

情感态度价值观： 体会成长的变化,感受成长的快乐。

教学重点：感受自己的成长不光是外形的变化,内在也有变化。

教学难点：自己的成长凝结着父母的爱。

教学课时：一课时

教学过程：

一、活动进入:搜寻成长的足迹。

1、播放《大头儿子和小头爸爸》的主题歌,让学生欣赏,会唱的同学可以一起跟唱。

2、师述:在小头爸爸的眼里,大头儿子转眼就长大了,孩子们在父母眼里,你们也在转眼间就长大了。以前,你们还是嗷嗷待哺的婴幼儿。现在你们已经是光荣的小学生了,孩子们,你们长大了。

3、指名自我介绍不同时期的相片,展示其成长过程。

4、师小结：(从刚才的几位小朋友的自我介绍中,我们了解到了我们现在长大。)

5、出示学生小时候穿过的衣物,玩过的玩具,用过的用品,让学生看看,这些东西你们熟悉吗? (请同学亲自穿一穿,套一套,用一用,有什么感觉?)

(同学们的回答:“我套不上了”、“我穿不进了”、“我戴不着 了”)

6、启发思考:这是什么原因?

7、学生争相回答:

(“我的个子长大了”、“我的脚长长了”、“我的脑袋、手都长大了”。

8、你们现在也长大了,你刚出生和现在相比有什么变化?

9、学生交流、汇报:(身高、体重)

二、活动深入,感觉长大了

1、老师谈话:我们不光外形有了变化,随着岁月的增多,我们的年龄也增长了, 视野开阔了,知识丰富了,懂得的道理更多了,请大家说一说,你们现在都会干 些什么?

2、学生讨论、交流。

3、全班展示、交流。

例：“我会画画了!” “我会写一手漂亮的字了!” “我既会唱歌,又会跳舞!”

“我会用感情朗读课文,并多次受到老师的表扬和夸奖。”

“我经常在家里帮妈妈做家务事,什么喂鸡、牵牛喝水、扫地、收碗筷等,我都会做了,还常给奶奶捶背,给爷爷按摩,他们都说我是小大人呢!”

“我以前喜欢说一些粗鲁的话,现在知道对人要有礼貌了。”

4、师述: 刚才大家讲得真好,我都感动了,从你们的变化中,你们发现了什么?

5、学生齐声回答:我们都长大了!

三、老师小结: 是啊,随着时间的推移,我们在一天天长大,这里,我们不仅外形有变化,我们的内在也有变化,变能干了,变得懂事了,懂得的知识也多了,看着自己有了这么多变化,你们感到幸福吗?那么,我们来一起唱《幸福歌》吧!

作业：调查研究：为什么有的同学长得比别人高?写一份调查报告。

第八课称称有多重

教学目标：

知识与能力：

1、掌握物体质量的称量方法，学会实验总结结论。

2、学会等效替换法，并能应用。

情感态度价值观：

1、能够积极地参与科学研究实践活动中，喜欢实践活动。

2、恰当地自我评价。

教学重点：动手实验，称出物体的质量。

教学难点：了解浮力的原理，学会等效替换法。

教学课时：一课时

教学过程：

一、我爱发现：

1、大家都听说过曹冲称象的故事吧，谁告诉大家。

2、曹冲称象利用的是什么原理?

3、那称量物体质量的方法是多种多样的，你能说说吗?

二、我爱研究：

1、准备实验器材并制作实验器材。(老师一边讲说一边示范做器材，学生跟着做。)

2、小组内用自己制作好的器材进行实验，并有专人填写实验结果。

3、学生汇报实验结果。

4、师小结：原来曹冲是应用浮力的原理来称象的。我们也可以利用 这一原理称称别的动物呀!

5、称称别的小动物，进一步理解曹冲称象的过程与原理。同时完成第32页的内容。

6、师总结：这种方法叫等效替换法，除此之外，还有什么方法呢?

三、我的收获：学生自己总结、填写32页的内容

四、我我真不错：进行自我评价

五、我又发现了什么： 动物们为什么会这么聪明?讨论交流

作业：尝试一下其他的称量方法，自己设计实验进行研究。

第九课走近盲人世界

教学目标：

知识与能力：

1.了解盲人如何在马路上安全行走的，如何进一步改进设施。

2.了解盲人穿衣、购物等其它生活事务是如何完成的。

情感态度价值观：

1.通过活动，让学生体会帮助人与被人帮助的快乐。

2.让学生初步学会在别人又困难时，能积极伸出援助之手，培养爱的情 感和良好的人际心里。

教学重点：了解盲人如何在马路上安全行走的，如何进一步改进设施。

教学难点：

让学生初步学会在别人又困难时，能积极伸出援助之手，培养爱的情感和良好的人际心里。

教学课时：一课时

教学过程：

一、我爱发现：

1、课本34页故事导入。

2、学生讨论：张爷爷双目失明，怎么能修理机器呢?

二、我爱研究：

1、张爷爷真有本领呀!那么其它盲人又是如何生活的呢?学生发言。

2、如何帮助盲人安全行走呢?学生讨论并汇报。

(1)、如果没有他人帮忙，如何保障盲人安全行走呢?(答：要是有 专门的盲人人行道就好了，如盲人斑马线)

(2)、为什么盲人斑马线能帮助盲人安全行走呢?(学生讨论，老师帮助总结)

(3)、可是就是如此，盲人出行还是很不方便。

3、为了给盲人的出行带来更大的方便，今后还应该怎样进一步改进盲人行走问题呢?

(1)、学生自由阅读35页内容，了解一下目前的方法。

(2)、那我们还能想出什么更好的方法呢?(学生谈想法)

4、师小结：只要不断地研究和改进，总能找到好的方法。

三、我的收获

1、活动一：蒙眼体会盲人如何识别自己的衣服?分组活动，然后总结方法进行汇报。

2、活动二：盲人在商场如何选购商品?课前调查，课上汇报。

四、我真不错：

1、总结：通过学习，你了解了什么?

2、你掌握的调查方法有哪些?

3、你想对盲人说些什么?想对所有的残疾人说些什么?

作业：了解残疾人在各行各业做出的贡献及成就。

第十课 书包大变身

教学目标：

知识与能力：通过细致的观察自己的书包，现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。

情感态度价值观：

1、培养学生勤于动脑，善于动手的好习惯。

2、能够正确的进行自我评价。

教学重点：了解书包每个部分的作用。

教学难点：自己设计一款多功能书包。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢?

二、讲授新课

1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。

大兜小兜侧兜里面格层

背带提手

2、还有哪些特殊的设计?

3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。

4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢?

5、你还想增加什么功能?(了解万能挂钩的发明)

三、学生制作

1、展开你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。

2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。

3、教师巡视、指导。

四、学生作品展示

学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作 出色的同学。

五、教师小结：

看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天 天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。

作业：调查生活当中有哪些用品存在问题，值得我们改进。

第十一课请到我们草原来

教学目标：

知识与能力：了解内蒙古的美丽风光。通过图片展示，体会草原的美丽景色和气候特点以及草原文化、地域、服饰。

情感态度价值观：让学生感受内蒙古大草原的美好风光及风土人情。

教学重点：了解内蒙古的美丽风光、气候特点以及草原文化、地域、服饰。

教学难点：体会蒙汉两族之间的深情厚谊，受到民族团结友爱情感的熏陶。

教学课时：一课时

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

今天我要带领大家一起去游览一个美丽的地方，你们看!这是哪里呀? (学生回答那就是"草原"。)

板书：请到我们草原来。

二、快乐欣赏：

1、出示图片，学生欣赏辽阔美丽的大草原，感受家乡的美好。

2、解说： 草原是美的,每当冰雪融化,大雁北飞的时候, 春天用彩笔把这里描绘成一个五彩斑斓的世界。牧草随着徐徐的春风摇曳着婀娜的身姿,向人们展示她们的美丽。鲜花在阳光下灿然开放,一片火红,一片洁白,一片金黄,一片瓦蓝。草原上的花一开就是几十里、几百里、几干里。整个大草原便是花的海洋。草原风光很美,草原的人更美。

三、我爱研究：

1、通过查找资料了解内蒙古大草原。

(1)、学生汇报资料。

(2)、教师补充：内蒙古大草原自东向西由呼伦贝尔草原、科尔沁草原、锡林郭勒草原、乌兰察布草原、鄂尔多斯半荒漠草原、阿拉善荒漠草原组成。

2、内蒙古大草原的气候。

师介绍：内蒙古气候属于半干湿中温带季风气候，东部为半湿润气候，西部为半干旱地带，昼夜温差大。

3、内蒙古草原的马背民族。

4、内蒙古草原文化。

5、内蒙古土特产。

四、我的收获：

1、谈本节课的收获;

2、说说自己这节课的表现。

五、我又发现：

草原文化丰富多彩，继续探究吧! 作业

继续探究内蒙古的相关资料

第十二课内蒙古的歌

教学目标

知识与能力：

1、了解内蒙古地区的歌曲、歌手，其它民歌及地方戏。

2、掌握调查方法，了解调查途径。

情感态度价值观：激发学生对内蒙古民歌的学习兴趣，进而使学生热爱我国的民族音乐。

教学重点：了解内蒙古地区的歌曲、歌手，其它民歌及地方戏。

教学难点：掌握调查方法，了解调查途径。 教学课时 1课时

教学过程

一、导入：

l、老师：同学们，想看舞蹈吗?老师给大家带来一段舞蹈，大家在看舞蹈时注意听听用的是哪个民族的音乐?(播放课件) (学生：蒙古族音乐。)

2、老师：那这节课我们就来了解内蒙古的歌。(板书课题)

二、我爱发现：

1、汇报：通过和同桌合作，列举出歌的名字 ，各组汇报，互相补充。

2、唱一唱家乡歌：选代表上台表演，学生进一步了解内蒙古的歌。

3、你知道的内蒙古歌手有哪些?乐器又有哪些?(学生交流)

三、我爱研究

1、交流：调查歌曲的途径有哪些?了解方法(上网、查资料、请教别人)

2、你还知道内蒙古有哪些民歌或地方戏，大家一起交流。

四、共同欣赏：

老师：同学们，今天我们要到四个景点去参观，每到一个景点都将听到流 传于那里的民歌。在欣赏时请同学们感受内蒙古民歌在曲调、节奏、结构、旋律等方面的不同特点。

1、老师：今天，我们到达的第一站是：伊克昭盟鄂尔多斯，欣赏民歌《森吉德玛》。(课件展示)

2、老师：我们已到达第二站，让我们一起走进美丽的呼伦贝尔盟，欣赏流传于那里的民歌《辽阔的草原》。(课件展示)

3、现在我们到的第三站是内蒙古的哲里木盟，欣赏流传于这里的民歌《嘎达梅林》。(课件展示)

4、老师：今天，我们去的最后一站是昭乌达盟，欣赏民歌《牧歌》。 (课件展示)

五、小结： 今天我们欣赏了内蒙古民歌，初步感受到内蒙古民歌的风格特点。那回荡在辽阔草原的歌声，把每一位聆听者都引入独有的旷美意境，天地相连，浑然一体，构成了异常瑰丽的画卷。我们伟大祖国有五十六个民族，五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。在这个大家庭里，有许许多多优美动听的音乐，让我们用心去感受这些音乐的美妙，感受生活的美好。

作业