建设银行集合计划范文-盘古文库

建设银行集合计划范文第1篇

集合语言是现代数学的基本语言，使用集合语言，可以简洁、准确地表达数学的一些内容.本章中只将集合作为一种语言来学习，学生将学会使用最基本的集合语言去表示有关的数学对象，发展运用数学语言进行交流的能力.

函数的学习促使学生的数学思维方式发生了重大的转变：思维从静止走向了运动、从运算转向了关系.函数是高中数学的核心内容，是高中数学课程的一个基本主线，有了这条主线就可以把数学知识编织在一起，这样可以使我们对知识的掌握更牢固一些.函数与不等式、数列、导数、立体、解析、算法、概率、选修中的很多专题内容有着密切的联系.用函数的思想去理解这些内容，是非常重要的出发点.反过来，通过这些内容的学习，加深了对函数思想的认识.函数的思想方法贯穿于高中数学课程的始终.高中数学课程中，函数有许多下位知识，如必修1第二章的幂、指、对函数数，在必修四将学习三角函数.函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.

二、学情分析

1.学生的作业与试卷部分缺失，导致易错问题分析不全面.通过布置易错点分析的任务，让学生意识到保留资料的重要性.

2.学生学基本功较扎实，学习态度较端正，有一定的自主学习能力.但是没有养成及时复习的习惯，有些内容已经淡忘.通过自主梳理知识，让学生感受复习的必要性，培养学生良好的复习习惯.

3.在研究例4时，对分类的情况研究的不全面.为了突破这个难点，应用几何画板制作了课件，给学生形象、直观的感知，体会二次函数对称轴与所给的区间的位置关系是解决这类问题的关键.

三、设计思路

本节课新课中渗透的理念是：“强调过程教学，启发思维，调动学生学习数学的积极性”.在本节课的学习过程中，教师没有把梳理好的知识展示给学生，而是让学生自己进行知识的梳理.一方让学生体会到知识网络化的必要性，另一方面希望学生养成知识梳理的习惯.在本节课中不断提出问题，采取问题驱动，引导学生积极思考，让学生全面参与，整个教学过程尊重学生的思维方式，引导学生在“最近发展区”发现问题、解决问题.通过自主分析、交流合作，从而进行有机建构，解决问题，改变学生模仿式的学习方式.在教学过程中，渗透了特殊到一般的思想、数形结合思想、函数与方程思想.在教学过程中通过恰当的应用信息技术，从而突破难点.

四、教学目标分析

(一)知识与技能

1.了解集合的含义与表示，理解集合间的基本关系，集合的基本运算. A：能从集合间的运算分析出集合的基本关系.B：对于分类讨论问题，能区分取交还是取并.

2.理解函数的定义，掌握函数的基本性质，会运用函数的图象理解和研究函数的性质. A：会用定义证明函数的单调性、奇偶性.B：会分析函数的单调性、奇偶性、对称性的关系.

(二)过程与方法

1.通过学生自主知识梳理，了解自己学习的不足，明确知识的来龙去脉，把学习的内容网络化、系统化.

2.在解决问题的过程中，学生通过自主探究、合作交流，领悟知识的横、纵向联系，体会集合与函数的本质. (三)情感态度与价值观

在学生自主整理知识结构的过程中，认识到材料整理的必要性，从而形成及时反思的学习习惯，独立获取数学知识的能力.在解决问题的过程中，学生感受到成功的喜悦，树立学好数学的信心.在例4的解答过程中，渗透动静结合的思想，让学生养成理性思维的品质.

五、重难点分析

重点：掌握知识之间的联系，洞悉问题的考察点，能选择合适的知识与方法解决问题.

难点：含参问题的讨论，函数性质之间的关系.

六.知识梳理(约10分钟)

提出问题

问题1：把本章的知识结构用框图形式表示出来.

问题2：一个集合中的元素应当是确定的、互异的、无序的，你能结合具体实例说明集合的这些基本要求吗?

问题3：类比两个数的关系，思考两个集合之间的基本关系.类比两个数的运算，思考两个集合之间的基本运算，交、并、补.

问题4：通过本章学习，你对函数概念有什么新的认识和体会吗? 请结合具体实例分析，表示函数的三种方法，每一种方法的特点.

问题5：分析研究函数的方向，它们之间的联系.

在前一次晚自习上，学生相互展示自己的结果，通过相互讨论，每组提供最佳的方案.在自己的原有方案的基础上进行补充与完善.

学生回答问题要点预设如下：

1.集合语言可以简洁准确表达数学内容.

2.运用集合与对应进一步描述了函数的概念，与初中的函数的定义比较，突出了函数的本质函数是描述变量之间依赖关系的重要数学模型.

3.函数的表示方法主要有三种，这三种表示方法有各自的适用范围，要根据具体情况选用.

4.研究函数的性质时，一般先从几何直观观察图象入手，然后运用自然语言描述函数的图象特征，最后抽象到用数学符号刻画相应的数量特征，也是数学学习和研究中经常使用的方法.

建设银行集合计划范文第2篇

专业网站建设要求的前提是最大程度上理解和满足客户需求，纵使在最为复杂的网站设计架构下也要让客户轻轻松松找到自己感兴趣的内容页面。

专业网站建设的可用性原则概念要求：7±2 原则、两秒原则、三次点击原则、帕累托原则、费茨定律

7±2 原则的理论根据在于人类的短期记忆在通常情况下每次只能记住5至9个事物，因此专业网站建设通常会将导航菜单选项控制在5至9个之间，即7±2之间。

两秒原则指的是大部分客户无法容忍网站建设系统响应时间在两秒以上，这个时间虽然看起来很短，但却是专业网站建设公司多次数据调查得出的结果。

专业网站建设的三次点击原则指的是客户在经过三次点击后如果还没能找到自己想要的信息，那么，他们很有可能放弃访问我们的网站，三次点击原则要求专业网站建设一定要拥有一个简单明了且逻辑架构紧凑而又实用的导航系统。

帕累托原则在专业网站建设当中通常也被称为80/20原则，即专业网站建设当中80%的功能效应来自20%的操作动机，和市场经济活动中的二八法则类似。

专业网站建设当中所说的费茨定律指的是鼠标的移动应用，这一规则在于要求专业网站建设应该拥有更为合理实用的功能模块区域设置，最大程度上提高点击率。

专业网站建设可用性原则概念要求：第一眼原则、惯性原则、广告实际性原则、刺激原则、人机交互原则

第一眼原则指的是我们在进行专业网站建设时一定要做到让客户过目不忘的效果

专业网站建设惯性原则指的是功能设计，导航设计要符合大多数客户的使用习惯，不要为了标新立异而造成客户的操作困扰。

在网站的头部加入大大的banner广告几乎已经成为了专业网站建设的惯例，但我们的客户往往最不愿意看到的就是一些不现实的言语广告，相较于自吹自擂的广告宣传，他们更愿意看到与自己利益相关的促销活动信息或是采用悬疑手段吸引客户深入访问。

太过于平淡的信息内容往往不能引起客户的注意，所以我们应该在网站当中加入一些能够刺激客户产生消费念头的元素。

计算机相较于人类而言往往不够人性化，因此专业网站建设绝对不能忽视了人机互动。

建设银行集合计划范文第3篇

自2011 年房地产信托业务遭到遏制以来, 矿产能源类信托于短短的两年多时间内经历了过山车式的体验, 基于法律风险、估值风险、经营风险以及市场风险等的综合作用, 加之兑付期限将至, 很多矿产信托产品的兑付危机频发, 引发了信托乃至金融市场的一片恐慌。①其中, 以中诚信托“诚至金开1 号”集合信托计划引发的热议尤甚, 风险控制逐步受到信托公司的重视。中诚信托“诚至金开1 号”集合信托计划作为矿产能源类信托产品的典型, 将其作为案例, 以法律风险分析与防控为着眼点, 并试图深入分析隐藏在信托业中的银信合作之一大重要问题银信责任之厘定, 或将对于推动矿产能源类信托产品的健康成长起到几分作用。

二、中诚信托“诚至金开1 号”集合信托计划简介

(一) 项目基本信息②

(二) 交易结构

( 三) 各方法律关系分析

中诚信托“诚至金开1 号”集合信托计划致力于通过股权投资方式将信托资金用于振富能源公司的煤炭整合, 对参与各方进行法律关系分析, 有助于厘清各方权利义务, 落实各方法律责任, 分析如下:

1. 信托内部法律关系

信托以信托委托人与信托受益人是否一致为标准, 可以分为自益信托与他益信托两部分。③本信托计划属于自益信托, 委托人分别为作为优先级受益权人的社会投资者与作为劣后级受益权人的王平彦父子, 受托人为中诚信托有限责任公司, 资金保管人为中国工商银行山西省分行, 受益人即为委托人。

2. 信托外部法律关系

作为风险防控措施, 振富能源公司、山西紫鑫矿业集团有限公司、柳林县振富煤焦有限责任公司以及振富能源公司下属内蒙煤矿为振富能源公司进行股权质押, 由此与中诚信托形成股权质押关系; 而中诚信托通过信托财产的管理运用认购振富能源公司49% 的股权, 与振富能源公司形成股权投资关系, 同时王平彦父子作为实际控制人, 作出了在信托计划到期前3 个月, 以在优先级受益资金基础上形成的17% 的溢价回购股权的承诺。

( 四) 法律风险分析

早在该信托项目成立之前, 振幅能源公司的经营状况便已呈现出恶化趋势, 并且隐患重重, 有关报道称, 此一项目的最终形成从某种意义上来说是中国工商银行山西省分行促成的, 而且在接下来的产品代销中, 工商银行以4% 的手续费获利颇丰。而中诚信托凭借着工商银行的强大后盾, 尽职调查的不到位、风险控制的疏忽以及对于矿产专业性管理知识的匮乏等最终导致了分崩离析的局面。从法律层面分析其风险, 有助于对于目前存续的矿产类信托的风险防控以及到期处置等起到一定的警示与借鉴作用。④

1. 采矿权瑕疵分析

采矿权瑕疵可从两方面进行考虑, 一方面即为采矿权流转提供法律依据的相关法律法规之冲突或空白; 另一方面即为基于采矿权权属所引发的外部纠纷。

在该信托计划中, 并未涉及当事方所采取的采矿权流转方式存在相关法律法规的冲突或者利用法律空白进行非法流转等方面的活动, 因此对于第一方面不做详析。另一方面, 由振富集团控股、下属山西三兴煤焦有限公司运作的白家峁煤矿与白家峁村委会存在长期的采矿权纠纷, 而这一纠纷并未在中诚信托已经解密的系列文件中有所提及, 作为优质煤矿, 白家峁煤矿的产量非常可观, 其权属明晰与否, 将在一定程度上影响该信托的兑付情况。

2. 增信措施瑕疵分析

传统的矿产能源类信托大部分都是通过采矿权质押、股权质押以及实际控制人提供无限连带责任保证, 作为增信措施保证该信托计划的顺利进行。⑤但是在实践中, 因传统的增信措施涉及的固定资产抵押较少, 变现能力不强, 相比于矿产企业巨大的融资缺口, 形成的融资杠杆非常巨大, 隐藏了重大风险, 一旦爆发, 将引起行业的震荡。首先, 采矿权的价值取决于矿产质量与储量, 其受外部影响十分大, 加之人为的评估机构作假等行为不断, 时常造成采矿权价值的扭曲, 同时关于采矿权流转的法律法规并不完善, 更加大了此权利变现的困难, 股权质押一般为关联方企业提供, 但是一旦融资企业自身出现经营困难, 将会对关联方企业造成极大的影响, 甚至面临破产, 由此可见, 股权质押也并不是有效举措。最后, 谈及实际控制人提供无限连带责任保证, 这一措施发挥的有效性取决于尽职调查的全面、科学与准确性。

以该信托计划为例, 通过现有的资料来看, 王平彦父子虽然未对该信托计划提供无限连带责任, 但是此信托计划的兑付困境从很大程度上是源于王平彦所涉及的高利贷纠纷所致, 帐外涉贷金额高达20 亿之多, 王平彦以及振富集团的资产都通过法律手段予以保全, 无法用于兑付信托收益, 以至于造成了最后的局面。

三、总结

无论之于采矿权瑕疵, 亦或是增信措施瑕疵, 以上两者所诱发的风险之规避, 都有赖于信托公司全面、科学而又精确的尽职调查。如果信托公司在一开始能够对该计划进行详细地尽职调查, 制定有效的风控措施, 如及早发现采矿权纠纷、要求振幅能源公司引入独立第三方的担保、对实际控制人的资信状况进行科学评估等, 或将很大程度减少该项目的风险。而现实是信托公司自以为能够依靠工商银行的强大支持, 通过银行的兜底减轻自身责任, 因此, 将尽职调查流于形式, 不进行有效地风险控制, 最后不得不自食恶果。从最后的处置结果而言, 虽然部分收益并未完全兑现, 但是投资者仍以年平均7% 的收益率得到了兑付。信托业的刚性兑付神话仍然没有被打破, 但也着实让人胆战心惊。仔细回顾这一计划, 不难发现, 在此信托计划中, 有一方不但获利颇丰, 而且所承担的风险很小, 这一方当事人便是银行, 由此便引发银信合作法律责任之厘定的思考。

四、对于银信合作法律责任之厘定的几点思考

该信托计划从某种程度上来说蕴含了银行与信托机构之间的利益博弈, 不少的新闻报道指出, 在兑付大限到来之时, 无论是银行还是信托机构都声称不会对此信托计划进行兜底, 虽然最后以神秘接盘方的到来而化解了银信之争, 但其所引发的对于银信合作法律责任之厘定的思考, 意义非凡。纵观此信托计划, 中诚信托有限公司作为此次信托计划的发行方理应为此计划的主导者, 但是作为产品代销方的工商银行凭借其强大的高净值客户资源, 不但在计划的发起中起到了重要作用, 而且在产品销售过程中获取了丰厚的手续费, 本应作为代销渠道的银行凭借其固有的优势, 反客为主, 借用信托公司的牌照, 以创新方式突破其贷款限制, 帮助融资企业获得巨额融资, 如果未出现兑付困难, 除手续费外还能从融资企业获得丰厚的收益, 从而成为了最大的受益者。仅从利益格局这一层面来看, 信托公司在发行信托计划过程中, 必须与银行达成协议, 使得银行承担必要的责任, 以平衡各方利益。

从另一个层面来讲, 信托公司因没有尽到审慎调查与勤勉义务而导致投资者的利益受到损害, 应承担相应的责任, 这在《信托法》中有明确的规定; 而作为代销方的银行在法律责任的规制方面虽然没有相关法律的明确规定, 但是应在销售信托产品的过程中, 如实地向销售者披露信托产品的风险, 并说明该产品的性质并非银行的理财产品, 而非为追求利润与业绩而隐瞒真相, 成为风险转嫁与扩大的罪魁祸首。如果银行违反上述规定, 则应承担相应的责任。同时, 为了避免在具体追究银行责任的过程中缺乏证据等情况, 应采取产品代销一对一录音与录像等措施, 做好相关的记录, 并由银行监督管理机构予以监督。

摘要：自2011年以来矿产类能源信托风险频现, 加之政策不断收紧, 使得其发展不断遭受遏制。本文立足于2013年在信托业引起广泛关注的“诚至金开1号”信托产品为着眼点, 深入分析其法律风险, 并以此为基础谈几点关于银信责任的思考, 以期对于银信合作产品的规制有所启示。

关键词：信托,银信责任,法律风险

注释

11王连洲, 王巍主编.金融信托与资产管理[M].北京:经济管理出版社, 2013.5.

22[EB/OL].http://www.cctic.com.cn/cpgg/index_40.jhtml, 2015-10-30.

33 周小明.信托制度:信托法理与实务[M].北京:中国法制出版社, 2012.7.

44 文杰.信托法专题研究[M].北京:中国社会科学出版社, 2012.6.

建设银行集合计划范文第4篇

2011年2月9号星期三

重难点：集合的运算性质及运用

一、集合中的基本概念：

(1)把某些指定的对象集在一起所构成的总体就叫做集合(简称集)集合中的每一个对象也叫一个元素。

(2)元素的基本特征：确定性，互异性，无序性 (3)集合的表示方法：

自然语言法：用自然语言描述一个集合列举法：将集合中的元素不重不漏的一一列举出来，放在大括号中，各元素之间用逗号分隔; 描述法：{代表元素/公共属性｝图示法(韦恩图)：用一条封闭曲线的内部表示一个集合区间法：开区间，闭区间，半开半闭区间 (4)集合的分类：

有限集：集合中的元素个数为有限个无限集：集合中的元素个数为无限个空集：集合中没有任何元素

﹡(5)特殊数集的表示：实数集：R;有理数集：Q;整数集：Z;正整数集：N+/N;自然数集：N

二、三种关系：

(1)元素与集合之间的关系：属于和不属于 (2)集合与集合之间的关系: ①子集:一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作AB(或BA)读作“A包含于B”或“B包含A”即： ABAB或A=B 注：空集是任意一个集合的子集，即：A 任意一个集合都是它本身的子集，即：AA ②真子集: 一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，且A≠B,我们就说这两个集合有真包含关系，称集合A为集合B的真子集，记作AB(或B A)读作“A真包含于B”或“B真包含A”即：AB且A≠BAB 注：空集是任意一个非空集合的真子集，即：A(A≠) ③相等:如果集合A中的元素与集合B中的元素完全相同，则集合A等于集合B，记作A=B。即：AB且BAA=B (3)集合之间的运算关系

①并集:一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的并集，记作A∪B(读作“A并B”) 即：A∪B={x/x∈A或x∈B｝

②交集：一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的交集，记作A∩B(读作“A交B”) 即：A∩B ={x/x∈A且x∈B｝

③补集：一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集，通常记作U。对于一个集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集，简称为集合A的补集，记作CUA即：CUA={x/x∈U且xA｝

三、集合的运算性质：

A∩A=A;A∩¢=¢;A∪A=A;A∪¢=A;A∩CUA=¢; A∪CUA=U;CU(CUA)= A; CU(A∪B)=(CUA )∩(CUB);CU(A∩B)=(CUA )∪(CUB); ABA∩B=AA∪B=B;A∩BA∪B ;AB且BC,则AC;

A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C);A∪(B∩C)=(A∪B)∩(A∪C); Card(A∪B)= Card(A)+ Card(B)- Card(A∩B) Card(A∪B∪C)= Card(A)+Card(B)+Card(C)- Card(A∩B)-Card(B∩C)-Card(C∩A)+Card(A∩B∩C)

4、子集个数的计算公式：

nnn①若Card(A)=n,则集合A的子集个数为2个，真子集个数为2-1个;非空真子集个数为2-2个. ②已知Card(A)=n, Card(B)=m(nm),

m-n若ACB，则集合C的个数为2个

m-n若ACB，则集合C的个数为2-1个

m-n若ACB，则集合C的个数为2-1个若ACB，则集合C的个数为2-2个

四、例题剖析：

例题1：设a,b∈R，集合{1,a+b,a｝={0,

m-n

b,b｝则b-a等于() aA、1 B、-

1C、2

D、-2

例题2:某班共30人，其中15人喜爱篮球运动，10人喜爱乒乓球运动，8人对这两项运动都不喜爱，则喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为

例题3：设U=R，集合A={x/x+3x+2=0｝, B={x/x+(m+1)x+m=0｝;若(CUA)∩B=,求m的值。

作业布置：练习册

建设银行集合计划范文第5篇

-----从字面把握诗词的主旨情感

诗词的主旨情感是“考纲”明确要求的考点之一，同时也是整体把握诗词，准确解答问题的关键所在。可以说，明确了主旨与情感，也就敲开了诗词的大门，并登堂入室了，为准确地答疑解难增加了重要的筹码。因此，如何快速而又准确地把握诗词的主旨与情感就成了诗词鉴赏的一个重要环节。笔者在不断的摸索中发现，仔细阅读卷面，从字面上下工夫，能挖掘出一些要素，促进我们攻克难关。结合自身经验，我总结了一些所谓的规律，简称为“诗词鉴赏八看”。

一看诗题

诗题就相当于人名,长辈给晚辈取名往往寄寓了某种心愿,诗人给诗作取名往往也有着某种暗示,通过诗题,有的说明了时间,有的交代了地点、写作主体(人、物)或事件,因此通过诗题也许能找到读懂诗词的突破口。07年山东卷《出关》“出关”，二字交代了主要事件，古人出关，往往是由中原内地远赴关外戍守边疆，其间自然少不了背井离乡的不舍与怀乡思亲之情。对照原文“马后桃花马前雪，出关争得不回头”可以得到应证。同年重庆卷白居易《惜牡丹花》，题目中一“惜”字乃怜惜爱惜之意，为什么“惜牡丹花”?原文“明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看”已作了解释。到此，本诗惜花之将谢的主旨就明确了。二看作者

熟悉著名诗人所处的时代特征以及他们的身世、思想历程、主要成就、创作风格，以便知人论“诗”。李白处盛唐时期居多，生性豪放，风格飘逸，杜甫亲历国难，关注民生，风格沉郁;柳永一生无缘仕途，纵情声色，词作凄怨婉约，辛弃疾身处乱世，有心杀贼，无力回天，慷慨悲壮。06年北京卷陶渊明《移居》，陶渊明应该是我们都熟悉的一位诗人，他所开创的山水田园诗也是我们了解的。在次基础上解答问题就不会有太大的困难。06年辽宁卷苏轼《东坡》，苏轼一生仕途坎坷几起几伏，但他留给我们的却是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的豪放与旷达。在结合词句，我们就能通过那“铿然曳杖声”感受到词人坚守信念、乐观旷达的情怀。

三看注解

很多诗歌鉴赏题都有注解，对此不能忽略。出题者附注解本就是解开中学生难以打开的某些节从而将难度保持在规定的范围，此时，作为考生正应该有效利用注解为自己答疑解难服务。07年江西卷诗歌高蟾《金陵晚望》、韦庄《金陵图》，其中问：这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?单从诗文本身来看，要想答准，必需一定的功底，对一般考生而言，确属不易，但并非完全不可能答题，因为有注解，题中特别注明“高蟾、韦庄，均为晚唐诗人”，既然是“晚唐诗人”，他们最可能伤心的就应该是国家的衰亡，再结合原文就不难得出两位诗人为唐朝的衰败而伤心的标准答案。07年海南宁夏卷考刘一止《小斋即事》，刘一止不为学生熟知，回答第9题“作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?”有一定难度。但若细读注解①刘一止：宋徽宗宣和三年(1121)进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。就回发现“忤秦桧’而被罢官”正好与“怜琴为弦直，爱棋因局②方”联系起来，由此就能推断出作者抒发了对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

四看意象

意象倾注着诗人的思想，包孕着诗人的情感。因而诗歌意象往往具有象征意义、泛化意义、讽喻意义，尤其是一些常用的意象，大都有固定的寓意，如“折柳”有惜别怀远之意，月有思乡怀亲之意，大雁有飞雁传书之意。06年福建卷李商隐《端居》：书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。其中“素秋”“ 月”两个意象值得注意，自古言秋多寂寥，秋是清冷凄凉的，月有思乡怀亲之意，“月中愁”正应是思乡怀亲之愁。由此可见诗人营造出了素秋冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。

五看诗眼

人眼是人类心灵的窗户，诗眼也该是诗词意旨的窗户，把握了诗眼也就找到了理解诗词的钥匙。如四川卷考王安石《葛溪驿》，“鸣蝉更乱行人耳”中“乱”字就是诗眼。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。乱人耳是假，实则情景交融，抒写诗人的家国之思。另外，前文所叙重庆卷白居易《惜牡丹花》，“惜”字就是诗眼，全诗惜花之将谢的主旨。07年安徽卷陈维崧《醉

落魄•咏鹰》，“醉”是诗眼，那是老当益壮、猛气犹存的醉，是期待施展抱负、建功立业的醉。

六看典故

用典是古诗文一种重要的表达技巧，古人常借逸闻典故来表达自己类似的情感。作为高中生应该对逸闻点故有一定的积累，这不仅仅是提高文学涵养，更是有利于对古典诗文的理解和学习。浙江卷吴激《人月圆》，其中两处典故为我们所熟知，其一是“犹唱后庭花”，其二是“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”，前者寓托着诗人忧心国事的深切悲慨，后者寄寓天涯沦落，同病相怜的凄婉。再结合注解，就能窥透作者由他乡遇知音而引起的亡国隐痛。

七看首尾

许多诗作往往是前半部分叙事或写景，奠定全诗的基调(欲抑先扬或欲扬先抑者除外)，后半部分议论抒情寄寓主旨。全国卷1苏轼《望江南超然台作》：春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。此诗尤为典型，上阕借细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花等意象绘景，下阕借“休时故人思故国”抒发一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。这里景物无不与本词所表现的感情所契合，情景交融。

八看题干

所谓题干，就是交代问题的表述性文字，他虽然是用于提问，但聪明的考生也许能从中发现蛛丝马迹，进而顺利答题。06年浙江卷无名氏[正官]叨叨令题干：(1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中__意象体现出温润柔美的特征，而__意象则给人以飘逸渺远的感受。(2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。对于(2)，可以根据(1)中所述推断，因为题干(1)交代了意象意境的特点是“温润柔美”、“ 温润柔美”，由意象意境本身情景融合的特性，我们不难看出，渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情，以及渔父(隐士)超然尘世的情怀和隐逸的情趣。

当然，在具体操作中还要注意：

一、以上所谓“八看”仅仅为一般性规律，不能绝对化，须具体情况具体对待。比如看意象，常用意象，同一意象可能有不同意蕴，毛泽东笔下

的梅与陆游笔下的梅意蕴迥异，刘与锡心心中的秋与常人心中的截然相反。

建设银行集合计划范文第6篇