科技文化研究论文范文

科技文化研究论文范文第1篇

为普及前沿科技和新兴科技的宣传，推动科技创新和科技成果的转化，促进资本、科研人员、科技成果的融合发展，本刊新增“未来科技”栏目，与“科技投资”栏目相辅，为前段问题开辟答疑解惑的平台窗口。“未来科技”涉及未来二十年在科技、装备制造、农业、环保、交通、能源、人才、文化和教育等领域，将对中国经济、社会和民生等各方面产生深远影响、也会给国际社会带来重大机遇的前沿科技和超越现实的科学技术;旨在探索研发着眼于未来的、能够重塑人类生活、工业生产、商业消费模式乃至全球经济革命性进步的技术。

中国科学院院长白春礼院士在分析国内外科技发展态势时指出：“在若干重要科技领域，外部技术变革和内在矛盾正在推动一些基本科学问题的突破，而其结果可能会深刻影响人类的生产和生活方式，深刻影响社会发展的进程，深刻影响国家的国际竞争地位。我们必须及时分析科技发展的态势，把握新一轮科技革命的战略机遇，大幅提升我国科技创新与产业化能力。”

当前，我国正在研究的绝大部分技术，都是在别人已经研发成功的基础上进行跟踪、模仿并力求超越，但对于处在萌芽状态的探索性的、有可能带来重大变革的技术却关注很少。与此同时，我国高层次科技人才的培养也往往落后于产业需求，难以满足当前产业变革急需的交叉复合型人才。由此导致我国技术创新原创力不强的问题持续存在，关键领域很多核心技术受制于人，许多重要产业的制造装备、制造工艺和基础材料水平落后。为实现我国科技水平“弯道超车”、从跟跑到领跑的跨越，迫切需要围绕未来可能产生的变革性技术进行前沿探索，迫切需要围绕未来技术提前布局培养具有前瞻交叉思维的复合型科技人才，为我国产业结构调整、经济转型升级过程中国民经济发展、国家安全的重大问题提供支撑，进而加速科学发现、引领产业发展。中国科学院副院长、国科大校长丁仲礼院士认为，未来技术同现有技术的边界很难划分，不是从学科的角度去布局，而要从材料领域、信息领域、能源领域和生命科学领域的核心关键问题出发，充分考虑领域之间的相互交叉融合设立研究方向;每一个未来技术方向应该有不同的技术路线，每一条技术路线，都需要年富力强、思维活跃、符合未来技术定位，而且愿意从事未来技术研究与教学、能够与学生共同研究共同成长的老师去探索。

“未来科技”栏目将邀请国内和国际著名科学家、科技企业家讲授前沿科技未来发展趋势，为掌握未来科技动向的企业家和具有独立创新精神的未来科学家提供培养交流平台，从“科技创新”和“社会责任”角度，共同探讨“如何更加高效地利用能源、资源和科技，打造绿色、智慧、可持续发展的城市”。同时以中国科学院和中国科学院大学为主要载体，以构建未来科技创新体系为强大支撑，充分发挥本刊高端科普宣传作用和所拥有的顶级科学家资源优势，秉持开放合作理念，推动科技和经济结合，通过，政、产、学、研、用，等各方面的深入合作，构建区域协同创新共同体，实现创新链与产业链有效嫁接，增强企业创新能力，加强科技创新合作，为建设世界科技强国、国家生态文明建设和可持续发展做出贡献。

未来二十年改变世界的重大科技趋势(摘自ATOS【2016科技趋势报告】)：

1、3D打印

3D打印也可被称为叠加制造技术，是一种制造方法，将用CAD(计算机辅助设计)程序创建的虚拟3D对象做成实物。可打印的实物尺寸范围很广，小至纳米级别，大至建筑物般大小。打造物体零件过程中，3D打印机可使用各种添加流程，对材料进行层层叠加，而后整个物体才会被创造出来。

2、5G

5G代表下一代通信网络与服务。不再是传统通信技术的演进版本，5G將会是一种新的通信方式，以满足未来的应用和场景的需求;传统的4G LTE技术将继续并行演进。预计将减少约2毫秒的网络延迟并将提升1000倍的无线容量，而后可为移动视频流、视频会议等应用提供所需容量，最多节省90%的能源，为70多亿人提供服务的7万多亿台无线设备通过5G连接物联网，真正趋近万物互联。

3、先进的数据可视化

在复杂数据集中，可视化呈现技术(d8taviz)是一种更自然地理解模型和关系的方式之一。这些数据集之间的交互(比如操纵数据，改变视角等)，通过更深层地探索数据，发现大量变量之间隐含的联系和相关性等。先进的dataviz技术不但可对快速演变的数据集进行可视化和探索，还可以不局限于2D屏幕，通过增强现实，或现实环境，甚至是沉浸式洞穴以提供3D的呈现形式。

4、先进的机器人技术

因为人工智能和计算机视觉(应用在软件或硬件中的人工视觉计算机系统，能够对如图像和视频等视觉数据进行认知、处理和理解)方面的进展，机器人领域得以蓬勃发展。机器人互联性也在不断提升，能够成为物联网的一部分与周围环境及其他智能机器进行交互。

5、自动驾驶汽车

自动驾驶汽车是车辆运输和机器人功能交集产生的新兴领域，其中包括采用人工智能的环境传感器，环境意识和自主决策。自驾车辆能够依靠这些技术自己开车，同时识别、响应周围环境。这个领域的主要参与者包括相互之间既竞争又合作的汽车和技术公司，分别从技术以及传统汽车制造两个出发点向无人驾驶方向演进。

6、生物计算机

生物计算机，使用例如DNA和蛋白质等生物材料，来执行包括储存、检索和处理数据在内的计算机计算任务。它们利用生命功能，依靠纳米生物技术，去设计提供计算功能的生物分子系统。生物计算机将被广泛应用于演绎生命过程，基于我们DNA编码的生物分子之间的复杂生物分子互动;提供分析细菌和病毒的先进生物模板，推动其它生物力学技术的发展，且是目前所知道的唯一自我复制计算技术;执行需要极端平行的计算，通过数十亿分子彼此同时互动来实现;解决无法在多项式时间内确定解决的问题;提供作为长期储存信息机制的可能性等。

7、区块链

区块链是分布式数据库的一种形式，使用密码技术以确保档案按顺序储存并且防止篡改。公共、私人或社区的区块链提供由单个实体维护和集中控制总账的替代方法。这样做的时候，它们建立一个允许信任建立的对等网络(peer-to-peer network)新模型，而不需要委托第三方。

8、云服务集成

新的计算连续体(continuum)会是一个异构环境，它建立在去中心化和各种不同计算实体和资源拓扑结构的联合基础上。包括多个云(以及云联合)模型，这些模型具有他们不同的、去中心的自主管理以及混合云模型，这些混合云模型横跨内部和外部云服务、或公私以及社区提供商的边界。云服务集成(CSI)为集成这些不同的、以云为基础的元素提供了灵活手段，为横贯IT领域的商业过程提供支持。计算工作量被部署于跨多个云环境中，提供最优的配送模式。

9、分布式社交网络

分布式社交网络(DSN)是指由社交网络倡议开发的、以一种联合和分布式的模式运营的社交网络平台。关键的社交网络功能(如个人信息共享、通信、关系管理和内容分享)是通过新兴的开放标准和协议实现的。尽管DSN和中心化的社交网络可能具有相似的应用场景，但它们更加重视私人和对个人数据的控制。

10、百亿亿次超级计算

百亿亿次超级计算机是指每秒至少能执行100亿亿(10.18)次计算(exaFLOPS)的高性能计算(HPC)系统，这超过了今天的千万亿次超级计算机速度的一千倍。它将在解决

21世纪的新挑战上提供重要的推动力，满足各个领域(尤其是产业界、学术界和科学界)对越来越高的强大计算系统的需求，并可使其可利用认知计算来解决涉及到不断增长的数据量的问题。

11、沉浸式体验

沉浸式体验是指用户的注意力完全被吸引，让用户与真实世界断开并在模拟的空间中失去自己的体验。沉浸式体验技术涵盖多个种类的帮助体验更为沉浸化的设备，并通过这些设备来让该技术对用户更无形。这些设备包括3D显示器创造深度感的显示设备;触觉设备添加触摸的感觉;全息用户界面基于激光的立体显示，用户可在其中与全息图像交互;虚拟现实(VR)真实世界环境的数字模拟。

12、万物联网

万物联网是一个无所不在的通信网络，它有效的从几十亿的现实物体和物理活动中捕捉、管理并传递数据，将人、过程、地点和其他事物包含进来对物联网进行延伸;空间分布式的传感器和执行器(节点)组成的网络，每一个节点都有一个接收器和控制器用于在网络环境上进行通信，从而探测和检测时间(传感器)或者激发动作(执行器);每一个节点都有一个独一无二的标签，以及不需要人人或人机互动，只通过网络进行数据交换的能力。传感器和执行器有多种尺寸和价格，一些甚至只有用显微镜才可以看到，此类微型设备可以植入许多不同物体中，并应用到不同环境中，像边远地区的恶劣环境中。感应器可能包含以下功能，如GPS、无线射频识别(RFID)、Wi-Fi联网接入，一些甚至还具有探测其它节点的准确地点的能力，比如心脏监控植入、农畜物芯片转发器、沿海水域的电子蛤，嵌入感应器的汽车或能够帮助消防队员展开搜救的现场操作设备。

13，IPv6

IP(互联网协议)是当下网络的主要通信协议，如因特网。为了取代IPv4，在20世纪90年代设计出了IPv6(互联网协议版本6)。IPv6包含了一些新特征，如地址分配，网络重新编号和自动配置。它通过提供支持给组播，并更有效率地管理移动数据流量来解决IPv4的缺点，同时IPv6可以嵌入一些配置和发现机制从而加入到IPv4的标准网络。IPv6的实施与推广，在以下几个方面将极大促进互联网创新：实时联网一一随着自动化汽车、远程遥控手术、工业自动化、视频直播和网络语音传输(voice over IP)的需求增长，IPV6能够突破IPv4在这些领域应用案例中所暴露出来的人工瓶颈;移动性以

5G与

IPv6的组合为决定性要素，为路由层面提供无限的覆盖范围;物联网提供近乎无限的(IP)地址;创新平台相比IPv4，IPv6运行得更好，配置更加简单易用。

14、自然用户界面

自然用户界面(NUI)是设计用来让人机交互感觉尽可能自然的系统，其所包含的广泛的技术让用户可以利用日常行为、直观的操作和他们自然能力控制交互式应用。其中可能包括触觉、视觉、语音、运动和更高级的认知功能，比如表情、感知和回忆。一些自然用户界面依赖于媒介设备，而其它更先进的系统对用户来说要么不显眼，甚至是不可见的，其最终目标是让人机界面近乎消失。比如增强现实一一在自然生活之上增加一个额外的智能层;虚拟现实一一提供真实或想象的环境的沉浸式数字表征;混合现实一一融合真实和虚拟世界以生成物理和数字目标共存和实时交互的环境;神经接口一一基于大脑产生的神经活动，提供大脑和外部设备之间的直接通信路径;虚拟视网膜显示器一一直接在视网膜上播放影像，有效增強现实世界;身体监测一一读取比手势更进一步的肢体语言;触觉一一模仿身体感觉的数字反馈;自适应接口/情感跟踪一一根据变化的背景或用户需求改变布局和元素;关系意识(relational awareness)一一作为用户代理的设备了解用户与其他人处于何种关系;功能可见性一一提供实际物体的数字表征，让用户可以利用所有他们所知道的如何使用该物体的知识;3D显示器一一创造深度感的显示设备;全息用户界面一一基于激光的立体显示，用户可在其中与全息图像交互;物理控制一一其中物理输入被转换成数字输出。

15、量子计算

量子计算机是利用量子力学现象(比如叠加与纠缠)，对数据进行运算的计算系统。量子计算的基本元素是量子比特(量子的叠加态，可以同时有多个值)，相比最优的经典计算方案，其主要优点在于能够以成倍快于前者的速度执行一些量子算法。这些算法正在迅速发展，未来有一天或能打破当前组合分析的一些技术限制。量子计算应用范围广泛，如解密、运筹学、优化、仿真(结合齐次多项式模型)和大数据分析(神经网络)等。

16、无线供电

无线供电描述了不需要实体线路，而通过电磁场替代的电力传输方式。现有两种电力传输方式：利用电磁感应和电容性充电的近场充电(NFC);利用电磁装置辐射电磁波的远场或辐射充电。

科技文化研究论文范文第2篇

DOI：10.3969/j.issn.16738268.2017.03.004

摘要：第十三届全国科技文化与社会现代化学术研讨会以“科技文化与五大发展理念”为主题，探讨了科技文化与五大发展理念、科技文化与创新发展、科技文化与绿色发展、科技文化传播与建设等问题，提出了诸多新观点和新思想。

关键词：科技文化；五大发展理念；学术研讨会

文献标识码：A

由中国自然辩证法研究会科技文化专业委员会主办，九江学院马克思主义学院和武汉理工大学政治与行政学院共同承办的“第十三届全国科技文化与社会现代化学术研讨会”于2016年8月23日至24日在江西省九江学院隆重召开，来自全国18个省市的90余位专家、学者出席了会议。

科技文化专业委员会杨怀中主任在开幕词中指出，本次研讨会以“科技文化与五大发展理念”为主题，围绕贯彻中共十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，结合科技文化建设展开学术研讨。他着重强调：第一，充分认识新形势下科技文化建设的重要意义；第二，切实把科技文化融入建设世界科技强国的伟大实践；第三，努力开拓科技文化建设新境界；第四，为世界科技文化发展贡献“中国智慧”。希望与会同仁围绕大会主题畅所欲言、各抒高见，充分展示和分享自己在科技文化研究方面的最新成果。

一、科技文化与五大发展理念

武汉理工大学孙德忠教授在大会上作了题为《论五大发展理念的科学文化品格》的学术报告。他提出，五大发展理念具有浓厚的科学文化品格：“创新”体现科学文化的求真精神；“协调”体现科学文化的整体意识；“绿色”体现科技生态化发展趋势；“开放”体现科学文化超越个体中心、庸常自守、夜郎主义的秉性；“共享”与科学文化的普遍性和公有性高度契合。五大发展理念的贯彻和实施，必将成为进一步弘扬科学文化的契机。

武汉理工大学夏劲教授提出，“五大发展理念”要求拓展对科技社会功能的认识。“五大发展理念”是对我国发展全局认识上的深刻变革，“创新”要求我国科技发展战略从追踪世界高科技前沿转向全面提升科技自主创新能力；“协调”体现对现代化的认识从器物层面“四个现代化”到社会诸层面“新型四化”的升华，要求在利用科技增强国家硬实力的同时服务于提升国家软实力；“绿色”要求科技从单纯地被应用于改造自然、追逐经济效益转向改造自然与保护自然并重、经济效益与整体效益并重；“开放”提出建立更高层次的开放型经济，要求我国科技发展重点实现从“引进来”到“走出去”的转变；“共享”意味着我国对现代化目标从单纯追求经济上“共同富裕”到全面“共享”社会生活质量整体提升的拓展，要求科技从满足经济增长的单一“工具”到全面满足人们物质和文化需求的转变。

二、科技文化与创新发展

清华大学刘立教授在题为《实施“非对称”赶超战略，建设世界科技创新强国》的报告中提出，“非对称”赶超战略是站在国际科技创新竞争的高点，利用自身优势，采用非常规策略战术、方式方法、途径手段，实现超越竞争者目标的一种指导思想。历史经验表明，“非对称”赶超战略是一些国家成为科技创新强国的重要原因。“非对称”赶超战略思想对把我国建设成为世界科技创新强国具有指导意义：科技创新要坚持“三个面向”方针；增强创新自信，逐步积累科技创新赶超的比较优势；科技创新发展战略要具有前瞻意识，以超前布局提升先发优势；加快推进科技体制改革，改进科技创新治理体系。

福建师范大学张华荣教授探讨了如何促进科技创新与文化产业融合的问题。目前我国文化产业的发展状况与科技迅猛发展的态势很不适应，应加强对文化科技创新规律的研究，凝练文化产业发展对科技的重大需求；切实加强相关重点领域关键技术和装备的自主研发；不断提高文化创新对于先进技术的集成应用能力；加强有利于文化与科技融合的文化科技创新体系建设；不断提升高校育人水平，创新人才培养机制，培育更多的文化产业复合型人才。

华中师范大学李宏伟教授提出了工匠精神的传承与培育问题。传统工匠的社会历史地位较低，现代科技时代工匠精神淡出思想家、哲学家的视野。然而，中国从“制造大国”走向“制造强国”需要大批的能工巧匠。工匠精神所涵括的师道精神、创业精神、创造精神、实践精神是当今时代的重要思想资源。培育当代工匠精神，既要传承传统的工匠精神，更要契合当代经济和社会发展的现实需要。

河北北方学院李振良教授以屠呦呦获得诺贝尔奖引发的关于中医药的科学价值之争为例，探讨传统文化的创新价值。中医药理论为获奖成果提供了研究的起点和逻辑基础，但传统文化本身不是创新文化，其创新价值在于在科技文化发展壮大后，为科技创新提供“灵感”与“催化剂”，促进科技创新质变。

三、科技文化与绿色发展

中国社会科学院肖显静教授提出，科学作用于环境应从“规训”走向“顺应”。实验室科学的认识是对实验对象和实验者的“规训”，科学由此获得的不是自然规律而是人工自然规律，这种实验室的“地方性知识”不具备自然规律那样的普遍性。要使科学成功地应用于地方性环境，就需要“规训”地方环境，使之尽量与实验室环境相一致，这就势必造成地方环境的破坏。要解决这一问题，就要改变“‘规训’自然的科学”，走向“‘顺应’自然的科学”。这样的科学既不同于“敬畏”自然的古代科学，也不同于“规训”自然的近现代科学，而是直接面向大自然，并且“顺应”自然的“地方性自然科学”。它能够获得关于地方环境的认识，其应用也能够保护地方环境，是发展科学解决环境问题的必由之路。

长沙理工大学林慧岳教授探讨了技术生态临界点问题。技术生态临界点是技术应用产生的生态负荷由“可承受”向“不可承受”、生態影响由“可修复”向“不可修复”的转折点，具有客观性与普遍性、复杂性与不确定性、时空、系统等特征。以此为基础，探究技术生态临界点的可观察性、度量性、发生机制、演化机制和问题域。

上海社会科学院吴晓江研究员提出“市场在配置资源中起决定性作用”的生态限制问题。在市场机制中，自主经营、自负盈亏企业的市场行为具有自利性、短视性、盲目性，由此产生了严重破坏生态环境的问题。因此，“市场在配置资源中起决定性作用”命题的正当性是相对的、有条件的。在设定“市场在配置资源中起决定性作用”的同时，应当补充“生态文明制度建设在配置资源中起基础性作用”。市场配置资源的“决定性作用”必须建立在生态文明制度的“基础性作用”之上。

湖北省社会科学院蒋谦研究员提出，“绿色发展”不能只停留在技术的或“器”的层面上，而应当深入“道”的层面。“道”的意蕴表现在：第一，重新认识自然史与人类史的统一，考虑对象世界的尺度；第二，消解“经济唯物主义”和“物化意识”，确立观念的辩证本性；第三，认清“理性技巧”背后非理性的盲目性，质疑人的“需要”；第四，克服自然主义的“泛意识形态化”，不能把“技术”和“技术创新”当作單纯的政治工具。

四、科学文化传播

山西大学魏屹东教授讨论了科学文化传播问题。文化作为人类社会的一种抽象符号，具有审美、道德评价和意识形态评判的功能。文化的地方性使产生于其中的科学在发生的意义上具有了局部性，这与科学知识的普适性形成了对照。科学知识在文化网络中的广泛传播，使科学话语的特殊性与普遍性得到统一。科学文化作为一种普遍性文化形态，将来有望在一定程度和范围消解不同地域中产生的特定文化之间的冲突，成为人类的普遍价值取向。

四川省社会科学院文兴吾研究员针对储朝晖对第九次中国公民科学素质调查结果的质疑指出，此次抽样调查采取的“新评定方法”即中国公民科学素质指数方法，是在米勒关于科学素质三维理论基础上进行的表征方法改进，较之以往的评定方法更为合理，调查结果也具有更高的真实性和科学性。科学素质调查要在与国际接轨的基础上实现创新，开展更符合中国国情、更具有科学性和实效性的调查与评估工作。

五、技术文化与工程文化

重庆邮电大学代金平教授探究了技术的科学基础与美学旨向问题。相对于科学和艺术而言，技术是变革社会的直接力量。但技术的生成、演变以及在特定时空条件下的作用都源于它所依赖的科学基础。对美的追求是人类的高层次需要，人类不仅追求技术的功用，而且追求技术的美感；创造美的世界是人类对技术功能的本质要求；人类在利用技术的过程中追求美的境界，推动着技术的完善。归根结蒂，美学旨向是技术发展的显著特征。科学、技术与美学，是评价人类行为的三个维度，科学维度评价的是人类行为的理论可能性；技术维度评价的是人类行为的现实可行性；美学维度评价的是人类行为结果的理想性。科学、技术与美学的统一，体现了科学、技术发展的美学旨向，更体现了人的类本质。

清华大学鲍鸥副教授探讨了工程文化与科学文化的异同，提出从文化学视角审视工程问题，界定“工程文化”的概念，解释工程文化的内容、分层、功能等问题；认为工程文化包括工程的精神理念层、技艺知识层和行为规则层，深刻理解工程文化对我国现代化建设具有重要的实践价值。

总之，与会同仁一致认为，中共十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念具有战略性、纲领性、前瞻性和引领性，既为建构中国特色科技文化体系提供了新的思路，也为当代中国科技文化服务于我国现代化建设指明了发展方向。此次学术研讨会的研究成果必将对推进全面贯彻落实中共十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念做出有力贡献。

（编辑：蔡秀娟）

（上接第19页）

[4]沈燕明，张思思，许勇.体验式教育融入大学生思想政治教育的思考与实践[J].思想理论教育导刊，2014（10）：118.

[5]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007：168.

[6]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].光明日报，20041015（1）.

[7]周济.切实推进高校辅导员队伍建设 为加强大学生思想政治教育提供坚强的组织保证[EB/OL].（20061125）[20160825].http：//www.jyb.cn/china/leadersldhd/200611/t20061125_51110.html.

[8]王刚.以“五大发展理念”统领高校思想政治教育[J].思想教育研究，2016（7）：44.

[9]涂雪峰，李萍凤.在中国近现代史纲要课教学中融入生态文明意识教育的思考[J].大学教育，2013（22）：7374.

[10]J.肖特豪斯.意识形态的不同层级——马克思主义的意识形态批判中的认识论问题[J].刘文璇，译.世界哲学，2002（1）：20.

The Five Development Concepts as New Dimensions of Leading Colleges’ Ideological and Political Education

CAO Hua， LI Lu

（School of Marxism， Chongqing University of Posts and Telecommunications， Chongqing 400065， China）

The Fifth Plenary Session of the 18th CPC Central Committee placed the development concept at the core of the socialist modernization with Chinese characteristics and put forward the five development concepts， which are innovation， coordination， green development， opening up and sharing. Colleges shoulder the task of fostering the constructors and successors of Socialism with Chinese characteristics， and the five development concepts provide new dimensions guiding ideological and political education in colleges. Innovation works for education revitalization， coordination for higher education quality， green development for updated education style， opening up for broadening scope and sharing for better resources utility， so as to improve the attraction and persuasiveness of ideological and political education persistently.

the five development concepts； ideological and political education； colleges； guidance

（编辑：段明琰）

科技文化研究论文范文第3篇

【摘要】 党的十八大报告提出，促进文化和科技融合，发展新型文化业态，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。可见，文化与科技融合是开辟文化发展新途径、赢得文化竞争新优势的重要举措，是建设社会主义文化强国的必然要求，有利于转变文化发展方式、促进文化又好又快发展，有利于丰富文化样式业态、满足人们多样化文化需求，应摆在突出位置。

【关键词】 文化 科技 融合

一、文化和科技融合的发展

1、党的方针政策越来越重视文化和科技融合的发展

党的十六大报告指出：立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新，不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力。党的十七大报告指出：加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源；运用高新技术创新文化生产方式，培育新的文化业态，加快构建传输快捷、覆盖广泛的文化传播体系。党的十七届六中全会通过的《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出：推进文化科技创新，发挥文化和科技相互促进的作用，深入实施科技带动战略，增强自主创新能力。2012年7月3日，中共中央、国务院印发了《关于深化科技体制改革 加快国家创新体系建设的意见》，对文化科技工作给出了明确要求，即“加强文化科技创新，推进科技与文化融合，提高科技对文化事业和文化产业发展的支撑能力。”《意见》一是明确了“文化科技创新”是国家创新体系的重要组成部分；二是强调了“科技与文化融合”；三是将“文化科技创新”的面向由文化产业拓展到了“文化事业与文化产业”；四是将“推进文化科技创新”深化为“加强文化科技创新”。《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》指出：推进文化科技创新，发挥文化和科技相互促进的作用，深入实施科技带动战略，增强自主创新能力。为深入贯彻党的十七届六中全会精神，落实《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》部署，充分发挥科技创新对文化发展的重要引擎作用，科技部会同中宣部、财政部、文化部、广电总局、新闻出版总署，组织编制了《国家文化科技创新工程纲要》并印发了通知，此举标志着国家文化科技创新工程正式启动。党的十八大报告提出，促进文化和科技融合，发展新型文化业态，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。这说明中央高度重视推进文化与科技融合工作，始终把文化科技创新作为文化改革发展的重要内容。同时中央和各地各有关部门相继出台了一系列政策措施，制定和完善了税收、金融、土地、工商等方面的优惠政策，建立配套的政策支撑体系，研究出台了一批更有针对性、更具含金量的扶持政策，形成有利于文化与科技融合的良好政策环境。

2、形成了强力推进文化和科技融合的理论氛围

从理论宣传角度看，主管文化的部门、领导以及专家学者和理论工作者从不同的角度、不同的层面对文化和科技融合的内涵、意义、问题以及如何融合等进行了不同的分析，形成了强力推进文化和科技融合的理论氛围。

3、实践层面大力推进文化和科技融合的发展

一是健全了工作机制。为推动文化与科技融合，在中央文化体制改革和发展工作领导小组的统筹指导下，由科技部牵头，会同中宣部、财政部、文化部、廣电总局、新闻出版总署等部门，建立文化科技创新工程联席会议机制，具体负责指导推动工程实施等有关重大政策制定等工作。各地也参照中央的做法，加强统筹协调，建立了相应的工作机制，形成了促进文化与科技融合发展的强大合力。二是建立了首批16家国家级文化和科技融合示范基地。这16家基地分别制定了不同的定位和目标，投巨资搭建文化与科技融合的平台。如北京中关村建立国家级文化和科技融合示范基地，基地以信息技术与数字内容产业为核心发展方向，以高端人才、园区建设、创新企业、科研机构为主要抓手，以融合品牌、中介服务、公共服务平台和创新环境建设为支撑，建立健全以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的文化科技创新体系，推进文化和科技深度融合，到2015年，示范基地力争实现文化创意产业增加值2100亿元，年均增速15%；武汉建立了东湖国家级文化和科技融合示范基地，着力实施数字出版产业发展、民族文化科技保护、文化演艺产业发展、高新技术博览服务、多语言云翻译、文化科技创新人才培养等示范工程，努力将示范基地打造成国家文化科技创新的智力密集区、资本聚合区、产业集聚区、引领示范区，拟设立文化和科技融合专项资金，5年内投入60亿元支持示范基地建设；杭州建立了国家级文化和科技融合示范基地，将以现有16家园区为基础，打造创意设计产业示范基地、动漫游戏产业示范基地、现代传媒产业示范基地，重点发展工业设计业、游戏娱乐业、数字出版、新媒体等产业，到2015年，文化创意产业增加值占GDP比重力争达到15%；深圳建立了国家级文化和科技融合示范基地，瞄准文化创意和科技创新两大主攻方向，重点发展数字传媒、数字娱乐、数字出版三大产业，到2015年，示范基地文化科技产业增加值拟达到200亿元，文化科技产业总产值突破500亿元等等。三是打造一批带动性强的文化科技企业和企业集团。近年来，随着文化体制改革深入推进，一大批出版、发行、影视、演艺等经营性国有文化单位转制为企业，一大批民营文化企业迅速成长起来。截至2010年12月30日，中央各部门各单位出版社完成转企改制。全国有99%的经营性图书出版社、96.6%的国有新华书店和20%的报刊出版单位已完成转制或正在进行转企改制之中。转制后的企业联合重组，形成出版企业集团29家，期刊集团4家，发行集团24家，上市公司42家，资产、销售过百亿元的有6家。四是培育了一批拥有自主知识产权、具有核心竞争力的文化科技品牌。如2011年，中国科技出版传媒集团有限公司在京揭牌，上海世纪出版集团和上海文艺出版集团合并重组，我国首个由中国录音录像出版总社转企改制，并引进北京首都创业集团有限公司资本组建而成的国家级数字文化企业——中国数字文化集团有限公司成立。

二、文化和科技融合发展中存在的问题

当前，我国文化科技发展还存在一些不足和问题：第一，观念比较落后，文化体系的科技意识不强，科技与文化融合不够。发达国家已经从过去文化创意产业的作坊发展到车间，到装备齐全的实验室，而我国很多还停留在作坊式的水平。文化领域里面，许多人认为，文化与科学技术融合不大相关，文化是文化，科技是科技，出现文化与科技融合“两张皮”的现象，文化和科技融合缺乏一种文化的自觉意识，相对来说比较落后。第二，文化发展需求对科技创新的带动不足，关键技术装备和软件系统主要依赖进口。我国高端系统的装备对于进口依赖非常高，从电视领域来看，摄像机、录像机、采访机90%靠进口，而且主要是来自于日本的松下、索尼等等；非线性编辑系统的、播放系统的、上星传输的国产设备最多能占到50%，主要用的品牌也是国外的品牌，舞台灯光，特别是音响设备，80%都是靠进口；新闻出版系统里的印刷环节，大部分是海德堡、罗兰，西门子等等；在演艺娱乐领域里面，舞台的设备、声光电，包括乐器，国外的品牌还至少占据一半以上，无论是质量还是效果都明显优于国产的品牌。第三，文化科技体制机制融合艰难，文化与科技分属于不同的行业，不同的部门，不同的区域，都存在着一定的壁垒，而且条块分割导致部门和行业协同不足，所以要实现融合还需要一个过程。第四，缺乏既懂科技又懂文化的复合型人才。在文化企业中间，科技和营销这两方面的人才已经上升到了相當高的地位，但是对于技术人才和技术部门仍然是一个冷门，文化系统在科技项目的策划上比较欠缺，科技人才主动继承弘扬文化的意识不强。

三、促进文化与科技融合发展

1、重视文化科技发展的战略研究

加强对有利于提升重点文化产品创作力、表现力、传播力、感染力和影响力的重大科技需求课题的战略研究。一是实行国家文化与科技融合的大布局与国家区域发展战略有效的配合。从2008年以来，国家相继批准颁布了30多个区域发展规划，形成有梯度、有波次、有重点的新地缘发展战略。国家促进文化和科技融合的战略布局，应该与这一全国区域发展大格局相适应，突出中心城市和重点地区作为文化科技融合的增长极，同时因地制宜，因时制宜，鼓励各地多样化发展模式。二是把握好国家文化与科技融合战略的分步骤推动和系统化建设的关系。从国家层面上看，文化与科技融合是一个从政策机制到培育主体、从基础设施到人才培育的系统工程。它包括：掌握国家文化软实力的核心技术、关键技术和通用技术的主动权；培育一大批科技型的文化企业和文化机构的强力主体；扩大文化科技的产品贸易和服务贸易；形成自主创新、组合创新、赶超创新的多样合力和多样化路径。三是把文化和科技融合落实在提升产业升级，推动文化产业规模化、集约化、专业化发展上。文化产业的重要规律是以产业链和产业集群的方式运行，注重产业链与价值链在产业运行中的互动与统一，而文化科技融合是提升和重组产业链，提升产业效益的强大动力，必须突破核心环节，强化成果应用。

2、抓好文化科技发展的顶层设计

针对有关关键技术与装备的研发需求，制定技术发展路线图，分析在同类技术与产品等方面我国与国外的差距和比较优势，遵循市场规律，选准突破口，制定切实有效操作性强的制度。

3、多元筹集文化科技投融资金

当前文化企业和科技创意型企业都面临着融资难的问题。为此，需要多元筹集文化科技投融资资金。针对文化、科技企业缺乏固定资产抵押物、产品收益情况难以评估、获得金融信贷支持难的情况，建立以财政资金为引导、吸纳文化企业和社会资本参与的文化科技创新投融资平台，引导风险投资基金对创新性文化产业项目进行风险投资，组建文化科技产业小额贷款公司，发展文化科技产业金融服务专营机构，加大对文化科技企业特别是中小创新型企业的金融支持力度，进一步改善文化科技企业的信贷服务和融资环境，形成政府投入、信贷投资、证券市场等多渠道投资的局面。

4、狠抓文化科技项目，培育龙头企业

文化科技项目尤其是重大文化科技项目是文化科技创新的基本平台，是凝聚智慧、扩大就业、增加税收的重要载体，是创造新的文化业态、提供新的文化样式、改造升级传统文化产业的现实选择。应充分利用国家扩大内需、启动消费和加强区域性基础设施建设的契机，狠抓重大文化科技项目的关联、配套与分工协作，做到策划与储备重大文化科技项目并重、遴选与落地重大文化科技项目相接、做大与做强重大文化科技项目相扣。实践证明，小到一个城市，大到一个国家，只要持续开发出基地型、航母型和龙头型文化科技项目，就能不断扩大文化产品市场份额，就能支撑这个城市和国家文化与科技的长远发展。因此，应更加积极地实施重大文化科技项目带动战略，坚持用重大文化科技项目孵化产业技术创新体系，培育带动性强、示范作用大的文化科技创新龙头企业，推动文化与科技朝着专业化、产业化、规模化方向融合发展。

5、培育文化与科技融合的高素质人才

文化与科技都属于知识密集型领域，也都是最需要创新的领域，离不开高素质人才做支撑。必须抓好专门技术人才和复合型人才的培养，加快培养一批掌握现代科学技术、能够引领文化科技创新的专门人才，培养一批具有较高文化和科技素养、懂经营善管理的复合型人才，鼓励文化单位与高等学校、科研机构共建培训基地，加大对文化科技人才教育培训、扶持激励力度；加大人才引进力度，在注重培养的基础上加大人才引进力度，吸引科技人才进入文化领域，引进海外文化创意、科技研发等高端人才；提供文化科技人才创业平台，树立尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的理念，营造鼓励创新、宽容失败的氛围，为文化科技人才创造发展机会、解决实际问题，建立和完善有利于优秀人才健康成长的体制机制。

6、创建有利于文化与科技融合的体制与机制

要“面向需求、系统推进，促进融合、加强创新”，从推进文化发展的高度，出台一系列支持文化体制改革、鼓励和促进文化与科技融合发展的政策措施，抓紧对现有政策进行系统梳理，加强督促检查，确保政策落实到位；加强对文化各重点领域重大科技需求课题的分析凝练，从基础研究、关键技术攻关与应用、先进技术和装备研制、产业环境条件建设等关键环节，加强对文化科技发展的系统推进，促进有利于文化与科技创新有机融合的创新机制的形成和完善；加强文化科技创新，以科技管理体制和运行机制改革为着力点，破解长期困扰文化科技发展的深层次问题，以体制机制改革促进科技资源与文化资源高效共享和综合集成，全面激发创新活力和创新动力。

【参考文献】

[1] 王志刚：推动文化与科技融合 加强文化科技创新[N].经济日报，2011-11-27.

[2] 张京成：文化科技融合 助推产业升级[N].中国文化报，2012-12-04.

[3] 蒋祖烜：文化和科技的融合 观念装备技术问题需要解决[EB/OL].凤凰网财经，2012-09-22.

[4] 加快推动文化与科技融合发展[EB/OL].河北文明网，2012-05-02.

[5] 柯闻：在更高起点上推动文化与科技融合[N].中国文化报，2012-11-20.

[6] 张作荣：加快推进文化与科技深度融合[N].人民日报，2012-09-05.

[7] 刘云山：在更高起点上推动文化与科技融[Z].在文化与科技融合座谈会上的讲话，2012-05-18.

[8] 党的十七大、十八大报告[Z].

科技文化研究论文范文第4篇

关于设计目的的探讨一直伴随着现代设计发展的整个过程，如今无论是设计师还是用户都已接受“设计要体现产品的实用性、审美性和经济性”的观点。然而设计在实现这些目的的同时却依然存有很多不尽人意的问题，如产品质量问题带给用户的身心伤害，无节制生产造成的社会资源浪费和对自然环境的破坏。德国伟大哲学家歌德曾这样描述：“理性知识的运用带来了科学技术的高度发展，人类试图用理性准则来统摄一切。把科学、技术领域的原则无限地（曾经有效地）运用到道德的、艺术的领域，结果导致了现代性的危机”。[1]在现代设计的发展历史中有很多言论表明设计伦理的演进是推动每个时期设计发展的重要的隐形方向标。

一、平等与尊重——现代设计的伦理根源

19世纪60年代，英国一批艺术理论家和建筑师对设计目的与生产目的进行反思，认为设计应为大众服务，设计应关注工人的尊严。而这个观念也成为后来工业美术运动的思想根源。英国著名评论家约翰· 拉斯金在1853年发表的《哥特式的本质》中提出，“如果我们是一个人，那你就不能把他变成工具。让他开始想象、思考、尝试着做一些有价值的事情……显示出他自己的尊严”，[2]（P89）他提出设计的三条规则，从欲望节制、劳动节约和设计原创三方面体现他对消费者、劳动者和设计职业素质的思考。现代设计史先驱威廉· 莫里斯，秉承恩格斯的“情感社会主义”的思想核心，认为设计师最重要的使命是“人们可以开心工作，不再匆忙，制作出让我们自豪的货品”，而不只是“使所有人能够开心地购买物有所值的产品，快乐地装点他们的生活”，或让人们“可以开心地销售我们引以为豪、质优价廉的货品”[2]（P89）。英国首位独立工业设计师克里斯托弗·德莱塞非常重视科学知识在工业设计中的应用，他提出，“一项明智的政策会使一个国家得到能有的一切财富，并且不用消耗超出必要的自然资源”。不仅如此，丰富的知识能让材料承载思想的痕迹，就会受人尊重并被赋予价值。[2]（P97）

可见，在现代设计发轫之时，艺术设计已经有了对伦理问题的深入探讨。无论是拉斯金的设计三原则，莫里斯的设计使命，还是德莱塞强调设计中知识的重要性，无不体现设计目的的伦理关怀。服务对象的大众化，对人们生活工作质量的关注，对社会资源（劳动力）和自然资源的节约意识都体现出设计满足“平等和尊重”的观念。

二、质量的提升——20世纪上半叶设计伦理的新变化

19世纪著名哲学家费希特曾在他的经典之作《伦理学体系》中提到，“人有一种即使不算最高尚，也是最重要和最高级的东西，即认识。”但是，“认识永远只是达到目的的手段”，“如果没有善良的意志，认识就没有内在的价值……对于理性存在着的共同体来说是没有什么用处的”[3]。1907年，德意志制造联盟成立，时任贸易局官员的赫尔曼· 穆特修斯正是持着这么一份善良的态度在《德国工业联盟的目标》明确指出“高效率的大规模商业对可信赖的良好品位的关注是任何出口行为的先决条件。”[2]（P83）穆特修斯对产品设计质量的高度重视，并把设计的精神价值、原创性和对用户的服务作为衡量产品质量的标准。比利时杰出设计师亨利· 凡· 德· 维尔德从产品特征上关心用户，呼吁“始终牢记产品应该易于使用的特征”。阿道夫· 卢斯从产品装饰上反思用户需求，他在1908发表的《装饰与罪恶》中认为装饰“本身也是一种罪恶”，他破坏国家经济，阻碍文化发展。现代建筑大师勒柯布西耶则从服务对象上来关心用户，他在1923年出版的《走向新建筑》提出，“为普通人，所有的人，研究住宅，这就是恢复人道的基础，人的尺寸，需要的标准，功能的标准，情感的标准。”[4] 20世纪20年代，美国汽车大王亨利·福特提出男人“享有更多闲余时光来与家人共同度过，家庭生活也因此而更加健康。”[2]（P89）这种生活模式影响美国几代人以及其他国家人们的消费价值观。

综上所述，20世纪上半叶的设计伦理诉求不仅坚持和巩固19世纪末“平等和尊重”的维度，如勒柯布西耶的新建筑论、卢斯的装饰罪恶论，而且在此基础上有了新的变化和深入。无论对设计精神价值、原创性和对用户的服务的强调，对产品易用特征的关注，还是对健康家庭消费模式的展望，这些变化无不说明设计行业应持有不变的善良态度，通过提升设计服务质量，使大众获得高质量可信赖的产品从而感受社会对个体的尊重。此时设计已不只是工业化的产物，而是能主动地构筑良好的人文环境，建立互敬互爱的社会风尚的途径和手段。

三、人权和责任——二战后设计伦理的反思

20世纪60年代，随着女权主义运动的兴起，在设计界开始关注女性问题。阿尔弗雷德· 沃纳在1963年11月号《美国艺术家》描述到：19世纪末之前，只有男性能进入艺术学院，仅有少数女性化妆成男性混入其中。后来随着工业设计教育艺术进入综合性大学后，男女共校的设计学生既可以分享大学社区充分的竞争，又可以享受大学社会生活的乐趣。1964年，爱德华·卡朋特在畅销书《女性的奥秘》中发表了《陈述：女性设计》，文中提出当时一些公司对女性设计师截然不同的态度，很多雇主不愿意雇用女性。但也有公司如通用录用了所有他们能够获得的有能力的女设计师，试图在男女之间找到一种平衡。不可否认，她们的加入使设计更加丰富、多样和人性化，她们的作用逐渐受到用户的肯定。70年代，著名设计师维克多·帕帕奈克在《为真实的世界设计》提出他对设计师责任的看法：“设计之前很长的时间里，他的社会和道德判断就必须起作用，从而来判断他的设计或再设计是否站在社会利益这一边”。他深入阐述设计师的责任的范畴：“不仅要对差的设计负责，还要对没有履行责任负责；由于抛弃了责任，没有发挥他的创造性才能而负责，‘没参与’或者‘敷衍了事’而负责”。同时，帕帕奈克扩大了设计服务的对象，他强调安全设计，为穷人、老人、孕妇和被社会疏远而倍感孤独的年轻人设计。

可见，二战后人们对设计伦理的思考既有新的课题，也有对设计本质问题的再思考。社会不仅开始关注设计中的性别问题，关注女性在设计中的独特性和女性群体的价值体现，而且对社会弱势群体的关注也逐渐增温，体现出设计的人道精神。而帕帕奈克对设计师责任的再思考，则超越了设计领域的界限，把责任扩大到更为广泛的社会问题，对设计师提出更为严格的责任要求，促进设计师成为对社会发展中有担当的进步群体。这时，设计已经成为推动社会文化各个层面的一股强大的新生力量。

四、人道精神的确立——信息时代的设计伦理诉求

到了80年代，随着计算机网络技术的发展和普及，人类全面进入了一个知识经济时代和信息化、网络时代。对于突如其来的新时代，人们充满期待又感到陌生。当代设计方法研究的先驱，英国设计师约翰·克里斯托弗·琼斯于60年代开始就一直倾力于设计程序的研究，他在工程设计和工业设计领域力倡人机工程学和以用户为中心的设计方法，力图融合理性和直觉，通过将设计的程序变得合理、合情，又不乏创造性和想象力，从而消除人们对新环境的陌生感。同时，这个时期设计师对那些容易被忽视的用户给以更人道的关注。美国著名建筑师R.L.麦斯为设计师树立了榜样，被称为“真正的人道精神的设计师”。他于80年代初期提出“通用设计”，即不管这些人的年龄、身份和能力，设计师应尽可能多地为人提供美的产品和环境。进入90年代，设计师更加关注环境问题。70年代一系列“能源危机”的爆发，逐渐验证了帕帕奈克的观点“设计的最大作用并不是创造商业价值，也不是包装及风格方面的竞争，而是创造一种适当的社会变革过程中的元素”。80年代人们用“程式化”生态设计来解决环境问题。90年代，意大利知名设计理论家埃兹奥·曼兹尼提出从可持续发展角度来考虑环境政策，减少一次性物品，在设计整体层面上赋予可持续发展社会以新的形式。

21世纪，随着信息网络的快速发展和普及，世界各国的信息互通更加畅通和快速，地球变成了一个小村庄。设计师重回原点再次考虑人最基本舒适的感觉，呼吁要重回自然与创建现代自然，提出设计应是一种舒适的记忆。人与企业冷机器的对抗使设计师更加关注人与环境的关系，他们开始致力于人机界面设计和用户体验设计的研究。企业要杜绝伪劣产品，加强审美自律和社会他律。在数字化媒体环境中更要注重设计的大众性和社会服务功能，在进行享乐化设计、科技化设计和虚无化设计的同时要加强道德建设，提倡科技文化和人文精神，注重设计的和谐价值和伦理价值。

五、设计伦理演变概述及其对中国设计的启示

从设计伦理的演变进程我们可以发现设计伦理的研究是建立在伦理学基础之上，将人类普遍的道德规范或伦理观念与各种社会关系通过人的思维意识，并运用一定技术手段作用于设计活动的一门边缘性应用学科。[5]其研究范畴涵盖了生态、经济和科技伦理学等学科。它反映的是在人类社会的复杂体系中，以设计与道德的关系为主题，通过工业产品这一媒介，对人的心灵、情感、理智的探讨；反映人与人、人与物、人与自然的道德关系；也反映在消费社会里，设计者与消费者如何自觉遵行道德规范和准则以及法律条文。[6]纵观经典设计著作中作者所传达的设计伦理，我们发现随着时代的进步，设计行业的发展，设计伦理的演变存在一定的规律和特点，即设计伦理主要内容范畴的相似性和周期性以及设计伦理内容的延续性和深入性。

回顾中国现代设计的发展历程，尽管在较短时间特别是近十年设计获得快速发展，然而不可否认，我们在设计范围、形式和技能等全面赶超西方设计的同时明显地感受到设计表象背后的由设计伦理设计理念驱动下的设计软件系统的不足，如设计质量的信任危机、设计目的的商业利益取向、设计消费态度中的攀比心理、设计理念与设计行为的不一致等。英国著名哲学家培根曾提到，人们的需求需要用“人性和慈善”来引导，以满足人们需求为己任的设计行为更应该如费希特所言“只有行业中的人持有不变的善良态度，行业知识才能保证对社会产生正面的影响。”设计致力于改善我们所生存的物理环境，同时也有利于改善我们心灵环境。“伟大的设计人人有责，它不只是设计师的事情”。[7]优秀的设计不仅靠敬业的设计师、专业的设计团队，最重要的还要靠社会公众的共同努力和积极推动。在经济、科技、文化快速发展的中国，我们在争取产品设计质量与西方发达国家接轨的同时，更要注意对设计内涵、设计伦理这些真正掌舵设计健康发展的深思。

注释：

[1] 陶云：《西方艺术设计流派和设计思想》，东南大学出版社2007年版，第148页。

[2] 许平、周博：《设计真言》，江苏美术出版社2010年版。

[3] [德]费希特：《伦理学体系》，梁志学、李理译，商务印书馆2010年版，第360页。

[4] 奚传绩：《设计艺术经典论著选读》，东南大学出版社2011年版，第197页。

[5] 赵伟军：《伦理与价值——现代设计若干问题的再思考》，合肥工业大学出版社2010年版，第20页。

[6] 刘佳：《感·悟·设计》，中国轻工业出版社2010年版，第82页。

[7] [美]罗伯特·布伦纳等：《至关重要的设计》，廖芳谊等译，中国人民大学出版社2012年版，第71页。

曹盛盛：上海师范大学美术学院讲师

责任编辑：李 雷

科技文化研究论文范文第5篇

摘要：课外科技活动是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。结合开展课外科技活动的实践探索，应该围绕三方面工作展开：营造科技创新的校园文化氛围，枸建校、市、国家三级课外科技活动体系，建立健全大学生课外科技活动管理机制。这些措施在实践中取得了很好的效果。

关键词：课外科技活动；科技创新；实践能力；创新能力

文献标志码：A

大学生课外科技活动，是指学生利用课余时间，以学生个体学习兴趣为导向，以解决实际问题为切入点，在学校的组织引导和教师的指导帮助下，以学生自主钻研为主的实践教学活动。课外科技活动是培养大学生实践能力和创新精神的有效手段，对大学生成长成才发挥着重要作用。在实际开展课外科技活动的过程中，通过学生自身的刻苦学习、努力钻研、团结协作，可以培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，提高学生的创新实践能力。近年来，上海第二工业大学(以下简称“学校”)以实践教学改革为契机，就如何通过开展课外科技活动来培养大学生的创新能力做了积极有效的尝试和探索，并取得了一些成效。

一、营造科技创新的校园文化氛围

大学生课外科技活动没有强制性，学生根据自己的学习兴趣和爱好自愿参加，要组织好学生开展课外科技活动，营造科技创新的校园文化氛围是搞好这项活动的基础。为此，学校采取了一系列措施，让广大学生在思想上高度重视课外科技活动，在行动上积极参与课外科技活动，提高了学生参加课外科技活动的积极性。

1　针对有些学生对课外科技活动认识上存在的偏差，有的认为只要课程学好了就行；有的存在畏难情绪，不愿意参加；还有些学生存在畏惧心理，对何谓创新、如何创新心中没底，感到困难重重，无从下手。学校积极在教学过程中通过各种渠道(如形势与政策课、课外活动、报刊和海报、学校广播、网络教学平台等)来宣传课外科技活动，解读学校为大学生课外科技活动制定的各项支持政策，介绍课外科技活动在培养学生实践能力和创新精神中所起的作用。鼓励学生大胆质疑、大胆探索、大胆创新，敢于提出自己的新见解和新思想，让广大学生对课外科技活动有深入的了解，从而高度重视课外科技活动，大大地提高了学生参加科技创新活动的主動性。

2　组织学生成立各种校内学习型组织，如电子协会、计算机协会、自动化协会、技师协会、数学协会、英语协会等学生社团，聘请师德高尚、创新意识浓厚、教学科研水平高的教师为名誉会长，对协会的活动进行有针对性的指导。学生学习团体是科技制作活动的主力军，学校积极鼓励和组织学生成立各种学生学习协会，从新生一入学就开始此项工作，吸引有兴趣的学生加入，为日后开展课外科技活动提供充足的后备军。各种学习型组织以“发扬求是学风，弘扬科学精神，营造科技氛围，培养创新意识”为宗旨，通过学术报告、学术沙龙、专题讲座等多种形式开展活动，增加学生之间、学生与教师之间的交流，让大家找到与自己研究兴趣相同的伙伴，逐渐形成浓厚的科技创新的校园文化氛围。各种学习型组织的创建为学生新思想、新观念的培植提供了适宜的土壤，能让他们自由地发挥兴趣爱好，最大限度地发挥其科技创新潜能。

3　定期举办大学生科技节和创新系列活动，截至2011年，学校已举办了八届大学生科技节和五届大学生创新系列活动。大学生科技节倡导科技创新、敢于竞争、大胆实践的校园风气，通过组织近年来学校学生科技创新重大成果、校外竞赛获奖作品、科技节系列活动的宣传展示，邀请专家开展系列科普讲座和报告会，营造良好的校园科技学术氛围，吸引广大学生参与大学生课外科技实践活动，激发学生热爱学习、主动实践和科技创新的热情。创新系列活动包括创新论坛和创新设计与制作，通过举办创新系列活动，点燃学生的创新智慧，启发和培养学生的创新意识，提高学生的创新实践能力和针对实际问题进行设计制作的能力；引导教师坚持教育教学改革，创新教学模式，用智慧和学识启迪学生，用行为感染学生；建设创新型校园文化，着力营造有利于学生创新的良好氛围，探索培养知识型高技能创新人才之路。

二、构建校、市、国家三级课外科技活动体系

学校是一所以工科为主的地方应用型本科院校。学校在长期的办学实践中，坚持突出实践教学的重要地位，重视实践教学的改革与研究，将课堂教学、实践环节和课外科技活动有机结合，定期开展有相当规模的科技创新竞赛，积极组织学生参加全国或地方有影响力的大学生科技竞赛，在培养应用型创新人才的实践中取得了显著成效，学生就业率在新升本科院校中一直名列前茅。目前，学校已构建了校、市、国家三级课外科技活动体系，大学生科技创新活动正如火如荼，方兴未艾，有力地促进了创新型人才的培养。

1　校内大学生科技活动。校内大学生科技活动包括科技竞赛和科技发明制作。大学生科技竞赛是大学生科技创新活动的重要方面，是推动学校教育教学改革，培养学生创新精神、实践能力和理论联系实际的重要环节，是展示学生综合素质、学校教学水平和教学改革成果的舞台。为了鼓励广大师生积极参加科技竞赛活动，提高学校大学生科技竞赛的水平，促进大学生科技创新能力的不断提高，学校还制定了《上海第二工业大学大学生科技竞赛管理办法》，每年定期举办的科技竞赛有数学建模大赛、电子设计竞赛、数控加工竞赛、广告设计大赛、英语演讲比赛、多媒体制作竞赛、PPT设计大赛和机器人大赛等。

此外，为了激励广大学生参加课外科技活动的积极性，学校对选题科学合理、目标明确、实施方案可行、具有一定创意的大学生科技项目(科技小作品、实验小装置或模型、具有创新性和应用价值的各类应用软件)给予一定的经费资助，科技发明制作类单项经费为2000元。学生只需填写中请书，向指导教师所在学院(中心、部)申请，学院(中心、部)根据学校的申报条件及要求进行初审，初审合格的项目报实验实训管理处，由实验实训管理处组织专家评审后予以立项。项目结题后，学生将获得相应创新学分，指导教师可获得相应的教学工作量。

2　上海市大学生创新活动。为贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步加强本科创新人才培养工作，上海市教委启动了上海大学生创新活动计划。“大学生创新活动计划”坚持以“鼓励创新、兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则开展，并采用自主申请、专家评审、择优资助的方式立项，每个项目原则上资助1万元，可上下浮动40％。其内容可包括各类科技创新、实验设备和管理的创新、实验方法和手段的创新、社会活动和社会热点等思想和方法的创新。为此，学校专门设立了“大学生创新活动计划”专项领导小组、专家组和工作组，积极申报上海市大学生创新活动项目，仅2011年就申报了130个学生创新项目。通过实施大学生创新活动计划，带动广大学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，形成了科技创新的校园文化氛围，进一步提高了教学和人才培养质量。

同时，鼓励、资助和指导学生参加上海市的各类竞赛，取得了较好的成绩：在上海市第二届大学生创新活动论坛中，徐(王+真)等同学的“2010上海世博会琉璃水晶纪念品创新设计”作品获十佳“我最喜爱的项目”第三名，许文浩等同学的“基于太阳能智能压缩垃圾箱的城市垃圾源头减量化的研究”被评为“最佳实践”项目；在第二十五届上海市大学生日语演讲比赛中，王婕同学获得了第三名的好成绩；在全国大学生电子设计竞赛(上海赛区)中，学校获得上海赛区一等奖四项，二等奖一项，三等奖二项；在第九届陈嘉庚青少年发明奖(上海)中，学校参选作品“带计算功能自定位高度尺”获三等奖。

3　全国大学生科技竞赛。学校积极组织学生参加全国有影响力的大学生科技竞赛，以2011年为例，学校学生参加了电子设计、数学建模、大学生创业、机器人大赛、广告设计等各类全国大学科技竞赛十几种，取得了较好的成绩，体现了学校学生在综合实践能力和创新能力方面较强的竞争实力。在全国大学生电子设计竞赛上，学校学生获得本科组全国一等奖一项，专科组全国二等奖二项；在2011年全国大学生数学建模竞赛中，学校学生获得了专科组和本科组全国二等奖各一项；在第四届全国大学生广告艺术大赛上，唐哲同学设计的《聚焦环保》获平面类一等奖；在2011中国机器人大赛中，学校参加六个项目的竞赛，一举获得一等奖三个、二等奖三个、三等奖三个；在第六届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛中，学校学生勇夺全国一等奖；在全国软件专业人才设计与开发大赛上，学校获得2个二等奖、3个三等奖；在2011中国包装创意设计大赛中，学校学生学设计的作品分别获得一、二、三等奖。

三、建立健全大学生课外科技活动管理机制

大学生课外科技活动是一项长期连续的系统工程，涉及教学、科研和管理，倘若没有一套科学完整的管理机制，将无法达成人才培养的目标。为此，学校建立了一套独立完善的运行管理机制，以保證大学生课外科技活动长期健康地开展。

1　领导重视，各方紧密配合。领导重视是大学生课外科技活动开展的关键。学校领导一直把学生课外科技活动作为学生工作的重点之一，把学生的课外科技活动与科技创新、实践教学改革、人才培养等工作紧密结合在一起。为此，学校成立了由分管校领导为组长，实验实训管理处、教务处、科研处、财务处、团委、学生处等相关职能部门负责人为成员的“大学生课外科技活动管理委员会”，统一领导学校的各项大学生课外科技活动。负责活动的顶层设计、总体规划和统筹协调，研究大学生创新教育重大问题，为大学生课外科技活动提供政策支持和经费保障。

管委会自成立之日起，就开展了扎实有效的工作。作为组长的教学副校长亲自主持召开会议，讨论在活动实施过程中遇到的各种重大问题，如项目经费管理、过程管理、实验室使用、学院工作组职能等，力求统一认识、明确分工。管委会成员亲自参加项目评审会和交流会等活动，有力地推动了大学生课外科技活动的顺利实施。

在学校管委会的直接领导下，各学院(教学部、中心)成立了大学生课外科技活动工作小组。小组成员由教学副院长、学生工作副书记、骨干教师、教学秘书等组成，负责本学院(教学部、中心)学生项目的日常管理工作。教学副院长负责学术指导和指导教师管理，学生工作副书记负责学生的发动、组织和管理。教务管理人员和学生管理部门协调配合，充分调动师生的积极性，形成党政重视、多方配合、齐抓共管的工作模式。

2　成立专门的管理部门。大学生课外科技活动是实践教学的重要组成部分，为推动学校实践教学工作的深入、持续发展，学校在2008年专门成立了实验实训管理处，其作为学校大学生科技活动的主要管理部门，具体负责大学生课外科技活动的管理工作，负责制定各种规章制度来规范管理，先后制定了《大学生创新活动计划管理办法》、《大学生竞赛管理办法》、《大学生科技活动实施条例》、《实验室开放与仪器设备共享的管理办法》等规章制度，从制度上保证了课外科技活动的正常开展。

同时，聘请校内外专家教授组成学生课外科技活动指导和评审委员会、负责全校学生课外科技活动的指导和评审工作，构建从项目申请、评审、实施、结题的全过程项目管理体系。立项和评审过程接受监督并向全校公开，保证参与的学生都能够有一个公平、公正和透明的环境。立项批准后，应按项目研究需要，合理使用经费，每笔经费的使用必须经项目负责人和指导教师共同签字，经实验实训管理处审核登记后，按学校财务处的相关规定报销。在项目执行周期内，学院(教学部、中心)必须每年对项目进行中期检查并报实验实训管理处，实验实训管理处将对项目运行情况进行抽查。项目完成后，应填写《上海第--K业大学大学生创新活动计划项目结题报告》并撰写小论文，已完成的项目由实验实训管理处组织专家进行鉴定验收，对--优秀的创新成果予以展示和奖励，并组织作品参加全国、省、市的科技竞赛。

3　制定政策激励师生积极参与。良好的激励机制是维持大学生课外科技活动正常开展的关键，学校建立了一套行之有效的激励机制，充分调动广大学生投身科技创新实践的积极性，调动专业教师和科研人员参与指导学生课外学术科技活动的积极性。近年来，学校根据学校实际情况，对在科技竞赛活动中取得优异成绩的学生和指导教师进行表彰和奖励。在学生方面，学校先后出台了《上海第二工业大学学生创新学分管理条例》、《上海第二工业大学学生课外科技竞赛奖励办法》等政策性文件，为大学生参与科技创新提供了制度保障；在教师方面，学校专门制订了《上海第二工业大学教师指导大学生竞赛活动的激励办法》，对优秀的指导教师进行表彰和奖励，并且将其作为教师聘任、职称晋升等方面的考核指标。此外，组织承办校内大学生科技竞赛和参与校外科技竞赛活动的获奖情况也作为年终学院(教学部、中心)考核的依据之一。这些政策的实施，充分调动了学生参加各类竞赛活动的积极性，激发了教师指导学生的热情，推动了大学生各类竞赛活动的蓬勃开展。

实践证明，开展大学生课外科技活动，激发和提高了学生对科学研究的兴趣，调动了学生学习的主动性、积极性和创造性，锻炼和提高了他们运用所学知识分析和解决实际问题的能力，是培养大学生实践能力和创新意识的重要途径，对推动高校的教育教学改革和提高教学质量产生了积极而深远的影响。

科技文化研究论文范文第6篇

摘要：对于科技馆而言，文化建设和科普宣传是其最为重要的使命，随着科技发展，科技馆面临着新的挑战和机遇。本文首先对于科技馆和群众文化建设之间的关系进行阐述，从而对于科技馆科普工作对群众文化的提升作用进行探析。希望通过本文，能够为科技馆的未来发展和群众文化的增强带来一些参考和帮助。

关键词：科技馆;科普工作;群众文化

引言：随着人们生活水平的提升，人们更加注重精神层面的追求，而在精神文明中群众文化是其中的重要组成部分，群众文化的建设发展与构建文明社会有着重要的关联。科技馆有着科技文化推广的重要作用，在对科学精神进行弘扬的同时，也对科学的思想方法进行积极的传播，以提升国民的科学素质，在社会文化建设中发挥着十分重要的作用，因此本文分析科技馆科普工作对群众文化的提升作用有着重要意义。

1.科技馆与群众文化建设两者之间的关系阐述

科技馆的建设目的是为了满足人们的精神文化需求，同时也可以将其看作为传递社会文明的窗口，与社会文化环境以及人类社会发展状况有着重要的关联。我国目前在构建公共文化体系的同时，也鼓励更多的人们参与到其中，从而更好的体会到文化建设的成果。在这样的背景下，出现了科技馆，以此为途径来将文化建设成果惠及大众。科技馆主要应用的是自主参与形式，充分体现了其所具备的人性化特征，同时也充分发挥出了人们的自主性。科技馆中的展品是科普工作的基础，人们除了对科技馆进行参观之外，也能够体验到科学技术，并从中获得愉悦，在获得了知识的同时也对科学知识领域进行了拓宽。

2.科技馆科普工作提升群众文化的重要意义

在人民群众的科学文化素质提升是在国家发展中所倡导的重要内容，而科技馆在这方面有着重要的作用，所以科技馆在科普教育的形式和内容上也需要跟上时代的发展，积极的去迎合现代社会的发展需求。科技馆作为重要的文化基础设施，是对科教兴国战略进行贯彻的重要场所，同时也是现代城市规划发展中的重要阵地，对于文化产品供应和科技服务质量提升以及促进社会价值体系建设都有着十分重要的意义。按照党的十八大和十八届三中、四中全会精神，科技馆对外免费开放，这充分说明了机关科普工作在服务供给和丰富人们精神文化生活方面的重要作用。

3.科技馆科普工作对群众文化的提升作用分析

3.1促进科技成果转化和普及宣传

任何一个科技馆，其中都包含了大量的先进科技成果，同时也包含了与之相关的科研文献资料，这些都是非常宝贵的资源。通过科技馆来开展科普宣传，实际上就是将其中的科技成果向外进行推广的过程，使得科技成果的认知范围能够得到有效的扩大，实现科技成果的有效转化，这对于科技成果的创新和实用都有着重要的意义。例如组织青少年开展科普活动，或者组织高校学生开展科普营等等，使得智能、环保以及生物科技能够在青少年以及高校学生群体中进行顺利的传播，而在针对中老年及企业职工等人群的科普工作当中，就是以此对科研成果和先进技术的呈现，通过这些人群的实际应用和体验来对其作用进行进一步的优化。利用科普工作来让一些科技成果能够变得更为实用，同时也能够加强人们对科技的关注度，促进群众文化的提升。

3.2消除群众的认知误区

任何一次科普宣传或者人们直接到科技馆内进行参观，都会面对人们所提出的各种问题，通过这个过程，有效提升了人们的文化水平，但仍然会存在一些认知上的误区，甚至是一些封建迷信思想。例如一些人非常害怕辐射，并且会推崇使用一些民间的土方来治疗疾病，甚至会采用一些错误的方式来对食品安全性进行判断，除此之外还包括了很多认知的误区以及错误的常识。利用科普宣传可有效的弥补人们的认知短板，消除掉他们的伪科学观念，在开展科普工作的过程中，工作人员会和群众进行交流，也会直接利用一些較为典型的认知误区来进行分析，通过科学的方式来消除掉这些认知误区。例如向日葵总是向着太阳等这些认知的误区，都可以通过科普工作来将其认定为伪科学，随着科普工作的发展，会逐渐打破更多的认知误区，那么自然会就逐步提升群众的文化水平。

3.3营造科教兴国的良好氛围

随着我国科教兴国等系列措施的推出，包括评选科技进步奖等内容，为科技发展带来了重要的动力，通过科技馆来开展科普工作，将科技馆所具备的优势更好的发挥出来，从而营造出更好的科教兴国氛围。科技馆科普工作面对的各类人群，所采取的科普形式包括讲座和参观等，除了要对科研成果进行展示之外，也要重视传播科学知识，让人们深入理解科技发展观，从而增加人们的学习热情。通过科普工作所营造出的氛围，对于群众文化的提升有着积极的作用。

4.科技馆科普工作的未来发展趋势

从目前来看，科技馆在开展科普工作的过程中，数字化技术的应用是未来的主要发展趋势，随着互联网的普及应用，会更多的通过数字化技术来开展科普工作，例如利用APP软件等方式来从线上开展科普工作，同时也可以实现科普资源的线上共享，这方面的工作可以参考一些博物馆或者图书馆所应用的模式，通过多方面之间的合作来更好的推广科普软件，并对服务类目进行拓展，提升科普的亲和力和针对性，让科普的资源能够获得最大化的应用和共享，拓展科普成效，提升群众的文化水平。除了数字化之外，与学校和企事业单位之间的对接也是科普工作的重要发展趋势，随着政府方面在场地和经费方面的支持，以及企事业单位以及学校方面在科普教育上的重视，必将会推动科技馆科普工作的常态化发展，例如科普工作人员驻校开展科普宣传，或者组织科普活动周等等。通过和企事业单位以及学校等方面的长期合作来省去很多繁琐流程，扩大科普宣传范围。

结束语：总而言之，需要各方的配合及努力来进一步提升群众文化水平，而科技馆的科普工作是其中的重要组成部分，在迫切需要提升群众文化的时代中，科技馆应该将自身的科普优势充分展现出来，采取有效的科普策略，让群众文化能够朝着用科学、信科学的方向发展。

参考文献：

[1] 胡玉杰. 新时期县科技馆科普工作改革的尝试与探讨[J]. 科技创新导报，2012（4）：233-233.

[2] 佟贺丰，黄东流. 国内科技馆科普工作现状分析[J]. 自然科学博物馆研究，2018（3）.

[3] 蔡文东，庞晓东，陈健，等. 在中国特色现代科技馆体系中开展应急科普工作的研究[J]. 科普研究，2016，11（4）：53-56，62.

[4] 刘俣. 试论如何做好科技馆科普宣传工作[J]. 赤子，2020（5）：72.