德育先进校汇报材料范文

德育先进校汇报材料范文第1篇

一、根据岗位要求，坚持学习，不断开阔自己的知识视野 随着农业产业结构不断调整和优化，要搞好新形势下农业本职技术工作，就需要不断地学习新知识、解决新问题。为切实有效地提高自己农业科技指导、依法行政、自我创新的能力。近年来，我一方面利用报刊、网络、书籍等学习平台系统地学习各方面知识，另一方面积极参与上级安排的各项业务培训学习。通过各种形式各种层面的学习，我博采众长，开阔了视野，切实提高了自身的专业水平和政策理论水平。

二、认真履行职务，苦钻业务，兢兢业业完成各项工作任务 任现职以来，我认真履行职务，刻苦钻研业务知识，不断提高专业技能和水平，对上级领导安排的工作，每一项都兢兢业业去完成。主要的工作如下：

1、积极参与了项目申报建设管理工作

为了确保当地优良性状的野生大豆原生境不受人为干扰和破坏，有效抑制野生大豆资源的流失，维护农业生物资源的国家主权和为子孙后代储备生物资源，保障国家经济安全、粮食安全、资源安全和生态安全。通过各级领导的大力支持与我们的努力，积极争取到了投资总额为102万元的市级野生大豆原生境保护

点的建设项目。先后，亲身参与了该项目可研性报告、初步设计的编撰工作及项目建设、观察记载即后期管理工作。为项目的顺利完成和验收尽了绵薄之力。尔后相继参与了《市农产品质量安全检测中心》与《市农业面源污染检测体系建设》等项目的编撰工作。

2、扎实做好农业环保工作

在省农业生态环境保护总站的安排下，根据《省种植业污染物流失系数测算实施方案》的要求，认真开展2009年-2010年市乡镇两个地表径流原位监测试验点的监测管理工作，共取径流水样600多个、降雨水样320个，土样24个，植物样品24个。认真完成了赤壁市20082009年度农业污染源普查数据更新工作。工作的开展为进步摸清农业源污染物排放规律，及时掌握农业污染源变化趋势，建立健全全市农业污染源数据库，推进农业污染源普查成果的运用，提高农业污染源防治科学决策水平创造了条件。

3、认真开展植物检疫工作

一方面积极参加产地检疫工作。常年深入市各乡镇、办事处指导有关单位或个人建立无检疫性有害生物的种子、苗木等繁殖材料的繁育、生产基地，对粮油作物、水果、茶叶、蔬菜、花卉等植物和植物产品进行了产地登记和疫情普查检查;另一方面认真执行道路临时植物检疫站的监督管理工作，对过往车辆运载农业植物及其产品进行了严格的检疫检查，严把了调运检疫关，堵

塞了危险性病虫害在我市的传播渠道，确保了农业生产安全。

4、负责农业行政执法办公室管理工作

办公室工作是繁杂而重要的，工作是否做好直接影响到整个单位的运转效率。自09年以来，作为大队办公室这个岗位的负责人，我始终以最严格的标准要求自己，团结执法大队所有成员，努力做好日常接待和办公室档案管理以及干部职工考勤记录，及时准确向上级业务主管部门呈报统计数据及工作动态信息材料;做好各类工作总结，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策;做到单位工作材料汇编年年有，从而为各项工作的顺利开展提供了可资借鉴的参考。

5、认真参与水稻新品种示范和水稻正季鉴定工作

为适应主要农作物新品种大面积推广的需要，根据省种子管理局的安排，参与了200亩的水稻新品种展示示范片和102个水稻品种正季鉴定工作，取得了良好的试验效果，工作的开展为全省早稻品种审定和合理布局以及向国家区域试验推荐品种提供科学依据。

总之，参加工作特别是晋升助理农艺师以来，我把自己所学的知识同实际工作紧密联合起来，爱岗敬业、勤奋工作，为市农业技术的推广应用做出了积极的贡献。同时，经过这些年不断学习和实践，工作能力进一步增强，专业技术知识和经验更加丰富，专业技术水平取得长足进步，提高到了一个新的水平。今后，我

要与时俱进、不断学习、努力工作，为全市农业生产发展做出新的贡献。

德育先进校汇报材料范文第2篇

----辰溪县白云小学

辰溪县白云小学历史悠久，最早可追溯到解放前的1942年。解放后，我校一直是国营第八六一厂子弟学校。2002年8月，学校移交辰溪政府管理，定名为“辰溪县白云小学”，为辰溪县直属小学。我校坐落在辰溪县孝坪镇中心区北面的山脚下，校园布局合理，环境优美。学校实施了以目标、计划和制度相结合的管理模式，坚持以团结守纪、勤学进步的校风和不断改革的创新精神办学，相继在小学学制、课程设置、教材教法、思想教育、劳动教育、课外活动及少先队工作等方面进行了一系列的探索和实践，逐步确立了“坚持以德育为首，以教学为中心，以科研为先导，以后勤工作保障”的办学思路，形成了“细、实、活、深、严”的教学风格和特色。这些年来，经过我校师生的努力拼搏、开拓进取，成绩显著：学校曾举办过怀化市教改教研经验交流会。被定为“清华英语一条龙教材实验单位”。连续多年获县“教育教学质量评估”前三名名。是怀化市“绿色学校”，获“全国英语知识竞赛优秀组织奖”，市“现代教育技术实验学校”，“党风廉政建设先进单位”、“师德师风建设先进单位”、“少先队工作先进单位”。学校课题研究成果评比获省三等奖及省优秀经验奖。校少先队获“辰溪县标杆大队”荣誉称号。为“怀化市现代教育技术实验学校”，2006年县教师业务考试第一名。

我校德育工作坚持以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以基础教育课程改革实验的推广为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以养成教育为目标，以学生思想道德建设为内容，以心理健康教育为突破口，以少先队组织为阵地，牢固树立“以人为本”的教育观念和“先成人后成才，既成人又成才”的人才观。针对我校外来农村生多的这一特点，发挥了德育工作的导向、动力、保证作用，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。我校德育工作总的来说有以下几个特点：

一、机制完善，加强德育队伍建设。

1、建设一支高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。我校一直重视教师师德师风学习。坚持政治学习制度，规定每周二为政治学习时间。在学习中，做到人员、时间、内容三集中。学习内容以邓小平理论，“三个代表”重要思想，党的基本路线，上级有关文件精神、《中小学教师职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》等为主，同时，进行了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规教育，进行了“五爱”、“四信”、“三心”、“两爱”教育。

2、为加强职业道德实践，要求全体教师在教学中确立了“以生为本”思想，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，全面认识了学生的学习主体地位，把学生作为"人"--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中充分发挥了学生的积极性、主动性、内驱力，坚持了激励和正面教育。

3、健全了德育教育机制，形成了以校长为一把手的社会、家庭、学校三结合的德育队伍。即在学校现有“关协委员会”及“家长学校”基础上，完善了家长委员会制度，通过家长会、家校教学活动、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行了指导，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

二、加强德育基础工作的管理。

1、坚持每周一的升旗仪式。国旗下的讲话稿由大队干部轮流值周根据当周的德育目标、教育活动主题等筹写，星期一课间操时担任主讲。每月有一次是由主管德育副校长主讲，其内容安排有“安全卫生教育”、“环保教育”、“消防安全讲座”、“卫生常识教育课”、“反邪教警示教育讲座”等。由于安排得当各项教育工作与时俱进取得了很好的教育成效，增强了学生的“消防安全、环保禁毒反邪教”意识。特别是学校监督岗(每班2人)、班级执勤队(每班6人)成员定时定位的认真督查，使校德育工作得以稳妥发展、全面落实。

2、加强对学生的良好行为习惯的养成教育。我们坚持“晨扫”制度，由医务室的医护担任督导，大队干部每天早自习左右对各班的晨早卫生进行检查、登记，包括星期五下午大扫除的卫生评比。同时坚持值周老师(教务组成员分成3队)、值周生的护导，加强值周工作，每天对学生的遵守校规情况、中午下午放学、上学的情况、红领巾的佩戴、“两课两操两活动”(班队活动)等情况进行检查、登记，并且在宣传栏公布。每周升旗仪式上进行一次总结评定。通过这样的检查、登记和总结等过程，学生的道德认知水平得到了提高，言行规范了，从而就养成了讲文明、讲卫生、守纪律的良好的行为习惯。特别是值周老师在查堂规范学生行为的同时，也对教职工的遵纪守则、师德品行等起到了了解、督促作用。

3、抓好班集体的建设。班级是学生进行学习、活动的校内主要场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关重要。我们认真做好了优秀中队、文明班队的评比工作。第一次班主任例会上的内容之一就是学习《文明班队考核细则》。期间由分管副校长和德育领导小组成员组成考核小组，按月进行班级管理事项检查，按学期对每位班主任进行考核。我校每年“六一”期间在学校进行了优秀中队评比，班主任则为先进班主任。这一考核方法提高了大部分班主任的积极性，取得了较好的效果。

通过学习《文明班队考核细则》和创建，使各班班级工作有章可循，有制可依，形成了良好的竞争氛围，特别是各班设立的《园地竞赛栏目》，使学生的日常行为有了奋进的目标，找到了自己努力的方向，为学生自身素质的全面发展提供了良好的环境，为体验教育的全面落实提供了有力的保证。《班级日志》的登记，值周生的定期检查、座谈学生，不仅促进了班级管理，而且彻底反映了各班班级管理的严密性，为了解各班实施德育目标、完成上传下达的各项任务状况及文明班级考核提供了有力的依据堂教学。

4、抓好校园文化建设。一所学校的环境就是学校形象的标志，它所起的教育作用也是非常重要的。为了让学生在美的环境中成长，感受到美育的不容忽视，我们注意处处体现育人化。校纪校风醒目在两块板报的上方。过道上的教育格言不时映入眼帘，年级组及班级黑板报、宣传橱窗定期更换，经常保持新鲜的内容。特别本学期学校的宣传橱窗，由于经常不定时的利用各种形式更换新颖内容，体现德育目标，展示学生的作品，形成了一条文化长廊。特别是 “德育阵地”中，名人事迹、传统美德、活动集绵、学生作品展览，成为了学生的教育资源基地及社会实践场地，在很大程度上升华了学校的德育教育内容，为学生素质的全面发展提供了展示舞台，让学生在获得教育的同时，及时了解了身边的典型事例进行自我激励教育。少先队广播站每天中午按时播放，稿件内容要求以反映班级学生品行状态、养成教育的发展效果、体验教育活动的实施过程为主，报导班级的现有状况。黑板报评比、广播稿上交数，都纳入了文明班级考核评估。

三、开展丰富多彩的活动。 活动是德育的载体，我们努力把单调、枯燥的德育工作寓于丰富多彩的活动中。我们以“养成教育”为中心，利用读报、班队课学习了新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪手册》、《白云小学安全管理制度》等;利用黑板报宣传了健康卫生知识，升旗仪式上进行了卫生常识教育;同时举行了新学期成长目标和计划交流会和学习快乐主题中队会;继续开展了“爱心传递”活动，关心生活上、学习上有困难的伙伴，和他们共同进步，培养了队员的爱心和责任感，满足他们渴望了解他人，了解社会，温暖他人的欲望。

学校大队部经常组织学生开展以丰富多彩的体验活动为载体的革命传统教育活动，如：利用“3月5日雷锋纪念日”开展了形式多样的献爱心、扶贫帮困系列活动，让雷锋精神付诸于行动;利用“3月8日国际妇女节”进行了主题班会：“妈妈，您辛苦了!”;利用“3月12日植树节”开展了种草栽花美化校园的系列环保活动教育，引导队员们了解了民族精神的真正内涵。学校每年都要以重大节日为契机，以思想道德建设为主线开展“公民道德宣传日”、“法制、安全、爱国、尊老爱幼”、“读书创新、科技兴国”、“文化知识促进”、“学习经验交流”、“ 多读、会读、乐读”等各种主题队会。

学校大队部还以“雏鹰争章”为主题开展了环保实践活动，加强了组织纪律、社会公德、保护环境、文明礼貌等教育;利用班队活动进行了“红领巾与绿色交朋友，我是地球的小卫士”体验活动;各中队开展了“平安校园、诚信校园”常规安全教育活动;大队部利用多种形式开展了“崇尚科学文明、反对迷信邪教”等一系列活动，使全校师生积极行动起来，反对邪教，破除迷信，崇尚科学，传播文明，共同抵御邪教的侵蚀，净化了校园。

学校多次组织学生代表学校参加国家级、省级 、市级、县级竞赛并取得较好名次。2002年以来有张英迪、黄纯等118人在各种知识竞赛中获

一、

二、三等奖;邹思蔚、张英迪等4人获市“三好学生”荣誉称号。夏振航、王微等18人获县级“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号。并涌现了一批“市级优秀班级”和“县级文明班级”。

成绩的取得与上级领导的关心分不开，加上学校领导高度重视，全体师生员工努力配合，我校德育工作取得了一定成绩。展望未来，学校还面临新的任务与挑战，我们将紧紧围绕学校改革发展和师生的思想实际，进一步加强校园精神文明建设，更加完善德育工作体制，努力营造浓厚的育人氛围，形成全方位、多渠道育人工作新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和接班人创造新业绩，做出新贡献。

德育先进校汇报材料范文第3篇

一、 坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。

良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我校在搞好教学工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。学校成立了精神文明建设领导小组，法制建设领导小组，普法小组。精神文明建设小组每两周一次对教职工进行爱党、爱国和思想道德教育，树立师生的人生观、价值观。法制建设领导小组每月对全体干部、教师进行普法培训。我校在全面开展普法教育的同时，进一步加强领导班子建设，领导干部率先垂范。因此，我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为。没有一人参加邪教组织。

二、加强平安校园建设，创造良好的德育环境。

近几年来，学校始终把安全工作摆在各项工作首要位置，以确保学校安全为重点，切实维护学校教育教学管理等工作有序进行，成立以校长为组长的“校园专项治理”领导小组，做到机构健全、部署到位、责任到人、杜绝重大事故的发生。建立校内外安全网络，学校与乡派出所和司法所携手共建安全防范体系。校内实行领导值班制度，严格门卫责任制度;星期五放学实行校门口值班、巡逻制度。重视安全教育，增强防范意识和能力。学校充分利用主题班会、团会、专题讲座等形式，全方位、多角度对师生进行安全教育，聘请汝州市消防支队、王寨乡派出所、汝州市司法局等有关人员到校作安全教育、消防讲座和法律知识讲座，举办“消防演练”、“安全撤离”、“楼道疏散”等系列活动，增强学生防范意识和自救能力。进一步健全学校安检制度，认真做好学生交通、消防、游泳、用电、食品等安全教育工作，制定家校联系制度，敦促他们共同做好学生的安全教育。成立相应检查组，常抓不懈，措施得力，并做好检查记录工作，确保学生身心健康和生命安全。建校以来，学校没发生一例师生违法犯罪现象，受到各级领导的高度评价。

三、强化师德师风建设，提高教师的德育水平。

德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，这是王寨一中领导班子的共识。“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进教师及学生的政治思想工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。

(1)组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《教师的职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法律法规，真正提高思想认识。

(2)实施全方位德育工作制度。学校采取领导包年级、班主任包班和科任教师包课堂制，全天候负责全体学生的学习生活管理，增强每位教师的德育工作者意识，形成过程育人的良好局面。

(3)建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度，学校制定了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反者实行一票否决。

(4)加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变，在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平的动态管理。

(5)对全体教师提出高标准、严要求，即“四做”：在学习上力争上游做标兵;在工作上一丝不苟做园丁;在生活上勤俭节约做典范;在作风上严谨朴实做楷模。

四、开展丰富多彩的德育活动，提高理想的德育效果

1、大力开展养成教育。

中学生是未成年人思想道德教育的重要时期，一切的文明习惯养成都将在这一阶段打下基础。 几年来，政教处利用国旗下讲话、集会、班会、校广播站等多种形式对学生开展了养成教育。使学生养成良好学习习惯，健康的行为习惯，文明的生活习惯，勤奋的工作习惯和自觉的安全习惯。特别是我校的“弯弯腰”活动形成特色，所谓“弯弯腰”就是要求每个学生无论何时何地，看到校园里的果皮、纸屑、包装袋等杂物，必须弯下腰捡起来，扔在垃圾桶里。每个学生心中牢记“弯腰光荣，不弯腰可耻”，“乱扔就是祸，不捡就是过”。“弯弯腰”活动的实施，学生的环保意识增强了，乱扔的现象没有了，地上的垃圾没有了，乱写乱画的现象少了，校园环境更亮丽了。

2、狠抓常规教育不放松。爱国主义教育、理想教育、文明礼仪教育等教育活动，是学校思想品德教育永恒的主题，学校结合纪念日、重要节日、重大活动，点面结合开展各种教育活动。(1)、开展革命传统教育。清明节我校组织优秀团员给烈士扫墓，介绍烈士的事迹，让学生在活动中感受幸福的生活来之不易，从而倍加珍惜，刻苦学习。还请王寨乡关公委的老干部来校进行忆苦思甜的教育，培养学生舍得吃苦，舍得奉献，战胜困难的顽强毅力。

(2)、开展弘扬民族精神的教育活动。我们充分发挥我校的德育资源(基地)作用，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育为重点，先后开展了以“民族精神代代传”“我爱母校”等主题的征文比赛和演讲比赛活动，组织学生观看爱国影片，接受民族精神教育，树远大理想。

(3)“法制教育”创和谐。

为了有效开展法制教育，校领导积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，使法制教育工作有条不紊地进行。学校充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、黑板报等各种工具，各班充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。主要开展“八个一”活动：召开一次师生动员大会，办一期法制教育专栏，举办一次法制讲座，观看一部法制教育片，召开一次主题班(队)会，开展一次知识竞赛，进行一次签名活动，举行一次手抄报比赛。通过以上活动，收到很好的效果，师生的学法、用法、守法的意识增强了，几年来，师生中未出现一起违法事件。

(4)强化“阳光体育活动”，增强学生体质。 学校坚持“五育并举，德育为首”的办学理念，在实施新课程改革的过程中注重学生的全面发展，坚持开展“阳光体育活动”，为确保学生每天一小时的体育活动真正落实到实处，学校采取了以下“五到位”：活动项目落实到位;分散活动场地落实到位;辅导教师自始至终陪同到位;检查量化到位;竞赛、评比、奖励到位。

在全校师生的共同努力下，学校的大课间操较有成效，整齐的队形，规范的动作，娴熟的舞步、会心的微笑得到了上级领导的赞许。在2009年汝州市举办的运动会上，我校取得总分第三的好成绩;在“2010年王寨乡举办的运动会上我校荣获第一的好成绩。

(5)、时刻把安全教育放在首位。首先，政教处不失时机地针对不同时令对学生进行安全教育：春季防中毒，防交通事故;夏季防溺水，防烫伤，防雷电;秋季防火、防盗;冬季防触电、防摔伤、防煤气中毒等。安全教育形式多样：做到集中与分散相结合，大会与班会相结合，口头与实践相结合。学生的安全知识提高了，心中时刻牢记：“安全大于天”“安全才能回家”。其次，安全检查制度化、经常化：要求每班每周都要对本班进行一次安全检查，每月校领导带领全体班主任及寝室长将全校的每个角落进行安全排查。发现问题，立即整改。几年学校未发生一起安全事故。

(6)、抓好班级德育管理队伍建设，促进学风扭转。班级是学校的基层单位，是学校德育管理的基石，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。政教处组织了班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成了新特色。政教处根据我校实际要求各班做到八有：(1)有班级管理制度; (2)有家长联系手册;(3)有功课表;(4)有干部值日表;(5)有清洁值日表;(6)有班级公开栏;(7)有学生出勤表;(8)有中学生在校一日常规。学校定期召开了德育工作经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位，班风好转了，学风自然浓。

五、加强德育全员参与，提高教育教学工作实绩。

由于我校的德育工作的覆盖面广，全员参与的积极性之高，促进了教风、学风的转变，提高了教育教学质量。近几年来，我校连续四年获教育教学先进单位，有十几位教师获汝州市、平顶山市级优秀教师、优秀班主任称号;有十多名教师获评顶山市级、省级优秀辅导员称号。在近两年的中招升学考试中，连续二年有六科成绩均居全市前三名。

德育先进校汇报材料范文第4篇

二OO九年十一月二十四日

加强德育工作 创建文明班级

德育工作先进个人经验材料

教育大计，德育为本，德育是素质教育的灵魂。班主任，是学校德育工作的实施者，为学生创造和谐、生动、宽松、积极、健康的成长环境，是班主任义不容辞的责任，尤其是学生的思想品行、道德风范，和班主任息息相关。我担任班主任工作已有二十余年，亲身的教育教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作辛苦，责任重大，但要始终牢记自己的职责，努力做好学生成长路上的引领者、合作者和服务者，用心去探索德育工作。我觉的，班主任做好德育工作，自己一定要做到处处以身作则、为人师表。要学生做到的，自己首先要做到。班主任是优秀品德的播种者,其一言一行，必将对学生产生示范和带动作用。德育工作必须要放在首位，培养学生良好的思想品德是第一重要的。

我们学校是农村寄宿制学校，星期天下午学生一进校门，学校就要对学生负起全天候的责任。老师们戏称班主任是“全职保姆”，与学生朝夕相处，学生的一举一动，领导老师看在眼里，记在心里，德育工作更要做细做好，落到实处。尤其是班主任，一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。在德育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、团队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好后进生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们全面发展，提高他们

的素质。我所带班级德育工作效果显著，得到了领导、老师、学生和家长的好评，多次被评为文明班级。在实践中积累了一些经验，与大家互相交流。

一、处理问题，尊重学生，以德育人。一天，学生叶永娟向我报告，说她丢失的钢笔在一位男同学的文具盒里找到。查明证实之后，我没有当面批评这位男同学，而是冷静思考，引导教育他怎样做人。后来这位男同学物归原主，坦白地承认了错误。

二、教育学生爱护公物，关心集体。在一次数学考试中，张小兵因成绩不理想，回到学生宿舍后，竟一气之下砸碎了窗玻璃。我分析原因后，认为事出有因，为教育他改正错误，我亲自动手安装玻璃。张小兵看到后，主动过来帮助我安装玻璃。从此，他对公物倍加爱惜，认真作好宿舍卫生，被评为“优秀住校生”，还被选为舍长，该宿舍也被评为“文明宿舍”。

三、发挥周会和主题班会的作用。我利用周会集中进行纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，从而导之以行。抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的常规教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。正确引导学生把主要精力投入到学习中去，营造积极向上的氛围，形成良好的学习气氛。我认真设计主题班会，增进师生之间的交流互动，通过主题班会为学生们提供展示自己的舞台，增强学生的自信心，锻炼他们的能力，互相学习促进。如通过学雷锋活动，《一个也不能少》主题班会，培养学生的爱心;通过《八年级二班，让我为你骄傲》主题班会，增强学

生自豪感，培养他们的集体荣誉感;通过美文欣赏，使学生学会生存，学会做人，学会求知;学生们在主题班会活动中充满热情，全身心投入，产生了很好的教育效果。

四、转化后进学生，提高整体素质。 有了良好的思想品质，教育学生是不难的。但是，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。他们要取得成绩，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”，真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。教育他们不是一朝一夕的事，我总是耐心、坚持不懈的教育。在工作中细心观察，及时反馈学生的变化，坦诚地和学生交谈，学生就会接受并被感化，起到了“春风化雨润有声”的良好效果。

五、把德育渗透到课堂教学中，让德育走进学生的心灵。在自己的教育教学工作中牢固树立“德育为首，五育并举”的观念，切实认真实施对学生的思想品德教育培养。我积极探索实践教学和学生参加社会实践的有效机制，让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。例如:在本学期中开展的“学伟人 寻足迹”活动中，学生们都积极的搜集革命先烈事迹，讲故事、出板报等活动。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。 我注重思想品德课的作用，深入研究学生思想品德形成的规律和特点，积极改进课堂教学

方式和形式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，并注重做好个别学生的教育。在教学中依据教材特点充分挖掘教材所蕴含的思想教育因素，不失时机地对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。

六、加强家校联系，重视家庭教育。每年每学期我都认真组织开好家长会，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。在家长会中我除了介绍学生成绩，更重要的是向家长介绍学生思想品德现状，学生在各方面的表现，让家长对自己的孩子有一个较为全面的了解。同时我会重点对班里的好人好事进行表扬，努力制造德育教育氛围，使家长认识到学校教育以德育为首，家庭教育也应以德育为首。实践证明，这样做了以后，老师家长联系更紧密了，对学生的教育效果更好了。

七、建立良好的班级文化氛围。环境是一种教育力量，一个班级的育人氛围，将会影响学生的人生价值观。我通过教室文化建设，创设良好的德育环境，丰富学生的视觉器官所接触到的德育内容。如：精心设计，美化教室环境，建立图书角，阅报栏，光荣榜，评比台，知识乐园，才艺展示，名人名言等，给学生提供一个良好的学习环境，创设一个健康成长的平台，培养学生良好的道德品质。

八、利用课余时间，组织班级活动。我一直注重通过开展丰富多彩的班级活动来渗透德育教育。学生是班级的主人，是班级活动的主

角。只有学生成为活动主体时他们的思想才会受到启迪，震动，教育。他们身心发展的巨大潜能才能得到充分发挥，如：庆“五一”书画展，迎“六一”歌咏比赛，制作贺卡，祝贺教师节，“十一”国庆演讲比赛等。这些活动不仅激发了学生学习的兴趣，而且使学生增长了许多知识。培养学生热爱集体，热爱祖国的高尚品质。

德育先进校汇报材料范文第5篇

“教师是太阳底下最光辉的职业”既然选择了教师,就该为教育做点实实在在的事情。我热爱着自己所从事的这个平凡而又伟大的事业，也热爱着那一群群活波可爱的孩子们!我渴望着做好一名教师，这是我自己的幸福，也是孩子们的幸福。

一、开展德育活动，培育美德学子

教育教学中我一直从青少年的年龄特点、兴趣和文化水平出发，创设情境，营造氛围，创造性的开展德育主题教育活动，结合学校德育主题教育月方案我积极组织学生开展了“向不文明行为告别”宣誓签字仪式、小学生文明礼仪常识竞赛、观看2012年“感动中国”人物颁奖典礼、优秀学生学习经验交流会、签订遵规守纪承诺书、青少年法制教育讲座、感恩教育、“我为学校添光彩”、“我爱我校”、“创建文明班级”等系列德育实践活动，努力创建文明校园，通过一系列异彩纷呈的活动帮助学生明辨是非，遵守规范，自觉践行社会主义荣辱观，人人争做“五好少年儿童”，大大提高了学生的思想道德水平。

二、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂

踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动，合作学习”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的教学风格。

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子

高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的刘田甜同学以前学习对学习没有兴趣，经常完不成作业，但是劳动却很积极。我就找机会和他聊天，询问原因、给他讲学习的重要性使他树立了学习信心，对学习充满了兴趣，上期考试语文已经上了85分。

四、不断追求学习，绽放人格魅力

把教育当做自己的事业是我永恒的追求。在这种信念的支撑下，我积极主动地参加各种岗位培训、继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《给教师的建议》、《新教材教法》。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一泉活水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而工作中我不断地向书本学习，向实践学习，向同事学习。注重学生小组合作，互帮互学，让学生在做中学、玩中学、乐中学，把课堂时间尽可能多地还给学生，努力打造出“高效课堂”一片明朗的天空。 我深深地热爱教育工作，尤为深爱德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重视在在活动中渗透德育教育，在日常生活的小事中提升学生德育观念，我以高尚的人格感染学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，潜移默化间影响着学生的成长。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我是一个平凡的人，但我深深懂得：做德育工作要动之以情，晓之以理，用爱的雨露浇灌学生的心田。爱，如寒冷冬夜吹来的春风，让我们的教育生涯中多一些这样的春风，让我们爱在心头，情满德育!

优秀德育教师推荐材料

《爱在心头 情满德育》

学校：灵宝市故县镇安家底小学

姓名：马麦霞

德育先进校汇报材料范文第6篇

乌鲁木齐市第99小学位于米东区古牧地东路833号，始建于1984年，占地面积1671平方米，建筑面积3813平方米，绿化达标，有教学班17个、学生802名，教职57工人，是一所教育理念先进、办学目标明确、教学质量较高、校风优良，在社会上有着广泛影响和良好声誉的汉语言授课小学。作为米东区唯一一所自治区德育达标校，学校先后荣获全国艺术教育先进单位;全国文明礼仪教育示范基地;自治区级精神文明单位、自治区家长学校双合格单位;自治区依法执档合格单位;乌鲁木齐市治安模范单位;乌鲁木齐市“巾帼文明示范岗"称号;乌鲁木齐市“无邪教学校”; 乌鲁木齐市科普教育先进单位;乌鲁木齐市级卫生红旗单位;米东区教育教学先进单位;米东区绿色学校;米东区计划生育先进单位;2010年通过了自治区文明单位复验等20余项殊荣。

2008年我校接受了“自治区德育达标校复验”;今年我校是德育达标届满复验单位;

第二、 关于评估“自治区级德育达标校复验”提出的意见及整改情况。

2008年自治区级德育达标校复验后，针对专家组对我校德育工作提出的意见和建议我们进行了认真的分析、总结，为进一步巩固提高学校德育工作成果，扎实有效地做好各项工作，学校理清思路，制定出学校的整改提高目标，进一步统一认明确职责，任务层层分解。近三年来，我校按照“以人为本、育人为魂、坚持常规、发展特色”的德育思路，认真将各项德育工作落到实处，始终坚持“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的办学宗旨，继续抓好学生二课堂活动，教师基本功训练，以及特色班、队活动，形成了“自强、勤奋、求实、创新”的校风，“敬业、爱生、博学、合作”的教风，“勤思、乐学、文明、健康”的学风。现将近三年来就学校德育工作整改和进一步深入开展的各项情况汇报如下：

一、进一步加强领导、完善细则、不断提高德育管理水平。

1、学校强化了党支部领导下的校长负责的德育领导体制，形成了校长负责党支部配合分管，德育主任主抓，少先大队辅导员落实，全体教师共同参与的学校德育工作网络，强调德育工作的重要作用，学校人人都是德育工作者;实行全员参与，全员管理，全程负责，多管齐下;领导管理育人，教师教书育人，后勤服务育人，少先队组织活动育人，并制定了相应的岗位职责，每个领导都有对口负责年级组，责任落实到人，使学校德育工作既有分工负责，又能团结协作。

2、强化思想教育，统一思想认识，不断完善管理细则。我们进一步修订了《学校德育工作六年规划》，并按规划制定学校德育工作计划，为学校德育工作扎实有效的开展提供了保证。近年来，学校在不断完善教师师德监督、检查的基础上，充分发挥激励机制的作用，不断提高德育工作水平。学校修订和完善了《乌市99小章程》学校工作由原则到细则，制度的完善由无形化有形，变随意为规范，使德育工作干有目标，查有所据，进而为全面实施管理民主化、管理科学化、管理规范化奠定了基础。

二、认真研究现状从实际出发，更新德育理念，重视德育规划的指导性。

教育的终级目的是培养学生健全的人格，我们在对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育过程中，既继承传统，又突出创新，与时俱进，突出德育的针对性和实效性。近年来，我们始终把搭建育人平台，创新德育工作途径作为学校德育发展之路。

1、坚持“以人为本、激励为先”的原则。我们在学校德育工作中，以尊重学生的革新特点为指导，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立一“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

2、以“实践”作为学校德育工作的生命，努力摆脱说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常的德育实践中体验到的与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为由“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。

3、以“活动”作为学校德育工作的载体，在活动中磨练意志，锤炼品质，陶冶情操。三年来学校始终坚持“五个一”暨“一次升降旗、一次班队会、一期板报、一次活动、一个节日”的主题实践活动，使学校德育教育呈现出内容鲜活、形式多样、过程扎实、实效明显的喜人局面。

第三、近三年学校德育工作的成绩和特色

一、坚持常规抓队伍，丰富活动显实效。

几年来，我们紧紧围绕“以德立校、立人先立德”的德育目标，加强理论学习，引导教师摒弃德育是德育处、少先队、班主任的“专利”的思想局限，秉承“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的优良传统。现今学校上下形成了“人人都是德育工作者”的浓厚氛围。

1、师德教育聚人心、人文关怀凝民力。三年来，我们狠抓师德师风建设，加大了考核力度，认真落实《乌鲁木齐市99小师德师风考核方案及评估细则》，通过师德师风演讲比赛;班主任工作经验交流;模范班主任、优秀教师、教学能手等评比;教育教学工作问卷调查等活动，树立学校师德标兵。在评优评先工作中师德师风问题采取一票否决。切实转变了学校教师队伍的教育管理和工作作风，形成了一支严于律己，勇于探索，乐于奉献，善于合作的教师队伍;切实转变了教师的教育观念和工作态度，提高了职业素质，增强了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，形成了自觉将学校的各项工作和德育工作紧密结合起来的共识。我们通过道德主题实践活动，如;学习宣传《公民道德建设实施纲要》;在师生中广泛开展“学雷锋、学先进、树新风”活动;“扶贫帮困、温暖社会、奉献爱心”活动、“校园拒绝邪教”、“禁毒教育”、“诚信教育”、“爱国教育”、“民族团结教育”等活动;组织教职工观看于丹教授《论语心得》、金正昆教授的《教师礼仪》、任小艾老师的《班主任教育艺术》、及《面对面》、百家讲坛;校党、政、工领导做师德、心理健康等专题培训讲座;学校青年教师、党员积极参加社区义务劳动、植树等，使教师职工在道德实践中升华思想境界。

2、德育实践显威力、活动丰富见成效。我们教育和引导各学科教师“教书育人、为人师表”。坚持以教学为中心树立学科教学德育观，在教学内容与教学过程中，充分发挥课堂教学的主渠道作用，不断提高主渠道的育人质量。首先、重视生活中道德资源的开发和利用。通过生活实践进行道德教育，让德育回归生活，让学生在日常的生活德育实践中体验道德与人格的魅力。将道德教育深深地扎根于学生生活的土壤，让德育与学生的日常生活、学习生活紧密相连，在学生自主活动中对学生进行积极的启迪与引导，使学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。继续坚持“五个一”主体教育活动。并使其内容鲜活、形式多样、过程扎实、效果明显。即每周一次升旗仪式;每月一次主题班队会;每月每班一期板报;每月一个道德主题实践活动;每年几个主题校园节日(如“感恩节”、“环保节”、“艺术节”“建队节”等)。

3、快乐体验寓德育、健康成长悟真知。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于学生实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、道德体验和道德认识。为此让学生在感受快乐中健康成长十分重要。

鼓励学生在家庭生活当中体验亲子之情。利用寒暑假期倡议学生开展“小手拉大手”、“今日我当家”，等不同形式的体验活动，感悟父母的辛劳，当家的责任，促使学生更加努力的学习。

引导学生到大自然中体验环保情操。利用节假日引导少先队员走向大自然，考察周边环境等实践活动，以撰写调查报告、征文、小报、心得体会等形式体验环境保护的重要意义，激发爱护环境的浓厚情感。

在社会生活中体验道德情感。新生入学开展军训，接受锻炼进行国防教育，体验战士们的坚毅品格，让学生学会责任; “红领巾先锋岗”走进敬老院，开展“爱心献社会、真情暖万家”小小志愿者活动，体验中华传统美德，让学生学会互助关爱;“少年警校队”走上街头协管交通，体验警察叔叔的辛苦，让学生学会奉献;“假日小队”走进街道、社区参加公益活动，让学生学会服务社会;

在主题教育中陶冶情操。继续在全体师生中以“珍爱生命 反对邪教”为主题开展系列反分裂、反邪教教育活动。学校把民族团结教育同宣传民族政策和民族区域自治制度在新疆的成功经验相结合，同形势教育相结合，教育各族教师坚定中国特色社会主义道路的信念;特别是 “7.5”事件后，为强化维护祖国统

一、民族团结，弘扬民族精神，激发爱国情怀，学校专门开设了《民族团结教育》课程，重点加强民族团结意识的培养，加强宣传。在宣传过程中不断出新点子想新办法，使学生始终处于一种积极接受状态。我们组织观看了本土电影《爱无疆》，各年级各班不仅组织讨论观后感想，还写了观后感，制作了精美的民族团结小报，让“民族团结之花”开满校园。在意识形态反分裂、反渗透教育活动中，开展“五观”教育和“四个认同”教育，使“三个离不开”，“四个认同”思想深入人心。

二、优化课堂促特色，实现“德”“艺”同发展

艺术教育是学校德育教育的重要内容和途径，具有潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚情操，促进智力和身心健康发展的独特功能。在新一轮课改中，学校一直十分重视艺术教育工作。以音乐课为突破口，创设一种音乐文化氛围，通过器乐学习，丰富学生的情感，培养审美能力、情趣和技能以及合作意识，开发学生的创造性潜智发展学生的创造性思维。使学生形成了良好的人文素养。多年来，我们以音乐课为主渠道，分别在二至五年级开设了口风琴、铜管乐等校本课程，艺术教育已成为我校德育教育的一大平台。三年来，学校德育处、教务处、少先大队以“六一”、“少先队建队节”为契机开展了系列主题教育活动： 09年“红领巾新向党、我与祖国同成长”、“民族团结亚克西”故事演讲和主题中队会;并获得米东区少先队工作先进集体称号;10年“热爱伟大祖国、共建美好家园”故事演讲、红歌大赛等系列活动;并获得米东区红歌大赛三等奖;经典诵读校园文化艺术节系列活动。通过讲故事、合唱、歌舞、诗朗诵、韵律操、主题中队会比赛等形式深化文明礼仪教育、民族团结教育、爱国主义教育，提高学生综合素质。11年获米东区少年警校对表演一等奖。我们将在原有的基础上不断巩固和完善学校艺术教育成果。进一步提升学校艺术教育的实效性。

三、优化环境渲氛围，构建和谐美校园

1、弥漫校园的书香文化。如果说学校是一片大森林，那么这森林中最浓郁、清新的“空气”就是文化的气息。为了优化育人环境，陶冶学生情操，我校下大力量改善了教育教学环境，更新了教学设施，美化了墙面、绿化了环境，并采取多种形式和手段在学校中营造出浓厚的德育教育氛围，让每一面墙壁会说话，让每一面墙壁都育人。走进99小，鲜花簇拥的教学楼四周有同学们亲手绘制的行为规范宣传教育图画，各民族儿童欢快雀跃的校园生活写实画，校园东侧一面文化长廊含概科学探密、心灵物语、校园本土童谣、世界之最等方面的内容，漫步长廊可以让学生穿越时空与世界交流、领略大自然创造的瑰丽与神奇。走过长廊是一块宽阔洁净体育运动场地，四周围墙上则是学生发挥的个性特长墙面绘画展示，有竞技体育、民俗风情、科普绘画、风景娱乐等内容迥异不同作品，并且每年更换一次，长廊成了学生学习知识的圣殿，展示才华的舞台，交流思想的场所。师生书画作品、名人画像，名人名言、励志标语更是随处可见，它即对学生起到了潜移默化的熏陶作用又能因势利导，达到激发求知、创新的欲望，墙壁绘画体现了我校环境育人的一大特色。2009年我校学生参加《绘画、征文》比赛，有20多人次获自治区

一、

二、三等奖。

在校园内立有永久性的校风、教风、校风，党的教育方针，充分体现了较浓厚的校园政治、文化氛围。校园简洁而亲切的警示语，校园墙画默默地影响着师生的环境意识、安全意识、自我保护意识，让学生体会到优美和谐的自然环境要靠每一个人的努力。学校的教学设施、各班窗台花草与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和谐地融为一体，使师生们自觉增强学习上进的强烈意识，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

2、独具特色的楼道文化。楼内走廊文化更显特色：爱祖国、爱家乡为主题的印象米东让学生积淀深厚的文化底蕴，了解米东的昨日与今天，激发立志为家乡建设认真读书的激情;格言警句、名人名言、励志故事、行为习惯为主题的人文米东时刻提醒学生时时注重文明礼仪，处处规范自身行为;在“人人栽种一盆花，美化校园靠大家”的倡导下摆放整齐的花盆，生机盎然的植物盆栽让学生不仅了解丰富的植物知识，而且还可以揭示植物生命的奥秘。同学们在这样赋予文化气息的环境里学习、生活，不仅心情舒畅，更有利于孩子们的健康成长。

3、各树一帜的班级文化。每个班主任都清楚的知道一个公开的秘密“谁的班级文化建设好，谁的班级就发展得好”各班班级文化建设个性突出，有独具特色的班级文化阵地，快乐生活的成长足迹是孩子们自我管理的乐土。各班根据学校德育处、少先大队每月活动的主题，利用各班楼道墙裙文化创建班级特色园地，通过参与班级文化的布置，既为学生提供了展示才华的舞台，又在潜移默化中对学生进行了思想教育。

总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才是我校德育工作不断取得成绩，得到了社会及上级部门的高度认可，今后我们将一如既往地突出德育教育，真抓实干，常抓不懈，不断创新未成年人思想道德建设工作的新局面。

第四、 存在的问题

1、德育系列活动开展还不够深入细致。社会实践教育有时因时间、场所、组织人员和教学任务的影响，再加上经费、安全等因素的困扰，致使活动形式、内容及实效性受到影响，有社会影响力的德育活动尚需时间深入开展。

2、教职工以人为本，德育为首，全员育人、德育主渠道作用的实效性还有待进一步提高，部分教师存在重“言传”、轻“身教”现象。

3、与社区的联系要进一步加强，对家长的培训工作形式不够创新、实效有待提高，忽视了家长的作用，家长学校工作还需进一步深入开展。

4、德育管理人员高层次的培训、班主任队伍专业化水平方面的有待提高。

第五、今后努力的方向

1、进一步健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入教师绩效考核，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、全员育人的机制还需更进一步强化认识，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到管理育人、服务育人，教书育人的全方位育人观。

3、德育科研工作要进一步加强，围绕德育工作中的具体问题，积极开展研究，切实提高德育科研的针对性、实效性。 附：近年来学校所取得的荣誉

2005年获自治区精神文明单位称号。200

8、2010年复验通过。 2005年获自治区家长学校双合格单位称号。 2007年授予全国青少年文明礼仪教育示范基地。 2009-2010学年获国家基础教育新课程改革先进学校

2008年获米东区社会治安综合治理先进集体 2008年获米东区信息工作先进集体。 2008年获米东区工会妇女工作先进集体。 2008年获米东区民族团结先进集体。 2008年获乌鲁木齐市平安单位。 2009年获米东区中小学风筝比赛二等奖。 2009年获米东区教师技能岗位练兵先进单位。 2009年获乌鲁木齐市科普工作先进集体。 2009年获米东区课题研究管理工作先进学校。 2009-2010学年获国家基础教育新课程改革先进学校。 2010年获米东区教师技能岗位练兵先进单位。

2010年获米东区三项主题教育“爱我中华 诵读经典”优秀奖。 2010年获米东区“爱祖国 爱新疆”红歌大赛三等奖。 2010年获米东区教科研先进单位。 2010年获米东区党建先进集体。 2010年获米东区信息工作先进集体。 2010年获米东区中小学生风筝比赛三等奖。 2010年获米东区退休教职工运动会优秀组织奖。 2010年获米东区社会治安综合治理先进集体。 2010年