简单机械教学设计范文

简单机械教学设计范文第1篇

在设计过程中，整个过程培养了我们综合运用机械设计课程及其他课程理论知识和利用生产时间知识来解决实际问题的能力，真正做到了学以致用。在此期间我们同学之间的那些辛酸，那些执着，那些付出。一路走来，我们伴着风雨，携手欢笑，共同面对机械设计课程设计当中遇到的困难，虽然我们做的还是不够完美，但是我们的团队一定很完美。

在这些过程当中我充分的认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，特别是自己对系统的自我学习能力的欠缺，将来一定要进一步加强。而今后的学习还要更加的努力。总之，本次课程设计不仅仅是对自己所学的知识的一次系统的总结与应用，还算是对自己体质的一次检验吧。

简单机械教学设计范文第2篇

摘要：应用创新型人才培养视域下，高校开设机械设计课程，通过专业课教学满足人才供应需求。当前数控机床行业存在人才供需失衡现象，为锻炼学生数控机床操作能力，教师应适时创新机械设计课程教学策略，从整体上提高数控专业人才培养质量。希望同行从中有所收获，为机械设计课程改革而助力。

关键词：机械设计课程;大学生;应用创新能力;培养策略

近年来，数控机床普及范围逐渐扩大，同时对数控专业人才数量和质量提出较高要求，基于此，机械设计课程教学目标适当调整，即重点培养数控机床专业学生的应用创新能力。现下，有效培养专业学生应用创新能力已成为当务之急

1机械设计课程介绍

理论课程和实验课程是组成机械设计课程的两大核心，理论课主要通过案例介绍来传递专业知识，为实践操作提供理论支持;实验课内容归结为认知实验、验证实验、应用技术实验、创新设计实验四类。数控专业机械设计课程属于必修课，课程教学目标即丰富学生机械制造理论、锻炼学生数控机床操作能力、提升数控仿真软件使用技巧等。机械课程教学活动高效开展，能够满足数控专业学生应用创新能力提升需求。

2机械设计课程教学中常见阻力

2.1课程设计单一

数控专业机械设计课程教学前期，教师为快速完成教学任务而紧凑安排任务书，看似课程设计有序化，实则学生会因时间紧、任务重而被动接受导学知识，最终课堂学习效果将大打折扣。随着时间流逝，課程设计内容被遗忘，难以实现理论对机械操作行为的正确指导，最终会降低教与学质量。

2.2理论与实践脱节

机械设计课程教学目标之一，即希望专业学生能够学以致用。数控机床实践性较强，如果教师一味灌输理论知识，忽视动手操作能力的锻炼，那么数控专业学生毕业后短时间内难以快速进入工作状态，并且数控企业用人需求无法得到及时满足。长此以往，机械设计课程教学水平居低不高，并且大学生应用创新能力培养工作被动推进。

2.3实验教学机械化

即便高校组织有关数控专业的实验活动，但多数实验课程课时较短，并且实验内容缺乏过程性和创新性，不利于机械设计课程知识延伸，并且大学生动手操作能力未能充分锻炼。如果实验教学如是开展，那么机械设计课程教学工作将失去意义，最终弱化应用创新型人才培养效果。

3培养数控专业大学生应用创新能力的策略

3.1丰富数控专业机械设计课程设计内容

课程设计期间，教师客观分析理论教学内容及目标，据此调整课程设计方案，充分发挥课程设计的导向作用，实现课程设计与理论教学的有效衔接。例如，数控专业机械CAD课程设计时，教师在设计方案中提出CAD软件用途、CAD软件功能、CAD应用要点等设计任务，进而学生能够带着问题主动预习，并在课堂中集中精力听讲，内化有关机械CAD知识，为后续实验创新、实践操作做准备。

3.2加强机械设计课程理论与实践间联系

理论与实践相结合，能够增添理论教与学的趣味性，还能从整体上提高大学生应用创新能力，真正深化数控专业机械设计课程教学改革。课程教学中，教师为每位学生分配一台计算机，鼓励学生结合课件知识动手操作数控机床，在这一过程中，学生之间互相沟通，实现取长补短。教师充分发挥参与作用和引导作用，并动态记录每位学生的学习表现，为后续评价提供依据。讲完课程知识后，教师为学生布置创意实践任务，鼓励学生应用机械软件进行产品设计，尽可能锻炼学生数控编程、数控机床操作技能，并借此机会调动学生创造性、激发学生创新意识。

3.3数控专业机械设计实验课程过程化开展

为检验阶段性教学效果，真实掌握学生对机械设计课程知识消化情况，教师为学生提供实验操作机会，学生自由选择实验模式，如单人实验或小组实验，全面提升学生实验操作水平。例如，教师要求学生根据某汽车零件加工工序，验证专业加工机床实用性，实验过程中，专业学生联用机械结构设计、三维造型装配设计等知识，通过运动仿真予以证实，最终短时间内准确得出实验的同学获胜。教师适时观察学生在实验中的表现，并进行方向指导，据此调整实验课程教学方法，大大提高实验课程教学效率，为应用创新型人才培养提供有力条件。

4结语

综上所述，现阶段高校机械设计课程教学现状不容乐观，为提高课程教学有效性，满足大学生应用创新能力培养需求，势必要加强课程设计与理论教学问联系，并深度融合理论与实践，使实验过程式教学具体落实。对于数控专业教学工作而言，有利于提高专业课程教学水平，并且数控机床专业优秀人才能够持续供应。

简单机械教学设计范文第3篇

航班基本信息的录入，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经手业务员等。客户基本信息，包括姓名、联系方式、证件及号码、付款情况等。按照一定条件查询、统计符合条件的航班、机票等;对结果打印输出。

2.长途汽车信息管理系统 系统功能的基本要求：

线路信息，包括出发地、目的地、出发时间、所需时间等。汽车信息：包括汽车的种类及相应的票价、最大载客量等。票价信息：包括售票情况、查询、打印相应的信息。

3.人事信息管理系统 系统功能基本要求：

员工各种信息：包括员工的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等;员工各种信息的修改;对转出、辞退、退休员工信息的删除;按照一定条件，查询、统计符合条件的员工信息;教师教学信息的录入：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。科研信息的录入：教师编号、研究方向、课题研究情况、专利、论文及著作发表情况等。按条件查询、统计，结果打印输出。

4.超市会员管理系统 系统功能的基本要求：

加入会员的基本信息，包括：成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等。会员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、工作单位、联系方式等。会员购物信息：购买物品编号、物品名称、所属种类，数量，价格等。会员返利信息,包括会员积分的情况，享受优惠的等级等。对货物流量及消费人群进行统计输出。

5.客房管理系统 系统功能的基本要求：

客房各种信息，包括客房的类别、当前的状态、负责人等;客房信息的查询和修改，包括按房间号查询住宿情况、按客户信息查询房间状态等。以及退房、订房、换房等信息的修改。对查询、统计结果打印输出。

6.药品存销信息管理系统 系统功能基本要求

药品信息，包括药品编号、药品名称、生产厂家、生产日期、保质期、用途、价格、数量、经手人等;员工信息，包括员工编号、姓名、性别、年龄、学历、职务等;客户信息，包括客户编号、姓名、联系方式、购买时间、购买药品编号、名称、数量等。入库和出库信息，包括当前库存信息、药品存放位置、入库数量和出库数量的统计。

7.学生选课管理信息系统 系统功能基本要求

教师信息,包括教师编号、教师姓名、性别、年龄、学历、职称、毕业院校，健康状况等。学生信息，包括学号、姓名、所属院系、已选课情况等。教室信息，包括，可容纳人数、空闲时间等。选课信息，包括课程编号、课程名称、任课教师、选课的学生情况等。成绩信息，包括课程编号、课程名称、学分、成绩。按一定条件可以查询，并将结果打印输出。

8.图书管理系统 系统功能基本要求

图书信息,包括图书编号、图书名称、所属类别等;读者信息，包括读者编码、姓名、性别、专业等;借还书信息，包括图书当前状态、被借还次数、借阅时间等。

9.学生成绩管理系统 系统功能基本要求

学生信息，学号、姓名、性别、专业、年级等;学生成绩信息，包括学号、课程编号、课程名称、分数等。课程信息，包括课程编号、课程名称、任课教师等。对学生成绩的查询(不能任意修改)、统计，并将结果输出。

10.网上书店管理信息 系统功能基本要求

书籍信息，包括图书编号、图书种类、图书名称、单价、内容简介等;购书者信息，包括购买编号、姓名、性别、年龄、联系方式购买书的名称等;购买方式，包括付款方式、发货手段等。根据读者信息查询购书情况，将统计结果以报表形式打印输出。

11.教室管理信息系统 系统功能基本要求

教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等;教师信息，包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等;教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。

12论坛管理信息系统 系统功能基本要求

作者信息：包括作者昵称、性别、年龄、职业、爱好等;贴子信息：包括贴子编号、发贴日期、时间、等级等;回复信息：包括回复作者昵称、回复时间等。

13.职工考勤管理信息系统 系统功能基本要求

职工信息，包括职工编号、职工姓名、性别、年龄、职称等;出勤记录信息，包括上班打卡时间，下班打开时间，缺勤记录等;出差信息，包括出差起始时间、结束时间、统计总共天数等;请假信息，包括请假开始时间，结束时间，统计请假天数等;加班信息，包括加班开始时间、结束时间、统计加班总时间。

14.个人信息管理系统 系统功能基本要求

通讯录信息，包括通讯人姓名、联系方式、工作地点、城市、备注等;备忘录信息，包括什么时间、事件、地点等;日记信息;包括时间、地点、事情、人物等;个人财物管理，包括总收入，消费项目、消费金额、消费时间、剩余资金等。

15. 办公室日常管理信息系统 系统功能基本要求

文件管理信息：包括文件编号、文件种类、文件名称、存放位置等;考勤管理：包括姓名、年龄、职务、日期、出勤情况等;查询员工的出勤情况。会议记录：包括会议时间、参会人、记录员、会议内容等;办公室日常事务管理，包括时间、事务、记录人。按条件查询，统计。

16.轿车销售信息管理系统 系统功能基本要求

轿车信息，包括轿车的编号、型号、颜色、生产厂家、出厂日期、价格等;员工信息，包括员工编号、姓名、性别、年龄、籍贯、学历等;客户信息，包括客户名称、联系方式、地址、业务联系记录等;轿车销售信息，包括销售日期、轿车类型、颜色、数量、经手人等。按条件查询，并将销售报表打印输出。

七、课程设计题目

题目一：进销存管理系统的设计

系统概述：通过对典型的小型流通型企业的进货、销售、库存的业务流程进行分析，完成具有进货管理、销售管理、库存管理等相关功能的数据库管理应用系统。

基本要求：

1. 完成进货单(盘盈)、出货单(盘亏)的维护并完成单据的出库、入库，进货单、出货单应设置为子母表 2. 完成客户、供应商的管理

3. 完成库存表的浏览查找(商品成本用进货均价实现，同时记录最新进价)

4. 完成进货明细账的维护，可查询某月某商品的上月结存数量和金额、本月进货明细和金额、本月销售明细和金额、本月结存数量和金额 5. 完成库存结转功能(月末结转)

6. 按时间、按商品类别、顾客、供应商进行进、出货单的统计 7. 完成库存表的按时间、按类别进行统计

本题目所需的知识点：E-R关系图;数据库表设计，数据库表维护等。

该题可4个同学完成，各同学题目为： 进销存管理系统基础数据 进销存管理系统进货维护 进销存管理系统售货维护 进销存管理系统账务管理

其中，基础数据包括客户、供应商、商品类别、商品基本信息等的录入、修改、删除、打印、查询;进货维护包括进货单录入、删除、修改、查询、审核、入库、出库、打印、进货统计查询等;售货维护包括售货单录入、修改、删除、查询、审核、入库、出库、打印、售货统计查询等;账务管理包括商品库存、商品明细账的查询、打印等以及报表功能(按时间、按商品类别、顾客、供应商进行进、出货单的统计)和月末结转。

题目二：学生成绩管理系统的设计

系统概述：通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、班级、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有教师管理、学生管理、成绩管理、课程管理、选课管理、班级管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。

基本要求：

1. 完成学生、班级、课程、教师、选课表的维护 2. 完成成绩表的维护、浏览查找

3. 按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率 4. 统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。

5. 完成权限控制功能(如果一个同学独立完成，仅要求简单的用户登录即可)

6. 完成数据备份与恢复功能

本题目所需的知识点：E-R关系图;数据库表设计，数据库表维护等。

该题可4个同学完成，各同学题目为： 学生成绩管理系统基础数据 学生成绩管理系统成绩管理 学生成绩管理系统权限控制

学生成绩管理系统数据备份与恢复

其中，基础数据包括学生、班级、课程、教师的录入、修改、删除、查询、打印;成绩管理包括选课、成绩信息的录入、删除、修改、查询、打印以及相关统计查询等;用户管理包括用户、用户组、权限的录入、修改、删除、查询、打印以及权限分配、用户登录等功能;数据备份与恢复包括数据备份、数据恢复功能，要求可以备份数据到指定的文件夹、文件和从指定的文件夹、文件恢复数据到数据库。

题目三：工资管理系统的设计

系统概述：通过对人事管理管理部门中的职称、工资、员工、部门、工资类别等相关内容进行分析，完成具有人员管理、工资管理、部门管理等相关功能的小型数据库管理应用系统，系统需要具备增减工资中应发、应扣类别的灵活性，以适应将来需求的变化。

基本要求 ：

1、完成人员、部门、工资类别、职称表的维护

2、根据需要对工资类别进行添加

3、完成工资表的生成，并计算相关数据，进行查询。

4、按部门计算平均工资

5、按人、年统计平均工资

6、完成权限控制功能(如果一个同学独立完成，仅要求简单的用户登录即可)

本题目所需的知识点：E-R关系图;数据库表设计，数据库表维护等。

该题可2个同学完成，各同学题目为： 工资管理系统基础数据 工资管理系统工资管理

其中，基础数据包括职称、工资、部门、工资类别、员工基本信息的录入、修改、删除、查询、打印;工资管理包括工资的录入、删除、修改、查询、打印以及相关统计查询等。

题目四：食品消费卡管理系统的设计

系统概述：通过对学生使用消费卡在学校餐厅的消费流程进行分析，完成具有食品管理、消费管理、餐厅管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。

基本要求 ：

1、完成人员、消费卡、餐厅、食品价目表的维护

2、完成消费表的生成，并计算消费折扣。

3、按人员、时间、餐厅统计计算消费总额

4、按食品类别、时间、餐厅统计计算消费总额

本题目所需的知识点：E-R关系图;数据库表设计，数据库表维护等。

该题可2个同学完成，各同学题目为： 食品消费卡管理系统基础数据 食品消费卡管理系统餐厅管理

简单机械教学设计范文第4篇

[摘 要] 对于机械类专业学生来说，机械制图是一门极其重要而且基础的课程，但是在进行机械制图课程教学的过程中，教师尤其是中职院校的教师更应当从学生的具体需求出发，构建基于行动导向的教学方式，充分调动学生的学习积极性，打造高效课堂。

[关 键 词] 中职；教学设计；机械制图；行动导向

对于机械类中职学生来说，由于他们有着更强的职业需求，因此机械制图是一门必须要掌握的课程和技能。教师在进行教学的时候也应当不断地进行教学方法的研究和探索，为学生提供更为科学合理的引入基于行动导向的课堂教学计划，鼓励学生在课堂上展现出更为集中的学习状态。

一、激发学习兴趣，提升课堂教学效果

机械制图是一门传统基础课，内容比较枯燥难懂，因此，中职生在机械制图课堂上往往更难集中注意力，对于教师给出的任务和作业完成热情不够高，教师如果仅仅采取传统的教学方法，与学生之间的沟通和互动少之又少，将无法帮助学生迅速进入学习状态。所以，教师要从学生的兴趣爱好入手，针对学生感兴趣并且愿意深入了解的内容开展教学，调动学生的好奇心与新鲜感，构建良好的基于行动导向的中职机械制图教学模式，打造更为自由而轻松的学习环境。

比如，当学生在教师的指导下完成某一零件草图的绘制以后，教师可以要求学生自行进行学习小组内部的评比，给予学生更为自由的课堂主动权，让学生通过自由讨论和探究评选出最优秀的草图作品，这样所挑选出来的草图作业必然是学生认为优秀的。然后，教师再要求学生进行“角色扮演”，让学生选出草图作业绘制者扮演“教师”的角色，为其他学生讲解绘制草图的过程和思路，通过这样的教学模式，对于扮演教师的学生来说，不仅能够提高其讲解能力、口头表达能力，还能对所讲解的知识进行巩固；对于其他学生来说，同学讲解更能激发他们的听课兴趣和竞争能力。

二、鼓励自主探究，提升课堂教学效果

基于行动导向的中职机械制图教学，就是要求学生在课堂上充分发挥自身的主体地位，教师对于学生的需求和情感给予更多的关注，在课堂上更多时候都扮演引导者和组织者的角色，为学生抛出更多的自主探究任务，鼓励学生在课堂上针对教师给出的任务自主分析和探究，从而构建以学生为中心的学习环境，让学生在这样的课堂上有更多的机会展现自我，学生在探究中解决问题的同时自身发现问题、思考问题和解决问题的能力都会得到很大程度的提升，成功地实现对学生行动的指引。教师在为学生设计自主探究任务的时候，应当充分了解学生的学习能力和知识水平，然后依照学生的能力范围进行任务设计，这样既能够给予学生一定的探究压力，又不至于任务太难，使学生丧失信心。

比如，教师在介绍y90s-4电机端盖的时候，就可以要求学生通过结成小组的方式自行进行电机零件结构的探究，要求学生利用學习过的机械制图分析零件结构。在这样的任务要求下，学生必然要仔细观察电极零件特点，结合图样表达法、剖切方法等开展探究，然后教师还可以进一步要求学生绘制零件草图，鼓励学生结合上一任务中所分析零件结构结果以及自己所查找的相关资料制定零件草图绘制方案，然后完成电机端盖零件草图的绘制。在这样的任务探究过程中，学生不仅提升了自身探究问题的能力，而且还有利于小组探究学习习惯的养成，为其以后的学习和工作打下良好的基础。

三、精心设计活动，提升课堂教学效果

教师在进行教学活动设计的时候要不断提升自身综合素养，学习先进的基于行动导向的中职机械制图课程设计理念，并且将这些宝贵的经验与学生的具体情况结合在一起，精心创设更为科学合理的课程教学活动。灵活运用行动导向教学法，转变课堂教学模式以及教师课桌分布格局，鼓励学生在课堂上畅所欲言，要求学生在遇到问题以后及时提出来，及时与同学和教师沟通交流，将机械制图中相对抽象的知识转化为具体且易于理解的知识，不断激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上得到更多的锻炼机会，培养出较强的综合职业素养。

需要注意的是，教师在构建基于行动导向的中职机械制图课程的时候，应当多多关心教学对象的实际水平。对学生的课堂表现进行评价的时候，务必把握好评价的尺度。课堂中学生学习活动的设计也要立足课程内容和学生学习程度，例如在学习“三视图”这部分内容的时候，我们可以在课堂中设计简单的小组抢答活动。课程重难点是对于三视图位置关系、投影关系以及方位关系的学习理解。我们可以设置“反映物体长度和宽度的是（ ）图、反映物体高度和宽度的是（ ）图、俯视图可以反映物体的（ ）方位、左视图可以反映物体的（ ）方位”。小组内可以派代表抢答，通过提问活动方法活跃氛围，也加深了记忆。

综上所述，教师在构建基于行动导向的中职机械制图课程教学模式的时候，应当不断提升自身的专业素养，然后结合学生个性需求以及学习习惯来设计学习活动，给予学生更加自主的发挥空间，鼓励学生在课堂上释放自己的想象力和创造力，在与教师和同学的交流与思想碰撞中提升自身的职业素养。

简单机械教学设计范文第5篇

Analysis of Rationalization Mechanical Design in Mechanical Manufacturing Process

LI Ming

【摘  要】机械制造工艺是对机械设计的实施，机械设计是机械制造工艺的参考，两者息息相关，相互影响。论文从机械制造工艺与机械设计的相互影响入手，分析了机械制造工艺的流程及设计原则，重点提出了机械制造工艺中合理化机械设计的策略。

【

【关键词】机械制造;制造工艺;合理化;机械设计

【

1 引言

在机械制造工艺中对机械进行设计时，要求设计人员根据标准化的准则对机械的各项工作进行全面的设计，并根据机械的使用性能，运用不同的设计方法来满足实际的应用需求。为了提高机械制造工艺的质量和效率，一方面要从机械制造设备的精确度和加工工艺着手，另一方面也要通过提高机械设计的合理化程度来简化机械制造工艺。

2 机械制造工艺与机械设计的相互影响

2.1 机械制造工艺对机械设计的限制

机械行业中常用的机械设计软件是CATIA，软件功能非常强大，可以绘制出各种工件，在航空航天和汽车制造等领域中有广泛的应用。虽然，在CATIA软件中可以设计出各种工件，但机械制造工艺并非能够将所有设计都呈现出来。一方面，我国机械制造行业中所用的仪器和设备精密度不高，另外，加工复杂零件需要的成本较高，不符合企业降本的需要。在机械设计时，要考虑到机械制造的能力，只有先明确工件的加工方法，在机械制造客观能力范围内进行设计，才能够保证设计的可行性。

2.2 机械设计对机械制造工艺的简化

机械行业中，机械制造过程中要使用各种机器，部分工序还需要人工完成。为了给切削设备降温，还需要使用切削液降温。一个工件加工完成，需要耗费大量的电能、人工、材料，同时还会影响设备的使用寿命。如果机械设计巧妙，工件既可以满足功能要求，又可以做到结构简单，则可以简化机械制造工艺流程，进而提高效率，降低成本。

3 机械制造工艺流程分析

3.1 制作程序及技术程序

制作程序指按照设计要求把原材料加工成为成品的过程，加工方法既有機器加工，也有人工加工，完成一个成品制作需要多步加工程序。影响机械加工成果的因素是材质和自动化程序，材质不适宜或者程序有问题都会影响成品质量。人工加工主要在成品后处理或者包装等环节，影响因素是工人操作的熟练程度。技术程序指机器对原材料或者半成品进行深加工，影响因素是机器程序的准确性和设备运行的稳定性。

3.2 零件装夹

零件装夹是指在制造过程中对零件进行位置固定，零件在机床上固定的稳定性取决于夹具，零件装夹的质量决定了成品的质量。零件装夹包括直接找正式、划线找正式和夹具装夹式等，产品的合格率决定于装夹质量以及合适装夹模式的选择。

3.3 定位

定位是指在加工过程中对零件与工具之间的位置进行确定，定位准确与否决定了加工后成品的精度。影响定位准确性的首要因素是定位基准，常见的定位基准是尺寸、材质、点线面等。定位基准方式决定于工件的具体参数，常见的基准包括设计基准、工序基准、装配基准和检测基准等。

3.4 精度

加工产品的精度对工件的质量有深远影响，对于机械加工工件，如果加工精度不达标，则会影响各个工件之间的相互配合，如果加工精度相差较大，工件之间无法配合，失去了工件基本的使用价值。工件精度是对其尺寸、形状、位置等进行量化，每个精度都对应一个公差带，超出公差带的成本则不合格。

4 机械制造工艺中合理化机械设计的原则

4.1 经济性

机械制造中合理化机械设计要坚持经济性原则，在设计中，为了满足工件的基本功能，可以有多种设计方案。然而，不同的设计方案对应不同的加工方法，不同的加工方法产生的加工费用不同。另外，不同的设计方案对物料的用量不同，对物料的材质要求不同，这些最终也会反映到工件成本上来。所以，在机械设计中，在满足基本功能的前提下，要考虑工件在机械制造工艺过程中产生的费用。

4.2 整体性

機械制造中合理化机械设计要坚持整体性原则。在选择设计方案时，要结合加工方式来进行设计。在工件制造过程中，要经过多种加工工序，机械设计要考虑各个工序的顺序，在设计时要考虑加工工件不同部位时的加工方法，避免后一个加工工序对前面加工成果产生影响。另外，也要关注不同类加工程序造成的成本。例如，冲压件的边上会有毛刺，采用机加方式可以处理，也可以采用翻边的方式来避免毛刺，这样就省去了机加工序，有利于降本。

5 机械制造工艺中合理化机械设计的要点

5.1 控制误差

机械制造工艺中，影响产品质量的重要因素是误差。国内机械加工所用设备的精密度不高，所以成品的合格率没有达到预期。鉴于机加设备精密度不高的现状，机械设计人员在工件设计时必须要考虑影响精密度的所有因素，包括设备误差、环境温度、材料应力变化等。设计时，结合工艺水平使用补偿法和分化法来计算误差，然后在制造工艺中严格控制设备参数，力求达到工件设计预期。另外，在设计时要尽量简化设计，工件越复杂，尺寸链越长，封闭环的偏差越大，尺寸链环数小于5采用极值法，大于5则采用概率法。所以，为了控制误差，提高加工精确度，降低设计工作量，要尽量缩短尺寸链。

5.2 控制外观质量

机械制造工艺中，成品外观质量也是质量控制的重点，外观质量主要是粗糙度引起的。虽然，在加工中使用偏角小的道具可以降低表面粗糙度，放慢切削速度可以降低表面粗糙度，增加切削液用量可以降低表面粗糙度，但是由于表面粗糙造成的质量问题还是不可避免。所以，机械设计人员在工件设计时，要准确把握工件的功能，明确外观质量对功能的影响，对配合件的影响，然后给出一个合理的表面粗糙度。

5.3 低碳环保

机械制造工艺中，成品加工过程中要耗费电能，减少加工设备的使用寿命，消耗原材料，产生边角料，消耗切削液，产生加工噪声，高温下切削液会蒸发等，这些都造成了能源和资源的浪费，同时产生了噪音污染和空气污染。低碳环保理念下，机械设计人员要做到通过合理的设计来减少机械加工所产生的能耗和环境污染。所以，设计人员要力求用最简单的方式来设计工件，减少非功能性的零件设计部分，减少加工难度，节省资源和能量，降低人工成本。另外，减少不必要的设计，还可以缩短尺寸链，减少累积误差，有利于提高成品合格率。

5.4 标准化设计

机械制造加工工序多，每道工序都要对相应的机器设置参数，针对不同的设计要求，要调整机器的设置参数，反复调整对设备和仪表的精准性会产生一定的影响。当加工工序非常多时，会出现漏调设置参数，或者设置参数不准确等现象，这也会影响工件成品的合格率。鉴于机械制造工艺的客观情况，机械设计人员在设计时要力求做到标准化设计。这里的标准化设计包括两重含义，一是符合行业的相关标准，或者行业内约定俗成的设计规矩;二是在同一个工件的设计中，要做到工件体系内各个部分设计标准化。例如，在一个不规则形状零件的加强肋设计中，要保证各个平面上肋的凸圆半径一致。如果用翻边的方式来取代加强肋，则要保证翻边后的高度一致。当体系内的标准一致时，在这个零件的机械制造全程中，就无需反复调整设备参数，这就是工件体系内各个部分设计标准的体现。

6 结语

综上所述，机械设计人员要在设计时考虑到机械制造工艺，包括工序、定位、精度、零件装夹等。然后，在设计时同步考虑加工，这样就能够用机械制造的思维来审视工件设计的合理性。当机械设计的合理性提升，机械制造的困难则会降低，工件的合格率也会提升。因此，机械设计人员要丰富自己的机械制造工艺理论知识，了解工艺的实际情况，明确零件的加工工序，同时要对材料学和结构力学有深入的了解，通过灵活运用材料和力学知识来提升设计水平，降低制造工艺的难度。

【参考文献】

【1】刘正航.基于机械制造工艺的合理化机械设计思考[J].黑龙江科技信息，2017（2）：128.

【2】张浩然.机械制造工艺与合理化机械设计探讨[J].黑龙江科学，2018，9（9）：50-51.

简单机械教学设计范文第6篇

摘要：随着我国工业的不断发展，机械制造业得到了快速的发展，人们要求机械制造的功能越来越多样化。在机械制造工艺中，机械设计的合理性成为了人们非常关注的问题，在实现机械制造的多样化和多性能的同时，应该保证机械设计的合理化。文章阐述了机械制造工艺的流程和特点，提出了机械制造工艺中的合理化机械设计措施。

关键词：机械制造工艺；合理化；机械设计；零部件加工；产品加工 文献标识码：A

我国的机械制造业得到了快速的发展，在机械制造工作中，保证机械设计的合理性是一个关键的问题，只有保证机械设计的合理性，才能有效地提高机械产品的性能，同时延长产品的使用寿命，也能够让企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。所以，在实际的机械设计过程中，应该保证机械设计可以满足机械制造工艺，并在此基础上进行合理的设计，保证整个机械设计的水平不断提高，设计出人们满意的机械产品。

1 机械制造工艺的流程和特点

1.1 机械制造的过程

机械制造工艺本身就是将各种原材料通过各种方式将其转化为商品的过程。在机械制造业中，机械制造是最基本的技术，无论是哪个制造行业，都会采用先进、科学的制造工艺和制造设备来降低整个机械产品生产的成本，在较少的成本下制造出更多的高质量机械产品，从而为企业带来利益。机械制造的过程主要包括制造程序和技术程序，制造程序是通过各种劳动形式将机械制造的原材料制造成最终产品的过程，机械产品可以在市场上进行营销并为企业带来一定的利益。在机械制造程序中，应该先做好准备工作，准备好各种原材料、加工工具和器械等。准备好各种材料和器械之后，就是实施阶段了，实施阶段就是将原材料等制造成为最终的半成品的过程。另外就是技术程序，技术程序就是将半成品加工成为产品的过程，是对半成品进行的进一步加工，属于细加工，对已经完成的半成品采用各种机械生产方式进行操作，最终形成机械商品。

1.2 定位

定位是机械制造中非常关键的一个环节，在机械制造过程中，对零件的定位是现代机械制造过程中的一种常见手段和工艺。在整个机械制造过程中，首先需要制造好各种零部件，然后将这些零部件进行重新组合排列，最终形成机械产品。为了保证整个机械制造的质量，就应该从零部件的质量控制开始。通过定位进行零部件的生产制造，可以有效提高零部件的制造质量。在实际的生产制造过程中，可以采用多种形式对零部件进行定位，在实际选择的时候，应该根据零部件的不用类型和加工形式的不同为依据选择最合适的定位方式，这样才能真正发挥机械制造定位的优点，提高零部件的制造质量。在实际的定位过程中，一定要先选择一定的标准做好零部件的定位工作，对于零部件不同的使用场合和使用位置，也可以选择不一样的标准。另外，在现阶段，人们对机械产品的要求越来越高，因此相应的标准也会发生改变，这对于机械制造业的发展来说是非常有利的。

1.3 对零件的装夹

机械制造过程中，零件的制造是关键的步骤和环节，但是在零件制造的过程中，零件在生产之前应该先放在模具或者机床的标准位置上，固定零件的位置。在固定零件位置的时候，一定要保证固定位置的准确性和准确度，所以固定时还需要对零件进行夹紧稳固。零部件的夹紧固定总称为装夹，在整个机械的生产过程中，零部件的装夹是一个关键的步骤，是影响零部件制造质量的重要因素，因此在实际的零部件制造过程中，只有保证装夹的合理性和科学性，才能保证整个零件的品质和质量。此外，通过对零部件的装夹，还会对整个机械制造的效率、成本等具有一定的影响，因此做好零部件的装夹是非常必要的。在实际的零部件制造过程中，装夹工艺主要包括划线找正式、直线找正式和夹具装夹式等。

1.4 控制加工精度

机械制造过程中，完成了机械制造程序之后，已经形成了一个机械产品的半成品，此时还需要对机械半成品进行制造技术，对其进行精加工，最终形成机械产品。在对机械产品进行加工的过程中，控制加工精度是一个非常关键的过程。只有严格控制了加工精度，才能保证整个机械制造的质量，保证机械制造生产制造的过程顺利进行。在实际的制造过程中，加工精度的控制对象主要包括零部件尺寸、位置和形状、表面等的质量控制，只要做好对各个零部件的精度控制，才能真正提高机械制造工艺的质量。在控制加工精度时，主要通过自动形成法、基本试切法、固定标准刀等方式实施控制，具有较好的控制效果，可以保证整个机械产品的精度，从而满足人们对机械产品高精度的要求。如图1为一个工件加工的精度要求图，在加工过程中应该严格按照这个要求进行加工。

2 机械制造工艺的合理化机械设计措施

2.1 提高加工表面质量的措施

加工表面质量是指加工之后机械产品或者零部件的表面是否平整，在机械制造过程中，为了实现机械设计的合理化，必须要做好零部件等加工表面质量的控制，不断提高加工表面质量。只有控制好机械产品和零部件的加工质量，才能有效地提高零部件的质量和性能，同时延长零部件和产品的使用寿命。为了有效地提高加工表面质量：（1）应该选择合理的工具实现对零部件和产品的加工，尤其是在选择刀具的时候，应该选择最适合加工方式的刀具，例如可以选择刀尖圆弧半径比较大、副偏角比较小的刀具。在零部件的加工过程中，使用到的刀具种类非常多，应该根据具体的操作选择合适的刀具，例如修光刃和精车刀等，应该选择可以适应工件材料的刀具。（2）在对机械零部件进行切削时，应该合理选择切削条件，为了使工件的表面更加平整，应该根据工件的材料选择最适合的切削速度，并且应该尽量保持切削速度的均衡，这样才能有效避免工件的表面形成积屑瘤。另外，在切削的过程中，由于要使用切削液，应该采用效果比较好的切削液，这样才能真正提高工件的表面质量。（3）提高工件和零部件的表面质量，还应该减少工件表面的形变。避免工件表面形变的方式有很多，例如在采用刀具加工时，应该控制好刀具使用的切削用量，保持整个过程中刀面的磨损宽度。

2.2 提高加工精度

在机械制造过程中，提高加工精度也是保证机械设计合理化的一个重要措施。在实际的加工过程中，由于使用的各种工具的精度不一致或者由于人为操作过程中产生的人为误差，一定会导致加工出现偏差。为了有效地控制这些偏差，就必须要对这些偏差的形成过程和原因进行仔细的分析并进行探索，这样才能有效地采用针对性的防范措施和技术来有效控制加工偏差的形成，最终使整个生产零部件的精准度得到提高。加工工具的不准确或者精确度不够是导致加工偏差出现的一个常见问题和因素，因此在实际的加工过程中，可以通过对加工工具进行改造，例如夹具等进行改造和完善，从而提高加工零件的精度。另外，在加工过程中，需要对各种零件和工件进行测量，为了提高加工的精度，应该改进测量工具，加强对测量工具的校正，从而提高工件的加工精度。在实际的加工过程中，会由于热变形、系统应力、内部应力和刀具磨损等造成误差，在实际的加工中，应该针对这些原因采取有效的应对措施，这样才能有效减少误差。

2.3 贯彻绿色制造理念

机械制造过程中会消耗大量的能源，同时对环境也会造成一定的污染。随着现阶段人们的环保意识不断增强，机械制造业要想取得更好的发展，必须在机械设计的过程中融入绿色制造的理念，这样才能满足我国的可持续发展要求。在机械设计过程中，根据时代的发展和变化对设计理念进行不断创新和更新，才能使机械设计更加合理化。将绿色环保理念贯穿到机械设计中，可以将新型的设计和机械设计有效融合在一起，在机械设计过程中不单单只考虑到企业的经济效益，同时还应考虑到是否会对环境造成污染。将绿色设计理念贯穿在机械制造过程中，应该开发出绿色产品。例如使用环保性的设计材料，加强对原材料的循环利用，加大材料的利用效率等，将机械设计过程中对环境造成的不利影响控制到

最小。

3 结语

在机械制造过程中，为了使机械设计更加合理，应该提高加工表面质量，选择合适的工具实现对零部件和产品的加工，合理选择切削条件，同时对加工工具进行改造、加大对测量工具的校正来提高加工精度，在设计过程中贯彻绿色制造理念，从而使整个机械设计的过程更加合理。

参考文献

[1] 李景阳.浅析机械制造工艺中的合理化机械设计[J].经营管理者，2014，17（26）.

[2] 李斌.基于机械制造工艺的合理化机械设计策略研究[J].太原城市职业技术学院学报，2016，12（3）.

[3] 梁宏飞.基于机械制造工艺探讨合理化的机械设计

[J].华东科技（学术版），2015，24（10）.

[4] 王磊.浅析机械制造工艺中的合理化机械设计[J].工程技术（文摘版），2015，11（63）.

[5] 吕亚强，刘亚楠.机械制造工艺中的合理化机械设计分析[J].科技创新与应用，2014，32（21）.